第一篇：關(guān)注安全__珍愛生命倡議書

關(guān)注安全珍愛生命

安全教育倡議書（國旗下講話）

同學們：

大家好！

“安全無小事，生命重如山”。黨和政府歷來十分關(guān)心少年兒童的健康成長，規(guī)定每年3月為“全國中小學安全教育月”，為了增強同學們的生命意識、安全意識和自我保護意識，讓事故遠離我們，現(xiàn)向全體同學發(fā)出如下倡議：

一、注意交通安全

1、增強交通安全意識，時刻牢記交通安全。

2、平時認真學習交通法規(guī)，豐富交通安全知識。

3、放學回家過馬路時，做到紅燈停，綠燈行，走人行橫道線，注意觀察道路狀況，確認安全后再行走。

4、遵守交通法規(guī)，不在馬路上嬉戲。

5、宣傳交通法規(guī)，爭做青年志愿者、義務宣傳員。

二、注意活動安全

1、上下樓梯輕聲慢步靠右行，千萬不要把扶手當作滑梯滑下來。

2、不在欄桿邊打鬧，或把頭伸出欄桿，甚至爬出欄桿。

3、課間不做劇烈運動，不追逐打鬧。參加活動時，不做危險動作。

4、注意消防安全，不損壞各種消防設施，不玩火，不攜帶易爆、易燃物品及鋒利的刀具。

5、不攀爬樹木、圍墻，不進入危險地帶。

6、遠離毒品，不進酒吧、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，自覺抵制不健康的網(wǎng)絡信息。

7、學會簡單的自救自護常識。

8、發(fā)生不安全因素，要及時向老師、家長或有關(guān)部門報告。

三、注意飲食安全

1、不把零食等東西帶進學校。

2、飯前洗手，飯后漱口。

3、文明就餐，禮貌排隊，節(jié)約糧食。

4、到校前、放學后不買街頭攤點的食品、飲料。

5、不食用未經(jīng)徹底加熱的剩余飯菜等食物。

6、食用的涼菜、瓜果、蔬菜要認真清洗、消毒。

7、不購買過期、變質(zhì)的食品和飲料、冷飲，不喝生水和不潔凈的水。

同學們，有了生命，一切才有可能；有了健康，我們才能更好地享受生命。安全第一，預防為主。為了自己和他人的生命財產(chǎn)安全，讓我們行動起來，從我做起，作好安全教育宣傳工作，當一名安全衛(wèi)士。

同學們，讓我們用自己的行動作出“關(guān)注安全、珍愛生命”的承諾！讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。

第二篇：關(guān)注安全珍愛生命倡議書

關(guān)注安全珍愛生命

安全教育倡議書

同學們：

大家好！

“安全無小事，生命重如山”。黨和政府歷來十分關(guān)心少年兒童的健康成長，規(guī)定每年3月28日為“全國中小學安全教育日”，我們城關(guān)初中把每年3月和11月定為“安全教育月”，為了增強大家的生命意識、安全意識和自我保護意識，讓事故遠離我們，政教處特向全體同學發(fā)出如下倡議：

一、注意交通安全

1、增強交通安全意識，時刻牢記交通安全。

2、平時認真學習交通法規(guī)，豐富交通安全知識。

3、放學回家過馬路時，做到紅燈停，綠燈行，走人行橫道線，注意觀察道路狀況，確認安全后再行走。

4、上學放學騎自行車，做到文明騎車，安全行車，不用自行車帶人，不在校內(nèi)騎自行車。

5、遵守交通法規(guī)，不在馬路上嬉戲。

6、宣傳交通法規(guī)，爭做青年志愿者、義務宣傳員。

二、注意活動安全

1、上下樓梯輕聲慢步靠右行，千萬不要把扶手當作滑梯滑下來。

2、不在欄桿邊打鬧，或把頭伸出欄桿，甚至爬出欄桿。

3、課間不做劇烈運動，不追逐打鬧。參加活動時，不做危險動作。

4、注意消防安全，不損壞各種消防設施，不玩火，不攜帶易爆、易燃物品及鋒利的刀具。

5、不攀爬樹木、圍墻，不進入危險地帶。

6、遠離毒品，不進酒吧、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，自覺抵制不健康的網(wǎng)絡信息。

7、學會簡單的自救自護常識。

8、發(fā)生不安全因素，要及時向老師、家長或有關(guān)部門報告。

三、注意飲食安全

1、不把零食等東西帶進學校。

2、飯前洗手，飯后漱口。

3、文明就餐，禮貌排隊，節(jié)約糧食。

4、到校前、放學后不買街頭攤點的食品、飲料。

5、不食用未經(jīng)徹底加熱的剩余飯菜等食物。

6、食用的涼菜、瓜果、蔬菜要認真清洗、消毒。

7、不購買過期、變質(zhì)的食品和飲料、冷飲，不喝生水和不潔凈的水。

同學們，有了生命，一切才有可能；有了健康，我們才能更好地享受生命。安全第一，預防為主。為了自己和他人的生命財產(chǎn)安全，讓我們攜起手來，行動起來，從我做起，并作好安全教育宣傳工作，當一名安全衛(wèi)士，真正做到珍愛生命，關(guān)注安全！

政 教 處

二〇〇六年十一月

第三篇：珍愛生命 關(guān)注安全

珍愛生命 關(guān)注安全

——“開學第一課”小班安全教育活動方案

珍愛生命 關(guān)注安全

——“開學第一課”小班安全教育活動方案

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行安全教育。

一、教育教學目標

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

3、學會關(guān)心和幫助托班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛，學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子

三、活動過程(一)入園活動

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。(二)談話活動

1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。(三)如廁

在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(四)戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。(五)室內(nèi)活動

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：(1)教室里有哪些安全隱患?(2)廁所有哪些安全隱患?(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

四、教育內(nèi)容提示

（一）交通安全

1．不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。

2．自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

（二）進出園區(qū)安全 1．不在路邊攤販上買東西。

2．上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，3．離園時和家長手拉手，防止走失。

（三）設施設備安全

1．沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險的地方。2．不碰擊走道里的“安全出口”標記。3．不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4．不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。5.不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。6.不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。7.不觸摸電源、插座。

8.不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。9.不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。

10.教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側(cè)坐。

11.離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

（四）一日生活安全

1．走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2．玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3．飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。

4．戶外活動要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。

5．學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。6．養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。

五、離園活動

1不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

六、延伸活動

家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。

錯誤!

第四篇：珍愛生命 關(guān)注安全

珍愛生命 關(guān)注安全

關(guān)鍵詞：生命 安全 引言：

生命，上帝賦予世界最美好鮮活的禮物。是希望的象征，是現(xiàn)實對歷史的全部流程。而生命，又僅僅是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，短暫的就像夜空中稍縱即落的流星。安全是生命之本，是生命的保障。失去安全庇護的生命，將會不堪負重，或是夭折，或是暗啞失色。此刻，讓我們在安全永恒的主題中宣誓：珍愛生命，關(guān)注安全！

平時，我們?nèi)巳硕荚诤鞍踩?、說安全，似乎對安全知道得很多，談起安全來說得條條有理，頭頭是道，卻不知在實際工作中隨處可見：進入施工現(xiàn)場，有些人雖然有安全帽，但卻是放在一邊，做做樣子而已。工作中使用的工器具絕緣不合格或長期不進行檢驗檢測，在工作現(xiàn)場雖然也曾有人指出不能使用，注意安全，但往往是制止不得力，說的說，聽的聽，干的卻照樣干。在日常的登高作業(yè)維護工作中，按要求在上梯子工作中應有兩人互相配合，即一人扶梯，一人工作，但實際情況卻往往不是如此，梯上干工作的人只顧認真干活，而梯下扶梯的人員卻經(jīng)常性地去附近聊天。在簡單重復的操作中，因為“熟悉”而麻痹大意，工作布置不明確，臨時增加工作任務而不采取預防措施；工作規(guī)程、操作規(guī)程形同虛設，安全監(jiān)督不到位，自我保護意識淡薄??而失去安全防護的生命是脆弱的，如秋風中瑟瑟發(fā)抖的黃葉，不堪一擊。

有資料顯示，在有認為責任的事故中，90%以上的是責任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。既然人的因素在實際生產(chǎn)中始終起主導作用，那我們堅信，通過加強對人的安全教育管理，讓安全始終穿插在生產(chǎn)現(xiàn)場，始終強調(diào)安全對正常生產(chǎn)和人的重要性，真正做到安全一票否決，堅決杜絕一切可能發(fā)生的安全隱患的發(fā)生。從大處著眼，從小處著手，用鐵一般的規(guī)程去做好安全預防工作。任何時候忽略了人的因素置安全于不顧的做法都是本末倒置的，試想，失去了安全做保障的生產(chǎn)實踐會是何種境遇，又會發(fā)生多少人間慘劇。我們一方面制造產(chǎn)品想方設法的去改變我們的生活，可人連最寶貴的生命權(quán)利都的不到保證，生活再美好又有什么用？所以，安全生產(chǎn)必須時時刻刻以人為本，從人的因素出發(fā)去杜絕一切安全事故的發(fā)生。

再先進的安全設施和機器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對人的素質(zhì)要求也愈高，因為每一位員工的素質(zhì)提高一小步，整個企業(yè)的素質(zhì)將提高一大步。提高員工素質(zhì)的重要途徑就是堅持“始于教育，終于教育”的原則。因此，安全生產(chǎn)必須“以人為本”，如果沒有一支恪盡職守、技術(shù)過硬的職工隊伍，那安全生產(chǎn)就沒有最基本的保障。

以人為本的安全管理就是以尊重職工，愛護職工，維護職工的人身安全為出發(fā)點，以消滅生產(chǎn)過程中的潛在隱患為主要目的。以人為本必須做到：

1、千方百計，以人性化教育增強職工安全意識。職工的安全意識是安全生產(chǎn)的靈魂。在安全生產(chǎn)過程中，必須放棄過去死板生硬的安全教育方式，大力推進人性化教育模式。在教育中把個人的平安健康與家庭生活聯(lián)系起來，使其理解“你的安全就是家庭的幸?！?、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的道理，引起職工心靈的共鳴，深刻領(lǐng)會個人的安全與家庭的幸福、生活的甜美息息相關(guān)，使職工發(fā)自內(nèi)心地重視安全，在工作中實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”、“我為安全”的轉(zhuǎn)變。

2、人性化管理，積極探索以人為本管理新模式。在實施安全生產(chǎn)以人為本管理的過程中，一是本著人性化管理原則，對現(xiàn)有的規(guī)章制度、作業(yè)方法、考核標準等進行一次認真梳理，及時修訂和充實完善，使管理制度從約束人向激勵人轉(zhuǎn)變。二是改進安全管理的手段和方法。對職工的過錯行為和違章違紀要通過擺事實講道理的方式，使職工做到心服口服，切忌使用粗暴手段訓斥職工，執(zhí)行經(jīng)濟處罰時也需要有理有據(jù)，切忌隨意處罰。三是注重培養(yǎng)職工安全生產(chǎn)的良好習慣，把職工執(zhí)行規(guī)章制度與培養(yǎng)良好行為習慣有機結(jié)合起來，提升職工保安全的自覺性和主動性。

3、黨政工團齊抓“廠興我榮”的人性化思想。把安全管理活動從企業(yè)內(nèi)部和生產(chǎn)現(xiàn)場推廣到職工的日常生活中去，力爭使職工在工作之余獲得良好的休息，過上和睦美滿的家庭生活，從而減輕疲勞，在工作中能夠更加精神集中，從根本上降低安全事故發(fā)生的可能性。通過開展形式多樣的“送溫暖”活動，解決好職工生產(chǎn)生活上的困難和問題，從而最大限度獲得職工對安全管理工作的理解和支持。

4、充分發(fā)揮職工安全生產(chǎn)工作積極性，搞好各種各樣的競賽活動。定期組織開展安全建議征集活動，發(fā)動職工把生產(chǎn)過程中存在的安全問題寫成建議，對有價值的建議要及時進行表彰獎勵。獎勵職工發(fā)現(xiàn)事故隱患，力爭把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5、積極創(chuàng)建以人為本的企業(yè)安全文化。在安全生產(chǎn)以人為本的管理中，應著力培育職工熱愛企業(yè)，忠于企業(yè)，關(guān)心集體，奮發(fā)向上的良好品質(zhì)，喚起職工對企業(yè)的歸屬感和使命感，改變單純的物質(zhì)利益追求，從而可形成熱情共鳴、任務共保、榮辱與共的命運共同體。企業(yè)安全文化應為安全生產(chǎn)以人為本管理提供強有力的文化支撐和精神動力，把建立健全各項規(guī)章制度納入企業(yè)文化建設的重要范疇，走人性化與法制化想結(jié)合的管理之路。追求以人為本的企業(yè)文化理念，應該成為企業(yè)安全文化的核心。

利用以人為本的安全管理方法，大力倡導“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的安全意識和工作導向，使每一個職工都認識到“安全責任重于泰山”、“安全就是生產(chǎn)力”，認識到“安全就是自己和企業(yè)最大的效益”，使每一位職工都把“安全第一”的價值觀作為自己的行動指南。以人為本安全管理要體現(xiàn)在關(guān)心職工人身安全和身體健康上，不斷改善勞動環(huán)境和工作條件，不斷提高安全生產(chǎn)技術(shù)手段，關(guān)心職工的思想和生活，營造和諧工作氛圍，使職工能夠集中精力、全身心地投入工作，實現(xiàn)企業(yè)安全的長治久安。通過表彰先進，樹立安全標兵等多種以人為本的安全管理方法，發(fā)揮企業(yè)安全文化激勵功能，激發(fā)全體職工的安全生產(chǎn)積極性和主動性。通過以人為本安全管理使廣大職工自覺享受工作環(huán)境和工作過程中的安全健康保障，保證完成安全生產(chǎn)的每一項任務，努力追求卓越的安全生產(chǎn)成果。

無論是一個企業(yè)的發(fā)展壯大，還是一個家庭的溫馨健全，平安都是構(gòu)筑企業(yè)大廈的基石，是營造家庭溫馨的根本。各種重大傷亡事故的發(fā)生，給無數(shù)的家庭帶來痛苦和災難，給企業(yè)和國家的財產(chǎn)帶來巨大損失。它如一道道傷痕刻在我們的心中，是淚水抹不掉的回憶，是時間沖不去的印記。一些典型事故的發(fā)生，大多是由于操作員工違章作業(yè)導致的“三違”責任事故，同時也暴露出在生產(chǎn)過程中存在著“要求不嚴，落實不到位”的嚴重問題，尤其一些“習慣性違章”行為是事故頻繁發(fā)生的根本原因。安全做不得表面功夫，更要不得表面功夫，要從點滴做起，不放過任何一絲安全隱患，拒絕一切違章作業(yè)，因為敷衍塞責的背后是正在受到威脅的員工的寶貴生命。只有用安全意識武裝自己的頭腦，才不會因為思想上的麻痹而造成終生的遺憾。既然昨日的傷痕還隱隱作痛，那就要牢記血的教訓，“強三基，反三違，除隱患，保安全”。時時刻刻將安全工作擺在一切工作的首位，因為只有在保障自身安全的前提下，才能更加專注的投入到工作中去。因此，也只有杜絕“三違”行為，整改工作中的“習慣性違章行為”，關(guān)注細節(jié)，追求完美，才能更好地保護自己遠離“三不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。朋友們，當你忘記安全的時候，是否會想起年邁的父母，是否會想起暮靄中盼你歸家的孩子，是否會想起與你風雨同路相濡以沫的愛人??我們再也不想看見血肉模糊、家破人亡的慘痛，再也不愿聽到來自某一地域的噩耗。

安全無小事，因為對每一件小事的疏忽都可能帶來災難性的后果。1%的錯誤，可能導致100%的失敗。安全這件大事是由許多小事組成的，只有將保證安全的每一件小事做好、做到位，才能成就安全這件大事?？傊鍪虏回澊?，做人不計小。把簡單的事情做好了，做到位了，就是不簡單；把平凡的事情做好了，做到位了，就是不平凡。

安全是生命的不竭之源，是幸福的所在。天空因晴朗、明蔚而美麗，生命因安全而燦爛持久，企業(yè)因安全而得以乘風破浪走向輝煌。

第五篇：關(guān)注安全珍愛生命

關(guān)注安全珍愛生命

新洲三中

為了加大對學校安全工作的管理，近幾年來學校加大了對校園安全的管理。

一是制定規(guī)章制度，落實安全責任。學校制定了《新洲三中安全管理制度》、《學生安全守則》，成立安全領(lǐng)導小組，定期對學校安全工作進行督查。同時學校與各處室、班主任簽訂安全目標責任書，班主任同學生家長簽訂安全責任書，將安全責任層層分解落實，讓每位老師、每位學生都時刻繃緊安全這根弦，確保學校安全工作不出問題。

二是組織檢查安全隱患。開學之初學校組織人員對學校宿舍、教室、食堂、實驗室等設施進行了全面細致的檢查，對于存在的安全隱患作了及時處理。同時在各班設立安全檢查員，由各班學生擔任，將班級出現(xiàn)的安全問題和隱患及時匯報學校，學校將在第一時間進行處理。

三是圍繞活動主題，開展”六個一”活動，即一次國旗下講話、一次主題班會、一期安全教育黑板報、一場安全教育講座、一期安全教育展板、一次安全教育知識競賽。通過活動開展，讓”珍愛生命、安全第一”的思想深入到學生心中，形成一種自覺行動，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力。

中學生安全教育常識

一、上學路上的安全

1、行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄，隔離欄，不準在道路上推扒車，追車，強行攔車或拋物擊車。

行走時，哪些情況最危險呢

(1)橫穿馬路很容易出危險。

(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

(3)上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

(4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2、騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

(2)不打傘騎車。

(3)不脫手騎車。

(4)不騎車帶人。

(5)不騎”病”車。

(6)不騎快車。

(7)不與機動車搶道。

(8)不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

3、乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一

個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

二、上網(wǎng)安全教育薄弱，網(wǎng)絡內(nèi)容待分級

近年來，我國青少年網(wǎng)民發(fā)展十分迅速。截至2002年1月，我國24歲以下網(wǎng)民人數(shù)已達1735萬，網(wǎng)絡已成為青少年學習知識，交流思想，休閑娛樂的重要平臺。

網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍，增強了青少年與外界的溝通和交流，但其中一些不良內(nèi)容也極易對青少年造成傷害。這突出表現(xiàn)在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情，暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級，庸俗的網(wǎng)上聊天等。網(wǎng)絡”無時差，零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡不良內(nèi)容甚至還會造成青少年生理上的傷害?！本W(wǎng)絡上癮癥”是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學名詞，患者過度依賴網(wǎng)絡，甚至如同酗酒，吸煙一樣，在下網(wǎng)后會出現(xiàn)精神萎靡，身體不適等癥狀。

三、健康的心理與自身安全關(guān)系密切

北京市曾發(fā)生過這樣一個悲劇，一個品學兼優(yōu)的學生，一個從初中一年級到三年級總是班上第一的女孩，因為一次期中考試數(shù)學考了不及格而一時想不開，走上了絕路。這個悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力大差，導致了她悲觀絕望情緒的產(chǎn)生。

一個具有健康心理的孩子應是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不涼，勝不驕，敗不餒，做到謙而不卑，有穩(wěn)定，樂觀，熱情，向上的積極情緒。

健康的心理寓于健康的身體之中。一些學生在考場上常出現(xiàn)各種不適感(如頭暈。胃痛，四肢顫抖等)，有的是由于體質(zhì)差，有的則是由于考試心情緊張所致。健康的心理是健康的身體的精神支柱。俗話說”笑一笑，十年少”，說的就是這個道理。

良好的生活習慣，有序的生活，安定的環(huán)境，是保證心理健康的前提。既要適度安排學習時間和分量，同時要適當安排文娛和體育活動，使孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)有張有馳，有交替和更新，從而保證其身心都得到發(fā)展。

心理和健康是息息相關(guān)的，我們需要一個健康的身心。它要求我們過一種有節(jié)制，有秩序的生活。

怎樣提高心理素質(zhì)

(1)樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。

(2)充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。

(3)積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學習。

(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。

(5)多讀優(yōu)秀的文學，藝術(shù)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。

(6)學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要礦遭受挫折的思想準備。

(7)家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習慣，壞脾氣。

(8)要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓，接受艱苦的磨煉。

(9)要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進而要求愛護財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。