第一篇：2013年全國(guó)各地中考思想品德試題分考點(diǎn)精選我們的人身權(quán)利(人格尊嚴(yán)、生命權(quán))

2013年全國(guó)各地中考思想品德試題分考點(diǎn)精選

7、我們的人身權(quán)利（人格尊嚴(yán)、生命權(quán)）（八下第二單元）

（2013.福州第16題）16．2012年”全國(guó)交通安全日”的主題是“遵守交通信號(hào)．安全文明出行”。設(shè)立“全國(guó)交通安全日“說(shuō)明了國(guó)家重觀保護(hù)公民的A．人格尊嚴(yán)權(quán)B．生命健康權(quán)C．智力成果權(quán)D．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

（2013.福州第17題）17．我國(guó)的《預(yù)包裝食品營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定．預(yù)包裝食品營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽應(yīng)向消費(fèi)者提供真實(shí)、客觀的食品營(yíng)養(yǎng)信息和特性說(shuō)明。這一規(guī)定有助于直接保護(hù)消費(fèi)者的A．知情權(quán)B．結(jié)社權(quán)C．依法求償權(quán)D．自主選擇權(quán)

（2013年福建省泉州第19題）19.現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)喜歡私自查閱子女的手機(jī)短信。下列對(duì)這些家長(zhǎng)做法的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

A.關(guān)心子女生活和學(xué)習(xí)的行為

B.缺乏隱私意識(shí)和不尊重子女個(gè)人隱私的行為 C.履行對(duì)子女監(jiān)督義務(wù)的行為 D.履行對(duì)子女教育和保護(hù)職責(zé)的行為

（2013內(nèi)蒙古呼倫貝第5題）

5、下列屬于侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)的有（）

①個(gè)別同學(xué)故意給別人起不雅的綽號(hào)②商場(chǎng)保安強(qiáng)行檢查小張的背包③搶劫犯的照片被印在通緝令上④某醫(yī)院未經(jīng)患者同意將其真實(shí)姓名和病情發(fā)布在報(bào)紙上

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

（2013內(nèi)蒙古呼倫貝第8題）

8、我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障；公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)分別是（）

A．生命健康權(quán)人身自由權(quán)B.生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)C.人身權(quán)利生命健康權(quán)D.人身自由權(quán)生命健康權(quán)

（2013.江西省第3題）

5、“姓名電話均可查，住址車牌都有假；個(gè)人信息隨意賣，真實(shí)具體能批發(fā)；短信騷擾導(dǎo)常事，不勝其煩不堪老！”導(dǎo)致這些煩惱是因?yàn)楣竦谋蛔u(yù)侵犯了。（）

A.肖像權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.隱私權(quán)

（2013.蘇州第10題）10.據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，我國(guó)首個(gè)個(gè)人信息保護(hù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《信息安全技術(shù)、公共及商用服務(wù)信息系統(tǒng) 個(gè)人信息保護(hù)指南》于2013年2月1日起正式實(shí)施。這主要保護(hù)了公民的A.受教育權(quán) B.隱私權(quán) C.勞動(dòng)權(quán)

D.平等權(quán)

（2013．天津第14題）14．下列行為屬于正確行使姓名權(quán)的是

①大學(xué)生趙亮用筆名“小草”發(fā)表文章

②梁紅在步入歌壇后給自己起了個(gè)藝名③初中生李某的監(jiān)護(hù)人代他更換了名字 ④張某用李某的名字跟別人簽訂了合同

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

（2013．湖北省宜昌第12題）12．近年來(lái)，“X臥底”竊聽(tīng)軟件、CIQ偷窺用戶隱私、CSDD等網(wǎng)站用戶賬戶信息泄露等一系列的隱私泄露事件，頻頻發(fā)生，令人堪憂。上述行為 A.不具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，人們可以置之不理 B.是一種侵犯公民隱私權(quán)的行為，要依法整治 C.侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，是嚴(yán)重違法行為

（2013．湖北省宜昌第11題）11．宜昌市教育局《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)課程計(jì)劃 規(guī)范辦學(xué)行為的通知》中規(guī)定：學(xué)校應(yīng)控制學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量，保障學(xué)生在校期間每天至少參加1小時(shí)的體育活動(dòng)。此規(guī)定有利于保障學(xué)生的A.公平正義權(quán)B.生命健康權(quán)C.人身自由權(quán)

第二篇：中考政治全國(guó)各地試題考點(diǎn)分類

中考政治全國(guó)各地試題考點(diǎn)分類匯編

話題一

政府大力支援災(zāi)區(qū)

材料一：兩場(chǎng)災(zāi)情發(fā)生后，中央領(lǐng)導(dǎo)人都在第一時(shí)間便深入災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗災(zāi)、救災(zāi)工作，各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央部署緊急行動(dòng)，解放軍、武警官兵迅速出動(dòng)，廣大干部群眾齊心奮戰(zhàn)，社會(huì)各界同舟共濟(jì)、眾志成城，全力開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)和抗災(zāi)。

1、時(shí)事題：列舉黨和政府高度重視抗地震（雪災(zāi)）工作的事例?為抗震救災(zāi)，黨和政府做出了巨大努力，試舉兩例（或：采取了哪些重大措施？）答：（1）組織部署軍隊(duì)、武警、醫(yī)療工作者在內(nèi)的10萬(wàn)多名救援人員迅速奔赴災(zāi)區(qū)。（2）中央及地方財(cái)政共投入救災(zāi)巨額資金；（3）向?yàn)?zāi)區(qū)迅速調(diào)運(yùn)救災(zāi)帳篷、簡(jiǎn)易房屋、被子、衣物、食品藥品等；（4）溫家寶總理及中央領(lǐng)導(dǎo)人成立了抗震救災(zāi)總指揮部，并在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，指揮救災(zāi)等。

2、時(shí)事題：黨和政府如此高度重視抗地震（雪災(zāi)）工作,請(qǐng)談?wù)勀愕母邢耄ɑ蛘J(rèn)識(shí)、啟示）

答：①體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和“三個(gè)代表”重要思想；體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的思想；體現(xiàn)了黨和國(guó)家關(guān)注民生、情系民生，努力解決民生問(wèn)題。

②國(guó)家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。我們要主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。③培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，做負(fù)責(zé)任的公民；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公益服務(wù)。

3、黨和政府為什么高度重視抗災(zāi)救災(zāi)工作? 答：（1）這是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的必然要求。（2）這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。（3）這是繼承和弘揚(yáng)民族精神的需要。

4、黨和政府高度重視抗災(zāi)救災(zāi)工作，說(shuō)明什么？（或者：各級(jí)干部深入抗災(zāi)救災(zāi)第一線，說(shuō)明了什么？）

答：體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和“三個(gè)代表”重要思想；體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的民族精神；體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的思想；體現(xiàn)了黨和國(guó)家關(guān)注民生、情系民生，努力解決民生問(wèn)題。

5、抗擊雨雪冰凍災(zāi)害的決定性勝利給我們什么啟示？

答：①民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。在新時(shí)期，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。②我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感，面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。我們青少年要關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人。服務(wù)社會(huì)，有所作為。

話題二

受災(zāi)群眾 自強(qiáng)不息

材料一：受災(zāi)地區(qū)的兒童，堅(jiān)持在臨時(shí)搭建的帳蓬內(nèi)上課。

材料二：遭受如此罕見(jiàn)的災(zāi)難，上萬(wàn)返家的北川災(zāi)民卻急切地要趕回去收油菜，插秧子，靠自己的雙手重建家園。廣大災(zāi)區(qū)人民發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息精神，積極開(kāi)展生產(chǎn)自救，開(kāi)始災(zāi)后重建工作。

材料三：突如其來(lái)的災(zāi)難，讓鎣華鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)樓一下垮塌，100多名學(xué)生埋在了廢墟里生死不明；廢墟外，搶險(xiǎn)官兵們?cè)诿坝赀M(jìn)行著一個(gè)個(gè)科學(xué)的“定點(diǎn)定位”施救；廢墟里，幸存學(xué)生們面對(duì)“死神”威脅時(shí)，上演著一個(gè)個(gè)生命奇跡，也與救助的人之間上演了一幕幕感人故事………一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂(lè)曲，靠著頑強(qiáng)的“鋼琴夢(mèng)想”激勵(lì)自己不要入睡，結(jié)果她贏了死神。

1、請(qǐng)舉出兩例受災(zāi)群眾自強(qiáng)不息的事例。（見(jiàn)材料一、二、三）

2、談感想：受災(zāi)群眾自強(qiáng)不息，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

答：①受災(zāi)群眾，不怕困難，自強(qiáng)不息，靠自己的雙手重建家園，我們青少年要向他們學(xué)習(xí)這種自強(qiáng)不息的精神。②我們青少年要志存高遠(yuǎn)，勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。

3、談啟示：受災(zāi)群眾，勇于面對(duì)挫折，給你什么啟示？ ①人生難免有挫折，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能遇到挫折。它是人生道路上的正常現(xiàn)象，每個(gè)人都無(wú)法避免。②我們要向?yàn)?zāi)區(qū)人民學(xué)習(xí)，積極對(duì)待挫折。面對(duì)挫折要冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓最終走出困境，獲得成功，成為生活的強(qiáng)者。

4、抗震救災(zāi)的過(guò)程中，溫家寶總理為什么強(qiáng)調(diào)“要把救人擺在第一位”？ 生命是可貴的，要珍惜生命；

5、你認(rèn)為我們?cè)撛鯓诱鋹?ài)生命和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？要如何珍愛(ài)生命、善待生命？ ①要珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)，這樣才能創(chuàng)造有意義的人生，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值；②正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系；樹(shù)立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣。③對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)；④善待其他生命。

6、面對(duì)雨雪冰凍等各種自然災(zāi)害，我們應(yīng)如何去做？ 答：（1）國(guó)家：①大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步提高對(duì)各種自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)預(yù)警能力，制定相應(yīng)的抗災(zāi)救災(zāi)預(yù)案；②加強(qiáng)防災(zāi)救災(zāi)科學(xué)知識(shí)和技能的宣傳教育，提高全社會(huì)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與抗災(zāi)救災(zāi)能力；③加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾。

（2）我們青少年：①國(guó)家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。②培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，做負(fù)責(zé)任的公民；③積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公益服務(wù)。

7、你認(rèn)為，在日常生活中我們應(yīng)該要培養(yǎng)哪些風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí)？

①在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護(hù)；②在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)；③外出要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則；④善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免上當(dāng)受騙。

話題三

萬(wàn)眾一心 眾志成城（一方有難，八方支援）

材料：在抗擊兩場(chǎng)特大自然災(zāi)害，不少群眾自發(fā)組織“義務(wù)救災(zāi)小分隊(duì)”，自費(fèi)奔赴災(zāi)區(qū)，齊心協(xié)力，積極參與救災(zāi)，全國(guó)各地人民群眾踴躍捐資捐物獻(xiàn)血，一方有難，八方支援，積極參與抗災(zāi)救災(zāi)活動(dòng)，支援災(zāi)區(qū)救災(zāi)，1、請(qǐng)舉出廣大群眾支援災(zāi)區(qū)的兩個(gè)事例。（見(jiàn)上）

2、捐款、救助屬于什么行為？我們應(yīng)該怎樣實(shí)踐這種行為？（向英雄學(xué)習(xí)）⑴這些行為屬于親社會(huì)行為。

⑵①對(duì)遭遇挫折和不幸要去同情、關(guān)心和安慰；②對(duì)處于困難和危境的人要伸出援助之手；③在共同的事業(yè)中要善于與別人合作；④面對(duì)利益要與別人分享等。⑤在日常生活中，要經(jīng)常做出有利于社會(huì)和他人的行為，并將有利于社會(huì)和他人作為自己為人處世的基本方式。

3、請(qǐng)談?wù)勀愕母邢?。（答案同?題）

4、在抗擊地震的每一天，我們都被感動(dòng)著。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最令你感動(dòng)的人是誰(shuí)？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：①最令我感動(dòng)的是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。他們情為民所系，全心全意為人民服務(wù)。親臨抗災(zāi)第一線。②最令我感動(dòng)的是奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線的人民子弟兵。他們冒險(xiǎn)生命危險(xiǎn)搶救災(zāi)民，有的甚至犧牲自己的生命。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高度的社會(huì)責(zé)任感深深感動(dòng)了我。

具體事例：汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時(shí)80多名孩子正在午睡，除園長(zhǎng)在外出差，5名老師都在園內(nèi)。此次地震共造成50多名小孩和３名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救，一名孩子生死不明。幼兒園園長(zhǎng)李娟回憶起瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲?！爱?dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們?！?/p>

5、萬(wàn)眾一心、眾志成城、聯(lián)動(dòng)協(xié)作迎戰(zhàn)抗震災(zāi)（雪災(zāi)）體現(xiàn)了什么道理？（或者說(shuō)明什么？）答：（1）團(tuán)結(jié)才有力量。在這場(chǎng)抗擊冰雪災(zāi)害的過(guò)程中，在各級(jí)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各部門、各地區(qū)的統(tǒng)籌安排、聯(lián)動(dòng)協(xié)作，充分顯示了集體的力量，也充分說(shuō)明社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性。

（2）積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。人們生活在社會(huì)中就應(yīng)該關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)，積極承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)幫助他人，養(yǎng)成親社會(huì)行為，勇于奉獻(xiàn)。

（3）生命的意義在于奉獻(xiàn)。我們只有不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)作出奉獻(xiàn)，自身價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)。

6、抗擊地震（冰雪）災(zāi)害體現(xiàn)了什么精神？

答：①體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。②體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的集體主義精神。

7、作為一名中學(xué)生，你能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么？

答：①要積極捐款捐物，把自己的零用錢或多余的衣服、文具等捐給災(zāi)區(qū)人民； ②盡可能組織動(dòng)員周圍的人們一起向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款捐物； ③積極宣傳災(zāi)區(qū)人民的奉獻(xiàn)精神和英勇抗洪精神，呼吁更多的人向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛(ài)心等。

8、取得抗震救災(zāi)（雪災(zāi)）的勝利的主要原因有哪些？(至少兩個(gè))答：①中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；②全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，弘揚(yáng)民族精神；③災(zāi)區(qū)人民的自立自強(qiáng)等等。

9、廣大群眾身上體現(xiàn)了什么哪些優(yōu)秀品質(zhì)？意識(shí)和行為？什么是親社會(huì)行為？ 體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)：①?gòu)?qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；②熱心公益、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神；③扶貧幫困的傳統(tǒng)美德；④積極實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；等等。

10、廣大群眾身上體現(xiàn)了什么哪些意識(shí)和行為？

①體現(xiàn)了回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和親社會(huì)的行為。

11、什么是親社會(huì)行為？

②親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。

12、為什么我們要服務(wù)社會(huì)，有所作為？（或：為什么要參與社會(huì)公益活動(dòng)？）①積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)，是我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑。②積極參加公益活動(dòng)，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的精神，是現(xiàn)代公民必不可少的素質(zhì)。③積極參加公益活動(dòng)，有助于增長(zhǎng)我們的社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；④創(chuàng)造美好社會(huì)是每一個(gè)人的責(zé)任，造福社會(huì)不分年齡大小，能力大小，貢獻(xiàn)大小，一個(gè)有知識(shí)、有理想的少年，從現(xiàn)在起就應(yīng)該有所作為

第三篇：2012年九年級(jí)思想品德中考試題分框2

2012年九年級(jí)思想品德中考試題分框匯編 第八課《投身于精神文明建設(shè)》姓名

第一框《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》

一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

【2012·南京】25.下列能直接反映加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有()①南京實(shí)施“321人才”計(jì)劃②南京整合教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展 ③南京推進(jìn)政府運(yùn)行機(jī)制改革④南京廣泛開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng) ⑤南京實(shí)施城市雨污分流工程

A．③④⑤B．①②③C．①②④D．②③⑤答案：C

【2012·菏澤】2.在以下選項(xiàng)中，屬于社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容的是()

① 馬克思主義指導(dǎo)思想②以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神③社會(huì)主義榮辱觀④中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

化產(chǎn)業(yè)增加值年平均現(xiàn)價(jià)增長(zhǎng)速度超過(guò)23％，2010年突破1.1萬(wàn)億元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重為2.75％。

（1）上述材料說(shuō)明了什么?（2分）

（1）國(guó)家高度重視文化建設(shè)；我國(guó)文化建設(shè)發(fā)展迅速、成就顯著。（2分）

（2）推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的是什么?（4分）

（2）最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（4分）

（3）作為青少年學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，我們應(yīng)做怎樣的努力?（6分）答案：（3）要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)；要積極吸收外來(lái)有益文化，并結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為中華文化增添新的富有生命力的內(nèi)容；要積極參與多種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺(jué)地加以抵制。（6分）

【2012·菏澤】7.2012年2月19日，菏澤市委書(shū)記趙潤(rùn)田接受大眾網(wǎng)專訪時(shí)指出：下一步，我【2012·四川達(dá)州】

22、【號(hào)角吹響：建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)】（10分）們發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)首先是做好文化品牌文章。圍繞中國(guó)牡丹城和戲曲之鄉(xiāng)、武術(shù)之鄉(xiāng)、書(shū)畫

材料1:2012年是龍年，關(guān)于龍的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)頗多。成語(yǔ)如：龍騰虎躍、藏龍臥之鄉(xiāng)、民間藝術(shù)之鄉(xiāng)這“一城四鄉(xiāng)”打造核心文化品牌；圍繞水滸文化、黃河文化等打造重點(diǎn)

文化品牌；此外，還將陸續(xù)打造民俗文化、現(xiàn)代工藝、旅游等多個(gè)品牌。菏澤市的做法()虎、龍鳳呈祥……；歇后語(yǔ)如：龍王爺打哈欠——口氣不小、八月十五看龍燈——遲了大半

年……；對(duì)聯(lián)如：龍騰盛世頌繁榮，鳳舞華夏歌和諧……

①有利于推動(dòng)菏澤文化的大發(fā)展大繁榮

材料2: 不同文化的接觸是人類進(jìn)步的路標(biāo)，在人類歷史的長(zhǎng)河中，因不同文化的交流與融

②有利于推動(dòng)菏澤經(jīng)濟(jì)的發(fā)展合而帶來(lái)文化繁榮和社會(huì)發(fā)展的事例不勝枚舉。中國(guó)歷史上著名的“絲綢之路”，是東西方文化

交流的楷模。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)舉辦了中法文化年、中日文化年、中俄文化年…… ③體現(xiàn)了文化建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容

材料3： 2011年10月15日至18日，中共十七屆六中全會(huì)在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)的④表明文化建設(shè)將成為菏澤發(fā)展的工作重心

《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》指

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④出，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，是中華民族追求自強(qiáng)的必然選擇，是我國(guó)從經(jīng)濟(jì)大國(guó)走向經(jīng)濟(jì)強(qiáng) 國(guó)的必然選擇，是中華民族復(fù)興的必然選擇。【2012·四川資陽(yáng)】41．（12分）（1）「經(jīng)典概括」從這些成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)中，你可以感受到中華文化有何特點(diǎn)？（至少兩材料一 2011年10月，黨的十七屆六中全會(huì)審議通過(guò)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革 推 個(gè)）（2分）動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，提出了推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，生生不息等 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。材料二 改革開(kāi)放30多年來(lái)，尤其是近10年，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)蓬勃發(fā)展的可喜局面，許多地 方文化產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大就業(yè)空間、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。2004年至2010年全國(guó)文（2）「放眼世界」在中外文化交流的過(guò)程中，我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待不同國(guó)家和地區(qū)的文化？（4

分）

①尊重彼此的文化；

②以平等的態(tài)度進(jìn)行交流與對(duì)話；

③以一種世界的、開(kāi)放的眼光，尊重每個(gè)民族文化的傳統(tǒng)和個(gè)性； ④促進(jìn)世界各民族文化的共同繁榮和發(fā)展

（3）「獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策」請(qǐng)你為加強(qiáng)達(dá)州文化建設(shè)，促進(jìn)達(dá)州的快速發(fā)展建言獻(xiàn)策。（至少四點(diǎn)）（4分）參考答

①要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)； ②堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；

③要加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，提高人們的思想道德素質(zhì)； ④要大力發(fā)展教育與科學(xué)事業(yè)，全面提升人民的文化素質(zhì)； ⑤要弘揚(yáng)和培育民族精神；

⑥要繼承達(dá)州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要大膽地吸收和利用外來(lái)的優(yōu)秀文明成果； ⑦要開(kāi)展豐富多彩、健康向上的文化活動(dòng)等。

【2012·寧波】21．(8分)2011年10月以來(lái)，中共中央研究部署了深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的工作，從而在全國(guó)掀起了社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

(1)民族文化的精髓是民族精神。請(qǐng)寫出民族精神的內(nèi)容。(2分)

以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

(2)“先進(jìn)文化，始終是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量”。試舉一例證明這個(gè)觀點(diǎn)。(2分)例如《義勇軍進(jìn)行曲》鼓勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)英勇抗擊日本侵略者；馬克思主義傳入中國(guó)，激勵(lì)中國(guó)人民找到爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的正確道路。（2分。從思想、理論、歌曲、繪畫等角度回答均可）

(3)“在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明”。你對(duì)此話是如何理解的?(4分)

答：（2）（3）發(fā)展先進(jìn)文化就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。（2分。寫出精神文明建設(shè)包含的兩個(gè)內(nèi)容也給分。）加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容與中心環(huán)節(jié)；發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。（2分）

二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程

【2012·甘肅蘭州】18.沒(méi)有先進(jìn)文化的發(fā)展，沒(méi)有全民族文明素質(zhì)的提高，中國(guó)就不可能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是()A.全面建設(shè)小康社會(huì)B.解放和發(fā)展生產(chǎn)力

C.加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)D.加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)

【2012武漢】

15、為深入開(kāi)展反腐倡廉教育，推動(dòng)廉政文化建設(shè)，武漢市各中小學(xué)校積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)()

A.是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程B.是加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的需要 C.是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)

【2012·湖】20.自2012年3月中共中央頒布（關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)）后，全國(guó)各地掀起新一輪學(xué)雷鋒高潮，涌現(xiàn)出一大批雷鋒式的先進(jìn)集體和模范人物，學(xué)雷鋒活動(dòng)()①屬于發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容②加強(qiáng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè) ③提高了全民族的科學(xué)文化素質(zhì)④有利于提高公民思想道德水平A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

第二框《燦爛的文明之花》

【2012·湖北咸寧】

1、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須全面貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展為主題，以為根本任務(wù)。()A、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系B、培養(yǎng)“四有”新人 C、加強(qiáng)思想道德建設(shè)D、大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

(2)[觀點(diǎn)聚焦]在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？(2分)

（2）提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，（1 分）培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。（1 分）

(3)[感悟行動(dòng)]在文化大發(fā)展大繁榮的時(shí)代大潮中，面對(duì)不同文化，青少年應(yīng)如何做一名友好往來(lái)的使者？(2分)

（3）①面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其它文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。（1 分）

②不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。（1 分）

第四篇：【9月最新版】2011年全國(guó)各地中考生物試題分類考點(diǎn) 38 其他

(9月最新版）2011年全國(guó)各地中考生物試題分類匯編38其他

28.蜜蜂和蝗蟲(chóng)體表都能分泌性外激素，它們都具有社會(huì)行為。29.腎小囊中的原尿與輸尿管中的尿液組成成分相同。30.發(fā)霉、變質(zhì)的剩飯或飼料可以用來(lái)喂養(yǎng)家禽家畜。28.蜜蜂和蝗蟲(chóng)體表都能分泌性外激素，它們都具有社會(huì)行為。

29.腎小囊中的原尿與輸尿管中的尿液組成成分相同。

30.發(fā)霉、變質(zhì)的剩飯或飼料可以用來(lái)喂養(yǎng)家禽家畜。

31.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由無(wú)到有，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生。

答案：26．（A）27．（A）28．（B）29．（B）30．（B）31.（B）

2.（2011巢湖）27.將下列各種現(xiàn)象與原因用直線連接起來(lái)。

A.侏儒癥a.鼓膜受損

B.糖尿病b.腦血栓

C.傳導(dǎo)性耳聾c.視神經(jīng)細(xì)胞受損

D.一側(cè)肢體不能活動(dòng)d.胰島素分泌過(guò)少

E.失明e.幼年缺乏生長(zhǎng)激素答案：A—eB—dC—aD—bE —c

3.(2011郴州)

二、判斷題（共10小題t每小題1分．共10分。正確的涂√，錯(cuò)誤的涂×。）41小雪同學(xué)在調(diào)查校園內(nèi)的生物時(shí)，邊走邊看，回到教室后再記錄看到的生物。42肝臟是人體重要的消化腺，它分秘的膽汁中有消化酶。

43肝炎、艾滋病、肺結(jié)核和流行感冒都是由病毒引起的．

44人體進(jìn)行各項(xiàng)生命括動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自于糖類。

45輸送動(dòng)脈血的血管是主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈。

46鳥(niǎo)類是人類的好朋友，鳥(niǎo)的體溫跟人相似——高而且恒定。47．動(dòng)物和細(xì)菌、真菌一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

48．長(zhǎng)沙火車站的標(biāo)志性建筑火炬是仿照湖南人喜愛(ài)吃的朝天椒設(shè)計(jì)的，這是仿生學(xué)的應(yīng)用。

49．芽孢落在適當(dāng)環(huán)境中能萌發(fā)成細(xì)菌，所以芽孢是生殖細(xì)胞。50．動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，因此動(dòng)物靜止不動(dòng)時(shí)投有動(dòng)物行為。答案：41.× 42.× 43.× 44.√ 45.× 46.× 47.√ 48.√ 49.× 50.×

4.(2011南京)

二、判斷題21.轉(zhuǎn)基因食品都存在安全性問(wèn)題，因此不能食用

22.在新近形成的地層里，只能發(fā)現(xiàn)高等生物的化石

23.一天中，早、中、晚餐的熱能供給約為30%、40%、30%，對(duì)人體健康有益

24.青春期身體各個(gè)器官都已經(jīng)發(fā)育成熟，可以生育

25.一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)男孩，第二胎生一個(gè)女孩的可能性是50%

答案：21——B22——B23——A24——B25——A

5.（2011益陽(yáng)）16.下列科學(xué)家與其對(duì)應(yīng)的科學(xué)成就有誤的是A.達(dá)爾文——?jiǎng)?chuàng)立了自然選擇學(xué)說(shuō)

B.弗萊明——發(fā)現(xiàn)了青霉素

C.袁隆平——培育了多種雜交水稻新品種

D.李時(shí)珍——?jiǎng)?chuàng)立了“雙名法”答案：D

用心愛(ài)心專心 1

第五篇：2012年九年級(jí)思想品德中考試題分框(第一課)

2012年九年級(jí)思想品德中考試題分框匯編

第一課《責(zé)任與角色同在》

第一框《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》

【2012·年山東濱州】12.2011年10月13日，2歲的小悅悅在廣東佛山市五金城相繼被兩車碾壓，18名路人經(jīng)過(guò)都視而不見(jiàn)，漠然而去，只有拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。18名路人的行為

①是一種道德缺失的行為，應(yīng)該受到道德的譴責(zé) ②可以理解，是為了保護(hù)自己 ③是不負(fù)責(zé)任的行為，令人憤慨 ④是一種犯罪行為，應(yīng)受到刑罰處罰 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

【2012·安順】16．

材料一：據(jù)報(bào)道，2012 年5 月8 日，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉在下班途中，看到一輛失控的大客車即將撞向本校的兩名學(xué)生時(shí)，她奮不顧身地沖向前去將兩名學(xué)生推開(kāi)，而自己卻被大客車軋斷雙腿，導(dǎo)致雙下肢被截肢。張老師受傷后，得到黨和政府及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)、教育部等部門分別授予她全國(guó)“五〃一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⑷珖?guó)“三〃八紅旗手”、全國(guó)“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

材料二：另?yè)?jù)報(bào)道，2012 年5 月29 日，杭州公交汽車公司司機(jī)吳斌在行車途中，突然被意外飛來(lái)的鐵塊砸成重傷，在承受巨大疼痛時(shí)，他首先考慮的是車上乘客的安全，先踩剎車，將車停穩(wěn)，然后向乘客交代下車事項(xiàng)，才考慮自己的傷痛。吳斌師傅因傷勢(shì)過(guò)重經(jīng)搶救無(wú)效而光榮犧牲，而他車上的乘客卻都安然無(wú)恙。

根據(jù)上述材料，結(jié)合思想品德教材內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）社會(huì)中的人都要承擔(dān)一定的責(zé)任，這些責(zé)任來(lái)源于哪些方面？（2 分）（2）張麗莉老師和吳斌師傅的壯舉分別來(lái)自哪些方面的責(zé)任？（2 分）

（3）張麗莉老師和吳斌師傅的行為是不珍惜生命的表現(xiàn)嗎？為什么？（3 分）

（4）談?wù)勀銓?duì)“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心”的看法。（3 分）

答案：16.(1)責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面，責(zé)任來(lái)自于對(duì)他人的承諾、養(yǎng)育關(guān)系、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)要求，法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求和公民身份等。（2 分）

（2）張麗莉老師救人的壯舉來(lái)自于道德要求，傳統(tǒng)習(xí)俗等方面；吳斌師傅關(guān)愛(ài)乘客生命的壯舉來(lái)自于職業(yè)要求，道德要求等方面。（2 分）

（3）不是。（1 分）因?yàn)椋孩偕拼约旱纳?，決不輕易放棄，但也包括善待他人的生命。（1 分）②生命有長(zhǎng)短，生命有質(zhì)量差別。人生的意義就在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的人。（1 分）

（4）只要學(xué)生能從“角色與責(zé)任的關(guān)系，履行責(zé)任的意義和不履行責(zé)任的危害；愛(ài)是高尚的情感，愛(ài)的作用和表現(xiàn)”等方面回答都可給分。（3 分）

第二框《不言代價(jià)與回報(bào)》

1．什么代價(jià)

什么回報(bào)

【2012·山東泰安】7.“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)奉獻(xiàn)？你也索取我也索取，向誰(shuí)索取？辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家。”全國(guó)勞模徐虎的樸實(shí)話語(yǔ)，說(shuō)明他有 A.崇高的理想 B.強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 C.頑強(qiáng)的毅力 D.永不服輸?shù)木?/p>

【2012年·浙江湖州】2012年5月，因舍生忘死搶救學(xué)生而導(dǎo)致雙腿高位截肢的張麗莉老師被網(wǎng)民稱為“最美女教師”，事發(fā)后，她得到了全社會(huì)最好醫(yī)療力量的救治，同時(shí)被授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。材料表明（）①?gòu)堺惱虺袚?dān)了法定義務(wù)

②承擔(dān)責(zé)任往往是為了求得回報(bào)

③張麗莉承擔(dān)了道德義務(wù)

④承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào) A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

【2012·湖州】21.2012年5月，因舍生忘死搶救學(xué)生而導(dǎo)致雙腿高位截肢的張麗莉老師被網(wǎng)民稱為“最美女教師”，事發(fā)后，她得到了全社會(huì)最好醫(yī)療力量的救治，同時(shí)被授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。材料表明

①?gòu)堺惱虺袚?dān)了法定義務(wù) ②承擔(dān)責(zé)任往往是為了求得回報(bào) ③張麗莉承擔(dān)了道德義務(wù) ④承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào) A.①② B.①④ C.③④ D.②③

針對(duì)漫畫《扶？不扶？》，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的辯論。請(qǐng)回答5～6題。

【2012·陜西】5.正方觀點(diǎn)：應(yīng)該扶起老人。下面說(shuō)法不能支持正方觀點(diǎn)的是（）A.小麗：“扶起老人可能會(huì)付出代價(jià)，但必定會(huì)有所回報(bào)。” B.小翠：“扶起老人是真善美的行為?！?/p>

C.小強(qiáng)：“扶起老人有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣。” D.小明：“扶起老人是尊老扶弱的表現(xiàn)。”

【2012·陜西】6.反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該扶起老人。下面說(shuō)法不能支持反方觀點(diǎn)的是（）

A.小琴：“醫(yī)生說(shuō)老人暈倒是不能隨便扶的?！?/p>

B.小紅：“如果沒(méi)人給我作證，我不扶，但我會(huì)撥打120?！?C.小金：“我擔(dān)心老人倒地是個(gè)騙局，不敢扶?！?D.小藝：“這不是法律所提倡的，所以我不扶?！?/p>

【2012·四川資陽(yáng)】5．2011年10月13日，廣東佛山兩歲女童小悅悅被兩車先后碾壓3次，在隨后的7分鐘內(nèi)，18名路人或步行或騎車路過(guò)，竟無(wú)一人停下來(lái)施救。最后，還是好心的拾荒阿婆陳賢妹伸出了援助之手。陳賢妹由此被廣大媒體和公眾親切稱為“最美婆婆”，并被評(píng)選為“中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2011”網(wǎng)絡(luò)人物?！靶倫偸录闭f(shuō)明 ①一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 ②承擔(dān)責(zé)任與否，取決于我們的自愿選擇 ③承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利

④我們應(yīng)進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①③ 【2012·湖州】21.2012年5月，因舍生忘死搶救學(xué)生而導(dǎo)致雙腿高位截肢的張麗莉老師被網(wǎng)民稱為“最美女教師”，事發(fā)后，她得到了全社會(huì)最好醫(yī)療力量的救治，同時(shí)被授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。材料表明

①?gòu)堺惱虺袚?dān)了法定義務(wù) ②承擔(dān)責(zé)任往往是為了求得回報(bào) ③張麗莉承擔(dān)了道德義務(wù) ④承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)

A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 答：C

2．我承擔(dān)

我無(wú)悔

【2012·山東泰安】7.“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)奉獻(xiàn)？你也索取我也索取，向誰(shuí)索取？辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家?！比珖?guó)勞模徐虎的樸實(shí)話語(yǔ)，說(shuō)明他有 A.崇高的理想 B.強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 C.頑強(qiáng)的毅力 D.永不服輸?shù)木?/p>

【2012年·廣西玉林】杭州長(zhǎng)運(yùn)公司司機(jī)吳斌，駕駛大客車在告訴公路上正常行駛時(shí)，面對(duì)突然飛來(lái)的鐵塊造成身體嚴(yán)重挫傷的危急時(shí)刻，強(qiáng)忍疼痛，用驚人的毅力完成了一系列安全操作，確保了24名乘客安然無(wú)恙，他卻因傷勢(shì)過(guò)重顯出了寶貴的生命。“最美司機(jī)”吳斌（）

①具有崇高的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

②用生命履行了職責(zé)

③用血的事實(shí)說(shuō)明了承擔(dān)責(zé)任總要付出沉重的代價(jià)

④用行動(dòng)栓釋了人生大愛(ài)與生命價(jià)值 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

【2012年·湖北隨州】2011年9月2日晚,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤在北京觀看了話劇《郭明義》，并親切接見(jiàn)了劇組主創(chuàng)人員。胡錦濤指出，郭明義同志長(zhǎng)期以來(lái)自覺(jué)學(xué)習(xí)、實(shí)踐雷鋒精神，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)、助人為樂(lè)。他不愧是新時(shí)期的道德楷模，都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。郭明義的事跡表明（）

①它具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

②他積極承擔(dān)責(zé)任，贏得了社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)

③承擔(dān)責(zé)任只有付出，沒(méi)有回報(bào)

④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不應(yīng)追求個(gè)人利益 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

【2012·湖北黃岡】

23、2012 年5 月8 日，在黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)門口，一輛公交車突然失控，沖向剛剛放學(xué)的學(xué)生，危急時(shí)刻，女教師張麗莉推開(kāi)學(xué)生，自己卻被汽車撞成重傷。女教師張麗莉的事跡感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人，人們稱她為“最美女教師”。你認(rèn)為，她“美”在

①熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的崇高師德 ②熱心公益，服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì) ③高度的社會(huì)責(zé)任感 ④舍己為人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

【2012·甘肅蘭州】11.對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是

A.面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感 B.奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)

C.我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任 D.我承擔(dān)，我無(wú)悔，我不計(jì)較得與失

【2012·衢州】15.2011年初冬，因兩位學(xué)生未按時(shí)到校，衢江四小的三位老師到處尋找，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一家三口煤氣中毒暈倒在家，便及時(shí)施救，挽救了三人的生命，被譽(yù)為“最美教師”。你認(rèn)為“最美教師”美在哪里？

①關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)的大愛(ài)情懷 ②忠于職守、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí) ③寬容他人、與人為善的高尚品質(zhì) ④誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)美德

A．①②

B．①③

C．②③ D．②④ 答：A

【2012菏澤】15.退伍軍人牛作濤，山東單縣人，31歲。2011年10月19日晚，牛作濤和朋友在廣州市二沙島江邊散步，突然聽(tīng)到群眾喊“有人跳江自殺了”，牛作濤說(shuō)了句“我去救人”，便一躍跳入江中，迅速游向落水女子，并拖著該女子往岸邊靠。此時(shí)正值珠江漲潮，水流湍急，雖經(jīng)過(guò)幾番努力，仍然沒(méi)能將那名女子救起，牛作濤最終因體力不支沉入江中，不幸犧牲。

有人認(rèn)為：牛作濤為救一個(gè)素不相識(shí)的人而獻(xiàn)出年輕的生命，不值得。

判斷：（）

理： 答案：15.判斷：（錯(cuò)）

理由：人生的價(jià)值不在于索取，而在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

牛作濤的人生價(jià)值在于為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富。

【2012·山東東營(yíng)】10．2012年5月8日，80后女教師張麗莉在失控汽車沖向?qū)W生的瞬間，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，雙腿高位截肢，她受重傷醒后的第一句話就是：“孩子們沒(méi)事吧？”。5月13日，31歲的第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星路遇落水初中學(xué)生，毫不猶豫地跳入水中救人，在成功將該生施救后卻因體力耗盡壯烈犧牲，打撈上來(lái)時(shí)還保持向上推人的姿勢(shì)。如此壯舉鑄就他們永恒的“美麗星空”。

（1）他們永恒的“美麗星空”美在何處？（4分）2

“美麗星空”的綻放絕不是偶然的。張麗莉熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生喜愛(ài)。盡管收入不高，她卻時(shí)常資助學(xué)生，沒(méi)做母親的她，卻把這個(gè)角色詮釋到了最美。她好學(xué)上進(jìn)，備課、授課力求完美。受傷后，她樂(lè)觀面對(duì)人生，積極配合治療。最近團(tuán)中央發(fā)出通知，要求在廣大團(tuán)員青年中深入開(kāi)展向張麗莉、沈星同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）“美麗星空”的綻放過(guò)程體現(xiàn)了張麗莉的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（8分）

答案：10．（1）舍己救人，無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄行為。（或珍惜他人的生命勝過(guò)自己的生命。）（4分）

（2）①她關(guān)愛(ài)懷生，積極承擔(dān)為人師表的責(zé)任。（2分）

②她熱愛(ài)本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。（2分）

③她愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己。（或人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。）（2分）④她積極配合治療，表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的人生態(tài)度。（2分）

【2012·廣州】23．（14分）2012年3月5日，是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念日。某校九年級(jí)A班同學(xué)思想品德課探究學(xué)習(xí)小組決定開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛钡闹黝}探究活動(dòng)。請(qǐng)你一起參與探究?！菊莆辗椒ā?/p>

探究學(xué)習(xí)小組首先決定對(duì)“我市中學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)的現(xiàn)狀”進(jìn)行調(diào)查。為保證調(diào)查活動(dòng)取得良好效果，小組長(zhǎng)首先就調(diào)查程序和同學(xué)們進(jìn)行交流，小王提出了以下調(diào)查程序： ①通過(guò)多種途徑和形式開(kāi)展調(diào)查，搜集相關(guān)資料； ②小組交流、展示活動(dòng)成果；

③制定調(diào)查計(jì)劃；

④整理分析資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。但其他同學(xué)認(rèn)為小王的排序不對(duì)。

（1）請(qǐng)你按社會(huì)調(diào)查正常合理的活動(dòng)程序重新排序（只填寫序號(hào)數(shù)字）：?！痉治霈F(xiàn)象】

探究學(xué)習(xí)小組在調(diào)查活動(dòng)的基礎(chǔ)上，整理了以下材料：隨著我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，雷鋒精神漸漸變得陌生了，甚至有人因社會(huì)上存在助人為樂(lè)反被誤解的現(xiàn)象，認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了?？山陙?lái)，人們又開(kāi)始懷念久違的雷鋒精神，也不斷涌現(xiàn)出新時(shí)代的活雷鋒，僅廣州目前在冊(cè)志愿者人數(shù)就達(dá)69萬(wàn)之多。在中學(xué)生中也不斷涌現(xiàn)出雷鋒式的好學(xué)生，如2011年底，廣州市某初中女生小吳，路遇暈倒婦女，挺身而出，將婦女抬到私家車上送往醫(yī)院搶救。2012年初，黑龍江省的一位初三女生小郭，面對(duì)突然飛馳撞過(guò)來(lái)的汽車，奮力將身旁的同學(xué)拽到了自己身后，而自己卻受傷住院。

（2）請(qǐng)結(jié)合“弘揚(yáng)雷鋒精神，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛边@一探究主題，談?wù)勀銓?duì)這兩位中學(xué)生行為的看法。

【學(xué)以致用】

（3）九年級(jí)A班同學(xué)在進(jìn)行主題探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)：到社區(qū)宣傳雷鋒先進(jìn)事跡，參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，到老人院、福利院做義工。除此之外，請(qǐng)你列舉其它的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。要求：至少寫出2個(gè)。答案:（1）③①④②。

（2）①承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。兩位中學(xué)生自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。勇于履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了服務(wù)人民、助人為樂(lè)的雷鋒精神。

②助人為樂(lè)、奮不顧身等是中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德。兩位中學(xué)生用行動(dòng)傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了中華傳統(tǒng)道德的優(yōu)秀品質(zhì)，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵。她們用行動(dòng)為我們廣大青少年樹(shù)立了榜樣。

（3）要求：具體、真實(shí)； 每個(gè)2分。

【2012·天津】26．（14分）

【社會(huì)·廣角】2011年11月16日，甘肅正寧縣發(fā)生幼兒園校車事故。

（1）孩子們的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵害？（2分）

我國(guó)《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定“校車駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)遵守道路安全法律法規(guī)，嚴(yán)格按照機(jī)動(dòng)車道路通行規(guī)則和駕駛操作規(guī)范安全駕駛、文明駕駛?！?/p>

（2）假如你是校車駕駛員，請(qǐng)從公民責(zé)任的角度，談?wù)剬?duì)上述規(guī)定的理解。（6分）【校園·聚焦】近期，“校園信箱”邀請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榻鉀Q校車安全問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（3）請(qǐng)給“校園信箱”回復(fù)郵件，表達(dá)你的想法。（6分）你好：

我認(rèn)為，解決校車安全問(wèn)題，校車公司應(yīng)該： ① ；學(xué)校

應(yīng)該 ② ；學(xué)生應(yīng)該： ③。

九年五班 ×××

答（14分）（1）生命健康權(quán)。（2分）

（2）應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感；應(yīng)具有法律意識(shí)；應(yīng)自覺(jué)履行道德義務(wù)。（6分）（3）符合題意，即可酌情給分。（6分）

【2012·廣西桂林】18．2012年5月8日20時(shí)30分，佳木斯市某中學(xué)下晚自習(xí)的學(xué)生涌向校門，一大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學(xué)生撞來(lái)。危急關(guān)頭，張麗莉老師迅速推開(kāi)了身邊的學(xué)生，自己卻被卷入車下遭到碾壓，造成雙腿高位截肢。張老師用行動(dòng)書(shū)寫的“大愛(ài)”感動(dòng)了國(guó)人，被人們譽(yù)為“最美教師”。

某校初三同學(xué)開(kāi)展了學(xué)習(xí)張老師系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

（1）【我評(píng)價(jià)】運(yùn)用道德和法律知識(shí)評(píng)價(jià)張老師用行動(dòng)書(shū)寫的“大愛(ài)”。（4分）（2）【我宣傳】宣傳張老師可以采取哪兩種好形式？（2分）（3）【我行動(dòng)】作為中學(xué)生應(yīng)如何書(shū)寫這種“大愛(ài)”？（2分）

答案：（1）①道德：她自覺(jué)履行責(zé)任，能贏得他人和社會(huì)的贊許和尊重，體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感；弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，符合公民基本道德規(guī)范要求，具有較高的思想道德水平和境界。②法律：她用自己的勇敢和犧牲關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，維護(hù)了學(xué)生的生命；她積極實(shí)施了法律提倡和鼓勵(lì)的行為，是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)，有益于社會(huì)文明和進(jìn)步，有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；她正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，反映出她是具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。（道德和法律各一點(diǎn)，4分）

（2）出一期宣傳張老師事跡的黑板報(bào)；召開(kāi)學(xué)習(xí)張老師的班會(huì)等。（兩種，2分）（3）示例：我們可以在力所能及的情況下，積極為他人和社會(huì)做好事，并熱心公益，服務(wù)社會(huì)等。（2分）

【2012·廣州】23．（14分）2012年3月5日，是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念日。某校九年級(jí)A班同學(xué)思想品德課探究學(xué)習(xí)小組決定開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛钡闹黝}探究活動(dòng)。請(qǐng)你一起參與探究。

【掌握方法】

探究學(xué)習(xí)小組首先決定對(duì)“我市中學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)的現(xiàn)狀”進(jìn)行調(diào)查。為保證調(diào)查活動(dòng)取得良好效果，小組長(zhǎng)首先就調(diào)查程序和同學(xué)們進(jìn)行交流，小王提出了以下調(diào)查程序：①通過(guò)多種途徑和形式開(kāi)展調(diào)查，搜集相關(guān)資料；②小組交流、展示活動(dòng)成果；③制定調(diào)查計(jì)劃；④整理分析資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。但其他同學(xué)認(rèn)為小王的排序不對(duì)。

（1）請(qǐng)你按社會(huì)調(diào)查正常合理的活動(dòng)程序重新排序（只填寫序號(hào)數(shù)字）：。【分析現(xiàn)象】

探究學(xué)習(xí)小組在調(diào)查活動(dòng)的基礎(chǔ)上，整理了以下材料：隨著我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，雷鋒精神漸漸變得陌生了，甚至有人因社會(huì)上存在助人為樂(lè)反被誤解的現(xiàn)象，認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了。可近年來(lái)，人們又開(kāi)始懷念久違的雷鋒精神，也不斷涌現(xiàn)出新時(shí)代的活雷鋒，僅廣州目前在冊(cè)志愿者人數(shù)就達(dá)69萬(wàn)之多。在中學(xué)生中也不斷涌現(xiàn)出雷鋒式的好學(xué)生，如2011年底，廣州市某初中女生小吳，路遇暈倒婦女，挺身而出，將婦女抬到私家車上送往醫(yī)院搶救。2012年初，黑龍江省的一位初三女生小郭，面對(duì)突然飛馳撞過(guò)來(lái)的汽車，奮力將身旁的同學(xué)拽到了自己身后，而自己卻受傷住院。

（2）請(qǐng)結(jié)合“弘揚(yáng)雷鋒精神，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛边@一探究主題，談?wù)勀銓?duì)這兩位中學(xué)生行為的看法。

【學(xué)以致用】（3）九年級(jí)A班同學(xué)在進(jìn)行主題探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)：到社區(qū)宣傳雷鋒先進(jìn)事跡，參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，到老人院、福利院做義工。除此之外，請(qǐng)你列舉其它的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。要求：至少寫出2個(gè)。答案:（1）③①④②。

（2）①承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。兩位中學(xué)生自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。勇于履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了服務(wù)人民、助人為樂(lè)的雷鋒精神。

②助人為樂(lè)、奮不顧身等是中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德。兩位中學(xué)生用行動(dòng)傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了中華傳統(tǒng)道德的優(yōu)秀品質(zhì)，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵。她們用行動(dòng)為我們廣大青少年樹(shù)立了榜樣。

（3）要求：具體、真實(shí)； 每個(gè)2分。