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      讀后感七五班

      時(shí)間:2019-05-14 08:32:22下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:讀后感七五班

      讀《復(fù)興中華,從我做起》有感

      儋州市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校七(5)曾梅麗

      今年寒假,我讀了《復(fù)興中華從我做起》這本書,帶給我很大的啟發(fā).本書中主要寫了我們祖國(guó)的變化和國(guó)力的強(qiáng)盛。從中我感受到了祖國(guó)日新月異的變化,一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方。其中令我印象深刻的是《楷模在我心中》這一課。我國(guó)近百年來(lái)的歷史涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)氣貫長(zhǎng)虹,光輝人間,感動(dòng)中國(guó),激勵(lì)后代的優(yōu)秀兒女,他們是頂天立地,流芳百世的道德楷模,他們是建設(shè)祖國(guó),復(fù)興中華的民族英雄!我們歌頌,敬仰他們,我們要弘揚(yáng)他們的精神,像他們那樣為國(guó)家富強(qiáng),為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)!

      其中,張麗莉這位偉大的老師給了我很大的震動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”,她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

      張麗莉老師對(duì)學(xué)生想媽媽一樣的慈愛(ài),純潔無(wú)私的大愛(ài),并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間,她在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義行動(dòng),源于平時(shí)的情感積累,形成于長(zhǎng)年累月的行為習(xí)慣。

      “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

      我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生,雖難不是很遠(yuǎn)大,偉大,但是我還是愿意當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生,他可以拯救人的生命,沒(méi)有什么比生命更重要的了,所以我覺(jué)得很光榮。

      同學(xué)們,少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。中華能否振興,祖國(guó)能否富強(qiáng),取決于我們?cè)谧母魑荒芊窦缲?fù)起時(shí)代的重托。我們要樹立正確的榮辱觀,以實(shí)際行動(dòng)踐行“八榮八恥”,銳意進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏,真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行!

      今天,為振興中華而努力學(xué)習(xí),明天,為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

      第二篇:暢想中國(guó)夢(mèng)七五班

      暢想中國(guó)夢(mèng)

      七(5)班楊笑

      你有夢(mèng)嗎?我有一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小,可能,它對(duì)于你來(lái)說(shuō)只是個(gè)微不足道的小夢(mèng)想,可是,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是我這一生前進(jìn)與努力的動(dòng)力!

      我愛(ài)看書,自然也愛(ài)寫作文,那么愛(ài)寫作文也就是當(dāng)ZHUOJIA,作家。

      你聽(tīng),那是一個(gè)多么神圣的詞,我一直懷著這個(gè)美麗的夢(mèng)想,你可能永遠(yuǎn)不會(huì)明白太陽(yáng)是如何東升與西沉。但你可以用筆寫出太陽(yáng)那獨(dú)特的色彩。你又可能永遠(yuǎn)不知道星星為何如此之多。但你也可以用你那心愛(ài)的筆寫出星星們?cè)谡{(diào)皮。瞧那大草原綠油油的顏色,看那天空的蔚藍(lán)與廣闊;看那夏日夜晚一只只飛舞的螢火蟲,一只小小螢火蟲,飛入?yún)仓幸廊灰?jiàn)。

      梁?jiǎn)⒊?曾說(shuō)過(guò):少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。少年富,則國(guó)富。少年獨(dú)立,則國(guó)獨(dú)立,正如這話說(shuō)的一樣,要想讓我們的國(guó)家強(qiáng)大。富有。獨(dú)立起來(lái)。全靠我們――21世紀(jì)的新少年們!

      中**親也和我們一樣。都擁有一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)在她心里已有5000多年了。就是讓我們的祖國(guó)變強(qiáng)大起來(lái)。一個(gè)擁有實(shí)力的國(guó)家不叫強(qiáng)國(guó),反而,擁有文明與人民和睦相處的國(guó)家叫強(qiáng)國(guó)。真正的強(qiáng)國(guó)。

      我們中國(guó),就是個(gè)強(qiáng)國(guó)。蒙古部落鐵木真統(tǒng)一蒙古大部,建立蒙古國(guó),這是成吉思汗。1642年松山之戰(zhàn)中,大敗明軍。摧毀明朝寧

      錦防線。這是皇太極。這些人,難道不是領(lǐng)導(dǎo)都嗎?不過(guò),這已成為過(guò)去,他們是我們的驕傲。但我們應(yīng)該都為了自己自豪。

      習(xí)近平主席曾說(shuō)過(guò):要想讓我們的國(guó)家更發(fā)達(dá)起來(lái)。就要不斷的學(xué)習(xí),知識(shí)可以讓我們光彩起來(lái)。

      那么。讓我們只爭(zhēng)朝夕,努力、自強(qiáng)、拼搏,求真知,做真人!也許,你成績(jī)不如別人,但你有夢(mèng)就行。因?yàn)槟阌袎?mèng)就會(huì)前進(jìn),那么那個(gè)夢(mèng)便是你的動(dòng)力,你的馬達(dá)?;蛟S,中途有人將你的馬大換了,只要心不變,行動(dòng)不變,那就別怕,一切它也不會(huì)變。這就我的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)!

      第三篇:七五班量化考核總結(jié)

      七一班量化考核總結(jié)

      考核做法:班級(jí)成立考核小組,以班級(jí)干部、課代表、小組長(zhǎng)為組長(zhǎng)對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核,實(shí)行一周一公布。并利用班會(huì)進(jìn)行每周一小結(jié)。做到考核公平、公開、公正。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。頒發(fā)表?yè)P(yáng)卡。依據(jù)學(xué)生日??己藰?biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面考核?;痉譃?00。(班級(jí)設(shè)一名記錄員,兩名監(jiān)督員)

      優(yōu)秀學(xué)生:柳宏偉、王菁、王新元、唐毓振、逄小玉、岑凱麗、孫雅男、孫嘉陽(yáng)、李曉麗、尚蓮蓮、林倩姿、高黎明、王均灝、呂京文、季洪全、胡興林。

      進(jìn)步大學(xué)生:柳宏偉、王菁、岑凱麗、高黎明、李曉麗、王均灝、季洪全、胡興、柳江、夏一凡、張宏坤、欒振源、段美彬、胡興林、班主任寄語(yǔ):如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。

      班主任:胡志勇

      2012.11.28

      第四篇:七五班的班級(jí)簡(jiǎn)介

      七五班班級(jí)簡(jiǎn)介

      這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。每一顆青春的心都朝氣蓬勃斗志昂揚(yáng)!在這里40顆心在人海中凝聚,我們收獲凝聚的精彩,我們一起體驗(yàn)著初中生活的歡樂(lè)苦澀,共同享受這班級(jí)親如一家的幸福與溫暖。

      在她的帶領(lǐng)下,我們可是打遍天下無(wú)敵手,正應(yīng)了我們的班級(jí)的口號(hào):五班五班,非同一般,所向披靡,絕對(duì)無(wú)敵!論團(tuán)結(jié),我們班可是無(wú)班能及。我們七五班就在社會(huì)實(shí)踐中嶄露頭角,憑著整齊的隊(duì)列,嚴(yán)明的紀(jì)律,在會(huì)操表演中引來(lái)了一片喝彩聲。我們秉承:“班訓(xùn)——博三年春夏秋冬,換一生無(wú)怨無(wú)悔!”的班風(fēng)。

      第五篇:五班讀后感

      請(qǐng)放手吧,爸爸媽媽

      讀《拒絕洗衣服的母親》后感

      《108個(gè)經(jīng)典感恩故事》這本書以108個(gè)感人的故事告訴每一個(gè)讀者:以一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一個(gè)人。這無(wú)不引起讀者的共鳴,發(fā)人深省。在這本書中,讓我印象最深、觸動(dòng)最大的是《拒絕洗衣服的母親》這個(gè)故事。

      這個(gè)故事講訴的是一個(gè)男孩子,從小到大,他生活上的所有事情都是爸爸媽媽幫他操心,一直到他十歲,他的母親開始拒絕為他洗衣服,他不得不學(xué)會(huì)了洗衣服的事。文中的母親為了讓她的孩子學(xué)會(huì)自主,狠心置孩子的懇求于不顧,逼孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活。讀了這個(gè)故事,我不禁又想起了我們上學(xué)期學(xué)的課文《學(xué)會(huì)看病》中的那位母親。跟男孩的母親相同的是,這位母親也是為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活,而讓生病的兒子自己上醫(yī)院看病。我想,很多人會(huì)覺(jué)得這兩位母親的做法有點(diǎn)冷血,對(duì)她們的孩子很殘忍,然而,恰恰相反的是,這兩位母親正在用她們獨(dú)特的愛(ài)在磨練孩子獨(dú)立面對(duì)生活的能力,她們不惜被孩子誤解,一心想讓孩子養(yǎng)成自立的好習(xí)慣,一心想讓孩子能更好地向她們的未來(lái)?yè)P(yáng)帆起航。

      說(shuō)道這,這不禁讓我想到了我的父母親。我的爸爸媽媽是個(gè)農(nóng)民,但因她們勤勞肯干,生活上還過(guò)得去。也因此,她們總是很寵我和弟弟,在家里,除了看書學(xué)習(xí),什么都不讓我們做,每次進(jìn)家門總是問(wèn)我們餓不餓,冷不冷,在她們的眼里,我們永遠(yuǎn)是孩子,整天就等著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手就好了。她們以為這是在愛(ài)我們,可她們不知道,這種處處為我們大包大攬,會(huì)容易讓我們形成依賴,會(huì)使我們?cè)谏钪袥](méi)有目標(biāo),沒(méi)有動(dòng)力。像我爸爸媽媽這樣的父母,在我們的身邊比比皆是。每當(dāng)我想幫忙而爸爸媽媽卻叫我到一邊去看書時(shí),我真想大聲的對(duì)他們說(shuō):爸爸媽媽,我長(zhǎng)大了,很多事我可以自己做了,我可以自己整理自己的床鋪,可以自己打掃自己的房間,可以自己洗自己的衣服,可以自己煮飯炒菜吃,可以自己一個(gè)人睡覺(jué),跌倒了我可以自己爬起來(lái),遇到困難時(shí)我可以自己想辦法解決……爸爸,媽媽,如果你們真的愛(ài)我,真的為我們好,就請(qǐng)放手吧,讓我們?nèi)ソ?jīng)歷人生成長(zhǎng)中必要的挫折;讓我們?cè)谕饷娴氖澜鐚ひ捵约旱奶炜蘸Q螅幌嘈盼覀?,讓我們?dú)立面對(duì)屬于我們自己的人生。聽(tīng)聽(tīng)我們的《請(qǐng)求》吧!

      請(qǐng) 求

      媽媽,請(qǐng)放開你

      春天一樣溫暖的手,讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走。

      別擔(dān)心我會(huì)跌跤,即使摔破細(xì)嫩的皮肉,我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣,在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。

      媽媽,請(qǐng)你相信,我不是一只膽小的狗。

      在一次次摔跤之后,我才能肩挑泰山走過(guò)九十九條溝。

      媽媽,親愛(ài)的媽媽,請(qǐng)松開你慈愛(ài)的手,讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地,跟困難與勝利交朋友。

      點(diǎn)評(píng):

      這篇文章以中心命題,標(biāo)新立異,把一個(gè)孩子的心聲張揚(yáng)開來(lái),很吸引人。敘述中,小作者以流暢的語(yǔ)言,把讀后了解到的及心里想的具體清楚地展示于讀者的面前,使人看了無(wú)不觸動(dòng)心弦,讓人深思。特別是文章引用《請(qǐng)求》這首詩(shī)結(jié)尾,更加表達(dá)出了作者渴望學(xué)習(xí)獨(dú)立的愿望,點(diǎn)名了中心。

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