第一篇：關(guān)于羽毛球的精辟總結(jié)

1、任何拍子都適用于任何打法

2、任何水平都可以用任何拍子

3、買拍前上網(wǎng)查參數(shù) 都是扯淡，去店里掂量才是王道

4、假如買到一把拍子后發(fā)現(xiàn)不適合自己，立馬轉(zhuǎn)手減少損失)

5、假如覺得中毒了，立馬去進一只，因為到最后你還是要去買

6、不用過分愛惜球拍，球拍無非是把獲得樂趣的工具)

7、球線屬于球拍的一部分，選擇球線的難度不亞于選擇球拍

8、沒有絕對完美的球拍，也沒有絕對完美 的技術(shù)

9、買拍前一定要冷靜，買拍時一定要要沖動。理智加激情是一個羽毛球愛好者必備的素質(zhì).10、護腕的實際意義遠大于亮騷意義，所以很有必要

11、當(dāng)你覺得你要用護膝的時候，不要去買護膝，而應(yīng)該直接去醫(yī)院

12、不要買高于200塊的仿拍，那只是徒勞的浪費資金滿足自己的虛榮心而已

13、永遠都是你去適 應(yīng)球拍，而且球拍的實際作用比你想象的要小的多

14、完全可以穿著100LTD卻拿著100塊的拍子打球，所以，買你 能買的起的最貴的羽毛球鞋

15、當(dāng)你覺得球拍太多并逐步出掉手中多余的拍子時，恭喜你，你快成為技術(shù)派了.16、當(dāng)你的拍包里放著兩只或兩只以上同一型號的拍子時，恭喜你，你已經(jīng)成為技術(shù)派了

17、同理，當(dāng)你的拍包 里放著兩只以上同一系列的拍子時，恭喜你，你已經(jīng)成為器材派了

18、當(dāng)個器材派不比當(dāng)一個技術(shù)派容易，當(dāng)擁有 ARC10 TI10三代 AT900P/TNS9000S/XMP99/100 老7中任意兩只的時候，你才剛?cè)腴T!

19、當(dāng)你同時擁有ARC10 TI10三代 AT900P/T NS9000S/X MP99/100 老7時中的一半時，你已經(jīng)是個成熟的器材派了

20、當(dāng)你擁有以上所有拍子時，恭喜你，你已經(jīng)走向毒梟的行列。（中羽毒梟還是大有人在的）

21、成為器材派沒什么不好，唯一要做的是別丟球拍的人

22、歐洲也有好球拍，他們叫卡X頓，飛X23、國產(chǎn)也有好球拍，他們叫凱X，勝X24、YY不是羽毛球的象征，而是市場策略的完勝

25、羽毛球永遠是一分價錢一分貨，永遠不要相信40塊的鵝毛球會比70塊的鴨毛球好

26、性價比最高的拍包名字叫高仿

27、所以，如果你能花150去買個高仿的9624，那只能說明你太有錢了

28、花1000塊請個 教練會比花1000塊買個拍子更有效

29、羽毛球運動中最必要的活動叫熱身，最重要的活動叫思考'

30、最亮騷的手膠叫金X利，最實用的手膠叫勝X大盤巾

31、花在球襪上的每一分錢都是值得的.32、只帶一只球拍叫瀟灑；一只單打，一只雙打兼?zhèn)溆媒袠?biāo)配；帶三只以上球拍叫折騰!

33、一條運動毛巾也最好納入考慮范 圍

34、為用什么球線而發(fā)愁是浪費時間，難道沒聽說過BG65么

35、高手們總是 在對你技術(shù)不屑的同時對你手中的拍子流露出羨慕和惋惜的眼神。所以，燒拍要低調(diào)

36、用家中的平底鍋練習(xí)揮拍會比用羽 毛球拍更加安全，也更容易立竿見影

37、最標(biāo)準(zhǔn)的高磅拉線法永遠是四點拉線法，如果拉線員說二點拉線保磅性強，立即拿 拍走人

38、看到拉線員手上有蠟塊的，直接帶拍走人

39、球拍中的高科技由兩部分 組成，一是實驗室里的數(shù)據(jù)，二是廠商的噱頭。但你又不能不買這個帳，所以笑到最后的永遠是賣球拍的40、因此，不要期 望球拍的高科技會給你帶來任何質(zhì)的變化，因為你不是在實驗室里打球

41、便宜買死人

42、經(jīng)典的拍子不是因為拍子本身是經(jīng)典，而是因為使用他的人造就了經(jīng)典

43、不要迷信版本之說。除了CP/JP 其他版本都一樣（不排除個體差異）!

44、至少擁有一只國產(chǎn)拍。

45、漆水好的球拍不一定高 級，有可能是補土太多，正如虛假的美麗掩蓋不了真實的本象

46、同理，漆水一般的球拍不一定低級，有可能是堅守碳素本色，以及素 面朝天般的真實#

47、撇開價格因素，球拍分四種：低級而無趣、低級而有趣、高級而無趣、高級而有趣。器材派大多在這 四種中來回折騰，而技術(shù)派卻是按序走完這一過程

48、終極的目標(biāo)是做一個技術(shù)流的器材派，可惜那需要浸淫太多器材了

49、有些拍子可能貴得毫無道理,但是便宜的拍子一定有它便宜的原因

50、球拍也需要煲，不要妄想一兩次就摸 清它的脾氣，那只是一廂情愿甚至一知半解

第二篇：羽毛球總結(jié)

板橋小學(xué)武術(shù)操比賽總結(jié) 今天在上操之前，我先把昨天武術(shù)操比賽的情況總結(jié)一下。昨天在武術(shù)操比賽的過程中，讓我們看到了全校同學(xué)們的朝氣蓬勃,英姿颯 爽, 全校同學(xué)以極大的熱情投入到比賽當(dāng)中，按照平時訓(xùn)練的要求，做到了入場 動作迅速、安靜整齊、精神飽滿，做操時動作準(zhǔn)確，節(jié)奏統(tǒng)一，力度到位，退場 時做到了口號嘹亮、隊列規(guī)范。展示了我們平潭街小學(xué)學(xué)生風(fēng)采和整體精神面貌。這樣的表現(xiàn)受到了評委的稱贊和肯定。為學(xué)校爭了光。本次武術(shù)操比賽，從發(fā)出通知，布置任務(wù)，各班嚴(yán)格訓(xùn)練，到最后的比賽，應(yīng)該說時間比較短。我們的每一位同學(xué)、每一位班主任和體育老師，為了這次比 賽，出了力、流了汗。當(dāng)然，做好武術(shù)操并不僅僅是為了比賽，我們是通過這樣的活動能讓同學(xué)們 健康快樂成長，讓好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣使同學(xué)們終身受益。希望今后，同學(xué)們能向昨天的比賽那樣，處處以集體榮譽為重，以團隊精神 為首，近期我校在進行武術(shù)操教學(xué)武術(shù)動作是廣大學(xué)生熱愛的項目但是在教學(xué)過程中還是很艱難又復(fù)雜的。因為武術(shù)動作并不僅僅就是廣播操那么簡單的動作而已不僅強調(diào)動作要舒展。最主要的是講究精氣神。一套動作打下來學(xué)生是很累的。同時負荷也很大。所以在教學(xué)過程中對學(xué)生的鍛煉效果是有的。所以在近期的教學(xué)過程中我總結(jié)了一些心得體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師學(xué)習(xí)欲望是動力。在學(xué)習(xí)初期對學(xué)生進行引導(dǎo)很關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生做好武術(shù)操的欲望為今后順利完成教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。在武術(shù)操教學(xué)中如第六節(jié)擰轉(zhuǎn)運動1—2拍“并步擺掌”教師可以提示“少林和尚阿彌托?！币饘W(xué)生的注意讓學(xué)生聯(lián)想到少林武功”再如第七節(jié)俯仰運動3---4拍“馬步展掌”教師提示“我是黃飛鴻我??打”。。讓學(xué)生聯(lián)想到影視功夫片《黃飛鴻傳奇》中黃飛鴻常用的招牌動作。通過武術(shù)操中第一節(jié)“起勢”1--2拍中的“左顧右盼”第五節(jié)“側(cè)展運動”3--4拍中的“震腳砸拳”第三節(jié)“開合運動”中的“哈-哈”以及第四節(jié)“踢腿運動”中的“呼”等動作和呼號來提高學(xué)生練習(xí)武術(shù)操的興趣和“精、氣、神”。

二、認真分析耐心教授適時評價。

首先教師要能熟悉掌握整套操的動作要領(lǐng)掌握整套操的特點乃至各節(jié)各拍操的動作結(jié)構(gòu)。分析武術(shù)操由哪幾節(jié)動作簡單、節(jié)奏怎樣難易程度如何、哪幾節(jié)可以需要分解教學(xué)等情況分析思考再來安排教學(xué)。教學(xué)時教師首先對整套武術(shù)操給學(xué)生做了示范通過教師優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生對武術(shù)操學(xué)習(xí)的興趣。然后利用分解教學(xué)先采用動作名稱提示法進行教學(xué)在用口令教學(xué)學(xué)習(xí)掌握。每節(jié)課學(xué)習(xí)1——3節(jié)動作遇到復(fù)雜的動作安排1節(jié)操的學(xué)習(xí)。每節(jié)課堅持在教授新的動作之前對上一節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)操動作進行復(fù)習(xí)。通過教師口令師生口令教師說動作名稱學(xué)生作出相應(yīng)動作的教學(xué)法教學(xué)。學(xué)完3節(jié)進行一次階段性復(fù)習(xí)教學(xué)利用口令完成在和音樂。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣把口令法和動作名稱提示法相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)。整套操教授結(jié)束教師采用無聲做操法、學(xué)生口令法教師動作名稱提示法進行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程中教師對學(xué)生做操適時評價并抓住學(xué)生的每一個細小的進步及時表揚就算是簡單的一句“你真棒”、“好樣的”、“你的動作真漂亮”、“你真像一個武術(shù)小運動員”等都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的積極主動性。還可以這樣做“看誰做得最好我給他進行拍照讓你最美的形象永遠留在老師心目中”教師立即做出拍照的手勢來激起學(xué)生練習(xí)的興趣。

在武術(shù)操教學(xué)過程中教師要能合理運用口令進行教學(xué)。例如 5........6用力、向前、伸直、繼續(xù)、重復(fù)、認真、再做、看我做、跟我做”、“好樣的”、“真不錯”、“真勇敢”等準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡單的語言口令提示動作姿態(tài)、節(jié)奏和方向引起學(xué)生注意。從而讓學(xué)生更順利地掌握正確的動作。當(dāng)然教師的語言要符合動作的性質(zhì)和節(jié)奏要隨著動作的快慢、節(jié)奏的起伏而變化。另外還可用手勢和表情暗示法。

三、教學(xué)中采用集體教學(xué)形式開展武術(shù)操教學(xué)。

由于我們學(xué)校的體育課采用集體教學(xué)的形式全校同時上課因此大家共同參與不同年級學(xué)生的廣播體操教學(xué)。輪流在臺上示范臺上1人主要講解并負責(zé)口令同時其他老師負責(zé)學(xué)生的秩序并監(jiān)督、指正學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)示范的教師根據(jù)講解教師的口令作出相應(yīng)的動作時下邊負責(zé)指正與監(jiān)督的教師可以在周邊進行全盤通視及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上課狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況大家在碰頭溝通、相互交流及時把學(xué)生學(xué)操、做操的情況進行有效的反饋當(dāng)全體學(xué)生都學(xué)會了聽口令做動作后教師在臺下進一步強調(diào)教學(xué)動作過程一遍、二遍 重復(fù)地把捏著直至每位同學(xué)都能夠聽著口令和著口令獨立地進行演練以至于在沒有口令的伴奏下完成練習(xí)。最

武術(shù)操教學(xué)心得近期我校在進行武術(shù)操教學(xué)武術(shù)動作是廣大學(xué)生熱愛的項目但是在教學(xué)過程中還是很艱難又復(fù)雜的。因為武術(shù)動作并不僅僅就是廣播操那么簡單的動作而已不僅強調(diào)動作要舒展。最主要的是講究精氣神。一套動作打下來學(xué)生是很累的。同時負荷也很大。所以在教學(xué)過程中對學(xué)生的鍛煉效果是有的。所以在近期的教學(xué)過程中我總結(jié)了一些心得體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師學(xué)習(xí)欲望是動力。在學(xué)習(xí)初期對學(xué)生進行引導(dǎo)很關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生做好武術(shù)操的欲望為今后順利完成教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。在武術(shù)操教學(xué)中如第六節(jié)擰轉(zhuǎn)運動1—2拍“并步擺掌”教師可以提示“少林和尚阿彌托?！币饘W(xué)生的注意讓學(xué)生聯(lián)想到少林武功”再如第七節(jié)俯仰運動3---4拍“馬步展掌”教師提示“我是黃飛鴻我??打”。。讓學(xué)生聯(lián)想到影視功夫片《黃飛鴻傳奇》中黃飛鴻常用的招牌動作。通過武術(shù)操中第一節(jié)“起勢”1--2拍中的“左顧右盼”第五節(jié)“側(cè)展運動”3--4拍中的“震腳砸拳”第三節(jié)“開合運動”中的“哈-哈”以及第四節(jié)“踢腿運動”中的“呼”等動作和呼號來提高學(xué)生練習(xí)武術(shù)操的興趣和“精、氣、神”。

二、認真分析耐心教授適時評價。

首先教師要能熟悉掌握整套操的動作要領(lǐng)掌握整套操的特點乃至各節(jié)各拍操的動作結(jié)構(gòu)。分析武術(shù)操由哪幾節(jié)動作簡單、節(jié)奏怎樣難易程度如何、哪幾節(jié)可以需要分解教學(xué)等情況分析思考再來安排教學(xué)。教學(xué)時教師首先對整套武術(shù)操給學(xué)生做了示范通過教師優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生對武術(shù)操學(xué)習(xí)的興趣。然后利用分解教學(xué)先采用動作名稱提示法進行教學(xué)在用口令教學(xué)學(xué)習(xí)掌握。每節(jié)課學(xué)習(xí)1——3節(jié)動作遇到復(fù)雜的動作安排1節(jié)操的學(xué)習(xí)。每節(jié)課堅持在教授新的動作之前對上一節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)操動作進行復(fù)習(xí)。通過教師口令師生口令教師說動作名稱學(xué)生作出相應(yīng)動作的教學(xué)法教學(xué)。學(xué)完3節(jié)進行一次階段性復(fù)習(xí)教學(xué)利用口令完成在和音樂。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣把口令法和動作名稱提示法相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)。整套操教授結(jié)束教師采用無聲做操法、學(xué)生口令法教師動作名稱提示法進行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程中教師對學(xué)生做操適時評價并抓住學(xué)生的每一個細小的進步及時表揚就算是簡單的一句“你真棒”、“好樣的”、“你的動作真漂亮”、“你真像一個武術(shù)小運動員”等都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的積極主動性。還可以這樣做“看誰做得最好我給他進行拍照讓你最美的形象永遠留在老師心目中”教師立即做出拍照的手勢來激起學(xué)生練習(xí)的興趣。

在武術(shù)操教學(xué)過程中教師要能合理運用口令進行教學(xué)。例如 5........6用力、向前、伸直、繼續(xù)、重復(fù)、認真、再做、看我做、跟我做”、“好樣的”、“真不錯”、“真勇敢”等準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡單的語言口令提示動作姿態(tài)、節(jié)奏和方向引起學(xué)生注意。從而讓學(xué)生更順利地掌握正確的動作。當(dāng)然教師的語言要符合動作的性質(zhì)和節(jié)奏要隨著動作的快慢、節(jié)奏的起伏而變化。另外還可用手勢和表情暗示法。

三、教學(xué)中采用集體教學(xué)形式開展武術(shù)操教學(xué)。

由于我們學(xué)校的體育課采用集體教學(xué)的形式全校同時上課因此大家共同參與不同年級學(xué)生的廣播體操教學(xué)。輪流在臺上示范臺上1人主要講解并負責(zé)口令同時其他老師負責(zé)學(xué)生的秩序并監(jiān)督、指正學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)示范的教師根據(jù)講解教師的口令作出相應(yīng)的動作時下邊負責(zé)指正與監(jiān)督的教師可以在周邊進行全盤通視及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上課狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況大家在碰頭溝通、相互交流及時把學(xué)生學(xué)操、做操的情況進行有效的反饋當(dāng)全體學(xué)生都學(xué)

第三篇：羽毛球總結(jié)

羽毛球課總結(jié)

——39022312

王志學(xué)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期豐富多彩的體育生活已經(jīng)結(jié)束了。這學(xué)期我選擇了“羽毛球”這項相互進行擊球?qū)沟那蝾愺w育運動項目，盡管我是一個初學(xué)者，以前雖課余時間和家人打過羽毛球，然而我對羽毛球的正規(guī)比賽打法以及規(guī)矩套路都不懂，但憑我對這項運動的熱愛以及在老師的淳淳教導(dǎo)下，我漸漸的入了門。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我學(xué)到了很多與羽毛球有關(guān)的專業(yè)知識。不僅掌握了許多羽毛球的基本技術(shù)，也鍛煉了身體。受益匪淺。我自認為還是個愛運動的人,又比較喜歡球類。這學(xué)期選了羽毛球以后才知道自己的動作居然那么不正確,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)自己改掉了不少錯誤的動作,也鍛煉了身體,豐富了課余生活,感覺選擇羽毛球是個正確的選擇。我會積極鍛煉積極動腦努力提高自己的技巧。

通過在羽毛球課上的學(xué)習(xí)，我了解到了羽毛球?qū)ι眢w素質(zhì)的要求很高。需要良好的身體協(xié)調(diào)性，一瞬間快速做出反應(yīng)的判斷力。羽毛球是一項很累的運動，需要良好的耐力和爆發(fā)力，還要有敏銳的智慧去判斷球的來路。想打好羽毛球并不是件容易的事，最基本的是要在課堂上學(xué)習(xí)好羽毛球的基本要領(lǐng)。跟著您上羽毛球課使我受益匪淺。在羽毛球課上您針對接發(fā)球的步法和動作教了能讓我們快速掌握打羽毛球的要領(lǐng)。在平時的練習(xí)中老師您能針對個別同學(xué)在打法上存在的問題進行指導(dǎo)，讓我們有錯就改，規(guī)范自己的動作，在技術(shù)上每節(jié)課都有提高。您教授羽毛球課的內(nèi)容非常豐富讓我們在打球的同時找到很多樂趣，感覺不到疲勞和乏味。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時間就過了，感謝老師一學(xué)期的教導(dǎo)，也謝謝您讓我享受了羽毛球的樂趣?？傊瑥母鱾€方面都使我感覺上羽毛球課受益匪淺。

第四篇：羽毛球比賽總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)營銷4121班羽毛球比賽總結(jié)

在2011年4月24日，我們網(wǎng)絡(luò)營銷4121全體同學(xué)在北園羽毛球體育館，開展了一場“陽光體育，魅力校園”的羽毛球比賽，比賽現(xiàn)場氣氛活躍。

本次比賽確定參賽人員有16人，抽簽分組，共分為4組，每組4人，比賽采用“3局2勝”制，比賽流程為“16進8”、“8進4”、半決賽、決賽，小組內(nèi)的第一與其余三隊的小組第一進行半決賽和決賽。

在比賽舉行前，我們班級所有班委做好各項準(zhǔn)備，籌劃好比賽進行的各項工作，工作也有條不紊地落實到實處，為我們班此次羽毛球比賽的完美落幕打下堅實基礎(chǔ)。這次活動的成功舉行也從側(cè)面反映出我們網(wǎng)絡(luò)營銷4121班級的團結(jié)精神。

這次活動上，班委們把每一個環(huán)節(jié)安排得很好，大家充分享受一場充滿激情的羽毛球比賽。大家在場下吶喊打氣，加油聲給人以激情，振奮人心。場上運動員盡情揮灑汗水，展示著令人炫目的技巧，把羽毛球的魅力完美展現(xiàn)出來。場上場下都是歡聲笑語一片。

這次比賽的組織者、參與者全部都是真正的羽毛球業(yè)余愛好者，我想這本身就很有意義。也正因為都是業(yè)余的，某些方面可能存在些許不盡人意的地方，但是在賽場上，本著實事求是、維護比賽規(guī)則的原則去比賽，我相信裁判員已經(jīng)很好地去舉行并完成本次羽毛球比賽。

快樂的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，同時比賽也到了白熱化的階段，經(jīng)過激烈的角逐，冠亞軍脫穎而出，也獲得本次的獎品，特此鼓勵。

同學(xué)們在增強體質(zhì)，強健體魄的同時有得到了快樂，增進了大家的關(guān)系，這有利于學(xué)生身發(fā)展，鍛煉健康體魄，培養(yǎng)自我保健能力為促進學(xué)生個性的健康發(fā)展，使人人有目標(biāo)，充分體現(xiàn)活動的全員性和普及性。在本次班級活動中實施中，我們恰當(dāng)安排活動程序，控制每個活動環(huán)節(jié)，使之環(huán)環(huán)相扣，熱烈而有秩序地開展。總之這次羽毛球比賽在同學(xué)們積極參與下舉行的是很成功。看到隊員和觀眾的歡聲笑語，我們認為這就是對我們本次比賽的最好的肯定，也是對我們策劃者的最好認同，我們相信之前的努力都是值得的！相信我們班干部們會再接再勵，更加努力，給同學(xué)們帶來更多驚喜，相信還有第二屆，第三屆等著我們！也會舉辦更多類似活動讓同學(xué)們參與。

第五篇：2015.5羽毛球總結(jié)

2015年5月活動總結(jié)

前

石

小

學(xué)

當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才。在此方面我校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力,以藝術(shù)教育為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，努力實現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的?，F(xiàn)將我校的羽毛球興趣小組工作總結(jié)如下：

1、通過羽毛球訓(xùn)練，學(xué)生身體素質(zhì)得到穩(wěn)步提高，運動技能得到有效發(fā)展。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的運動興趣和愛好，基本形成堅持鍛煉的習(xí)慣。

3、為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性；加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練能力，讓學(xué)生自主練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價值觀。

4、發(fā)揚了體育精神，形成積極進取樂觀的生活態(tài)度。今后工作中還要繼續(xù)努力，改進：

1、反復(fù)強調(diào)參加活動的安全事項，以及運動器材的保護使用。

2、保證活動時間正常開展，強化紀(jì)律意識，不得遲到、早退，有事必須請假。

總之，學(xué)生的興趣是可以激發(fā)和培養(yǎng)起來的，但需要我們在教學(xué)實踐中不斷改革創(chuàng)新，不斷實驗總結(jié)，用更多更好的方法培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓每個學(xué)生都擁有一個健康的身體。