第一篇：2013年安徽教師考試練習(xí)題及答案五十七

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1.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是()。

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.盧梭 D.裴斯泰洛奇

2.“教育即生活”是杜威教育本質(zhì)論的基本觀點(diǎn)之一，其主要含義是()。

A.教育是未來(lái)生活的預(yù)備，而不是兒童生活的過(guò)程

B.教育不是未來(lái)生活的預(yù)備，而是兒童生活的過(guò)程

C.教育是學(xué)校的生活，而不是兒童的生活

D.教育不是學(xué)校的生活，而是兒童的生活

3.在我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的今天，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始將從小培養(yǎng)兒童的()作為主要的教育任務(wù)。

A.主動(dòng)性 B.獨(dú)立性 C.實(shí)踐性 D.創(chuàng)造性

4.下列關(guān)于問(wèn)題解決策略的表述，正確的有()。

A.算法策略通?？梢员ＷC問(wèn)題得到解決，但比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力

B.啟發(fā)式策略不一定能保證問(wèn)題的解決

C.算法策略通常優(yōu)于啟發(fā)式策略

D.爬山法是一種算法策略

5.從總體上說(shuō)，學(xué)校教育結(jié)構(gòu)包括()。

A.基礎(chǔ)教育 B.職業(yè)教育 C.高等教育 D.成人教育

參考答案及解析

1.【答案】D。

2.【答案】B。中公專(zhuān)家解析：在杜威看來(lái)，人不能脫離環(huán)境，學(xué)校也不能脫離眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是為未來(lái)的生活做準(zhǔn)備，他認(rèn)為必須把教育與兒童的眼前生活融為一體，教兒童學(xué)會(huì)適應(yīng)眼前的生活環(huán)境，這才是教育的本質(zhì)所在。

3.【答案】ABD。中公專(zhuān)家解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

4.【答案】AB。中公專(zhuān)家解析：算法策略是在問(wèn)題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問(wèn)題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問(wèn)題。這種方法比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。啟發(fā)式策略是即憑借個(gè)體已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，采取較少的操作來(lái)解決問(wèn)題的辦法。在解決問(wèn)題時(shí)多采用啟發(fā)式策略。啟發(fā)式策略包括：目的-手段分析、爬山法、逆向搜索法等。

5.【答案】ABCD。

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第二篇：2013年安徽教師考試練習(xí)題及答案101

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1.教育中常說(shuō)的“跳一跳，摘桃子”實(shí)際上是遵循了身心發(fā)展的()。

A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

2.兒童的記憶發(fā)展總是從機(jī)械記憶到意義記憶，這表明身心發(fā)展具有()。

A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

3.環(huán)境決定論的代表人物是()。

A.格塞爾 B.杜威 C.華生 D.霍爾

4.認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是()。

A.夸美紐斯 B.凱洛夫 C.赫爾巴特 D.烏申斯基

5.個(gè)體的身心發(fā)展包括()和()兩方面的發(fā)展。

A.生理 B.心理 C.智力 D.能力

參考答案及解析

1.【答案】A。中公專(zhuān)家解析：順序性要求教育要適應(yīng)“最近發(fā)展區(qū)”，走在發(fā)展的前面。也就是教育常說(shuō)的“跳一跳，摘桃子”。

2.【答案】A。中公專(zhuān)家解析：順序性表現(xiàn)為個(gè)體身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過(guò)程。

3.【答案】C。

4.【答案】A。

5.【答案】AB。中公專(zhuān)家解析：個(gè)體的身心發(fā)展是指?jìng)€(gè)體隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)生的身心的有規(guī)律的、連續(xù)變化的過(guò)程，包括生理和心理兩方面的發(fā)展。

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第三篇：2013年安徽教師考試練習(xí)題及答案二十七

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1.校本教研的最大特點(diǎn)是()。

A.實(shí)踐性 B.真實(shí)性 C.專(zhuān)業(yè)性 D.日常性

2.在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)是

()。

A.課堂導(dǎo)入 B.課堂講授 C.課堂提問(wèn) D.布置作業(yè)

3.實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國(guó)的基礎(chǔ)教育真正變成()。

A.職業(yè)性教育 B.預(yù)備性教育 C.選擇性教育

D.普及性教育 E.發(fā)展性教育

4.哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()

A.父母受教育程度較高 B.對(duì)子女的要求不過(guò)分嚴(yán)格

C.對(duì)子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略 D.家庭氣氛比較民主

5.培養(yǎng)學(xué)生良好品德的方法包括()。

A.有效的說(shuō)服 B.利用群體約定 C.樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣 D.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

參考答案及解析

1.【答案】A。

2.【答案】A。

3.【答案】DE。

4.【答案】ABCD。中公專(zhuān)家解析：父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。故以上選項(xiàng)均有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

5.【答案】ABCD。

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第四篇：2013年安徽教師考試練習(xí)題及答案六十二

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6.墨子提出獲得知識(shí)的方法有()。

A.親知 B.聞知 C.說(shuō)知 D.習(xí)知

7.下列學(xué)習(xí)與教學(xué)方式中，屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)的有()。

A.情境學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.個(gè)別化教學(xué) D.支架式教學(xué)

8.幼兒社會(huì)發(fā)展是通過(guò)學(xué)校的教育實(shí)現(xiàn)的。

9.以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力是流體智力。

10.馬斯洛需要的五個(gè)層次理論從低級(jí)向高級(jí)依次是生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要，這種需要層次的等級(jí)是絕對(duì)的。

6.【答案】ABC。

7.【答案】AD。中公專(zhuān)家解析：建構(gòu)主義提倡情境性教學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定的情境下，借助他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等等，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲得的。建構(gòu)主義者提出并強(qiáng)調(diào)支架式教學(xué)：教師引導(dǎo)著教學(xué)的進(jìn)行，使學(xué)生掌握、建構(gòu)和內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)技能，從而使他們進(jìn)行更高水平的認(rèn)知活動(dòng)。

8.【答案】×。中公專(zhuān)家解析：幼兒的社會(huì)發(fā)展是通過(guò)自身的社會(huì)化過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。

9.【答案】×。中公專(zhuān)家解析：美國(guó)心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同形態(tài)。流體智力是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，它依賴(lài)于先天的稟賦。而晶體智力則是一個(gè)人通過(guò)流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的。

10.【答案】×。中公專(zhuān)家解析：馬斯洛的需要層次理論五種需要按層次逐級(jí)低聲，一般情況下是當(dāng)?shù)图?jí)需要得到滿足之后，向高級(jí)的需要發(fā)展，但這種層次的等級(jí)不是絕對(duì)的，有時(shí)候人會(huì)在低級(jí)需要尚未得到滿足之前，去尋找高級(jí)需要。更多信息請(qǐng)關(guān)注安徽人事考試網(wǎng)、安徽教師招聘考試網(wǎng)、蕪湖人事考試網(wǎng) 本篇文章來(lái)源于:中公教師招聘考試網(wǎng) 詳細(xì)出處參考：

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第五篇：2013年安徽教師考試練習(xí)題及答案五十八

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6.初中生的品德具有()的特點(diǎn)。

A.動(dòng)蕩性 B.反復(fù)性 C.穩(wěn)定性 D.敏感性

7.學(xué)校文化主要是指教育與學(xué)習(xí)的文化。(判斷題)

8.新課程的核心是為了人的發(fā)展，為此，要突出評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。(判斷題)

9.孔子私學(xué)以《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》六種典籍教授弟子，這就是“六藝”教育。(判斷題)

10.學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有整體到局部的規(guī)律。(判斷題)

6.【答案】ABD。

7.【答案】×。中公專(zhuān)家解析：學(xué)校文化是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀、演化、創(chuàng)造出來(lái)的，由觀念文化、規(guī)范文化、物質(zhì)文化三部分組成。

8.【答案】√。

9.【答案】×。中公專(zhuān)家解析：“六藝”是指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，是西周時(shí)期教育的主要內(nèi)容。孔子繼承了西周“六藝”教育的傳統(tǒng)，又根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要發(fā)展了“六藝”教育，創(chuàng)設(shè)了新的學(xué)科，充實(shí)了教學(xué)的內(nèi)容，把所收集的歷史文化材料，精心加以整理，編著成“六經(jīng)”，即《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《樂(lè)》、《春秋》，作為教學(xué)用書(shū)，后被奉為儒家經(jīng)典。

10.【答案】×。中公專(zhuān)家解析：題干描述屬于兒童動(dòng)作發(fā)展的大小規(guī)律。更多信息請(qǐng)關(guān)注安徽人事考試網(wǎng)、安徽教師招聘考試網(wǎng)、蕪湖人事考試網(wǎng) 本篇文章來(lái)源于:中公教師招聘考試網(wǎng) 詳細(xì)出處參考：

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