第一篇：2013年安徽教師考試練習(xí)題及答案九十四

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6.奧蘇貝爾認為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認知結(jié)構(gòu)中適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性，為此，他提出了“先行組織者”的教學(xué)策略。(判斷題)

7.個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到心理自我，再到社會自我的過程。(判斷題)

8.訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。(判斷題)

9.創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。(判斷題)

10.在前運算階段幼兒已經(jīng)能夠從別人的角度看問題。(判斷題)

6.【答案】√。

7.【答案】×。中公專家解析：個體自我意識的發(fā)展順序是生理自我到社會自我，再到心理自我。

8.【答案】×。中公專家解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對象的深層看法。

9.【答案】√。

10.【答案】×。中公專家解析：前運算階段幼兒主要的特征就是一切以自我為中心，不能以他人的角度看問題。

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第二篇：2013年安徽教師考試練習(xí)題及答案101

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1.教育中常說的“跳一跳，摘桃子”實際上是遵循了身心發(fā)展的()。

A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個別差異性

2.兒童的記憶發(fā)展總是從機械記憶到意義記憶，這表明身心發(fā)展具有()。

A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個別差異性

3.環(huán)境決定論的代表人物是()。

A.格塞爾 B.杜威 C.華生 D.霍爾

4.認為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是()。

A.夸美紐斯 B.凱洛夫 C.赫爾巴特 D.烏申斯基

5.個體的身心發(fā)展包括()和()兩方面的發(fā)展。

A.生理 B.心理 C.智力 D.能力

參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：順序性要求教育要適應(yīng)“最近發(fā)展區(qū)”，走在發(fā)展的前面。也就是教育常說的“跳一跳，摘桃子”。

2.【答案】A。中公專家解析：順序性表現(xiàn)為個體身心發(fā)展是一個由低級到高級、簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程。

3.【答案】C。

4.【答案】A。

5.【答案】AB。中公專家解析：個體的身心發(fā)展是指個體隨年齡增長而發(fā)生的身心的有規(guī)律的、連續(xù)變化的過程，包括生理和心理兩方面的發(fā)展。

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第三篇：2013年安徽教師招聘考試練習(xí)題及答案159[模版]

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【一年通過協(xié)議班-公職就業(yè)有保障】

1.記憶表象有可操作性的經(jīng)典實驗是()。

A.心理旋轉(zhuǎn)實驗 B.人工概念實驗 C.stroop實驗 D.點探測實驗

2.()是教育活動在運動發(fā)展中的表現(xiàn)形式，是教育活動外在的、表面的特征。

A.教育現(xiàn)象 B.教育問題 C.教學(xué)活動 D.教學(xué)組織形式

3.按照游戲的創(chuàng)造性可以將幼兒游戲分為()。

A.表演游戲 B.規(guī)則游戲 C.教學(xué)型游戲 D.角色游戲

4.下列對幼兒游戲的特點表述錯誤的是()。

A.幼兒的游戲是在真實的情景中進行的B.幼兒的游戲有較好的實用價值

C.幼兒的游戲會伴隨著愉悅的情緒

D.幼兒的游戲會在教師被動的指導(dǎo)下完成5.文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。

A.內(nèi)容的豐富 B.增強國家對課程改革控制權(quán)

C.課程結(jié)構(gòu)的更新 D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)

參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：羅庫伯等人的心理旋轉(zhuǎn)實驗證明了表象有可操作性。

2.【答案】A。

3.【答案】AD。中公專家解析：創(chuàng)造性游戲包括表演游戲、角色游戲和建構(gòu)游戲。

4.【答案】ABD。中公專家解析：游戲是在假想的情景中完成的，沒有實用的價值，是幼兒主動完成的。

5.【答案】AC。中公專家解析：B項體現(xiàn)的是政治制度對課程的影響，D項是生產(chǎn)力對課程的影響，故選AC。

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第四篇：2013年安徽教師考試練習(xí)題及答案五十七

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1.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是()。

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.盧梭 D.裴斯泰洛奇

2.“教育即生活”是杜威教育本質(zhì)論的基本觀點之一，其主要含義是()。

A.教育是未來生活的預(yù)備，而不是兒童生活的過程

B.教育不是未來生活的預(yù)備，而是兒童生活的過程

C.教育是學(xué)校的生活，而不是兒童的生活

D.教育不是學(xué)校的生活，而是兒童的生活

3.在我國經(jīng)濟改革與發(fā)展的今天，學(xué)前教育機構(gòu)開始將從小培養(yǎng)兒童的()作為主要的教育任務(wù)。

A.主動性 B.獨立性 C.實踐性 D.創(chuàng)造性

4.下列關(guān)于問題解決策略的表述，正確的有()。

A.算法策略通常可以保證問題得到解決，但比較費時費力

B.啟發(fā)式策略不一定能保證問題的解決

C.算法策略通常優(yōu)于啟發(fā)式策略

D.爬山法是一種算法策略

5.從總體上說，學(xué)校教育結(jié)構(gòu)包括()。

A.基礎(chǔ)教育 B.職業(yè)教育 C.高等教育 D.成人教育

參考答案及解析

1.【答案】D。

2.【答案】B。中公專家解析：在杜威看來，人不能脫離環(huán)境，學(xué)校也不能脫離眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是為未來的生活做準備，他認為必須把教育與兒童的眼前生活融為一體，教兒童學(xué)會適應(yīng)眼前的生活環(huán)境，這才是教育的本質(zhì)所在。

3.【答案】ABD。中公專家解析：學(xué)前教育機構(gòu)培養(yǎng)幼兒的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。

4.【答案】AB。中公專家解析：算法策略是在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。這種方法比較費時費力。啟發(fā)式策略是即憑借個體已有的知識經(jīng)驗，采取較少的操作來解決問題的辦法。在解決問題時多采用啟發(fā)式策略。啟發(fā)式策略包括：目的-手段分析、爬山法、逆向搜索法等。

5.【答案】ABCD。

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第五篇：2013年安徽教師招聘考試練習(xí)題及答案142

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【一年通過協(xié)議班-公職就業(yè)有保障】 6.定勢是一種影響問題解決的()。

A.心理活動的傾向性 B.靈感狀態(tài) C.心理活動的準備狀態(tài) D.功能固著

7.幼兒園的教育目標必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。(判斷題)8.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。(判斷題)9.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方式是頭腦風(fēng)暴法。(判斷題)10.學(xué)習(xí)課程類型的多樣化是全面實現(xiàn)課程價值的一種重要方式。(判斷題)6.【答案】AC。中公專家解析：定勢指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)和心理活動的傾向性。

7.【答案】√。

8.【答案】×。中公專家解析：教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。9.【答案】√。10.【答案】√。

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