第一篇：關(guān)于熱愛生命的句子

關(guān)于熱愛生命的句子

1、通過這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊，更使我懂得了我們要像愛護(hù)我們的眼睛一樣去愛護(hù)它。只有這樣我們才能去愛家，愛國，愛這個(gè)世界！熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫！

2、當(dāng)你感受到呼吸時(shí)，感受到心跳時(shí)，請不要忘記：熱愛生命，熱愛生活。忘掉所有的悲傷，去熱愛自己的生命，讓我們一起展開雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動(dòng)力！

3、夜晚，黑沉沉的天空沒有一顆淘氣的小星星出來解悶。而此刻，生命的意味卻在我的心中生根發(fā)芽，他好像一位哲人，不斷地告訴我：人的一生是短暫的。說它漫長，那是對于那些認(rèn)為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它的人而說的，他們無視它的存在，而說它短暫，那是對于那些熱愛生命，對生命充滿信心、富有樂趣的人而言的。

4、生命是寶貴的，但又是渺小的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的，但又是脆弱的。一場戰(zhàn)爭可以奪去很多人的生命，一場暴雨就會(huì)使許多植物凋謝零落，一把小刀就能置好多動(dòng)物于死地。正是因?yàn)樯膩碇灰祝晕覀儾荒茌p言放棄生命。

5、生命是寶貴的，生命一生只有一次，我們要熱愛生命、遠(yuǎn)離毒品、反對邪教、崇尚科學(xué)。我們要努力學(xué)習(xí)為將來的事業(yè)打好基礎(chǔ)，讓我們活得更充實(shí)，讓我們的人生活得有意義，熱愛生命吧！讓我們每一天都活得瀟灑。

6、生命是每個(gè)人的財(cái)富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時(shí)間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。

7、我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的、愛國的，愛這個(gè)世界的，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命！

8、生命是偉大的，生命是崇高的。每個(gè)人的生命只屬于自己，面對生命中的艱難險(xiǎn)阻，挫折坎坷，只要不放棄，就會(huì)展現(xiàn)出生命的光彩。

9、也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程，那請?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音，仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找的我的碑文，上面仍刻著：熱愛生命。

10、就因?yàn)樗兄c生俱來的對生活的熱愛，對人生的樂觀，熱愛生命，才在這個(gè)絢爛的上世界綻開了他的生命之花。有人說過，人有兩個(gè)悲慘的經(jīng)歷，一是萬念俱灰，一是人心不足，萬念俱灰使人喪失勇氣，人心不足也會(huì)讓你掉進(jìn)萬丈深淵。

11、有時(shí)，生命是渺小的，它就像沙灘上的一粒小沙子，隨時(shí)可能會(huì)被大海沖走：記得去年5月12日，那殘酷無情的地震露出了猙獰的笑容，就像一只血手在頓時(shí)間奪走了數(shù)萬萬汶川同胞脆弱的生命。但是人們并沒有向死亡線的獰笑低頭，因?yàn)樗麄儫釔凵郎鼇碇灰?，知道要好好地活下來，知道明天?huì)更好！

12、物之中為此長存，活著，并經(jīng)歷苦痛，能做到這一點(diǎn)，便是勝利，即使這場賭博已不再金光燦燦。詩人食指寫道---我能頑強(qiáng)的活著，屢經(jīng)挫敗，決不輕從，活到現(xiàn)在，就是因?yàn)?，相信未來，熱愛生命。只要熱愛生命，一切都在意料之中?/p>

13、生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，他很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

14、生命如火，照亮我們一生；生命如霞，使我們朝氣蓬勃；生命如花，使我們嗅到她的香味；生命如詩，一首首使我們有所感悟。

15、在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對待不幸。無須抱怨命運(yùn)的不公，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會(huì)感到：其實(shí)我們很富有。在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動(dòng)和令我們深思的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們的人生以啟迪，曾經(jīng)給我們的心靈以慰籍或震憾，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，使自己變得睿智；都需要接受一些感動(dòng)，使生命充滿激情。

16、有時(shí)，生命是偉大的，它就像扎根在邊疆的白楊樹，可以抵擋風(fēng)沙：“一方有難，八方支援?！?，當(dāng)同胞有難時(shí)，不管是在第一時(shí)間搶救人員的警察，還是在遠(yuǎn)方送去捐助的我們，都是因?yàn)樽约簱碛猩?，來拯救更多人的生命?/p>

17、生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗，環(huán)境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲女孩；這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏喔腥说氖拢屛覀兏惺苌拿篮?，殘疾人對生命的熱愛?/p>

18、是啊，人的一生是漫長而短暫的也是美好而幸福的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。很多殘疾人不向命運(yùn)屈服，與病魔搏斗，何況我們有著健全的身體呢？所以，我們必須對生命負(fù)責(zé)，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，所以，我們不要虛度年華，無所作為。

19、人的生命是寶貴的，我們要珍惜它。它的敵人實(shí)在是太多了：疾病、意外、火災(zāi)、洪水、衰老……它就像是燃燒的熊熊火焰，雖然明亮，可還是會(huì)驟然熄滅。我們要讓我們的生命在有限的時(shí)間里去做許許多多有意義的事情，讓生命顯示出它的光彩奪目。

20、生命是短暫的，不同人的人生境遇有所不同。在湖南湘西的大山里生活著一位老人，是苗族，山歌唱得很好聽。他一生下來就雙目失明，但他對生活充滿了樂觀，從不把自己當(dāng)成盲人。天天上山砍柴，賣柴來養(yǎng)活自己。是他那美妙的山歌，使他得到了一位同樣雙目失明的女人，并且結(jié)了婚，有了自己的孩子，并且非常健康可愛。他這種對生活對生命的向往，是多么能體現(xiàn)出熱愛生命??！

第二篇：有關(guān)熱愛生命的句子

有關(guān)熱愛生命的句子

1、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

2、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。

3、把每一個(gè)黎明看作是生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。

4、話說天下的事，惟有天意最深，天機(jī)最巧。人居世間，總被他顛顛倒倒。

5、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。

6、生活中最大的滿足就是意識到應(yīng)盡的義務(wù)。

7、熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣是什么？

8、人生是偉大的寶藏，我曉得從這個(gè)寶藏里選取最珍貴的珠寶。

9、不要以感傷的眼光去看過去，因?yàn)檫^去再也不會(huì)回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現(xiàn)在--現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。

10、生命的價(jià)值，正是在跑好自己承擔(dān)的這一里程中體現(xiàn)出來的。人的生命雖然有限，但人用生命所創(chuàng)造的價(jià)值，卻可以與世長存。

11、生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。

12、每當(dāng)我害怕，生命也許等不及。

13、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

14、興趣是帆，興趣是漿。因?yàn)榕d趣，我們甘于風(fēng)餐露宿的生活；有力量擯棄一切個(gè)人欲望從而為一種理想獻(xiàn)身的人，他就是自由的。

15、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

16、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。

17、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。

18、珍惜生命就要珍惜今天。

19、應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。

20、要探索人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值，就必須去追求，生與死，安與危，樂與苦，常常是檢驗(yàn)人生價(jià)值觀的盡度。

21、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

22、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。

23、真正的價(jià)值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。

24、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

25、人不應(yīng)該像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。

26、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。

27、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

28、盛年不重來，一日難再晨。

29、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

30、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。

31、生命，只要你充分利用，它便是長久的。

32、人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。

33、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

34、如能善于利用，生命乃悠長。

35、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。

36、我生來是為斗爭的。

37、人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。

38、也因?yàn)榕d趣，我們敢于九天攬?jiān)氯?，五洋捉鱉回。

39、生活無論多么艱難，它畢竟是生活，真實(shí)的生活，而且是我們所熱愛過的生活。

第三篇：熱愛生命

熱愛生命

生命僅有一次，我們應(yīng)該熱愛生命。讓自己活得更加光彩。

在世界的每一個(gè)角落都有許多熱愛生命的人，他們讓自己活得更充實(shí)、幸福、快樂。但也有有些人不把生命當(dāng)回事，白白地糟蹋它，生命的價(jià)值好象在他們手中變成了一堆沒用的爛泥。張海迪阿姨就是一位熱愛生命的人。她在五歲因?yàn)榛疾?，高位截肢，所以一直沒有進(jìn)入學(xué)校?？伤谕陼r(shí)就以自己頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程，真是讓人敬佩！在她十五歲時(shí)，跟著父母來到了一個(gè)貧困的小山村，她并沒有逃避這里艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)出了自己的青春。在那里給上小學(xué)的孩子們教書，還克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們治病，十分受鄉(xiāng)親們的愛戴與稱贊。在此，我想到了一句名言：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！睆埡５习⒁叹褪窃谀菚r(shí)，以不屈向上的精神，付出、給予。后來張海迪阿姨走上了文學(xué)創(chuàng)造的道路，她又以自己頑強(qiáng)的毅力克服了疾病與困難，精益求精地創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，通過自己刻苦的努力，已經(jīng)出版了許多作品，讓我感受最深的是《輪椅上的夢》，完全說出了張海迪阿姨的內(nèi)心世界。至今她已獲得了許多文學(xué)創(chuàng)作的獎(jiǎng)項(xiàng)，張海迪阿姨是一個(gè)才華橫溢的人，她用自己高尚的品質(zhì)服務(wù)社會(huì)。

可是還有人不熱愛生命。在印度有許多中學(xué)生自殺了，這一個(gè)個(gè)生命就像雨點(diǎn)般沖向天堂，他們自殺的原因只有一個(gè)：學(xué)習(xí)壓力、負(fù)擔(dān)重！不就是遇到了一點(diǎn)兒困難，竟然去放棄了自己的生命。

生命是群星中最珍貴的一顆，也是閃得最耀眼的一顆。

生命可貴，應(yīng)該珍惜生命、熱愛生命，讓有限的生命閃耀出無限的價(jià)值。

第四篇：熱愛生命

4.熱愛生命

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.識記、理解本課生僻難詞。

2.品味課文生動(dòng)的語言，把握文章的情感和意旨。

3.理解課文逼真的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。

4.培養(yǎng)學(xué)生默讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量。

過程與方法

1． 學(xué)生預(yù)習(xí)，自主、合作探究學(xué)習(xí)。

2． 討論法、發(fā)現(xiàn)法、誦讀法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1． 在學(xué)習(xí)過程中，融入課文情境，認(rèn)識人的價(jià)值和深切體會(huì)“人”的偉大。

2． 理解生命的意義，敬畏生命、熱愛生命。

教學(xué)重難點(diǎn)及突破

重點(diǎn)

1． 理解課文的感情和意旨，體會(huì)主人公的精神魅力。

2． 品味課文逼真的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。

3． 品味課文情節(jié)的傳奇性。

難點(diǎn)

1． 課文濃厚的象征意義。

2． 心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。

教學(xué)突破

課前介紹小說的鑒賞方法，然后引導(dǎo)學(xué)生自主鑒賞。

教時(shí)安排

二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1． 師述：同學(xué)們一定不會(huì)忘記《斑羚飛渡》這篇課文吧？一群被 逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境，這樣的壯舉令人震撼。我們?nèi)祟愒诿媾R困境時(shí)回怎樣做呢？今天我們一起走進(jìn)美國作家杰克?倫敦的《熱愛生命》，感受在絕境中“人”的偉大。

2． 板書課題

3． 講述小說鑒賞辦法，幻燈演示。

（小說的鑒賞，有三點(diǎn)是必須注意的：

一、要了解小說所反映的社會(huì)背景，作者寫作、發(fā)表時(shí)的社會(huì)背景及作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)小說所揭示的主題思想；

二、要認(rèn)真分析人物形象，通過對有關(guān)描寫方法的研究，剖析人物形象，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領(lǐng)會(huì)小說的思想和藝術(shù)；

三、要研究小說的故事情節(jié)、線索、結(jié)構(gòu)是怎樣為創(chuàng)造形象、表達(dá)主題服務(wù)的。）

二、背景導(dǎo)航

１． 了解小說社會(huì)背景，請學(xué)生展示課前搜集的圖文資料?；ハ嘟涣鲗芸?倫敦生平、代表作品、作品時(shí)代背景的認(rèn)識和看法。

２． 教師評價(jià)，補(bǔ)充。

三、速讀課文，整體感知

1.讓學(xué)生談?wù)劚疚牡闹饕獌?nèi)容。

參考答案：本文寫一位淘金者在與同樣病弱的野狼的較量、跟蹤中，最終咬死了狼，他吮吸了狼血的故事，讓我們感受到生命本身那巨大的潛能，歌頌生命的無比強(qiáng)大。

《熱愛生命》講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

2.引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的結(jié)構(gòu)、層意。

討論歸納。

課文可分為三個(gè)部分：

第一部分（１－１６），寫主人公在饑餓與疲憊的情況下，借助意志力艱難地前行； 第二部分（１７－２２），寫一只病狼尾隨主人公，開始了漫長的人與狼的對峙；

第三部分（２３－２７），寫主人公與狼殊死搏斗，最終獲得了勝利。

３．瀏覽課文，作批注。

1.教師范例：

他重新振作起來，繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會(huì)束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。

對狼嚎聲音的描寫，形象地寫出了“他”在孤獨(dú)無助的狀態(tài)下，荒野給“他”造成的心理壓力。

2.學(xué)生快速閱讀，對“荒原覓食”部分作閱讀批注，然后匯報(bào)自己的獨(dú)特體驗(yàn)。勾畫環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫的語句、段落。

四、導(dǎo)讀探究

１．小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗(yàn)?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來? 引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。

讓學(xué)生勾畫環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫的語句、段落。歸納人物的性格。

（堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不畏艱難險(xiǎn)阻）

２． 領(lǐng)會(huì)藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生從生存環(huán)境和心理感受、細(xì)節(jié)描寫三個(gè)方面去領(lǐng)會(huì)課文的特點(diǎn)。

學(xué)生朗讀勾畫語句、段落，討論，體會(huì)。

（① 傳奇性由于逼真性的統(tǒng)一；②象征意義：“這個(gè)人”象征整個(gè)人類，狼象征自然險(xiǎn)惡）３．針對課文質(zhì)疑。

第二課時(shí)

一、質(zhì)疑解疑，把握內(nèi)容

1.學(xué)生提出疑難問題，師生共同解疑。

2.教師在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)補(bǔ)充一些問題。

小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗(yàn)?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來?

學(xué)生篩選、概括，教師點(diǎn)撥：

主人公所面臨的生死考驗(yàn)有饑餓、惡劣的天氣(“接下來是幾天可怕的雨雪”)、個(gè)人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗麍?jiān)韌頑強(qiáng)，不畏艱難險(xiǎn)阻。他雖然身體衰弱無比。并且時(shí)常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅(jiān)強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣—種硬漢精神。

參考問題：

（1）小說的主人公沒有名字，加上一個(gè)名字是否更好？（作者沒有寫出“他”的名字，因?yàn)椤八笔且磺袩釔凵娜说拇?，它不是一個(gè)單一的人，而是一類人，只要熱愛生命就可以是“他”。加上一個(gè)名字，反而使人物的典型性、代表性減弱了。）

（2）文中一再提到他已不再感到痛苦了，這樣寫有什么作用？

（不求一致，意合就可。）

（3）文中的他已傷殘、衰弱到了極點(diǎn)，最后是什么支撐著他往前走的？

參考答案：是對生命的熱愛。雖然傷殘滿身，體質(zhì)極度虛弱，但他的心沒死，他對生的渴望之火沒有熄滅，所以，他能向著那一點(diǎn)生命的目標(biāo)不停地、不由自主的前進(jìn)。

（4）文中寫比爾的下場有什么作用？

參考答案：比爾無視同伴對自己的呼喊，作為一個(gè)尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命卻與他開了一個(gè)大大的玩笑，比爾比“他”走得快卻先倒下了。這正是──背棄良知的懦弱人性的悲劇。

（5）“他”是在同饑餓和死亡抗?fàn)帲€是同別的什么抗?fàn)帲?/p>

參考答案：“他”與其說是同饑餓和死亡抗?fàn)?，還不如說是在與恐懼抗?fàn)帯Ｗ髡哂镁康奈膶W(xué)筆法，形象地描繪了這種抗?fàn)帯Ｗ屛覀儚淖掷镄虚g看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無法詆毀的，它會(huì)讓你活下去。不管你面對的是什么，哪怕是要吞噬你的荒野，是吃掉你的野獸，或是饑餓、疲憊，生命都會(huì)幫助你戰(zhàn)勝它。

（6）這篇文章告訴我們一個(gè)什么真理？

參考答案：敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命緊緊相依，和我們的生命結(jié)成最緊密的“聯(lián)盟”，我們就會(huì)感受到生命的剽悍與強(qiáng)大。

二、探究討論，欣賞語言

這是一篇逼真的小說，緊張的故事情節(jié)中沒有一點(diǎn)作者人為的痕跡，沒有多余的議論，它只是清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動(dòng)聲色地描繪出了生命的偉岸和強(qiáng)大。

本文語言有什么特色？你認(rèn)為哪些地方寫得好？試對它進(jìn)行賞析，說說它好在什么地方。教師先作賞析示例，然后由學(xué)生自由發(fā)言，充分發(fā)表自己的意見，學(xué)生肯定會(huì)有許多獨(dú)到的見解和認(rèn)識。

示例：

1.“這些殘骨在一個(gè)鐘頭前還是一頭小馴鹿，一面尖叫，一面飛奔，非常活躍。”這是一個(gè)殘缺的生命的一種對活力、健康的本能的虛構(gòu)。小馴鹿的死，似乎也預(yù)示著他在不久也會(huì)有相同的下場，這是一種同病相憐的悲哀。作者在這里沒有用華麗的辭藻，沒有用深?yuàn)W的語言，但樸實(shí)的語言中卻有很深的言外之意。

2.“于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時(shí)候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過來，一手把狼抓住?！薄盁o力”的狼、“無力”的手，形象地寫出了人與狼的當(dāng)時(shí)的境況，而“慢慢地”“一下”卻又寫出了人的計(jì)謀已久，也預(yù)示了人的最終獲勝。

3．學(xué)生重點(diǎn)研瀆小說最為精彩的場面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。體會(huì)主人公堅(jiān)毅頑強(qiáng)、勇敢拼搏的生命意志。

探究：小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。清揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。

學(xué)生合作探討，教師明確：

杰克·倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功，他喜歡用”狼”自比，小說中的場景構(gòu)設(shè)無疑是他對社會(huì)進(jìn)化論思想的體現(xiàn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅(jiān)毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強(qiáng)者”。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。

文中的“狼”可以看作險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。

三、拓展延伸

1． 作為朋友的比爾拋棄了主人公，但主人公在見到比爾尸骨旁的那袋金子時(shí)，他為什么不拿走，并且絕不“吮吸比爾的骨頭”？

2．這篇小說在藝術(shù)上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：

故事情節(jié)的傳奇性與具體細(xì)節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一，可以說是這篇小說的最大特色。一方面，這篇小說的整個(gè)故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。作者將主人公安置到一個(gè)困苦險(xiǎn)惡到極點(diǎn)的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗(yàn)；另一方面，這又是一篇極為逼真的小說，我們在緊張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動(dòng)．非常逼真地展示了一個(gè)疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，其“真實(shí)性”可謂達(dá)到了無以復(fù)加的程度。

3．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)小說的主題思想。

（這篇課文描寫一個(gè)淘金者與饑餓、寒冷、恐怖和死亡做斗爭的故事，表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝自然，生戰(zhàn)勝死的積極思想。）

四、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)完這篇課文，我們一定對生命有了新的感悟：生命對于每個(gè)人來說都是神奇而寶貴的，只有敬畏生命、熱愛生命、為生命抗?fàn)帲拍茏屔饷⑺纳洹?/p>

五、布置作業(yè)

１． 寫一段描寫環(huán)境的文字。

２． 寫一段描寫心理活動(dòng)的文字。

第五篇：熱愛生命

熱愛生命（465字）

生命是寶貴的，也是美好的。在我們的日常生活中也有很多感人的事，讓我們感受到了生命的美好，殘疾人對生命的熱愛。

海倫·凱勒，幼時(shí)因患猩紅熱，致盲致聾。七歲時(shí)，安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會(huì)改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國公民最高榮譽(yù)?總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。

是啊，人的一生是漫長而短暫的，也是美好而幸福的，我們可以好好的使用它，也可以白白的糟踏它，但很多殘疾人都不向命運(yùn)屈服，與病魔殊死搏斗，何況我們有著健全的身體呢？所以，我們必須對命運(yùn)負(fù)責(zé)，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，不要虛度年華，無所作為。

熱愛生命的作文400字二：熱愛生命（470字）

人的生命只有一次，生命對每一個(gè)人來說，生命都是珍貴無比的重要！生命是什么？它不是一場雨，也不是一顆小草。生命是緩緩爬上額頭的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深地河道里有深深地遺憾。

熱愛生命的人就是生活中的強(qiáng)者！那一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來了。瞧！碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在自由自在地鳴唱；世界萬物都是熱愛生命的，在清晨落下的第一滴勇敢的露珠；在墻角縫中茁壯成長的小瓜子……

人也是熱愛生命的。許許多多的殘疾人都是十分珍惜生命的，做出了一些非常不一般的事情。張海迪5歲時(shí)，因?yàn)榛技顾柩芰龈呶唤匕c，她因此從沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。多年來為社會(huì)做了大量的工作，為山區(qū)貧困的孩子教書，為災(zāi)區(qū)捐款捐物……為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。張海迪雖然高位截癱，但為祖國做出了更多有意的事，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我現(xiàn)在終于知道生命的價(jià)值是在于一一貢獻(xiàn)。熱愛生命是一種美德，也是一種力量。只有我們成為熱愛生命的人，生命之花才會(huì)永久綻放！

熱愛生命的作文400字三：熱愛生命（457字）

生命是什么？生命是小花的嬌艷；生命是小草的堅(jiān)強(qiáng)；生命是小鳥的自由；生命是小樹的牢固。

花兒雖然柔弱，生命也十分短暫。但它從不放棄，怒放著自己的生命。用絢爛的色彩，證明著生命的可貴，獻(xiàn)出自己最后的色彩，展示著生命的魅力，它用嬌艷告訴我們什么是生命。

小草從不需要給它澆灌。在干旱的土地上，它仍然生存；在狂風(fēng)暴雨之中，它從不低頭折節(jié)；在嚴(yán)冬之時(shí)，小草雖然枯萎，但春天來臨之際，它又恢復(fù)了勃勃生機(jī)，春風(fēng)吹綠了小草，喚醒了小草。小草用堅(jiān)強(qiáng)告訴我們什么是生命。

小鳥是春天的信使，是幸福的使者。人們只看見了它的自由自在，卻忽視了它為自由寧可放棄生命！小鳥用放棄詮釋了生命的真諦，用自由告訴我們什么是生命。

參天大樹有著片片濃陰，給人們帶來了清涼，受到了大家的喜愛。殊不知，在它長成參天大樹的過程中，經(jīng)歷了多少磨難，多少風(fēng)雨？為了吸取足夠養(yǎng)份，它竭盡全力地深入、生長、扎根深土，堅(jiān)強(qiáng)屹立！小樹牢固告訴我們什么是生命。

花、草、鳥、樹都用各自的行動(dòng)證明了什么是生命，我需要正視生命、珍惜生命，不要它白白流失，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

熱愛生命的作文400字四：熱愛生命（403字）

大家都知道，在世界萬物中，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要熱愛生命。

一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海輪·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔。海輪·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先后掌握了四門外語，成為哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生，你能不說這是生命的奇跡嗎？

生命是短暫的，我們?nèi)釔凵?、珍愛生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫！

熱愛生命的作文400字五：熱愛生命（471字）

在一本書中，寫到過一群淘金者坐船去淘金，但其中有一位因?yàn)槭軅煌閽仐壴诨囊吧?，他在荒野上不知走了多久，也沒有走出去，后來彈盡糧絕，他還是一樣沒有放棄對生活的渴望，后來在行走的路程中他終于快不行啦，倒了下來但是他還是一樣沒有放棄，便用自己的雙手爬行，又一天在爬行的路程中遇到了一條病狼，那只狼一直跟在他的背后，終于有一天，那只病狼也受不了饑餓便向那位淘金者撲了過去，但是最終淘金者還是沒有放棄對生存的希望最終戰(zhàn)勝了病狼，獲得了重生的希望。這就是一位與魔鬼作斗爭的勇士最終奪回了自己的生命。

但是為什么在我們生活中為什么還有一些人那么不愛自己的生命呢？有的人是厭惡了自己的生活，有的人是因?yàn)槭伲械娜耸且驗(yàn)樽约旱膼簩W(xué)習(xí)壓力等等他們選擇了各種各樣的自殺方式，這樣又何必呢？死是一件很容易的事，但是活呢？自己死了到是可以一了百了生命都不用顧忌，但是有沒有想到自己身邊的人呢？雖然死了沒有生命痛苦，但是痛苦的是你們身邊的人啊。

所以請你們熱愛自己的生命，生命只有一次，生命是寶貴的，去了永遠(yuǎn)不會(huì)再回來啦，請熱愛生命，熱愛自己的生命就等于愛你旁邊的人。

熱愛生命的作文400字六：熱愛生命（429字）

熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。

張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵?？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來的。

熱愛生命的作文400字七：熱愛生命（405字）

每一個(gè)人都有屬于自己的生命，可是你曾經(jīng)想過你自己熱愛生命了嗎？曾經(jīng)想過為什么要熱愛生命嗎？曾經(jīng)想過熱愛生命的重要性嗎？

是的，我想過。那是因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)故事《我的斷臂父親》。內(nèi)容是這樣的：父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農(nóng)業(yè)稅和公糧?？筛赣H說：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔(dān)國家的困難呀！”所以，他每年堅(jiān)持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說：“今天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分，父親累得汗流滿面。我想：父親一定渴極了。于是回到家，把水拎過去，大吃一驚，他已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水，他說：“你先喝，我把麥子割完再喝。”這就是我的斷臂父親。

你和我一樣看到了他身上那種自尊自愛、自強(qiáng)自立的精神，看到了千千萬萬個(gè)殘疾人的心愿和意志。

熱愛生命的作文400字八：熱愛生命（412字）我常常想，生命是什么呢？

小時(shí)候，我經(jīng)常出去玩。記得有一天，我看見一只受傷的螞蟻，它就要死了，我想：它一定絕望了，肯定會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的。誰知，螞蟻的腿部在動(dòng)！我頓時(shí)呆了，螞蟻快死亡了，也抱有求生的希望。人們都說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蔽液懿幻靼祝鹉軣S多東西，區(qū)區(qū)一片草地都燒不了嗎？秋日的一天，帶著疑問，我到了一片草地，專門來燒草?！班?！”草燒著了，霎時(shí)金色的草地變成了焦黑的一片！“我成功了，我成功了！”我開心地跑回了家。春天來了，我再次來到那片燒過的草地，一看，更綠了！草的這種再生的能力讓我對它刮目相看。

七歲那年，外出游玩時(shí)，我曾經(jīng)抓住過一只蝴蝶，本想拿回家的，可是蝴蝶在我手中不斷撲動(dòng)掙扎，好像只要有一個(gè)出口，它就會(huì)奮不顧身地飛出去！我被蝴蝶努力求生的本能所感動(dòng)，忍不住放飛了它。樹，砍了枝葉還能再生；小小的螞蟻在死前都抱有努力求生的希望……而現(xiàn)實(shí)生活中還有人自殺。生命只有一次，我們應(yīng)該熱愛生命，切勿虛度年華！