第一篇：美文賞析：會(huì)流淚的樹

美文賞析：會(huì)流淚的樹

作者/任舉林

在胡楊的生長(zhǎng)地，有人稱胡楊是“會(huì)流淚的樹”，但卻沒有人能夠說得清楚胡楊為什么會(huì)流淚，沒有人知道它們生命里深藏的秘密。

其實(shí)，胡楊本來并不是為荒漠而生，更不是為了抵制荒漠而生，而是為愛而生，為水而生。胡楊一生追逐著水的足跡，水走到哪里，沙漠河流流向哪里，它就跟隨到哪里，它們?nèi)缫粚?duì)形影不離的戀人。但是后來，總是那些沙漠河流首先變遷、改道，總是那些不穩(wěn)定的水流先遺棄了胡楊。在這個(gè)世界上，對(duì)水一往情深的不僅僅是胡楊，還有其他的植物、動(dòng)物，當(dāng)然還有人類。水是一個(gè)被追捧和寵壞了的任性公主，她誰的情都不會(huì)領(lǐng)，她從來沒有，也不會(huì)因?yàn)楹鷹疃淖冏约旱男郧?，水只往水能夠留存的地方流?dòng)。水的存在并不是要讓人感動(dòng)，而要讓人追隨和迷戀。

在河流消失的地方，絕望的胡楊把自己的根系瘋狂地扎向更深的地下，于是就更加牢固地把自己綁縛在大地之上。剩下的日子或生命歷程，與其說是一種選擇，莫不如說是一種面對(duì)和擔(dān)當(dāng)。胡楊需要用所有余下的生命獨(dú)自承受狂沙的肆虐和折磨，需要在干渴中為曾經(jīng)的滋潤(rùn)慢慢地付出生命的代價(jià)。多少個(gè)世代之后，當(dāng)人們?cè)谏衬锌吹搅四切┧廊サ暮鷹畹臍埡?，或深埋于沙中的枯根，仍然可以斷定，在很久以前，在歲月深處，那里曾有河流過，曾有水存在，那里曾有一段纏綿悱惻的故事發(fā)生。

胡楊知道水容易流失，所以對(duì)水格外珍惜。胡楊在與水相遇的時(shí)候，用水把自己的身體和生命充滿，像一個(gè)戀愛的人讓愛把自己充滿。在一些最平常的日子里，它們流出了淚水，是因?yàn)樘嗟乃质顾鼈冏兊么嗳醵舾?，很容易被一種情義或機(jī)緣觸動(dòng)，或許，也很容易因?yàn)閷?duì)于前途的擔(dān)憂或悲觀而陷入深深的憂郁。

為了把水留在生命之中，胡楊做過讓人類難以置信的努力和改變。且不說葉子的革質(zhì)化，也不說枝條上遍布絨毛，單說它們奇異的葉片。一想到它們的形態(tài)，我的心總會(huì)為之一動(dòng)。如果說奇，當(dāng)然也有足夠的新奇，胡楊幼小時(shí)生出的樹葉如細(xì)細(xì)彎彎的柳葉，而長(zhǎng)大時(shí)又生出了近心形或?qū)捫ㄐ嗡茥疃菞畹膶捳谷~片，一棵樹上竟然出現(xiàn)了不同的葉子，不知情的人，還以為有幾種不同的樹長(zhǎng)到了一起；但我感慨的卻不是這些，而是一種生命形態(tài)因?yàn)榱硪环N生命形態(tài)而近于奇跡的修正或調(diào)適。那是一種近似于蝴蝶出蛻一樣艱難的脫胎換骨，那是在一個(gè)獨(dú)立的生命里分蘗出另一個(gè)并不相同的生命。

水存在于胡楊的生命里，而胡楊卻只能夠在水的身邊生長(zhǎng)、甜蜜一定的時(shí)日。這是胡楊注定的命運(yùn)，從這種生物誕生的那天起，它的運(yùn)程和結(jié)局就已經(jīng)注定。但胡楊，并不感到不公，它們一代代、一茬茬重復(fù)著同樣的生存過程，重復(fù)著同樣的生命故事，它們并沒有抱怨，并沒有流露出懊悔的神情，并沒有因?yàn)槊ǖ目嚯y而放棄抗?fàn)?，而改變不屈不撓的守望?/p>

但最后的光環(huán)還是落到了胡楊的身上，并如舞臺(tái)上的聚光燈一樣，久久罩住它們那些閃光的苦難。而那些苦難，以及與苦難相伴一生的光環(huán)和品格，卻都是來自于對(duì)某一種事物的始終如一的執(zhí)著和依戀。

胡楊終究因?yàn)闊o法改變自己的命運(yùn)而成為胡楊，而不是其他的什么東西。它們活下來，成為沙漠邊緣的奇跡，成為生命和愛的標(biāo)本；它們死去，成為綠色和水的一支悲壯的挽歌，成為一段令人難以平靜的傳奇。

閱讀賞析

本文以“會(huì)流淚的樹”為題，題目新穎別致。作者精心選取胡楊為寫作主體，輻射開來。行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。本文語言鮮活，把胡楊與水的關(guān)系比喻成戀人關(guān)系，比喻生動(dòng)形象；運(yùn)用擬人的手法，把胡楊的生存環(huán)境惡化人格化為“遺棄”。尤其是結(jié)尾處直接抒情，表達(dá)作者對(duì)胡楊的敬佩之情?？梢哉f本文真實(shí)的情感是經(jīng)，靈動(dòng)的語言是緯，經(jīng)緯交錯(cuò)織出了在人生坎坷之路上，勇于挑戰(zhàn)自我，處事不驚，堅(jiān)守夢(mèng)想的圖景。

（賞析：曹圣勇）

第二篇：童話會(huì)說謊,卻不會(huì)流淚美文[定稿]

我想用手上的鉛筆

在地上畫上布滿彩虹的窗戶

然后

在里面藏下千萬”故事”

有”美麗”的也有”傷痛”的有多少故事

那我就畫上多少扇窗戶

夜晚

我會(huì)尋找一些凄”美的”故事

背上背包和音樂盒

最鐘情的是我的鉛筆

就當(dāng)是一場(chǎng)旅途

啟程時(shí)

先對(duì)著星空為自己祝愿

再為那些擁有故事的人祈禱

習(xí)風(fēng)輕柔的撫過

蕩起了河面片片漣漪

前方星光點(diǎn)點(diǎn)

花靜靜的綻放

水緩緩的淌著

一場(chǎng)路途無方向

哪里有”感覺”就去哪里

只不過離我的故事屋

愈來愈遠(yuǎn)

我想用窗戶里的故事

在空閑”時(shí)間”

為每一個(gè)路人講述

之后

我一個(gè)人再為自己講述

是不是

若”童話”般所有花朵可能不會(huì)凋謝

更加不會(huì)枯萎

有些風(fēng)景

早已遙不可及

渴望的故事

窗戶里并不是都有

故事再多、再美

一個(gè)人也要承載的起來

我喜歡在地面畫上一個(gè)個(gè)

七彩的窗戶

可我也有渴望

如果童話也騙走了我的祝愿

連隨著我多年所有的故事

我只能流浪，天涯海角任我馳騁

有時(shí)候，我猜

所有的窗戶都會(huì)為我打開

也都會(huì)為我動(dòng)容

我只想畫

一個(gè)沒有”難過”、沒有凄慘、更沒有幽怨的風(fēng)景畫

然后，它再

承載著所有窗戶

默賞著所有故事

……

知道

童話為什么很會(huì)說故事嗎

知道

童話為什么不會(huì)”流淚”水嗎

因?yàn)?/p>

聽過童話的人不會(huì)哭是笨的”幸福”

而

流”淚水”的人卻看懂了童話

我愿

如果可以如果

能再純真懵懂一遍時(shí)

我真想

永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)…

不斷的聆聽窗戶中的故事

還有：

世界上最動(dòng)心的童話

第三篇：傷感流淚美文

每個(gè)人都有傷感流淚的時(shí)候。下文是小編為大家整理的傷感流淚美文，希望大家喜歡。

時(shí)間很長(zhǎng)，相遇才不過一瞬。

我以為，我是真的在宿命繁花凋零的冬日和你狹路相逢，在寂無聲息的世界，飛雪傷逝。

我以為，在我孤殤著旋舞的季節(jié)會(huì)因此劃出煙花的柔亮，僅此一盞燭火，便可點(diǎn)燃我的心燈。

我以為，我會(huì)因此救贖，會(huì)不再流連暗夜，獨(dú)灼哀傷，無止哭泣，孤助的蜷縮。

我以為，我是滄海的一株花束，浮云滾滾，我那樣驕傲飄搖的生存，暗戰(zhàn)紅顏。

我以為，生命清柔的一滴泉露，滲下我固執(zhí)的靈魂，我沐霖而生，浸潤(rùn)滿庭芳草。

我以為，會(huì)有一天，我等到月明，盼著云開，然后溫暖的死在自己潔白的羽翼。

給了我冬季的幻覺，在你清凌的眼眸，我的所有心緒凌亂如雨，我開始倉皇，害怕沉醉在你嘴角的微笑，眉彎的深情，說話時(shí)一瞥不經(jīng)意的溫柔，即使明知這不屬于我，還是無可逃脫的迷陷。

感知你的憂傷，想撫下你的愁緒，想贈(zèng)你所有歡愉，想你在想她的時(shí)候不再哀嘆。

倔強(qiáng)的不肯離去，風(fēng)逆轉(zhuǎn)的時(shí)候，守著一份無我的回憶，靜默的任夕陽一年似一年。

我的劫難，我不會(huì)抵逃，為等候前世今生的彼暗花，我癡盼且無怨，原來只是一株荼蘼，卻浪費(fèi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的年華，遺忘的清痕，因你漸淡。

是誰用利刃在蝴蝶的翅膀上記下刻骨銘心，絕美絕塵。

我的淚泫然，世界潮涌變幻，掌握不住那帆，因鬼魅做了舵手，心傷的時(shí)候只愿安靜的死掉。

不用你知曉為你蟄疼的心，不用你了解為你輕流的淚，不用你為我散開手心蜿蜒交錯(cuò)的郁結(jié)。

只想在你一點(diǎn)點(diǎn)的好里虛偽地過活，我頹謝的歲月，你遇錯(cuò)了花期。

如何面對(duì)你不覺感傷，如何在夜里醒來想你不再孤單，如何快樂地回到從前，一場(chǎng)獨(dú)幕劇，只有我蹩腳的演出，最美的遭遇，是見著你幸福。你一定會(huì)幸福。(傷感美文)

你亦不會(huì)記得我曾若無希冀的守候，我那樣卑微地活在你的芳叢，在意著你的喜憂，為你企盼，我沒有鮮亮的色彩，好看的容顏，我只是那只最憂傷的蝶，一路獨(dú)舞，你卻不曾望見，也許你永遠(yuǎn)都不會(huì)明白那么多的偶然都是我牽強(qiáng)的相遇，卻成了我生命里精美的邂逅，這一次落寞的相戀，在深秋的枯葉中無人知曉，我自負(fù)的選擇，傷害疼痛我會(huì)一個(gè)人埋葬，毫無怨懟，不用記惦。

成全我一世清傲，至少還能全身而退，編織成美麗的謊言，一起沉醉，一起沒落。在你曼妙的童話里，我也曾尋到過天堂。

我會(huì)在時(shí)光的罅隙里找尋歸路，我會(huì)在漫天的煙嵐里輕輕睡去，我會(huì)在沙漠中穿上紅霓，我會(huì)在湖畔留下足跡。我便不用在你的視覺里奢望。

流云暗灑，昏黃下的一抹淺紅，是我眉心的朱砂，刻在你倉促的路過，褶成無止境的追逐，無果而終。

我就想站在你身后，抬眼就看見你的悲喜，我就想那樣任性一回，不顧一切作一次飛蛾。

抑或傷抑或折翅再或死，都無關(guān)你，你不用內(nèi)疚不需難過，只要你的記憶有我一點(diǎn)的印記，我會(huì)欣慰，默默祝福，希望你的她，一回眼就感受到你的深情，你為她焦蹙的眉，你們一定會(huì)幸福相擁。

而我，習(xí)慣用你的微笑作我的鴆。交錯(cuò)如莫。命運(yùn)的繩索我要如何才能掙脫，流落在你的囚牢，不再鮮妍，重門深鎖，扣不開遙響的心扉，那個(gè)隱寓著我的糾結(jié)，那些纏繞我一生的人。離別，重逢，初見的人生才是最純美的回憶，很多年后才明白為你浪費(fèi)的年華，可逝水依然，也許那時(shí)的我們都沿著各自的路越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到舊路荒蕪，時(shí)間超越了一切。

清照的詞“惟有樓前流水，應(yīng)念我終日凝眸，凝眸處，從今又添一段新愁'。我便數(shù)著水里的揚(yáng)花淚，后知后覺。

人去雁杳，舞停歌榭，該虧欠的都將償還，該放下的也不再留戀。一天一月一年，一生，淡漠，冷暖自知。時(shí)間很長(zhǎng)，相遇才不過一瞬，勿惦勿念。

第四篇：經(jīng)典美文賞析

一、汪國(guó)真：《生活》當(dāng)歡笑淡成沉默，當(dāng)信心變成失落，我走近夢(mèng)想的腳步，是否依舊堅(jiān)定執(zhí)著；當(dāng)笑顏流失在心的沙漠，當(dāng)霜雪冰封了親情承諾，我無奈的心中，是否依然碧綠鮮活。有誰不渴望收獲，有誰沒有過苦澀，有誰不希望生命的枝頭掛滿豐碩，有誰愿意讓希望變成夢(mèng)中的花朵。現(xiàn)實(shí)和理想之間，不變的是跋涉，暗淡與輝煌之間，不變的是開拓。甩掉世俗的羈絆，沒誰愿意，讓一生在碌碌無為中度過。整理你的行裝，不同的起點(diǎn)，可以達(dá)到同樣輝煌的終點(diǎn)。人生沒有對(duì)錯(cuò)，成功永遠(yuǎn)屬于奮斗者。

2、《我喜歡出發(fā)》：我喜歡出發(fā)，只為到達(dá)的地方都屬于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那風(fēng)再溫柔，太深的留戀便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

3、《嫁給幸?！酚幸粋€(gè)未來的目標(biāo)，總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛向火光的灰蛾，甘愿做烈焰的俘虜，擺動(dòng)著的是你不停的腳步，飛旋著的是你不停的流蘇。美麗，在一往情深的日子里，有誰說得清，什么是甜，什么是苦。只知道，確定了就義無反顧。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。

4、《熱愛生命》：我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。

5、《剪不斷的情愫》：原想這一次的遠(yuǎn)游，就能忘記，你秀美的雙眸；就能剪斷，絲絲縷縷的情愫；和秋風(fēng)，也吹不落的憂愁；誰曾想，到頭來；山河依舊，愛也依舊；你的身影，剛在身后，又到前頭。

二、畢淑敏

1、《提醒幸福》：簡(jiǎn)言之，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。他出現(xiàn)的頻率并不比我們想象的少，人們常常只是在幸福的金馬車駛過去很遠(yuǎn)時(shí)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。人們喜歡會(huì)為幸福的標(biāo)本，卻忽略了幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻前顧后，不知在忙些什么。世上有人預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)，有人預(yù)報(bào)蝗蟲，有人預(yù)報(bào)瘟疫，有人預(yù)報(bào)地震，卻沒有人預(yù)報(bào)幸福。

2《造心》：心的邊疆，可以造的很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個(gè)宇宙，把日月包涵，沒有一片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域；沒有哪次地震火山，可以徹底覆蓋心靈的宏偉建筑；沒有任何風(fēng)暴，可以凍結(jié)心靈深處噴涌溫泉；沒有某種天災(zāi)人禍，可以在秋天，讓心的田野顆粒無收。心的規(guī)模，也可以縮的很小很小。只能容納一個(gè)家，一個(gè)人，一粒芝麻，一滴病毒。一絲雨，就把他淹沒了；一縷風(fēng)，就把它粉碎了；一句流言，就讓它痛不欲生；一個(gè)陰謀，就置它萬劫不復(fù)。

優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。因?yàn)槿松刑嗟膲赫ズ彤?dāng)頭一擊，會(huì)與獨(dú)行的心靈，在暗時(shí)狹路相逢。如果沒有精心的特別設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)陋的心，很容易橫遭傷害，一蹶不振，也許從此破罐破摔再無生機(jī)。沒有自我康復(fù)的本領(lǐng)，是不設(shè)防的大門。一汪小傷，便漏盡全身膏血，一星火藥，燒毀延綿的城堡。

3、《素面朝天》：是的，我并不美麗。但素面朝天并不是美麗女人的專利，而是所有女人都可以選擇的一種生活方式。看看我們周圍。每一棵樹，每一葉草，每一朵花，都不化妝，面對(duì)驕陽，面對(duì)風(fēng)雪，它們都本色而自然。它們會(huì)衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實(shí)。作為萬物之長(zhǎng)的人類，為何要把自己隱藏在脂粉和油彩的后面。我們都會(huì)衰老。我鎮(zhèn)定的注視著我的年紀(jì)，猶如眺望遠(yuǎn)方一副漸漸逼近的白帆，為什么要掩飾這個(gè)現(xiàn)實(shí)呢？掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱，自信并不與年齡成反比，就像自信并不與美麗成正比。勇氣不是儲(chǔ)存在臉龐里，而是掌握在自己手中?；瘖y品不過是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些動(dòng)物的油脂，它們同人類的自信與果敢是不相干的東西。猶如大廈需要鋼筋鐵骨來支撐，而決非幾根華而不實(shí)的竹竿 我相信，不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而真誠，我相信不化妝的女人更有勇氣直面人生。假若不是為了工作，假若不是出于禮儀。我這一生，將永不化妝。

三、余秋雨

1、《關(guān)于友情》：友情因無所求而深刻，不管彼此是平衡還是不平衡。詩人周濤描寫過一種平衡的深刻：“兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹，彼此看見對(duì)方的黃葉飄落于秋風(fēng)，它們沉靜了片刻，互相道別說，?明年夏天見?”楚楚則寫過一種不平衡的深刻：“真想為你好好活著，但我，疲憊已極，在我生命終結(jié)前，你沒有抵達(dá)，只為看你之后一眼，我才飄落在這里?！倍际菬o所求的飄落，都是詩化的高貴。

2、《突圍》卜算子蘇東坡 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)住來？飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

正是這種難言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧嘩，去尋找無言的山水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人。在無法對(duì)話的地方尋找對(duì)話，于是對(duì)話也一定變得異乎尋常，像蘇東坡這樣的靈魂竟然寂然無聲，那么，遲早總會(huì)突然冒出一種宏大的奇跡，讓這個(gè)世界大吃一驚。寂寞，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也是使他的藝術(shù)才能獲得了一次蒸餾和升華。他，真正成熟了----和古今往來往來許多大家一樣，成書于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的重生，成熟與窮鄉(xiāng)僻壤，成熟與幾乎沒有人在他身邊的時(shí)刻。成熟是一種明亮而不刺眼的光芒，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止了向四周申訴求告的大氣，一種不理會(huì)喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了近，湍急的細(xì)流匯成了湖。

四、散抄

1、愛恨是玻璃板上的兩滴水，有時(shí)混在一起，分不出彼此，有時(shí)經(jīng)過時(shí)間的蒸發(fā)，全不見了。

2、淚，是情人心中，詩人筆下多么纏綿的字眼，高興時(shí)，悲傷時(shí)，氣憤時(shí)，感激時(shí)，淚都會(huì)不由自主的流出。如果說眼睛是心靈的窗戶，那么眼淚便是情感的結(jié)晶。思念的人流淚，應(yīng)該；不思念的人也流淚，就是玩弄感情，為的是體面，不哭不行。我們的淚要流，但是流真心的淚，善良的淚，不要假惡丑的淚。我們的淚流的要有價(jià)值，不要只是一種形式。

3、我愛雨，愛著雨，愛聽雨，愛想雨，也愛思雨。雨，像希望，像企盼，也像信念;雨，像誓言，像承諾，也像等待。等待再一次下雨，等待再一次失敗，等待再一次重生，也等待再一次思雨。冷風(fēng)拂起了頹廢的柳枝，無力的在風(fēng)雨中掙扎，像求生一樣，它也在等待，等待新生，等待枯黃，等待生命的輪回。

4、樹正在長(zhǎng)成新葉，好像某事呼之欲出，初綻的嫩芽悄然綻放，點(diǎn)點(diǎn)新綠恰似某種幽怨。是否它們?cè)佾@新生，我們卻頹然老去。不，它們也會(huì)死亡，它們簇然一新，年年如是的把戲，正被刻寫在樹的年輪上。永不靜歇的樹叢依然搖曳，在成熟稠密的年年五月，去年已死，它們似乎在訴說，開始重生，重生，重生。

5、花是如此柔弱，再美再艷，依然經(jīng)不起朝來寒雨晚來風(fēng)，春紅謝匆匆，只剩滿懷愁情?；▍s又是美麗的戰(zhàn)士，風(fēng)雨中盡管漸漸綠肥紅瘦，終究不肯低頭。生命也是一樣，像精致的玻璃酒杯，常常經(jīng)不起天災(zāi)人禍的撞擊，粉碎成一地璀璨，每一片都是透明的心，生命又常常像曇花，用許多年的淚與汗，摻上心血澆灌，才會(huì)有笑看天下的一刻。

6、莊子是一棵孤獨(dú)的樹，是一棵孤獨(dú)的在深夜看守心靈月亮的樹。當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧欲睡時(shí)，月亮為什么沒有丟失？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳中獨(dú)自看守心靈月亮的樹。莊子眼極冷，心腸極熱。眼冷，故是非不管；心腸熱，故悲慨萬千，雖知無用而未能忘情，到底熱腸掛住，雖不能忘情，而終不下手，到底冷眼看穿。

7、有人說，生活如一杯白開水，放點(diǎn)鹽它是咸的，加點(diǎn)糖它是甜的。生活的質(zhì)量靠心情去調(diào)劑。每個(gè)人的心都是一顆水晶球，晶瑩閃爍，忠于生命的人總是將五顏六色折射到自己生命的每個(gè)角落，讓生活蓬勃生動(dòng)，流光溢彩?？鞓饭倘婚_懷，不快樂時(shí)也要開懷，經(jīng)常生機(jī)勃勃，快樂就會(huì)成為一種習(xí)慣。

8時(shí)代在發(fā)展，如今，當(dāng)我們不再從戰(zhàn)火和鐵血的角度看待緊張的時(shí)候，緊張便有了更多探討的意義。短時(shí)間的緊張，很好。會(huì)使我們煥發(fā)出非凡的爆發(fā)力。不過，世界上的事情，一觸而就的，肯定有，但終是有限。大量的成功孕育在日積月累的跋涉中。緊張是一百米短跑，成長(zhǎng)則是馬拉松比賽。長(zhǎng)久的緊張如同長(zhǎng)久的鞭策一樣，是不能維持的，它會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)的遲鈍，緊張可以應(yīng)對(duì)一時(shí)，緊張卻無法達(dá)至永恒。

9、你的命運(yùn)，一半在自己手中，另一半在上帝手中。你一生的全部就在于：運(yùn)用你手里所擁有的，去獲取上帝手中縮掌握的。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的久越豐碩。在你徹底絕望時(shí)，別忘了自己擁有一半的命運(yùn)，在你得意忘形時(shí)，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就在于：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的一生，這就是一生的命運(yùn)。

第五篇：經(jīng)典美文賞析

破碎的美麗

我喜歡斷樹殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鐘，破門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡云冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個(gè)沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著花布?jí)K拼成的舊書包去上學(xué)。我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動(dòng)，然后靜止。每當(dāng)看到這些零星瑣屑的人情事物時(shí)，我總是很專注地凝視著它們，直到把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。

我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過，所以我無法想象它們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無垠的蒼涼?。?/p>

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過的愛情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。

每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。

能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；凡高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡Ｎ覀儚闹屑橙×硕嗌偃松膲?mèng)想和真諦?。?/p>

我知道，沒有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂，沒有多少人知道這種破碎的美麗是如是誰說過：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊。

賞析：

一直很喜歡喬葉的作品，佩服她對(duì)文字的駕馭，感慨她對(duì)于美的感知。

《破碎的美麗》便是一個(gè)很好的例證。當(dāng)蕓蕓眾生都在苦苦追求著所謂的“完美”時(shí)，喬葉卻在對(duì)“美”的定義上標(biāo)新立異，提出“只有破碎的才是美麗的”，繼而引出她自己對(duì)于“破碎的美麗”的獨(dú)到見解。跟隨作者的筆觸，我們看到了生活中的種種“破碎”之象，然后“沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下”，或徜徉那些“優(yōu)秀靈魂”破碎后“布滿藍(lán)色禮花的天空”……喬葉帶給了我們一種對(duì)于美的完全不同的體驗(yàn)。“完”美固然可貴，但“破碎”，又何嘗不是呢？

沒有一片天空的日子我懷念海子

一片麥地仰望著天空，那里有他戴著眼鏡的笑容。他不會(huì)忘記，“麥地和光芒的情義”，麥地也不會(huì)忘記，在那個(gè)有風(fēng)有光，有云有雨的天空，他在那里。

他住在山間的木屋里，繁華的城市幾乎要把他忘記。對(duì)著窗子，他只會(huì)看見荒涼的山崗、黑色的土地，只會(huì)看見美麗蒼白的手和月形的山峰。

帶上《圣經(jīng)》。他說，他跟過去隔著黑色的土地，他和未來，隔著無聲的空氣。他忘記了自己。

但是，他永遠(yuǎn)都會(huì)銘記，“活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸?！?。他永遠(yuǎn)都會(huì)銘記，“荒涼的山崗上站著四姐妹，所有的風(fēng)只向她們吹，所有的日子都為她們破碎”。他永遠(yuǎn)都會(huì)銘記，因?yàn)檫@些都是他心的傷痕，都是他心中安安靜靜的愿望。（這一節(jié)追憶海子的“生”。作者熟悉海子的詩歌，熟悉海子的人生，選摘了海子《麥地與詩人》《活在珍貴的人間》《四姐妹》中的詩句，通過“麥地”等海子詩歌中的常見意象，表現(xiàn)了海子執(zhí)著追尋精神世界的高貴人生以及生命中的苦痛。海子的“忘記”與“銘記”為文章增添了厚重感）

二月二十六日，他說：“母親如門，對(duì)我輕輕開著。”他穿著鞋子走在大地上。這堅(jiān)實(shí)干凈的土地，總是護(hù)衛(wèi)著他柔弱的身軀。土地忘不了他。他就是土地王，他一直就這么走著?？邕^他曾經(jīng)寫下的“橫陳于地的骸骨”的沙灘，跨過“眾神死亡的草原”，也跨過“跑著雪和太陽光芒”的“麥地”，跨過馬群，跨過閃電。在兩行鐵軌間，他躺下去發(fā)呆，忘了站起來！

那一夜，他血淋淋地走向天堂！天堂不會(huì)忘記他，早早地喚他回去。

那一夜，世人漸漸發(fā)覺他用自己最后的身軀在地上銘刻的詩句。如今，他和他的詩永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。（這一節(jié)詩意地表現(xiàn)海子的“死”。引用了海子《思念前生》《秋》《九月》《訊問》中的詩句，詩行中表現(xiàn)出海子對(duì)圣潔母愛的向往，對(duì)精神家園的追尋。海子 “忘了站起來”，天堂和世人 “不會(huì)忘記”他，巧妙地對(duì)比中，詩意地表現(xiàn)出對(duì)海子的永遠(yuǎn)的憶念）

夢(mèng)中，我常常來到他的棺木前，而他卻靜靜地躺在棺木里發(fā)呆，不肯站起來。

夢(mèng)中，我常常來到他的墳塋前，而那墳塋像一只圓圓的眼睛，望著天空。夢(mèng)里是永遠(yuǎn)沒有天空的，而我抬頭卻看見了他戴著眼鏡的笑容，他詩一樣的頭發(fā)蓋住了天空，也蓋住了我的神州以及世界的土地。

君生我未生，君死我未死。在我的白駒過隙的人生中，我路過了一片不可及的天空，它卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。我愿他在天堂飛翔的影子也在大地上繼續(xù)飛翔，我也愿以跨越時(shí)空的凝望到達(dá)沒有天空的天涯，去擁抱永遠(yuǎn)屬于我們的海子。（這一節(jié)寫“我”的憑吊與追尋?！皦?mèng)中”的尋找，永遠(yuǎn)的祈愿，沉痛而深情地表現(xiàn)了作者對(duì)海子及其詩歌世界的認(rèn)同與追慕）

賞析：海子的一生是短暫的，然而他卻以他對(duì)純粹的詩歌世界的追尋而成為永恒。選擇海子為題材，表達(dá)對(duì)海子及其海子的詩歌世界的追尋，足見作者和海子之間的心靈相通。本文的成功處主要表現(xiàn)在：

一、意境深遠(yuǎn)，有厚重感。一方面，作者對(duì)海子及其詩作情有獨(dú)鐘，因而善于引用，信手拈來。海子詩歌中的安靜、悲傷和執(zhí)著，豐富了文章的意蘊(yùn)。另一方面，作者對(duì)永遠(yuǎn)的海子的深情懷念，對(duì)海子詩歌世界的渴望和追尋，使文章有了超越時(shí)空的人文

魅力，增添了濃烈的詩意而有厚重的內(nèi)涵；

二、想象豐富，構(gòu)思巧妙。海子是浪漫的，追慕海子的作者也是浪漫的。作者打破了常見的結(jié)構(gòu)模式，運(yùn)用豐富的想象分小節(jié)再現(xiàn)了海子的“生”、海子的“死”、海子死后“我”的憑吊與追慕，節(jié)與節(jié)之間是跳躍的，也是富于想象的，字里行間巧妙地蘊(yùn)蓄了自己激越跳蕩的情感，雋永而深沉。本文能得高分，與它嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)，豐富的想象，深刻的內(nèi)涵，深遠(yuǎn)的意境，是分不開的。

我讀懂了無言的愛

每個(gè)家庭一般都有這么一些成員：一個(gè)慈母，一個(gè)嚴(yán)父，在一個(gè)或乖或皮的孩子。我便擁有著這么一個(gè)家。在母親眼中，我是聰明的，可愛的，因?yàn)槲铱倳?huì)從她口中獲得贊賞；而在父親眼中我又是個(gè)怎樣的人呢？是乖巧的掌上明珠還是愚鈍的笨小子？我不得而知，因?yàn)楦赣H那張又寬又大的嘴里吐出來的總是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這樣的委屈我已受過多次了。

那是秋天的一個(gè)早晨。街道上落葉多了，而天氣似乎并沒有轉(zhuǎn)涼。我吃罷早飯邊飛奔學(xué)校，離開家門的那一剎那，耳邊除了呼呼的風(fēng)聲外似乎還夾雜著些什么，因?yàn)闀r(shí)間不留人，我便也顧不得駐足回頭“觀望”了。到了學(xué)校之后，我突然感到一陣寒意，原來已是秋末了，而我只穿著一件短衫！我邊搓著手邊感嘆“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話的內(nèi)涵，因?yàn)閯偛棚w奔著的我卻大汗淋漓！這時(shí)，我的眼睛突然定格在窗外——那兒站著我的父親！我顧不上喜悅和擔(dān)憂，忙跑過去。父親看見我了，于是立刻板著一個(gè)臉，不分場(chǎng)合地訓(xùn)斥道：“也不是小孩子了，連自己都不會(huì)照顧自己，還像個(gè)六年級(jí)的學(xué)生嗎？都說……”“不用你管，你快回去吧！”我望著周圍越來越多的同學(xué)，幾乎是哭著喊道。我以為父親會(huì)“怒發(fā)沖冠”，可是他沒有，他愣了，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，他吃了一驚！我捂著臉跑回教室，拋開了面前的那座雕塑。此時(shí)我多么希望時(shí)間停下來，永遠(yuǎn)不要放學(xué)。但事情的發(fā)展總不如人愿，可惡的鐘聲還是譏諷似地響了。我無奈地背著書包回到那個(gè) 可能是硝煙彌漫的家。

出乎我的意料，父親竟然不在！我慶幸之余還不忘老天治世的公平。吃罷了午飯，母親突然拿出一本破舊的本子，讓我辨認(rèn)一下是什么東西。母親不識(shí)字，所以類似的向我請(qǐng)教的事是很普遍的，我也不太在意。但當(dāng)我翻開本子的時(shí)候，卻被那熟悉的字體震驚了，因?yàn)槲业膰?yán)父是從來不寫日記的，而這破舊的本子就是一本日記本！帶著強(qiáng)烈的好奇心，我把它看下去了：

“91年9月18日，今天我的女兒出世了，個(gè)子小巧小巧的，但將來一定會(huì)有出息的！” “96年**月**日今天我又批評(píng)女兒了，其實(shí)我于心不忍，但批評(píng)無疑是最好的教育方式，呵呵?！?/p>

……

“03年**年**日，今天我當(dāng)眾批評(píng)女兒，女兒反駁了，我發(fā)覺她長(zhǎng)高了許多，我應(yīng)該要高興！”

……

我?guī)缀跏橇髦鴾I把它看完，隨著那雖不好看卻工整的筆跡聯(lián)想著每一刻的我和父親。十三年里，父親從沒對(duì)我說過一句贊賞的話，“嚴(yán)厲”“粗暴”“不近人情”，這些一直都是我心目中父親的代名詞，于是，我總是以冷漠來回應(yīng)父親的訓(xùn)斥，在我們父女之間，有一道流淌了十二年的大河。然而今天，這本破舊而美麗的日記本卻在河的兩邊架起一座大橋，一座永不被摧毀的大橋！

愛，可以是無言的。需要用心去領(lǐng)會(huì)，用心去感受。

那天，在悠悠落葉，瑟瑟秋風(fēng)中，我讀懂了那本日記，也讀懂了那無言的愛……

生命需要頑強(qiáng)

生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就會(huì)凋零枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動(dòng)物就很快死亡了??生命是如此的弱不禁風(fēng)。[開頭不俗，欲說生命頑強(qiáng)，先說生命脆弱，三個(gè)排比句所舉情形均是來自我們身邊，說服力強(qiáng)。三句中用詞精當(dāng)，“一折”“一踩”“一揮”準(zhǔn)確細(xì)致]可是，大自然的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強(qiáng)；大興安嶺火災(zāi)后，火林帶剩下一棵棵烤得焦黑的光樹干，一些林業(yè)專家判了它們死刑。但誰知，來年春天，焦黑的樹干都綻出了新芽。[“可是”一詞用得好，筆鋒陡轉(zhuǎn)，引出材料。這種引材料方法不拘束，不枯躁，且與前文形成對(duì)照，使讀者不知不覺中緊隨了作者的思路。材料的運(yùn)用巧妙之極，這種對(duì)比方法的使用較之那種開頭即迫不及待地拋出材料的做法高明百倍，此法值得借鑒]

被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長(zhǎng)，甚至開出更絢麗的花朵，被踩死的螞蟻的后代仍生息和繁衍；戰(zhàn)死疆場(chǎng)的英難，雖死猶生，他們的精神被繼承發(fā)揚(yáng)，生命得到了延續(xù)；火災(zāi)過后，焦黑的樹干又綻出了新芽??[這四句顯出小作者的聰明了。句式變化不大，但內(nèi)容卻大不相同，與開頭三句形成了又一層對(duì)照，暗示了生命的頑強(qiáng)。突出了文章之主旨?！案薄叭浴薄半m”“綻”四個(gè)詞寫出了精氣神]“你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志?！焙Ｃ魍脑捲忈屃诉@一切。[這一句很重要，概括出了材料的本質(zhì)。加之出自大文豪海明威之口，自然增添了許多的力量。知道且能準(zhǔn)確地運(yùn)用名人名言，小作者的文學(xué)功底可見一斑。這一段承上一段之文脈，深化一層，增強(qiáng)了論證的力度] 世間的開發(fā)生命都無法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對(duì)待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可獲得“新生?！盵辯證地分析了生命與挫折，確立了“高度”，為下面例證奠定了基礎(chǔ)]清末明初，京劇界有三位名演員命運(yùn)十分不幸，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴。然而，他們堅(jiān)忍不拔，勤學(xué)苦練，在藝術(shù)上取得了驚人的成就，成為當(dāng)時(shí)譽(yù)滿南北的名伶，被稱為梨園“三怪”。[這一例典型，給人以強(qiáng)烈的震憾。敘述簡(jiǎn)煉，概括得當(dāng)。此例顯示了小作者的開闊視野，且避免了俗套]盲聾啞女海倫·凱勒一出生就患有許多殘疾，曾瀕臨死亡和絕望的她，在懂得了生命的真諦后，頑強(qiáng)地活了下來，并學(xué)會(huì)了幾國(guó)語言。成為世界著名的女作家。[這一例選取外國(guó)典型事例，以突出“生命需要頑強(qiáng)”的廣泛性。但此段稍有缺憾，那就是結(jié)尾處應(yīng)有簡(jiǎn)短的理性分析才好。事例是提出來了，但“論”的力度不夠，議論文必須重視理論分析，這正是許多同學(xué)寫議論文的通病。應(yīng)加以注意]

然而，現(xiàn)在卻有人經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折和痛苦，一次失敗，一個(gè)責(zé)難，一度失意??都會(huì)令他們膽怯、悲哀、絕望，甚至輕生。[過渡的好，宕開一筆，承上啟下，聯(lián)系實(shí)際]電視報(bào)道：一個(gè)小學(xué)生因被老師留下完成作業(yè)而上吊自盡；一些大學(xué)生因考試不及格而自尋短見；我認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩，就因作弊被老師發(fā)現(xiàn)，覺得對(duì)不起拿卷子給她抄的同學(xué)而服毒自殺??[三個(gè)來自身邊的事例從反面樹立了典型，與上文兩個(gè)正面典型形成了對(duì)比，論證效果好]這何嘗不是一種悲哀？我們這一代人如此的脆弱，怎能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任？[兩個(gè)問句，引人深思，加深了文意]

當(dāng)烏云布滿天空之時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“早光向日金鱗開”。[巧妙地引用兩句名詩活畫了兩種人生觀，給讀者以啟發(fā)]不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見到彩虹。我們只有笑對(duì)人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌！[結(jié)尾化用歌詞，點(diǎn)明題旨，結(jié)尾有力，耐人尋味] 【總評(píng)】

這篇文章成功的根源在于對(duì)材料的把握與運(yùn)用恰當(dāng)準(zhǔn)確。文章標(biāo)題《生命需要頑強(qiáng)》一目了然地亮明了觀點(diǎn)。第一段從生活現(xiàn)象入手引出材料，顯示出了作者靈活的思維。文中主體部分論據(jù)選得好，典型，有沖擊力，易引發(fā)讀者的共鳴。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活選例精當(dāng)，拉近了與讀者的距離。加之文章語言精練，用詞精當(dāng)而富變化，句式整散結(jié)合，且引用詩文名句以增文采，使全文充滿了激情。理說得透，說得有力。雖然個(gè)別地方尚有不足，考場(chǎng)之中能寫成這樣，實(shí)屬不易，得滿分，理所當(dāng)然。

文二：

難忘的一課

那是兩年前的一堂語文課。[開頭簡(jiǎn)潔，將視角引向過去] “這節(jié)課老師就講到這里，看看同學(xué)們還有哪些問題不清楚？”[從語言描寫入手，切入角度把握的好，老師的話拉開了故事的序幕]一堂精彩的語文課在下課鈴響起的前五分鐘結(jié)束了，[“精彩”一詞用得準(zhǔn)確]王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學(xué)們自由提出的問題。“老師，??”一位學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)——A舉起了右手。[波瀾初起。記敘文寫作最講究曲折動(dòng)人。情節(jié)應(yīng)注意波瀾起伏]現(xiàn)在我已記不清當(dāng)時(shí)他提的是什么問題了，印象中覺得那個(gè)問題很獨(dú)特，又與剛講完的課文有關(guān)，所以同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等著他給我們答案。[不寫具體問題，很好，因?yàn)槲恼碌闹匦牟辉谶@里?！澳坎晦D(zhuǎn)睛”一詞用得準(zhǔn)確，反映了同學(xué)們對(duì)“問題”的重視和渴望得到解答的心情]但是，面對(duì)A提出的問題，王老師似乎并不輕松，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著??[轉(zhuǎn)的好，波瀾再起，同學(xué)們意想不到的事情發(fā)生了。簡(jiǎn)短的神態(tài)描寫準(zhǔn)確地刻畫了王老師此時(shí)的心情——很想給同學(xué)們一個(gè)完美的答案，卻又無法完成這個(gè)任務(wù)] “叮鈴??”，下課的鈴聲響了。[情節(jié)安排很緊湊，響亮的鈴聲使得老師不得不做出選擇]王老師抬起頭看著我們，終于吐出了幾個(gè)字：“這個(gè)??我不知道?！盵老師的話，看似平淡，實(shí)則字字千鈞，震人心魄，一位優(yōu)秀的老師能做出這樣的回答，其高尚的品德盡顯無遺] 全班同學(xué)一下子怔住了，[生動(dòng)地再現(xiàn)了生活，同學(xué)們的反應(yīng)從側(cè)面襯托了老師]他可是授課教師中最優(yōu)秀的一個(gè)，同學(xué)們都很崇拜他，在這種情況下，即使他隨便敷衍幾句，我們也一定不會(huì)懷疑，他也不會(huì)有這丟面子的一幕。[細(xì)寫同學(xué)們此時(shí)的心態(tài)，合情合理]

教室里鴉雀無聲，[照應(yīng)上段第一句]王老師紅著臉說：“噢，對(duì)不起同學(xué)們，我回去再查一查，明天給大家答案?！盇也紅著臉站起來，尷尬地說：“老師，我是瞎問的，說不準(zhǔn)這個(gè)問題本身就有毛病。”[兩個(gè)“紅著臉”寫得好，第一個(gè)“紅著臉”寫出了老師慚愧的心理，第二個(gè)“紅著臉”則寫出了學(xué)生A尷尬的心理]王老師微微一笑，緊接著嚴(yán)肅地說：“不，你提的很好，這個(gè)問題的確是我應(yīng)該注意的而沒注意到了。你不要為顧及老師的面子說謊，面子并不重要，重

要的是讓你們學(xué)到準(zhǔn)確的知識(shí)，所以，作為老師，就必須誠實(shí)。下課！”[這一段師生間的對(duì)話寫得較為細(xì)致，突出了老師“知之為知之，不知為不知”的美德。這正暗合了文題所供材料的第二節(jié)的內(nèi)涵。準(zhǔn)確地把握了考題要求] 同學(xué)們用敬佩的目光送著王老師離開教室。[正面寫同學(xué)們的反應(yīng)，突出“敬佩”二字]王老師是值得我們愛戴的，因?yàn)樵谶@難忘的一課中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人。[以簡(jiǎn)短的抒情議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，揭示主題。寫出了這一課讓人“難忘”的原因] 【總評(píng)】

這是一篇初讀稍覺平淡。細(xì)思令人贊嘆的考場(chǎng)佳作。文章準(zhǔn)確地把握了材料的要求，選取其中自己感受最深的一點(diǎn)講述了一個(gè)發(fā)生在生活中的小故事。通過這個(gè)故事，小作者告訴我們什么樣的教師才是值得學(xué)生尊重和愛戴的。材料吃得透，內(nèi)涵挖掘得深。這正是材料作文成功的基礎(chǔ)。

在故事的敘述中，小作者選擇了平和質(zhì)樸的語言，并不極力堆積華麗的詞藻，而是依靠精當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫來刻畫人物，這種寫法實(shí)乃考場(chǎng)記敘文寫作的法門。在描寫中，人物的高大形象樹立起來了。另一方面，小作者很懂得講故事的技巧，所謂“文貴曲折”，這個(gè)小故事從“學(xué)生提出問題”到“老師為難”再到“老師承認(rèn)缺陷”而后“學(xué)生解圍”最后“老師勇敢面對(duì)”，可謂一波三折。在曲折動(dòng)人的故事中，鮮明的主題樹立起來了。此外，文章材料詳略安排得當(dāng)?！皩W(xué)生提出問題”是個(gè)引子，所以文中略寫，一筆帶過，而“老師回答問題”才是體現(xiàn)老師性格的地方，所以細(xì)描細(xì)畫。

總之，這篇作文無論是對(duì)材料的把握，還是對(duì)人物形象的塑造都做得很好，奪取滿分，理所應(yīng)當(dāng)。