第一篇：低碳生活綠色校園主題班會

“低碳生活，綠色校園”主題班會

［活動主題］：低碳生活綠色校園

［活動地點］：高一六班教室

［活動目的］：

1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣；

2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小

事做起。

3、變廢為寶，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力競做科技小制作。

［活動過程］：

一、導(dǎo)言：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外，倡導(dǎo)大家充分挖掘自己的智慧，“妙手回春”，讓我們再“創(chuàng)造”出一個嶄新而豐富多彩的綠色空間。

補充低碳概念：所謂“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時 也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時?從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排。“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

二、學(xué)生對于這些事進行自由發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言小結(jié)。

三、以小組為單位進行討論，小組代表發(fā)言。

四、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；

3.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；

4.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；

5.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

6.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；

7.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電；

8.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

9.夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；

10.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；

11.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用；

還有一些不容易注意的幾點：

1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘；

2.一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機一旦充電完成，立即拔掉手機充電插頭；

3.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車而改騎自行車或步行；

4.使用電腦時，盡量使用低亮度，開啟程序少些。

5.盡量少看電視。建議多看書，既節(jié)電，又可以增長知識。

6.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。

7.冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過多或過少，都費電。食品之間留10毫米以上的空隙。

8.少買不必要的衣服。服裝在生產(chǎn)、加工和運輸過程中，要消耗大量的能源，同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約 2.5 千克 標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳 6.4 千克。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點，就可以節(jié)能約

6.25 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳 16 萬噸。

9.減少使用塑料物品，塑料廢物去到垃圾處理廠及堆田區(qū)，一般需要20～30年才能被土壤稀釋及完全氧化。泥石流、土地下沉等問題并不是自然現(xiàn)象，而是人為造成的，請愛護我們的土地，愛護地球。

五、班主任評價：

通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺，用智慧來創(chuàng)造綠色吧！

蘆秀燕

2011年6月13日

第二篇：低碳生活綠色校園主題班會

“低碳生活，綠色校園”主題班會

［活動主題］：低碳生活

綠色校園 ［活動地點］：高一六班教室

［活動目的］：

1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣；

2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

3、變廢為寶，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力競做科技小制作。

［活動過程］：

一、導(dǎo)言：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外，倡導(dǎo)大家充分挖掘自己的智慧，“妙手回春”，讓我們再“創(chuàng)造”出一個嶄新而豐富多彩的綠色空間。

補充低碳概念：

所謂“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時 也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時?從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排?！肮?jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

二、學(xué)生對于這些事進行自由發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言小結(jié)。

三、以小組為單位進行討論，小組代表發(fā)言。

四、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；

3.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；

4.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；

5.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

6.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；

7.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電；

8.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

9.夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；

10.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；

11.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用；

還有一些不容易注意的幾點：

1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘；

2.一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機一旦充電完成，立即拔掉手機充電插頭；

3.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車而改騎自行車或步行；

4.使用電腦時，盡量使用低亮度，開啟程序少些。

5.盡量少看電視。建議多看書，既節(jié)電，又可以增長知識。

6.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。

7.冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過多或過少，都費電。食品之間留10毫米以上的空隙。

8.少買不必要的衣服。服裝在生產(chǎn)、加工和運輸過程中，要消耗大量的能源，同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約 2.5 千克 標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳 6.4 千克。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點，就可以節(jié)能約 6.25 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳 16 萬噸。

9.減少使用塑料物品，塑料廢物去到垃圾處理廠及堆田區(qū)，一般需要20～30年才能被土壤稀釋及完全氧化。泥石流、土地下沉等問題并不是自然現(xiàn)象，而是人為造成的，請愛護我們的土地，愛護地球。

五、班主任評價：

通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺，用智慧來創(chuàng)造綠色吧！

蘆秀燕

2011年6月13日

第三篇：低碳生活綠色校園主題班會

低碳生活綠色校園主題班會

一、課題背景：

今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保，保護地球母親，保持生態(tài)發(fā)展?？h上要求教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

認(rèn)識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)知識，學(xué)會節(jié)能減排的基本方法。

過程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M行初步分析和處理，學(xué)會利用處理的信息進行交流。

(2)學(xué)會合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識。

情感態(tài)度和價值觀

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，并將這一現(xiàn)代理念進行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

三、教具準(zhǔn)備：課件、題板

四、教學(xué)設(shè)計：

(一)課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

(二)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

(過渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)保”，下面請看幾組圖片。

活動一：

1.我們面臨的環(huán)境問題有哪些(播放投影)

(1)生活垃圾污染(2)海洋污染

(3)沙塵污染(4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染(6)河流污染

2.小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅?？磥肀Ｗo環(huán)境、保護自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”)——為主的環(huán)保教育?？纯次覀兙烤箲?yīng)該怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過渡，接下來)

活動二：

小組討論：什么是低碳生活

1、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種的習(xí)慣，減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習(xí)慣中浪費能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計算，就是天文數(shù)字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀(2)祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠，只要善發(fā)現(xiàn)會思考，其實就在大家身邊。(播放投影)

(1)我們要呵護周邊的環(huán)境(2)讓我們行動起來吧!

3、孩子們對“低碳”的行動

通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識;還增強了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動的社區(qū)實踐活動增強孩子們環(huán)保意識，并以此帶動整個家庭環(huán)保，再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個社會共同環(huán)保，共同關(guān)愛地球。(播放投影)

4、小結(jié)：(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家;使用手帕，少用紙巾;使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環(huán)境。

活動三：

1、小組討論：如何做到低碳生活

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……

生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴,甚至不購買遠程運輸而來的食品……

生3：出門關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車，坐公交車;做好家人的宣傳工作，形成合力。(播放投影)

第四篇：綠色校園 低碳生活主題班會

綠色校園 低碳生活主題班會

活動目的：

1、通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認(rèn)識，增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識

2、使學(xué)生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，走進校園，為節(jié)能減排，環(huán)境保護貢獻力量。

活動形式:主題班會 參加對象：班級學(xué)生 活動準(zhǔn)備：

1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料

2、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義

3、讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達人”們的低碳時尚。

4、自己編兒歌，字謎，標(biāo)語等活動?；顒訒r間：2011-6-5

一、導(dǎo)入（引入活動主題）

1、多媒體展示：2012年中國地球日

2、何謂“低碳生活”

教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。

二、警示

1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了 指名學(xué)生朗讀資料

教師：全球暖化將會引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候災(zāi)難，后果將是災(zāi)難性的!

教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災(zāi)難的圖片后，你有怎樣的感受？

學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）

三、覺醒

教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國人民的共識。

1、播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄

2、共同打造“低碳校園”

“低碳校園”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉校園內(nèi)的有關(guān)低碳方面的做法

（1）、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時尚。

（2）、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）（3）、低碳生活，我倡議 低碳生活，我倡議：

①使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡

②出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用

③多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費 ④在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品。

⑤在用餐方面，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）

五、課堂總結(jié)：

人們在生活和消費過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的?！安环e小流，無以成江?！?，讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起，成為“低碳達人”，保護我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！

第五篇：低碳生活,綠色校園

低碳經(jīng)濟，綠色校園

聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會第七次評估報告指出：最近100年，全球地表平溫度上升了0.74℃，過去50年升溫速度是100年升溫速度的兩倍。而多種研究結(jié)果證實，過去50年觀測到的全球平均溫度的升高是人為溫室氣體濃度增加引起的。低碳經(jīng)濟正是在應(yīng)對氣候變化背景下產(chǎn)生的新概念，并被視作解決氣候問題的根本出路。氣候變化如此惡劣，低碳經(jīng)濟全面實施迫在眉睫；我們大學(xué)生肩負(fù)的使命又重了，這需要我們每一個人從身邊做起，從一點一滴做起，共同來應(yīng)對挑戰(zhàn)。

我國是最早把保護環(huán)境作為基本國策的發(fā)展中國家，是《聯(lián)合國氣候變化框架》（1992）和《京都議定書》（1997）的締約國和推動者。進入新世紀(jì)以來，我國把建設(shè)生態(tài)文明、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)能減排、走新工業(yè)化道路、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，作為保護環(huán)境的具體行動。近幾年來，我國發(fā)布了《氣候變化國家評估報告》（2006）、成立“國家應(yīng)對氣候變化領(lǐng)導(dǎo)小組”（2007）、制定了和實施了《中國應(yīng)對氣候變化國家方案》（2007），在國家“十一五”規(guī)劃中明確規(guī)定從2005年到2010年降低單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗20%、主要污染物排放10%以及提高森林覆蓋率和可再生能源比重等有約束力的國家指標(biāo)。應(yīng)該說，這些行動對遏制全球性氣候變暖做出重大貢獻，因為僅通過降低能耗一項，中國5年內(nèi)可以節(jié)省能源6.2億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,相當(dāng)于少排放15億噸二氧化碳，這個指標(biāo)比《京都議定書》所有附件1國家在2012年前減排總量的1/5還要多。

觀念決定行為、思路決定出路、話語權(quán)決定投票權(quán)，在全球性金融危機尚未走出谷底的時刻，應(yīng)對氣候變化與發(fā)展低碳經(jīng)濟悄然成為最熱門的世界級話題。美國奧巴馬政府上臺后一反布什政府在氣候變化問題上拒絕與國際社會合作的態(tài)度與做法，聲稱應(yīng)對氣候變化有助于恢復(fù)經(jīng)濟走出金融危機；奧巴馬政府還利用各種機會積極推動聯(lián)合國氣候談判，其國務(wù)卿希拉里·克林頓在多次場合一再說“美國已準(zhǔn)備好在哥本哈根氣候變化談判中起主導(dǎo)作用”。歐洲和日本由于自然和人文的原因，一直是《聯(lián)合國氣候變化框架公約》（1992）及其工作方案《京都議定書》（1997）的積極推進者。如果沒有這場金融危機，他們很愿意也很有可能成為第四次工業(yè)革命的倡導(dǎo)者和生產(chǎn)方式全球性轉(zhuǎn)變的舉旗者。然而，歷史不是以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的，幾乎是出乎所有人意料的是，英國這個雖為歐盟主要成員，但世界經(jīng)濟政治格局中經(jīng)常同美國保持高度一致的老牌工業(yè)化國家，卻高舉起“低碳經(jīng)濟”旗幟執(zhí)同美國人一起成為“綠色經(jīng)濟”的推手。

大學(xué)生是建設(shè)祖國的接班人，肩負(fù)著責(zé)任和使命。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對氣候變化帶給我們的影響而去“低碳”地生活呢？

中國大學(xué)生環(huán)境教育基地副秘書長金鑫對記者說：“大學(xué)生是肩負(fù)責(zé)任的青年先鋒，在引領(lǐng)環(huán)保文化、推進環(huán)境科學(xué)研究和組織環(huán)保活動方面具有義不容辭的責(zé)任，理應(yīng)成為應(yīng)對氣候變化的新生力量?！?/p>

北京大學(xué)數(shù)千名學(xué)生當(dāng)晚自愿熄滅宿舍燈光１２分１７秒，體驗無燈生活，在哥本哈根會議結(jié)束前以實際行動響應(yīng)“低碳減排”的共同承諾。此外，北大ＢＢＳ等校內(nèi)網(wǎng)站上，同學(xué)們圍繞氣候變化和可持續(xù)校園建設(shè)等話題展開了熱烈討論。

宣言呼吁全國高校學(xué)生積極參與綠色校園建設(shè)，從力所能及的小事做起，節(jié)約使用水電資源，降低校園能耗水平，提倡節(jié)能消費觀念、使用公共交通工具，在校園、社區(qū)乃至全國范圍廣泛宣傳國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護科普理論和成功實踐。

為應(yīng)對氣候變化，大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)保知識，開闊眼界，以此提高環(huán)保意識；依據(jù)國家需要，開展科技項目攻關(guān)，為應(yīng)對全球氣候變化獻計獻策；從身邊的小事做起，爭取將自身碳排放降到最低。

現(xiàn)今大學(xué)生開始逐漸追求“低碳”的生活方式?！拔腋矚g棉布衣服。因為生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，這是不環(huán)保的。”林輝說。

棉布衣服是不是真的比化纖衣服更環(huán)保姑且不論，但是林輝希望通過日常生活中的每個細(xì)小改變來減少溫室氣體二氧化碳的排放，這就是所謂的“低碳”生活方式。

“我個人能做的都是小事，但是如果每個人都能夠選擇低碳的生活方式，效果就是巨大的。”林輝說。林輝所工作的環(huán)保網(wǎng)站“中國低碳網(wǎng)”上提供了各種各樣減少二氧化碳排放的信息，既有相關(guān)政策，也有生活中減少排放的小竅門。

然而，像林輝這樣的人仍是少數(shù)。中國低碳網(wǎng)去年4月對300名網(wǎng)民進行的調(diào)查顯示，只有16.5%的人了解“碳中和”的理念。

出租車司機劉永說：“低碳？沒聽說過。我知道全球變暖。不過，這是不是二氧化碳引起的，還不好說吧。”在他眼里，低碳的生活方式就是從西方傳來的舶來品，是趕時髦，跟自己沒什么關(guān)系。

“其實，低碳的生活方式就是傳統(tǒng)的生活方式。節(jié)約一向是傳統(tǒng)美德?？墒乾F(xiàn)在，人們崇尚消費主義，總想賺更多的錢，住更大的房子，開更好的車子?！绷州x說，“我希望中國人能夠重拾傳統(tǒng)哲學(xué)提倡的?天人合一?的理念?！?/p>

中國曾被稱為“自行車王國”，現(xiàn)在卻成為全球最有潛力的汽車市場之一。uZ5禾苗祝福站社科院研究可持續(xù)發(fā)展的專家崔大鵬說：“作為一個發(fā)展中國家，我們有責(zé)任防止全球變暖。如果所有的中國人都像美國人一樣生活，我們也許需要五個地球?！弊鳛槭澜缟先丝谧疃嘟?jīng)濟發(fā)展最快的國家，中國已經(jīng)是第二大溫室氣體排放國，僅次于美國。

除了民間的努力，我國政府也進行了節(jié)能減排的各種嘗試。2008年6月，全國推行塑料袋收費制度；奧運會期間，北京前所未有地采取了機動車單雙號限行，有效減少了1.2萬噸污染物排放，相當(dāng)于限行前63%的汽車尾氣排放量。奧運結(jié)束后，北京市政府繼續(xù)了限行政策，機動車按尾號每周停駛一日。

崔大鵬說：“中國為履行?綠色奧運?的承諾采取了很多環(huán)保措施，因此對在中國低碳理念起到了很大的作用?！薄敖ㄔO(shè)低碳社會，我們才剛剛起步。”他說。“但是，低碳的發(fā)展方式無疑是正確的方向?！?/p>

大學(xué)生作為時代的建設(shè)者，作為肩負(fù)著民族興旺與發(fā)達的偉大使命的建設(shè)者，我們有能力也有義務(wù)承擔(dān)起改變現(xiàn)狀的責(zé)任。掌握一些有關(guān)氣候變化方面的科學(xué)知識，有利于更好的了解相關(guān)情況；我們應(yīng)該建立環(huán)保、節(jié)能減排的觀念，在平常生活中一點一滴的積累做到環(huán)保；最關(guān)鍵的還是我們要學(xué)好本領(lǐng)、提高自己的專業(yè)水平，才能研究出更好的解決辦法，比如更積極、有效的做法還是削減溫室氣體的排放量，讓氣候變化的腳步慢些，更慢些。其次，充分吸收和固化大氣中的溫室氣體，植樹造林，保護植被仍然是持久不變的應(yīng)對策略。為全球的氣候變化獻上自己的一份力量。