第一篇：一封表?yè)P(yáng)稿

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沒(méi)想到，為了一篇表?yè)P(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來(lái)。前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰(shuí)修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫(xiě)了一篇表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。李明接過(guò)表?yè)P(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結(jié)束了，沒(méi)有廣播我寫(xiě)的那遍表?yè)P(yáng)稿。班長(zhǎng)從廣播室出來(lái)我就上前問(wèn)他李明為什么不播我寫(xiě)的表?yè)P(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次再?gòu)V播吧班長(zhǎng)微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)以來(lái)學(xué)校好人好事太多了他把表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班我理解班長(zhǎng)的心情

可是第二天，還是沒(méi)有廣播我那篇稿子，我又去問(wèn)李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧！”說(shuō)完，他臉紅了紅。

一個(gè)星期過(guò)去了，我那篇表?yè)P(yáng)稿仍然沒(méi)有廣播。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長(zhǎng)過(guò)去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過(guò)他的眼晴，他都寫(xiě)了表?yè)P(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢(qián)，歸還了失主，班長(zhǎng)知道了，馬上用午休時(shí)間寫(xiě)了一篇表?yè)P(yáng)稿，及時(shí)表?yè)P(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿。

可是第二天，班長(zhǎng)生病了，播音員由副班長(zhǎng)擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來(lái)的副班長(zhǎng)，伸出大拇指(夸耀 夸獎(jiǎng))地說(shuō)：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”接著，我把班長(zhǎng)(放置擱置)我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過(guò)告訴了他。誰(shuí)知，副班長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)做的好事你還不知道?。俊薄班?？是班長(zhǎng)！”我這才恍然大悟。

1.給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章上面的橫線上。2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)：(1)滿不在乎：(2)恍然大悟： 3.用“Ⅱ”第一段：

第二段：第三段：

第四段：4.讀讀文中兩處畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)各反映了班長(zhǎng)什么內(nèi)心活動(dòng)： 第一處，班長(zhǎng)想：第二處，班長(zhǎng)想：

5.反映了班長(zhǎng)做好事不聲張、不夸耀的好品質(zhì)。（）

說(shuō)明班長(zhǎng)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)的好事漫不經(jīng)心。（）

贊揚(yáng)了副班長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（）

6、文中有五個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線畫(huà)出并改正。()()()()()7.請(qǐng)?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

8、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~

9、請(qǐng)寫(xiě)出本文的主要內(nèi)容。

第二篇：優(yōu)秀員工表?yè)P(yáng)稿

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型人才”在車(chē)工班上尤其明顯，8月份荊洛紅帶領(lǐng)楊永超對(duì)新進(jìn)數(shù)控車(chē)床進(jìn)行了調(diào)試研究和學(xué)習(xí)。數(shù)控車(chē)床大家都不熟悉，荊洛紅楊永超回去查閱大量資料，翻看以前的學(xué)習(xí)筆記，仔細(xì)研究數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)教材，現(xiàn)在已經(jīng)熟練掌握了數(shù)控車(chē)床的編程和操作。加工主銷套管時(shí)，零件硬度比較高，加上零件偏心結(jié)構(gòu)致使其徑向擺動(dòng)比較大，加劇了刀具磨損，荊洛紅楊永超針對(duì)這個(gè)問(wèn)題試編了幾套加工程序，荊洛紅還制做了新的定位心軸，不但縮短了主銷的的伸出長(zhǎng)度還可以用來(lái)對(duì)擺軸等零件的定位。經(jīng)過(guò)他們的努力，最終主銷套管終于可以高效率，高精度的進(jìn)行加工了。他們從沒(méi)有放棄責(zé)任和追求，沒(méi)有停止工作中的思考，他們以自己的毅力克服了困難和挑戰(zhàn)，他們無(wú)愧于職責(zé)和使命，無(wú)愧于優(yōu)秀職業(yè)化員工的榮譽(yù)，他們這種不斷地摸索創(chuàng)新，在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中工作的態(tài)度值得我們大家學(xué)習(xí)和表?yè)P(yáng)。

賈俊偉、馬豪是從事菲亞特轉(zhuǎn)向節(jié)零件加工的職工，他們面對(duì)轉(zhuǎn)向節(jié)漏鉆孔，漏攻絲的質(zhì)量意識(shí)問(wèn)題積極配合車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量會(huì)，制定嚴(yán)格分序，把關(guān)工作流程，通過(guò)一個(gè)多月的質(zhì)量把關(guān)，生產(chǎn)近萬(wàn)件轉(zhuǎn)向節(jié)在裝三廠沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一件漏鉆孔、漏攻絲的轉(zhuǎn)向節(jié)。他們面對(duì)產(chǎn)量不斷加大的新挑戰(zhàn)，堅(jiān)決摒棄不適應(yīng)公司發(fā)展的任何因素，嚴(yán)把轉(zhuǎn)向節(jié)盲孔的質(zhì)量，質(zhì)量的提升就是這樣從點(diǎn)滴的工作做起的。另外，賈俊偉班長(zhǎng)在7月份還主動(dòng)對(duì)叉車(chē)道上翹起的三塊鐵板進(jìn)行了焊接，消除了安全隱患，把一切不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)。

董立，一位瘦小的61歲退休返聘職工。他雖然年紀(jì)大，但是一點(diǎn)

不比我們年輕人差，甚至比我們年輕人還強(qiáng)。他不但干著轉(zhuǎn)向臂最重要的工序：絞孔、銑開(kāi)口槽、鉆鎖緊孔，而且還一個(gè)人操作三臺(tái)機(jī)床，剛把零件裝夾在銑床上銑開(kāi)口槽時(shí)間，馬上又把另一個(gè)零件的鉆鎖緊孔給裝夾到鉆床上，這個(gè)剛裝上就馬上又把絞孔工序給裝夾上，這時(shí)候銑開(kāi)口槽結(jié)束了，他又開(kāi)始重復(fù)他的工作裝夾了。他就是這樣幾乎沒(méi)有給自己停下來(lái)休息的時(shí)間，仿佛他就是“超人”一樣。我們身邊還有很多這樣的“超人”，他們對(duì)待工作勤勤懇懇，不怕苦不怕累。

熱處理車(chē)間

愛(ài)廠如家的精神在熱處理車(chē)間你感覺(jué)最深，由于工業(yè)用電時(shí)間段不同，電價(jià)也不同，息凱同志帶領(lǐng)熱處理車(chē)間的員工對(duì)上班時(shí)間做了調(diào)整，上班時(shí)間改為晚上9:30-凌晨、凌晨 3:30-早上9:30，這個(gè)時(shí)間段正是大家休息的時(shí)間，但是電價(jià)卻是用電高峰期的三分之一，熱處理車(chē)間的人犧牲自己的休息時(shí)間克服重重困難，為廠里節(jié)省每一筆開(kāi)支，這種全心全意為公司、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)，做到愛(ài)廠如家的精神值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。

第三篇：拾金不昧 表?yè)P(yáng)稿

表?yè)P(yáng)

在三月份的“雷鋒月”活動(dòng)中，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批“雷鋒之星”，我院經(jīng)濟(jì)與管理系11級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)李志和趙木圖同學(xué)就是其中兩個(gè)。

4月2日下午，兩人在下課回寢室的路途中，撿到錢(qián)包一個(gè),內(nèi)有現(xiàn)金、銀行卡、身份證等，他們對(duì)此毫不動(dòng)心，及時(shí)通過(guò)學(xué)工處交還給失主，他們的這種拾金不昧的雷鋒精神值得我們大家學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能從他們手中接過(guò)“雷鋒精神”的種子相互傳遞，并把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

現(xiàn)對(duì)我院經(jīng)濟(jì)與管理系11級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)李志和趙木圖兩位同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全院師生向他們學(xué)習(xí)。

學(xué)生工作（部）處

二〇一三年四月二日

第四篇：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿是為了宣傳好人好事,激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。一方面,寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿的人自己可以受到教育;另一方面,寫(xiě)出的表?yè)P(yáng)稿可以起到鼓舞他人進(jìn)步的作用。

(1)表?yè)P(yáng)稿的寫(xiě)作要求:

首先,寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿要有明確的目的。

其次,被表?yè)P(yáng)的事一定要真實(shí),絕不能虛構(gòu)編造,也不能夸大或縮小事實(shí),否則不僅起不到表?yè)P(yáng)的作用,甚至?xí)鹑藗兊姆锤小?/p>

第三,敘事要具體、清楚,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要,對(duì)好人好事的評(píng)價(jià)要適當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)注意和寫(xiě)記敘文區(qū)別開(kāi)來(lái)。

(2)表?yè)P(yáng)稿的格式

表?yè)P(yáng)稿由名頭、表?yè)P(yáng)對(duì)象、表?yè)P(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組成。

①表?yè)P(yáng)稿的名頭:寫(xiě)在稿紙第一行中間;

②表?yè)P(yáng)對(duì)象和表?yè)P(yáng)內(nèi)容:可以分列兩段,也可以合為一段;表?yè)P(yáng)對(duì)象,一般要寫(xiě)清楚被表?yè)P(yáng)人的姓名、單位,或標(biāo)明身份;表?yè)P(yáng)內(nèi)容,要寫(xiě)清楚為什么表?yè)P(yáng)(原因),表?yè)P(yáng)他什么(經(jīng)過(guò)),向他學(xué)習(xí)什么(表?yè)P(yáng)目的)。

(3)署名日期:寫(xiě)在稿紙右下方。

參考資料:試著給你寫(xiě)下,不合適請(qǐng)刪:::

題目居中 表?yè)P(yáng)信

**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

某月某日,貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金,當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等,以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢(qián),可他沒(méi)等了很久,失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗屑笔?就只好把拾到的錢(qián),交到了我單位的門(mén)衛(wèi)手里,一再要求門(mén)衛(wèi)要交到失主手中,卻沒(méi)留下姓名。

經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的努力,我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中,他是我們單位的一位職工,當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品,東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候,被我單位門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn),把錢(qián)歸還了。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里,一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,實(shí)在難能可貴,要知道600元對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的零花錢(qián)。故此,我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng),并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí),他能有如此表現(xiàn),與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的,貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生,亦是我們重慶人民的驕傲,是整個(gè)教育界奇跡!

順祝

工作順利

表?yè)P(yáng)人:某某單位

第五篇：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

今晨，初一(128班)的朱葉芳、高尖兩名同學(xué)在校門(mén)口撿到人民幣若干元，在金錢(qián)面前他們沒(méi)有動(dòng)私心，而是立即將現(xiàn)金交給了學(xué)生處，他們的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，是我校“規(guī)范學(xué)生行為，爭(zhēng)做文明學(xué)生”養(yǎng)成教育的典型模范。希望我校學(xué)生從這兩位同學(xué)手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓拾金不昧這一傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

正值全國(guó)開(kāi)展學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)之際，初一（128班）朱葉芳、高尖兩名同學(xué)高尚的行為為我們樹(shù)立了良好的榜樣，現(xiàn)團(tuán)委學(xué)生會(huì)對(duì)初一（128班）朱葉芳、高尖兩名同學(xué)的行為提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，將學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)推向高潮，爭(zhēng)做文明中學(xué)生！

另外，請(qǐng)失主盡快與段老師聯(lián)系。

龍四中學(xué)生會(huì)

二O一二年三月九日