第一篇：助人為樂(lè)表?yè)P(yáng)稿

表 揚(yáng) 稿

2月17日中午上學(xué)途中，我校學(xué)生李梓怡了李潔乘坐185路公共汽車時(shí)，偶遇一位老奶奶。見(jiàn)老奶奶在車上搖搖晃晃站不穩(wěn)，兩位同學(xué)便扶她到空位上坐下。從老奶奶口中得知她要去菜市場(chǎng)找認(rèn)識(shí)的人，可就近并沒(méi)有菜市場(chǎng)，這讓李梓怡和李潔感到很疑惑。車到“全善中學(xué)站”，老奶奶也跟著下了車?？匆?jiàn)老奶奶下車來(lái)，兩位同學(xué)便關(guān)切了詢問(wèn)起來(lái)：“您怎么下車了？不是去菜市場(chǎng)嗎”？見(jiàn)老奶奶不回答，他們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老奶奶脖子上掛著一條深藍(lán)色的繩子，根據(jù)以往看新聞的經(jīng)驗(yàn)，直覺(jué)得出：這位老奶奶可能是一位走失老人。所以，他們拿出了老奶奶脖子上的繩子，只見(jiàn)掛著一個(gè)寫(xiě)有電話號(hào)碼的小卡片。焦急中，他們撥通了電話，接電話的是一位老大爺，老大爺?shù)弥夏棠逃邢⒘?，很是激?dòng)，說(shuō)會(huì)盡快趕到。這時(shí)，李梓怡和李潔兩位同學(xué)將老奶奶扶到校門外的休閑亭里，關(guān)心她餓不餓、冷不冷。大約過(guò)了十分鐘，學(xué)生們?cè)撨M(jìn)教室了，兩位同學(xué)將老奶奶送到全善學(xué)校門衛(wèi)室，關(guān)再次撥通了老爺爺?shù)碾娫挘嬖V老爺爺直接到學(xué)校門衛(wèi)室接老奶奶。

下午2：00過(guò)，老爺爺接到了老伴，感動(dòng)得熱淚盈框，84歲高的老爺爺還親自到德育處辦公室，表達(dá)他對(duì)兩個(gè)孩子助人為樂(lè)精神的高度贊賞，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學(xué)生表示深深的謝意。從老爺爺口中得知，老奶奶郭，已經(jīng)82歲高齡了，從家里出來(lái)走失了，家人正在四處尋找，非常著急，能遇上這兩位熱心的同學(xué)，真是太幸運(yùn)了！李梓林和李潔兩位同學(xué)尊老敬老，熱心助人的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的社會(huì)公德，是我校弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、踐行“三我教育”的典型模范。希望全善學(xué)校的同學(xué)們從兩位同學(xué)手中接過(guò)精神文明的種子，繼續(xù)相互傳遞，讓助人為樂(lè)這一傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

全善學(xué)校2014、2、18

第二篇：助人為樂(lè)表?yè)P(yáng)稿

表 揚(yáng) 稿

2月17日中午上學(xué)途中，我校學(xué)生李梓怡了李潔乘坐185路公共汽車時(shí)，偶遇一位老奶奶。見(jiàn)老奶奶在車上搖搖晃晃站不穩(wěn)，兩位同學(xué)便扶她到空位上坐下。從老奶奶口中得知她要去菜市場(chǎng)找認(rèn)識(shí)的人，可就近并沒(méi)有菜市場(chǎng)，這讓李梓怡和李潔感到很疑惑。車到“全善中學(xué)站”，老奶奶也跟著下了車?？匆?jiàn)老奶奶下車來(lái)，兩位同學(xué)便關(guān)切了詢問(wèn)起來(lái)：“您怎么下車了？不是去菜市場(chǎng)嗎”？見(jiàn)老奶奶不回答，他們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老奶奶脖子上掛著一條深藍(lán)色的繩子，根據(jù)以往看新聞的經(jīng)驗(yàn)，直覺(jué)得出：這位老奶奶可能是一位走失老人。所以，他們拿出了老奶奶脖子上的繩子，只見(jiàn)掛著一個(gè)寫(xiě)有電話號(hào)碼的小卡片。焦急中，他們撥通了電話，接電話的是一位老大爺，老大爺?shù)弥夏棠逃邢⒘?，很是激?dòng)，說(shuō)會(huì)盡快趕到。這時(shí)，李梓怡和李潔兩位同學(xué)將老奶奶扶到校門外的休閑亭里，關(guān)心她餓不餓、冷不冷。大約過(guò)了十分鐘，學(xué)生們?cè)撨M(jìn)教室了，兩位同學(xué)將老奶奶送到全善學(xué)校門衛(wèi)室，關(guān)再次撥通了老爺爺?shù)碾娫挘嬖V老爺爺直接到學(xué)校門衛(wèi)室接老奶奶。

下午2：00過(guò)，老爺爺接到了老伴，感動(dòng)得熱淚盈框，84歲高的老爺爺還親自到德育處辦公室，表達(dá)他對(duì)兩個(gè)孩子助人為樂(lè)精神的高度贊賞，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學(xué)生表示深深的謝意。從老爺爺口中得知，老奶奶郭，已經(jīng)82歲高齡了，從家里出來(lái)走失了，家人正在四處尋找，非常著急，能遇上這兩位熱心的同學(xué)，真是太幸運(yùn)了！

李梓林和李潔兩位同學(xué)尊老敬老，熱心助人的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的社會(huì)公德，是我校弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、踐行“三我教育”的典型模范。希望全善學(xué)校的同學(xué)們從兩位同學(xué)手中接過(guò)精神文明的種子，繼續(xù)相互傳遞，讓助人為樂(lè)這一傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

全善學(xué)校 2014、2、18

第三篇：表?yè)P(yáng)稿格式

表?yè)P(yáng)稿格式范文 要注意格式正確，內(nèi)容真實(shí)、具體。1．題目 寫(xiě)在第一行正中，可以根據(jù)表?yè)P(yáng)的內(nèi)容擬定，如“關(guān)心同學(xué)，精神可嘉”，“助人為樂(lè)，精神可貴”，也可以用“表?yè)P(yáng)”二字。2．正文(1)要把受表?yè)P(yáng)人所做的事寫(xiě)具體。表?yè)P(yáng)稿的內(nèi)容一定要真實(shí)。同時(shí)要寫(xiě)明表?yè)P(yáng)誰(shuí)或表?yè)P(yáng)什么事，交代清楚表?yè)P(yáng)的緣由。因此，要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及受表?yè)P(yáng)人的事跡，包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等寫(xiě)具體，做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)精神。在敘述事件時(shí)，應(yīng)該突出最本質(zhì)的方面，讓事實(shí)說(shuō)話。可以適當(dāng)議論，但評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，評(píng)價(jià)的文字要注意分寸。同時(shí)要點(diǎn)明事情的意義，做到語(yǔ)言流暢，簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容精練。(2)語(yǔ)言要熱情誠(chéng)懇，情盡文暢。寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿思想要健康，對(duì)所述的事情要用贊揚(yáng)的口吻，并表示自己或號(hào)召別人向受表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)，如“值得大家學(xué)習(xí)”。表?yè)P(yáng)贊頌要重事實(shí)，講實(shí)話，不虛構(gòu)，做到不夸大，不縮小，恰如其分。(3)結(jié)尾部分還可提出建議，要求組織獎(jiǎng)勵(lì)或宣傳。3．署名和日期 在表?yè)P(yáng)稿的右下方寫(xiě)明寫(xiě)稿人的單位、姓名，并在暑名的下一行注明日期。

第四篇：表?yè)P(yáng)稿格式

表?yè)P(yáng)稿格式范文

要注意格式正確，內(nèi)容真實(shí)、具體。1．題目 寫(xiě)在第一行正中，可以根據(jù)表?yè)P(yáng)的內(nèi)容擬定，如“關(guān)心同學(xué)，精神可嘉”，“助人為樂(lè)，精神可貴”，也可以用“表?yè)P(yáng)”二字。2．正文(1)要把受表?yè)P(yáng)人所做的事寫(xiě)具體。表?yè)P(yáng)稿的內(nèi)容一定要真實(shí)。同時(shí)要寫(xiě)明表?yè)P(yáng)誰(shuí)或表?yè)P(yáng)什么事，交代清楚表?yè)P(yáng)的緣由。因此，要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及受表?yè)P(yáng)人的事跡，包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等寫(xiě)具體，做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)精神。在敘述事件時(shí)，應(yīng)該突出最本質(zhì)的方面，讓事實(shí)說(shuō)話?？梢赃m當(dāng)議論，但評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，評(píng)價(jià)的文字要注意分寸。同時(shí)要點(diǎn)明事情的意義，做到語(yǔ)言流暢，簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容精練。(2)語(yǔ)言要熱情誠(chéng)懇，情盡文暢。寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿思想要健康，對(duì)所述的事情要用贊揚(yáng)的口吻，并表示自己或號(hào)召別人向受表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)，如“值得大家學(xué)習(xí)”。表?yè)P(yáng)贊頌要重事實(shí)，講實(shí)話，不虛構(gòu)，做到不夸大，不縮小，恰如其分。(3)結(jié)尾部分還可提出建議，要求組織獎(jiǎng)勵(lì)或宣傳。3．署名和日期 在表?yè)P(yáng)稿的右下方寫(xiě)明寫(xiě)稿人的單位、姓名，并在暑名的下一行注明日期。

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第五篇：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

表

揚(yáng)

2017年2月15日下午，古典式摔跤隊(duì)的xxx、xxxx同學(xué)在柔道、拳擊訓(xùn)練館附近拾到人民幣若干元。面對(duì)現(xiàn)金的誘惑，xxx、xxxx同學(xué)卻沒(méi)有動(dòng)心，及時(shí)交給學(xué)生科值班老師，讓值班老師協(xié)助尋找失主。這種拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。同時(shí)這種拾金不昧的行為也是對(duì)我校精神文明建設(shè)的成果的肯定！他們是我們學(xué)校的驕傲！特此通告表彰。

在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，xxx、xxxx能這樣拾金不昧確實(shí)是難能可貴，希望我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)們從這兩位同學(xué)的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)出更美麗的花朵！在此號(hào)召全校的學(xué)生向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之材。

二〇一七年二月二十日