第一篇：讓生命之火永生不熄 珍愛生命 話題作文

讓生命之火永生不熄

--------竇艷坡 當(dāng)北京奧運(yùn)圣火慢慢熄滅的時(shí)候，我們感嘆奧運(yùn)健兒把生命的運(yùn)動(dòng)潛能發(fā)揮到極致；當(dāng)汶川地震災(zāi)區(qū)漸漸進(jìn)入災(zāi)后重建的時(shí)候，我們感受到人類作為生命群體的頑強(qiáng)、樂觀和智慧；當(dāng)我們?cè)谄椒驳膶W(xué)習(xí)、工作和生活中細(xì)細(xì)地體味生命的價(jià)值的時(shí)候，我們感慨人類生命的平凡與偉大、渺小與崇高。

若生命是一束鮮花，珍愛生命，使它嬌艷綻放，香氣四溢；若

生命是一條溪流，珍愛生命，使它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奔流到海；若生命是一只幼雛，珍愛生命，使它羽翼豐滿，振翅翱翔。讓生命之火永生不熄！

珍愛生命，就是用鐵的意志戰(zhàn)勝磨難。史鐵生雙腿癱瘓，身患

重疾，在經(jīng)歷過苦悶與彷徨之后，他開始發(fā)奮創(chuàng)作，發(fā)表了《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》等有重大影響的作品。1985年以來，他開始思考人的命運(yùn)，并認(rèn)識(shí)到“人與生俱來的局限是能力與愿望之間的永恒距離，生命的目的就是不斷跨越困境的過程”。史鐵生已經(jīng)無法用雙腳站立行走，但他的思想?yún)s“走”得很遠(yuǎn)。磨難可以摧殘一個(gè)人的身體，但不能打垮他（或她）的意志。

珍愛生命就是永不放棄生的希望。早晨，一個(gè)伐木工人照常去

森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí)，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。

于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡??；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢┅┅木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去！

珍愛生命，要從自己做起。2010 年，2月份以來全球最大代工企業(yè)富士康接連發(fā)生13起員工墜樓事件引起輿論廣泛關(guān)注。在短短的四個(gè)月里悲劇在不斷上演，而在這些不斷被刷新的數(shù)字背后，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。一個(gè)接一個(gè)年輕人選擇自行結(jié)束生命，他們處于怎樣的心理狀態(tài)？面對(duì)如花生命的消逝，“只是常態(tài)”的冷漠為何一再蔓延？當(dāng)再多的譴責(zé)，在死亡面前都顯得蒼白無力，我們唯有呼吁：珍愛生命，請(qǐng)從自己做起。生命無分貴賤，別讓生命再成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嫁衣。

肖邦的24樂章再怎么彈，也不能彈盡生命中的酸甜苦辣；舒伯特華麗的琴鍵也寫不出命運(yùn)的多姿多彩；貝多芬再演繹也演不盡人生的輝煌。就用我們的雙手來譜寫自己生活的交響曲，分擔(dān)風(fēng)雨，分享陽(yáng)光！我們用更多的時(shí)間來成就明天的夢(mèng)想，從珍愛生命開始！

讓生命之火永生不熄！

第二篇：讓師愛之火長(zhǎng)燃不熄

讓師愛之火長(zhǎng)燃不熄

——韓景芝老師愛心事跡材料

每當(dāng)在清晨的校園里看到那一抹身影時(shí)，不禁感慨光陰似箭，歲月如梭。整整四十年，她已經(jīng)成為一名成熟且富有責(zé)任心的人民教師。年里，她和學(xué)生們吃住在學(xué)校，與孩子們一起學(xué)習(xí)和生活，也和孩子們共同成長(zhǎng)。她，就是孩子們眼中的愛心教師——張小丹老師。作為一名特殊教育教師，她不只盡著教書育人的本職，更把媽媽、姐姐、朋友、伙伴等角色演繹得恰到好處。

愛心呵護(hù)，細(xì)致入微

羅曼.羅蘭說過：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜。”

小丹老師所任的班級(jí)是聾三年級(jí)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于年齡偏小，又從未離開過家人，許多學(xué)生生活不能自理。張老師便像媽媽一樣，從吃飯穿衣到洗頭洗澡，從個(gè)人物品整理到班級(jí)衛(wèi)生打掃，手把手地教學(xué)生們，讓學(xué)生從什么都不會(huì)的小娃娃變成了做事井井有條的“小大人”。冬天到了，班里一部分孩子的小手和耳朵生了凍瘡，張老師自己掏錢為孩子們買來手套和帽子。她不止對(duì)自己班的孩子好，還經(jīng)常把自己的衣物送給大一點(diǎn)的孩子們穿，給他們買生活用品和學(xué)習(xí)用品。張老師的言傳身教以及平時(shí)對(duì)學(xué)生“愛的教育”在這個(gè)時(shí)候充分地顯現(xiàn)出了成效！另外，張老師還利用自己的關(guān)系網(wǎng)，聯(lián)系瀘州自行車協(xié)會(huì)給孩子們捐贈(zèng)衣物和文具，聯(lián)系愛心人士為學(xué)生捐水杯，襪子，棉襖和毛衣。解決了孩子們的衣食住行困難的問題。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是低年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。張老師不只從生活上關(guān)心學(xué)生，更是從心眼里心疼孩子們。三年級(jí)的學(xué)生都是留守兒童，還有幾個(gè)孩子是單親家庭長(zhǎng)大的，張老師特別注意從心理上去呵護(hù)他們，讓孩子們很快融入學(xué)校這個(gè)“大家庭”。她一直對(duì)我們說，孩子是最脆弱的花骨朵兒，必須要細(xì)心培養(yǎng)，才能開出漂亮的花。耐心教導(dǎo)，孜孜不倦

作為班主任，她相信并尊重每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。尤其關(guān)注班里學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，經(jīng)常利用休息時(shí)間給這些孩子補(bǔ)課、輔導(dǎo)他們完成課后作業(yè)。培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓他們成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她還對(duì)班里行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行定期干預(yù)，教導(dǎo)學(xué)生改正不好的行為習(xí)慣。

張老師教育學(xué)生要做到的自己總是先身體力行。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)校園里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起；當(dāng)她看到學(xué)校的自來水

龍頭還在流水；或者看到教室里的燈還開著，張老師就會(huì)隨手去把它們關(guān)上。每天早中晚，張老師總是和學(xué)生一起在操場(chǎng)上勞動(dòng)。正如古代大教育家孔子說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

張老師就是用這樣的方式來教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白做人做事的道理。

關(guān)心倍至，傾情相助

張老師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子一樣。有一次，四年級(jí)的涂科名和同學(xué)玩，被學(xué)校的花盆劃傷了腳，血流不止，張老師剛從校外回來，見此情形，二話不說，背起涂科名就往醫(yī)院奔去，并等著醫(yī)生給涂包扎好傷口后一起護(hù)送回校。一次凌晨，班里的陽(yáng)嵐突然發(fā)高燒，張老師帶著她到縣醫(yī)院輸液治療，回到學(xué)校又把學(xué)生帶回自己的寢室照顧。還有一次放歸宿假，學(xué)生家長(zhǎng)很遲才趕到學(xué)校，張老師把學(xué)生和家長(zhǎng)帶回寢室并做飯給他們吃，然后送他們?nèi)ボ囌咀???.正是這樣無怨無悔地對(duì)待學(xué)生們，學(xué)生們都非常喜歡這位似媽媽又如同姐姐一樣的老師。

她不僅關(guān)心班里的孩子們，幫助學(xué)校的其他孩子，還關(guān)注學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題。2010年畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生陳小玉，是一個(gè)十分乖巧懂事的學(xué)生，但畢業(yè)后一直未找到工作，張老師便幫助陳小玉聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，請(qǐng)朋友教她學(xué)習(xí)茶藝，還親自教她串珠等手工藝品的制作?，F(xiàn)在陳小玉和其他幾個(gè)畢業(yè)生和張老師是很好的朋友，還經(jīng)常來學(xué)?？磸埨蠋煟⒑退奶扉_玩笑。就是這樣一位曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮、曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣、曾經(jīng)為學(xué)生的取得的優(yōu)異成績(jī)興奮、曾經(jīng)為相處中的一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)的老師，我們無法用更多更適合的言語來形容她對(duì)學(xué)生的愛，也沒有更好更華麗的詞藻來描繪她對(duì)特殊教育事業(yè)的愛。但我們可以從心底為她豎起大拇指。希望張老師在以后的教育道路上走得更加穩(wěn)健，在特殊教育這份偉大的事業(yè)中張顯自己的人生價(jià)值。，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。

第三篇：珍愛生命話題作文

珍愛生命話題作文1

夏天即將來臨，學(xué)校組織我們，學(xué)習(xí)了防溺水視頻，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。

在這個(gè)季節(jié)里有很多小孩子或大人都覺得天氣炎熱了到小溪里、水庫(kù)里、水溝里游泳，這些地方是非常危險(xiǎn)的。只要我們看到禁止游泳的標(biāo)志牌就不能游泳，以防溺水。

如果我們要想游泳必須有家長(zhǎng)的幫助下，不能獨(dú)自一人在河邊玩耍，不能去深水區(qū)游泳，游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋，當(dāng)我們溺水時(shí)不要慌張一定要向四周呼救，放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪示，等侍救援，身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓，如果在水中突然有人抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如果周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腳，用手將腳趾向上板，以解除抽筋，我們要?jiǎng)谟涍@些知識(shí)。

珍惜生命以防溺水讓我們時(shí)刻勞記，生命是無價(jià)之寶，生命，只能在人生的經(jīng)歷中獨(dú)一無二，讓我們熱愛生命，讓溺水遠(yuǎn)離大家吧！

珍愛生命話題作文2

在這個(gè)美麗的地球中，生命是極為渺小的，但是在我們眼中，生命是珍貴的。

一個(gè)人只有一條生命，那么就應(yīng)該對(duì)它是無比珍惜的。但是老天似乎是故意折磨人，比如說：汶川大地震，驚人的死亡數(shù)字令多少人都倒吸一口涼氣?。〗诘摹皷|方之星”沉船事件，死亡人數(shù)達(dá)到了400余人，這是一個(gè)多么令人震撼的數(shù)字?。∠襁@樣的事件多不勝數(shù)，在那么多的事件中，死亡人數(shù)達(dá)到了一個(gè)令人恐懼的數(shù)字?。∮至疃嗌偃说刮豢跊鰵?。

還有些人是自作自受。有些人因?yàn)槿卞X，做起了打劫的是，還有人去做盜賊，最好的下場(chǎng)都是一樣的——死亡。像這樣的人是多么愧對(duì)自己養(yǎng)育之恩的母親啊！

我們的母親把我們從小養(yǎng)大，抱著自己兒女能成才的希望，但這些人的行為卻是深深地打擊了母親的心，這是多么愧對(duì)母親的事??！

所以，生命是最珍貴的！讓我們開開心心的生活在這個(gè)世界上吧！為的，只是我們是時(shí)候該回報(bào)母親了，不能把母親給我們的生命白白浪費(fèi)掉。

珍愛生命話題作文3

今天晚上，媽媽給我講了關(guān)于毒品的故事。如果吃了毒品，后果相當(dāng)?shù)膰?yán)重。

媽媽說像林則徐銷毀的是罌栗花的果實(shí)，這種罌栗花產(chǎn)于金三角。雖然罌栗花生來妖艷有黃、紅、藍(lán)、綠等色，開的漫山遍野，就是這種好看的花的種子就有劇毒。人吸食之后骨瘦如柴，渾身無力，國(guó)外侵略時(shí)期清朝無兵可用。

媽媽還給我講了。也是毒品的一種，含大量毒性，人吸了以后會(huì)使人神經(jīng)興奮，就會(huì)依賴毒品，有時(shí)還會(huì)傳染疾病。據(jù)我所知，一個(gè)大拇指甲蓋兒大的就賣好幾百元。有的人把房子賣掉拿來買，有的人還偷盜搶劫，有的人還因此獻(xiàn)出了寶貴的生命。吸上癮的人如果不天天吸的話，還會(huì)出現(xiàn)頭疼、嘔吐等情況。

“”也是毒品的一種。服用了細(xì)小的“”以后，會(huì)不停地?fù)u頭，直到?jīng)]勁為止，有時(shí)不會(huì)變瘋。

作為現(xiàn)代小學(xué)生，我們更應(yīng)該了解毒品的危害，自覺抵制毒品──遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命！

珍愛生命話題作文4

記得在不久前的`上課前，老師給我們講了一個(gè)驚人的消息——近日，一位東莞的五年級(jí)學(xué)生請(qǐng)示生命，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。哇，這也太驚人了吧，才讀五年級(jí)就有輕生的意識(shí)，可真不知她是怎樣想的。據(jù)老師說，這位小學(xué)生是個(gè)沒有母親的，她在七歲的時(shí)候就母親離異?？赡苁艿叫睦泶碳さ乃?，選擇了死亡的路徑，與世長(zhǎng)辭。僅僅母親不在世，也不可能成為輕生的原因；如果真的是，那我就只有說她太不堅(jiān)強(qiáng)了，太不樂觀了。比起馬鵬飛，她就差遠(yuǎn)了。因?yàn)轳R鵬飛是五歲就喪失了父母，但在極其艱難的情況下，他依然樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地生活著。馬鵬飛珍愛生命，是因?yàn)樗m然沒有了父母，但是他還有奶奶，他愛著他的奶奶，不屈不撓地生存。這個(gè)東莞的小女孩呀，為什么她也不為自己的親人想一想，他們會(huì)不會(huì)很傷心，就算不為自己的親人著想，也要為自己著想，五年級(jí)，正值年少，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，前面還有無比寬廣的道路等著你來走??！各位同學(xué)，我們要珍愛生命，不要對(duì)生活么自信，面對(duì)生活我們應(yīng)要樂觀，不要浪費(fèi)一條可貴的生命！

珍愛生命話題作文5

生命，它是個(gè)在很長(zhǎng)時(shí)間都被人們所議論的話題。有人說它是最重要的，也有人說它一點(diǎn)也不重要。面對(duì)這些議論，我要說，生命是人生中最重要的，沒有了生命，就什么也做不成，就等于沒有了任何一切。

下面先讓我們來看幾個(gè)發(fā)生在我們身邊的并且令我們感到膽戰(zhàn)心驚、不寒而栗的案例年10月，河南省一名男童慘遭挖眼年7月，江西省一名歹徒將一個(gè)嬰兒從車?yán)锉С鰜砗莺莸厮ぴ诘厣希瑢?dǎo)致嬰兒死亡年11月，江蘇南京一名小女孩餓死在家中……看到這一起起觸目心驚的案例，使我們充分地感到，生命不僅是脆弱的、短暫的，同時(shí)也是彌足珍貴、值得我們每一個(gè)人去珍惜、去呵護(hù)的。

要做到珍愛生命，不僅需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，還需要不斷地在生活中去實(shí)踐、去探索，只有這樣才能使自己掌握自我保護(hù)的方法和技巧。下面便是我給大家推薦的一些關(guān)于珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法和技巧：

珍愛生命話題作文6

清澈的小溪里，魚兒在歡快的嬉戲，鳥兒在大樹的樹枝上歡快的歌唱……

這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正因?yàn)檫@些生命，我們的世界才能充滿了活力。每當(dāng)《在我命中的每一天》那熟悉的旋律在我耳邊向起時(shí)，我就感到生命的可貴。

我從夢(mèng)中醒來時(shí)，看見高高掛在天空中的太陽(yáng)時(shí)，我知道全新的一天開始了。我要感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公，因?yàn)槭撬麄冏屛叶迷鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)什么樣的人。在這里我呼吁人們：我們要從小做到不因?yàn)樨澩娑チ丝少F的財(cái)物，不要等到長(zhǎng)大了，才知道自己知識(shí)的貧乏，不要等到長(zhǎng)大了，成為社會(huì)可用之才時(shí)，才知道自己什么事都不會(huì)做，不要等到國(guó)家需要你時(shí)，才知道我懂得的東西太少了。所以我要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間就是生命，我們要從小做起，從每一件事做起，好好地珍惜時(shí)間和生命，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

珍愛生命話題作文7

珍愛生命當(dāng)讀完《生命 生命》一文后。一種熱愛生命的念頭便停留在了我的腦海中，我敬畏生命！天有不測(cè)風(fēng)云。那天，媽媽把我辛勤養(yǎng)大的蘆薈葉給碰斷了。我心疼的撫摸這折斷的蘆薈葉，哎！那淺綠，脆嫩的葉子，折斷處還滴著晶瑩的汁液。我又把它種在了一個(gè)花盆里，不久卻發(fā)現(xiàn)蘆薈葉枯萎了，我以為它已經(jīng)死了。可是沒有想到，又過了幾天，蘆薈葉竟然又成活了，還長(zhǎng)出來了幾根短短的，小小的分叉。小葉，小葉，你的那種頑強(qiáng)的生命力，那種不屈向上，茁壯成長(zhǎng)的精神合你的生命歷程令我震撼，我敬畏你！有人說：“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過?！笔堑?，我們的學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是那么的無知?，F(xiàn)在我們不僅能朗誦情景交融的文章，還能聲情并茂地背誦好多優(yōu)美地古典詩(shī)文呢！當(dāng)然，我們這一生都會(huì)遇到很多困難，但不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹！只要我們不灰心，抬頭向前，知難而上，就能克服任何困難，乘著知識(shí)的舵船，駛向理想地彼岸。讓我們這些擁有小小人生觀地少先隊(duì)員們，去體會(huì)然愛生命的真諦吧！

珍愛生命話題作文8

非洲夏夜的草地上，一頭強(qiáng)壯的驢子在安詳?shù)爻圆?。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驢子的后蹄處，用它細(xì)小的舌尖輕輕地舔驢子的腳踝處。起初驢子不斷地抬蹄或用尾巴來回掃動(dòng)，漸漸地被舔得很舒適，不再煩躁，仍繼續(xù)吃草。就這樣，驢子被麻醉了，蝙蝠一會(huì)兒就咬了個(gè)小口，與同伴輪流喝干了驢子的血?！皻⑷蓑稹眱H僅施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的對(duì)手。

閱讀提示：不良誘惑有時(shí)就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地接近你，慢慢地腐蝕你。我們周圍有這樣的“殺人蝙蝠”嗎？如何才能不上當(dāng)呢？

第四篇：讓生命之火永遠(yuǎn)燃燒

湖北楊蘭英

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

我是一個(gè)農(nóng)民的女兒,又是一個(gè)軍人的妻子.農(nóng)民的勤勞善良,憨厚質(zhì)樸賦予了我吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn)的精神和品格,軍人的剛毅果敢,英勇頑強(qiáng)又給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量.十六年前,十九歲的我懷著當(dāng)一名合格小學(xué)教師的愿望跨進(jìn)了潛江師范學(xué)校(即今潛江幼師)的大門,由一個(gè)民辦教師變成了一名未來的公辦教師.兩年后,我以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)并留校任教,在別人羨慕的眼光中,我由一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師一躍而成為中等師范學(xué)校的教師.這一切使我驚喜,興奮,自豪!我在腦海中勾畫著自己美好的藍(lán)圖,并決心一定要用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答母校的培育之恩.正當(dāng)我為自己編織美好未來的時(shí)候,無情的病魔卻降臨到我的身上.我患了甲狀旁腺功能減退癥.這是一種極其罕見的,至今仍無臨床治療方法的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病.甲狀旁腺功能減退導(dǎo)致血液中鈣的含量偏低,鈣的含量偏低導(dǎo)致我的四肢及全身經(jīng)常間歇性麻木,嚴(yán)重時(shí)手腳抽搐,生活難以自理.十二年中,我走遍了湖北,河南兩省的各大醫(yī)院,醫(yī)生的回答幾乎是一致的:此病稀少,尚無臨床經(jīng)驗(yàn),根據(jù)病狀只有終身補(bǔ)鈣,不可間斷,否則,可能致殘.面對(duì)醫(yī)生近乎無望的回答,看到自己顫抖得連鋼筆和筷子都握不住的雙手,我傷心地哭過,失聲地喊過.但我沒有被眼淚淹沒,沒有被病魔嚇倒.我用劉吉的話鼓勵(lì)自己:“我贊美流星,它的生命雖然短暫,卻燃燒著走完全程.”我暗自告誡自己:身體有病,心理千萬要保持健康.我下定決心,一定要在自己成為殘疾人之前多干些事情.即使殘疾了,我也要像張海迪,于海波那樣活著,讓自己的生命像燃燒著的火把一樣不斷發(fā)出光和熱.為了和病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),為了使自己生活的每一天都有意義,我勤奮刻苦地學(xué)習(xí),踏實(shí)拼命地工作.為了更好地勝任中師《閱讀和寫作》教學(xué),我先后通過進(jìn)修和函授獲得中文大專和中文本科學(xué)歷,而且成績(jī)優(yōu)異;為了當(dāng)一名優(yōu)秀的口語教師,我堅(jiān)持聽錄音,看錄像,練發(fā)音,學(xué)技巧,普通話水平達(dá)到了國(guó)家一級(jí)水平,并獲得湖北省普通話測(cè)試員資格.我明白自己在語文教學(xué)領(lǐng)域還只是一個(gè)新兵,不像那些老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我相信“世上無難事,只怕有心人”,我要憑著自己的努力讓自己站得直,立得穩(wěn).為講好每一篇課文,我常?；ù罅繒r(shí)間翻閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,以求獲得最佳的教學(xué)效果;為了上好每一節(jié)口語課,課下,我常常為尋找一個(gè)最佳的朗誦演講感覺而練得口干舌燥,為選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦佣に伎嘞?以求真正能給學(xué)生起到示范的作用.病情嚴(yán)重時(shí),我利用空堂或休息時(shí)間去打點(diǎn)滴緩解病情,以保證正常上課;病情輕微時(shí),我就含幾粒鈣片挺過去.作為一名教師,我把工作的責(zé)任感放在第一位,我把學(xué)生看成我心中的上帝.為了學(xué)生,為了工作,吃苦受累我心甘情愿.一九九六年十一月,我腳掌上長(zhǎng)瘡,因手術(shù)失誤,腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡,一舉步,一投足,腳就鉆心地疼.這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情.半個(gè)月中,我沒有請(qǐng)一天假.晚上,我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n;白天,我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課.課下,我在無人處皺皺眉,咬咬牙,摸摸腳;課上,我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑,鎮(zhèn)靜自若,將疼痛置于腦后.學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了,每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室,每堂課后都搶著抬我下樓.這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班,不只是一節(jié)課,而是十個(gè)班,幾十節(jié)課.人們常說:愛是人與人心靈的紐帶,愛是人間最寶貴的財(cái)富.正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力,使我更愛我的學(xué)生.一九九七年四月份,我的病情日益加重,每天都要適量補(bǔ)鈣.可病情的加重并未嚇住我,我依然早起晚睡.四月三日上午,我利用第一節(jié)空堂到學(xué)校醫(yī)務(wù)室靜脈推注了兩支糖酸鈣,接著又堅(jiān)持上完了三節(jié)課.中午,由于家務(wù)拖累未能午休,下午,我打起精神走進(jìn)了課堂.也許是身體過于疲勞,也許是病情突然加重,我倒在了冰冷的三尺講臺(tái)上.當(dāng)我蘇醒過來時(shí),我看到了學(xué)生們一雙雙淚光閃爍的眼睛,聽到了學(xué)生們一句句親切問詢的話語,我感動(dòng)得哭了.醫(yī)生囑咐我一定要好好休息,加緊治療.當(dāng)時(shí),我想去請(qǐng)假,但一想到省普及普通話第二階段驗(yàn)收工作和畢業(yè)班普通話等級(jí)測(cè)試在即,作為口語教研組組長(zhǎng),作為畢業(yè)班的口語教師,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使我把請(qǐng)假的愿望深深埋藏在心底.為了教學(xué),為了學(xué)生,為了在即的驗(yàn)收工作,我晚上就醫(yī),白天照常上班.四月九日,滿臉浮腫,面色蒼白的我再一次倒在了講臺(tái)上.在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的再三勸說下,我才讓遠(yuǎn)在千里的丈夫回來陪我去做徹底的檢查.醫(yī)生告訴我:“你患的是繼發(fā)性癲癇病.從CT所拍圖片看不出腦部有病變,可能是用腦過度所致.”聽了醫(yī)生的話,我心里很難受.我在心底吶喊:“老天爺!你為什么這樣不公平竟然讓我得了兩種怪癥!”這時(shí),丈夫的話給了我力量:“不論是什么頑癥,你不怕它,它就會(huì)怕你.既得之,則鎮(zhèn)定之!”就這樣,我堅(jiān)持每天吃藥遏制病情,堅(jiān)持每天上課調(diào)節(jié)心境.我愛惜自己的生命,但我更熱愛自己的工作.作為一名教師,我愛我的學(xué)生.當(dāng)班主任,哪位學(xué)生家里有困難,我就送錢送物,以解她們?nèi)济贾?哪位學(xué)生病了,我就親自帶她們上醫(yī)院,以安撫她們傷痛的心;學(xué)生熱了,我把茶水端到教室讓她們解暑;學(xué)生冷了,我把冬衣送到寢室給她們御寒;無論誰思想上有疙瘩,我都幫助解開;無論誰過生日,我都要送去一聲祝福,送去一片摯愛.當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé).記不清有多少個(gè)中午,我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué);數(shù)不清有多少個(gè)夜晚,為了給學(xué)生訓(xùn)練,我無暇檢查女兒的作業(yè),深夜只好對(duì)著女兒寫的“媽媽,請(qǐng)檢查,簽字”的字條愧疚落淚.人說舐犢之情人人都有,更何況我是一個(gè)年輕的母親!我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧,但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下,我把更多的愛給予了我的學(xué)生.一分耕耘就有一分收獲.我的教學(xué)得到同行的肯定,深受學(xué)生的好評(píng).我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎(jiǎng),參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎(jiǎng),我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動(dòng)匯報(bào)表演一等獎(jiǎng),我個(gè)人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎(jiǎng),我撰寫的口語教學(xué)論文榮獲湖北省中師語文教學(xué)論文二等獎(jiǎng).上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作,給了我許多榮譽(yù):學(xué)校先進(jìn)工作者,優(yōu)秀班主任,市三八紅旗手,優(yōu)秀教師,十佳教師.一九九三年,我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會(huì).教育工作是辛苦的,但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么我經(jīng)受了工作之苦,但更品嘗到了工作之樂.

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們,我喜歡這樣一首小詩(shī):“當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當(dāng)園丁——用我們的勤懇/讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛/當(dāng)春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來光明.”我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻處?我的人生才有了不平常的意義.我甘為人梯,園丁,樂做春蠶,蠟燭,但如果我只能做一顆流星,我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程!

謝謝大家!

第五篇：讓生命之火燃燒起來

讓生命之火燃燒起來

茫?；囊埃煌麩o際，當(dāng)我們的祖先走出森林，當(dāng)他們開始尋找生的希望之時(shí)，他們心中是否茫然無措？在他們面前，有毒蛇貪婪的眼神，有猛虎鋒利的爪子，前路漫漫，他們所度過的每一分、每一秒都是爭(zhēng)取得來的。當(dāng)祖先學(xué)會(huì)鉆木取火時(shí)，火帶給了他們一絲溫暖。

他們用火驅(qū)趕野獸，用火取暖，用火烘烤食物，同時(shí)也點(diǎn)燃了他們的生命之火。而生活在21世紀(jì)的我們應(yīng)該如何點(diǎn)燃自己的生命之火呢？

一個(gè)相貌丑陋的小孩，說話口吃，他不僅自己治好了口吃，還取得了優(yōu)異的成績(jī)。在總理大選時(shí)，他脫穎而出，當(dāng)選總理，四年后再次連任總理。他就是加拿大第一位連任總理讓?？死椎侔?。

我們不能因?yàn)樽约旱耐獗砘蜃陨砣毕荻员┳詶?，我們?yīng)用生命之火改變自我。像克雷蒂安這樣的偉人——在困難面前永不退縮、不放棄自己的故事數(shù)不勝數(shù)。

記得我在小學(xué)里曾經(jīng)十分羨慕那些仗著權(quán)利做事的女生，并屈服于她們的使喚，后來，我頓時(shí)醒悟，她們的做法是錯(cuò)誤的，何況我們大家是同學(xué)，為何還有上下之分呢？我覺得自己是多么地懦弱，我學(xué)會(huì)了去反抗，學(xué)會(huì)了去堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的事情。我把這件事告訴了老師，老師當(dāng)場(chǎng)就：肯定了我的做法。我很慶幸自己做了一個(gè)正確的選擇。

溫布爾登網(wǎng)球公開賽冠軍——阿瑟。阿什說過：“全世界有5000萬的孩子愛打網(wǎng)球，有50萬在打職業(yè)網(wǎng)球，而能參加大滿貫的只有5000名，能夠參加溫布爾登網(wǎng)球公開賽的只有50名，最終冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)在兩人之間產(chǎn)生?！睙o論是克雷蒂安還是阿瑟，他們都讓生命之火燃燒了起來，而現(xiàn)在的我們要做的是如何在學(xué)習(xí)中克服困難，朝著自己的既定目標(biāo)一步步踏實(shí)向前。