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      生命,安全怒放的花

      時(shí)間:2019-05-14 08:43:44下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《生命,安全怒放的花》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《生命,安全怒放的花》。

      第一篇:生命,安全怒放的花

      生命,安全怒放的花

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們、同事們:

      大家好!我是來自XXX的XXX,今天我演講的題目是《生命,安全怒放的花》。

      正如詩(幻燈片上)中所說,生命是一個(gè)偉大而攝人心魄的字眼。(大家請(qǐng)看這段短小的視頻)一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲,可能蛻變成為一只五色斑斕的彩蝶。這段視頻帶給大家的感受是什么呢?想必大家無不為這段生而成長(zhǎng)的旅程感到震撼和鼓舞。為什么呢?因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。

      大家再看這張這圖片,無論是健康長(zhǎng)大的青年,還是渴盼孩子健全成長(zhǎng)的父母,當(dāng)照片中的橫禍,發(fā)身在在座的各位,或著在座各位的孩子身上,您還能感受到生而成長(zhǎng)的喜悅嗎?您還有心情為生命的奇跡鼓掌嗎?想必在座的各位都會(huì)唏噓,會(huì)搖頭,甚至?xí)錅I。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)有血有淚的人,都會(huì)為這段本該花一樣綻放生命,卻流星一樣隕落,倍感惋惜,倍感無奈,甚至我們會(huì)責(zé)難:究竟是誰奪走了她健全的身體?是誰斷了她幸福的追求?是誰讓鮮花枯萎?又是誰讓給笑靨垂淚? 是人們安全意識(shí)的淡薄,是人們對(duì)交通規(guī)則的漠視,使得他們將自己與親人的幸福拋諸腦后。

      據(jù)公安部道路交通管理局統(tǒng)計(jì),我國(guó)平均每1分鐘就有1人,在車禍中受傷;平均每6分鐘就有1人在車禍中喪生,道路交通安全形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。而就我們企業(yè)而言,交通事故也每每頻發(fā),嚴(yán)重威

      脅了員工生命健康和家庭幸福。想必大家對(duì)不久前,商務(wù)中心北側(cè)的撞車事故,仍心有余悸,記憶猶新吧。當(dāng)時(shí)情況很簡(jiǎn)單:農(nóng)裝事業(yè)部的一位職工,沒按規(guī)定加班,提前離開,并且載人時(shí),仍然超速行駛,行至商務(wù)中心北側(cè),與一停在路邊的工程吊車相撞,頭部骨折。大家或許會(huì)對(duì)對(duì)當(dāng)時(shí)遍布的猩紅,觸目驚心;或許會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)在地上,痛苦呻吟的表情,刻骨銘心??蛇@些記憶,會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化,消失??僧?dāng)看到醫(yī)院病床上,半身不遂躺臥,滿心悔意的工友;當(dāng)看到守在病房,壓抑著撕心裂肺的哭喊的年邁的母親;當(dāng)看到伺候在床邊,剛動(dòng)過腦瘤手術(shù),傴僂蹣跚的老父的時(shí)候,帶給大家的僅僅是心靈的震撼嗎?或許很多人會(huì)想:如果按規(guī)、按時(shí)上班就好了,如果遵守道路安全規(guī)定行駛就好了??上且粓?chǎng)沒有倒帶的演出。旦夕禍福之間,便縱有千般悔,萬般痛,更與何人訴?。」び褌?,切記:道路車輛猛如虎啊!切不可用一時(shí)暢快,換一生悔意啊!因?yàn)槭湃サ纳?,再也感受不到愛人的溫柔;逝去的生命,再也聽不到父母親切呼喚;逝去的生命,再也不能看到孩子的成長(zhǎng)。觸碰了那條紅線的同時(shí),意味著一切幸福、夢(mèng)想、甜蜜的終結(jié)。

      偉大詩人泰戈?duì)?,在詩中?duì)生命最完美的詮釋是:生如夏花。我們?cè)鯓硬拍馨阉查g的綻放定格成永恒呢?首先,我們要培養(yǎng)遵紀(jì)違法的習(xí)慣,變“要我安全”為“我要安全”,自覺行動(dòng),永做本質(zhì)安全人。增強(qiáng)自我防范意識(shí),提高自護(hù)自救能力。其次,安全工作從我做起,從小事做起。平時(shí)工作生活中,要遵守交規(guī)。不酒后駕車、不超速行駛、不亂闖紅燈、不搭成超載車輛等等,時(shí)時(shí)處處安全第一。

      同志們,在誘惑面前,我們要理智;在恐懼面前,要鎮(zhèn)靜;在粗心面前,要謹(jǐn)慎,讓我們攜起手來,利用企業(yè)為我們提供的安全知識(shí),利用社會(huì)為我們筑起的安全長(zhǎng)城,拿起交規(guī)的長(zhǎng)矛,披上自我防護(hù)的盔甲。重視安全,才能怒放生命之花。守住紅線,才能永享,生命的美好。

      我的演講完畢,謝謝大家。

      第二篇:讓生命之花怒放作文1000字

      讓生命之花怒放作文1000字

      讓生命之花怒放作文1000字 “我想要怒放的生命,就像飛翔在遼闊天空,就像穿行在那無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量”每當(dāng)想起汪峰的《怒放的生命》,我就會(huì)思考怎樣才能怒放生命?

      我覺得,想要怒放生命就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)自信。

      在一個(gè)沉悶的二月里,病魔將你扔進(jìn)了一個(gè)無光、無聲、無語的孤絕世界里,而你并沒有退縮,并沒有懼怕,而是一次又一次的克服了軟弱,選擇了堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)你面對(duì)生活中的困難時(shí)以超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志、用生命的全部力量創(chuàng)造了奇跡。你雖然身處茫茫黑暗之中,卻把目光投向了別人,把愛的光芒灑向了世界。終于,你成為了十九世紀(jì)最了不起的人物——以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)名校拉德克里夫?qū)W院,成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家、教育家,并且,創(chuàng)作了十四本書——《假如給我三天光明》乃是曠世奇美,征服了全世界的讀者,成為了廣為傳誦的經(jīng)典名著;《我的人生故事》被譯為五十多種文字,給成千上萬的殘疾人和正常人帶來了鼓舞和激勵(lì)。她就是海倫·凱勒,以自己的堅(jiān)強(qiáng)、自信將人生變得豐富多彩。

      我覺得,想要怒放生命就應(yīng)該堅(jiān)定不移。

      當(dāng)如墨的“水”已遠(yuǎn)離南宋的京城,此時(shí),你已得勝,當(dāng)朝廷連下十二道金牌召你進(jìn)京時(shí)你便知道這是奸臣的詭計(jì),知道此去兇多吉少,但是,你又知道

      “古君命不可圍?!碑?dāng)你走在半路被奸臣已謀反這個(gè)莫須有的罪名打入了囚車。在這個(gè)生死存亡之際,你絲毫沒有張皇,當(dāng)你被“檀木夾手指”“披麻

      問”“剝皮拷”這些殘酷的刑罰折磨一番后便從容就義在**亭了。刻在你身上的“精忠報(bào)國(guó)”從此便成為了千古絕唱,而你堅(jiān)貞不屈、忠勇衛(wèi)國(guó)的精神被后人廣為傳頌。

      我覺得,想要怒放生命就應(yīng)該無私。

      當(dāng)你逝世的消息傳遍大街小巷,人們都因你的離去而痛哭流涕?!皺M眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!边@個(gè)高度的評(píng)價(jià)你當(dāng)之無愧。當(dāng)你的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂,數(shù)不勝數(shù)的人都來追悼你,向你致敬,有的甚至失聲痛哭,許許多多的挽聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。你雖死猶生,就向世人臧克家所說:“有的人死了,他還活著;有的人活著他已經(jīng)死了?!敝钡饺缃?,人們?nèi)匀粦涯钅?,崇敬你,因?yàn)槟闵峒簽槿说母呱衅焚|(zhì),因?yàn)槟惆炎约旱囊簧鷽]有絲毫保留的奉獻(xiàn)給了國(guó)家和人民。

      古今中外,似乎從不缺少將不完美的生命怒放成美麗花朵的——雙目失明的尼·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作;兩耳失聰?shù)呢惗喾覠o視眾人的嘲笑與質(zhì)疑,創(chuàng)作出了偉大的《命運(yùn)交響曲》。他們都是通過自己的努力而獲得了人生的花朵的。

      彩虹總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,所以,當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)懼怕,不退縮,以堅(jiān)定不移的信念去戰(zhàn)勝困難,最終總會(huì)見到美麗的彩虹。

      就讓我們勤奮學(xué)習(xí),克服自己的軟弱,選擇堅(jiān)強(qiáng),怒放屬于自己的生命之花。

      第三篇:讓生命之花怒放班會(huì)教案

      一、主題闡釋

      生命教育古已有之。幾千年前,古人已開始對(duì)自身生命價(jià)值進(jìn)行追問,今天,尤其是在近些年青少年自殺自殘現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢(shì)的背景下,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的寶貴,進(jìn)而學(xué)會(huì)珍愛生命更具有現(xiàn)實(shí)的積極意義。

      “讓生命之花怒放”這一主題不僅表現(xiàn)為對(duì)生命的愛惜,更表現(xiàn)為對(duì)生命的尊重。要引導(dǎo)學(xué)生追求生命的質(zhì)量,活出生命的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)學(xué)生以更加寬廣的視野和更具人文的情懷來審視這個(gè)星球上的其他的生命,要對(duì)一切生命懷有敬畏之心,尊重自然法則,讓其他生命的生命之花也能得以盡情地綻放。

      本主題班會(huì)就是試圖通過“愛惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”這條主線,引導(dǎo)學(xué)生思考“讓生命之花怒放”的內(nèi)涵。

      二、班會(huì)準(zhǔn)備

      (一)課前通過和學(xué)生的溝通,了解學(xué)生對(duì)“生命教育”這一主題的基本理解,把握學(xué)生現(xiàn)狀。

      (二)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)班會(huì)基本思路:情境導(dǎo)入——場(chǎng)景感染——啟發(fā)誘導(dǎo)——合理升華——延伸拓展。

      (三)具體準(zhǔn)備工作

      1.選擇班上兩名有朗誦經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生準(zhǔn)備詩朗誦《孩子,快抓緊媽媽的手》。

      2.搜集相關(guān)文字、音樂和圖片等素材,并做成PPT。

      3.準(zhǔn)備邁克爾 杰克遜的經(jīng)典MTV《地球之歌》

      三、班會(huì)目標(biāo)

      (一)通過情景體驗(yàn)感受生命的脆弱,進(jìn)而感悟生命的寶貴,學(xué)會(huì)愛惜生命。

      (二)引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值,進(jìn)而懂得什么是尊重生命,應(yīng)該怎樣尊重生命。

      (三)培養(yǎng)學(xué)生更宏大的生命觀,要對(duì)這個(gè)星球上的其他生命心懷敬畏。

      四、設(shè)計(jì)理念

      在班會(huì)設(shè)計(jì)上,力避說教,注重情境設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生自然而然的緣境體悟,因情而感,再通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和感染,使學(xué)生對(duì)“讓生命之花怒放” 的思考水到渠成。

      五、班會(huì)流程

      (一)導(dǎo)入

      課前循環(huán)播放PPT《胡楊禮贊》,通過音樂、圖片和文字說明,讓學(xué)生領(lǐng)略胡楊精神,創(chuàng)設(shè)適合的情景渲染本次班會(huì)的主題。由《胡楊禮贊》和學(xué)生本身的蓬勃朝氣自然引出本次班會(huì)的題目“讓生命之花怒放”。

      (二)第一部分:愛惜生命

      “生命之花”有哪些形態(tài)?首先通過PPT在歡快的背景音樂(大自然鳥鳴)中出示幾張綻放生機(jī)的花朵圖片,然后過渡到幾張極富吸引力的可愛兒童的圖片,以此引導(dǎo)學(xué)生直觀形象的感受生命之花綻放的魅力。

      轉(zhuǎn)換話題:怒放的生命之花固然美麗,但天災(zāi)人禍防不勝防,會(huì)讓怒放的生命之花瞬間凋零。PPT在傷感的背景音樂(《再見警察》)中出示兩組圖片:一組是獲非洲新聞大獎(jiǎng)的“前一天”主題系列圖片,展示的是廣島原子彈爆炸、肯尼迪總統(tǒng)遇刺、美國(guó)911恐怖襲擊、非洲索韋托騷亂等前一天的幾個(gè)典型的溫馨畫面,使人在和悲慘現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中感受人禍之害。

      另一組圖片是20xx年3月分別發(fā)生的云南盈江縣5.8級(jí)地震和日本9.0級(jí)地震后的凄慘景象,讓人于震撼中感受天災(zāi)之痛,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的脆弱,生命之花的易逝,正所謂“我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切,毫無防備”(引自《生命中不能承受之輕》一書)。

      由地震圖片,進(jìn)而引出配樂(背景音樂為神秘園的Song From A Secret Garden)詩朗誦《孩子,快抓緊媽媽的手——為地震死去的孩子們而作》,在強(qiáng)大的感情沖擊力面前,讓學(xué)生更準(zhǔn)確更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。

      此情此景,我們不能不感慨: 活著真好。如果這些天堂里的孩子有知,他們?cè)撌侨绾尉鞈龠@個(gè)美麗的世界。然而,活著的人又都知道珍惜這美好的生命嗎?PPT出示以下資料:

      資料一:

      從20xx年2月26日到20xx年3月21日,不足一個(gè)月時(shí)間內(nèi),惠州僅媒體報(bào)道的青少年自殺事件就接連發(fā)生了4起。中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)資料顯示,中國(guó)每年約有25萬人死于自殺,至少有100萬人自殺未遂,在15-34歲的人群中,自殺成為首位死因。不少資料顯示,近年來,我國(guó)青少年自殺率呈上升趨勢(shì)?!獤|江時(shí)報(bào)(20xx.4.12)

      資料二:

      近年全國(guó)各地青少年自殺自殘的新聞屢見報(bào)端:河南一高三考生,高考成績(jī)估分不理想,竟在家自殺,而高考成績(jī)揭榜時(shí),她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分;某中學(xué)的一位2010級(jí) 新生,因?yàn)椴涣?xí)慣學(xué)校的管理制度,感覺學(xué)習(xí)壓力過大,跳樓自殺,經(jīng)搶救無效死亡;成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命;16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲,在家人對(duì)其教育時(shí),他用兩條毛巾將自己吊死在水管上;沈陽市康平縣一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手,用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口,造成嚴(yán)重的心臟破裂,差點(diǎn)斷送生命。

      面對(duì)以上資料,你產(chǎn)生了哪些生命的感悟?

      引導(dǎo)學(xué)生,從下面幾個(gè)方面認(rèn)真思考,各抒己見,分享理解:

      1.你有沒有見過或聽過身邊發(fā)生的類似的自殺自殘現(xiàn)象?

      2.你認(rèn)為造成他們自殺自殘的原因有哪些?

      3.當(dāng)我們?cè)庥隼Ь车臅r(shí)候應(yīng)該如何來化解?

      直觀形象的材料容易帶給學(xué)生思想的震撼和觸動(dòng),學(xué)生在思考討論的基礎(chǔ)上,自然就有了愛惜生命的切身體會(huì)和要求。在此基礎(chǔ)上,教師可以從以下方面進(jìn)行深化點(diǎn)撥:

      1.二月河曾說過:“當(dāng)處在人生的低谷,無論你向哪個(gè)方向努力,都是向上?!崩Э嗍巧畹挠袡C(jī)部分,只要保持積極樂觀心態(tài),沒有過不去的火焰山。

      2.對(duì)于世界而言,你是一個(gè)人,但是對(duì)于某個(gè)人而言,你是他的整個(gè)世界。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),也要為親人負(fù)責(zé)。

      進(jìn)而總結(jié)本部分內(nèi)容:生命對(duì)于每個(gè)人來說,只有一次,失去了就不可復(fù)得,我們必須愛惜生命。

      (三)第二部分:尊重生命

      在“愛惜生命”的基礎(chǔ)上,自然轉(zhuǎn)入更深的層次:活著是生命的首要目的,但不是生命的全部。人生命的意義更在于謀求發(fā)展。生命雖然很寶貴,若不能好好運(yùn)用,等于沒有價(jià)值。那么,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考,我們又該怎樣尊重生命呢?

      同時(shí)可以用PPT提供成功激勵(lì)大師約翰庫緹斯的資料:

      約翰庫緹斯,1970年出生,澳大利亞人,天生嚴(yán)重殘疾,出生時(shí)脊椎下部沒有發(fā)育,兩條腿根本沒有成型,既無法行走,也無法安裝假肢,29歲時(shí)罹患癌癥,一個(gè)出生時(shí)被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天的殘疾人一直頑強(qiáng)生活到現(xiàn)在,他不但是世界“激勵(lì)大師”,而且還是乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的二級(jí)教練員,并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。

      進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考:

      1.你還知道哪些類似約翰庫緹斯的成功勵(lì)志故事?

      2.這些故事給你哪些生命的啟發(fā)?

      3.你現(xiàn)在是如何理解“尊重生命”的?我們今后應(yīng)該怎么“尊重生命”?

      在學(xué)生思考討論、各抒己見的基礎(chǔ)上,教師可以做以下的升華提醒:

      1.尊重生命,就要給生命以尊嚴(yán)。每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果,你可以不偉大,但絕不能甘于平庸,你也許平凡,但決不應(yīng)放棄追求高貴的權(quán)利。

      2.尊重生命,就要給生命以價(jià)值,把個(gè)體的生命價(jià)值和他人、社會(huì)聯(lián)系起來,讓個(gè)體的生命價(jià)值在幫助他人、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中閃光。

      (四)第三部分:敬畏生命

      哲人說過:“人類一思考,上帝就發(fā)笑。”難道人類真的是這個(gè)星球的主宰?尤其是在人類的驕傲狂妄導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)的今天,我們是不是應(yīng)該重新審視和我們一道生活在這個(gè)星球上的其他的生命。

      欣賞配樂朗誦,臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)的抒情散文《敬畏生命》。(配樂為班得瑞的抒情鋼琴曲。)

      文學(xué)藝術(shù)帶給我們美的享受的同時(shí),也帶給我們思想的啟迪。同樣,作為音樂藝術(shù),很多作品也傳達(dá)出類似的對(duì)生命敬畏的思考。請(qǐng)欣賞搖滾天王邁克爾杰克遜的經(jīng)典MTV《地球之歌》。

      通過以上藝術(shù)作品的欣賞,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考:什么是敬畏生命?我們應(yīng)該怎樣敬畏生命?

      在學(xué)生思考交流的基礎(chǔ)上,教師可以做進(jìn)一步的啟發(fā)引導(dǎo):

      1.恩格斯曾經(jīng)發(fā)出過警告:“人類對(duì)大自然的每一步征服行動(dòng),都要遭到大自然加倍的報(bào)復(fù)?!本次愤@個(gè)星球上其他的生命在今天顯得更有現(xiàn)實(shí)意義,這應(yīng)該是社會(huì)進(jìn)步的一大表現(xiàn)。

      2.敬畏不是懼怕、懦弱的代名詞。敬畏的實(shí)質(zhì),是面對(duì)和我們平等的生命應(yīng)采取一種更加審慎的態(tài)度。比如,敬畏生命不是讓我們對(duì)于一只吸血的蚊子心懷憐憫,而是當(dāng)我們面對(duì)各種流浪小動(dòng)物時(shí),能多想一下我能做點(diǎn)什么,至少不再是棒殺之。

      (五)總結(jié)拓展

      珍愛生命,就要讓生命之花怒放,就是要愛惜自己和他人的生命,尊重自我生命的價(jià)值,敬畏這個(gè)星球上的其他生命。

      當(dāng)然,有關(guān)“珍愛生命”“讓生命之花怒放”的思考并不能到此結(jié)束,而且,我們還需要積極行動(dòng)起來。為此,我們的班會(huì)將從課堂進(jìn)一步向課外延伸。課下,請(qǐng)同學(xué)們集思廣益,在班委會(huì)的組織下,以班級(jí)的名義向全校師生發(fā)出“讓生命之花怒放”的倡議書。(提供如下格式,由學(xué)生課下補(bǔ)充完成。)

      六、課后反思

      (一)“注重情境設(shè)計(jì)”的基本理念取得了預(yù)期的效果,班會(huì)圖文并茂,聲情結(jié)合,學(xué)生能自然而然地緣境體悟,因情而感,各環(huán)節(jié)的推進(jìn)自然而有層次。

      (二)學(xué)生能積極投入,真誠(chéng)思考,且有獨(dú)特見解;教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)及時(shí),并能根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行升華。整個(gè)班會(huì)思想含量豐富,富有啟發(fā)性和感染力。

      (三)利用PPT《胡楊禮贊》進(jìn)行導(dǎo)入和最后環(huán)節(jié) “讓生命之花怒放”倡議書的拓展,有一定創(chuàng)新,且有效聯(lián)系了課前、課上和課下,使得班會(huì)更加豐富充實(shí)。

      (四)課堂駕馭上力求更從容; 對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)價(jià)可以更有針對(duì)性;在班會(huì)準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)上須要再下功夫,如詩朗誦的排練可以做的更好。

      第四篇:怒放的生命

      (配音)北代河村的楊艷香大姐患有低磷抗D性佝僂病,加之多年的勞累,雙腿和腰受到損傷,不能久坐,拄雙拐行走也很吃力。

      同期聲:不拄拐吧,干不了活,拄拐吧,站長(zhǎng)了還不行,我這腿彎度忒大了,站長(zhǎng)了還不行,所以說就得想辦法。

      (配音)這樣的小凳子她有高矮兩把,是她自己設(shè)計(jì)的。普通的小凳子焊接上四個(gè)靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的轱轆,就成了她的腳。

      (配音)從她敏捷嫻熟的動(dòng)作、協(xié)調(diào)的身體配合看得出,身體的病痛沒能阻礙她成為一個(gè)勤懇的主婦。

      同期聲:這人呢不干活,有的是理由可以不干,要是想干活,就想盡一切辦法。想著做這個(gè)事,怎么辦呢,就想法唄。

      (配音)正是這樣一個(gè)樸素的想法伴隨她幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨。只讀過三年半小學(xué)的她,十六歲就成了三鄉(xiāng)五里出名的縫紉師傅,用手藝養(yǎng)家; 40多歲時(shí),被病痛折磨躺在炕上的她自學(xué)英文,摸著鍵盤練盲打、學(xué)電腦;52歲時(shí),她的兩項(xiàng)專利發(fā)明獲得國(guó)家授權(quán)。努力創(chuàng)造價(jià)值,努力獲得尊重,努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如果生命是一朵花,她一直在努力釋放生命的光彩,不辜負(fù)這一生一次的綻放。

      (題目)怒放的生命

      專利展示。

      (配音)這些精美的鏈子,楊艷香叫它們?nèi)缫怄湥志€、細(xì)線、金屬絲都能編織,可以用來做門簾、做項(xiàng)鏈等等,用途十分廣泛。編織鏈子的機(jī)器,操作非常簡(jiǎn)便,特別適合下肢不便,上肢健全的殘疾人。艷香的這兩項(xiàng)發(fā)明分別獲得了國(guó)家外觀設(shè)計(jì)和實(shí)用新型兩項(xiàng)專利。

      (配音)專利發(fā)明對(duì)大多數(shù)人來說,不是一件容易的事情,何況對(duì)一名行動(dòng)不便的殘疾人。但在楊艷香的字典里,人生沒有不可能,只要肯去努力。

      采訪:對(duì)就是努力,怎么說呢從打13歲時(shí),我去東代河村上學(xué),五年級(jí)時(shí)去東代河上小學(xué)。我每天走到學(xué)校門口那,門口兩邊有兩段話。那四個(gè)詞對(duì)我來說是第一次也是一輩子忘不了的,那是我第一次看到的:自尊自愛自強(qiáng)自立。我就覺得這幾個(gè)詞特別好,就覺得這幾個(gè)詞是專門為我說的,每當(dāng)我去上學(xué)的時(shí)候一個(gè)人走到門口,我就站在那,我看了無數(shù)次,可以說是走到那就站一會(huì)。那幾個(gè)詞我直到現(xiàn)在都沒有忘,而且很多很多時(shí)候都是用那幾個(gè)詞過來的。

      (配音)身體的不便,家庭的貧困,讓愛上學(xué)的小艷香早早地結(jié)束了小學(xué)生活,四年級(jí)還沒讀完就離開了學(xué)校。(烘托感情)但讀書學(xué)習(xí)一直是她最喜歡干的事。

      采訪:那時(shí)候我特別喜歡看書,那時(shí)候書特別少,能找到一本像林海雪原、烈火金剛這個(gè)我都看了,能找到一本書如獲至寶的那么喜歡

      1(配音)因?yàn)榘V迷看書,母親曾經(jīng)把小艷香借來的書扔到房上去。

      采訪:耽誤活呀。好比借一本書來,一看書,不就耽誤活了嗎。晚上看書的話,還得費(fèi)電,點(diǎn)燈,費(fèi)電。老人怎么說呢,畢竟沒上過學(xué)。一說就是你看沒用的書光耽誤工夫。扔了之后借來的書,扔了房上去,自個(gè)小心翼翼地爬到房上去,撿回來,偷著摸著地,看完了再給人家送回去。

      (配音)思想傳統(tǒng)的母親不支持艷香看她認(rèn)為沒用的書,卻用中國(guó)婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德,身體力行地影響著女兒。

      采訪:我母親活計(jì)特別忙,特別緊,所以說我從小沒挨著過餓,我母親特別會(huì)過日子。我母親的原則就是吃飯干活,就是這個(gè)飯都是由干活來的,掙出來的,我母親就是全靠?jī)芍皇帜?。所以說我一直就是這么生活過來的,就仗著兩只手。

      (做飯畫面)我15歲的時(shí)候我們九口人的飯我就不用我母親管了。到我16歲的時(shí)候,一家子人的甭管是單衣裳還是棉衣裳也都是我自己做了

      (配音)靠著人家送的兩本裁剪書,好學(xué)、努力的小艷香還學(xué)會(huì)了縫紉和裁剪。就這樣加工縫紉活成了艷香為自己和家人謀生的手段,80年代初期,從沒見過中山裝的她還做出了十里八鄉(xiāng)頭一份的中山裝,讓鄉(xiāng)親們贊嘆不已。艱難的生活中,她努力用自己的雙手創(chuàng)造著好一點(diǎn)的生活,從來沒有因?yàn)樯眢w的原因把自己當(dāng)作一個(gè)需要依靠別人的弱女子。

      (配音)在村里,艷香是出了名的聰明能干,但不完美的身體讓她與美好的初戀失之交臂。

      采訪:年輕的時(shí)候也想到過死,我內(nèi)心里頭是個(gè)挺要求完美的人。如果說要有廟呀,我就出家了,真的,我不選擇結(jié)婚。

      (配音)后來,在家人的包辦和反復(fù)勸說下,艷香與家庭貧困又大她六歲的本村青年朱軍結(jié)了婚。

      采訪:如果說找不到一個(gè)真正的志同道合的伴,沒有意思啊結(jié)婚。所以說,那時(shí)候就是為了結(jié)婚而結(jié)婚。我母親不讓出村,不讓嫁到遠(yuǎn)處去。我母親就看著他身體好,脾氣挺好的,(配音)艷香結(jié)婚是在1984年的春天。這里就是艷香結(jié)婚時(shí)的婚房,當(dāng)時(shí)已是破舊不堪的三間房子,如今只剩下斷壁殘?jiān)??;楹蟮钠G香收拾心情,懷著創(chuàng)造一份美好生活的愿望,投入到新的婚姻生活中,為了還上結(jié)婚欠下的債務(wù),她沒日沒夜地干,曾經(jīng)一夜做成五件中山裝。

      采訪:不知道什么叫累所以說那時(shí)候不干到一點(diǎn)勁也沒有了不叫累。拼了命的干活從開始干活開始,每天都是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

      (配音)靠著不怕吃苦的勁頭,結(jié)婚當(dāng)年,她一個(gè)人就掙得了1500元,丈夫掙了900元,在當(dāng)時(shí)可謂一筆巨款。經(jīng)過三年的打拼,1987年,艷香迎來了大兒子。由于佝僂病造成骨盆狹窄,這個(gè)兒子是她冒著生命危險(xiǎn)生下來的。

      采訪:狂喜 我有我們老大小子 兩夜沒睡覺 怎么說呢不知道是一種自豪 還是一種高興 心里頭就是睡不著覺 不困 特別激動(dòng)

      (配音)振興是艷香為兒子取的名字,孩子出生八個(gè)月,小家庭開始籌劃蓋新房子,艷香為孩子取名振興,寄托著對(duì)生活的美好期望。

      采訪:振興家庭唄 咱振興不了大的事業(yè) 我就是振興家庭 其實(shí)振興家庭具體是振興家庭 振興我的理想 理想沒有明確的目標(biāo) 但是我就知道會(huì)是更好的生活

      渲染氣氛

      (配音)幸福中不幸又悄悄降臨這個(gè)家庭,振興到了2周歲還不能自己走路,行動(dòng)不便又已懷有3個(gè)月身孕的楊艷香,無奈帶著兒子踏上去天津的求醫(yī)路。

      采訪:結(jié)果人家告訴我那個(gè)病的名字的時(shí)候 我都聽不懂 低磷抗D性佝僂病 挺難的一種軟骨病 屬于一種疑難雜癥了 當(dāng)時(shí)我整天哭 哭得眼淚真的有一桶

      (配音)承受了太多疾病帶來的身體和心靈上的苦痛,怎能再讓比自己的生命還重要的孩子承受,兒子住院40多天,懷孕的楊艷香就哭了40多天。

      采訪:我覺著我這一輩子就挺艱難的 活著挺難的 面對(duì)大小子這個(gè)病的時(shí)候 實(shí)在的接受不了 那時(shí)候就像塌了天的一樣,怎么說呢 無路可走了(音樂畫面烘托情感)

      痛苦上來看著天才問,這老先生,太給我出難題了,一步一個(gè)難。我真的跟老天爺賭氣,讓我這么活一輩子 我真的很大程度上活出個(gè)樣來。(3446-07)

      (配音)不向天屈服的楊艷香在淚水中堅(jiān)定了一個(gè)信念,身體的不完美不影響心靈的美好、精神的強(qiáng)大。抱著一定要把孩子培養(yǎng)成有用之才的愿望,艷香迎來了健康的二兒子,她也投入到更加忘我的勞作中。期間一次意外骨折,讓她本就病弱的身體再也沒能離開雙拐。但生活再難再累,艷香呈現(xiàn)給孩子們的永遠(yuǎn)是一副燦爛的笑臉。

      采訪:對(duì),歡天喜地的時(shí)候多 我特別珍惜這兩個(gè)孩子的成長(zhǎng) 想把兒子教育成一個(gè)有用之才,每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,我想把孩子教育成一個(gè)正能量的細(xì)胞。1.4450130-07(配音)把孩子教育成有用之才,為孩子們創(chuàng)造更好的生活,在這所婚后蓋起的房子里,撐著雙拐的艷香奮斗了20年。

      采訪:累到什么程度,累到我這個(gè)腰實(shí)在的堅(jiān)持不住了,快吃飯了,我說不行實(shí)在堅(jiān)持不住我躺一下,我就躺在炕上 躺炕上之后起不來 那時(shí)候這兩個(gè)孩子十一二歲吧 然后這邊一個(gè)小子 那邊一個(gè)小子四只手這么托我 托我后背把我拖起來 一邊拖著我 還得說慢慢地慢慢地 因?yàn)樗械梦乙粍糯罅颂貏e疼這后背 然后托起我來 我用兩只手后邊拄著炕 然后慢慢地適應(yīng) 我才能坐直了吃飯 得說太累了

      (配音)艷香做縫紉活,丈夫朱軍先后開過粉坊,換過面粉。夫妻倆憑著過硬的技術(shù)和誠(chéng)實(shí)的信譽(yù),創(chuàng)立了良好的口碑,也有了積蓄,一個(gè)個(gè)具體的生活目標(biāo)就在夫妻倆的實(shí)干中達(dá)成。

      采訪:你往前走一步 目標(biāo)就隨著你往前走一步 目標(biāo)在前邊呢 你再往前走一步 目標(biāo) 3 還在前邊呢 奮斗!我做衣服的時(shí)候按的這個(gè)電話 可能 不是97年就是98年安的電話 這是我自己掙錢安的電話 人家有冰箱 我就想了 我掙錢 我掙錢我也買個(gè)冰箱 所以說我就買個(gè)冰箱 我掙錢 我干活掙錢 掙了錢有了錢我也買個(gè)電視 人都得有個(gè)奔頭 你設(shè)定的目標(biāo)總在前邊呢

      (配音)2009年,她自己設(shè)計(jì),建造了這七間寬敞漂亮的大瓦房。(展示房子 裝飾 喜悅音樂)

      采訪:空談?wù)`國(guó) 實(shí)干興邦 你知道嗎 我聽到這一句話 我記性特別不好 這一句話從來沒用記過空談?wù)`國(guó) 實(shí)干興邦 哎呦 我說特別對(duì) 對(duì)對(duì)對(duì) 真是對(duì) 因?yàn)槲矣H身體會(huì)到了自己就是實(shí)干的。實(shí)干才能興邦實(shí)干才能振興家庭 你想得到什么用實(shí)干去掙。

      (配音)春日陽光暖意融融,楊艷香的丈夫朱軍把老房子里一些不常穿的衣服拿出來晾晾,都是以前艷香自己做的。這對(duì)相攜走過30年的夫妻,在共同經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨中建立起深厚的感情,妻子是丈夫的精神支柱,丈夫是妻子的力量源泉。采訪:丈夫

      與兒子們的畫面(給振興試衣服)同期:還沒綴扣呢,先試試?!线m的(配音)如今經(jīng)過手術(shù)的大兒子振興身體恢復(fù)得還不錯(cuò),從事著家電維修的工作。(畫外音:騎電動(dòng)車回來,每天都是吹著哨進(jìn)來)

      采訪大兒子朱振興:這20多年挺幸福的過得,我媽的這種教育方式影響了我和我弟弟,做事為人。

      (配音)二兒子振凱剛剛大學(xué)畢業(yè),穿著母親親手做的時(shí)尚外套,高大帥氣。(做飯 給母親)

      采訪:二兒子朱振凱 因?yàn)槲覌屢恢北容^要強(qiáng),我就沒感覺我媽與別人的媽媽又什么不一樣,感覺我媽比別人更強(qiáng)大。

      天生骨骼缺陷加之過度勞累,2004年有一段時(shí)間楊艷香只能臥床休息,翻身都很困難。就是在那時(shí),從未學(xué)過英語,不知英文為何物的的她跟讀中學(xué)的兒子學(xué)習(xí)起26個(gè)英文字母。

      同期聲:這是R,這是T,這是Y。

      抱著孩子買回來的二手鍵盤,每天躺在床上摸著鍵盤學(xué)習(xí)電腦,練習(xí)盲打。

      采訪:(374344601-02)40多歲了才開始學(xué)這個(gè)字母 你想想 我記性都不行了我們小兒子給我寫到墻上把字母 然后我就念 ABCD這么念 你知道嗎我不敢停 我連念了3天 連晚上都不敢停 念著睡著了 一時(shí)一刻不敢停醒了之后做著夢(mèng)還念呢 到明了一邊做著夢(mèng)念著那字母醒了 我就這么專心你想我三天就突破這個(gè)字母了 我記住了 永遠(yuǎn)也忘不了了

      (配音)電腦為艷香開啟了一個(gè)更加廣闊的世界,在她看來,不斷的學(xué)習(xí)和不停的努力是她生活的信條。

      采訪:學(xué)習(xí)我覺得不管是身體好的 還是身體不好的 都應(yīng)該學(xué)習(xí)我一直在跟著這個(gè)社會(huì) 跟著這個(gè)生活一直在走 沒有停止過 我哪怕躺著呢 躺著有躺著學(xué)習(xí)的辦法

      我跟你說各種途徑 哪有字我就看 不留一點(diǎn)空隙你看那日歷牌嗎我學(xué)到了好幾個(gè)特別 4 有價(jià)值到現(xiàn)在都忘不了的東西有一個(gè)名人名言:別人吃飯是為了活著 我活著是為了吃飯這兩句話多好啊 我看見之后哎呦太好了是我吃飯是為了活著我早就有這么個(gè)想法我吃飯是為了活著 一個(gè)吃飯 一個(gè)活著 天差地別

      (配音)為了活著而吃飯的艷香無法停下她前行的腳步,盡管拄雙拐都很吃力,盡管躺下、坐起這些簡(jiǎn)單動(dòng)作對(duì)她來說都不是容易的事。

      采訪:我這么躺著起來的時(shí)候,這個(gè)腳特別有用,使勁勾著炕沿,哎呦,不知道試多少次才能起來

      (配音)但她還是想法設(shè)法地干著力所能及的事兒,她還風(fēng)趣的告訴我們: 我一個(gè)人好幾個(gè)座騎,高的,矮的,都是四個(gè)轱轆的。0217如虎添翼

      畫面慢動(dòng)作擦地走路和面搟面條 音樂(不學(xué)這 就學(xué)那 要不就干活放松了就空虛)

      采訪:我就是想告訴大家,你要是想干活,怎么都能干,想盡一切辦法做這件事,要不想干,什么理由都有。你說大伙要是都這么干,身體好的,身體不好的都這么干,能干什么干什么,你說這日子是不是越來越好,要都抱著這么個(gè)態(tài)度,企業(yè)也越來越發(fā)展;基層政府也抱這么個(gè)態(tài)度,咱們這國(guó)家是不是也越來越興旺。

      (配音)幾十年振興家庭的奮斗經(jīng)歷,母親從小教的干活吃飯,對(duì)空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦的深深共鳴,這些已經(jīng)烙印在心里的思想讓楊艷香一刻也沒有懈怠過。

      采訪:我這些年一直就想我能干什么呀 力所能及的我能干什么呀 我2.學(xué)過做動(dòng)畫 我還學(xué)過做網(wǎng)頁 一直就在尋找尋找 每天都在尋找我能干什么 1.我伏在縫紉機(jī)那肯定是不行了 曾經(jīng)學(xué)做過小老虎頭靴 用軟布 用針縫 但是我眼睛不行了 眼花了(刪)我每天都在網(wǎng)上瀏覽 3.我還知道殘疾人可以做自由撰稿人 看看自由撰稿人需要什么才能 不行我覺得我 沒有那個(gè)資格 也沒有那個(gè)水平

      (配音)現(xiàn)在52歲的楊艷香算得上半個(gè)電腦工程師,電腦維護(hù)、網(wǎng)頁制作都很熟悉,她還加入了河北作協(xié)聊天群,時(shí)常練練筆,努力學(xué)習(xí)著新鮮的事物。

      采訪:(刪)有一天在網(wǎng)上,我忽然看到一篇文章 怎么樣打扣

      (配音)這就是楊艷香說的帖子,里面演示的是幾種打繩結(jié)的方法,對(duì)于大多數(shù)人來說,可能看過去也就忘了,楊艷香這個(gè)有心人卻從中找到了靈感。

      采訪:打扣是一個(gè)信息吧 可以說是 然后中國(guó)結(jié)這是一個(gè)信息 然后再加上我又想著編簾子 再有我想用布邊兒來編 就用我那個(gè)布邊網(wǎng)疙瘩 網(wǎng)來網(wǎng)去網(wǎng)成這么一個(gè)串 哎 這個(gè)挺好的 當(dāng)那一天我特別激動(dòng) 我這一個(gè)想法出來的那一天 我就像得到了好多好東西一樣 用中國(guó)結(jié)的玉線來打我這個(gè)鏈 打我琢磨的這個(gè)鏈 一下子我就特別激動(dòng) 這心里撲通撲通的

      (配音)經(jīng)過不斷的完善、修改,楊艷香終于編出了漂亮的裝飾鏈,她起名如意鏈。打出了漂亮的鏈子,不滿足于手工編織的她又琢磨著鼓搗個(gè)機(jī)器實(shí)現(xiàn)自動(dòng)編織。

      (配音)在最初簡(jiǎn)單的泡沫模型基礎(chǔ)上,她反復(fù)地琢磨、修改,攻克技術(shù)上的難題。

      5(配音)全家總動(dòng)員,坐著顛簸的三馬車多方尋找工廠加工零件,終于成功做出了能編如意鏈的打結(jié)機(jī)。(演示)

      同期:

      楊艷香:這手工都是他做的,振興做的,我出主意他做。(刪)軸承也是專門去給我買的,開三馬車帶著我找車床車零件

      (配音)機(jī)器做出來了,楊艷香又有了新想法:這么方便實(shí)用的東西,尤其適合下肢不便,上肢靈活的殘疾人使用,應(yīng)該推廣,能不能申請(qǐng)專利呢。市殘聯(lián)了解到楊艷香的情況后,為她聯(lián)系知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理公司,籌措專利注冊(cè)資金,前不久,她的外觀設(shè)計(jì)、實(shí)用新型兩項(xiàng)專利申請(qǐng)獲得國(guó)家專利局審定通過。

      采訪:殘聯(lián)李德軍作為殘聯(lián)應(yīng)該幫助楊姐和楊姐一樣有夢(mèng)想的殘疾人,讓他們的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),讓他們享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),讓殘疾朋友和國(guó)家時(shí)代一起進(jìn)步,創(chuàng)造美好生活實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

      (配音)現(xiàn)在的楊艷香還是每天那么忙碌,忙著完善自己的專利產(chǎn)品,尋找合作伙伴;忙著收拾家務(wù),做一個(gè)好主婦;忙著聽于丹講座,完善自己的心靈。她寫的這首小詩也許最能表達(dá)她的心情:合日降世間,體殘無逆轉(zhuǎn)??部廊松?,艱難旅途攀。身著五行山,力能近周旋??v有萬般苦,唔志磐石堅(jiān)。

      (配音)如今,在楊艷香實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的路上,她長(zhǎng)大的孩子們也加入了努力的隊(duì)伍。采訪:我沒有真正看到過大海我想去海邊看看去,所以說我們大小子在特別努力地在買車。我們大小子說,媽等我買了車,就帶你去海邊看看去。

      第五篇:怒放的生命

      怒放的生命

      不知道大家有沒有聽過汪峰的《怒放的生命》,其中的歌詞我很喜歡:曾經(jīng)多少次跌倒在路上,曾經(jīng)多少次折斷過翅膀,如今我已不再感到彷徨,我想超越這平凡的生活,我想要怒放的生命,就象飛翔在遼闊天空,就象穿行在無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量。正是擁有年輕精神的品質(zhì)才能讓我們的生命怒放。

      那什么是年輕的精神品質(zhì)呢?

      郭沫若先生說第一,是真理的追求者;第二,是博愛的實(shí)踐者;第三,是勇敢的戰(zhàn)士。但是我覺得首先要有一顆年輕的心。

      臧克家的《有的人》里說的:有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。那在這里,我就要說:有的人年輕著,他的心已經(jīng)老了;有的人老了,他的心依舊年輕。浙江寧波寧海一位老人婁仁法,98歲的高齡卻還在上老年大學(xué),學(xué)習(xí)打字,排版,編輯,ps樣樣精通,絲毫不遜于年輕人。正是因?yàn)樗幸活w年輕的心,不斷追求自己所需要的,跟著時(shí)代的步伐,而有的年輕人,成年自立后,仍跟著父母生活,宅在家里,也就是所謂的“啃老族”。他們不能學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,沉迷于各種游戲的電子產(chǎn)品中,沒有自己的追求。他們的心早已心肌梗塞,衰竭了,生命也就沒有任何意義。

      其次,便是不斷追求自身夢(mèng)想而勇于付出行動(dòng)。就像歌詞中所唱:曾經(jīng)多少次失去了方向,曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想,如今我已不再感到迷茫,我要我的生命得到解放。我們所需要的想的,便是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;所需要做的,便是付諸實(shí)踐。

      在歷史的長(zhǎng)河中,通過不斷努力,不斷地堅(jiān)持,實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的,綻放自己生命光彩的人數(shù)不勝數(shù)。喬丹,高中時(shí)候被籃球隊(duì)的教練說不適合打籃球,通過執(zhí)著的追求最后成為了NBA歷史上無比神奇帶著六枚總冠軍戒指的跑龍?zhí)壮錾淼娘w人。史泰龍,從小父母離異,吃飯都成問題的無業(yè)游民,夢(mèng)想著拍電影,拿著劇本在好萊塢五百多家公司中逐個(gè)的應(yīng)聘了三次,被全盤拒絕了三輪,共計(jì)一千五百多次,最后以電影“洛奇”踏出理想的第一步。約翰·庫緹斯,出生的時(shí)候沒有肛門,腿部畸形,一個(gè)被醫(yī)生說活不過24小時(shí)的生命,不但活了下來,而且這個(gè)沒有腿的人,竟然后來成為了運(yùn)動(dòng)健將。法布爾,一個(gè)靠買汽水為生的窮苦的年輕人,依靠執(zhí)著的追求,最后成為偉大的昆蟲學(xué)家,被達(dá)爾文成為不可效仿的觀察家。

      喬丹,史泰龍,約翰·庫緹斯,法布爾等這些歷史上的名人,為何能夠在歷史上留下屬于與自己的閃亮的的一筆,而其他大多數(shù)的人只能被歷史的長(zhǎng)河所湮沒。那是因?yàn)樗麄兩砩嫌兄鴤ゴ蟮?,值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),那邊是不斷追逐著自己的夢(mèng)想的年輕的心以及堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)。

      他們憑借的擁有年輕的精神品質(zhì)而獲得他們所想要的成功,那我們又何嘗不可呢?

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