第一篇：生命,安全怒放的花

生命，安全怒放的花

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們、同事們：

大家好！我是來自XXX的XXX，今天我演講的題目是《生命，安全怒放的花》。

正如詩（幻燈片上）中所說，生命是一個(gè)偉大而攝人心魄的字眼。（大家請(qǐng)看這段短小的視頻）一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成為一只五色斑斕的彩蝶。這段視頻帶給大家的感受是什么呢？想必大家無不為這段生而成長(zhǎng)的旅程感到震撼和鼓舞。為什么呢？因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。

大家再看這張這圖片，無論是健康長(zhǎng)大的青年，還是渴盼孩子健全成長(zhǎng)的父母，當(dāng)照片中的橫禍，發(fā)身在在座的各位，或著在座各位的孩子身上，您還能感受到生而成長(zhǎng)的喜悅嗎？您還有心情為生命的奇跡鼓掌嗎？想必在座的各位都會(huì)唏噓，會(huì)搖頭，甚至?xí)錅I。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)有血有淚的人，都會(huì)為這段本該花一樣綻放生命，卻流星一樣隕落，倍感惋惜，倍感無奈，甚至我們會(huì)責(zé)難：究竟是誰奪走了她健全的身體？是誰斷了她幸福的追求？是誰讓鮮花枯萎？又是誰讓給笑靨垂淚？ 是人們安全意識(shí)的淡薄，是人們對(duì)交通規(guī)則的漠視，使得他們將自己與親人的幸福拋諸腦后。

據(jù)公安部道路交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每1分鐘就有1人，在車禍中受傷；平均每6分鐘就有1人在車禍中喪生，道路交通安全形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。而就我們企業(yè)而言，交通事故也每每頻發(fā)，嚴(yán)重威

脅了員工生命健康和家庭幸福。想必大家對(duì)不久前，商務(wù)中心北側(cè)的撞車事故，仍心有余悸，記憶猶新吧。當(dāng)時(shí)情況很簡(jiǎn)單：農(nóng)裝事業(yè)部的一位職工，沒按規(guī)定加班，提前離開，并且載人時(shí)，仍然超速行駛，行至商務(wù)中心北側(cè)，與一停在路邊的工程吊車相撞，頭部骨折。大家或許會(huì)對(duì)對(duì)當(dāng)時(shí)遍布的猩紅，觸目驚心；或許會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)在地上，痛苦呻吟的表情，刻骨銘心?？蛇@些記憶，會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化，消失?？僧?dāng)看到醫(yī)院病床上，半身不遂躺臥，滿心悔意的工友；當(dāng)看到守在病房，壓抑著撕心裂肺的哭喊的年邁的母親；當(dāng)看到伺候在床邊，剛動(dòng)過腦瘤手術(shù)，傴僂蹣跚的老父的時(shí)候，帶給大家的僅僅是心靈的震撼嗎？或許很多人會(huì)想：如果按規(guī)、按時(shí)上班就好了，如果遵守道路安全規(guī)定行駛就好了?？上且粓?chǎng)沒有倒帶的演出。旦夕禍福之間，便縱有千般悔，萬般痛，更與何人訴?。」び褌?，切記：道路車輛猛如虎啊！切不可用一時(shí)暢快，換一生悔意啊！因?yàn)槭湃サ纳?，再也感受不到愛人的溫柔；逝去的生命，再也聽不到父母親切呼喚；逝去的生命，再也不能看到孩子的成長(zhǎng)。觸碰了那條紅線的同時(shí)，意味著一切幸福、夢(mèng)想、甜蜜的終結(jié)。

偉大詩人泰戈?duì)?，在詩中?duì)生命最完美的詮釋是：生如夏花。我們?cè)鯓硬拍馨阉查g的綻放定格成永恒呢？首先，我們要培養(yǎng)遵紀(jì)違法的習(xí)慣，變“要我安全”為“我要安全”，自覺行動(dòng)，永做本質(zhì)安全人。增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。其次，安全工作從我做起，從小事做起。平時(shí)工作生活中，要遵守交規(guī)。不酒后駕車、不超速行駛、不亂闖紅燈、不搭成超載車輛等等，時(shí)時(shí)處處安全第一。

同志們，在誘惑面前，我們要理智；在恐懼面前，要鎮(zhèn)靜；在粗心面前，要謹(jǐn)慎，讓我們攜起手來，利用企業(yè)為我們提供的安全知識(shí)，利用社會(huì)為我們筑起的安全長(zhǎng)城，拿起交規(guī)的長(zhǎng)矛，披上自我防護(hù)的盔甲。重視安全，才能怒放生命之花。守住紅線，才能永享，生命的美好。

我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：讓生命之花怒放作文1000字

讓生命之花怒放作文1000字

讓生命之花怒放作文1000字 “我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在那無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量”每當(dāng)想起汪峰的《怒放的生命》，我就會(huì)思考怎樣才能怒放生命？

我覺得，想要怒放生命就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)自信。

在一個(gè)沉悶的二月里，病魔將你扔進(jìn)了一個(gè)無光、無聲、無語的孤絕世界里，而你并沒有退縮，并沒有懼怕，而是一次又一次的克服了軟弱，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你面對(duì)生活中的困難時(shí)以超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志、用生命的全部力量創(chuàng)造了奇跡。你雖然身處茫茫黑暗之中，卻把目光投向了別人，把愛的光芒灑向了世界。終于，你成為了十九世紀(jì)最了不起的人物——以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)名校拉德克里夫?qū)W院，成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家、教育家，并且，創(chuàng)作了十四本書——《假如給我三天光明》乃是曠世奇美，征服了全世界的讀者，成為了廣為傳誦的經(jīng)典名著；《我的人生故事》被譯為五十多種文字，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來了鼓舞和激勵(lì)。她就是海倫·凱勒，以自己的堅(jiān)強(qiáng)、自信將人生變得豐富多彩。

我覺得，想要怒放生命就應(yīng)該堅(jiān)定不移。

當(dāng)如墨的“水”已遠(yuǎn)離南宋的京城，此時(shí)，你已得勝，當(dāng)朝廷連下十二道金牌召你進(jìn)京時(shí)你便知道這是奸臣的詭計(jì)，知道此去兇多吉少，但是，你又知道

“古君命不可圍?！碑?dāng)你走在半路被奸臣已謀反這個(gè)莫須有的罪名打入了囚車。在這個(gè)生死存亡之際，你絲毫沒有張皇，當(dāng)你被“檀木夾手指”“披麻

問”“剝皮拷”這些殘酷的刑罰折磨一番后便從容就義在**亭了。刻在你身上的“精忠報(bào)國(guó)”從此便成為了千古絕唱，而你堅(jiān)貞不屈、忠勇衛(wèi)國(guó)的精神被后人廣為傳頌。

我覺得，想要怒放生命就應(yīng)該無私。

當(dāng)你逝世的消息傳遍大街小巷，人們都因你的離去而痛哭流涕?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@個(gè)高度的評(píng)價(jià)你當(dāng)之無愧。當(dāng)你的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂，數(shù)不勝數(shù)的人都來追悼你，向你致敬，有的甚至失聲痛哭，許許多多的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。你雖死猶生，就向世人臧克家所說：“有的人死了，他還活著；有的人活著他已經(jīng)死了?！敝钡饺缃?，人們?nèi)匀粦涯钅?，崇敬你，因?yàn)槟闵峒簽槿说母呱衅焚|(zhì)，因?yàn)槟惆炎约旱囊簧鷽]有絲毫保留的奉獻(xiàn)給了國(guó)家和人民。

古今中外，似乎從不缺少將不完美的生命怒放成美麗花朵的——雙目失明的尼·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作；兩耳失聰?shù)呢惗喾覠o視眾人的嘲笑與質(zhì)疑，創(chuàng)作出了偉大的《命運(yùn)交響曲》。他們都是通過自己的努力而獲得了人生的花朵的。

彩虹總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后，所以，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)懼怕，不退縮，以堅(jiān)定不移的信念去戰(zhàn)勝困難，最終總會(huì)見到美麗的彩虹。

就讓我們勤奮學(xué)習(xí)，克服自己的軟弱，選擇堅(jiān)強(qiáng)，怒放屬于自己的生命之花。

第三篇：讓生命之花怒放班會(huì)教案

一、主題闡釋

生命教育古已有之。幾千年前，古人已開始對(duì)自身生命價(jià)值進(jìn)行追問，今天，尤其是在近些年青少年自殺自殘現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢(shì)的背景下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的寶貴，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍愛生命更具有現(xiàn)實(shí)的積極意義。

“讓生命之花怒放”這一主題不僅表現(xiàn)為對(duì)生命的愛惜，更表現(xiàn)為對(duì)生命的尊重。要引導(dǎo)學(xué)生追求生命的質(zhì)量，活出生命的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生以更加寬廣的視野和更具人文的情懷來審視這個(gè)星球上的其他的生命，要對(duì)一切生命懷有敬畏之心，尊重自然法則，讓其他生命的生命之花也能得以盡情地綻放。

本主題班會(huì)就是試圖通過“愛惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生思考“讓生命之花怒放”的內(nèi)涵。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

（一）課前通過和學(xué)生的溝通，了解學(xué)生對(duì)“生命教育”這一主題的基本理解，把握學(xué)生現(xiàn)狀。

（二）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)班會(huì)基本思路：情境導(dǎo)入——場(chǎng)景感染——啟發(fā)誘導(dǎo)——合理升華——延伸拓展。

（三）具體準(zhǔn)備工作

1．選擇班上兩名有朗誦經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生準(zhǔn)備詩朗誦《孩子，快抓緊媽媽的手》。

2．搜集相關(guān)文字、音樂和圖片等素材，并做成PPT。

3．準(zhǔn)備邁克爾 杰克遜的經(jīng)典MTV《地球之歌》

三、班會(huì)目標(biāo)

（一）通過情景體驗(yàn)感受生命的脆弱，進(jìn)而感悟生命的寶貴，學(xué)會(huì)愛惜生命。

（二）引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值，進(jìn)而懂得什么是尊重生命，應(yīng)該怎樣尊重生命。

（三）培養(yǎng)學(xué)生更宏大的生命觀，要對(duì)這個(gè)星球上的其他生命心懷敬畏。

四、設(shè)計(jì)理念

在班會(huì)設(shè)計(jì)上，力避說教，注重情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自然而然的緣境體悟，因情而感，再通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和感染，使學(xué)生對(duì)“讓生命之花怒放” 的思考水到渠成。

五、班會(huì)流程

（一）導(dǎo)入

課前循環(huán)播放PPT《胡楊禮贊》，通過音樂、圖片和文字說明，讓學(xué)生領(lǐng)略胡楊精神，創(chuàng)設(shè)適合的情景渲染本次班會(huì)的主題。由《胡楊禮贊》和學(xué)生本身的蓬勃朝氣自然引出本次班會(huì)的題目“讓生命之花怒放”。

（二）第一部分：愛惜生命

“生命之花”有哪些形態(tài)？首先通過PPT在歡快的背景音樂(大自然鳥鳴)中出示幾張綻放生機(jī)的花朵圖片，然后過渡到幾張極富吸引力的可愛兒童的圖片，以此引導(dǎo)學(xué)生直觀形象的感受生命之花綻放的魅力。

轉(zhuǎn)換話題：怒放的生命之花固然美麗，但天災(zāi)人禍防不勝防，會(huì)讓怒放的生命之花瞬間凋零。PPT在傷感的背景音樂（《再見警察》）中出示兩組圖片：一組是獲非洲新聞大獎(jiǎng)的“前一天”主題系列圖片，展示的是廣島原子彈爆炸、肯尼迪總統(tǒng)遇刺、美國(guó)911恐怖襲擊、非洲索韋托騷亂等前一天的幾個(gè)典型的溫馨畫面，使人在和悲慘現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中感受人禍之害。

另一組圖片是20xx年3月分別發(fā)生的云南盈江縣5.8級(jí)地震和日本9.0級(jí)地震后的凄慘景象，讓人于震撼中感受天災(zāi)之痛，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的脆弱，生命之花的易逝，正所謂“我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備”（引自《生命中不能承受之輕》一書）。

由地震圖片，進(jìn)而引出配樂（背景音樂為神秘園的Song From A Secret Garden）詩朗誦《孩子，快抓緊媽媽的手——為地震死去的孩子們而作》，在強(qiáng)大的感情沖擊力面前，讓學(xué)生更準(zhǔn)確更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。

此情此景，我們不能不感慨： 活著真好。如果這些天堂里的孩子有知，他們?cè)撌侨绾尉鞈龠@個(gè)美麗的世界。然而，活著的人又都知道珍惜這美好的生命嗎？PPT出示以下資料：

資料一：

從20xx年2月26日到20xx年3月21日，不足一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，惠州僅媒體報(bào)道的青少年自殺事件就接連發(fā)生了4起。中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)資料顯示，中國(guó)每年約有25萬人死于自殺，至少有100萬人自殺未遂，在15-34歲的人群中，自殺成為首位死因。不少資料顯示，近年來，我國(guó)青少年自殺率呈上升趨勢(shì)?！獤|江時(shí)報(bào)(20xx.4.12)

資料二：

近年全國(guó)各地青少年自殺自殘的新聞屢見報(bào)端：河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分；某中學(xué)的一位2010級(jí) 新生，因?yàn)椴涣?xí)慣學(xué)校的管理制度，感覺學(xué)習(xí)壓力過大，跳樓自殺，經(jīng)搶救無效死亡；成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命；16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，在家人對(duì)其教育時(shí)，他用兩條毛巾將自己吊死在水管上；沈陽市康平縣一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，差點(diǎn)斷送生命。

面對(duì)以上資料，你產(chǎn)生了哪些生命的感悟？

引導(dǎo)學(xué)生，從下面幾個(gè)方面認(rèn)真思考，各抒己見，分享理解：

1.你有沒有見過或聽過身邊發(fā)生的類似的自殺自殘現(xiàn)象？

2.你認(rèn)為造成他們自殺自殘的原因有哪些？

3.當(dāng)我們?cè)庥隼Ь车臅r(shí)候應(yīng)該如何來化解？

直觀形象的材料容易帶給學(xué)生思想的震撼和觸動(dòng)，學(xué)生在思考討論的基礎(chǔ)上，自然就有了愛惜生命的切身體會(huì)和要求。在此基礎(chǔ)上，教師可以從以下方面進(jìn)行深化點(diǎn)撥：

1.二月河曾說過：“當(dāng)處在人生的低谷，無論你向哪個(gè)方向努力，都是向上?！崩Э嗍巧畹挠袡C(jī)部分，只要保持積極樂觀心態(tài)，沒有過不去的火焰山。

2.對(duì)于世界而言，你是一個(gè)人，但是對(duì)于某個(gè)人而言，你是他的整個(gè)世界。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，也要為親人負(fù)責(zé)。

進(jìn)而總結(jié)本部分內(nèi)容：生命對(duì)于每個(gè)人來說，只有一次，失去了就不可復(fù)得，我們必須愛惜生命。

（三）第二部分：尊重生命

在“愛惜生命”的基礎(chǔ)上，自然轉(zhuǎn)入更深的層次：活著是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意義更在于謀求發(fā)展。生命雖然很寶貴，若不能好好運(yùn)用，等于沒有價(jià)值。那么，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考，我們又該怎樣尊重生命呢？

同時(shí)可以用PPT提供成功激勵(lì)大師約翰庫緹斯的資料：

約翰庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人，天生嚴(yán)重殘疾，出生時(shí)脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢，29歲時(shí)罹患癌癥，一個(gè)出生時(shí)被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天的殘疾人一直頑強(qiáng)生活到現(xiàn)在，他不但是世界“激勵(lì)大師”，而且還是乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的二級(jí)教練員，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。

進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：

1.你還知道哪些類似約翰庫緹斯的成功勵(lì)志故事？

2.這些故事給你哪些生命的啟發(fā)？

3.你現(xiàn)在是如何理解“尊重生命”的？我們今后應(yīng)該怎么“尊重生命”？

在學(xué)生思考討論、各抒己見的基礎(chǔ)上，教師可以做以下的升華提醒：

1.尊重生命，就要給生命以尊嚴(yán)。每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果，你可以不偉大，但絕不能甘于平庸，你也許平凡，但決不應(yīng)放棄追求高貴的權(quán)利。

2.尊重生命，就要給生命以價(jià)值，把個(gè)體的生命價(jià)值和他人、社會(huì)聯(lián)系起來，讓個(gè)體的生命價(jià)值在幫助他人、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中閃光。

（四）第三部分：敬畏生命

哲人說過：“人類一思考，上帝就發(fā)笑。”難道人類真的是這個(gè)星球的主宰？尤其是在人類的驕傲狂妄導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)的今天，我們是不是應(yīng)該重新審視和我們一道生活在這個(gè)星球上的其他的生命。

欣賞配樂朗誦，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)的抒情散文《敬畏生命》。（配樂為班得瑞的抒情鋼琴曲。）

文學(xué)藝術(shù)帶給我們美的享受的同時(shí)，也帶給我們思想的啟迪。同樣，作為音樂藝術(shù)，很多作品也傳達(dá)出類似的對(duì)生命敬畏的思考。請(qǐng)欣賞搖滾天王邁克爾杰克遜的經(jīng)典MTV《地球之歌》。

通過以上藝術(shù)作品的欣賞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是敬畏生命？我們應(yīng)該怎樣敬畏生命？

在學(xué)生思考交流的基礎(chǔ)上，教師可以做進(jìn)一步的啟發(fā)引導(dǎo)：

1.恩格斯曾經(jīng)發(fā)出過警告：“人類對(duì)大自然的每一步征服行動(dòng)，都要遭到大自然加倍的報(bào)復(fù)?！本次愤@個(gè)星球上其他的生命在今天顯得更有現(xiàn)實(shí)意義，這應(yīng)該是社會(huì)進(jìn)步的一大表現(xiàn)。

2.敬畏不是懼怕、懦弱的代名詞。敬畏的實(shí)質(zhì)，是面對(duì)和我們平等的生命應(yīng)采取一種更加審慎的態(tài)度。比如，敬畏生命不是讓我們對(duì)于一只吸血的蚊子心懷憐憫，而是當(dāng)我們面對(duì)各種流浪小動(dòng)物時(shí)，能多想一下我能做點(diǎn)什么，至少不再是棒殺之。

（五）總結(jié)拓展

珍愛生命，就要讓生命之花怒放，就是要愛惜自己和他人的生命，尊重自我生命的價(jià)值，敬畏這個(gè)星球上的其他生命。

當(dāng)然，有關(guān)“珍愛生命”“讓生命之花怒放”的思考并不能到此結(jié)束，而且，我們還需要積極行動(dòng)起來。為此，我們的班會(huì)將從課堂進(jìn)一步向課外延伸。課下，請(qǐng)同學(xué)們集思廣益，在班委會(huì)的組織下，以班級(jí)的名義向全校師生發(fā)出“讓生命之花怒放”的倡議書。（提供如下格式，由學(xué)生課下補(bǔ)充完成。）

六、課后反思

（一）“注重情境設(shè)計(jì)”的基本理念取得了預(yù)期的效果，班會(huì)圖文并茂，聲情結(jié)合，學(xué)生能自然而然地緣境體悟，因情而感，各環(huán)節(jié)的推進(jìn)自然而有層次。

（二）學(xué)生能積極投入，真誠(chéng)思考，且有獨(dú)特見解；教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)及時(shí)，并能根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行升華。整個(gè)班會(huì)思想含量豐富，富有啟發(fā)性和感染力。

（三）利用PPT《胡楊禮贊》進(jìn)行導(dǎo)入和最后環(huán)節(jié) “讓生命之花怒放”倡議書的拓展，有一定創(chuàng)新，且有效聯(lián)系了課前、課上和課下，使得班會(huì)更加豐富充實(shí)。

（四）課堂駕馭上力求更從容； 對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)價(jià)可以更有針對(duì)性；在班會(huì)準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)上須要再下功夫，如詩朗誦的排練可以做的更好。

第四篇：怒放的生命

（配音）北代河村的楊艷香大姐患有低磷抗D性佝僂病，加之多年的勞累，雙腿和腰受到損傷，不能久坐，拄雙拐行走也很吃力。

同期聲：不拄拐吧，干不了活，拄拐吧，站長(zhǎng)了還不行，我這腿彎度忒大了，站長(zhǎng)了還不行，所以說就得想辦法。

（配音）這樣的小凳子她有高矮兩把，是她自己設(shè)計(jì)的。普通的小凳子焊接上四個(gè)靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的轱轆，就成了她的腳。

（配音）從她敏捷嫻熟的動(dòng)作、協(xié)調(diào)的身體配合看得出，身體的病痛沒能阻礙她成為一個(gè)勤懇的主婦。

同期聲：這人呢不干活，有的是理由可以不干，要是想干活，就想盡一切辦法。想著做這個(gè)事，怎么辦呢，就想法唄。

（配音）正是這樣一個(gè)樸素的想法伴隨她幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨。只讀過三年半小學(xué)的她，十六歲就成了三鄉(xiāng)五里出名的縫紉師傅，用手藝養(yǎng)家； 40多歲時(shí)，被病痛折磨躺在炕上的她自學(xué)英文，摸著鍵盤練盲打、學(xué)電腦；52歲時(shí)，她的兩項(xiàng)專利發(fā)明獲得國(guó)家授權(quán)。努力創(chuàng)造價(jià)值，努力獲得尊重，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如果生命是一朵花，她一直在努力釋放生命的光彩，不辜負(fù)這一生一次的綻放。

（題目）怒放的生命

專利展示。

（配音）這些精美的鏈子，楊艷香叫它們?nèi)缫怄湥志€、細(xì)線、金屬絲都能編織，可以用來做門簾、做項(xiàng)鏈等等，用途十分廣泛。編織鏈子的機(jī)器，操作非常簡(jiǎn)便，特別適合下肢不便，上肢健全的殘疾人。艷香的這兩項(xiàng)發(fā)明分別獲得了國(guó)家外觀設(shè)計(jì)和實(shí)用新型兩項(xiàng)專利。

（配音）專利發(fā)明對(duì)大多數(shù)人來說，不是一件容易的事情，何況對(duì)一名行動(dòng)不便的殘疾人。但在楊艷香的字典里，人生沒有不可能，只要肯去努力。

采訪：對(duì)就是努力，怎么說呢從打13歲時(shí)，我去東代河村上學(xué)，五年級(jí)時(shí)去東代河上小學(xué)。我每天走到學(xué)校門口那，門口兩邊有兩段話。那四個(gè)詞對(duì)我來說是第一次也是一輩子忘不了的，那是我第一次看到的：自尊自愛自強(qiáng)自立。我就覺得這幾個(gè)詞特別好，就覺得這幾個(gè)詞是專門為我說的，每當(dāng)我去上學(xué)的時(shí)候一個(gè)人走到門口，我就站在那，我看了無數(shù)次，可以說是走到那就站一會(huì)。那幾個(gè)詞我直到現(xiàn)在都沒有忘，而且很多很多時(shí)候都是用那幾個(gè)詞過來的。

（配音）身體的不便，家庭的貧困，讓愛上學(xué)的小艷香早早地結(jié)束了小學(xué)生活，四年級(jí)還沒讀完就離開了學(xué)校。（烘托感情）但讀書學(xué)習(xí)一直是她最喜歡干的事。

采訪：那時(shí)候我特別喜歡看書，那時(shí)候書特別少，能找到一本像林海雪原、烈火金剛這個(gè)我都看了，能找到一本書如獲至寶的那么喜歡

1（配音）因?yàn)榘V迷看書，母親曾經(jīng)把小艷香借來的書扔到房上去。

采訪：耽誤活呀。好比借一本書來，一看書，不就耽誤活了嗎。晚上看書的話，還得費(fèi)電，點(diǎn)燈，費(fèi)電。老人怎么說呢，畢竟沒上過學(xué)。一說就是你看沒用的書光耽誤工夫。扔了之后借來的書，扔了房上去，自個(gè)小心翼翼地爬到房上去，撿回來，偷著摸著地，看完了再給人家送回去。

（配音）思想傳統(tǒng)的母親不支持艷香看她認(rèn)為沒用的書，卻用中國(guó)婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，身體力行地影響著女兒。

采訪：我母親活計(jì)特別忙，特別緊，所以說我從小沒挨著過餓，我母親特別會(huì)過日子。我母親的原則就是吃飯干活，就是這個(gè)飯都是由干活來的，掙出來的，我母親就是全靠?jī)芍皇帜?。所以說我一直就是這么生活過來的，就仗著兩只手。

（做飯畫面）我15歲的時(shí)候我們九口人的飯我就不用我母親管了。到我16歲的時(shí)候，一家子人的甭管是單衣裳還是棉衣裳也都是我自己做了

（配音）靠著人家送的兩本裁剪書，好學(xué)、努力的小艷香還學(xué)會(huì)了縫紉和裁剪。就這樣加工縫紉活成了艷香為自己和家人謀生的手段，80年代初期，從沒見過中山裝的她還做出了十里八鄉(xiāng)頭一份的中山裝，讓鄉(xiāng)親們贊嘆不已。艱難的生活中，她努力用自己的雙手創(chuàng)造著好一點(diǎn)的生活，從來沒有因?yàn)樯眢w的原因把自己當(dāng)作一個(gè)需要依靠別人的弱女子。

（配音）在村里，艷香是出了名的聰明能干，但不完美的身體讓她與美好的初戀失之交臂。

采訪：年輕的時(shí)候也想到過死，我內(nèi)心里頭是個(gè)挺要求完美的人。如果說要有廟呀，我就出家了，真的，我不選擇結(jié)婚。

（配音）后來，在家人的包辦和反復(fù)勸說下，艷香與家庭貧困又大她六歲的本村青年朱軍結(jié)了婚。

采訪：如果說找不到一個(gè)真正的志同道合的伴，沒有意思啊結(jié)婚。所以說，那時(shí)候就是為了結(jié)婚而結(jié)婚。我母親不讓出村，不讓嫁到遠(yuǎn)處去。我母親就看著他身體好，脾氣挺好的，（配音）艷香結(jié)婚是在1984年的春天。這里就是艷香結(jié)婚時(shí)的婚房，當(dāng)時(shí)已是破舊不堪的三間房子，如今只剩下斷壁殘?jiān)??；楹蟮钠G香收拾心情，懷著創(chuàng)造一份美好生活的愿望，投入到新的婚姻生活中，為了還上結(jié)婚欠下的債務(wù)，她沒日沒夜地干，曾經(jīng)一夜做成五件中山裝。

采訪：不知道什么叫累所以說那時(shí)候不干到一點(diǎn)勁也沒有了不叫累。拼了命的干活從開始干活開始，每天都是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

（配音）靠著不怕吃苦的勁頭，結(jié)婚當(dāng)年，她一個(gè)人就掙得了1500元，丈夫掙了900元，在當(dāng)時(shí)可謂一筆巨款。經(jīng)過三年的打拼，1987年，艷香迎來了大兒子。由于佝僂病造成骨盆狹窄，這個(gè)兒子是她冒著生命危險(xiǎn)生下來的。

采訪：狂喜 我有我們老大小子 兩夜沒睡覺 怎么說呢不知道是一種自豪 還是一種高興 心里頭就是睡不著覺 不困 特別激動(dòng)

（配音）振興是艷香為兒子取的名字，孩子出生八個(gè)月，小家庭開始籌劃蓋新房子，艷香為孩子取名振興，寄托著對(duì)生活的美好期望。

采訪：振興家庭唄 咱振興不了大的事業(yè) 我就是振興家庭 其實(shí)振興家庭具體是振興家庭 振興我的理想 理想沒有明確的目標(biāo) 但是我就知道會(huì)是更好的生活

渲染氣氛

（配音）幸福中不幸又悄悄降臨這個(gè)家庭，振興到了2周歲還不能自己走路，行動(dòng)不便又已懷有3個(gè)月身孕的楊艷香，無奈帶著兒子踏上去天津的求醫(yī)路。

采訪：結(jié)果人家告訴我那個(gè)病的名字的時(shí)候 我都聽不懂 低磷抗D性佝僂病 挺難的一種軟骨病 屬于一種疑難雜癥了 當(dāng)時(shí)我整天哭 哭得眼淚真的有一桶

（配音）承受了太多疾病帶來的身體和心靈上的苦痛，怎能再讓比自己的生命還重要的孩子承受，兒子住院40多天，懷孕的楊艷香就哭了40多天。

采訪：我覺著我這一輩子就挺艱難的 活著挺難的 面對(duì)大小子這個(gè)病的時(shí)候 實(shí)在的接受不了 那時(shí)候就像塌了天的一樣，怎么說呢 無路可走了（音樂畫面烘托情感）

痛苦上來看著天才問，這老先生，太給我出難題了，一步一個(gè)難。我真的跟老天爺賭氣，讓我這么活一輩子 我真的很大程度上活出個(gè)樣來。（3446-07）

（配音）不向天屈服的楊艷香在淚水中堅(jiān)定了一個(gè)信念，身體的不完美不影響心靈的美好、精神的強(qiáng)大。抱著一定要把孩子培養(yǎng)成有用之才的愿望，艷香迎來了健康的二兒子，她也投入到更加忘我的勞作中。期間一次意外骨折，讓她本就病弱的身體再也沒能離開雙拐。但生活再難再累，艷香呈現(xiàn)給孩子們的永遠(yuǎn)是一副燦爛的笑臉。

采訪：對(duì)，歡天喜地的時(shí)候多 我特別珍惜這兩個(gè)孩子的成長(zhǎng) 想把兒子教育成一個(gè)有用之才，每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，我想把孩子教育成一個(gè)正能量的細(xì)胞。1.4450130-07（配音）把孩子教育成有用之才，為孩子們創(chuàng)造更好的生活，在這所婚后蓋起的房子里，撐著雙拐的艷香奮斗了20年。

采訪：累到什么程度，累到我這個(gè)腰實(shí)在的堅(jiān)持不住了，快吃飯了，我說不行實(shí)在堅(jiān)持不住我躺一下，我就躺在炕上 躺炕上之后起不來 那時(shí)候這兩個(gè)孩子十一二歲吧 然后這邊一個(gè)小子 那邊一個(gè)小子四只手這么托我 托我后背把我拖起來 一邊拖著我 還得說慢慢地慢慢地 因?yàn)樗械梦乙粍糯罅颂貏e疼這后背 然后托起我來 我用兩只手后邊拄著炕 然后慢慢地適應(yīng) 我才能坐直了吃飯 得說太累了

（配音）艷香做縫紉活，丈夫朱軍先后開過粉坊，換過面粉。夫妻倆憑著過硬的技術(shù)和誠(chéng)實(shí)的信譽(yù)，創(chuàng)立了良好的口碑，也有了積蓄，一個(gè)個(gè)具體的生活目標(biāo)就在夫妻倆的實(shí)干中達(dá)成。

采訪：你往前走一步 目標(biāo)就隨著你往前走一步 目標(biāo)在前邊呢 你再往前走一步 目標(biāo) 3 還在前邊呢 奮斗！我做衣服的時(shí)候按的這個(gè)電話 可能 不是97年就是98年安的電話 這是我自己掙錢安的電話 人家有冰箱 我就想了 我掙錢 我掙錢我也買個(gè)冰箱 所以說我就買個(gè)冰箱 我掙錢 我干活掙錢 掙了錢有了錢我也買個(gè)電視 人都得有個(gè)奔頭 你設(shè)定的目標(biāo)總在前邊呢

（配音）2009年，她自己設(shè)計(jì)，建造了這七間寬敞漂亮的大瓦房。（展示房子 裝飾 喜悅音樂）

采訪：空談?wù)`國(guó) 實(shí)干興邦 你知道嗎 我聽到這一句話 我記性特別不好 這一句話從來沒用記過空談?wù)`國(guó) 實(shí)干興邦 哎呦 我說特別對(duì) 對(duì)對(duì)對(duì) 真是對(duì) 因?yàn)槲矣H身體會(huì)到了自己就是實(shí)干的。實(shí)干才能興邦實(shí)干才能振興家庭 你想得到什么用實(shí)干去掙。

（配音）春日陽光暖意融融，楊艷香的丈夫朱軍把老房子里一些不常穿的衣服拿出來晾晾，都是以前艷香自己做的。這對(duì)相攜走過30年的夫妻，在共同經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨中建立起深厚的感情，妻子是丈夫的精神支柱，丈夫是妻子的力量源泉。采訪：丈夫

與兒子們的畫面（給振興試衣服）同期：還沒綴扣呢，先試試?！线m的（配音）如今經(jīng)過手術(shù)的大兒子振興身體恢復(fù)得還不錯(cuò)，從事著家電維修的工作。（畫外音：騎電動(dòng)車回來，每天都是吹著哨進(jìn)來）

采訪大兒子朱振興：這20多年挺幸福的過得，我媽的這種教育方式影響了我和我弟弟，做事為人。

（配音）二兒子振凱剛剛大學(xué)畢業(yè)，穿著母親親手做的時(shí)尚外套，高大帥氣。（做飯 給母親）

采訪：二兒子朱振凱 因?yàn)槲覌屢恢北容^要強(qiáng)，我就沒感覺我媽與別人的媽媽又什么不一樣，感覺我媽比別人更強(qiáng)大。

天生骨骼缺陷加之過度勞累，2004年有一段時(shí)間楊艷香只能臥床休息，翻身都很困難。就是在那時(shí)，從未學(xué)過英語，不知英文為何物的的她跟讀中學(xué)的兒子學(xué)習(xí)起26個(gè)英文字母。

同期聲：這是R，這是T，這是Y。

抱著孩子買回來的二手鍵盤，每天躺在床上摸著鍵盤學(xué)習(xí)電腦，練習(xí)盲打。

采訪：（374344601-02）40多歲了才開始學(xué)這個(gè)字母 你想想 我記性都不行了我們小兒子給我寫到墻上把字母 然后我就念 ABCD這么念 你知道嗎我不敢停 我連念了3天 連晚上都不敢停 念著睡著了 一時(shí)一刻不敢停醒了之后做著夢(mèng)還念呢 到明了一邊做著夢(mèng)念著那字母醒了 我就這么專心你想我三天就突破這個(gè)字母了 我記住了 永遠(yuǎn)也忘不了了

（配音）電腦為艷香開啟了一個(gè)更加廣闊的世界，在她看來，不斷的學(xué)習(xí)和不停的努力是她生活的信條。

采訪：學(xué)習(xí)我覺得不管是身體好的 還是身體不好的 都應(yīng)該學(xué)習(xí)我一直在跟著這個(gè)社會(huì) 跟著這個(gè)生活一直在走 沒有停止過 我哪怕躺著呢 躺著有躺著學(xué)習(xí)的辦法

我跟你說各種途徑 哪有字我就看 不留一點(diǎn)空隙你看那日歷牌嗎我學(xué)到了好幾個(gè)特別 4 有價(jià)值到現(xiàn)在都忘不了的東西有一個(gè)名人名言：別人吃飯是為了活著 我活著是為了吃飯這兩句話多好啊 我看見之后哎呦太好了是我吃飯是為了活著我早就有這么個(gè)想法我吃飯是為了活著 一個(gè)吃飯 一個(gè)活著 天差地別

（配音）為了活著而吃飯的艷香無法停下她前行的腳步，盡管拄雙拐都很吃力，盡管躺下、坐起這些簡(jiǎn)單動(dòng)作對(duì)她來說都不是容易的事。

采訪：我這么躺著起來的時(shí)候，這個(gè)腳特別有用，使勁勾著炕沿，哎呦，不知道試多少次才能起來

（配音）但她還是想法設(shè)法地干著力所能及的事兒，她還風(fēng)趣的告訴我們： 我一個(gè)人好幾個(gè)座騎，高的，矮的，都是四個(gè)轱轆的。0217如虎添翼

畫面慢動(dòng)作擦地走路和面搟面條 音樂（不學(xué)這 就學(xué)那 要不就干活放松了就空虛）

采訪：我就是想告訴大家，你要是想干活，怎么都能干，想盡一切辦法做這件事，要不想干，什么理由都有。你說大伙要是都這么干，身體好的，身體不好的都這么干，能干什么干什么，你說這日子是不是越來越好，要都抱著這么個(gè)態(tài)度，企業(yè)也越來越發(fā)展；基層政府也抱這么個(gè)態(tài)度，咱們這國(guó)家是不是也越來越興旺。

（配音）幾十年振興家庭的奮斗經(jīng)歷，母親從小教的干活吃飯，對(duì)空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦的深深共鳴，這些已經(jīng)烙印在心里的思想讓楊艷香一刻也沒有懈怠過。

采訪：我這些年一直就想我能干什么呀 力所能及的我能干什么呀 我2.學(xué)過做動(dòng)畫 我還學(xué)過做網(wǎng)頁 一直就在尋找尋找 每天都在尋找我能干什么 1.我伏在縫紉機(jī)那肯定是不行了 曾經(jīng)學(xué)做過小老虎頭靴 用軟布 用針縫 但是我眼睛不行了 眼花了（刪）我每天都在網(wǎng)上瀏覽 3.我還知道殘疾人可以做自由撰稿人 看看自由撰稿人需要什么才能 不行我覺得我 沒有那個(gè)資格 也沒有那個(gè)水平

（配音）現(xiàn)在52歲的楊艷香算得上半個(gè)電腦工程師，電腦維護(hù)、網(wǎng)頁制作都很熟悉，她還加入了河北作協(xié)聊天群，時(shí)常練練筆，努力學(xué)習(xí)著新鮮的事物。

采訪：（刪）有一天在網(wǎng)上，我忽然看到一篇文章 怎么樣打扣

（配音）這就是楊艷香說的帖子，里面演示的是幾種打繩結(jié)的方法，對(duì)于大多數(shù)人來說，可能看過去也就忘了，楊艷香這個(gè)有心人卻從中找到了靈感。

采訪：打扣是一個(gè)信息吧 可以說是 然后中國(guó)結(jié)這是一個(gè)信息 然后再加上我又想著編簾子 再有我想用布邊兒來編 就用我那個(gè)布邊網(wǎng)疙瘩 網(wǎng)來網(wǎng)去網(wǎng)成這么一個(gè)串 哎 這個(gè)挺好的 當(dāng)那一天我特別激動(dòng) 我這一個(gè)想法出來的那一天 我就像得到了好多好東西一樣 用中國(guó)結(jié)的玉線來打我這個(gè)鏈 打我琢磨的這個(gè)鏈 一下子我就特別激動(dòng) 這心里撲通撲通的

（配音）經(jīng)過不斷的完善、修改，楊艷香終于編出了漂亮的裝飾鏈，她起名如意鏈。打出了漂亮的鏈子，不滿足于手工編織的她又琢磨著鼓搗個(gè)機(jī)器實(shí)現(xiàn)自動(dòng)編織。

（配音）在最初簡(jiǎn)單的泡沫模型基礎(chǔ)上，她反復(fù)地琢磨、修改，攻克技術(shù)上的難題。

5（配音）全家總動(dòng)員，坐著顛簸的三馬車多方尋找工廠加工零件，終于成功做出了能編如意鏈的打結(jié)機(jī)。（演示）

同期：

楊艷香：這手工都是他做的，振興做的，我出主意他做。（刪）軸承也是專門去給我買的，開三馬車帶著我找車床車零件

（配音）機(jī)器做出來了，楊艷香又有了新想法：這么方便實(shí)用的東西，尤其適合下肢不便，上肢靈活的殘疾人使用，應(yīng)該推廣，能不能申請(qǐng)專利呢。市殘聯(lián)了解到楊艷香的情況后，為她聯(lián)系知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理公司，籌措專利注冊(cè)資金，前不久，她的外觀設(shè)計(jì)、實(shí)用新型兩項(xiàng)專利申請(qǐng)獲得國(guó)家專利局審定通過。

采訪：殘聯(lián)李德軍作為殘聯(lián)應(yīng)該幫助楊姐和楊姐一樣有夢(mèng)想的殘疾人，讓他們的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓他們享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，讓殘疾朋友和國(guó)家時(shí)代一起進(jìn)步，創(chuàng)造美好生活實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（配音）現(xiàn)在的楊艷香還是每天那么忙碌，忙著完善自己的專利產(chǎn)品，尋找合作伙伴；忙著收拾家務(wù)，做一個(gè)好主婦；忙著聽于丹講座，完善自己的心靈。她寫的這首小詩也許最能表達(dá)她的心情：合日降世間，體殘無逆轉(zhuǎn)?？部廊松?，艱難旅途攀。身著五行山，力能近周旋?？v有萬般苦，唔志磐石堅(jiān)。

（配音）如今，在楊艷香實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的路上，她長(zhǎng)大的孩子們也加入了努力的隊(duì)伍。采訪：我沒有真正看到過大海我想去海邊看看去，所以說我們大小子在特別努力地在買車。我們大小子說，媽等我買了車，就帶你去海邊看看去。

第五篇：怒放的生命

怒放的生命

不知道大家有沒有聽過汪峰的《怒放的生命》，其中的歌詞我很喜歡：曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量。正是擁有年輕精神的品質(zhì)才能讓我們的生命怒放。

那什么是年輕的精神品質(zhì)呢？

郭沫若先生說第一,是真理的追求者；第二,是博愛的實(shí)踐者；第三,是勇敢的戰(zhàn)士。但是我覺得首先要有一顆年輕的心。

臧克家的《有的人》里說的：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。那在這里，我就要說：有的人年輕著，他的心已經(jīng)老了；有的人老了，他的心依舊年輕。浙江寧波寧海一位老人婁仁法，98歲的高齡卻還在上老年大學(xué)，學(xué)習(xí)打字，排版，編輯，ps樣樣精通，絲毫不遜于年輕人。正是因?yàn)樗幸活w年輕的心，不斷追求自己所需要的，跟著時(shí)代的步伐，而有的年輕人，成年自立后，仍跟著父母生活，宅在家里，也就是所謂的“啃老族”。他們不能學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，沉迷于各種游戲的電子產(chǎn)品中，沒有自己的追求。他們的心早已心肌梗塞，衰竭了，生命也就沒有任何意義。

其次，便是不斷追求自身夢(mèng)想而勇于付出行動(dòng)。就像歌詞中所唱：曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放。我們所需要的想的，便是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；所需要做的，便是付諸實(shí)踐。

在歷史的長(zhǎng)河中，通過不斷努力，不斷地堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的，綻放自己生命光彩的人數(shù)不勝數(shù)。喬丹，高中時(shí)候被籃球隊(duì)的教練說不適合打籃球，通過執(zhí)著的追求最后成為了NBA歷史上無比神奇帶著六枚總冠軍戒指的跑龍?zhí)壮錾淼娘w人。史泰龍，從小父母離異，吃飯都成問題的無業(yè)游民，夢(mèng)想著拍電影，拿著劇本在好萊塢五百多家公司中逐個(gè)的應(yīng)聘了三次，被全盤拒絕了三輪，共計(jì)一千五百多次，最后以電影“洛奇”踏出理想的第一步。約翰·庫緹斯，出生的時(shí)候沒有肛門，腿部畸形，一個(gè)被醫(yī)生說活不過24小時(shí)的生命，不但活了下來，而且這個(gè)沒有腿的人，竟然后來成為了運(yùn)動(dòng)健將。法布爾，一個(gè)靠買汽水為生的窮苦的年輕人，依靠執(zhí)著的追求，最后成為偉大的昆蟲學(xué)家，被達(dá)爾文成為不可效仿的觀察家。

喬丹，史泰龍，約翰·庫緹斯，法布爾等這些歷史上的名人，為何能夠在歷史上留下屬于與自己的閃亮的的一筆，而其他大多數(shù)的人只能被歷史的長(zhǎng)河所湮沒。那是因?yàn)樗麄兩砩嫌兄鴤ゴ蟮?，值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，那邊是不斷追逐著自己的夢(mèng)想的年輕的心以及堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)。

他們憑借的擁有年輕的精神品質(zhì)而獲得他們所想要的成功，那我們又何嘗不可呢？