第一篇：學習心得班長培訓班論文-會計2班-傅熙順

如何做好一名合格的班長

----10會計2班 傅熙順

經(jīng)過班長培訓班的學習和課后的總結(jié)，我更加明確了班長所應(yīng)該具備的技能和知識，一下為我的學習心得：

一.班長應(yīng)有的基本素質(zhì)與能力

1.自身素質(zhì)。班長要具備良好的思想品德，并且應(yīng)該具有優(yōu)秀的自身素質(zhì)，努力提高各項學習工作的水平，多學習多借鑒。

2.以服務(wù)為先。班長應(yīng)該明確定位為同學服務(wù)，為班級服務(wù)。其次，班長也要有能力處理好班級的各項事務(wù)，處理好日常工作。

3.上情下達。班長在日常工作的時候，必須準確地傳達上面安排的各項事宜，不得有差錯，否則必會造成損失。

4.勇于開拓創(chuàng)新。處理好一般事務(wù)的同時，也要不斷學習，開拓創(chuàng)新。

二.班長的情緒控制與突發(fā)事件應(yīng)對能力

1.掌控好自己的情緒。在班級中，注重溝通技巧，真誠交流，善于贊美，找到同學們的共同語言，善于傾聽，并應(yīng)掌握一定的非語言技巧。

2.具備一定的心理知識。在班級中多與同學們交流，及時發(fā)現(xiàn)有哪些同學存在困難，如若有心理方面問題，因與輔導員或有關(guān)老師聯(lián)系，解決同學困難。

3.突發(fā)事件的應(yīng)對。首先界定突發(fā)事件的危害程度，加強了解突發(fā)事件的原則，即：預(yù)防，疏導為主,內(nèi)緊外松，協(xié)調(diào)聯(lián)動。并且應(yīng)該了解有關(guān)自然災(zāi)害的應(yīng)急處理程序。

三.團隊建設(shè)與領(lǐng)導力

1.領(lǐng)導者應(yīng)該具有的基本觀念。應(yīng)該明確引導而非訓導的觀念，明確工作而非交易，明確創(chuàng)新而非維持，明確科學而非隨心所欲。領(lǐng)導是一種藝術(shù)，也需要實干，實踐，決策，協(xié)調(diào)，要有犧

牲精神，奉獻精神，身先士卒而不是閉門造車，指手畫腳。

2.領(lǐng)導主要能力。包括反省，評價和控制的自管能力；包括有效藝術(shù)，會議管理藝術(shù)的領(lǐng)導藝術(shù)能力；包括傾聽，對別人施加影響的人際溝通能力；決策分析能力；規(guī)劃指導能力；危機應(yīng)對

與挫折承受能力；激勵能力；創(chuàng)新開拓的能力。

四.高校班集體的建設(shè)和組織策劃與創(chuàng)新能力

1.高校班集體的建設(shè)意義。班集體是促進學生社會化的重要機構(gòu)，班集體是一個有集體主義價值導向的規(guī)范化的組織。社會交往中，學生可以學習處理人際關(guān)系和各種社會性問題，習得各種

交往技巧與能力。班集體是滿足學生個體心理需要的重要場所。班集體是促進學生個性和諧法杖的平臺。

2.高校班集體建設(shè)策略。確定班集體的奮斗目標，強化班集體意識。建立學生骨干隊伍，形成班集體領(lǐng)導核心。樹立正確的輿論導向，推動班集體建設(shè)。以抓學風為突破口，生化班集體建設(shè)

。加強班集體中非正式群體的管理與引導，促進機體建設(shè)。

3.班級活動的組織。明確班級活動的內(nèi)涵和功能，確定活動分類，清楚認識班級活動開展的現(xiàn)狀及所存在的問題。

第二篇：會計綜合培訓班(綜合A班)

會計綜合培訓班（綜合A班）

適合對象：想從事會計全盤工作或成為企業(yè)財務(wù)管理者的人士。

培訓項目：包括“會計證班”、“會計電算化”、“手工做賬”和“電腦做賬”學完后可以從事全盤會計工作。

培訓教材：《會計基礎(chǔ)》、《財經(jīng)法規(guī)》、《會計電算化》、《財務(wù)軟件手冊》、《會計模擬實戰(zhàn)教材》等。

培訓費用：2580元，教資費實收，報名費10元

第三篇：班長培訓班論文-11級電子信息工程班-張宇

如何做好一個大學班長

班長培訓班論文-11級電子信息工程（1）班-張宇

首先,我當班長的原因是：靈活、成熟、穩(wěn)重、能干.從這幾個點開始做起:

一、處理好學習與工作的關(guān)系，樹立服務(wù)意識

1、學生干部的認識。

干部一詞，它是與相對群眾的概念，指的是擔任一定領(lǐng)導職務(wù)的人員。學生干部就是指擔任了一定領(lǐng)導工作的學生。

我想，明白了什么是學生干部的涵義，這只是有可能成為一名優(yōu)秀的學生干部的第一步。應(yīng)該還要進一步明確學生干部的職能，地位和作用。對于學生干部來說，由于有其特殊性，故學生干部的職能主要表現(xiàn)為：引導、指揮、協(xié)調(diào)、組織、教育。而教育又分為思想政治教育和專業(yè)素質(zhì)教育。學生干部作為學生中的領(lǐng)導者不但和廣大同學的利益一致，而且又與普通學生有著明顯的區(qū)別。因此，學生干部的地位和作用主要表現(xiàn)為：集中體現(xiàn)廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權(quán)力，對廣大同學的實踐負責。從上述三點來看，學生干部是以為同學服務(wù)為根本宗旨的，主要行使引導、組織和協(xié)調(diào)等職能。

2、學生干部應(yīng)有的素質(zhì)

作為一名學生干部，是不是將工作放在第一位，是不是對你的工作熱愛、負責。我認為熱愛自己的工作是學生干部的首要條件。那么，學生干部如何才能熱愛自己的工作呢？就我個人而言，我認為應(yīng)該有一顆極度負責的工作心，因為只有從你內(nèi)心發(fā)出的，才是真正的。以上是作為一名學生干部應(yīng)該了解和具備的一些基本條件和基礎(chǔ)知識。而作為一名優(yōu)秀的學生干部，只有這些是遠遠不夠的，應(yīng)該還具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤。同時經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。其次還要具有以下素質(zhì)：

一、政治思想素質(zhì)。學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導者必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)。大學生一般都具有一定的專業(yè)知識和理論水平，而且他們求知欲強，喜歡探索，這就要求大學學生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)。

三、能力素質(zhì)。學生干部要想出色地完成各項工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強領(lǐng)導才能，提高能力素質(zhì)。

四、心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是學生干部對同學實現(xiàn)有效領(lǐng)導的又一重要因素。

3、學習。學生干部首先是學生，學習是學生的職責，作為一名學生干部不但工作要做好還要學習好，要把學習與工作區(qū)分開來。虛心向他人學習?！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后。”在實際工作中，作為一名學生干部一定要學會謙虛謹慎，虛心向他人學習來彌補自己的不足。

以上是對作為一名學生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和基本知識的概括，現(xiàn)在對要做一名優(yōu)秀的學生干部應(yīng)從哪些方面看齊做一個概述。

二、樹立良好的學生干部形象的關(guān)鍵因素

首先，樹立學生干部形象是當好一名學生干部的關(guān)鍵因素。那么，如何樹立學生干部形象呢？

第一，善于認識自己，提高自身素質(zhì)。作為一名學生干部，是把自己當作一名學生干部，高高在上，還是認為是熱忱為廣大同學們服務(wù)的。這一點是對自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。

第二，培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。

第三，應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當與否，直接影響到工作的效果。所以在平時的學習、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。

第四，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學生干部必須擁有的。有崇高的事業(yè)心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生干部形象的主要因素。

最后，我認為，作為一名合格的學生干部，應(yīng)時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢是嚴峻的，未來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。同時做一個合格的、優(yōu)秀的、被學生擁護的學生干部是一件很不容易的事。但只要我們注意自覺接受實際工作的鍛煉，不斷地提高自身素質(zhì)，并在實踐中學會更多的工作方法，就一定回取得令人滿意的結(jié)果。

班長在工作中常常遇到的困難

1、同學在班級活動方面不太積極，班級組織活動很難

2、當分院與同學產(chǎn)生矛盾時，雙方之間的協(xié)調(diào)有困難

3、班里的一些同學個性太強，很難管理

4、在班級工作上，與班委的協(xié)調(diào)難

大學里同學都來自不同的地區(qū)，家庭和教育背景不同，個人社會經(jīng)歷不同。氣質(zhì)、性格、特長和興趣不同，因此，因此，要管理好一個班級不容易。要建立和維持良好的人際關(guān)系，保持班長的威信，至少有一方面能讓全班同學佩服。

在平常與同學相處時，應(yīng)與同學真誠交往，避免使彼此之間產(chǎn)生距離感，班長必須有良好的形象，幽默的談吐與相當?shù)臋C智，以便于以后工作的展開

班長領(lǐng)導整個班委，他不僅需要發(fā)揮自己的作用，還要使整個班委高效率的工作，當然，這需要班長根據(jù)個人的司職于特點分配工作，發(fā)揮出班委個人才能。避免班長一個人單干。要把整個班級凝結(jié)在一起，發(fā)揮出集體的力量，真正做到1+1》2 班長要有高度的責任心，即“先班級之憂而憂，后班級之樂而樂，”凡事有一種敢于負責的氣概，做決定要穩(wěn)重，沉著，機制，果斷。

班長應(yīng)處理好學習和工作的關(guān)系，根據(jù)輕重緩急合理安排時間，做到兩者兼得?？偨Y(jié)：

大學班長是一個比較特殊的群體，一方面他們是學生，這是他們最主要的社會角色，另一方面他們不同于一般的同學，要完成一定的社會工作，擔負著管理者的角色，在學校與班級，教師與學生之間起著重要的橋梁和紐帶作用。要做好一名大學班長，必須注意以下幾個方面： 培養(yǎng)良好的人格，充分展示自己人格品質(zhì)的魅力

人格品質(zhì)是個人 魅力的堅實基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，作為大學班長，尤其要注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)，要以身作則，發(fā)揮榜樣作用：坦誠正直，大公無私，胸襟寬廣，雍容大度，尊重他人人格，同時，要創(chuàng)造條件，發(fā)揮別人的長處：要學會理性的分析為題，思考問題。

要學會協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系的藝術(shù)與技巧

班長的職能有兩個:一是溝通橋梁作用，上要對學院、系負責，下要對同學負責;二是組織管理職能，要與學院、系領(lǐng)導及老師、同學們打交道。在處理各方面關(guān)系時要注意。

對校、系領(lǐng)導和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對工作要積極努力地去完成，同時要有主見，維護同學們的利益；對班級干部，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮大家的積極性，參與班級管理；對同學要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自己，又要關(guān)心理解他人。

大學里課程學習任務(wù)較重，還要想著班級工作，班長必須要協(xié)調(diào)好這兩個方面，注意協(xié)調(diào)學習與工作的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)輕重緩急來安排任務(wù)。

注意學習，工作和休息。休息的好是進行學習、工作的保證，不能以犧牲休息來換得學習、工作的時間。

注意和知心朋友交流，大學班長們的普遍感受是累，心里總裝著學習、工作并不是太好。班長也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。班長的職責：

1、負責班級規(guī)章制度的制定，班級的管理方式、口號、目標等，也要包括班委職責，班委的職責要明確，班長要切記：多給別人機會！這些班級規(guī)章制度，有些事形式，但有些卻需要班委去仔細領(lǐng)悟，用理論指導實踐！

2、負責處理，協(xié)調(diào)與班委之間的關(guān)系，一個團結(jié)的班級的前提就是有一個團結(jié)的班委團隊，團結(jié)來自思想的團結(jié)，目標上的一致，當你們的規(guī)章制度定下來了后，好好跟大家討論班級目標，比如十佳紅旗團支部，優(yōu)秀班集體等榮譽，因為有了目標，大家才有動力去行動。

3、負責班委團隊培訓與會議，每當有紅旗團支部競選的時候，在三號樓報告廳就有報告會，一定不要錯過，班長一定 要帶上部分班委去學習，學習別班級的優(yōu)點，因為只有學習別人才會是自己進步，這也是讓其他班委從“中庸”思想走出來，為打造不一樣的班級而奮斗。同時也能使他們能應(yīng)為這些覺悟而得到更多的鍛煉的機會！

班委的會議不要太平凡，可以經(jīng)常一起去AA制聚餐，出游，活躍的氣氛會讓大家心情愉悅。

每次開會一定要從兩個方面入手：實際與思想 實際，就是目前班級的重大活動等，班長在開會前仔細想最好幾套方案，不要等大家的結(jié)果，這樣一方面證明自己的實力，以及節(jié)省了很多時間。這里，還要強調(diào)一點：總結(jié)會是很重要！每次活動班委要留下談下得失，不要追究責任，要總結(jié)優(yōu)缺點。

思想上，就是要講講大家對班級的前景看法，統(tǒng)一思想與目標，肯定有班委是老子那套：無為而治！那就多做做思想工作，這里面有很多的技巧，班長，要從最有激情的班委開始，一個一個的爭取到班委們定的目標中來。

4、負責自己綜合素質(zhì)的提高，你要在大家心中樹立威信，就得用實力來說話，第一，學習最少班級前十名，每年二等以上獎學金；第二，多參加些比較有挑戰(zhàn)的院校以上的活動，能爭取能取得理想成績。第三，參加院級以上的學生組織，最好是學生會，在那里能給你更多的幫助與機會。第四，口才鍛煉是基礎(chǔ)，思想進步是關(guān)鍵?？诓?，要自己在平時班會，學生會等公共場合去鍛煉，思想要去學習。一個優(yōu)秀的團隊帶頭人首先都是“思想家”！

5、負責活動組織安排與監(jiān)督。班級的每一個活動，要班長親自去分配任務(wù)，把大多數(shù)的機會給班委們?nèi)ソM織，自己在活動開展要極力配合，監(jiān)督班委組織的進度。

作為一個大學班長，一定要懂得角色轉(zhuǎn)換，他跟在中學階段的班長是完全不同的，首先他是有作為班主任的職責，但，沒有班主任的權(quán)利同時，必須要明白自己也是個學生，跟其他同學是一樣的，一定要把學習放在首位，在開展工作的時候不能擺架子，多團結(jié)其他班干部和班上的同學，多開展能促進大家感情也有益的活動

在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎(chǔ)上制定出班委工作的整體規(guī)劃：然后嚴格按計劃行事，推選代表對班級工作進行全程監(jiān)督，責任到人，獎罰分明。

第四篇：青馬班學習心得(結(jié)業(yè)論文)

這學期，我非常榮幸地參加了寧夏大學大學經(jīng)管學院的“青年馬克思主義者培訓班”，一期的培訓即將結(jié)束，在這段時間內(nèi)，青馬班的培訓，使我懂得了很多，對馬克思主義有了更深刻的理解，并有效地提高了我的綜合素質(zhì)，讓我思想上、行為上都更加成熟。

“青馬工程”是團中央前幾年在經(jīng)過大量調(diào)研的基礎(chǔ)上推出的一個項目，也是在新形式下對高校的學生骨干培養(yǎng)的更高要求，開展“青年馬克思主義思想教育”的目的，是要求全體學員要加強政治理論學習，充分認識理論學習對自身成長成才的重大意義，要用學得的理論指導實踐，樹立正確的政治方向，增強明白是非的能力，要圍繞理論學習，加強自身的理想和信念教育，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和和建設(shè)有中國特色社會主義偉大國家的必勝信念；是讓大學生骨干、團干部、青年知識分子通過對馬克思主義的學習，進一步加強政治修養(yǎng)，增強政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

通過青馬班的學習我有了如下心得：

一、“知書”。時代的發(fā)展對大學生綜合素質(zhì)的要求越來愈高，這就需要我們多讀書。首先。多讀書對我們現(xiàn)在做學生工作有幫助。作為學生干部，我們起著老師和同學之間的橋梁紐帶作用，這就需要我們時時刻刻與同學打交道，各個同學的性格、愛好、觀點、思想認識等都是不同的，如果我們對這些沒有基礎(chǔ)的了解，就算知道某個同學的基本信息，也不能很好地展開工作。因此，多讀書能幫助我們做好學生工作。其次，多讀書有利于提高我們自己的思想水平。作為學生干部，要想帶動其他同學思想進步，首先自己必須有較高的思想水平。多讀書，從書中汲取思想精華，讓那些優(yōu)秀的思想潛移默化地影響著我們，使自己的思想水平慢慢提高。再次，多讀書對我們未來的從醫(yī)工作有好處。俗話說：“醫(yī)生不只是看病的，還要看病人?！边@句話給我很深的思考，醫(yī)生的服務(wù)對象是病人，是為病人解除痛苦，這就要求醫(yī)生不僅醫(yī)病，還要在精神上給予支持。多讀書，讓我們有更為廣闊的知識，讓我們更能體會多樣化的情感，從而更好的了解患者，解除患者的病痛。

二、知“恩”。在社會這個大環(huán)境下生活，我們無時無刻不在接受著別人給予的幫助。感謝國家感謝黨，感謝他們給我們一個和平的天下，讓我們平安的過上小康生活；感謝父母，感謝他們無微不至的關(guān)懷與愛護，讓我們健康的成長，探尋未來的道路；感謝老師，感謝他們諄諄的教導，讓我們在知識的海洋中快樂的遨游??作為大學生，我們應(yīng)該心存感恩，更好地去為別人服務(wù)。

當然，為別人服務(wù)并不是一紙空談。首先，要學會察人觀事。一個人的動作、神情都能表露出這個人的性格特點、思想等，因此在日常工作、學習、生活中，要注意觀察身邊同學有什么特長，有什么優(yōu)點，同時注意他們有哪些不足之處。然后在以后的工作中，有針對性的為同學提供展示自己的舞臺，發(fā)揮他們的優(yōu)點特長，這樣不僅能讓他們自己得到一種滿足感，同時也能為集體做出大的貢獻，產(chǎn)生兩全其美的效果。

其次，要從心出發(fā)。我們應(yīng)學會站在他人的立場上，體會他人之所想，了解他人之所期，將自己的想法與其觀點相融合，慢慢地走進他。

最后，要多做事少說話。一個優(yōu)秀的人，首先做的并不是練口才，因為只有用心，用腦，用實際行動說出來的話才是最有說服力的。多做事，用自己的實際行動證明自己的觀點，證明自己的想法，證明自己所要傳遞給大家的思想，讓人看在眼里，感在心里。讓他們感受到我們不是在說空話，而是真心實意地在為大家做事。

三、知“己“。即認清自己的能力，了解自己的處境，培養(yǎng)自己的意識。

應(yīng)社會的需要，大學生應(yīng)該多方面地提高自己的能力。包括自我認識能力、不斷學習能力、自我約束能力、人際交往能力、團結(jié)合作能力、運用時間能力、把握機會能力、戰(zhàn)勝挫折能力等給予了我們很好的提示，為我們提高自身素質(zhì)指明了明確地方向，我們應(yīng)該謹記這些要求，嚴格要求自己，使自己的能力不斷地提高。做一名合格的大學生，要有自律意識。大學生應(yīng)該做到：道德自律、生活自律、交友自律、消費自律、網(wǎng)絡(luò)自律。生活中的誘惑太多了，大學生如果缺乏自律意識，極容易迷失自我，墜入深淵，不僅毀掉了自己的前程，還讓家中的父母擔心。由此可以看出，自律對于我們大學生來說是至關(guān)重要的，我們要時刻規(guī)范自己的行為，成為社會的有用之才。

本次“青馬班”培訓確實讓我收獲頗豐，以上這些就是我的心得體會。感謝學院給我們這次培訓的機會，我會在以后的生活中不斷學習，不斷探索，努力提高自身素質(zhì)，做一名合格的并且是真正意義上的大學生。

寧夏大學經(jīng)管學院經(jīng)濟學班

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第五篇：淺談智障兒童隨班就讀教學——特殊教育培訓班學習心得

淺談智障兒童隨班就讀教學

——特殊教育培訓班學習心得

目前我國實施特殊兒童教育的形式有特殊教育學校、特殊教育班和隨班就讀等。其中,隨班就讀作為在普通教育機構(gòu)中對特殊兒童實施教育的一種形式,在滿足特殊兒童的教育需求、提高特殊兒童的入學率、促進特殊兒童身心健康發(fā)展等方面具有重要的意義。下面就談?wù)勎覍χ钦蟽和S班就讀教學的一點看法：

1、隨班就讀有利于實現(xiàn)普通教育與智障教育的融合

實現(xiàn)教育融合,也是當今特殊教育的發(fā)展趨勢。隨班就讀能為智障兒童提供受最少限制的社會環(huán)境,使他們能和同齡的正常兒童一起學習,一起生活,促進他們和正常學生一體化,融入社會主流。

2、智障兒童隨班就讀教學中存在一定的問題

當前,由于隨班就讀存在著師資質(zhì)量不高、教育方法落后等亟待解決的問題,使隨班就讀的特殊兒童難以真正受到符合其殘障特點、身心發(fā)展水平的教育,出現(xiàn)了“隨班就坐”和“隨班混讀”的情況,極大地限制了特殊兒童的發(fā)展。如:大多數(shù)的教師認為,智障兒童存在許多不足,在潛力上比不上普通兒童,這種認識給師生在溝通上造成了障礙;由于升學的壓力,教師對智障兒童的發(fā)展期待不足,沒有過多的時間和精力去對他們進行個別輔導,對他們一味遷就,課堂上聽任他們自由發(fā)展,能學多少算多少,沒有明確的具體目標;有的教師在課堂教學中只是在時間劃分上理解“集體教學為主,個別教學為輔”;還有的教師為了在教學中體現(xiàn)照顧智障學生,就多讓智障學生回答問題,可是有的問題并不適合他們回答,為了讓智障學生回答正確,教師就不厭其煩地啟發(fā)、等待,而置大多數(shù)普通學生于不顧,占去課堂上不少時間。另外,在課堂教學中,教師搞“一刀切”的多,照顧差異的少,普通學生參與課堂學習活動多,智障學生參與機會少。這些做法都影響了隨班就讀的教學質(zhì)量,也限制了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.智障兒童隨班就讀需加強師資培訓

有研究認為校長和行政人員對于隨班就讀的重視程度影響著該校對隨班就讀的特殊兒童的教育質(zhì)量。領(lǐng)導越是重視，態(tài)度越是積極，該校的隨班就讀教育質(zhì)量越好，反之隨班就讀工作則難以開展。因此可以首先加強對學校領(lǐng)導班子的特殊教育培訓，使其從觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，重視隨班就讀教育，這樣對于廣大的普校老師是一個榜樣和促進。針對普通學校教師與特殊學校教師針對隨班就讀持有更消極的態(tài)度，應(yīng)組織進行適當學習，使其具備基本的特殊教育的知識和技能。

我國開展特殊兒童的隨班就讀工作以來，一直在不斷探索，不斷改進，相信以后特殊兒童進入普通學校學習的障礙會越來越少。也相信教師、學生和家長能夠為了特殊兒童的教育能做出自己的努力，同時，也離不開社會各界的大力支持。只有這樣，我國的特殊兒童才會有良好的發(fā)展。