第一篇：用人單位看中大學(xué)畢業(yè)生什么

用人單位看中大學(xué)畢業(yè)生什么

從1998年高校擴(kuò)招至今，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的問題，進(jìn)入2005年，全國高校又將有300多萬名畢業(yè)生面臨就業(yè)，其中167萬考研大軍再創(chuàng)新高，國家公務(wù)員招考比例上升為37：1??數(shù)字背后，隱藏著這樣一個(gè)信息：2005年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，就業(yè)壓力依然存在。

在此種背景下，本報(bào)推出大學(xué)生擇業(yè)策劃報(bào)道，期望從不同角度，更清晰把握和審視

大學(xué)生就業(yè)中存在的相關(guān)癥結(jié)，從而緩解就業(yè)壓力帶來的負(fù)面影響。用人單位喜歡復(fù)合型人才

提起應(yīng)聘，大學(xué)生們有說不完的委屈話，他們感覺招聘單位在聘用他們時(shí)，有時(shí)是故意挑剔、找毛病，而招聘單位卻對(duì)記者說，很難找到一個(gè)合適的人選。那么，作為用人單位，他們到底需要什么樣的大學(xué)生呢﹖在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，記者和用人單位做了面對(duì)面的采訪。

中國平安保險(xiǎn)股份有限公司陜西分公司的徐春接受采訪時(shí)說，當(dāng)今企業(yè)在招聘中最理想的人才就是專業(yè)成績出色、能力過硬、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，還需要綜合素質(zhì)可能高一些，比如說，像知識(shí)儲(chǔ)備、策劃水平、社交能力、形象氣質(zhì)乃至紀(jì)律觀念等等都是企業(yè)所看重的。所以說，企業(yè)歡迎復(fù)合型人才。

一家外資企業(yè)的經(jīng)理在記者采訪時(shí)說：“我們要求全面發(fā)展的復(fù)合型人才，既要能勝任我們公司的工作，還要是個(gè)‘多面手’。我們看重的是應(yīng)聘者的能力，只要其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，企業(yè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，就是理論水平差點(diǎn)也沒有關(guān)系。這就是我所要說的，我們就需要這樣的大學(xué)生?！?/p>

記者先后在8家招聘單位的采訪中得知，企業(yè)需要的大學(xué)生是復(fù)合型人才的大學(xué)生，都愿意為這些大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)才華、展示能力的平臺(tái)，也都愿意不惜重金去尋找。但8家招聘單位在和記者的交流中卻斬射出了一個(gè)信息，那就是應(yīng)聘的大學(xué)生，應(yīng)更多了解招聘單位的情況，熟悉招聘單位招聘用途，以便多給自己一次選擇的機(jī)會(huì)，這樣不但不誤己也不會(huì)給招聘單位空添不必要的麻煩。用人單位眼中的大學(xué)生

“出身”其實(shí)不重要

記者：當(dāng)大學(xué)生跨出校門時(shí)也就意味著價(jià)值將被重置，而考量其價(jià)值的力量來自市場(chǎng)?？梢哉f，用人單位手里拿著畢業(yè)生的市場(chǎng)尺度。一個(gè)事實(shí)不容忽視，當(dāng)今是用人單位而不是大學(xué)校長們?cè)谥厮苌鐣?huì)的用人觀和人才觀。從這個(gè)角度看，怎樣的大學(xué)生更能得到市場(chǎng)接受﹖

閆清閣陜西奧通科技有限公司總經(jīng)理 ：能考上名牌大學(xué)表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的智慧水平，這一點(diǎn)需要被認(rèn)可，但不意味著在實(shí)際工作中就能勝任，這個(gè)結(jié)論也是在歷年來招錄畢業(yè)生中得出的。事實(shí)上，專業(yè)和學(xué)校都是次要的，企業(yè)比較看重的是一個(gè)人是否聰敏，對(duì)工作和求知是否充滿熱情，能否適應(yīng)企業(yè)文化。無論是“對(duì)口專業(yè)”、“名牌大學(xué)”還是“出色的工作經(jīng)驗(yàn)”，最終都要去和薪水尋求對(duì)稱。對(duì)稱不起來，用人單位遲早會(huì)讓打鋪蓋卷，因而反映到現(xiàn)實(shí)中只有一句話，讓工作業(yè)績說話。

李書印交大生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)博士、近視回歸鏡發(fā)明人 ：專業(yè)﹖學(xué)校﹖職業(yè)經(jīng)歷﹖都重要又都不重要，真正的水平還是要在工作中表現(xiàn)。一個(gè)人在公司有什么工作成果，是蒙不了人的。一定意義上，“第二身份”系出名門的，就等于長了張漂亮點(diǎn)的臉，不能一錘定音，招聘并不是一日定終生，越漸靈活的用人體制下，企業(yè)一環(huán)扣一環(huán)的生產(chǎn)流水線是檢驗(yàn)人才能力的“產(chǎn)品檢驗(yàn)關(guān)卡”。

證書不等于高薪

記者：目前在大學(xué)生中普遍存在這樣的擔(dān)憂，進(jìn)入工作崗位后，以往所學(xué)的專業(yè)用不上，在他們看來，似乎就很難施展才能，畢竟薪酬高低是以大學(xué)生的實(shí)際業(yè)績來定奪的?，F(xiàn)實(shí)中，這樣的幾率是不是很大，如果失去專業(yè)，會(huì)不會(huì)影響到大學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展﹖

李書印：從現(xiàn)實(shí)層面說，跨國大企業(yè)更愿意致力于把一個(gè)可造之才培養(yǎng)成合乎企業(yè)需要的員工，他們并不看重專業(yè)，如果不是崗位特別要求，一般首選專業(yè)的多是還處在成長期的企業(yè)，他們希望馬上錄用上就能切合企業(yè)需求。我個(gè)人就不愿意受專業(yè)限制，最早從事近視回歸鏡研發(fā)時(shí)，所學(xué)的專業(yè)是機(jī)械制造，轉(zhuǎn)入生物醫(yī)學(xué)方向深造也是幾年前的事情，因?yàn)樽鲞M(jìn)一步研究需要掌握更多專業(yè)背景。很大程度上，專業(yè)和證書僅僅是一個(gè)客觀說明，不能作為選擇崗位的前提，更不能用來佐證持有者的能力。

閆清閣：同學(xué)歷和專業(yè)相類似，許多大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)竭力描述曾有過的工作經(jīng)驗(yàn)，不過對(duì)企業(yè)來說，更關(guān)注其發(fā)展?jié)摿?，有工作?jīng)驗(yàn)不一定就能增長多大的見識(shí)和長進(jìn)，從長遠(yuǎn)看，企業(yè)會(huì)更看重這個(gè)人可塑性大小，當(dāng)然這和他所受的教育背景和聰敏有直接聯(lián)系。

“留不住人錯(cuò)不在用人單位”

記者：似乎很多用人單位都在抱怨，原因是招錄進(jìn)大學(xué)生后，時(shí)間不長就有人決意退出，這究竟是什么原因，是用人單位不善于使用人才，還是薪酬過低﹖閆清閣：首先要說，留不住人錯(cuò)不在用人單位，現(xiàn)在市場(chǎng)通行一句話，大意是滿3月和1年期是道檻，指的就是大學(xué)生跳槽，類似情況多數(shù)用人單位都會(huì)遭遇到。形成原因是部分學(xué)生對(duì)自我定位不準(zhǔn)確，不滿足于現(xiàn)狀，加上剛進(jìn)入社會(huì)，還不能適應(yīng)規(guī)律性的工作，比較散漫，一旦現(xiàn)實(shí)和所想發(fā)生偏差，或是不能很快取得業(yè)績，他們往往會(huì)選擇放棄。

第二篇：畢業(yè)生用人單位調(diào)查報(bào)告

畢業(yè)生用人單位調(diào)查報(bào)告

為了深入了解我校畢業(yè)生的情況，進(jìn)一步改革教學(xué)模式和提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭力，我們采取問卷的形式，對(duì)97～06屆化學(xué)工程專業(yè)本科畢業(yè)生所在單位進(jìn)行了調(diào)查。問卷內(nèi)容包括：對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)、畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位、對(duì)畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)、看重的畢業(yè)生素質(zhì)、對(duì)學(xué)校教育的建議等共五個(gè)方面。

一、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)與畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位

用人單位對(duì)畢業(yè)生使用后的評(píng)價(jià)和滿意度，是非常有價(jià)值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠反映畢業(yè)生群體各方面情況是否適應(yīng)用人單位的需要，以及適應(yīng)程度如何，還能夠影響這些單位現(xiàn)在和今后是否繼續(xù)招聘相關(guān)院校的畢業(yè)生。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)：25％非常滿意、69．4％比較滿意、5．6％不好說·從用人單位層面看我校畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位：89．2％準(zhǔn)確合適，10．8％偏低，沒有出現(xiàn)過高現(xiàn)象。結(jié)果說明絕大部分用人單位對(duì)我校畢業(yè)生是比較滿意的，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和定位是準(zhǔn)確的。

二、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)

1、個(gè)人品質(zhì)方面

在所調(diào)查的用人單位中，評(píng)價(jià)為。較好。以上的單位對(duì)。遵紀(jì)守法。、。道德修養(yǎng)，誠信度”。工作態(tài)度、敬業(yè)精神。這三方面均達(dá)到95％。對(duì)“吃苦耐勞，克服困難的能力”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作能力(團(tuán)隊(duì)精神)”、。參加集體等活動(dòng)”．“奉獻(xiàn)精神。、。心理素質(zhì)”均達(dá)90％以上。顯示用人單位對(duì)學(xué)生的思想道德水平評(píng)價(jià)很高，很多單位對(duì)我校學(xué)生在工作中的樸實(shí)和踏實(shí)精神給予了肯定。

2、專業(yè)素質(zhì)方面

分別為80％和88．6％的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的。專業(yè)素質(zhì)”和。知識(shí)面”為“很好”和。較好”。其原因是我校通過不斷深化教學(xué)改革，拓寬專業(yè)口徑，增加學(xué)科交叉，增設(shè)不同學(xué)科選修課．增強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)崗的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，較好地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和拓寬了知識(shí)面．

3、基礎(chǔ)知識(shí)方面

88．6％的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平為。較好”以上，有45．7％的單位認(rèn)為學(xué)生的外語水平。一般”。隨著計(jì)算機(jī)的普及和相關(guān)課程學(xué)習(xí)．畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)不成問題。雖畢業(yè)生大多能拿到英語四、六級(jí)證書，但他們的實(shí)際應(yīng)用能力仍欠缺，在聽、說、寫．譯上存在著一定差距，因此在外語教學(xué)上應(yīng)注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，特別要利用好專業(yè)外語與文獻(xiàn)檢索課程和科研實(shí)踐及畢業(yè)研究鍛煉學(xué)生的外文文獻(xiàn)查閱、翻譯和消化利用能力。

4、個(gè)人能力方面

用人單位對(duì)我校畢業(yè)生評(píng)價(jià)為。較好”以上的情況如下：。分析、解決問題的能力。。實(shí)踐操作能力”、。環(huán)境適應(yīng)能力。、。靈活應(yīng)變能力”均91．4％．。競(jìng)爭與迎接挑戰(zhàn)能力。、。人際交往能力。均80％。創(chuàng)新科研能力”60％。13頭表達(dá)能力’73．5％。文字寫作能力”76．5％。學(xué)習(xí)知識(shí)，接受能力”94．3％．。組織管理能力”74．3％．。經(jīng)營能力”65．7％。用人單位不僅僅注重學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學(xué)生的理論水平。不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)．更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)．科研能力與開拓精神的培養(yǎng)．提高他們的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)變、公關(guān)、交際、口頭表達(dá)、寫作等各方面能力，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì)，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的 挑戰(zhàn)。

三、用人單位看重的畢業(yè)生素質(zhì)

用人單位看重畢業(yè)生哪些素質(zhì)呢?。比較看重。以上的方面和結(jié)果如下：工作負(fù)責(zé)踏實(shí)、敬也精神100％，合作意識(shí)(團(tuán)隊(duì)精神)、奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識(shí)與勇氣均為各97．1％，人際交往能力和適應(yīng)、應(yīng)變能力各94．3％，競(jìng)爭意識(shí)與挑戰(zhàn)意識(shí)88．5％，人文素養(yǎng)82．9％，社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)工作經(jīng)歷和語言表達(dá)能力各80％，面試印象77．1％，政治面貌71．4％，文字寫作能力，專業(yè)學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力、懂經(jīng)濟(jì)與管理知識(shí)各68．5％，個(gè)人形象氣質(zhì)57．2％，技能考級(jí)證書(計(jì)算機(jī)，外語等)51．5％，學(xué)校聲望45．7％。大學(xué)期間獲得獎(jiǎng)勵(lì)29．4％，文體特長14．3％，生源戶籍所在地5．7％。由此可看出，學(xué)校聲望和戶籍等不再成為影響學(xué)生就業(yè)的主要因素。

四、對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議

在回答者中各項(xiàng)所占的百分率：加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面。加強(qiáng)夾踐動(dòng)手能力訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)，培養(yǎng)處理人際關(guān)系能力四項(xiàng)均100％。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)72．2％，加強(qiáng)敬業(yè)精神教育66．7％，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育與加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練均為27．8％。從中可以看出我們培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的畢業(yè)生應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉。

五、調(diào)查結(jié)果的啟示

1、加強(qiáng)素質(zhì)教育

現(xiàn)代社會(huì)需要邪種。誠信為本。才智并舉，具有一定創(chuàng)新能力。的綜合性人才．學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在激烈的競(jìng)爭中立干不敗之地。學(xué)校要精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、課外科技活動(dòng)以及各類文娛、體育話動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中，并注意與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合。要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求傲到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。建立以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的大學(xué)生科技活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。

2、繼續(xù)加大教學(xué)改革的力度

素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，必須貫穿于專業(yè)教育、學(xué)科教育。首先．要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革，加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面。其次。素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新，改變過去只重知識(shí)傳授的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力放在首位，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能．重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力的教育。第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在接觸、了解社會(huì)實(shí)際的過程中，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足．盡快適應(yīng)社會(huì)的需要。

3、應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校除了深化教學(xué)改革，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，從入學(xué)開始就著力培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步加 強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想教育(含艱苦創(chuàng)業(yè)教育)、理想教育、形勢(shì)教育．開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正 確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。學(xué)校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

第三篇：大學(xué)畢業(yè)生頻頻跳槽 用人單位直搖頭

大學(xué)畢業(yè)生頻頻跳槽 用人單位直搖頭

前言：http://job.jyyuan.com/ 江陰人才網(wǎng)江陰人才網(wǎng)，多樣的人才求職招聘方式，實(shí)現(xiàn)江陰人才和江陰招聘企業(yè)的有效溝通，每天更新最新求職招聘信息，打造江陰優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)人才市場(chǎng)。

當(dāng)前，正是各大學(xué)畢業(yè)生忙著找工作的時(shí)候。記者在人才市場(chǎng)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，在前來應(yīng)聘的畢業(yè)生中，快速和用人單位說拜拜的“閃辭”一族占了相當(dāng)?shù)谋壤?。記者發(fā)現(xiàn)，一些最近2年才入社會(huì)的大學(xué)生上崗不超過半年又在迫不及待找下一份工作。他們將工作當(dāng)作“跳板”，或是暫時(shí)的“避風(fēng)港”，一段時(shí)間后，感覺不適應(yīng)，便“跳槽”。

先就業(yè)，后擇業(yè) 一些畢業(yè)生頻頻跳槽

去年畢業(yè)于南京財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)的小吳，又在人才市場(chǎng)尋覓新工作，上一份辦公室文員工作她干了8個(gè)多月就辭職了?！澳羌覇挝辉诮幮鲁菛|辦事處，我家住在海關(guān)，每天花在路上的時(shí)間要1小時(shí)，太遠(yuǎn)了。”小吳說，“每天干的都是重復(fù)的幾樣活，做報(bào)表、復(fù)印文件、打雜，沒有挑戰(zhàn)性?！崩迷谠瓎挝还ぷ鞯目沼鄷r(shí)間，小吳考到了會(huì)計(jì)證，這次她想重新找份會(huì)計(jì)工作。“以前只是想先有份工作，不管什么活，先干起來再說。”小吳說。記者采訪了數(shù)位重新找工作的大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，持小吳這種觀點(diǎn)的人不在少數(shù)。他們奉行的信條是“30歲以前不要怕，40歲以后不要悔，該跳的時(shí)候就跳”?！跋染蜆I(yè)，后擇業(yè)”帶來的人員流動(dòng)，已成為一些企業(yè)不確定的“風(fēng)險(xiǎn)”。

華士一家機(jī)械公司招聘人員董震江每年都為招聘大學(xué)畢業(yè)生的問題而頭痛。究其原因，一是每年都要費(fèi)盡心力從眾多投遞簡歷的大學(xué)生中挑選企業(yè)需要的人才；二是招聘的大學(xué)生流動(dòng)太快。“最近幾年招的人很多干不滿一年就走了，有些最短的來單位半個(gè)月就辭職?！闭f到這，董震江直搖頭，“對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，我們所需要的是對(duì)自己有清晰定位的人才，而現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生在這一點(diǎn)上做得并不好。”“頻繁跳槽者，往往專注性不強(qiáng)，或?qū)ψ陨碓u(píng)價(jià)失衡，我們并不歡迎?！币恍┯萌藛挝徽J(rèn)為，頻繁跳槽者缺乏基本的職業(yè)精神，也很難專注于一項(xiàng)工作并由此取得成績。而“干一行、愛一行、專一行”才能使大學(xué)生真正成才，也才會(huì)對(duì)工作單位有所貢獻(xiàn)。

把脈

一些畢業(yè)生對(duì)工作 缺乏嚴(yán)肅感和責(zé)任感

其實(shí)，遭遇“閃辭”的單位還不止于此，有時(shí)候那些專門從事人力資源招聘的人力資源公司本身也都有類似遭遇。無錫市區(qū)一家人力資源的相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，最近，他們就

正遭遇著“缺人”的問題，尤其是銷售崗位特別缺人。其原因是，最近來的新員工往往待不了多久就“閃人”了，有的索性連個(gè)“招呼都不打”。“銷售崗位的人手比較缺少，我們的壓力也大！”這位負(fù)責(zé)人說，這種喜歡“不辭而別”的員工，不少是大中專院校的畢業(yè)生，且是剛步入社會(huì)工作不久，此外還有不少是學(xué)歷較高的研究生?！坝绕涫茄芯可?，學(xué)歷高，但是心理承受能力差一些，搞的我們現(xiàn)在都不敢招高學(xué)歷的人進(jìn)來。”

“基本上來的時(shí)候是雄心勃勃，走的時(shí)候是一臉沮喪！”另一家中介機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人則向記者發(fā)出了這樣的感慨。相對(duì)來說，這位負(fù)責(zé)人的招聘工作更慘，因?yàn)橥芏嘈抡械膯T工都是來了個(gè)把月就走人了。該負(fù)責(zé)人說，他們的工作需要的是大量的網(wǎng)絡(luò)銷售人員，很多應(yīng)聘的年輕人在初步面試的時(shí)候，表現(xiàn)出對(duì)工作的濃厚興趣，對(duì)協(xié)商中涉及到的薪資、待遇也能沒提出太多的異議。但往往是一上崗了，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和想象的差距“太大”，“于是心灰意冷，就走了，有的根本就是沒理由直接走人了?！?/p>

最讓這位負(fù)責(zé)人哭笑不得的是，有的人走了二三個(gè)月后，又重新找來，想吃“回頭草”?！斑@時(shí)候，我就要求應(yīng)聘的人要想好了，既然你決定要從事這個(gè)行業(yè)、這份職業(yè)，就要定下心來，有阻礙也是暫時(shí)的，最好要想法子克服！”不過，即使這樣，有的重新再來的人，仍然會(huì)在一段時(shí)間后，再次“不辭而別”?！拔业母杏X是，這些年輕人，尤其是初入社會(huì)走上工作崗位的年輕人，缺乏一種針對(duì)工作的嚴(yán)肅感和責(zé)任感，做事情表現(xiàn)得很隨意！”

針對(duì)“閃辭”現(xiàn)象，記者專門采訪了一些人力資源研究機(jī)構(gòu)。專業(yè)人士稱，這樣的現(xiàn)象并不是“主流”?！熬徒?jīng)歷而言，還是因?yàn)榇髮W(xué)生、尤其是剛工作的大學(xué)生對(duì)人生和未來缺乏規(guī)劃，就業(yè)缺乏明確的目標(biāo)性，導(dǎo)致頻繁離職，頻繁找工作。”而從整體上來說，這種“閃辭”現(xiàn)象，主要是出現(xiàn)在剛就業(yè)的群體中。

在記者采訪的一些機(jī)構(gòu)中，相關(guān)負(fù)責(zé)人大體理出了一些喜歡“閃辭”的群體特征。首先，多是出現(xiàn)在剛畢業(yè)不久的大學(xué)生身上。“因?yàn)閯偖厴I(yè)，缺乏明確的就業(yè)目標(biāo)，所以就業(yè)有一定的隨意性，容易出現(xiàn)反復(fù)辭職。”值得關(guān)

注的是，學(xué)歷較高的研究生，因?yàn)閷?duì)就業(yè)的期望值較高，一旦遭遇現(xiàn)實(shí)和理想的巨大落差，就容易產(chǎn)生“閃辭”的念頭。

從年齡上來說，20到25歲的高校畢業(yè)生占到了主體，且不分男女。

此外，相對(duì)來說，本地戶籍的求職者更容易“閃辭”，因?yàn)橄鄬?duì)來說，他們有退一步的后臺(tái)?！斑@些人呢，哪怕暫時(shí)辭職，也有家庭做后臺(tái)，不擔(dān)心暫時(shí)失業(yè)會(huì)影響生存。而外地人相對(duì)來說，不太容易?閃辭??！?/p>

需要關(guān)注的是，諸如銷售和客服這樣的需要盡快出業(yè)績或者是前途不被看好的崗位，是容易出現(xiàn)“閃辭”現(xiàn)

象的工種。業(yè)內(nèi)人士分析說，以銷售為例，這是個(gè)需要迅速產(chǎn)生業(yè)績的崗位，而且相對(duì)來說就業(yè)壓力也比較大。

“對(duì)新人來說，心理上往往難以承受。”因此，人員“流動(dòng)率”高也成了這個(gè)崗位的普遍現(xiàn)象。而客服這一塊，則因?yàn)槁殬I(yè)前景和薪資待遇不被看好，很多人也是做了不長時(shí)間就轉(zhuǎn)崗或者走人。

業(yè)內(nèi)人士分析說，說到底，還是因?yàn)閷?duì)自身就業(yè)缺乏一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)認(rèn)定，使得“閃辭”一族就業(yè)時(shí)

總是心不在焉，又經(jīng)不住挫折，從而極易出現(xiàn)“閃辭”?！坝绕涫?0末到90初的年輕人，如果責(zé)任心再差一點(diǎn)，不辭而別，干了兩天直接走人的情況，就很容易出現(xiàn)?！庇嘘P(guān)人士坦言，關(guān)于就業(yè)的責(zé)任感和嚴(yán)肅性問題，可能

最終還是涉及到教育的問題，“整個(gè)的對(duì)學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，都是一個(gè)問題，而這牽涉的問題又特別多！

第四篇：用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查報(bào)告

用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況

調(diào)查報(bào)告

摘要：為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，加強(qiáng)對(duì)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》課程的學(xué)習(xí)，我于寒假期間在河北省保定市就大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況及用人單位對(duì)其專業(yè)及能力要求情況展開了調(diào)研。調(diào)研以本市人才交流中心和勞動(dòng)力市場(chǎng)為基點(diǎn)，多次對(duì)本市人才市場(chǎng)及勞動(dòng)力市場(chǎng)中的多個(gè)招聘單位進(jìn)行了調(diào)查、走訪，現(xiàn)在就調(diào)研結(jié)果進(jìn)行具體報(bào)告。

關(guān)鍵字：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)能力政策

一、現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)狀況和用人單位要求的概括

（一）畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

大學(xué)畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)中一支高素質(zhì)的生力軍。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)和諧穩(wěn)定。我們黨和各級(jí)政府部門歷來都十分重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作。各高校及社會(huì)企、事業(yè)單位也都為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作做出了巨大的努力。特別是近年來黨和政府在落實(shí)和完善已有政策的基礎(chǔ)上，又及時(shí)推出一系列有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)措施，實(shí)施大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)，全方位促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。如實(shí)施“崗位拓展計(jì)劃”、“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”、“就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃”等，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了多種渠道和重要保障。同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)觀念正在出現(xiàn)積極變化，變得更加理性、更加務(wù)實(shí)。如今，“基層”、“創(chuàng)業(yè)”、“西部”等逐漸成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱詞。但是，由于我們國家經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，近幾年來又受到了全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，再加上人口眾多，連年的高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀。

促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離不開各級(jí)政府、高校以及全社會(huì)的共同努力，更離不開我們大學(xué)生的自身努力。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán) 1

峻的就業(yè)形勢(shì)，要適時(shí)對(duì)自己的就業(yè)意愿做出調(diào)整以適應(yīng)用工單位要求。因此，開展用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)及能力要求調(diào)研，有助于我們及時(shí)了解用工就業(yè)信息，暢通企業(yè)用工信息與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意愿之間的傳遞渠道，從而達(dá)到學(xué)以致用，更好的就業(yè)。這對(duì)于改善大學(xué)生的就業(yè)狀況、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和提高全社會(huì)的和諧程度都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）用人單位對(duì)畢業(yè)生要求日益提高

現(xiàn)如今，用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生要求日益提高。用人單位在招聘高校畢業(yè)生時(shí)，往往會(huì)考慮到大學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、工資要求、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)、專業(yè)類別、戶口、性別等諸多因素，一兩處優(yōu)勢(shì)已經(jīng)滿足不了社會(huì)的需要，應(yīng)聘大學(xué)生要在很多方面存在優(yōu)勢(shì)才會(huì)被用人單位接受，簡而言之，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求是普遍性的，表現(xiàn)在素質(zhì)、專業(yè)水平和能力的方方面面。

首先是素質(zhì)方面，被看好的人才素質(zhì)有敬業(yè)精神、合作精神、政治素質(zhì)、吃苦耐勞和心理素質(zhì)，其中敬業(yè)精神日趨成為時(shí)代的主題，實(shí)際上隱含著用人單位對(duì)當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生敬業(yè)精神的困惑與憂慮。其次是能力方面，用人單位看好的人才能力又分別有分析和解決問題的能力、協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力等等?？梢姡萌藛挝蛔羁粗氐氖菍?shí)干。因?yàn)閱挝挥萌吮仨殑?chuàng)造效益，就要用能干實(shí)事的人，且盡可能少用人多干事，這樣才能降低成本提高效益，在競(jìng)爭中取勝。

二、大學(xué)畢業(yè)生普遍存在的問題

（一）專業(yè)因素與大學(xué)生總體就業(yè)水平

在總體就業(yè)水平與專業(yè)之間的關(guān)系方面，從參加調(diào)查的學(xué)生所屬的專業(yè)看，可以劃分為法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類，上述各專業(yè)學(xué)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別為37.85%、58.02%、55.44%、33.33%、53.69%、40.23%、51.85%、78.38%、46.52%、31.01%、40.35%。其中，不同專業(yè)總體就業(yè)水平由高到低依次為農(nóng)學(xué)（78.38%）、管理學(xué)（58.02%）和工學(xué)（55.44%），而醫(yī)學(xué)（31.01%）、教育學(xué)（33.33%）和法學(xué)（37.85%）則相對(duì)較低。其中，在被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)，學(xué)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別達(dá)到40.35%和51.85%，而法學(xué)專業(yè)學(xué)生的總體就業(yè)水平似乎低于人們的預(yù)期。這一結(jié)果與人們的一般認(rèn)識(shí)有一定距離。

（二）大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)能力

據(jù)調(diào)查，將專業(yè)能力放在首位的用人單位有16家（36.4％），將自我表達(dá)能力放在首位的用人單位有13家（29.5％），將人際交往能力放在首位的用人單位有5家（11.4％），將環(huán)境適應(yīng)能力放在首位的用人單位有8家（18.2％）。從用人單位對(duì)各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力（65.9％），其次是人際交往能力（56.8％），然后依次是自我表達(dá)能力（54.5％）、專業(yè)能力（47.7％）和外語能力（25％）。

（三）大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)普遍不足。本次問卷調(diào)查結(jié)果表明，高達(dá)52.14%（新浪網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)為65.13%）的大學(xué)生將“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。而且，在這一點(diǎn)上，來自大中城市的學(xué)生和來自農(nóng)村的學(xué)生并沒有什么大的差異，選擇這一選項(xiàng)的比例分別為52.32%和52.24%。顯然，這是目前大學(xué)生競(jìng)爭力缺乏的普遍性原因。針對(duì)用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢(shì)。大學(xué)生對(duì)自身劣勢(shì)的認(rèn)識(shí)與用人單位對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)之間的契合，從另一個(gè)角度反映了大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的理性與客觀。

（四）大學(xué)生人際關(guān)系

大學(xué)生人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有待拓展。中國社會(huì)是一個(gè)熟人社

會(huì)，人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的重要途徑。例如，本次問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有41.61%（新浪網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)為60.98%）的學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑；在來自大城市的學(xué)生中，這一比例更是高達(dá)51.29%。通常認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識(shí)地培養(yǎng)。因此，積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系，不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。

（五）大學(xué)生的自信心

應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信心不足，對(duì)就業(yè)形勢(shì)表示不樂觀，在校大學(xué)生就業(yè)信心相對(duì)更不足，表示就業(yè)形勢(shì)堪憂的比例相對(duì)增加很多。

（六）專業(yè)對(duì)口

術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)對(duì)口是招聘的基本要求。大部分用工單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生有專業(yè)方面的限制，希望專業(yè)對(duì)口。例如我市寶地物業(yè)公司在對(duì)其項(xiàng)目管理人員進(jìn)行招聘時(shí)，明確要求是物業(yè)及相關(guān)管理專業(yè)。武漢富山密封科技公司招聘成本會(huì)計(jì)，要求應(yīng)聘人員必須是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的本科以上學(xué)生。甚至巴黎經(jīng)典影樓的接待員也要求應(yīng)聘人員必須是攝影相關(guān)專業(yè)畢業(yè)?？磥泶髮W(xué)里選擇的專業(yè)對(duì)畢業(yè)后的職業(yè)生涯有很深遠(yuǎn)的影響，用人單位當(dāng)然都希望招聘進(jìn)來的工作人員能以他們所學(xué)過、所具備的專業(yè)知識(shí)來服務(wù)于用人單位，為用人單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，于是在招工時(shí)就表現(xiàn)為對(duì)相應(yīng)的專業(yè)人員的關(guān)切。

當(dāng)然，與此同時(shí)，也有一些用人單位較為靈活，并不對(duì)專業(yè)進(jìn)行限制。例如在調(diào)查過程中我注意到一家名為“明辰”的少兒英語學(xué)校。他們的招聘人員告訴我，這所民辦學(xué)校在招聘英語教師時(shí)“不看專業(yè)看能力”。據(jù)這位工作人員介紹，他們會(huì)對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行英語口語的測(cè)試，由專門人員來測(cè)試應(yīng)聘者的口語水平以及發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。除此

之外還有一些其他的測(cè)試項(xiàng)目，如要求形象氣質(zhì)佳、對(duì)孩子有熱情、性格活潑開朗、能帶動(dòng)小朋友的情緒等等，工作人員告訴我，由于這項(xiàng)工作對(duì)專業(yè)的要求并不嚴(yán)格，而且很適合年輕人，所以深受大學(xué)畢業(yè)生的青睞，而這所學(xué)校也樂于聘用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。

三、總結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)生日益增多，就業(yè)壓力也與日劇增，所以建議大學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì)排解挫折，形成自主、獨(dú)立選擇的習(xí)慣和能力，形成耐受挫折、堅(jiān)強(qiáng)柔韌的品格。

第五篇：用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查報(bào)告

用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況

調(diào)查報(bào)告

摘要：為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，加強(qiáng)對(duì)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》課程的學(xué)習(xí)，我于寒假期間在河北省保定市就大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況及用人單位對(duì)其專業(yè)及能力要求情況展開了調(diào)研。調(diào)研以本市人才交流中心和勞動(dòng)力市場(chǎng)為基點(diǎn)，多次對(duì)本市人才市場(chǎng)及勞動(dòng)力市場(chǎng)中的多個(gè)招聘單位進(jìn)行了調(diào)查、走訪，現(xiàn)在就調(diào)研結(jié)果進(jìn)行具體報(bào)告。

關(guān)鍵字：大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè) 素質(zhì) 能力 政策

一、現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)狀況和用人單位要求的概括

（一）畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

大學(xué)畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)中一支高素質(zhì)的生力軍。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)和諧穩(wěn)定。我們黨和各級(jí)政府部門歷來都十分重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作。各高校及社會(huì)企、事業(yè)單位也都為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作做出了巨大的努力。特別是近年來黨和政府在落實(shí)和完善已有政策的基礎(chǔ)上，又及時(shí)推出一系列有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)措施，實(shí)施大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)，全方位促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。如實(shí)施“崗位拓展計(jì)劃”、“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”、“就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃”等，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了多種渠道和重要保障。同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)觀念正在出現(xiàn)積極變化，變得更加理性、更加務(wù)實(shí)。如今，“基層”、“創(chuàng)業(yè)”、“西部”等逐漸成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱詞。但是，由于我們國家經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，近幾年來又受到了全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，再加上人口眾多，連年的高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀。

促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離不開各級(jí)政府、高校以及全社會(huì)的共同努力，更離不開我們大學(xué)生的自身努力。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán) 1 峻的就業(yè)形勢(shì)，要適時(shí)對(duì)自己的就業(yè)意愿做出調(diào)整以適應(yīng)用工單位要求。因此，開展用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)及能力要求調(diào)研，有助于我們及時(shí)了解用工就業(yè)信息，暢通企業(yè)用工信息與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意愿之間的傳遞渠道，從而達(dá)到學(xué)以致用，更好的就業(yè)。這對(duì)于改善大學(xué)生的就業(yè)狀況、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和提高全社會(huì)的和諧程度都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）用人單位對(duì)畢業(yè)生要求日益提高

現(xiàn)如今，用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生要求日益提高。用人單位在招聘高校畢業(yè)生時(shí)，往往會(huì)考慮到大學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、工資要求、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)、專業(yè)類別、戶口、性別等諸多因素，一兩處優(yōu)勢(shì)已經(jīng)滿足不了社會(huì)的需要，應(yīng)聘大學(xué)生要在很多方面存在優(yōu)勢(shì)才會(huì)被用人單位接受，簡而言之，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求是普遍性的，表現(xiàn)在素質(zhì)、專業(yè)水平和能力的方方面面。

首先是素質(zhì)方面，被看好的人才素質(zhì)有敬業(yè)精神、合作精神、政治素質(zhì)、吃苦耐勞和心理素質(zhì)，其中敬業(yè)精神日趨成為時(shí)代的主題，實(shí)際上隱含著用人單位對(duì)當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生敬業(yè)精神的困惑與憂慮。其次是能力方面，用人單位看好的人才能力又分別有分析和解決問題的能力、協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力等等?？梢?，用人單位最看重的是實(shí)干。因?yàn)閱挝挥萌吮仨殑?chuàng)造效益，就要用能干實(shí)事的人，且盡可能少用人多干事，這樣才能降低成本提高效益，在競(jìng)爭中取勝。

二、大學(xué)畢業(yè)生普遍存在的問題

（一）專業(yè)因素與大學(xué)生總體就業(yè)水平

在總體就業(yè)水平與專業(yè)之間的關(guān)系方面，從參加調(diào)查的學(xué)生所屬的專業(yè)看，可以劃分為法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、歷 史學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類，上述各專業(yè)學(xué)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別為37.85%、58.02%、2 55.44%、33.33%、53.69%、40.23%、51.85%、78.38%、46.52%、31.01%、40.35%。其中，不同專業(yè)總體就業(yè)水平由高到低依次為農(nóng)學(xué)（78.38%）、管理學(xué)（58.02%）和工學(xué)（55.44%），而醫(yī)學(xué)（31.01%）、教育學(xué)（33.33%）和法學(xué)（37.85%）則相對(duì)較低。其中，在被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)，學(xué)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別達(dá)到40.35%和51.85%，而法學(xué)專業(yè)學(xué)生的總體就業(yè)水平似乎低于人們的預(yù)期。這一結(jié)果與人們的一般認(rèn)識(shí)有一定距離。

（二）大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)能力

據(jù)調(diào)查，將專業(yè)能力放在首位的用人單位有16家（36.4％），將自我表達(dá)能力放在首位的用人單位有13家（29.5％），將人際交往能力放在首位的用人單位有5家（11.4％），將環(huán)境適應(yīng)能力放在首位的用人單位有8家（18.2％）。從用人單位對(duì)各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力（65.9％），其次是人際交往能力（56.8％），然后依次是自我表達(dá)能力（54.5％）、專業(yè)能力（47.7％）和外語能力（25％）。

（三）大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)普遍不足。本次問卷調(diào)查結(jié)果表明，高達(dá)52.14%（新浪網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)為65.13%）的大學(xué)生將“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。而且，在這一點(diǎn)上，來自大中城市的學(xué)生和來自農(nóng)村的學(xué)生并沒有什么大的差異，選擇這一選項(xiàng)的比例分別為52.32%和52.24%。顯然，這是目前大學(xué)生競(jìng)爭力缺乏的普遍性原因。針對(duì)用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢(shì)。大學(xué)生對(duì)自身劣勢(shì)的認(rèn)識(shí)與用人單位對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)之間的契合，從另一個(gè)角度反映了大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的理性與客觀。

（四）大學(xué)生人際關(guān)系

大學(xué)生人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有待拓展。中國社會(huì)是一個(gè)熟人社 3 會(huì)，人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的重要途徑。例如，本次問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有41.61%（新浪網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)為60.98%）的學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑；在來自大城市的學(xué)生中，這一比例更是高達(dá)51.29%。通常認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識(shí)地培養(yǎng)。因此，積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系，不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。

（五）大學(xué)生的自信心

應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信心不足，對(duì)就業(yè)形勢(shì)表示不樂觀，在校大學(xué)生就業(yè)信心相對(duì)更不足，表示就業(yè)形勢(shì)堪憂的比例相對(duì)增加很多。

（六）專業(yè)對(duì)口

術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)對(duì)口是招聘的基本要求。大部分用工單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生有專業(yè)方面的限制，希望專業(yè)對(duì)口。例如我市寶地物業(yè)公司在對(duì)其項(xiàng)目管理人員進(jìn)行招聘時(shí)，明確要求是物業(yè)及相關(guān)管理專業(yè)。武漢富山密封科技公司招聘成本會(huì)計(jì)，要求應(yīng)聘人員必須是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的本科以上學(xué)生。甚至巴黎經(jīng)典影樓的接待員也要求應(yīng)聘人員必須是攝影相關(guān)專業(yè)畢業(yè)?？磥泶髮W(xué)里選擇的專業(yè)對(duì)畢業(yè)后的職業(yè)生涯有很深遠(yuǎn)的影響，用人單位當(dāng)然都希望招聘進(jìn)來的工作人員能以他們所學(xué)過、所具備的專業(yè)知識(shí)來服務(wù)于用人單位，為用人單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，于是在招工時(shí)就表現(xiàn)為對(duì)相應(yīng)的專業(yè)人員的關(guān)切。

當(dāng)然，與此同時(shí)，也有一些用人單位較為靈活，并不對(duì)專業(yè)進(jìn)行限制。例如在調(diào)查過程中我注意到一家名為“明辰”的少兒英語學(xué)校。他們的招聘人員告訴我，這所民辦學(xué)校在招聘英語教師時(shí)“不看專業(yè)看能力”。據(jù)這位工作人員介紹，他們會(huì)對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行英語口語的測(cè)試，由專門人員來測(cè)試應(yīng)聘者的口語水平以及發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。除此 4 之外還有一些其他的測(cè)試項(xiàng)目，如要求形象氣質(zhì)佳、對(duì)孩子有熱情、性格活潑開朗、能帶動(dòng)小朋友的情緒等等，工作人員告訴我，由于這項(xiàng)工作對(duì)專業(yè)的要求并不嚴(yán)格，而且很適合年輕人，所以深受大學(xué)畢業(yè)生的青睞，而這所學(xué)校也樂于聘用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。

三、總結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)生日益增多，就業(yè)壓力也與日劇增，所以建議大學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì)排解挫折，形成自主、獨(dú)立選擇的習(xí)慣和能力，形成耐受挫折、堅(jiān)強(qiáng)柔韌的品格。