第一篇：2012年高考生物科學(xué)專業(yè)解讀

2012年高考生物科學(xué)專業(yè)解讀

生物科學(xué)和信息科學(xué)一樣，被稱為21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)的重要支柱。其中，以基因工程為主要標(biāo)志的生物制藥已成為世界三大高科技產(chǎn)業(yè)之一。

初識(shí)廬山：生物科學(xué)類專業(yè)主要包括生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)。實(shí)際上，生物學(xué)是一門廣泛的學(xué)科，它與很多學(xué)科緊密相交，結(jié)合生成了生物醫(yī)學(xué)、生物制藥、生物信息學(xué)、食品科學(xué)與工程、海洋生物科學(xué)、生物工程、分子生物學(xué)、基因工程等很多邊緣性專業(yè)。因此，很多院校的生物院系下面，在生物科學(xué)和生物技術(shù)之外，仍設(shè)有其他專業(yè)，比如制藥工程、醫(yī)學(xué)工程等。接收生物科學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的主要單位是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)；其次是環(huán)保生態(tài)部門，但吸收量不是很大。同學(xué)們?cè)趫?bào)考生物科學(xué)類專業(yè)時(shí)，可盡量選擇牌子好一些的院校，在就業(yè)形勢沒有顯著扭轉(zhuǎn)的情況下，好牌子的優(yōu)勢顯而易見。不過，一旦進(jìn)入牌子一般的院校，也可以做好輔修雙學(xué)位的準(zhǔn)備。

別有洞天：生物科學(xué)類專業(yè)雖然枝繁葉茂，但要想了解它們的具體情況，還得從兩個(gè)“母專業(yè)”生物科學(xué)、生物技術(shù)說起。

生物科學(xué)是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，而生物技術(shù)是應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)的原理，對(duì)微生物、動(dòng)物、植物體進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)，有相當(dāng)一部分的生物技術(shù)脫胎于發(fā)酵工程，也就是對(duì)微生物研究較深。從教學(xué)上來看，生物科學(xué)和生物技術(shù)在同一所院校中的課程設(shè)置基本相同，略微不同之處就是生物科學(xué)比較看重系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，而生物技術(shù)更注重應(yīng)用性和實(shí)用性，會(huì)多一些管理和營銷方面的課程。

生物科學(xué)類專業(yè)是理工結(jié)合的專業(yè)，其中生物科學(xué)側(cè)重于研發(fā)，也就是理，而生物技術(shù)側(cè)重于制造，也就是工。打個(gè)比方，種出一顆花生喂小白鼠，觀察它有什么反應(yīng)，這就是生物科學(xué)；提取花生中的元素來制成膠囊投放市場，這就是生物技術(shù)。因此，生物科學(xué)的深造率比生物技術(shù)要高一些。

淘金地帶：開設(shè)生物科學(xué)類專業(yè)的院校有兩百多所，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵，有的側(cè)重于病原理、人體學(xué)，有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，但隨著大學(xué)生就業(yè)市場的開放，一些實(shí)力較強(qiáng)的師范院校如西北師范大學(xué)等，也開始培養(yǎng)科研技術(shù)人才。在師范院校中，生物科學(xué)大多為師范類專業(yè)，生物技術(shù)則為非師范專業(yè)。師范類的生物科學(xué)專業(yè)要輔修師范類的課程，如心理學(xué)、教育學(xué)等，而生物技術(shù)范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。農(nóng)業(yè)院校和工科類院校則依據(jù)自己的特點(diǎn)各有側(cè)重。下面為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹一下。

農(nóng)業(yè)院校：這類院校以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為代表，它們的生物科學(xué)類專業(yè)有著鮮明的農(nóng)業(yè)特色。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物科學(xué)是國家理科基地，它的生物工程專業(yè)（食品生物工程方向）比較有名，利用生物體生產(chǎn)人類需要的產(chǎn)品或改造環(huán)境的應(yīng)用技術(shù)體系，涉及食品、農(nóng)林牧漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、輕工、化工、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。東北林業(yè)大學(xué)的生物科學(xué)偏向于生物信息學(xué)、遺傳學(xué)方向；而生物技術(shù)分為植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)和微生物生物技術(shù)三個(gè)專業(yè)方向，以更經(jīng)濟(jì)、更有效、更大規(guī)模地生產(chǎn)生物制品為目的。西北農(nóng)林科技大學(xué)的生物技術(shù)和生物工程是陜西省名牌專業(yè)，它的基地班設(shè)在生物技術(shù)專業(yè)中，可見非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用能力。而

且該校位于我國唯一的國家級(jí)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，有著廣闊的實(shí)習(xí)環(huán)境。

綜合性院校：綜合性院校中重點(diǎn)院校比較有特色，二本院校則不甚鮮明。最強(qiáng)的除了清華大學(xué)、北京大學(xué)，還有武漢大學(xué)。武漢大學(xué)的生命工程學(xué)院設(shè)有生物學(xué)基地班和生命科學(xué)與技術(shù)基地班，醫(yī)藥、農(nóng)藥、生物制品是它的特色。內(nèi)蒙古大學(xué)的生物學(xué)是國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，它的生命科學(xué)學(xué)院前身是生物學(xué)系、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)系，畜牧、生態(tài)是它的特色。廣西大學(xué)的生物技術(shù)專業(yè)有著明顯的亞熱帶生物特色，在植物及微生物遺傳工程上頗有建樹。

工科類院校：工科類院校的生物科學(xué)類專業(yè)特色也很鮮明，制藥、發(fā)酵、食品乃至糖業(yè)都有所涉及。如江南大學(xué)的生物技術(shù)在發(fā)酵方面是一流的，陜西科技大學(xué)的生物技術(shù)也不錯(cuò)，南京工業(yè)大學(xué)在生物化學(xué)方面很有特色。

曲徑通幽

生物制藥（制藥工程）：現(xiàn)代醫(yī)療中各類抗生素被大量應(yīng)用，性質(zhì)溫和的中成藥人氣不斷超越化學(xué)合成的西藥，足見生物制藥是一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)的主干學(xué)科是微生物學(xué)和生物化學(xué)。

生物醫(yī)學(xué)：利用現(xiàn)代工程技術(shù)的手段解決生物醫(yī)學(xué)上的檢測、診斷、治療、管理等問題，如用電子信息技術(shù)結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床，對(duì)人體信息進(jìn)行無損或微損的提取和處理，從工程角度解決人體醫(yī)療問題。

生物信息學(xué)：用數(shù)理和信息科學(xué)的理論和方法去研究生命現(xiàn)象、組織和分析呈現(xiàn)指數(shù)增長的生物學(xué)數(shù)據(jù)。本專業(yè)畢業(yè)生在大型科研機(jī)構(gòu)中有用武之地。

生物食品（食品科學(xué)與工程）：把化學(xué)、生物學(xué)、食品工程和食品技術(shù)知識(shí)相結(jié)合，而食品本身是一個(gè)包羅萬象的行業(yè)，因此就業(yè)范圍比較大。

歷年各大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線http://

工科各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線排名：http:///gaokao/zyzgspm/

工科大學(xué)排名：http:///gaokao/gxlzypm/

第二篇：生物科學(xué)專業(yè)

生物科學(xué)專業(yè) 生物科學(xué)專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專門人才。[1-2]

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。[2]

具備能力

1．掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)：

2．掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；

3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)：

4．了解國家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)：

5．了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。[2-3]

4課程設(shè)置

主干學(xué)科：生物學(xué)

主要課程：動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。[1-2]

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括野外實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排10-20周。

[3]

6研究領(lǐng)域

生物科學(xué)專業(yè)研究對(duì)象由生物科學(xué)家根據(jù)生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用等，將生物分為若干界。當(dāng)前比較通行的是美國R.H.惠特克于1969年提出的5界系統(tǒng)。他將細(xì)菌、藍(lán)菌等原核生物劃為原核生物界，將單細(xì)胞的真核生物劃為原生生物界，將多細(xì)胞的真核生物按營養(yǎng)方式劃分為營光合自養(yǎng)的植物界、營吸收異養(yǎng)的真菌界和營吞食異養(yǎng)的動(dòng)物界。中國生物科學(xué)家陳世驤于1979年提出6界系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)由非細(xì)胞總界、原核總界和真核總界3個(gè)總界組成，代表生物進(jìn)化的3個(gè)階段。非細(xì)胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細(xì)菌界和藍(lán)菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動(dòng)物界，它們代表真核生物進(jìn)化的3條主要路線。

7專業(yè)前景

生物科學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對(duì)象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強(qiáng)，各個(gè)方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對(duì)于求職來說，文憑其實(shí)只是一小方面，招聘單位對(duì)文憑作出規(guī)定，無非也是希望應(yīng)聘者有更高的專業(yè)能力。所以說，專業(yè)知識(shí)、能力過硬才是最重要的條件，在學(xué)習(xí)的過程中有意識(shí)的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強(qiáng)競爭優(yōu)勢的方法。

第三篇：生物科學(xué)專業(yè)

生物系2005年招生專業(yè)簡介

生物科學(xué)專業(yè)（本科）

一、專業(yè)適用范圍：生物科學(xué)是21世紀(jì)帶頭學(xué)科，培養(yǎng)具有扎實(shí)的生物化學(xué)與分子生物學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能，能從事日益發(fā)展的生物科學(xué)領(lǐng)域的科研和教學(xué)工作的專門人才。生物科學(xué)是與化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科緊密相關(guān)的一門綜合性學(xué)科。利用現(xiàn)代化學(xué)和生物學(xué)的理論與方法，在分子水平上對(duì)生物體內(nèi)重要物質(zhì)（如核酸、蛋白質(zhì)、酶、糖類、肽類等）的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能及其代謝、調(diào)控的機(jī)理等進(jìn)行研究，從而揭示生命現(xiàn)象的本質(zhì)。畢業(yè)后適于報(bào)考生物化學(xué)、分子生物學(xué)及其它生物類相關(guān)專業(yè)的研究生，就業(yè)方向適于到科研院所及院校從事教學(xué)、科研工作，也可到與生物科學(xué)專業(yè)如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等相關(guān)的高新技術(shù)企業(yè)單位、集團(tuán)公司從事科研、開發(fā)、管理等工作，就業(yè)前景廣闊。

二、專業(yè)主干課程： 植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)，微生物學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，遺傳學(xué)，生物化學(xué)，分子生物學(xué)，生物技術(shù)原理，分子免疫學(xué)，生態(tài)學(xué)，生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)大實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等。

生物技術(shù)專業(yè)（本科）

一、專業(yè)適用范圍： 生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化是21世紀(jì)科技發(fā)展的主流，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)代生物科學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，從事生物技術(shù)科學(xué)研究、生產(chǎn)開發(fā)、教學(xué)并富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。生物技術(shù)是在生物化學(xué)和分子生物學(xué)理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的高新技術(shù)，是以基因工程技術(shù)和蛋白質(zhì)工程技術(shù)為核心，還包括細(xì)胞工程技術(shù)、酶工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)等。畢業(yè)后適于報(bào)考生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物技術(shù)等生物類相關(guān)學(xué)科的研究生；就業(yè)方向適于在與生物技術(shù)直接相關(guān)的醫(yī)藥、食品、農(nóng)林類科研單位、高新技術(shù)企業(yè)、院校從事科研、教學(xué)、技術(shù)及管理工作，就業(yè)前景寬闊。

二、專業(yè)主干課程： 普通生物學(xué)、微生物學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，遺傳學(xué)，生物化學(xué)，分子生物學(xué)，生物技術(shù)原理，現(xiàn)代生物技術(shù)，分子免疫學(xué)，生態(tài)學(xué)，生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)大實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等。

生物技術(shù)及應(yīng)用（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍：生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化是21世紀(jì)科技發(fā)展的主流，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)代生物科學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，從事生物技術(shù)科學(xué)研究、生產(chǎn)開發(fā)、教學(xué)并富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。生物技術(shù)是在生物化學(xué)和分子生物學(xué)理論

基礎(chǔ)上發(fā)展起來的高新技術(shù)，是以基因工程技術(shù)和蛋白質(zhì)工程技術(shù)為核心，還包括細(xì)胞工程技術(shù)、酶工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)等。畢業(yè)后適于報(bào)考本校生物科學(xué)、生物技術(shù)等生物類相關(guān)學(xué)科研究生專業(yè)學(xué)習(xí)；就業(yè)方向適于在與生物技術(shù)直接相關(guān)的醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等高新技術(shù)企業(yè)、事業(yè)單位中從事科研、教學(xué)、技術(shù)及管理工作，就業(yè)前景寬闊。

二、專業(yè)主干課程：普通生物學(xué)、微生物學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，遺傳學(xué)，生物化學(xué)，分子生物學(xué)，生物技術(shù)原理，現(xiàn)代生物技術(shù)，分子免疫學(xué)，生態(tài)學(xué)，生物化學(xué)及分子生物學(xué)大實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等。

生物制藥技術(shù)（專科）

一、專業(yè)適用范圍： 生物制藥是當(dāng)今高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中最活躍產(chǎn)業(yè)之一，該專業(yè)培養(yǎng)具備廣博而堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)制藥學(xué)基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，系統(tǒng)地掌握生物藥物研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制的基本方法和技能，具有一定的企業(yè)管理知識(shí)，良好的科學(xué)素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級(jí)實(shí)用型人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報(bào)考本校生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物制藥學(xué)、藥學(xué)等生物類相關(guān)專業(yè)的專升本及研究生專業(yè)學(xué)習(xí)；就業(yè)方向可在各類醫(yī)藥高等院校、醫(yī)藥研究研發(fā)部門、生物制品、醫(yī)藥企業(yè)、藥品檢驗(yàn)和藥品管理部門及高新技術(shù)企業(yè)從事生物制藥教學(xué)、研究、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程： 生理學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物藥物分析、生物藥品化學(xué)、發(fā)酵工程、分離純化技術(shù)、生物技術(shù)制藥、生物制藥設(shè)備等。

生物教育（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍：該專業(yè)是江西省級(jí)示范專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)急需,德智體全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力能，從事生命科學(xué)基礎(chǔ)研究，產(chǎn)品開發(fā)和教學(xué)工作的高級(jí)人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報(bào)考本校生物科學(xué)、生物技術(shù)及各相關(guān)專業(yè)的專升本或研究生專業(yè)學(xué)習(xí)；就業(yè)方向可進(jìn)入有關(guān)研究單位、中學(xué)及其它企事業(yè)單位（如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、及環(huán)保等高新技術(shù)企業(yè)）從事生物科學(xué)教學(xué)、科研、管理或技術(shù)開發(fā)工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程：植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、人體解剖及動(dòng)物生理學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

微生物技術(shù)及應(yīng)用（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍： 微生物技術(shù)是生物工程中的核心部分，是生物類高新技術(shù)，該專業(yè)培養(yǎng)微生物技術(shù)與工程領(lǐng)域內(nèi)從事研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和生物新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，使畢業(yè)生掌握微生物學(xué)和生物化學(xué)的遺傳代謝理論及微生物育種技術(shù)等生物技術(shù)與工程方面的基本技術(shù)，具有在本專業(yè)從事生產(chǎn)及調(diào)控、最佳工藝選擇、產(chǎn)品分析與檢驗(yàn)、設(shè)備管理及維護(hù)和新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備及現(xiàn)代生物技術(shù)的科研開發(fā)能力。畢業(yè)后適于繼續(xù)報(bào)考本校生物工程、生物科學(xué)、生物技術(shù)、及各相關(guān)學(xué)科專升本或研究生專業(yè)學(xué)習(xí)，主要就業(yè)方向是進(jìn)入有關(guān)研究單位、中學(xué)及其它企事業(yè)單位（如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、及環(huán)保高等高新技術(shù)企業(yè)）從事生物科學(xué)教學(xué)、科研、管理或技術(shù)開發(fā)工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程：普通生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、微生物生理學(xué)、微生物遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、微生物發(fā)酵工程、生物工程設(shè)備、生物工藝下游技術(shù)、食用菌技術(shù)等。

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)（專科）

一、專業(yè)適用范圍：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)急需專業(yè)，培養(yǎng)具備掌握現(xiàn)代水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)、育種學(xué)、配制飼料、防治病害及現(xiàn)代水產(chǎn)運(yùn)銷方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在水產(chǎn)養(yǎng)殖及相關(guān)專業(yè)從事生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研、銷售及管理等工作的復(fù)合型高級(jí)專門人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報(bào)考本校水產(chǎn)養(yǎng)殖、生物科學(xué)、生物技術(shù)、及各相關(guān)學(xué)科專升本或研究生專業(yè)學(xué)習(xí)，主要就業(yè)方向是從事有關(guān)水產(chǎn)企事業(yè)單位從事水產(chǎn)技術(shù)開發(fā)、銷售、科研、教學(xué)、管理和創(chuàng)辦現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)企業(yè)工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程：無機(jī)和分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、魚類學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)植物增養(yǎng)殖學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)、水化學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物疾病防治、水產(chǎn)動(dòng)物營養(yǎng)與飼料、營銷學(xué)及創(chuàng)業(yè)學(xué)等。

地理教育（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍： 當(dāng)前地理專業(yè)人才奇缺，該專業(yè)培養(yǎng)急需的地理專業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的地理科學(xué)基本理論和基本知識(shí)，掌握地理科學(xué)基本思維方法和基本實(shí)踐技能，勝任中等地理學(xué)科及其相關(guān)學(xué)科的教育、教育研究和教育管理及其相關(guān)工作的高級(jí)專門人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報(bào)考地理學(xué)相關(guān)專業(yè)專升本或研究生專業(yè)學(xué)習(xí)，主要就業(yè)方向是從事地理科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)、科研、旅游、以及城市規(guī)劃管理等部門工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程：地球概論、地圖學(xué)、地質(zhì)地貌學(xué)、氣象氣候?qū)W、水文與水資源、土壤與植物地理學(xué)、綜合自然地理、遙感概論、地理信息系統(tǒng)概論、計(jì)量地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、人文地理學(xué)、區(qū)域分析與規(guī)劃、環(huán)境科學(xué)概論、中國地理、世界地理、人口地理學(xué)、城市地理學(xué)、文化地理學(xué)、政治地理學(xué)等。

第四篇：生物科學(xué)專業(yè)描述

生物科學(xué)專業(yè)描述

生物科學(xué)專業(yè)描述

1,執(zhí)著的生物科學(xué)愛好者；狂熱的科研迷；自以為可以推動(dòng)生物科學(xué)發(fā)展的家伙；因?yàn)槠渌麑I(yè)的課程太難而想偷懶的人；因?yàn)槠渌藢W(xué)生物自己也莫名其妙的想學(xué)的人；想用自己的想法解救生物事業(yè)的人； 2，課程主要是細(xì)胞生物學(xué)，生物化學(xué)，生物統(tǒng)計(jì)，植物，動(dòng)物，微生物，解剖與胚胎，植物生理，動(dòng)物生理，發(fā)育，生態(tài)學(xué)，環(huán)境學(xué)，分子生物學(xué)等。【海大的加上海洋生物學(xué)，海洋生態(tài)學(xué)，藥用海洋生物】 海大的生物科學(xué)還可以。

山師的生物科學(xué)專業(yè)是一個(gè)師范類專業(yè),如果本科學(xué)歷想找專業(yè)對(duì)口的工作的話，一般是中學(xué)生物教師。也可以選擇搞科研或做大學(xué)老師，但一般要博

士畢業(yè)。現(xiàn)在研究生學(xué)歷也可以在生物技術(shù)公司找到工作。

當(dāng)然是對(duì)生物感興趣的了人學(xué)啊，具體學(xué)習(xí)的課程要看學(xué)校了，植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)，解剖學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，分子生物學(xué)，生物化學(xué)，植物生理學(xué)

對(duì)生物科學(xué)有強(qiáng)烈興趣，能耐得心下來把生物學(xué)到研究生以上級(jí)別的人。學(xué)的內(nèi)容和 生物其它專業(yè)差不多的，更偏向 理論性 吧，相對(duì)于 生物工程和生物技術(shù)專業(yè)。而且，較好的出路是出國，目前國內(nèi)的 生物研究領(lǐng)域還 很冷。找工作很難，做研究也不容易。

如果想進(jìn)入這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)，首先要有足夠的興趣，不然學(xué)著學(xué)著就煩了，這個(gè)專業(yè)其實(shí)范圍還是很大的，微觀的學(xué)的是關(guān)于細(xì)胞和更低水平的機(jī)理等，這個(gè)要求化學(xué)基礎(chǔ)，不喜歡學(xué)化學(xué)的不好考慮這個(gè)專業(yè)。因?yàn)檫@些機(jī)理說白了就是化學(xué)反應(yīng)。另一個(gè)方面就是宏觀了，就是生態(tài)，動(dòng)物行為。動(dòng)物保護(hù)了，植物的一些等等。生物科學(xué)專業(yè)基本是這

些都學(xué)。學(xué)這個(gè)專業(yè)，就業(yè)不好，一般是做研究的，要讀到碩士，博士，很多的還都出國了。但是最終對(duì)口的就是作研究，或者做該專業(yè)的老師。(安徽大學(xué))

生物是一門基礎(chǔ)學(xué)科，本科階段所學(xué)偏重于理論，若真想在這個(gè)方面有所造詣的話，必須要讀研究生，事實(shí)上，我們專業(yè)有一半的人選擇了讀研究生。但是問題是，現(xiàn)在的生物學(xué)研究生越來越多，找工作很成問題。所以，如果讀大學(xué)只是為了找個(gè)好工作的話，不建議選擇這個(gè)專業(yè)。

2016年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)

生未來就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長可以

幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。發(fā)表99

第五篇：生物科學(xué)專業(yè)自薦書

生物科學(xué)專業(yè)自薦書

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們都不可避免地要接觸到自薦書，自薦書能突出個(gè)人的特征，讓他人看到自己的優(yōu)勢。為了讓您在寫自薦書時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的生物科學(xué)專業(yè)自薦書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的自薦書，謝謝！

我是邯鄲學(xué)院20xx屆本科畢業(yè)生，專業(yè)為生物科學(xué)。得知貴單位的發(fā)展前景廣闊，根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，社會(huì)工作能力以及對(duì)貴單位的了解，故毛遂自薦。

在大學(xué)期間，我主修生物科學(xué)專業(yè)。我刻苦學(xué)習(xí)了這個(gè)專業(yè)的理論知識(shí)，對(duì)這個(gè)專業(yè)有深入的了解，能熟練運(yùn)用在教學(xué)工作中。課余，我努力學(xué)習(xí)英語和其他等方面的知識(shí)，并積極參加實(shí)踐，具備該方面的基本知識(shí)，同時(shí)不斷加強(qiáng)自身基本素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)是我不斷進(jìn)取，逐步完善，充實(shí)自己過程。

豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！我擁有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。我將利用所學(xué)知識(shí)與自身努力去迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

在眾多應(yīng)聘者中，或許此刻我不是最優(yōu)秀的，但請(qǐng)您相信我的干勁、我的努力，我會(huì)用比別人更多的汗水換得將來的成功，我深信將來的我一定是最出色的。

我熱忱的期待能得到您的垂青和接納。如蒙貴單位錄用，我將不負(fù)厚望，盡最大忠誠與努力，以謙遜而自信的態(tài)度在貴單位步步實(shí)干，點(diǎn)滴積累，進(jìn)一步充實(shí)自己，切實(shí)的為貴單位作出貢獻(xiàn)，共創(chuàng)輝煌未來！

愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XX大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)的一名本科畢業(yè)生。大學(xué)期間，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，使自己擁有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。我喜歡泡圖書館，期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測方面、管理學(xué)、心理學(xué)等其它方面知識(shí)。

我在思想上積極進(jìn)步，熱愛祖國。生活上，我家境貧苦，所以我向來勤儉，自強(qiáng)不息，能吃苦耐勞。做過實(shí)驗(yàn)室助理、編輯校對(duì)等多種兼職，借此提高了動(dòng)手能力，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還創(chuàng)造了很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我一直堅(jiān)持一個(gè)信條用自己辛勤的勞動(dòng)，獲得自己想要的東西。

此外，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，以此歷練自己，提高交際能力。雖然貧苦，也曾多次參加募捐獻(xiàn)愛心活動(dòng)。另外，我曾多次在運(yùn)動(dòng)和寫作方面獲獎(jiǎng)，并拿過獎(jiǎng)學(xué)金。

在工作中，我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力，我把自己的工作當(dāng)作是自己的一部作品對(duì)待，不機(jī)械地去做實(shí)驗(yàn)，喜歡創(chuàng)新，并嘗試用統(tǒng)籌學(xué)方法做事。我曾在XX公司檢測中心實(shí)習(xí)，每天主要進(jìn)行檢測前處理并獨(dú)立操作液相色譜儀，同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室基本儀器的常規(guī)維護(hù)修理等工作。通過自己的不斷努力，我從做質(zhì)檢員到做設(shè)備管理員，再到后來擔(dān)任液相科室負(fù)責(zé)人。并一直得到領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的好評(píng)和鼓勵(lì)。

我一直以提升自己的水平素質(zhì)及得到全面鍛煉為主要目標(biāo)，希望能有幸站在更高的起點(diǎn)上，不斷學(xué)習(xí)！希望有一天能做個(gè)專業(yè)的權(quán)威人。所以請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我飛的更高，做的更好！祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，祝您工作開心！同時(shí)謝謝您閱讀我的自薦書！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。我是XXXX大學(xué)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，本科學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)是生物科學(xué)。

大學(xué)期間，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，使自己擁有了一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。我平時(shí)喜歡待在圖書館，期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測方面、管理學(xué)、心理學(xué)等其他方面知識(shí)。

在思想上積極進(jìn)步，熱愛祖國，是學(xué)校第70期黨校學(xué)員，并以85分以上的成績名列前茅。生活上，我家境貧寒，所以我向來勤儉，自強(qiáng)不息，能吃苦耐勞。作過實(shí)驗(yàn)室助研、計(jì)算機(jī)中心助管、編輯校對(duì)等近十種兼職，借此提高了動(dòng)手能力，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還創(chuàng)造了很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我一直堅(jiān)持一個(gè)信條--用自己辛勤的勞動(dòng)，獲得自己想要的東西。

此外，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，以此歷練自己，并提高交際能力。雖然貧苦，也曾多次參加募捐獻(xiàn)愛心活動(dòng)。另外，我曾多次在運(yùn)動(dòng)和寫作方面獲獎(jiǎng),并拿過獎(jiǎng)學(xué)金。

在工作中，我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力學(xué)習(xí)能力，我把自己的工作當(dāng)作是自己的一部作品對(duì)待，不會(huì)機(jī)械地去做實(shí)驗(yàn)，喜歡創(chuàng)新，并嘗試用統(tǒng)籌學(xué)方法做事。我曾在XX公司檢測中心實(shí)習(xí)，每天主要進(jìn)行檢測前處理并獨(dú)立操作液相色譜儀，同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室基本儀器的'常規(guī)維護(hù)修理等管理工作。工作日和休假時(shí)經(jīng)常去氣相色譜室及微生物室?guī)兔?，通過這種方式的學(xué)習(xí)，對(duì)氣相色譜及質(zhì)譜知識(shí)有了一定了解，對(duì)微生物的檢測有一些操作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。工作中也了解了一點(diǎn)HACCP體系知識(shí)。通過自己的不斷努力，我從作質(zhì)檢員到作設(shè)備管理員，再到后來擔(dān)任液相科室負(fù)責(zé)人,并一直得到領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的好評(píng)和鼓勵(lì)。

本人不怕困難，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事積極主動(dòng)，能夠認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，思想前衛(wèi)，性格開朗，喜歡也善于與人溝通，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

我一直以提升自己的水平素質(zhì)及得到全面鍛煉為主要目標(biāo)，希望能有幸站在更高的起點(diǎn)上，不斷學(xué)習(xí)！請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我飛的更高，做的更好！祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，祝您工作開心！

此致

敬禮！

自薦人：XXX

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您，給我這個(gè)初出茅廬者一個(gè)毛遂自薦的機(jī)會(huì)，我叫孟雪明，來自安徽省宿州市，畢業(yè)于黑龍江省省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)——佳木斯大學(xué)，是生命科學(xué)學(xué)院08屆生物科學(xué)(師范)專業(yè)的學(xué)生，將于20xx年7月獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。經(jīng)過四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

四年間，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，通過了普通話考試，具備了較好的英語聽、說、讀、寫能力；系統(tǒng)地掌握了計(jì)算機(jī)辦公軟件（word、excel、powerpoint等）、課件制作（photoshop、flash、authorware等）等軟件的操作，獲得了國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))證書和高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)(VB)證書，并于20xx年4月成立佳木斯大學(xué)計(jì)算機(jī)科技協(xié)會(huì)并任首席理事長。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面我積極向黨組織靠攏，并于20xx年被確定為入黨積極分子?；厥走^去，深感母校的培育之恩，注目將來唯有以學(xué)識(shí)與真誠回報(bào)祖國的教育事業(yè)。我將以愛心，熱心，敬業(yè)之心來實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做一名合格的人民教師，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一個(gè)新世紀(jì)青年人的力量。

在莘莘學(xué)子中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的意志，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的精神和踏實(shí)肯干的作風(fēng)，誠請(qǐng)貴校全面考察我的情況，若蒙垂青，我將深感榮幸，并在日后工作中，克盡己能，為貴校的教育事業(yè)，添磚加瓦。

最后，誠摯的希望貴校能夠垂惠，期盼您的回音，并祝貴校再創(chuàng)佳績！

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫XX，我是XX大學(xué)20xx屆生物科學(xué)專業(yè)一名本科畢業(yè)生?，F(xiàn)在已有一年多的檢測工作經(jīng)驗(yàn)。在此向貴處求職。

大學(xué)期間，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，使自己擁有了一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。我喜歡泡圖書館，期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測方面、管理學(xué)、心理學(xué)等其他方面知識(shí)。我在思想上積極進(jìn)步，熱愛祖國，是學(xué)校黨校學(xué)員。

我家境貧寒，所以我向來勤儉，自強(qiáng)不息，能吃苦耐勞。作過實(shí)驗(yàn)室助研、計(jì)算機(jī)中心助管、編輯校對(duì)等近十種兼職，借此提高了動(dòng)手能力，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還創(chuàng)造了很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我一直堅(jiān)持一個(gè)信條--用自己辛勤的勞動(dòng)，獲得自己想要的東西。此外，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，以此礪煉自己，并提高交際能力。雖然貧苦，也曾多次參加募捐獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

我在XX技術(shù)開發(fā)有限公司檢測中心努力工作、學(xué)習(xí)，每天主要進(jìn)行檢測前處理并獨(dú)立操作液相色譜儀，同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室基本儀器的常規(guī)維護(hù)修理等管理工作。工作日和休假時(shí)經(jīng)常去氣相色譜室及微生物室?guī)兔?，通過這種方式的學(xué)習(xí)，對(duì)氣相色譜及質(zhì)譜知識(shí)有了一定了解，對(duì)微生物的檢測有一些操作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。工作中也了解了點(diǎn)HACCP體系知識(shí)。

在工作中，我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力學(xué)習(xí)能力，我把自己的工作當(dāng)作是自己的一部作品對(duì)待，不機(jī)械地去做實(shí)驗(yàn)，喜歡創(chuàng)新，并嘗試用統(tǒng)籌學(xué)方法做事。

我一直以提升自己的水平素質(zhì)及得到全面鍛煉為主要目標(biāo)，希望能有幸站在更高的起點(diǎn)上，不斷學(xué)習(xí)!希望有一天能做個(gè)專業(yè)的權(quán)威人。所以請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我飛的更高，做的更好!

此致

敬禮！

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的自薦書,謝謝！我是邯鄲學(xué)院20xx屆本科畢業(yè)生，專業(yè)為生物科學(xué)。得知貴單位的發(fā)展前景廣闊，根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，社會(huì)工作能力以及對(duì)貴單位的了解，故毛遂自薦。在大學(xué)期間，我主修生物科學(xué)專業(yè)。我刻苦學(xué)習(xí)了這個(gè)專業(yè)的理論知識(shí)，對(duì)這個(gè)專業(yè)有深入的了解，能熟練運(yùn)用在教學(xué)工作中。課余，我努力學(xué)習(xí)英語和其他等方面的知識(shí)，并積極參加實(shí)踐，具備該方面的基本知識(shí)，同時(shí)不斷加強(qiáng)自身基本素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)是我不斷進(jìn)取，逐步完善，充實(shí)自己過程。豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)

正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！我擁有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。我將利用所學(xué)知識(shí)與自身努力去迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在眾多應(yīng)聘者中，或許此刻我不是最優(yōu)秀的，但請(qǐng)您相信我的干勁、我的努力，我會(huì)用比別人更多的汗水換得將來的成功，我深信將來的我一定是最出色的。我熱忱的期待能得到您的垂青和接納。如蒙貴單位錄用，我將不負(fù)厚望，盡最大忠誠與努力，以謙遜而自信的態(tài)度在貴單位步步實(shí)干，點(diǎn)滴積累，進(jìn)一步充實(shí)自己，切實(shí)的為貴單位作出貢獻(xiàn)，共創(chuàng)輝煌未來！愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！

此致

敬禮！

自薦人：

日期：