第一篇:2012年高考生物科學(xué)專業(yè)解讀
2012年高考生物科學(xué)專業(yè)解讀
生物科學(xué)和信息科學(xué)一樣,被稱為21世紀新經(jīng)濟的重要支柱。其中,以基因工程為主要標志的生物制藥已成為世界三大高科技產(chǎn)業(yè)之一。
初識廬山:生物科學(xué)類專業(yè)主要包括生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個專業(yè)。實際上,生物學(xué)是一門廣泛的學(xué)科,它與很多學(xué)科緊密相交,結(jié)合生成了生物醫(yī)學(xué)、生物制藥、生物信息學(xué)、食品科學(xué)與工程、海洋生物科學(xué)、生物工程、分子生物學(xué)、基因工程等很多邊緣性專業(yè)。因此,很多院校的生物院系下面,在生物科學(xué)和生物技術(shù)之外,仍設(shè)有其他專業(yè),比如制藥工程、醫(yī)學(xué)工程等。接收生物科學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的主要單位是各類生物制品公司,其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè);其次是環(huán)保生態(tài)部門,但吸收量不是很大。同學(xué)們在報考生物科學(xué)類專業(yè)時,可盡量選擇牌子好一些的院校,在就業(yè)形勢沒有顯著扭轉(zhuǎn)的情況下,好牌子的優(yōu)勢顯而易見。不過,一旦進入牌子一般的院校,也可以做好輔修雙學(xué)位的準備。
別有洞天:生物科學(xué)類專業(yè)雖然枝繁葉茂,但要想了解它們的具體情況,還得從兩個“母專業(yè)”生物科學(xué)、生物技術(shù)說起。
生物科學(xué)是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的一門科學(xué),而生物技術(shù)是應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)的原理,對微生物、動物、植物體進行加工以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù),有相當一部分的生物技術(shù)脫胎于發(fā)酵工程,也就是對微生物研究較深。從教學(xué)上來看,生物科學(xué)和生物技術(shù)在同一所院校中的課程設(shè)置基本相同,略微不同之處就是生物科學(xué)比較看重系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),而生物技術(shù)更注重應(yīng)用性和實用性,會多一些管理和營銷方面的課程。
生物科學(xué)類專業(yè)是理工結(jié)合的專業(yè),其中生物科學(xué)側(cè)重于研發(fā),也就是理,而生物技術(shù)側(cè)重于制造,也就是工。打個比方,種出一顆花生喂小白鼠,觀察它有什么反應(yīng),這就是生物科學(xué);提取花生中的元素來制成膠囊投放市場,這就是生物技術(shù)。因此,生物科學(xué)的深造率比生物技術(shù)要高一些。
淘金地帶:開設(shè)生物科學(xué)類專業(yè)的院校有兩百多所,各具特色,有的以生化、植物為主,有的以微生物學(xué)為主,有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵,有的側(cè)重于病原理、人體學(xué),有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的,但隨著大學(xué)生就業(yè)市場的開放,一些實力較強的師范院校如西北師范大學(xué)等,也開始培養(yǎng)科研技術(shù)人才。在師范院校中,生物科學(xué)大多為師范類專業(yè),生物技術(shù)則為非師范專業(yè)。師范類的生物科學(xué)專業(yè)要輔修師范類的課程,如心理學(xué)、教育學(xué)等,而生物技術(shù)范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實踐和實驗。農(nóng)業(yè)院校和工科類院校則依據(jù)自己的特點各有側(cè)重。下面為同學(xué)們詳細介紹一下。
農(nóng)業(yè)院校:這類院校以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為代表,它們的生物科學(xué)類專業(yè)有著鮮明的農(nóng)業(yè)特色。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物科學(xué)是國家理科基地,它的生物工程專業(yè)(食品生物工程方向)比較有名,利用生物體生產(chǎn)人類需要的產(chǎn)品或改造環(huán)境的應(yīng)用技術(shù)體系,涉及食品、農(nóng)林牧漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、輕工、化工、環(huán)境保護等領(lǐng)域。東北林業(yè)大學(xué)的生物科學(xué)偏向于生物信息學(xué)、遺傳學(xué)方向;而生物技術(shù)分為植物生物技術(shù)、動物生物技術(shù)和微生物生物技術(shù)三個專業(yè)方向,以更經(jīng)濟、更有效、更大規(guī)模地生產(chǎn)生物制品為目的。西北農(nóng)林科技大學(xué)的生物技術(shù)和生物工程是陜西省名牌專業(yè),它的基地班設(shè)在生物技術(shù)專業(yè)中,可見非常強調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用能力。而
且該校位于我國唯一的國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū),有著廣闊的實習(xí)環(huán)境。
綜合性院校:綜合性院校中重點院校比較有特色,二本院校則不甚鮮明。最強的除了清華大學(xué)、北京大學(xué),還有武漢大學(xué)。武漢大學(xué)的生命工程學(xué)院設(shè)有生物學(xué)基地班和生命科學(xué)與技術(shù)基地班,醫(yī)藥、農(nóng)藥、生物制品是它的特色。內(nèi)蒙古大學(xué)的生物學(xué)是國家級重點學(xué)科,它的生命科學(xué)學(xué)院前身是生物學(xué)系、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)系,畜牧、生態(tài)是它的特色。廣西大學(xué)的生物技術(shù)專業(yè)有著明顯的亞熱帶生物特色,在植物及微生物遺傳工程上頗有建樹。
工科類院校:工科類院校的生物科學(xué)類專業(yè)特色也很鮮明,制藥、發(fā)酵、食品乃至糖業(yè)都有所涉及。如江南大學(xué)的生物技術(shù)在發(fā)酵方面是一流的,陜西科技大學(xué)的生物技術(shù)也不錯,南京工業(yè)大學(xué)在生物化學(xué)方面很有特色。
曲徑通幽
生物制藥(制藥工程):現(xiàn)代醫(yī)療中各類抗生素被大量應(yīng)用,性質(zhì)溫和的中成藥人氣不斷超越化學(xué)合成的西藥,足見生物制藥是一個朝陽產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)的主干學(xué)科是微生物學(xué)和生物化學(xué)。
生物醫(yī)學(xué):利用現(xiàn)代工程技術(shù)的手段解決生物醫(yī)學(xué)上的檢測、診斷、治療、管理等問題,如用電子信息技術(shù)結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床,對人體信息進行無損或微損的提取和處理,從工程角度解決人體醫(yī)療問題。
生物信息學(xué):用數(shù)理和信息科學(xué)的理論和方法去研究生命現(xiàn)象、組織和分析呈現(xiàn)指數(shù)增長的生物學(xué)數(shù)據(jù)。本專業(yè)畢業(yè)生在大型科研機構(gòu)中有用武之地。
生物食品(食品科學(xué)與工程):把化學(xué)、生物學(xué)、食品工程和食品技術(shù)知識相結(jié)合,而食品本身是一個包羅萬象的行業(yè),因此就業(yè)范圍比較大。
歷年各大學(xué)錄取分數(shù)線http://
工科各專業(yè)錄取分數(shù)線排名:http:///gaokao/zyzgspm/
工科大學(xué)排名:http:///gaokao/gxlzypm/
第二篇:生物科學(xué)專業(yè)
生物科學(xué)專業(yè) 生物科學(xué)專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個專業(yè)方向,這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識,學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練,進而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科;必修課程則包括無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進化生物學(xué)等。培養(yǎng)目標
該專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實驗技能,能在科研機構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專門人才。[1-2]
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識,受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。[2]
具備能力
1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識:
2.掌握動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能;
3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識:
4.了解國家科技政策、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī):
5.了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài);
6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實驗設(shè)計,創(chuàng)造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結(jié)果,撰寫論文,參與學(xué)術(shù)交流的能力。[2-3]
4課程設(shè)置
主干學(xué)科:生物學(xué)
主要課程:動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。[1-2]
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括野外實習(xí)、畢業(yè)論文等,一般安排10-20周。
[3]
6研究領(lǐng)域
生物科學(xué)專業(yè)研究對象由生物科學(xué)家根據(jù)生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等,將生物分為若干界。當前比較通行的是美國R.H.惠特克于1969年提出的5界系統(tǒng)。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界,將單細胞的真核生物劃為原生生物界,將多細胞的真核生物按營養(yǎng)方式劃分為營光合自養(yǎng)的植物界、營吸收異養(yǎng)的真菌界和營吞食異養(yǎng)的動物界。中國生物科學(xué)家陳世驤于1979年提出6界系統(tǒng)。這個系統(tǒng)由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成,代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界,即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界,它們代表真核生物進化的3條主要路線。
7專業(yè)前景
生物科學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面,好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對象,可是其要求自然也比較高,本科生的競爭優(yōu)勢不是很強,各個方面的能力都需要提高;另一方面,基層單位就業(yè)容易,可是條件差,發(fā)展也不太理想。對于求職來說,文憑其實只是一小方面,招聘單位對文憑作出規(guī)定,無非也是希望應(yīng)聘者有更高的專業(yè)能力。所以說,專業(yè)知識、能力過硬才是最重要的條件,在學(xué)習(xí)的過程中有意識的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能,也是增強競爭優(yōu)勢的方法。
第三篇:生物科學(xué)專業(yè)
生物系2005年招生專業(yè)簡介
生物科學(xué)專業(yè)(本科)
一、專業(yè)適用范圍:生物科學(xué)是21世紀帶頭學(xué)科,培養(yǎng)具有扎實的生物化學(xué)與分子生物學(xué)的理論基礎(chǔ)和實驗技能,能從事日益發(fā)展的生物科學(xué)領(lǐng)域的科研和教學(xué)工作的專門人才。生物科學(xué)是與化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科緊密相關(guān)的一門綜合性學(xué)科。利用現(xiàn)代化學(xué)和生物學(xué)的理論與方法,在分子水平上對生物體內(nèi)重要物質(zhì)(如核酸、蛋白質(zhì)、酶、糖類、肽類等)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能及其代謝、調(diào)控的機理等進行研究,從而揭示生命現(xiàn)象的本質(zhì)。畢業(yè)后適于報考生物化學(xué)、分子生物學(xué)及其它生物類相關(guān)專業(yè)的研究生,就業(yè)方向適于到科研院所及院校從事教學(xué)、科研工作,也可到與生物科學(xué)專業(yè)如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等相關(guān)的高新技術(shù)企業(yè)單位、集團公司從事科研、開發(fā)、管理等工作,就業(yè)前景廣闊。
二、專業(yè)主干課程: 植物學(xué),動物學(xué),微生物學(xué),細胞生物學(xué),遺傳學(xué),生物化學(xué),分子生物學(xué),生物技術(shù)原理,分子免疫學(xué),生態(tài)學(xué),生物化學(xué)、細胞生物學(xué)及分子生物學(xué)大實驗,生物學(xué)基礎(chǔ)實驗等。
生物技術(shù)專業(yè)(本科)
一、專業(yè)適用范圍: 生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化是21世紀科技發(fā)展的主流,培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代生物科學(xué)理論基礎(chǔ),掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能,從事生物技術(shù)科學(xué)研究、生產(chǎn)開發(fā)、教學(xué)并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。生物技術(shù)是在生物化學(xué)和分子生物學(xué)理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的高新技術(shù),是以基因工程技術(shù)和蛋白質(zhì)工程技術(shù)為核心,還包括細胞工程技術(shù)、酶工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)等。畢業(yè)后適于報考生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物技術(shù)等生物類相關(guān)學(xué)科的研究生;就業(yè)方向適于在與生物技術(shù)直接相關(guān)的醫(yī)藥、食品、農(nóng)林類科研單位、高新技術(shù)企業(yè)、院校從事科研、教學(xué)、技術(shù)及管理工作,就業(yè)前景寬闊。
二、專業(yè)主干課程: 普通生物學(xué)、微生物學(xué),細胞生物學(xué),遺傳學(xué),生物化學(xué),分子生物學(xué),生物技術(shù)原理,現(xiàn)代生物技術(shù),分子免疫學(xué),生態(tài)學(xué),生物化學(xué)、細胞生物學(xué)及分子生物學(xué)大實驗,生物學(xué)基礎(chǔ)實驗等。
生物技術(shù)及應(yīng)用(??疲?/p>
一、專業(yè)適用范圍:生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化是21世紀科技發(fā)展的主流,培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代生物科學(xué)理論基礎(chǔ),掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能,從事生物技術(shù)科學(xué)研究、生產(chǎn)開發(fā)、教學(xué)并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。生物技術(shù)是在生物化學(xué)和分子生物學(xué)理論
基礎(chǔ)上發(fā)展起來的高新技術(shù),是以基因工程技術(shù)和蛋白質(zhì)工程技術(shù)為核心,還包括細胞工程技術(shù)、酶工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)等。畢業(yè)后適于報考本校生物科學(xué)、生物技術(shù)等生物類相關(guān)學(xué)科研究生專業(yè)學(xué)習(xí);就業(yè)方向適于在與生物技術(shù)直接相關(guān)的醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等高新技術(shù)企業(yè)、事業(yè)單位中從事科研、教學(xué)、技術(shù)及管理工作,就業(yè)前景寬闊。
二、專業(yè)主干課程:普通生物學(xué)、微生物學(xué),細胞生物學(xué),遺傳學(xué),生物化學(xué),分子生物學(xué),生物技術(shù)原理,現(xiàn)代生物技術(shù),分子免疫學(xué),生態(tài)學(xué),生物化學(xué)及分子生物學(xué)大實驗,生物學(xué)基礎(chǔ)實驗等。
生物制藥技術(shù)(專科)
一、專業(yè)適用范圍: 生物制藥是當今高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中最活躍產(chǎn)業(yè)之一,該專業(yè)培養(yǎng)具備廣博而堅實的生物學(xué)制藥學(xué)基本理論知識和實驗技能,系統(tǒng)地掌握生物藥物研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制的基本方法和技能,具有一定的企業(yè)管理知識,良好的科學(xué)素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級實用型人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物制藥學(xué)、藥學(xué)等生物類相關(guān)專業(yè)的專升本及研究生專業(yè)學(xué)習(xí);就業(yè)方向可在各類醫(yī)藥高等院校、醫(yī)藥研究研發(fā)部門、生物制品、醫(yī)藥企業(yè)、藥品檢驗和藥品管理部門及高新技術(shù)企業(yè)從事生物制藥教學(xué)、研究、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作,就業(yè)形勢較好。
二、專業(yè)主干課程: 生理學(xué)、微生物學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物藥物分析、生物藥品化學(xué)、發(fā)酵工程、分離純化技術(shù)、生物技術(shù)制藥、生物制藥設(shè)備等。
生物教育(??疲?/p>
一、專業(yè)適用范圍:該專業(yè)是江西省級示范專業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)急需,德智體全面發(fā)展,掌握扎實的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能,具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力能,從事生命科學(xué)基礎(chǔ)研究,產(chǎn)品開發(fā)和教學(xué)工作的高級人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校生物科學(xué)、生物技術(shù)及各相關(guān)專業(yè)的專升本或研究生專業(yè)學(xué)習(xí);就業(yè)方向可進入有關(guān)研究單位、中學(xué)及其它企事業(yè)單位(如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、及環(huán)保等高新技術(shù)企業(yè))從事生物科學(xué)教學(xué)、科研、管理或技術(shù)開發(fā)工作,就業(yè)形勢較好。
二、專業(yè)主干課程:植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、人體解剖及動物生理學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進化生物學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)等。
微生物技術(shù)及應(yīng)用(??疲?/p>
一、專業(yè)適用范圍: 微生物技術(shù)是生物工程中的核心部分,是生物類高新技術(shù),該專業(yè)培養(yǎng)微生物技術(shù)與工程領(lǐng)域內(nèi)從事研究、設(shè)計、生產(chǎn)、管理和生物新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí),使畢業(yè)生掌握微生物學(xué)和生物化學(xué)的遺傳代謝理論及微生物育種技術(shù)等生物技術(shù)與工程方面的基本技術(shù),具有在本專業(yè)從事生產(chǎn)及調(diào)控、最佳工藝選擇、產(chǎn)品分析與檢驗、設(shè)備管理及維護和新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備及現(xiàn)代生物技術(shù)的科研開發(fā)能力。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校生物工程、生物科學(xué)、生物技術(shù)、及各相關(guān)學(xué)科專升本或研究生專業(yè)學(xué)習(xí),主要就業(yè)方向是進入有關(guān)研究單位、中學(xué)及其它企事業(yè)單位(如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、及環(huán)保高等高新技術(shù)企業(yè))從事生物科學(xué)教學(xué)、科研、管理或技術(shù)開發(fā)工作,就業(yè)形勢較好。
二、專業(yè)主干課程:普通生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、微生物生理學(xué)、微生物遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物發(fā)酵工程、生物工程設(shè)備、生物工藝下游技術(shù)、食用菌技術(shù)等。
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)(??疲?/p>
一、專業(yè)適用范圍:水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)急需專業(yè),培養(yǎng)具備掌握現(xiàn)代水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)、育種學(xué)、配制飼料、防治病害及現(xiàn)代水產(chǎn)運銷方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在水產(chǎn)養(yǎng)殖及相關(guān)專業(yè)從事生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研、銷售及管理等工作的復(fù)合型高級專門人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校水產(chǎn)養(yǎng)殖、生物科學(xué)、生物技術(shù)、及各相關(guān)學(xué)科專升本或研究生專業(yè)學(xué)習(xí),主要就業(yè)方向是從事有關(guān)水產(chǎn)企事業(yè)單位從事水產(chǎn)技術(shù)開發(fā)、銷售、科研、教學(xué)、管理和創(chuàng)辦現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)企業(yè)工作,就業(yè)形勢較好。
二、專業(yè)主干課程:無機和分析化學(xué)、有機化學(xué)、植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、魚類學(xué)、水產(chǎn)動植物增養(yǎng)殖學(xué)、水產(chǎn)動物育種學(xué)、水化學(xué)、水產(chǎn)動物疾病防治、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料、營銷學(xué)及創(chuàng)業(yè)學(xué)等。
地理教育(??疲?/p>
一、專業(yè)適用范圍: 當前地理專業(yè)人才奇缺,該專業(yè)培養(yǎng)急需的地理專業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才,培養(yǎng)具有堅實的地理科學(xué)基本理論和基本知識,掌握地理科學(xué)基本思維方法和基本實踐技能,勝任中等地理學(xué)科及其相關(guān)學(xué)科的教育、教育研究和教育管理及其相關(guān)工作的高級專門人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考地理學(xué)相關(guān)專業(yè)專升本或研究生專業(yè)學(xué)習(xí),主要就業(yè)方向是從事地理科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)、科研、旅游、以及城市規(guī)劃管理等部門工作,就業(yè)形勢較好。
二、專業(yè)主干課程:地球概論、地圖學(xué)、地質(zhì)地貌學(xué)、氣象氣候?qū)W、水文與水資源、土壤與植物地理學(xué)、綜合自然地理、遙感概論、地理信息系統(tǒng)概論、計量地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、人文地理學(xué)、區(qū)域分析與規(guī)劃、環(huán)境科學(xué)概論、中國地理、世界地理、人口地理學(xué)、城市地理學(xué)、文化地理學(xué)、政治地理學(xué)等。
第四篇:生物科學(xué)專業(yè)描述
生物科學(xué)專業(yè)描述
生物科學(xué)專業(yè)描述
1,執(zhí)著的生物科學(xué)愛好者;狂熱的科研迷;自以為可以推動生物科學(xué)發(fā)展的家伙;因為其他專業(yè)的課程太難而想偷懶的人;因為其他人學(xué)生物自己也莫名其妙的想學(xué)的人;想用自己的想法解救生物事業(yè)的人; 2,課程主要是細胞生物學(xué),生物化學(xué),生物統(tǒng)計,植物,動物,微生物,解剖與胚胎,植物生理,動物生理,發(fā)育,生態(tài)學(xué),環(huán)境學(xué),分子生物學(xué)等?!竞4蟮募由虾Q笊飳W(xué),海洋生態(tài)學(xué),藥用海洋生物】 海大的生物科學(xué)還可以。
山師的生物科學(xué)專業(yè)是一個師范類專業(yè),如果本科學(xué)歷想找專業(yè)對口的工作的話,一般是中學(xué)生物教師。也可以選擇搞科研或做大學(xué)老師,但一般要博
士畢業(yè)?,F(xiàn)在研究生學(xué)歷也可以在生物技術(shù)公司找到工作。
當然是對生物感興趣的了人學(xué)啊,具體學(xué)習(xí)的課程要看學(xué)校了,植物學(xué),動物學(xué),解剖學(xué),生態(tài)學(xué),遺傳學(xué),分子生物學(xué),生物化學(xué),植物生理學(xué)
對生物科學(xué)有強烈興趣,能耐得心下來把生物學(xué)到研究生以上級別的人。學(xué)的內(nèi)容和 生物其它專業(yè)差不多的,更偏向 理論性 吧,相對于 生物工程和生物技術(shù)專業(yè)。而且,較好的出路是出國,目前國內(nèi)的 生物研究領(lǐng)域還 很冷。找工作很難,做研究也不容易。
如果想進入這個專業(yè)學(xué)習(xí),首先要有足夠的興趣,不然學(xué)著學(xué)著就煩了,這個專業(yè)其實范圍還是很大的,微觀的學(xué)的是關(guān)于細胞和更低水平的機理等,這個要求化學(xué)基礎(chǔ),不喜歡學(xué)化學(xué)的不好考慮這個專業(yè)。因為這些機理說白了就是化學(xué)反應(yīng)。另一個方面就是宏觀了,就是生態(tài),動物行為。動物保護了,植物的一些等等。生物科學(xué)專業(yè)基本是這
些都學(xué)。學(xué)這個專業(yè),就業(yè)不好,一般是做研究的,要讀到碩士,博士,很多的還都出國了。但是最終對口的就是作研究,或者做該專業(yè)的老師。(安徽大學(xué))
生物是一門基礎(chǔ)學(xué)科,本科階段所學(xué)偏重于理論,若真想在這個方面有所造詣的話,必須要讀研究生,事實上,我們專業(yè)有一半的人選擇了讀研究生。但是問題是,現(xiàn)在的生物學(xué)研究生越來越多,找工作很成問題。所以,如果讀大學(xué)只是為了找個好工作的話,不建議選擇這個專業(yè)。
2016年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------
一.填志愿,學(xué)校為先還是專業(yè)為先?
一本院校里有名校、一般重點大學(xué),學(xué)校之間的層次和教育資源配置,還是有較大差異的。在一本院校中,選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對學(xué)
生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校,但沒能進入自己最喜愛的專業(yè),你還可以通過輔修專業(yè)等方式,來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且,如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了,進入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校,有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中,大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好,以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”?
專業(yè)的熱門與冷門,隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè),看起來熱門,許多學(xué)校都開設(shè),招收了許多學(xué)生,導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè),在招生時顯得冷門,但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛,學(xué)生成了“搶手貨”,而且個人收益也不錯。家長可以
幫助學(xué)生,收集多方信息,對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預(yù)測,帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時,學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè),有興趣才能學(xué)得更好,日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的,專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些,此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的,這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè),錄取分數(shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分數(shù)段。發(fā)表99
第五篇:生物科學(xué)專業(yè)自薦書
生物科學(xué)專業(yè)自薦書
在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們都不可避免地要接觸到自薦書,自薦書能突出個人的特征,讓他人看到自己的優(yōu)勢。為了讓您在寫自薦書時更加簡單方便,下面是小編收集整理的生物科學(xué)專業(yè)自薦書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生物科學(xué)專業(yè)自薦書1尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!感謝您在百忙之中抽出時間審閱我的自薦書,謝謝!
我是邯鄲學(xué)院20xx屆本科畢業(yè)生,專業(yè)為生物科學(xué)。得知貴單位的發(fā)展前景廣闊,根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況,社會工作能力以及對貴單位的了解,故毛遂自薦。
在大學(xué)期間,我主修生物科學(xué)專業(yè)。我刻苦學(xué)習(xí)了這個專業(yè)的理論知識,對這個專業(yè)有深入的了解,能熟練運用在教學(xué)工作中。課余,我努力學(xué)習(xí)英語和其他等方面的知識,并積極參加實踐,具備該方面的基本知識,同時不斷加強自身基本素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)是我不斷進取,逐步完善,充實自己過程。
豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛,使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有!我擁有很強的事業(yè)心和責(zé)任感,使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。我將利用所學(xué)知識與自身努力去迎接新的挑戰(zhàn),實現(xiàn)自身價值。
在眾多應(yīng)聘者中,或許此刻我不是最優(yōu)秀的,但請您相信我的干勁、我的努力,我會用比別人更多的汗水換得將來的成功,我深信將來的我一定是最出色的。
我熱忱的期待能得到您的垂青和接納。如蒙貴單位錄用,我將不負厚望,盡最大忠誠與努力,以謙遜而自信的態(tài)度在貴單位步步實干,點滴積累,進一步充實自己,切實的為貴單位作出貢獻,共創(chuàng)輝煌未來!
愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,蓬勃發(fā)展!
此致
敬禮!
自薦人:
20xx年xx月xx日
生物科學(xué)專業(yè)自薦書2尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是XX大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)的一名本科畢業(yè)生。大學(xué)期間,我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,使自己擁有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識。我喜歡泡圖書館,期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測方面、管理學(xué)、心理學(xué)等其它方面知識。
我在思想上積極進步,熱愛祖國。生活上,我家境貧苦,所以我向來勤儉,自強不息,能吃苦耐勞。做過實驗室助理、編輯校對等多種兼職,借此提高了動手能力,積累了實踐經(jīng)驗,還創(chuàng)造了很好的實習(xí)機會。我一直堅持一個信條用自己辛勤的勞動,獲得自己想要的東西。
此外,我積極參加各種社團活動,以此歷練自己,提高交際能力。雖然貧苦,也曾多次參加募捐獻愛心活動。另外,我曾多次在運動和寫作方面獲獎,并拿過獎學(xué)金。
在工作中,我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力,我把自己的工作當作是自己的一部作品對待,不機械地去做實驗,喜歡創(chuàng)新,并嘗試用統(tǒng)籌學(xué)方法做事。我曾在XX公司檢測中心實習(xí),每天主要進行檢測前處理并獨立操作液相色譜儀,同時負責(zé)實驗室基本儀器的常規(guī)維護修理等工作。通過自己的不斷努力,我從做質(zhì)檢員到做設(shè)備管理員,再到后來擔(dān)任液相科室負責(zé)人。并一直得到領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的好評和鼓勵。
我一直以提升自己的水平素質(zhì)及得到全面鍛煉為主要目標,希望能有幸站在更高的起點上,不斷學(xué)習(xí)!希望有一天能做個專業(yè)的權(quán)威人。所以請給我一個機會,讓我飛的更高,做的更好!祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作開心!同時謝謝您閱讀我的自薦書!
此致
敬禮!
求職人:xxx
20xx年xx月xx日
生物科學(xué)專業(yè)自薦書3尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。我是XXXX大學(xué)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生,本科學(xué)歷,所學(xué)專業(yè)是生物科學(xué)。
大學(xué)期間,我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,使自己擁有了一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。我平時喜歡待在圖書館,期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測方面、管理學(xué)、心理學(xué)等其他方面知識。
在思想上積極進步,熱愛祖國,是學(xué)校第70期黨校學(xué)員,并以85分以上的成績名列前茅。生活上,我家境貧寒,所以我向來勤儉,自強不息,能吃苦耐勞。作過實驗室助研、計算機中心助管、編輯校對等近十種兼職,借此提高了動手能力,積累了實踐經(jīng)驗,還創(chuàng)造了很好的實習(xí)機會。我一直堅持一個信條--用自己辛勤的勞動,獲得自己想要的東西。
此外,我積極參加各種社團活動,以此歷練自己,并提高交際能力。雖然貧苦,也曾多次參加募捐獻愛心活動。另外,我曾多次在運動和寫作方面獲獎,并拿過獎學(xué)金。
在工作中,我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力學(xué)習(xí)能力,我把自己的工作當作是自己的一部作品對待,不會機械地去做實驗,喜歡創(chuàng)新,并嘗試用統(tǒng)籌學(xué)方法做事。我曾在XX公司檢測中心實習(xí),每天主要進行檢測前處理并獨立操作液相色譜儀,同時負責(zé)實驗室基本儀器的'常規(guī)維護修理等管理工作。工作日和休假時經(jīng)常去氣相色譜室及微生物室?guī)兔?,通過這種方式的學(xué)習(xí),對氣相色譜及質(zhì)譜知識有了一定了解,對微生物的檢測有一些操作經(jīng)驗和理論知識。工作中也了解了一點HACCP體系知識。通過自己的不斷努力,我從作質(zhì)檢員到作設(shè)備管理員,再到后來擔(dān)任液相科室負責(zé)人,并一直得到領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的好評和鼓勵。
本人不怕困難,具有堅強的毅力,對工作認真負責(zé),做事積極主動,能夠認真完成每一項工作,思想前衛(wèi),性格開朗,喜歡也善于與人溝通,有較強的團隊合作精神。
我一直以提升自己的水平素質(zhì)及得到全面鍛煉為主要目標,希望能有幸站在更高的起點上,不斷學(xué)習(xí)!請給我一個機會,讓我飛的更高,做的更好!祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作開心!
此致
敬禮!
自薦人:XXX
生物科學(xué)專業(yè)自薦書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!感謝您,給我這個初出茅廬者一個毛遂自薦的機會,我叫孟雪明,來自安徽省宿州市,畢業(yè)于黑龍江省省屬重點綜合性大學(xué)——佳木斯大學(xué),是生命科學(xué)學(xué)院08屆生物科學(xué)(師范)專業(yè)的學(xué)生,將于20xx年7月獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。經(jīng)過四年的認真學(xué)習(xí)和不懈努力,我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學(xué)實際能力,現(xiàn)在正準備以高昂的熱情與所學(xué)的知識投入到社會之中,服務(wù)于教育事業(yè),實現(xiàn)自身的價值。
四年間,我本著自強不息,學(xué)以致用的原則,一直以認真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時,我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高,廣泛的涉獵了文學(xué),哲學(xué),心理學(xué),教育學(xué)等方面的書籍,通過了普通話考試,具備了較好的英語聽、說、讀、寫能力;系統(tǒng)地掌握了計算機辦公軟件(word、excel、powerpoint等)、課件制作(photoshop、flash、authorware等)等軟件的操作,獲得了國家計算機等級考試三級(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))證書和高校計算機等級考試二級(VB)證書,并于20xx年4月成立佳木斯大學(xué)計算機科技協(xié)會并任首席理事長。在教師技能方面,我勤學(xué)苦練,不斷提高自身的整體水平,并在教育實習(xí)中取得優(yōu)異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎(chǔ)。在思想方面我積極向黨組織靠攏,并于20xx年被確定為入黨積極分子?;厥走^去,深感母校的培育之恩,注目將來唯有以學(xué)識與真誠回報祖國的教育事業(yè)。我將以愛心,熱心,敬業(yè)之心來實現(xiàn)自己的奮斗目標:做一名合格的人民教師,為我國的教育事業(yè)奉獻一個新世紀青年人的力量。
在莘莘學(xué)子中,我并非最好,但我擁有不懈奮斗的意志,愈戰(zhàn)愈強的精神和踏實肯干的作風(fēng),誠請貴校全面考察我的情況,若蒙垂青,我將深感榮幸,并在日后工作中,克盡己能,為貴校的教育事業(yè),添磚加瓦。
最后,誠摯的希望貴校能夠垂惠,期盼您的回音,并祝貴校再創(chuàng)佳績!
此致
敬禮!
自薦人:
20xx年xx月xx日
生物科學(xué)專業(yè)自薦書5尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我叫XX,我是XX大學(xué)20xx屆生物科學(xué)專業(yè)一名本科畢業(yè)生?,F(xiàn)在已有一年多的檢測工作經(jīng)驗。在此向貴處求職。
大學(xué)期間,我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,使自己擁有了一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。我喜歡泡圖書館,期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測方面、管理學(xué)、心理學(xué)等其他方面知識。我在思想上積極進步,熱愛祖國,是學(xué)校黨校學(xué)員。
我家境貧寒,所以我向來勤儉,自強不息,能吃苦耐勞。作過實驗室助研、計算機中心助管、編輯校對等近十種兼職,借此提高了動手能力,積累了實踐經(jīng)驗,還創(chuàng)造了很好的實習(xí)機會。我一直堅持一個信條--用自己辛勤的勞動,獲得自己想要的東西。此外,我積極參加各種社團活動,以此礪煉自己,并提高交際能力。雖然貧苦,也曾多次參加募捐獻愛心活動。
我在XX技術(shù)開發(fā)有限公司檢測中心努力工作、學(xué)習(xí),每天主要進行檢測前處理并獨立操作液相色譜儀,同時負責(zé)實驗室基本儀器的常規(guī)維護修理等管理工作。工作日和休假時經(jīng)常去氣相色譜室及微生物室?guī)兔Γㄟ^這種方式的學(xué)習(xí),對氣相色譜及質(zhì)譜知識有了一定了解,對微生物的檢測有一些操作經(jīng)驗和理論知識。工作中也了解了點HACCP體系知識。
在工作中,我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力學(xué)習(xí)能力,我把自己的工作當作是自己的一部作品對待,不機械地去做實驗,喜歡創(chuàng)新,并嘗試用統(tǒng)籌學(xué)方法做事。
我一直以提升自己的水平素質(zhì)及得到全面鍛煉為主要目標,希望能有幸站在更高的起點上,不斷學(xué)習(xí)!希望有一天能做個專業(yè)的權(quán)威人。所以請給我一個機會,讓我飛的更高,做的更好!
此致
敬禮!
自薦人:XXX
XXXX年XX月XX日
生物科學(xué)專業(yè)自薦書6尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!感謝您在百忙之中抽出時間審閱我的自薦書,謝謝!我是邯鄲學(xué)院20xx屆本科畢業(yè)生,專業(yè)為生物科學(xué)。得知貴單位的發(fā)展前景廣闊,根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況,社會工作能力以及對貴單位的了解,故毛遂自薦。在大學(xué)期間,我主修生物科學(xué)專業(yè)。我刻苦學(xué)習(xí)了這個專業(yè)的理論知識,對這個專業(yè)有深入的了解,能熟練運用在教學(xué)工作中。課余,我努力學(xué)習(xí)英語和其他等方面的知識,并積極參加實踐,具備該方面的基本知識,同時不斷加強自身基本素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)是我不斷進取,逐步完善,充實自己過程。豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛,使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗
正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有!我擁有很強的事業(yè)心和責(zé)任感,使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。我將利用所學(xué)知識與自身努力去迎接新的挑戰(zhàn),實現(xiàn)自身價值。在眾多應(yīng)聘者中,或許此刻我不是最優(yōu)秀的,但請您相信我的干勁、我的努力,我會用比別人更多的汗水換得將來的成功,我深信將來的我一定是最出色的。我熱忱的期待能得到您的垂青和接納。如蒙貴單位錄用,我將不負厚望,盡最大忠誠與努力,以謙遜而自信的態(tài)度在貴單位步步實干,點滴積累,進一步充實自己,切實的為貴單位作出貢獻,共創(chuàng)輝煌未來!愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,蓬勃發(fā)展!
此致
敬禮!
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