第一篇：螞蟻協(xié)議書(恒誠(chéng))

白螞蟻防治補(bǔ)充協(xié)議書

甲方：正榮（福州）置業(yè)發(fā)展有限公司（以下簡(jiǎn)稱甲方）

乙方：福州恒誠(chéng)治蟻有限公司（以下簡(jiǎn)稱乙方）

遵循平等、自愿和誠(chéng)實(shí)守信的原則，甲乙雙方就《正榮·潤(rùn)城白蟻防治工程合同》做如下補(bǔ)充，以資共同遵守。

結(jié)合福州白螞蟻防治市場(chǎng)行情并根據(jù)2003年14次土管會(huì)議紀(jì)要精神，按《福建省物價(jià)局、福建省財(cái)政廳關(guān)于重新核定房屋白螞蟻防治收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（閩價(jià)[2002]房572號(hào)）規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，乙方愿按此收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以現(xiàn)金形式返還甲方1.5折（約人民幣2.8萬元）作為工程配合費(fèi)。

雙方共同遵守甲方與福州市土地發(fā)展中心簽定的《長(zhǎng)汀外舊屋改造項(xiàng)目白螞蟻防治工程委托代建協(xié)議書》中約定付款方式，由乙方自行與土地發(fā)展中心協(xié)調(diào)付款及結(jié)算事宜，甲方僅負(fù)責(zé)白螞蟻實(shí)際實(shí)施情況提供相關(guān)依據(jù)。

本協(xié)議一式兩分，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：正榮（福州）置業(yè)發(fā)展有限公司乙方：福州恒誠(chéng)治蟻有限公司公司 法定代表人：法定代表人：

或委托代理人：或委托代理人：

簽訂日期：簽訂日期：

第二篇：恒昌惠誠(chéng)哈爾濱介紹（推薦）

恒昌惠誠(chéng)哈爾濱：P2P的積極意義

P2P是這些年發(fā)展比較快的一種金融產(chǎn)品，P2P的發(fā)展首選是得益于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，再有就是日益發(fā)展的社會(huì)對(duì)資金的不斷需求。那么P2P都有哪些積極的意義呢？P2P的意義主要可以在兩個(gè)方面得以體現(xiàn)，哈爾濱恒昌惠誠(chéng)為您介紹。

讓普通人實(shí)現(xiàn)財(cái)富理想

P2P主要服務(wù)的對(duì)像較為普遍，可以是工薪階層、小微企業(yè)主、農(nóng)民甚至也可是學(xué)生?？墒且訮2P服務(wù)的對(duì)象來看我們每一個(gè)人都可以成為P2P的服務(wù)一員。

P2P的低門檻低、渠道成本低等特點(diǎn)，使每個(gè)人都可以成為信用的傳播者和使用者，貸款交易可以更便捷輕松的進(jìn)行。P2P模式在一定程度上填補(bǔ)了市場(chǎng)的空白，讓普通人實(shí)現(xiàn)致富和自我提升的夢(mèng)想。

我國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)，微小企業(yè)比較多。銀行對(duì)于我國(guó)的企業(yè)的產(chǎn)品比較多，而微小企業(yè)很難得到銀行的幫助，主要是由于微小企業(yè)生存存在著這樣那樣的漏洞。而P2P正是解決了這個(gè)問題，讓微小企業(yè)不再融資難。

讓富裕階層財(cái)富增值

長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗。P2P是個(gè)人與個(gè)之間的借貸，這樣的借款方式不受市場(chǎng)的影響。因而大大減少了P2P借款人的風(fēng)險(xiǎn)，再有就是如果你在相關(guān)的平臺(tái)上進(jìn)行借款，平臺(tái)會(huì)將你的您 的投資分配給越多的資金需求者，您投資的風(fēng)險(xiǎn)也就越小。而成熟的P2P平臺(tái)都會(huì)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)，是弱市中“高收益、穩(wěn)健型”的投資產(chǎn)品。哈爾濱恒昌惠誠(chéng)吸收了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的信用管理理念，并結(jié)構(gòu)哈爾濱本土的實(shí)際信用狀況與客戶需求，推出了相關(guān)產(chǎn)品為哈爾濱人民服務(wù)。

第三篇：誠(chéng)設(shè)樣板間協(xié)議書

樣板間協(xié)議書 甲方： 乙方：邢臺(tái)鑫峻裝飾工程有限公司 簽訂地點(diǎn)： 本著遵循平等自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：甲乙雙方要對(duì)本次協(xié)議保密：

一、乙方的權(quán)利

1、乙方選擇甲方位于 的住宅作為乙方樣板房打造。

2、為了展示樣板房形象，乙方有權(quán)要求甲方優(yōu)化外觀處理。

3、乙方有權(quán)攜帶公司的客戶在完工后一個(gè)月內(nèi)參觀本協(xié)議所指的樣板間，甲方此期間不更換裝修鑰匙。

4、乙方有權(quán)要求甲方在樣板房配合做好宣傳、客戶調(diào)查、咨詢等組織工作。

二、乙方義務(wù)

1、乙方應(yīng)根據(jù)甲方的合理要求、保證時(shí)間、保證質(zhì)量的為甲方完成住宅裝修工作。

2、乙方在攜帶客戶參觀甲方的住宅時(shí)，應(yīng)愛護(hù)甲方的財(cái)務(wù)和衛(wèi)生，如有損失，照價(jià)賠償。在利用樣板間進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)前應(yīng)提前告知甲方活動(dòng)詳情。

3、乙方應(yīng)對(duì)甲乙雙方的合作情況嚴(yán)格保密。（如折扣等）

三、甲方權(quán)利

1、甲方享有樣板間政策優(yōu)惠：

2、甲方有權(quán)檢查樣板間的質(zhì)量情況，并有權(quán)要求乙方對(duì)質(zhì)量不合格的地方進(jìn)行整改。

四、甲方義務(wù) 裝修完工后 30 日之內(nèi)甲方必須配合乙方滿足來訪客戶的參觀要求，甲方有義務(wù)配合乙方在樣板間內(nèi)的企業(yè)宣傳、客戶調(diào)查、咨詢樣板間征集等工作。

五、甲、乙雙方若發(fā)現(xiàn)對(duì)方的行為嚴(yán)重違反本協(xié)議條款，嚴(yán)重違背商業(yè)法律和道德，或嚴(yán)重?fù)p害對(duì)方利益，可以書面形式終止本協(xié)議。必須提前一周書面通知對(duì)方。違約方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償其違約行為給守約方造成的直接經(jīng)濟(jì)損失。

六、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。未盡事宜及可能發(fā)生的糾紛雙方應(yīng)本著互諒原則協(xié)商解決，必要時(shí)可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議及附件與本協(xié)議具有同等法律效力。甲方：代表簽字（蓋章）： 乙方：代表簽字（蓋章）： 簽訂日期： 簽訂日期：

第四篇：幼兒教師要做到愛、樂、恒、細(xì)、誠(chéng)

幼兒教師要做到愛、樂、恒、細(xì)、誠(chéng)

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666 發(fā)布時(shí)間：2010年03月14日

過去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標(biāo)準(zhǔn)常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說普通話、繪畫等五項(xiàng)技能，但是隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實(shí)踐中，我深深地感到，幼兒教師除了必須具備上述基本技能外，還應(yīng)從愛、樂、恒、細(xì)、誠(chéng)五個(gè)方面下功夫。

一、師生關(guān)系融為一個(gè)“愛”字

愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，愛使幼兒感到安全和滿足。實(shí)踐證明，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛的孩子，總是充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上的。而師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，沒有天然的血緣關(guān)系，教師只有付出真誠(chéng)的愛，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個(gè)孩子，熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子打招呼，蹲下身來摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時(shí)我都用溫和、親切的語氣對(duì)孩子們說話，即使孩子們做錯(cuò)了事，也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯(cuò)誤的原因，所以有的孩子給家長(zhǎng)提意見：“您干嘛老打我、罵我？我們老師可不這樣，有事總是好好講的”。

對(duì)于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對(duì)自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，在入園前，我都逐一走訪幼兒家長(zhǎng)，或邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀幼兒園，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們玩耍、交談，給孩子留下一個(gè)老師和藹可親的印象。入園后，我特別注意觀察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無微不至的照顧和關(guān)懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭發(fā)，替他們剪指甲，午睡時(shí)拍拍那些難入睡的幼兒，并來回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子??讓孩子們感受到慈母之愛，以此改變孩子們不安的心理狀態(tài)。在悉心照料幼兒生活的同時(shí)，組織豐富有趣的活動(dòng)吸引他們，如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老師一會(huì)兒裝和藹可親的兔媽媽，一會(huì)兒裝活潑可愛的小兔子，一會(huì)兒又裝兇狠的大灰狼，孩子們都睜大了眼睛，聽入迷了。在活動(dòng)中，我讓孩子們自己出主意，并與孩子們一起戴上烏龜、兔子頭飾在墊上爬，在草地上跳，做孩子們的大姐姐，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛，使每個(gè)孩子對(duì)老師產(chǎn)生認(rèn)同和依戀，給孩子們似家又勝似家的感覺，讓孩子們?cè)诔錆M愛的環(huán)境中愉快地生活、學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大，孩子們都親切地叫我“歐陽媽媽”。

二、教育活動(dòng)追求一個(gè)“樂”字

教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，而選擇什么樣的教育活動(dòng)，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用游戲、參觀、娛樂等形式幼兒充分活動(dòng)，在玩中學(xué)。如小班幼兒生活自理能力差，我就設(shè)置場(chǎng)景，首先請(qǐng)大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習(xí)穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子來說顯得枯燥、抽象，我寓計(jì)算教學(xué)于游戲之中，使之變得生動(dòng)有趣，以去游戲?qū)m玩的情節(jié)學(xué)習(xí)比較，或許，以圖形娃娃找家學(xué)習(xí)區(qū)分各種圖形，以小動(dòng)物愛吃什么學(xué)習(xí)數(shù)的組成與分解，幫助孩子從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象去理解概念。

為了讓孩子們認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゴ河?、秋游，去參觀動(dòng)物園、工廠、農(nóng)村以及家鄉(xiāng)的名勝古跡，公園里、機(jī)器旁、田野上到處都留下孩子們的歡笑、奔跑、探索的身影，孩子們?cè)诖笞匀恢虚_闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，陶冶了情操。

為了使孩子們能輕松、自主地在活動(dòng)中得到發(fā)展，我讓孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并根據(jù)他們的興趣和各年齡班的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相適宜的活動(dòng)區(qū)，如小班孩子戀家，我就為他們?cè)O(shè)置“電話亭”、“娃娃家”，到大班后期，幼兒對(duì)入小學(xué)產(chǎn)生向往，在參觀小學(xué)后我就為他們?cè)O(shè)置“小學(xué)?！?。在活動(dòng)區(qū)中，我根據(jù)孩子的能力和水平提供有難易之分的操作材料，促使幼兒在不同的水平上得到充分的發(fā)展?；顒?dòng)區(qū)的形式讓孩子在一種寬松的、沒有壓力的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)、交往，主動(dòng)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒身心和諧地發(fā)展。

三、常規(guī)教育堅(jiān)持一個(gè)“恒”字

科學(xué)合理的常規(guī)，可形成井然有序的教育教學(xué)環(huán)境，持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，有利于幼兒全面發(fā)展。

幼兒園與小學(xué)不同，孩子在園時(shí)間長(zhǎng)，每天達(dá)十小時(shí)，要使幼兒在這么長(zhǎng)的時(shí)間里生活得充實(shí)、愉快，要使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分地發(fā)揮教育作用，除內(nèi)容的安排要符合幼兒的年齡外，良好的常規(guī)是有力的保證。通過常規(guī)的培養(yǎng)，不僅使幼兒在道理上懂得為什么要這樣做，而且在實(shí)際行動(dòng)上知道該怎樣做。由于幼兒年齡小，自控能力差，且具有好模仿、易學(xué)、易忘等特點(diǎn)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我首先以游戲的形式或以榜樣的力量對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體的要求，并逐步督促幼兒做好；再次就是不厭其煩地時(shí)時(shí)提醒幼兒遵守各項(xiàng)規(guī)則，對(duì)常規(guī)教育常抓不懈，使幼兒知道什么時(shí)侯做什么，什么事情該怎樣做，從而使各項(xiàng)活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行。

四、觀察評(píng)估做到一個(gè)“細(xì)”字

觀察評(píng)估幼兒的目的，在于有針對(duì)性地提供與其相適宜的教育，加快幼兒的發(fā)展速度，調(diào)整幼兒的發(fā)展方向。為此，我通過天天觀察記錄，建立幼兒的個(gè)人檔案，隨時(shí)地、階段性地、系統(tǒng)地觀察記錄幼兒的發(fā)展變化，不斷變化教育對(duì)策，使教育真正落實(shí)到幼兒身上，有效地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展。

1、設(shè)立天天觀察記錄本

為了如實(shí)地記錄下幼兒成長(zhǎng)中有趣的、有價(jià)值的值得記取的事件或需要我付諸更多注意予以改善的問題及教訓(xùn)，對(duì)每一個(gè)幼兒向什么方面予以指導(dǎo)，我隨身攜帶做記錄用的筆和記錄本，隨時(shí)記下幼兒的一些現(xiàn)象。由于班上幼兒人數(shù)多，不可能對(duì)每一位幼兒做詳細(xì)記錄，每學(xué)期我選擇7—8名有代表性的幼兒作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，做詳細(xì)記錄，保證每月5—6次,其他幼兒做一般記錄，每學(xué)期4—5次左右。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我還隨時(shí)觀察幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，幼兒對(duì)教師的引導(dǎo)做出的各種反應(yīng)，他們?cè)诨顒?dòng)中的興趣情緒如何，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，以此對(duì)教育活動(dòng)的效果做出分析與判斷。在記錄幼兒活動(dòng)的同時(shí)，我也記下自己的工作和思考如指導(dǎo)方法是否適當(dāng)，指導(dǎo)方向是否正確，是否與幼兒的發(fā)展?fàn)顩r相吻合，以便尋求最佳的教育方法和途徑。

2、建立幼兒的個(gè)人檔案

為了確保對(duì)所有幼兒都進(jìn)行一定的觀察、評(píng)估，我對(duì)全班幼兒進(jìn)行了定期的、有計(jì)劃地、系統(tǒng)的觀察和記錄，建立了幼兒的個(gè)人檔案。首先擬定觀察目標(biāo)及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而后設(shè)計(jì)觀察表格如周幼兒發(fā)展評(píng)估表，學(xué)期幼兒發(fā)展圓盤圖。觀察評(píng)估的內(nèi)容為三大領(lǐng)域，十二個(gè)子項(xiàng)目，分五個(gè)水平等級(jí)，從中逐項(xiàng)分析幼兒水平，確定幼兒在某一階段的發(fā)展?fàn)顩r。針對(duì)幼兒在發(fā)展中不平衡，弱點(diǎn)而制定不同的教育措施，做到觀察評(píng)估與分析相對(duì)應(yīng)，分析與措施相對(duì)應(yīng)，加深對(duì)幼兒系統(tǒng)性的了解，逐漸建立起幼兒個(gè)體發(fā)展的綜合性資料檔案，真正做到因類施教，因人施教。

五、家長(zhǎng)工作注重一個(gè)“誠(chéng)”字

為了使家庭與幼兒園在教育上取得共識(shí)，形成合力，配合一致地對(duì)幼兒實(shí)施教育，獲得高效、高質(zhì)的教育成果。在家園聯(lián)系工作中，我特別注重一個(gè)“誠(chéng)”字，用誠(chéng)心去打動(dòng)家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的信賴和支持。記得我班有一位叫王琳的幼兒，在其入園之前，我上門去她家進(jìn)行家訪，第一次見面，幼兒家長(zhǎng)一副冷漠的眼光，也不請(qǐng)老師坐坐，我向她了解孩子的情況她愛理不理。開學(xué)后第一天孩子來園鬧情緒，第二天家長(zhǎng)就打電話給園長(zhǎng)說孩子回家后不吃飯，不忍心再送孩子來園，我立即給她家打電話，向她介紹有關(guān)幼兒園剛?cè)雸@的一些常見情況和幼兒的心理，請(qǐng)她配合我們的工作。第三天她保姆送孩子來園，我從中了解到她家里是單親家庭，媽媽對(duì)孩子特別地溺愛，在家都是衣來伸手，飯來張口，喂頓飯要幾個(gè)小時(shí)。針對(duì)這種情況，我一方面在生活上給孩子以無微不致地照顧和關(guān)懷，給孩子以家的溫暖，表揚(yáng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，使孩子樂意上幼兒園；另一方面我每天利用早晚接送孩子的機(jī)會(huì)或晚上通過電話與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的表現(xiàn)，孩子病了，我提著水果去探望。通過一段時(shí)間的努力，孩子變化很大，會(huì)自己動(dòng)手吃飯了，早上來園還主動(dòng)地向教師問好，回家后還對(duì)媽媽說：“媽媽我長(zhǎng)大了，不要你們喂飯了，老師說的，自己的事情自己做?！庇幸惶欤乙蛭秆装l(fā)作嘔吐不已，王琳跑到我身邊摸摸我的頭，關(guān)切地問“老師，您生病了嗎？”回家后還對(duì)她媽媽說：“歐陽老師生病了，媽媽，我們帶點(diǎn)藥給她吃吧?！崩蠋煹恼\(chéng)心終于感動(dòng)了家長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度也發(fā)生了質(zhì)的變化。

為了更好地做好家園聯(lián)系工作，在“家長(zhǎng)專欄”中，我設(shè)立了一個(gè)小欄目“與您談心”，在這個(gè)欄目中，我給家長(zhǎng)寫了一封又一封說理而又傳情的信。在教室門口，我還設(shè)立了《家長(zhǎng)信箱》，以此反饋家長(zhǎng)的意見和建議，每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，開家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦家教講座，采用“家園聯(lián)系冊(cè)”，建立日常性家園聯(lián)系制度。每接一個(gè)新班，我都要逐一地上門進(jìn)行家訪。學(xué)期中對(duì)于特殊的幼兒有針對(duì)性地上門家訪。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我態(tài)度誠(chéng)懇，虛心聽取家長(zhǎng)的建議，以心交心，使家長(zhǎng)感到老師理解他們的心情，尊重他們的意見，以此取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持。

第五篇：誠(chéng)駿電腦轉(zhuǎn)讓協(xié)議書

轉(zhuǎn)讓協(xié)議書

轉(zhuǎn)讓方：東莞市沙田誠(chéng)駿電腦咨詢服務(wù)部（以下簡(jiǎn)稱“甲方”）

地址：

身份證號(hào)：

法定代表人：電話：

受讓方：（以下簡(jiǎn)稱“乙方”）

身份證號(hào)：電話：

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就甲方向乙方轉(zhuǎn)讓其持有的東莞市沙田鎮(zhèn)誠(chéng)駿電腦咨詢服務(wù)部（以下簡(jiǎn)稱“誠(chéng)駿電腦”）100%股權(quán)和全部資產(chǎn)達(dá)成如下條款，共同遵守：

一、轉(zhuǎn)讓股份及價(jià)款

本協(xié)議簽署之日，甲方將其持有的誠(chéng)駿電腦咨詢服務(wù)部100%股權(quán)和全部資產(chǎn)一次性轉(zhuǎn)讓給乙方，轉(zhuǎn)讓價(jià)款壹萬元人民幣。

二、轉(zhuǎn)讓價(jià)款的支付方式和期限：

1、甲方在本協(xié)議簽署之日向乙方提交一份轉(zhuǎn)讓設(shè)備和儀器清單，該清單需載明甲方的電腦設(shè)備、辦公臺(tái)等全部資產(chǎn)，并加蓋甲方的公章。

3、乙方收到該轉(zhuǎn)讓清單一個(gè)工作日內(nèi)按甲方提供的開戶行和帳號(hào)向甲方支付出資（股權(quán)）轉(zhuǎn)讓款的20％，即二千元人民幣；余款在甲方協(xié)助乙方辦理完畢法定代表人變更手續(xù)后兩個(gè)工作日內(nèi)一次性支付完畢。

4、甲方在收到乙方轉(zhuǎn)讓款之日起一個(gè)工作日內(nèi)，向乙方出具正式票據(jù)。

5、甲方自行承擔(dān)本次股權(quán)轉(zhuǎn)讓所得收益的稅費(fèi)。

三、股東權(quán)利的終止和繼受

1、本協(xié)議簽署之日，甲方退出誠(chéng)駿電腦股東地位，其作為誠(chéng)駿電腦的股東權(quán)利即終止，乙方為誠(chéng)駿電腦唯一股東。

2、原甲方委派到誠(chéng)駿電腦董事會(huì)成員悉數(shù)退出，由乙方全權(quán)組建新的董事會(huì)。

3、原甲方委派代表出任誠(chéng)駿電腦法定代表人的變更為乙方出任法定代表人。

4、甲方無條件協(xié)助乙方辦理有關(guān)本次股權(quán)轉(zhuǎn)讓而導(dǎo)致的法定代表人變更，股權(quán)登記變更和章程修改等事項(xiàng)。

2、乙方向甲方支付完畢轉(zhuǎn)讓全部款后，甲方基于該經(jīng)營(yíng)協(xié)議的所有債權(quán)債務(wù)要全部結(jié)清。

五、違約責(zé)任與爭(zhēng)議的解決

本協(xié)議一經(jīng)簽署具有法律效力，任何一方違反都要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

甲乙雙方履行本協(xié)議產(chǎn)生爭(zhēng)議，雙方友好協(xié)商解決，如果協(xié)商不成，交由地方法院管轄。

六、附則

1、本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

2、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，簽字蓋章生效。

甲方：（蓋章）

代表：（簽字）乙方：（簽字）