一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:練習(xí)十三
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十三,P80-81
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法,使學(xué)生能熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握水平。培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題,理解問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過(guò)練習(xí)檢查自己學(xué)習(xí)的情況。比比誰(shuí)學(xué)的好!
二、應(yīng)用題練習(xí):
1、練習(xí)第1題,排個(gè)隊(duì)伍來(lái)學(xué)習(xí),報(bào)數(shù),小紅排在第幾個(gè)?
2、看圖寫(xiě)出算式:出示課本練習(xí)十三第2題的鴿子圖。師:從這副圖中你可以知道什么?在草稿本上列式。
反饋:學(xué)生列出兩個(gè)加法算式,兩個(gè)減法算式,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?這個(gè)算式求的是什么?
3、師根據(jù)學(xué)生的反饋板書(shū)545?
?9
5+4=94+5=99-5=4
4、第3題,列式計(jì)算,并說(shuō)出你是怎么想的?
(從圖上我們可以知道...求的是...用算式...來(lái)計(jì)算。)
三、獨(dú)立計(jì)算練習(xí)
1、比一比誰(shuí)算的又對(duì)又快,練習(xí)第4、5兩題。
2、挑戰(zhàn)聰明題:P81思考題,獨(dú)立做,小組交流想法,再匯報(bào)。你先填哪個(gè)數(shù),為什么?你是怎么計(jì)算的?
四、綜合活動(dòng):
1、先獨(dú)立觀察,書(shū)上第6題的圖,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗坑^察小鳥(niǎo)在干什么?小動(dòng)物他們?cè)谧鍪裁从螒??我們也去參加。你如果知道就幫?dòng)物說(shuō)出答案,寫(xiě)在書(shū)上。
2、小火車計(jì)算比賽:選出3名裁判,其余的5人一組,由老師給第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù),聽(tīng)老師發(fā)令+1或+2或-2,往下開(kāi),比比那組同學(xué)最團(tuán)結(jié),最能干。
五、練習(xí)小結(jié):宣布獲得優(yōu)勝的小組,發(fā)給紅蘋果。小結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué),并結(jié)合9+2=?8+3=?等題,延伸到下節(jié)課的教學(xué)。
六、課后小記
第十六、十七、課時(shí):生活中的數(shù)
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第46、57、87頁(yè)“生活中的數(shù)”
教學(xué)目標(biāo):1、以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),精密聯(lián)系學(xué)學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù),書(shū)就在我們身邊。
2、讓學(xué)生能用所學(xué)到的數(shù)序去表示生活中的實(shí)物的數(shù)量和順序,體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往的能力。
6、加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的數(shù)中,哪個(gè)最???哪個(gè)最大?你能按從小到大的順序說(shuō)出來(lái)嗎?在從大到小的順序說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)們說(shuō)得很好,這些數(shù)都是我們的好朋友,在生活中到處的能見(jiàn)到他們,今天我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)。
二、討論交流:
1、說(shuō)一說(shuō):板書(shū):我會(huì)說(shuō)。
教師:生活中,你在哪些地方見(jiàn)過(guò)數(shù)?學(xué)生盡情說(shuō)。教師播放課間中的錄像。(校內(nèi)外學(xué)生熟知的生活場(chǎng)景)
看完錄像你有什么感受?教師小結(jié):數(shù)能給我們的生活帶來(lái)方便,使我們?nèi)祟惖暮门笥?,生活中我們?jīng)常要用到數(shù)來(lái)和杯人交流。
請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到46頁(yè)“生活中的數(shù)”,看看書(shū)上的小朋友正在向我們說(shuō)什么?在小組中交流后再全班交流。
教師:這四位小朋友說(shuō)的每一句話中都有數(shù),你能向這四位小朋友一樣,說(shuō)出一舉帶數(shù)的話嗎?
3、擺一擺:
你會(huì)打電話嗎?撥的數(shù)字就是什么?(電話號(hào)碼)
你們知道家里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)你們用學(xué)具盒里的數(shù)字,擺出家里的電話號(hào)碼。教師巡視,擺好后學(xué)生匯報(bào)。
數(shù)一數(shù),你家里的電話號(hào)碼是由幾個(gè)數(shù)組成的?我們杭州的電話號(hào)碼是8位的,這8個(gè)數(shù)字一個(gè)也不能少,你想知道其他同學(xué)家的電話號(hào)碼嗎?自由去記,也可以把你好朋友家的電話號(hào)碼抄在紙上。(教師播放音樂(lè)。)
老師介紹自己的電話號(hào)碼,學(xué)生記下,有什么困難可以打電話給老師。
課間休息:說(shuō)數(shù)字兒歌。
4、猜一猜:
小動(dòng)物去秋后,每個(gè)小動(dòng)物坐在不同的車廂里。小白兔第一個(gè)上車,所以他坐在第一節(jié)車廂里。小路在第三屆車廂里,其余的動(dòng)物在哪節(jié)車廂里,你能猜出來(lái)嗎?板書(shū):我會(huì)猜。
小組先討論,在進(jìn)行匯報(bào)。
課件出示,三個(gè)小朋友放學(xué)回家,從他們的話中你能猜出他們他們住在哪層樓?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)猜出今天的氣溫大約是多少度?
5、算一算:
合作完成:教師出示一個(gè)數(shù),讓學(xué)生找出相應(yīng)的口算卡片,同桌同學(xué)相互檢查,分組做游戲,組長(zhǎng)舉答案,其余同學(xué)找算式。
應(yīng)用:媽媽上午買了4只雞蛋,下午買了3只雞蛋,一共買了幾只雞蛋?
媽媽買了6個(gè)蘋果,小名吃掉了2個(gè),還剩幾個(gè)?
滲透:我們要從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好書(shū)學(xué)知識(shí),在生活中牛能成為爸爸媽媽的小幫手。
三、全課總結(jié):今天這節(jié)課,我們通過(guò)說(shuō)一說(shuō),擺一擺,猜一猜,算一算,更加認(rèn)識(shí)了生活中的數(shù)。這些書(shū)不僅能給我們的生活帶來(lái)方便,還能拼出很多美麗的圖案。
展示數(shù)字拼圖。
問(wèn):這些拼圖是什么圖案,你能看出是由哪些數(shù)字拼成的嗎?
回去你也去拼一拼,看能擺出什么圖案來(lái)?
四、教后小記:
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:?jiǎn)卧毩?xí)
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:?jiǎn)卧毩?xí)1
教學(xué)目的:
1、通過(guò)觀察,理解計(jì)算順序
2、加深理解計(jì)算方法,增強(qiáng)對(duì)計(jì)算過(guò)程的感受
3、通過(guò)觀察交流,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
教學(xué)重難點(diǎn):理解圖意,正確列式
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、口算
3+1+46+1+21+3+610-3-7
7+2-18-3+45+2+33+0+7
10-2-510-3-68+2-35+1+4
3+2+28-1-49-3-210-7+2
4+4+14+1+52+3+210-5-5
二、練習(xí)
1、每天早上上班老師要坐車,在車上我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的.現(xiàn)象,咱們?nèi)タ窗伞?/p>
課件出示:公汽圖
一輛車上坐了4人,先上了3個(gè)人,又上了2人,現(xiàn)在有幾人?
圖片出示P77右圖,看看下來(lái)了幾個(gè)人?是從哪里下來(lái)的?又上了幾個(gè)人?
你能說(shuō)出完整的圖意嗎?
同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋,原來(lái)咱們的生活中有這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)啊,以后你們要更仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
三、鞏固應(yīng)用
1、P764
練習(xí),小黑板或課件出示
6將橫行豎行的數(shù)相加,各得多少?
四、游戲
出示紙牌,3人一組,各出一張牌,或加或減算出得數(shù)為14,即贏??凑l(shuí)贏的牌多
思考題,P77思考題
要拿出8角錢,有幾種拿法?
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:?jiǎn)卧毩?xí)2
教學(xué)目的:
1、熟練計(jì)算10的加減法算式,加深認(rèn)識(shí)加減法間的聯(lián)系。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力,解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交流能力等。
教學(xué)重難點(diǎn):熟練計(jì)算10以內(nèi)加減法算式
一、創(chuàng)設(shè)情景
瞧,今天我們班來(lái)了一位新朋友,出示松鼠
今天我們就到松鼠家里云做客吧。
課件出示小松鼠
二、合作練習(xí)
1、課件出示松鼠過(guò)早
看,松鼠媽媽有6顆松子,小松鼠有4顆,你能提出什么問(wèn)題?
那你能算出來(lái)嗎?
2、你們可真聰明,小松鼠們要出門去采果子了,他們要?jiǎng)幽X才能拿到自己的籃子,出示題卡。
小松鼠手上的數(shù)用10去減,得到的結(jié)果就是籃子上的數(shù)。
比一比,哪個(gè)同學(xué)做的快?
3、小松鼠提著籃子高高興興地出門去,在路上遇到了美麗的孔雀,花孔雀正在整理自己的羽毛。
課件出示P68孔雀圖
請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋算算孔雀身上的'羽毛是多少?
4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子,撿完了他們擺在地上比誰(shuí)撿的多。
課件出示P688獨(dú)立看圖并填空
5、P687看鄰居小白兔在忙啥呢?數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜
三、練習(xí)
第.68面的第9、10題看松鼠來(lái)到了學(xué)校,你看圖中哪些可用7+3=10來(lái)表示。
填括號(hào)
教學(xué)目的:
1、通過(guò)實(shí)際探索和實(shí)驗(yàn),更好地理解和掌握10以內(nèi)加法和減法。
2、熟練根據(jù)數(shù)的組成填出未知加數(shù)
3、通過(guò)游戲形式培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
教學(xué)重難點(diǎn):能正確準(zhǔn)確填出未知加數(shù)
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、課件出示
10□□109
8□73645□5□
2、猜數(shù)
老師手里拿了5個(gè)☆,左手要拿幾個(gè)才能組成10個(gè)?
二、合作探究
同學(xué)們都很聰明,今天我們就到商場(chǎng)去看看吧
1、P70課件出示盒子,看這個(gè)盒子里有幾個(gè)格子?
售貨員阿姨要往盒子里放鋼筆,你能算出還要放幾支才能放滿嗎?
你是怎么知道的?
師邊聽(tīng)學(xué)生說(shuō)邊板書(shū)算式
7+=10你是怎么想的?
2、看這里要擺小旗
已經(jīng)擺了6面,還要擺幾面才是8面?
6+()=8
三、練習(xí)
四、做一做
課件出示1那這個(gè)盒子里還差幾個(gè)?誰(shuí)能列出算式?
這里墻上需要掛水壺,你能很快地列出算式嗎?
2看圖片,還要畫(huà)幾個(gè)呢?
五、作業(yè)P71練習(xí)十1-3
學(xué)生做題時(shí),畫(huà)線時(shí)可能會(huì)畫(huà)錯(cuò),老師在做第一題就引導(dǎo)他們說(shuō),想一想,還要畫(huà)幾個(gè)?先畫(huà)○再填空。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:?jiǎn)卧毩?xí)3
教學(xué)目標(biāo):
加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)不進(jìn)位加減法的計(jì)算方法的理解,提高計(jì)算的熟練程度。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)利用加減法解決一些問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話:
二、練習(xí)。
算一算。(書(shū)P26第1題)
此題可以讓學(xué)生獨(dú)立去算,算完后訂正。并請(qǐng)有錯(cuò)的學(xué)生匯報(bào)一下,大家?guī)退麄冋艺覇?wèn)題。
書(shū)P26第2題。你們看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖中的“5~15°C”是什么意思?(小的這個(gè)數(shù)表示的是最低溫度,大的這個(gè)數(shù)表示的是最高溫度)最低溫度和最高溫度相差幾度?怎么算?15-5=10師介紹:用最高溫度減去最低溫度,得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
3、書(shū)P26第3題。先讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě),不講方法。學(xué)生填完后,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想出來(lái)的。
注意要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō),如果不算能不能判斷出大小,如:20+3○2+30,右邊的30比左邊的20多了10個(gè),而左邊的3只比右邊的2大1,所以2+30要比20+3大。
P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的圖,引起學(xué)生的興趣。
說(shuō)說(shuō):如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買,你會(huì)選哪兩種?算一算:買你說(shuō)的兩樣玩具一共需要多少錢呢?在書(shū)上列出算式。
如果給你50元錢,你可以買哪兩種玩具?可以讓學(xué)生在全班說(shuō),然后馬上反饋。
三、實(shí)踐作業(yè):回家聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),了解深圳明天的天氣,并算出溫差。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
解決問(wèn)題。書(shū)P27第6題
1、觀察書(shū)上的`圖,數(shù)數(shù)唱歌的有幾個(gè)人,跳舞的有幾個(gè)人,彈琴的有幾個(gè)人。2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂要解決的問(wèn)題。
學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式。
集體訂正,教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。
你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
提問(wèn)題。書(shū)P27第7題。觀察第7題的圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?觀察統(tǒng)計(jì)表,你知道了什么?你能根據(jù)圖的內(nèi)容提出哪些問(wèn)題?將學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)在黑板上。這些問(wèn)題你能解決哪些?請(qǐng)列出算式。集體討論。
三、游戲:信鴿送信。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:?jiǎn)卧毩?xí)4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)練習(xí),學(xué)生能熟練、正確地計(jì)算。
2、在具體情境中,學(xué)生能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答。
教學(xué)重點(diǎn):
計(jì)算,根據(jù)情境解決問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:信鴿送信游戲的信箱和“信”。
教學(xué)過(guò)程:
一、計(jì)算練習(xí)。
1、獨(dú)立完成第1題,校對(duì)時(shí)選幾道說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。
2、獨(dú)立完成第3題,說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。(可以算出得數(shù)后再比較,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)左右兩式的關(guān)系直接比較。)
3、指導(dǎo)完成第2題。
(1)小朋友,你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?
(2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)播音員預(yù)報(bào)一下北京、上海的溫度?
(3)這個(gè)溫度表示什么意思?
(4)溫差的意思是什么?
(5)列式計(jì)算北京、上海的溫差。
二、解決問(wèn)題。
1、第4題。
(1)這是開(kāi)放性的題目,可以有不同的答案。
(2)第一小題讓學(xué)生自主選擇兩種玩具計(jì)算,再全班交流。
(3)第二小題,可以計(jì)算也可以估算。
2、第6題。
(1)出示圖,數(shù)出唱歌、跳舞、彈琴的人數(shù)
(2)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題列式解答。
3、第7題。
(1)出示情境圖,小組合作完成。
(2)讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題
(3)列式計(jì)算。
(4)匯報(bào)交流。
三、游戲:信鴿送信。
1、教師在講臺(tái)前擺放5只信箱。
2、把算式卡片分發(fā)給學(xué)生。
3、講解游戲規(guī)則。
4、進(jìn)行送信游戲。
四、課堂總結(jié)
今天你有什么進(jìn)步?這些進(jìn)步是怎么得到的?
第五節(jié)拔蘿卜
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《拔蘿卜》。
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體情境下,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算方法。
3、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):
算理和豎式計(jì)算法則。
教學(xué)難點(diǎn):
一位數(shù)加減兩位數(shù)的豎式寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、動(dòng)畫(huà)激趣。
1、(多媒體播放動(dòng)畫(huà)):又到了收獲的季節(jié),小白兔和小黑兔到地里拔蘿卜(配《拔蘿卜》這首音樂(lè))。
2、板書(shū)課題:拔蘿卜
3、根據(jù)剛才的動(dòng)畫(huà)情節(jié),請(qǐng)你來(lái)提數(shù)學(xué)問(wèn)題?
(1)小白兔拔了20個(gè)蘿卜,小黑兔拔了40個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?
你會(huì)解答嗎?20+40=60(個(gè))
(2)小白兔拔了30個(gè)蘿卜,小黑兔拔了6個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?30+6=36(個(gè))
4、如果小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個(gè)數(shù)剛好都不是整十?dāng)?shù),你還能提什么問(wèn)題呢?
5、教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):
24+3245-32
12+2126-13
............
54+2723-15
1、這兩道算式你們是怎么算出來(lái)的?請(qǐng)你們四人小組任選一題,說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的?
2、四人小組學(xué)習(xí)研究。(教師巡視)
3、小組匯報(bào)。
4、哪個(gè)小組第一個(gè)派代表上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組算哪道題?是怎樣算的?
(1)我們組選24+32這道題。我們是這樣算的,先算20+30=50,4+2=6,再算50+6=56。
(2)我們算的是12+21。我們是這樣算的,12+1=13,13+20=33。
(3)我們算的也是12+21。我們是這樣算的`,12+20=32,32+1=33。
(4)我們組選24+32這道題。我們是列式子計(jì)算的,把4和2對(duì)齊,2和3對(duì)齊,4+2=6,2+3=5,所以得數(shù)是56。
5、剛才這位同學(xué)的方法就是列豎式計(jì)算。列堅(jiān)式計(jì)算時(shí),誰(shuí)想提醒大家要注意什么?
6、還有不同的方法嗎?
我是這樣算的,先在計(jì)數(shù)器上撥24,然后在個(gè)位上再撥上2,在十位上撥上3,我就知道是56。
7、試一試。
(1)同學(xué)們太聰明了,想出了這么多的辦法解決了這兩道加法問(wèn)題。45-32、26-13,你會(huì)算嗎?用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題,并和同桌說(shuō)說(shuō)你的算法。不明白的,請(qǐng)大膽說(shuō)出來(lái),老師愿意與你一道研究。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互說(shuō),再全班交流。
三、鞏固練習(xí)
小白兔和小黑兔今天太高興了,不僅蘿卜大豐收,而且還有這么多熱心的小朋友幫它們解決了這么多的問(wèn)題。所以帶來(lái)了很多的禮物想送給大家。但要得到這些禮物還得接受兔子的3個(gè)考驗(yàn)。
1、誰(shuí)算得又對(duì)又快(第29頁(yè)“練一練”中的第1題)。
2、森林醫(yī)生。
3、第29頁(yè)第5題
4、游戲:送禮物。
5、祝賀大家!同學(xué)們只要算出禮物上的得數(shù),小兔把這些禮物送給大家,你就可以把它帶回家。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:?jiǎn)卧毩?xí)5
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固學(xué)生的兩位數(shù)加減法計(jì)算。
2、借助情境讓學(xué)生能夠正確地解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3、通過(guò)判斷、估算來(lái)鍛煉學(xué)生的靈活思維。
教學(xué)重點(diǎn):鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí):
P64-1:
1、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
2、小組同學(xué)互相檢查對(duì)錯(cuò)。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,集體討論解決。
P64-2:
1、讓學(xué)生觀察,找出錯(cuò)誤原因。
2、改正。
P64-4:
1、講小松鼠吃松果的故事。
2、提出問(wèn)題:小松鼠吃了25個(gè),還剩17個(gè),原來(lái)有多少個(gè)?
3、小組討論:怎樣解決?用什么方法計(jì)算?
4、你們能編出這樣的問(wèn)題嗎?
P64-5:
1、學(xué)生獨(dú)立做。
2、集體訂正。
P64-3:
獨(dú)立完成。
第二課時(shí):
P65-6:年齡問(wèn)題:
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:同學(xué)們,能說(shuō)出你是哪一年出生的嗎?你今年幾歲了?你出生的時(shí)候,你的媽媽多少歲,你知道嗎?今年媽媽多少歲?
2.同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)。并弄清過(guò)一年,每人都長(zhǎng)一歲。
回答書(shū)中的問(wèn)題:象媽媽多少歲?[只要學(xué)生能夠列出算式,說(shuō)明自己的想法就可以。]
二、P65-7:
1、讓學(xué)生觀察圖,理解題意。
2、說(shuō)一說(shuō)題目的含義。
3、估計(jì)小黃可能有多高,并說(shuō)出自己的想法。
4、提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解答。
三、畫(huà)出蹺蹺板。
1、回想我們玩蹺蹺板的情形,蹺蹺板為什么會(huì)一面高,一面低呢?
2、誰(shuí)能說(shuō)出書(shū)中兩只小熊玩的'情形嗎?
3、看懂題意。
4、學(xué)生獨(dú)立嘗試完成。
5、匯報(bào)交流:你是怎樣想的?
可以先計(jì)算,也可以根據(jù)兩個(gè)算式的特點(diǎn)來(lái)判斷,或者用估算的方法來(lái)判斷。
第三課時(shí):
一、購(gòu)物:
1、通過(guò)看圖,了解每一種玩具的價(jià)錢。
2、討論:小淘氣拿20元錢能買哪些玩具?
3、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
小組活動(dòng):你用20元錢想買什么?花了多少錢?找回多少錢?四個(gè)人一組,每人模仿依次小淘氣來(lái)買玩具,其他同學(xué)做售貨員。
二、猜猜我是誰(shuí):這是一道逆向思維的問(wèn)題,有一定的難度。
1、讓學(xué)生看懂題意。
2、學(xué)生可用不同的方法說(shuō)出得數(shù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證,交流。
三、把得數(shù)排一排:
1、先算出得數(shù)。
2、再進(jìn)行比較。也可用估算的方法比較。
3、填方框,再檢驗(yàn)。
四、數(shù)學(xué)游戲:火星探險(xiǎn)。
1、對(duì)學(xué)生講清游戲的規(guī)則,幫助同學(xué)掃清語(yǔ)言的障礙。
2、組織活動(dòng)。