培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做合格學(xué)生國旗講話稿

培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做合格學(xué)生國旗講話稿1

各位老師、同學(xué)：

大家早上好!

今天，我給大家演講的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做合格學(xué)生》。法國學(xué)者培根以前說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生，他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學(xué)生來講，尤為重要。

就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧，有些同學(xué)上課不專心聽講，不踴躍發(fā)言，有些同學(xué)雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等等。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都明白，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得簡單自在。如果帶著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但不能提高學(xué)習(xí)效率，而且對身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“好習(xí)慣，益終身”。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。

生活中，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在校園里快速奔跑或高聲怪叫;有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外;中飯后，有的同學(xué)拿著雞腿在校園里邊走邊吃;放學(xué)后，有的.同學(xué)喜歡在校門口的小攤處購買零食，玩具……此刻請同學(xué)們想一想，這些狀況在你的身上發(fā)生過嗎這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為習(xí)慣。

人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從此刻做起，從這天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來!

我的演講完畢，謝謝大家!

培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做合格學(xué)生國旗講話稿2

今天國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做合格學(xué)生》。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生，他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們中學(xué)生來講，尤為重要。

就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧，有些同學(xué)上課不專心聽講，不踴躍發(fā)言，有些同學(xué)雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。如果帶著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但不能提高學(xué)習(xí)效率，而且對身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，“好習(xí)慣，益終身”，這樣就能取得事半功倍的效果。

生活中，我們經(jīng)常看到有的同學(xué)在校園里快速奔跑或高聲怪叫，有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，有的同學(xué)隨便把廢紙扔向窗外，有的同學(xué)拿著零食在校園里邊走邊吃，有的同學(xué)喜歡在校門口的小攤處購買零食 ……現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，這些情況在你的身上發(fā)生過嗎？這些都是有損我們中學(xué)生形象的不良行為習(xí)慣。

我們要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校的規(guī)章制度，做為我們言行的指南，時(shí)刻反省自己說的話、反省自己做的事，是不是中學(xué)生應(yīng)該說的和應(yīng)該做的。

人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

小學(xué)12月國旗下講話稿：《培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做合格學(xué)生》（2篇）

各位老師、同學(xué)，大家早上好！今天，我給大家演講的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做合格學(xué)生》。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生,他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學(xué)生來講，尤為重要。

就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧，有些同學(xué)上課不專心聽講，不踴躍發(fā)言，有些同學(xué)雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等等。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。如果帶著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但不能提高學(xué)習(xí)效率，而且對身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“好習(xí)慣，益終身”。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。

生活中，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在校園里快速奔跑或高聲怪叫；有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外；中飯后，有的同學(xué)拿著雞腿在校園里邊走邊吃；放學(xué)后，有的同學(xué)喜歡在校門口的小攤處購買零食，玩具……現(xiàn)在請同學(xué)們想一

想，這些情況在你的身上發(fā)生過嗎？這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為習(xí)慣。

人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

我的演講完畢，謝謝大家！

做文明小學(xué)生 做合格小公民

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!2011年10月13日下午5點(diǎn)30分，廣東佛山五金城里，2歲小悅悅在過馬路時(shí)被一輛面包車撞倒并碾壓，肇事車輛逃逸，隨后開來的另一輛車輛再次碾壓過去，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的18個(gè)路人，都冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨上前施以援手，由此引發(fā)大家廣泛議論。最終，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，離世。

事發(fā)時(shí)，悅悅躺在那里痛苦掙扎，在隨后7分鐘，先后路過的十八人離悅悅僅1米之隔全都當(dāng)作沒看見，甚至連個(gè)打電話報(bào)警的人都沒有。而一位肯定沒有多少文化的拾荒的阿婆把在死亡邊緣掙扎的小悅悅救起！小悅悅事件深深的警醒了我們安全隱患就在身邊，我們一定要注意安全，珍惜生命！同時(shí)，18個(gè)冷漠可以說是冷血的路人，更深深的刺痛了每一個(gè)有良知的國民。我們每個(gè)人都應(yīng)做一個(gè)有良知的合格的文明的公民。我們大家要做一個(gè)向善、向上的優(yōu)秀的小學(xué)生。

在這里，我想向同學(xué)們提兩個(gè)小小的要求：

1、遵紀(jì)守法。遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，注意安全，熱愛生活，珍惜生命！

2、文明有序。

我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在校園內(nèi)追逐打鬧、拉拉扯扯、跑來跑去，滿頭大汗，氣喘吁吁，既不安全又不雅觀。

經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)高聲喊叫、大吵大鬧。為了一點(diǎn)小事爭吵不休，甚至大打出手，沒有一點(diǎn)風(fēng)度!

經(jīng)常看到有的同學(xué)津津有味的吃著垃圾或半垃圾食品，五顏六色的包裝袋，隨手一扔；既破壞了我們校園的環(huán)境，又扔掉了你的文雅，你的素質(zhì)，你的好習(xí)慣。

我們大家想想，平常我們是怎樣對待腳邊的一片廢紙，彎腰撿起，投進(jìn)了垃圾箱；還是見怪不怪，視而不見；或者那么多人都沒撿，我憑什么撿呢！我們中有這樣的同學(xué)，他彎腰撿起了那片廢紙，投進(jìn)了垃圾箱；那種俯身撿起的廢紙的從容的優(yōu)雅的身影，就是我們校園里最亮麗的風(fēng)景。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責(zé)任，一個(gè)好習(xí)慣，一種風(fēng)度。

同學(xué)們，讓我們共同努力，讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅，少一些魯莽和粗俗；多一些快樂的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫；多一些朗朗書聲，少一些嘈雜喧鬧；多一些有趣的游戲，少一些瘋狂的奔跑；你的一聲問好就是我們學(xué)校一天中最動(dòng)人的語言；你的一個(gè)微笑就是我們校園里最燦爛的陽光；你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是我們學(xué)校莫大的榮耀。

讓我們一起來做一個(gè)向善的、向上的優(yōu)秀的小學(xué)生吧！謝謝!