《神筆馬良》讀后感

《神筆馬良》讀后感1

今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子?！瘪R良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風。”馬良加幾筆粗大的風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

大家應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是大家學習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是大家學習的好榜樣，馬良是大家學習的指路燈。

《神筆馬良》讀后感2

今天，我看了《神筆馬良》這個故事。

馬良很刻苦，雖然家里窮，沒錢買筆和紙。他就用樹枝作筆，沙土作紙，一有空就畫畫，他畫得栩栩如生，畫只小雞老鷹就會來抓。后來，一位夢中老人送給馬良一枝神筆，畫什么就有什么。

馬良也很善良。有一天，他看見一位老人和孫女兒在吃力地梨地，就畫了一頭牛送給他們。馬良還很機智。貪婪的皇帝叫他畫金山，他就有海中央畫了一座金山?；实劬统舜蚪鹕今側?，馬良在旁邊畫大風，船被打翻了，貪婪的皇帝也被淹死了。

我要向馬良學習，學習他的刻苦、善良和機智。

《神筆馬良》讀后感3

今天，我讀了 《神筆馬良》。它講的是一個叫馬良的小朋友，特別喜愛畫畫，可是他沒有錢買畫筆和紙。有一天他自己夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥，小鳥竟然飛走了。

他真是高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了?？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴模团扇税疡R良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。

看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，假如我有一支神筆我會讓山區(qū)的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平沒有災難沒有戰(zhàn)爭。

《神筆馬良》讀后感4

今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆與紙。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥，小鳥竟然飛走了。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了?？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴?，就派人把馬良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。

看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，假如我有一支神筆我會讓山區(qū)的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌與體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平沒有災難沒有戰(zhàn)爭。

《神筆馬良》讀后感5

寒假期間，我讀了一本《神筆馬良》的書，它是一本很好的書。

里面講述的是：從前有一個孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，但家里窮，連一只筆也買不起，他想去畫館學畫畫，可是畫師看不起他，就把他趕出了畫館。馬良是個有志氣的孩子，于是他每天都用枯枝在地上畫畫，日久天長，他畫的鳥都差不多會飛了，他畫的魚都差不多會游了，但是他還是沒有一只筆。有一天晚上，有個白胡須老人送了他一只神筆，這只神筆，畫出來的東西會變成真的，這一消息被大財主知道了，財主就讓馬良畫金元寶，馬良不肯畫，就把馬良關起來了，最后馬良還是逃脫了。到最后有個皇帝也知道了，馬良知道他是個壞皇帝，便畫了大海，大海中間有金山和銀山，皇帝和大臣們去乘船拿時，一陣大風將船吹翻了，壞人們都淹死了。

讀了這本書我覺得馬良是個聰明，勇敢的孩子，他很有愛心，不畏強暴，值得我們去學習。

《神筆馬良》讀后感6

今天，我讀了神筆馬良 這本書。它雖然短卻給我極其深刻的印象，渾身充滿了無窮的力量。

這本書主要講了叫馬良的小孩，他非常愛畫畫，但是家里很窮連一只筆都沒有。為了畫出更漂亮的畫，每天勤學苦練，撿一根枯樹枝在沙地里學著畫。一年一年過去了，馬良克服種種困難，畫的畫活靈活現(xiàn)的。后來他得到一支神筆吧，畫什么有什么，可他一點也不貪心，他只為窮苦人畫畫。窮苦人的日子一點點好過起來?；栌沟幕实蹫榱藫碛懈嗟慕疱X叫馬良給他畫搖錢樹，聚寶盆。

馬良不被金錢所誘惑，堅持自己的理想。他用他的智慧戰(zhàn)勝困難，救出自己。

每當我遇到困難的時候，這本書就會激勵我勇往直前，克服困難，為自己的理想努力奮斗好好學習。

《神筆馬良》讀后感7

在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生?？墒撬B一支好用的筆都沒有！

每當馬良干活的時侯，他就用樹枝畫畫，他畫的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒有，連村民也為他而著急！

有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么！

但是，馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆！

如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會給沒有地也結不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X，我會給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結出好糧食來，能養(yǎng)活自己。

這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。

作者洪汛濤就是想讓讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個故事，說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書！

《神筆馬良》讀后感8

今天我閱讀了《神筆馬良》這篇故事。故事講的是一個叫馬良的小男孩，家里很貧窮。他喜歡畫畫，可是又買不起筆，只能用樹枝在地上畫。畫的時間長了，他畫的畫就跟真的一樣。他很想把所畫的畫都保留下，可是他看看家里破舊的房屋，傷心地哭了?？拗拗?，他睡著了。夢中一個老爺爺給了他一支筆，他非常高興。醒來后，他用這支筆在墻上畫了一只大公雞，大公雞竟從墻上跳了下來，“喔喔”直叫。原來老爺爺送給他的是一只神筆。馬良又用神筆畫出了許多好吃的東西，拿去送給其他的窮人。

從這段故事中，我看出馬良是一個善良的、有同情心的小男孩。如果每個人都像他一樣有同情心，那我們生活的世界就會變得更加美好。

《神筆馬良》讀后感9

今天下午開家長會時，我很期待去閱覽室看書，可是我聽見劉老師說閱覽室被人占用了。

我有點小失望，看書的希望破滅了，我的心思只能在下次實現(xiàn)了。家長會前，大多數(shù)同學都被提前接回去了，剩下的同學跟著肖老師去多媒體教室看電影，我們看了幾個故事片，我最感興趣的是“神筆馬良”，故事很神奇，我也希望自己能像馬良一樣勇敢和聰敏，有一只神筆，畫出寬廣的馬路，就不會堵車了，畫許多好看的圖書，分給同學們，大家共同學習，共同進步。

《神筆馬良》讀后感10

讀完《神筆馬良》這篇民間神話故事，我深深地被馬良那種刻苦學習，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。

馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，想問他們要一支筆，但是大官和畫師把馬良轟出去。馬良不服氣，從此他每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。

我覺得馬良身上那種刻苦，助人為樂的精神非常值得我們學習，我在家里什么事情都不干，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的.慚愧啊!

《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎著困難上!我會以馬良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。

《神筆馬良》讀后感11

我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾！”馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。

這個故事告訴大家：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個堅定的孩子，從他身上我能學到很多。

如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯；我還想畫一座學校和圖書，把書分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學讀書。

《神筆馬良》讀后感12

這本《神筆馬良》共有三個故事。

神筆馬良主要資料：

馬良從小喜歡畫畫，一天夜里，他做了一個夢，夢中一位白胡子老人給他一支神筆。

一覺醒來，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。

馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。

這事被縣官明白了，馬良被抓了。

縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風。

這時，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。

讀后感：我覺得馬良很有愛心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機智，我們不能學貪婪的縣官。這個故事很好看。

《神筆馬良》讀后感13

今天我在小作家協(xié)會觀看了《神筆馬良》這部電影，現(xiàn)在跟大家談談我的感想。

一、自從馬良獲得神筆之后，他遇到了許多挫折，但他通過朋友的教導，更加熟練地運用神筆。正是有了朋友的幫助才運用得越來越熟練。我從中學到了：遇事要與朋友商量，聽從好的建議；我也懂得了人生路上不能沒有坎坷，要克服困難才能成功，不能受到挫折就退縮，要勇敢向前進。

二、要勇敢。在馬良被大將軍打敗以后，他還是勇敢的面對，直到打敗了大將軍。我要像馬良學習，學習他的勇敢，認真、堅持和不服輸?shù)木瘛?/p>

《神筆馬良》讀后感14

“如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代一直廣為流傳。

故事中的馬良非常喜歡畫畫，但家里窮的連一支筆都買不起。盡管如此，馬良是個有骨氣的孩子他沒有放棄。每次砍柴時，利用休息時間他用樹枝或石頭當筆練習畫畫。日復一日，馬良的畫畫得栩栩如生。他的事感動了上天，讓他在夢里得到了一支神筆，這支神筆能把畫的東西變成真的。從此，他給窮人們畫了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫一座金山，馬良又畫了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫幾陣大風，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。

我要學習馬良善良、刻苦和樂于助人的精神。不管做任何事應該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂幸福。

《神筆馬良》讀后感15

今天，我看了一本書，書的名子叫＜神筆馬良＞。

故事的內容是這樣的。有一個叫馬良的小男孩，他的父母很早就去世了，他很喜歡畫畫，每天都是撿一些小樹枝來畫畫，由于他的勤奮，他畫的畫越來越逼真了。有一天，一位老爺爺送給他了一只神筆，這只筆畫什么都會變成真的，馬良用這只筆為窮人們做了很多好事，大家都很感謝他?；实壑懒诉@件事，就叫人把馬良給抓了起來，命令他畫金山銀山，馬良把金山銀山畫在了大海里，皇帝帶著很多士兵去取，馬良又畫了狂風暴雨，終于把皇帝淹死在大海里。

看了這個故事，讓我從馬良身上學到了善良，還有勇敢同壞人斗爭到底的勇氣。愿馬良的神筆可以讓所有人都幸福美滿的生活。

《神筆馬良》讀后感

—五（3）班

李勇強

《神筆馬良》是一篇童話故事。

《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因為交不起學費，所以上不起學，但他仍然畫畫，他把樹枝當彩筆，把沙子當畫板，被天上的神仙看見了，不但給了他畫板，還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。

馬良太棒了，那時候他沒有畫板，也沒有彩筆，但是他也不怕困難，拿樹枝當畫筆，拿沙子當畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。

現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們的學習環(huán)境、學習條件十分優(yōu)越，格式的畫筆應有盡有。我們不應該虛度光陰，無所作為。其實我畫得畫也不好，因為每遇到一點點困難，就很煩惱，不想再去畫了，逐漸失去了信心，所以所有的畫才畫得很不好。

我們應該要向馬良學習，學習他遇到困難時風雨無阻，勇敢的前進。我們應該不怕困難，不向困難低頭，我們應該要對自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。

同樣我們要克服學習中的攔路虎，不怕困難，認真學習。我們應該學別人的長處，彌補自己的短處，讓自己變得更完美。

我們還要學習馬良的勇敢、樂于助人和他那不怕困難的精神。

人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會完成最終的目標。

讀《垃圾上的閱讀》有感

—五（1）班

楊曉雪

《垃圾上的閱讀》這篇作文讓我記憶猶新！

米凱.阿爾伯特是美國的一名自由攝影師，這一情景是他在肯尼亞首都內羅畢旅行，經過一處大約十五公頃的垃圾場時拍攝的。當時的米凱.阿爾伯特覺得這不可思議：一個靠撿垃圾賣錢為生的婦女，正坐在堆積如山的垃圾上閱讀一本撿來的書！此時天空懸浮著烏云，一場暴雨即將降臨，但絲毫沒有影響她遨游于知識海洋的專注……

這時，米凱.阿爾伯特上去采訪她。這名閱讀的婦女名叫安楊拉布尼，住在附近的貧民窟里。她說，她從小就喜歡閱讀，但因家里沒錢，沒上完小學就開始撿垃圾來補貼家用。長大結婚后，丈夫沒有固定工作，又要養(yǎng)活四個孩子，所以她又開始撿垃圾，當然孩子也可以勉強吃飽，這讓她很欣慰。安楊拉布尼有一句話讓我始終忘不了——看書讓我撿垃圾外，還能了解到外面的世界，安慰了我不安的靈魂，讓我對生活充滿信心！

讀完了這篇作文，既讓人心碎又讓人充滿希望?？夏醽唻D女雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會花時間去讀。她用知識武裝起來的強大內心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。她擁有好奇心，這好奇心將引導她走向外面的世界，那里是遠比這里的垃圾場寬廣得多的世界！這個世界是她在書中得到的財富而創(chuàng)造的！

我是一個喜歡閱讀的女孩，可是今天生活在信息時代高速發(fā)展環(huán)境下的我們，包刮大人，有多少人 能沉醉于書本之中，去領略書中世界的美麗呢？同學們每天都可以做在明亮的教室里，捧著書去閱讀、去學習，這一份安然、幸福，相比于安楊拉布尼的閱讀，我們要幸福的太多，至少我們的環(huán)境是那樣的安逸，可是有誰珍惜了這分分秒秒？還有許多窮苦山區(qū)的孩子，他們是多么渴望，甚至奢望能有讀書的機會。今天，我們可以暢游于書中的海洋，我們一定要 把握住這份幸福，把握住這份機會！

書可以讓我們破解更多的奧秘；書可以讓我們領悟更多的道理；書可以讓我們到另外一個世界里；書可以使我們更富有！

同學們，不管有多忙，我們都應該像安楊拉布尼一樣去閱讀，在閱讀的世界里，沒有尊貴之分。只要你有一顆閱讀的心，那么你的世界就會充滿希望！

讀《魯濱遜漂流記》讀后感

—五（2）班 曹博文

《魯濱遜漂流記》這本書是英國作家笛福寫的，我讀完這本書后感悟很深。魯濱遜是這個故事的主角，他出生在美國一個中產階級家庭。他從小就想當一個水手，而父親則希望他過平靜的生活。但魯濱遜不畏父親強權，依然當上了他想做的水手，航行于危機四伏的大海上。我很感動，魯濱遜不管爸爸如何反對，都堅持自己的夢想。而我們呢？自己一生下來就被爸爸媽媽規(guī)劃好了自己的命運，不能改變，自己也不想改變。

由于貨船失事，魯濱遜孤身一人流落到一個荒島上。如果是我，我一定會選擇放棄，可是魯濱遜沒有放棄，他靠智慧在島上開荒種地?？硺浣ǚ?。不僅自己活了下來，還就出了一個即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”。這里告訴我們，一切要依靠智慧，智慧能解決一切。

有一天，魯濱遜的命運突然改變。一艘貨船被暴徒劫持，魯濱遜用巧妙的計謀就出了船長和大副，還救出了船上的人們，并回到了美國。

魯濱遜的離奇遭遇告訴人們：當遇到困難，挫折時，只要有勇氣，有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來。這也是《魯濱遜漂流記》這部名著經久不衰的原因。

讀《老人與?！酚懈?/p>

—五（3）班 劉治駿

讀《老人與?！愤@本書，我受益匪淺。這本書講得是一位名叫圣亞蒂哥的老人在蒼茫的大海里跟一只巨大馬林魚搏斗，并且最終獲得勝利的故事。這則故事告訴我們想做好一件事，必須要有堅持不懈，永不言棄的精神。

在老人抓到魚的第三天，有一群鯊魚襲擊了圣亞蒂哥的船，盡管它們每人都咬到了一點肉，但最后都被圣亞蒂哥殺死了。這段文字表面上雖是直接敘述，但如果仔細揣摩，不難發(fā)現(xiàn)其實是在嘲諷那些不勞而獲的人，它們大多數(shù)都想嘗到一點甜頭，可最后，得到的卻是與 鯊魚同樣的下場。因此做人一定要腳踏實地，千萬不要天天做著天上掉餡餅的白日夢。

在老人與巨大馬林魚搏斗的第三天，老人的手都麻木了，五指僵硬如死尸一般冰涼的，胳膊也早已不能動彈了。可他仍在堅持著，始終一聲不哼，默默地忍受著麻木帶來的痛苦。這段話體現(xiàn)了老人為了能戰(zhàn)勝馬林魚堅持不懈的高尚品質。

其實生活中的好多事都應做到自始至終地堅持。比如寫作文，雖然是件苦差事，但只要堅持積累優(yōu)美詞句，掌握寫作方法，并學會靈活運用，一篇篇優(yōu)美的文章不就順理成章地完成了嗎？諸如此類的事都需要堅持努力，不能以玩世不恭的心態(tài)來對待，這樣永遠成不了棟梁之才。有些同學就想一步登天，自己寫不出文章，就抄襲別人的優(yōu)秀習作。這種行為是錯誤的，我們應該靜下心來思考：為什么自己寫不好而別人寫的好呢？因為一個“懶”字，在這里我要告訴那些不肯動腦，一門心思依賴抄襲別人作文的那些同學，沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

人生來就不是為了被打敗的，人可以被毀滅，但是不可以被打敗。即使遇到再大的困難，再大的挫折，只要心中有必勝的信念，最終都會獲得勝利。所以，遇到挫折不要灰心，不要絕望，因為我們不能被自己打敗。

讀《最大的麥穗》有感

—五（1）班 胡雨軒

長輩說：“要把握住機會，不要以為機會再等你。”但我不以為然，絲毫沒把這句話放在心里。直到今天，我才明白了這句話的含義。

那天，我閑來無事，翻了翻我新訂的雜志。這時一篇文章深深吸引了我的眼球——《最大的麥穗》。

文章主要講了古希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領弟子們到了一塊麥地。于是，蘇格拉底，一天，他帶領弟子們到了一塊麥地。于是，蘇格拉底要求弟徒去摘上一個最大的麥穗。前兩個弟子進去，空著手出來，如夢初醒。第三個弟子吸取教訓，摘了個最大的麥穗出來了。這時老師開口了：“這一塊麥地里一定有一穗最大的，但你們未必遇到；即使遇到了，也未必作出正確的判斷。因為最大的一穗是你們剛摘下的?！钡茏踊腥淮笪颉?/p>

看完了這篇文章，我感慨萬千：人的一生仿佛也在麥地里行走著，也在尋找最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再失去良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手里才是最實實在在的。

這讓我想起有一次，媽媽對我說：“乖女兒，你已經長大了。能幫我買菜嗎？”我爽快地答應了。走進菜市場，我東挑西揀，等走出了市場，我才發(fā)現(xiàn)還沒買到一種菜呢！我又想起有一次，媽媽給我與弟弟買了兩本書。我東張西望，當決定時，弟弟都看完了一本書。

《最大的麥穗》這篇文章讓我懂得了很多?！耙盐兆C會，別以為機會會等你。”長輩們的這句話讓我終身受益。

讀《昆蟲記》有感

—四（3）班 韋伊

懷著一種輕松的心情，我讀完了生動有趣的《昆蟲記》。我對這本書十分感興趣，它仿佛把我?guī)У搅锁B棲蟲居的大自然中。蟬是怎樣脫殼的，屎殼螂是如何滾糞球的，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲分泌物的……許多有趣的知識深深地吸引著我。

曾經，我很討厭昆蟲，從來沒有仔細觀察過它們。而在法布爾的《昆蟲記》里，昆蟲是那么栩栩如生：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了“布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”……一個個妙趣橫生的故事涵蓋了關于昆蟲如何進食，怎樣保護自己，交配，養(yǎng)育后代，勞作及生死等所有的細節(jié)。讀《昆蟲記》時，一只只小昆蟲仿佛就在我的手上，讓我和它們親密接觸。這本書一次又一次地把我?guī)нM昆蟲世界。

我每次看完后，其中的某些畫面一次次地在我的腦海中浮現(xiàn)。有些常見的小昆蟲的習性，都是我平時能見到的，只是自己沒有仔細觀察而已。如果認真觀察，也可以發(fā)現(xiàn)那些有趣的事。

《昆蟲記》不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理，探求真相的求真精神。從現(xiàn)在開始，我要學習法布爾不斷探索的精神，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

讀《烈火燒不盡的堅強》有感

—四（3）班 徐豪杰

今天，我讀了一篇文章，名叫《烈火燒不盡的堅強》，文中的主人公叫蔡振國。

蔡振國在三歲的時候，被一場大火燒得雙腿無法站立，抬不起頭，右肘彎曲，變成直角，面部幾乎找不到完整的五官……

堅強的蔡振國并沒有向悲慘的命運低頭，他用了五年的時間，歷盡千辛萬苦，硬是把粘連在一起的雙腿拉開，在他八歲的時候，終于重新站起來了。在這五年里，經過成千上萬次的訓練，他用“肉球”一樣的殘手學會了寫字，吃飯，穿衣，洗衣服等等……在學校，蔡振國學習非?？炭?，二零零五年，他以六百零四分的成績考取了山東慶工學院；二零零九年他又以優(yōu)異的成績考取了北京師范大學碩士研究生。

這篇文章給我一種強大的感想蔡振國身殘志不殘，頑強拼搏，永不言棄的精神深深地打動了我。由于我小時候不愛衛(wèi)生，從小就生活在寂寞無聲的世界里，聽不見小鳥清脆的叫聲。我曾經抱怨過命運對我的不公平，甚至也曾自暴自棄?，F(xiàn)在看來，我和蔡振國相比，我是一個輸給命運的弱者，我不知怎樣面對困難，也不知怎樣從困難中走出來。

回想起自己平時對父母的關愛毫不在意，對老師的教育漫不經心，我深深地感到慚愧！讀了蔡振國的故事，使我意識到：其實困難對我們每個人來說都是平等的，就看你用什么樣的心態(tài)對面對。身體殘廢

不應該成為輸給別人的理由。我要像蔡振國一樣，學會堅強地面對人生，以頑強的毅力去克服前行道路上的一個又一個艱難險阻。

這篇文章像天上的啟名星一樣，指引著我向著光明的未來不斷前進！

讀《老人與海鷗》有感

—五（2）班 劉瑞

“海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成兩排。它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使?！边@是多么動人的一幕?。∵@就是老人與海鷗中的一段描寫。

《老人與海鷗》是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實故事。十多年前，一位老人在湖畔旁偶遇一群由北方飛向昆明湖的紅嘴鴨。從此老人就與海鷗結下了不解之緣。10余年里，老人節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。每逢冬季來臨，海鷗們便成群結隊的來到昆明翠湖之畔，老人也像赴約似得，每天去翠湖之畔喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給他們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗……“海鷗依偎著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！边@是多么美妙和諧的畫面??！海鷗對老人是多么的依戀呀！老人的付出得到了回報。

然而有一天，老人去世了。當老人的遺像被放在湖邊時，竟出現(xiàn)了那感人的一

幕，海鷗們在老人的遺像前站成兩排?？吹竭@兒我仿佛知道了海鷗在呼喚他的親人。這感人的一幕，誰會不為之一動呢？

是愛，讓兩顆原本不相連的心緊緊相連；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變平等，友愛，和平。

人與動物都是大自然家族里的一員，這篇感人的文章，讓我們看到了老人與海鷗美好的品行與人性。但更讓人激動不已的是在這美好人性和美好品行之間相通的東西—人與自然的和諧是那樣美好，如此動人！