大班社會教案一束花
大班社會教案一束花1
活動目標(biāo):
1.在制作一束花的過程中體驗和感受合作的重要性,學(xué)習(xí)交往的方法。
2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。
3.體驗成功的快樂。
活動準備:
1.花朵、花莖若干
2.黃色、藍色、粉色的彩紙若干,三種大小
3.三種長短的棉繩若干。
4.音樂
活動過程:
一、由歌曲導(dǎo)入,引出“合作”教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》
師:為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不動)
小結(jié):當(dāng)我們一個人沒辦法完成一件事的時候,可以請好朋友幫忙,一起合作完成。
二、游戲“一支花”,體驗兩人合作的重要性,初步感受交往的方法。
1.討論做一支花的方法師:春天到了,我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎?
師:老師已經(jīng)給小朋友們準備好了做花的材料,你們看(出示花和莖)每個小朋友手里只有其中一樣。
師:那怎么樣做能變成一支美麗的花呢?(找個好朋友合作)
師:沒錯,那就自己去找個好朋友合作做一支花吧!
2.兩兩自由搭配,合作做一支花。
3.評價做花的情況。
師:你們的花做好了嗎?你找好朋友一起合作時對他說了什么話?你們是怎么做花的?
師:在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架?你們是怎么解決的?
小結(jié):需要和朋友合作時,應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量,一起合作時如果碰到和好朋友有不一樣的想法,就要友好地商量和謙讓,這樣才能做成功。
三、游戲“一束花”,體驗多人合作需要分工,進一步感受交往的方法。
1.教師交代做一束花的方法師:我們已經(jīng)做好了好多支花了,現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩。(教師出示已包好的一束花)2支以上的花才能叫一束,所以我們的包裝紙里最少要包幾支花?(2支)大一點的還能包3支、4支或者更多。
2.師:和好朋友商量一下,你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩,準備包幾支花?你們只有一支花該怎么辦?如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦?
小結(jié):包花需要找其他的好朋友一起商量和合作,如果發(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。
3.幼兒自由組合包花。
4.結(jié)合視頻,評價包花情況。
師:你們包了多少支花?你們找朋友合作時是怎么說的?包花時有沒有遇到困難?是怎么解決的?(結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述)
小結(jié):找朋友合作時應(yīng)該有禮貌地商量,在合作過程中除了要懂得謙讓,還應(yīng)該懂得商量分工和配合,先詢問別人的'想法,再說出自己的想法,然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫,也不能有好想法也不吭聲。
四、結(jié)束活動
師:沒有完成的沒關(guān)系,老師還準備了很多做花的材料,我們再去多做一些,這一次做肯定能成功了對吧?
大班社會教案一束花2
活動目標(biāo):
1.在制作一束花的過程中體驗和感受合作的重要性,學(xué)習(xí)交往的方法。
2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。
3.體驗成功的快樂。
活動準備:
1. 花朵、花莖若干
2. 黃色、藍色、粉色的彩紙若干,三種大小
3. 三種長短的棉繩若干。
4. 音樂
活動過程:
一、由歌曲導(dǎo)入,引出“合作”
教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》
師:為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不動)
:當(dāng)我們一個人沒辦法完成一件事的時候,可以請好朋友幫忙,一起合作完成。
二、游戲“一支花”,體驗兩人合作的重要性,初步感受交往的方法。
1.討論做一支花的方法
師:春天到了,我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎?
師:老師已經(jīng)給小朋友們準備好了做花的材料,你們看(出示花和莖)每個小朋友手里只有其中一樣。
師:那怎么樣做能變成一支美麗的花呢?(找個好朋友合作)
師:沒錯,那就自己去找個好朋友合作做一支花吧!
2.兩兩自由搭配,合作做一支花。
3.做花的情況。
師:你們的花做好了嗎?你找好朋友一起合作時對他說了什么話?你們是怎么做花的?
師:在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架?你們是怎么解決的?
:需要和朋友合作時,應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量,一起合作時如果碰到和好朋友有不一樣的想法,就要友好地商量和謙讓,這樣才能做成功。
三、游戲“一束花”,體驗多人合作需要分工,進一步感受交往的方法。
1.教師交代做一束花的方法
師:我們已經(jīng)做好了好多支花了,現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩。(教師出示已包好的一束花)2支以上的花才能叫一束,所以我們的包裝紙里最少要包幾支花?(2支)大一點的還能包3支、4支或者更多。
2.師:和好朋友商量一下,你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩,準備包幾支花?你們只有一支花該怎么辦?如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦?
:包花需要找其他的好朋友一起商量和合作,如果發(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。
3.幼兒自由組合包花。
4.結(jié)合視頻,包花情況。
師:你們包了多少支花?你們找朋友合作時是怎么說的?
包花時有沒有遇到困難?是怎么解決的?(結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述)
:找朋友合作時應(yīng)該有禮貌地商量,在合作過程中除了要懂得謙讓,還應(yīng)該懂得商量分工和配合,先詢問別人的想法,再說己的想法,然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫,也不能有好想法也不吭聲。
四、結(jié)束活動
師:沒有完成的沒關(guān)系,老師還準備了很多做花的材料,我們再去多做一些,這一次做肯定能成功了對吧?
大三班社會教案
第一周:常規(guī)教育 第二周:一葉扁舟
活動目標(biāo)
·嘗試預(yù)測實驗結(jié)果?!づ囵B(yǎng)科學(xué)驗證的精神。活動準備
·不同形狀、大小的樹葉、樹果、樹皮、樹枝、花朵各數(shù)種?!っ琢R话?、不滲水的土明箱子(如:小水族箱)?;顒舆^程
·提問引入。
——你坐過船嗎?船是用什立做成的呢?
——如果是小螞蟻要坐船渡河,他會用什么當(dāng)船呢?(那樣?xùn)|西必須是不會沉到水里的才行喲?。?/p>
·實驗預(yù)測。
——出示水箱(假裝它是一條河)和葉子,請幼兒猜一猜,葉子放入水里,會沉下去還是浮起來?
——如果再加上一顆米?!醇傺b是一只螞蟻)結(jié)果又如何? ·實驗驗證。
——逐一出示樹皮、樹枝、花朵、樹果等,請幼兒先作預(yù)測,再 實驗看看這些東西可不可以當(dāng)螞蟻的小船。
——如果在一片葉子上加上2顆、3顆、4顆??米粒.葉子會沉還是???
——接著用其他材料(樹皮??)操作上述步驟。·分享實驗結(jié)果。
老師將結(jié)果整理在海報紙上張貼出來。
第三周:去竹林里挖竹筍
活動目標(biāo)
·了解竹子和竹筍的特征及生長過程?!し窒碛弥袢~創(chuàng)意拼貼的快樂。·學(xué)習(xí)捍插種植空心菜,并懂得照—它?;顒訙蕚?/p>
·“自然放大鏡”:《去竹林室挖竹筍》?!靾D:《去竹林里挖竹筍》。
·事先發(fā)“洞洞食物圖片展”通知單(見【附】)給家長,請家長協(xié)助收集各種洞洞食物的圖片、照片?;顒舆^程
·請幼兒參觀洞洞食物圖片展覽。
·引導(dǎo)幼兒說說洞洞食物的名稱,讓他們回憶自己都吃過哪些洞洞食物。
·由吃過的洞洞食物竹筍引發(fā)問題,組織幼兒討論: ——洞洞會長大嗎?
——竹筍長大會變成什么?
·和幼兒一起閱讀掛圖《去竹林里挖竹筍》,和故事中的小女孩 一道認識竹子、竹筍的特點及生長過程。
——找一找“洞洞”最小的時候在哪里?〈叫竹筍〉 ——洞洞長大了嗎?長大時又在哪里?
——與幼兒談?wù)摗皶L大的洞洞”,并引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表演“竹筍、竹子、竹林”。
·分享記錄。
幼兒用繪畫的方式記錄竹筍長大的過程,并與同伴分享記錄的成果。
第四周:我會小心
活動目標(biāo)
·仔細觀察畫面的細節(jié)。
·用清楚完整的語言表達自己的見解?!ぶ李A(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危險?;顒訙蕚?/p>
·“社會萬花筒”《我會小心》〈請參見幼兒用書)?!靾D:《我會小心》。·小姑娘的圖片?;顒舆^程
·出示“小姑娘”的圖片,激發(fā)興趣:今天有個新朋友要邀請我們到她家里去做客。
·出示掛圖《我會小心》的第一幅圖片:在樓梯上。
——提問:我們來到了哪里?在樓梯上發(fā)生了什么事?門縫里露著牙齒的大嘴巴是什么意思?
——小結(jié):樓梯要一級一級地走,要靠右邊走,不然很容易跌倒,撞到別人。開門的時候,要握住門把輕輕打開,別把手靠近門縫,門縫會夾疼手的。
·出示第二幅圖片:參觀廚房。
——提問:新朋友家的廚房里有些什么東西?新朋友是怎么招待我們的?牛奶盒上寫了什么,是什么意思?猜猜媽 媽可能在對新朋友說什么,為什么? ——小結(jié):喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保質(zhì)期,沒有過期才可以吃。廚房的火很厲害,可以煮出好吃的東西,可是小朋友年不懂得怎么用,不要太靠近!燙傷可就糟糕了。
·出示第三幅圖片:參觀客廳。
——提問:客廳里有什么?仔細觀察哪些東西可能會傷害到我們。
——小結(jié):客廳的東西很多,要慢慢走,不要亂跑,以免撞到。墻上還有一些插座,如果把手放上去,可是會電到的哦!插頭也不能隨便亂拔。
·出示第四幅圖片:到浴室洗手。
——提問:到浴室洗洗手,說說你喜歡用冷水還是熱水洗手,為什么?看看浴室的地上鋪了什么,為什么要鋪?
——小結(jié):浴室的水籠頭一邊是冷水,一邊是熱水,用冷水洗手就可以了,熱水要請大人加冷水才可以用。浴室的地板容易濕,也容易滑,鋪上止滑墊才不會滑倒。
·今天,我們不僅認識了新朋友的家,還知道了原來我們生活的 周圍有很多危險的地方,需要自己多加小心。學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸 區(qū)域活動
·語言活動區(qū)
將掛圖《我會小心》投放在此區(qū)域。請幼兒看一看,說—說怎樣做才安全。
·益智活動區(qū)
《我是檢察員》:設(shè)計一份教室(戶外〉安全檢査表,請幼兒檢 査、記錄教室(戶外〉的安全,引導(dǎo)幼兒要小心避免危險保護自己。
親子活動
·發(fā)放學(xué)習(xí)單《安全的家檢核表》,請家長和幼兒一起找一找自己家里有沒有不安全的地方:協(xié)助幼兒用圖片、文字等形式將 觀察到的記錄在表格里。
第六周:爺爺和我
活動目標(biāo)
·理解畫面中孩子和老人的關(guān)系。
·感知歌曲中老人和孩子的親情。
·用不同的音高唱出歌曲中的角色特點?;顒訙蕚?/p>
·兒歌:《爺爺和我》(請參見幼兒用書,曲譜見【附】)?!靾D:《爺爺和我》?!D:《爺爺和我》,錄音機。活動過程
·帶領(lǐng)幼兒在校園里散散步,然后坐在草地上說一說散步的感受: ——什么時候、和什么人一起散過步? ——說說和家人一起散步時的感受。
·引導(dǎo)幼兒討論走路時要注意什么,拓展相應(yīng)的安全常識?!⒉健醋呗罚r可能會發(fā)生什么危險? ——要知道怎樣做才不會有危險。
(不要在馬路上亂跑、不要東張西望注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標(biāo)志等)
——什么地方可以跑?什么地方不可以跑?
#·出示掛圖:《爺爺和我》,請幼兒仔細觀察畫面,學(xué)著念念兒歌,并想一想:
——為什么爺爺讓孩子“小心!小心!” ——為什么孩子讓爺爺“小心!小心!” ·嘗試扮演小孩和老人走路?!獙W(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。
——播放音樂,跟著音樂模仿孩子和老人走路。
第七周:拜訪行道樹
活動目標(biāo)
·認識行道樹并知道行道樹的作用?!ず屯橐黄鹩^察探究并作交流?;顒訙蕚?/p>
·“社會萬花筒拜訪行道樹》(請參見幼兒用書 掛圖拜訪行道樹》。
·事先擇定要觀察的行道樹、樹筆記?;顒舆^程
·導(dǎo)入談話。
今天我們要到路上去走一走,看看路上的樹是怎樣的。·帶幼兒觀察幼兒園附近的行道樹,并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?!@些道路兩旁的樹有個共同的名稱叫“行道樹”?!械罉涞耐庑巍㈩伾?? ——外型是整齊還是雜亂? ——遮陰范圍如何?
——它們身上有比較多的灰塵嗎? ——和公園里的樹感覺有何不同?
——如果道路旁沒有這些樹的話,對大家有什么影響? ·回園后,請幼兒大膽地發(fā)表對行道樹的觀察發(fā)現(xiàn)。
·小結(jié)行道樹的功能(見【附】如:美化環(huán)境、遮陰、防塵、阻 音、指示作用等。
·與幼兒一起看掛圖《拜訪行道樹》,進一步認識行道樹,感受 行道樹的重要性。
·與幼兒討論:如果你是一棵樹,你愿意是一棵行道樹嗎?為什么
第八周:愛惜樹木愛惜樹
活動目標(biāo)
·知道紙對人們生活的重要意義。·了解紙與樹木的關(guān)系?!ゐB(yǎng)成節(jié)約和愛惜紙張的習(xí)慣?;顒訙蕚?/p>
·掛圖:《愛惜樹木愛惜紙》。
·請家長協(xié)助幼兒事先完成親子作業(yè)單:《我家的用紙量統(tǒng)計》,并于活動當(dāng)日帶到幼兒園。
·“我的點子”卡片?;顒舆^程
·說說紙與樹木的關(guān)系。
——老師在暗處抖動一張紙,讓它發(fā)出聲音,問幼兒:“這是我們的哪個朋友?”引導(dǎo)孩子們說出是紙。請幼兒說說 自己見過哪些紙,它們有什么本領(lǐng)。
——出示掛圖:《愛惜樹木愛惜紙》,帶著幼兒閱讀畫面,幫助 幼兒了解紙是樹木做成的,以及節(jié)約紙的方法。
·探索節(jié)約用紙的方法。
——請個別幼兒出示親子作業(yè)單,說說你們家一天、一周、一月、一年要用多少紙。(例如衛(wèi)生紙、白紙〉
小結(jié):如果我們把這些紙節(jié)約下來,就可以少砍伐很多樹木,從而使我們居住的環(huán)境更美好。
——鼓勵幼兒想二想有什么辦法可以節(jié)約用紙。
——分組制作“我的點子”卡片,把自己節(jié)約紙的好點子畫出來?!そ涣鞴?jié)約用紙的方法。
——幼兒相互交流自己節(jié)約紙的好點子,每組選出代表展示 “我的點子”。
——評一評:誰的點子多,誰的點子好。溫馨提示
·可在家長園地中發(fā)起一個節(jié)約用紙的點子征集活動,發(fā)動家長一起參與活動節(jié)約用紙的活動。
第九周:我會做
活動目標(biāo)
·嘗試獨立地穿衣服。
·養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。·學(xué)習(xí)按順序有重點地講述。
活動準備
·“生活小絕招”:《我會做》(請參力幼兒用書)·掛圖:《我會做》。
·“我會自己穿衣服”過關(guān)要求示例(見【附】〉。·各類衣服,如有一排扣子的、有拉鏈的衣服及有皮帶的褲子 活動過程
·展示掛圖,請幼兒仔細看看,并說說這幾個小朋友在做什么。·取出幼兒用書,看看相關(guān)內(nèi)容,請幼兒看看自己今天穿的衣服 是否和他們一樣。有誰和他們一樣自己穿呢?請自愿的幼兒上來試一試,老師示范容易穿好衣服的方法。
·展示事先準備的衣物,布置成過關(guān)游戲。如第-關(guān)為皮帶關(guān),會穿的就蓋個章或貼張貼紙;還不會的幼兒,練習(xí)好了再去挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸,區(qū)域活動
·益智活動區(qū)
提幼兒進行自理力練習(xí)的玩具,如扣紐扣、拉鏈、系皮帶等。日?;顒?/p>
·午睡起床時教師可以和幼兒—起練習(xí)正確地穿衣服,或者是開展穿衣比賽,看誰穿得又快又好。
第十一周:我會保護自己
活動目標(biāo)
·仔細觀察畫面細節(jié)并理解畫面重點?!び猛暾⑦B貫的語言表述保護自己的方法?;顒訙蕚?/p>
·生活小絕招”;《我會保護自己》(請參見幼兒用書)。·掛圖:《我會保護自己》。
·活動前發(fā)放學(xué)習(xí)單《保護自己》,請幼兒在家長的指導(dǎo)下完成。活動過程
·請幼兒仔細閱讀掛圖《我會保護自己》,并選擇其中一個畫面說一說:
——發(fā)生了什么事?
——畫上的小朋友是怎么做的?
·請幼兒對照自己的學(xué)習(xí)單《保護自己》,用完整連貫的語言講 述“如果是你會怎么辦”。
——在家里的時候,如果有人按門鈴,你會怎么辦? ——如果有大人來問路,你會怎么辦? ——和家長一起出去的時候,應(yīng)該怎么樣? ——陌生人想要給你吃東西,你會怎么辦? ——有陌生人要帶你回家,你會怎么辦?
——身體的哪些地方屬于秘密的部位,不可以給別人碰? ——如果不熟悉的人碰觸你身體的秘密部位,你會怎么辦? ——統(tǒng)計自己答對了幾個問題,答錯了幾個問題。
·情景劇:看到陌生人。
——老師扮演陌生人,請幼兒扮演小朋友,表演“陌生人要送我回家”、“陌生人來問路”等情節(jié)。
——引導(dǎo)幼兒集體點評表演,說說自己的感受