一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、會(huì)寫暗等14個(gè)字；

2、積累本課優(yōu)美詞句，并會(huì)簡單的運(yùn)用。

3、在課文的語言中，感受想象的藝術(shù)魅力，發(fā)揮自己的想像。

4、感受祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，了解神話故事，激發(fā)對(duì)祖國文化的熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)2、3、4

三、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)3、4

課時(shí)安排：

2課時(shí)

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、開課激起導(dǎo)入

小朋友，每天我們抬起頭會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的天空，每天，我們踩著腳下的土地。我們會(huì)看到高山，會(huì)看到河流和湖泊，你有沒有想過，這些都是從哪里來的呢？我們的祖先也會(huì)思考這樣的問題，那時(shí)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，還不能解釋這些種種現(xiàn)象，所以就有了很多有趣的神話故事。你想不想跟老師一起去看一看，遠(yuǎn)古的人們的眼中，天地是怎么形成的呢？

二、自讀課文、學(xué)習(xí)生字

1、生自讀課文，勾畫生字

2、生小組自學(xué)生字，看看誰的識(shí)字方法好。

3、交流識(shí)字

4、匯報(bào)

5、教師用卡片檢查識(shí)字效果。強(qiáng)調(diào)“血”“宗”的讀音。指名讀、小組讀、開火車讀。

6、把生字放在課文中，能讀好嗎？學(xué)生自己練習(xí)讀文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，盡量把課文讀流利。

三、寫字教學(xué)

1、“肢、肌、膚”

觀察這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)把結(jié)構(gòu)相似的、想近的，結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，練習(xí)寫一寫。

2、“丈”

注意與大字區(qū)分，以及在田字格中的位置?！柏币谔镒指裰虚g位置

其余幾字都可以讓學(xué)生自學(xué)完成。注意提醒學(xué)生組詞和字音。

3、練習(xí)寫字，老師巡視。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、新課學(xué)習(xí)

1、通過上節(jié)課的閱讀，誰能大概給我們講一講這個(gè)故事？這個(gè)故事講的是什么？

2、天和地倒底是怎樣分開的呢？朗讀課文第二自然段，指名讀、小組讀。找一找這一段里意思相反的詞語。大家比一比，看誰找得多。

3、讀一讀你找出來的詞語。

4、天地分開了，世上的萬物又是怎么來的？齊讀課文3、4自然段。

5、說一說，盤古的身體是如何化作世界萬物的？指名說，同桌說。

6、仔細(xì)讀一讀文章中寫盤古變化時(shí)的句子。

7、注意多音字“倒”，自己查字典，學(xué)一學(xué)這個(gè)多音字。

8、文章最后為什么說盤古是人類的老祖宗？

盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、會(huì)寫暗等14個(gè)字；

2、積累本課優(yōu)美詞句，并會(huì)簡單的運(yùn)用。

3、在課文的語言中，感受想象的藝術(shù)魅力，發(fā)揮自己的想像。

4、感受祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，了解神話故事，激發(fā)對(duì)祖國文化的熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)2、3、4

三、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)3、4

課時(shí)安排：

2課時(shí)

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、開課激起導(dǎo)入

小朋友，每天我們抬起頭會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的天空，每天，我們踩著腳下的土地。我們會(huì)看到高山，會(huì)看到河流和湖泊，你有沒有想過，這些都是從哪里來的呢？我們的祖先也會(huì)思考這樣的問題，那時(shí)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，還不能解釋這些種種現(xiàn)象，所以就有了很多有趣的神話故事。你想不想跟老師一起去看一看，遠(yuǎn)古的人們的眼中，天地是怎么形成的呢？

二、自讀課文、學(xué)習(xí)生字

1、生自讀課文，勾畫生字

2、生小組自學(xué)生字，看看誰的識(shí)字方法好。

3、交流識(shí)字

4、匯報(bào)

5、教師用卡片檢查識(shí)字效果。強(qiáng)調(diào)“血”“宗”的讀音。指名讀、小組讀、開火車讀。

6、把生字放在課文中，能讀好嗎？學(xué)生自己練習(xí)讀文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，盡量把課文讀流利。

三、寫字教學(xué)

1、“肢、肌、膚”

觀察這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)把結(jié)構(gòu)相似的、想近的，結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，練習(xí)寫一寫。

2、“丈”

注意與大字區(qū)分，以及在田字格中的位置?！柏币谔镒指裰虚g位置

其余幾字都可以讓學(xué)生自學(xué)完成。注意提醒學(xué)生組詞和字音。

3、練習(xí)寫字，老師巡視。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、新課學(xué)習(xí)

1、通過上節(jié)課的閱讀，誰能大概給我們講一講這個(gè)故事？這個(gè)故事講的是什么？

2、天和地倒底是怎樣分開的呢？朗讀課文第二自然段，指名讀、小組讀。找一找這一段里意思相反的詞語。大家比一比，看誰找得多。

3、讀一讀你找出來的詞語。

4、天地分開了，世上的萬物又是怎么來的？齊讀課文3、4自然段。

5、說一說，盤古的身體是如何化作世界萬物的？指名說，同桌說。

6、仔細(xì)讀一讀文章中寫盤古變化時(shí)的句子。

7、注意多音字“倒”，自己查字典，學(xué)一學(xué)這個(gè)多音字。

8、文章最后為什么說盤古是人類的老祖宗？