三年級山的作文 1

三月九日，媽媽帶我跟著旅行團(tuán)一起到三清山游玩。三清山坐落于江西省上饒東北部。素有“天下第一仙峰，世上無雙福地”之殊譽(yù)，還有“小黃山”之稱。那里景點(diǎn)眾多，素有“東險(xiǎn)、西奇、南絕、北秀”之稱。三清山的特點(diǎn)是奇峰怪石林立，氣象萬千，甚是壯觀，最令人嘆觀止的就是三清山的“三絕”，它們是“司春女神、”“觀音賞曲”和“巨蟒出山”。我們早上4點(diǎn)鐘起床，在纜車排隊(duì)站足足等了5個半小時(shí)，我們上了纜車，我準(zhǔn)備好好地觀看“觀音賞曲”，可是天公不作美。霧太大了，我們根本就看不清楚，只看到白茫茫的霧，連前面相鄰的'纜車都很模糊。在山頂上我看到從來沒看到的那么大的霧，有的像老爺爺，有的像小兔，還有的像電視機(jī)……霧在山峰間飄蕩，好象我們?nèi)嗽陟F中行走一樣。到了山頂，一陣風(fēng)吹過來，霧不見了，我們看到了“巨蟒出山”。

“巨蟒出山”海拔1200余米，相對高度128米，“巨蟒出山”是由風(fēng)化和重力崩解作用而形成巨型花崗巖石柱，峰身有數(shù)道橫斷裂痕，但經(jīng)過億萬年風(fēng)雨，依然不倒。后來我們模糊得看到“司春女神”、“玉女開懷”、“老子看經(jīng)”等等景物。雖然看到的大部分景物都在霧中，比較不清楚，但霧中的“三清山”也別有一番風(fēng)情。

三年級山的作文 2

大家好！我是這座武夷山的導(dǎo)演。我姓王。你可以叫我小王。

現(xiàn)在我們來到大王峰，武夷山的第一座山峰，也被稱為沙茂巖和天柱峰，它以其與沙茂山的山形相似性、天空巨柱般的`遠(yuǎn)景和作為國王的獨(dú)特尊嚴(yán)而得名。

在享受了偉大的汪峰之后，我們?nèi)チ松卟┕珗@。我們一進(jìn)去，就上了橋。橋下有許多樹和蛇洞。蛇在下面自由爬行。那里有許多蛇，如竹葉和蟒蛇。

去了蛇博園之后，去了云霧山。你看，云霧山和汪峰隔江相望，像一對恩愛的戀人。據(jù)說很久以前武夷山是一個沒有野生動物的地方。后來有個叫大王的年輕人來了，帶領(lǐng)大家開山鑿石，疏通河道，終于制服了洪水。

游客朋友們，美麗的武夷山風(fēng)景區(qū)有很多景點(diǎn)，三個小時(shí)就可以欣賞到，在這里見面。

三年級山的作文 3

10月1日，我和媽媽一起去奶奶家附近的東門山爬山。 我們走到山腳，就奮力向山頂爬去。一路上看見竹子變高了，許多野花張開了甜甜的笑臉，蝴蝶在花叢中飛來飛去，桂花開放了，清新的.空氣里彌漫著濃郁的桂花香呢！

我們爬到一個溪坑，我提議說：“我們?nèi)ハ油嫠桑　眿寢屨f：“好?。　庇谑俏覀円宰羁斓乃俣让撓滦?，卷起褲腿，跳進(jìn)溪坑，玩了起來。溪水很清，有很多小魚在自由自在地游來游去。我們拿出事先準(zhǔn)備好的塑料袋，開始撈魚。耶！我興奮地大叫一聲，我一下子就撈到了四條小魚和一條大魚。媽媽笑著說：“你真是瞎貓逮著死耗子。”我們又撈了點(diǎn)溪水，把魚養(yǎng)了起來。

這時(shí)，我有點(diǎn)口渴了，說：“我們?nèi)ド巾敽赛c(diǎn)山泉吧?！眿寢屢操澇伞Ｎ覀兺吓赖臅r(shí)候，又看見了紫紫的茄子，紅紅的番薯等農(nóng)作物。我和媽媽摘了幾個，放進(jìn)了另一個袋子里。今天真是個豐收的日子。我們繼續(xù)向山頂爬去，爬了好久，終于爬到了山頂，喝了山泉。我們帶著“收獲”，心滿意足地回家了。

奶奶把“收獲”做成了幾道菜，我大口大口地吃了起來，想：自己摘的菜就是好吃。吃完了中飯，我還回想著剛剛爬山時(shí)的趣事呢！ 美好的時(shí)光總是這么短暫，我期待著下一次的爬山。

三年級山的作文 4

我們要去秋游了！我背著一個橙黃色的裝滿了零食的小背包，高高興興地來到了學(xué)校，和同學(xué)們一起去秋游，我們的目的地是——壺山公園。

走進(jìn)公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹木都換裝啦！有的換成金燦燦的黃，有的披上火紅的'外套，只有柏樹依然蒼翠挺拔。

我們在老師的帶領(lǐng)下去爬山，個個力氣十足，迫不及待地往山頂爬，爬了一陣兒，我已累得上氣不接下氣，太累了，想休息，不想爬了。我內(nèi)心想起了這句話：堅(jiān)持就是勝利！我就休息了一會兒，繼續(xù)爬。到了壺山頂只有幾步之遙的地方了，我緩緩地挪動著我的腳步，枝頭上的小鳥嘰嘰喳喳地仿佛在說：“堅(jiān)持！加油啊！……”。我抬起沉重的雙腿邁開最后幾步，終于爬上了山頂，雖然我累得渾身酸痛不能動彈，但心里充滿了成功的喜悅。最后我們戀戀不舍地離開了這個地方。通過這次的爬山讓我受益匪淺：無論什么事情，只要堅(jiān)持，付出努力，就能成功！

三年級山的作文 5

我的家鄉(xiāng)在信陽，這里有許多的旅游景點(diǎn)，雞公山國家森林公園就在這里。它以快拿大的翅膀迎接著四海賓朋。

雞公山山勢雄偉，峽谷幽深，由于主峰象一只引吭高歌的雄雞而得名，它昂首西北，尾仰東南，雞公山以報(bào)曉峰為雞山頭，以長嶺為兩翅，以左右兩溝為爪，南崗為腹，北可以看見寶劍山，東可以看見狼牙峰，南可看到獅子峰，西可看到此處景物如杏花春雨般柔和清晰，由于主峰矗立，峽谷幽深，這里泉溪池潭瀑布處處皆是。寶劍溪蜿蜒幽谷，清澈見底，水流潺，終年長流，號稱雞公山之冠的滴水崖奔騰直瀉，水花四濺，“真似銀河落九天”，極為壯觀。

云海是雞公山的'奇跡。當(dāng)夏秋兩季朝暮之時(shí)，云海如潮涌入山巒，谷間恰似萬丈白練，把山巒變成浩瀚無際的云海。

初春當(dāng)北方植物剛剛破土萌芽的時(shí)候，雞公山上的杜鵑花，金錢菊，卻以爛漫盛開，秋天滿山紅葉，層林盡染，冬天，滿山冰花，銀裝素裹。

盛夏，則是濃綠涼爽，游人常以“三伏炎熱人欲死，到此涼爽頓以仙”的佳句，因此雞公山也是我國的四大避暑圣地之一。

雞公山景色優(yōu)美，山勢奇特，是一個值得一游的好地方，來吧！親愛的朋友，清到雞公山來吧！

三年級山的作文 6

終于放假了，媽媽告訴我國慶期間要帶我去寧波旅游，耶！太好了，聽爸爸說余姚那邊有個牟山湖，可以去釣魚呢！我趕緊著手制定旅游攻略。安排是這樣的：旅游共三天，第一天去余姚牟山湖垂釣，吃午飯，下午游河姆渡遺址，住余姚。第二天去大嵐鎮(zhèn)柿林村，游丹山赤水、摘柿子，住寧波。第三天象山松蘭山海灘戲水，買海鮮，然后回家！

這些行程安排令我印象最深刻的是第一天的垂釣項(xiàng)目了，我剛開始弄魚桿時(shí)很麻煩，過了20多分鐘才把掛線、釣鉤、剪鉛等準(zhǔn)備好，在接魚桿時(shí)也免不了有一點(diǎn)點(diǎn)小興奮，在釣魚時(shí)我想：釣魚是一項(xiàng)鍛煉耐力的活動，一定要有耐心。于是我的那些小興奮一掃而光，專心致志的釣魚，一刻鐘過去了，半個小時(shí)過去了，一個小時(shí)過去了，我一無所獲，但我聽見旁邊有人在驚呼，走近一看，有人釣上來一只甲魚，我也希望有這樣的大獵物??！

不知過了多長時(shí)間，我的'朋友的爸爸釣上來一條大扁魚，長約30厘米，寬約20厘米，簡直太好了。過了一會兒，我也有收獲：一條小雜魚，一條沙泥魚。

開飯了，餐桌上一桌的好菜，我迫不及待地吃了起來，有河蝦、螺絲，還有那條大扁魚。

這次的釣魚收獲雖然不多，但讓我明白了一個道理：堅(jiān)持就是勝利！

三年級山的作文 7

這幾天我和爸爸媽媽一起去普陀山去旅游，去普陀山旅游的還有爸爸媽媽的朋友。去那里燒香。

星期二我們一家人開車去普陀山在開車的時(shí)候我看見了許多的樹木花草和開來開去的汽車。說真的我覺得高速上沒有太多的車子。在跨海大橋上我看見了大海，海面上有許多搜船。

我們在車子里的時(shí)間有7小時(shí)從早上到下午。

到了普陀山我們一定是先找一個賓館在里面休息一天。

第二天早上5點(diǎn)時(shí)就去普濟(jì)寺先去拜正觀音，正觀音是男身，是唯一的一座所以聽導(dǎo)游說要點(diǎn)九只香，其余的只用點(diǎn)3只香。

在這之后我們還去了很多的.寺廟。

我最喜歡的就是南海觀音了。南海觀音很大，很壯觀十分值得我們?nèi)バ蕾p。這座南海觀音是由普陀山許多人的金屬首飾來做的。

在這里我告訴大家來這里旅游可是很好的呦！有很多海鮮和沙灘。

三年級山的作文 8

我的家鄉(xiāng)在偏僻遙遠(yuǎn)的大漁鎮(zhèn)。

我們家鄉(xiāng)的海是內(nèi)海，雖然比不上波濤澎湃、一瀉千里的長江、黃河，可是卻大有《西游記》中“蘆花飄不起，鵝毛見底沉”的流沙河的氣勢。海面上漩渦不斷，撞擊著巖石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如千軍萬馬奔騰過來，馬蹄所揚(yáng)起的塵土也歷歷可見，那是海面上經(jīng)過強(qiáng)烈撞擊的煙波。

冬天的海底像有一條翻騰的蛟龍?jiān)谂d風(fēng)作浪，海面上狂風(fēng)險(xiǎn)浪連續(xù)不斷。這時(shí)，一艘艘小船便躺在大海母親的'懷抱里駛向遠(yuǎn)方。爸爸說：“那是將帶給我們希望的小船”。

而我家鄉(xiāng)的山有著另一番景象。它不像華山那樣危峰兀立，也不像黃山那樣壯觀，但它卻像一位守護(hù)神始終守護(hù)著家鄉(xiāng)。春天青山環(huán)抱，鳥語花香。山上的一草一木綠的可愛。微風(fēng)吹拂，花香飄來，大山把它的綠無私地展現(xiàn)出來，令人心曠神怡。

家鄉(xiāng)的海日夜不停地奔流著，大山為家鄉(xiāng)的綠化盡了全部力量，我們能不為有這兩個熱愛家鄉(xiāng)的勇士感到自豪嗎?

三年級山的作文 9

今年暑假，我跟爸爸媽媽到武義牛頭山漂流。

一路上，我看到了許多形態(tài)各異的山峰和美麗的荷花塘，心情越發(fā)高興。

到了牛頭山起漂點(diǎn)，我和媽媽戴上安全帽和救生衣就上了皮墊船，其他游客也二個一組、二個一組上了船。船在一個很大的蓄水池里漂啊漂，水很清很涼快，我正想伸出手去玩水，不想其他船只老是撞上我們的船，還潑水過來，于是我們就和他們互潑起來。

我們正玩得起勁，一個站在岸邊的大伯伯用鐵鉤把我們的船拉了過去。我不知他要干什么，心理好害怕。媽媽告訴我要開閘，船要隨水流沖到下面去。哇，太刺激了！我們的船飛快地往下沖，濺起的'白色水花一下子打濕了我們?nèi)?。我們一路順著水流漂去。船一會兒快，一會兒慢。我們的心也一會兒緊張，一會兒平緩。一路上，我們看到認(rèn)識的就打水仗，真是又刺激又好玩。途中，我們的船要從四五米高的大壩上沖下去，我膽子都快嚇沒了。所以我就下船走路了。爸爸媽媽和叔叔阿姨們在水里漂呀漂，我在路上追啊追，直到終點(diǎn)才追上他們。

這是水上漂流，中間雖然有了一點(diǎn)小插曲，但我還是玩得很開心。

三年級山的作文 10

山高高的聳立云間，十分的雄偉，我萬分的敬畏。山是自古以來最強(qiáng)壯、最屹立不搖的偉大巨人，它也是廣闊的大地上最厲害的`，永遠(yuǎn)頂天立地，不畏狂風(fēng)暴雨的巨人。

弟弟愛爬山。爬山的時(shí)候，喜歡眺望遠(yuǎn)方，看看美麗、壯觀的景色，把綺麗的美景記在腦海里，留下一個永遠(yuǎn)的、最美好的回憶，回到家時(shí)，分享給爸媽聽，讓全家人一起，享受快樂的爬山時(shí)光，一個心曠神怡的歡樂回憶。

下山是弟弟的最愛。要下山時(shí)，他有如一只豹，幾乎是在腳上裝彈簧，一路蹦蹦跳跳，快樂的揮別，我們心中永遠(yuǎn)的老朋友——高山，一位頂天立地，白天和太陽聊聊天，晚上和滿天的星星，訴說心中偉大的夢想。我們?nèi)页瑦叟郎剑看闻郎?，就像見一位老友，叫它賜給我們快樂和健康，也學(xué)它頂天立地、不屈不撓的精神!

三年級山的作文 11

星期天的早晨，陽光普照著大地，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，我和媽媽來到了風(fēng)景秀麗的鳳凰山公園。

首先映入我眼簾的是一面大湖，平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡，幾只小船輕柔地漂浮在碧水之上，像一只只美麗的天鵝，圍繞著湖的是樹木織成的'綠色鑲邊。不知不覺我們來到了“龍鳳呈祥”景廊，里面可熱鬧了！有的在唱歌，有的在拉二胡，還有的在下棋。穿過景廊，便是一片開闊的草地，草地上開滿了五顏六色的花，有藍(lán)的、黃的、紅的、粉的……它們好像在說著悄悄話呢！不遠(yuǎn)處是一片樹林，里面樹木茂盛，有松樹、柏樹、梧桐樹……一陣秋風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛落下，就像一群群蝴蝶在空中飛舞。鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地唱這歌，就像在開一場小型的演唱會。最后，我們走到了鳴鳳亭，亭子上面掛著一口古鐘，站在亭子里，我仿佛聽到了悠揚(yáng)的鐘聲。

啊，公園的景色真美呀！

三年級山的作文 12

現(xiàn)在，正是新茶采摘的時(shí)候。星期六，大人們帶著我們一起去徑山玩。

汽車開到山腳下，熱情的徑山農(nóng)家人便主動地邀請我們把車停到他們的院子里，真忍不住夸一句：“地美人也美?。　庇谑?，我就開始爬山了。

一條碎石鋪成的石徑蜿蜒在青翠茂密的竹林中，真是迷死了我們這些城里人。你看，那密密麻麻、數(shù)不盡數(shù)的毛筍，有的'才剛剛鉆出地面，是人們時(shí)下最美味的佳肴，有的長得比我腰還高，又圓又粗。我想：它一定會長成一棵強(qiáng)壯的竹子。一路而上，勤勞的茶農(nóng)們?yōu)槲覀児膭牛m然我們嘴里都說又累又熱，但都堅(jiān)持爬到了山頂。

晚上，我們住宿在陸羽山莊。以前，我只知道它是一個五星級酒店，入住后發(fā)現(xiàn)它地處雙溪河畔，周圍群山環(huán)抱、密竹叢生。媽媽說：“空氣中都是新鮮的甜味?！彼€是一個茶文化的傳播地，賓館里有多處茶圣陸羽的雕像；房間的抽屜里，還有《茶經(jīng)》；大廳、走廊等案上放著的裝飾品是大大小小、各式各樣的茶壺和茶具……

這次徑山游，不但讓我們吸足了新鮮的空氣，吃到了美味的農(nóng)家菜，喝到了正宗的徑山茶，還了解了茶文化，真是“一箭多雕”??！

三年級山的作文 13

天井山是國家森林公園，位于廣東省韶關(guān)乳源洛陽境內(nèi)。天井山的名字由來是因?yàn)樗拿姘朔蕉际巧?，中間有口山塘，像一口井，所以人們稱她為天井山。

天開山是個美麗的地方，它有許多風(fēng)景秀麗的景點(diǎn)：有生態(tài)長廊、云錦杜鵑、紅豆杉林、電視差轉(zhuǎn)臺……生態(tài)長廊是一條長八公里的綠色走廊，在游覽過程中還可以見到許多鳥獸在各式各樣的古生植物叢里覓食玩耍呢！可愛極了。云錦杜鵑也很美，春天，杜鵑花在半山圍成了一圈，像在一塊綠色的石頭中間圍了一圈粉紅色的紅寶石，非常美麗，再加上春天的霧就更美了！而電視臺是天井山最高的地方，登上頂峰，周圍景色盡收眼下。

而在我的印象里，最美麗的地方是紅豆杉林，林子四季都好美。春天，樹稍長滿嫩芽，鳥兒從南方飛回落在她枝頭上唱歌，起起落落翻飛，任由游人欣賞。夏天，樹葉變紅，可好看了。秋天，一陣風(fēng)吹過，金黃的像針一樣的`樹葉紛紛落下。冬天，下完雨后，結(jié)冰啦！挺立的紅豆杉穿著冰衣向你招手。紅豆杉林的四季真美！

天井山還有許許多多美麗而神奇的景點(diǎn)等著你來游覽。

三年級山的作文 14

美麗的蛟山閣公園在小港的公園路上，那里一年四季風(fēng)景優(yōu)美，是個可愛的地方。

春天，大樹們脫去厚厚的棉衣，穿上了淺綠的春裝，挺拔地站在草地上監(jiān)視著有沒有人在破壞公物。小草伸伸懶腰，一個接一個地探出小腦袋來。小鳥們從睡夢中醒來，它們有的在和朋友們問好，有的嘴里有說不完的話，還有的在枝頭歌唱，真是可愛極了。

夏天，樹木長的茂盛極了，密密層層的枝葉把太陽光擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，人們在樹下乘涼，可舒服了。蟬熱得不行了，在樹上大叫“熱死了，熱死了！”最美麗的要算荷花了，它在烈日下開得非常艷麗，有紅的、黃的、粉的，就像水中的仙子。河邊的'柳樹拖著長長的辮子，調(diào)皮的小朋友摘了幾條做草環(huán)。

秋天，整個公園香氣撲鼻。原來是桂花仙子散發(fā)出的香味，讓人心曠神怡。落葉遍地都是，像鋪滿了一地的金子。工人叔叔把落葉搜集起來，這可是大樹最好的肥料。

冬天，楓樹和柳樹的葉子落光了，松柏顯得更蒼翠了，在和西北風(fēng)做戰(zhàn)。河面上結(jié)了一層薄薄的冰，看上去像一面大鏡子。

蛟山閣公園真美呀！我愛蛟山閣公園。

三年級山的作文 15

我的家鄉(xiāng)有許許多多的山，那里物產(chǎn)豐富，景色宜人，是旅游的好地方。

春天到了，山上長滿了青的草，綠的葉，還有各色的花，風(fēng)景可好了。活潑機(jī)靈的松鼠從樹上竄出來，燕子在天空唧唧地叫著：春天來了。讓人想起了賀知章的《詠柳》:不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

夏天，樹木長得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線。草地上長滿了野花：有紅的，白的，黃的，真像個美麗的'大花壇。這些誘人的美景，吸引了許許多多的游客。

秋天到了，金黃色的果實(shí)成熟了，農(nóng)民伯伯拿著籮筐來裝果實(shí)，有香甜可口的蘋果，口水直流的香梨，還有黃澄澄的桔子......這時(shí)，一陣聲音傳來，原來是大雁南飛的叫聲??！

冬天到了，雪花皚皚，在山上走路可要小心了。這時(shí)，小松鼠也趕來看熱鬧，它們吱吱地叫著，也在欣賞梅花。

家鄉(xiāng)的山每個季節(jié)都有特點(diǎn)，保管你百看不厭，歡迎大家來游玩。

第一課《認(rèn)識我自己》教案

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

知識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講，積極發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確地了解自己、認(rèn)識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家都認(rèn)識自己嗎?有的同學(xué)會問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認(rèn)識自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。

二、學(xué)習(xí)新課 1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2-5頁，開闊思路。

（學(xué)生閱讀2-5頁，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點(diǎn)的說話方式。）2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。

3.學(xué)生在第二頁上涂出自己的特點(diǎn)。并補(bǔ)充自己與眾不同的特點(diǎn)。4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點(diǎn)。5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。

四、教師小結(jié)：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。”（愛默生）“許多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就?！薄白员暗娜?，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕牛３Ｊ切愿褴浫鹾褪聵I(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。板書設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識我自己

優(yōu)點(diǎn)： 自豪

感受 ： 高興 有信心

教學(xué)反思：

課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，找到了自2 己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)；但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

能力：培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力與寫生的動手能力。

知識：初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、認(rèn)真思考、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

找出自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)難點(diǎn)：

如何把別人的長處和自己的不足聯(lián)系起來，向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：故事啟示、討論、發(fā)言。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，這節(jié)課我們來找找自己的不足之處，并虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。板書：學(xué)習(xí)別人的長處

二、故事引導(dǎo)

1.要求學(xué)生打開第6頁，仔細(xì)讀一讀五角星里的文字。2.邊放課件邊講《駱駝和羊》的故事。3.學(xué)生發(fā)言，談?wù)劰适轮兴N(yùn)含的道理。4.再次齊讀第6頁五角星里的話。

三、找找別人的長處。

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀第7頁兩個有特長同學(xué)的事例。2.發(fā)現(xiàn)別人的長處。3.說說別人的特點(diǎn)和長處。

四、取長補(bǔ)短。

1.引導(dǎo)學(xué)生找自己的不足。2.引導(dǎo)學(xué)生找榜樣。3.指導(dǎo)表達(dá)。

用“我的缺點(diǎn)是（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǖ木涫秸f話。

五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)別人的長處

我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?。教學(xué)反思：）通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補(bǔ)短的道理。通過“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹立了自信心，培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通、合作的能力。活動目標(biāo)：

１、知道應(yīng)該學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

２、初步具有料理自己生活的能力。能承擔(dān)力所能及的家務(wù)。３、學(xué)會關(guān)愛家人，關(guān)心家庭生活。愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。課前準(zhǔn)備 ：

教師 ：課前錄班內(nèi)幾位學(xué)生在家勞動及爸媽對于孩子做家務(wù)的看法

制作課件

學(xué)生 ：了解爸爸媽媽一天做了多少事 活動過程 ：

課前活動：聽歌 《勞動最光榮 》 活動一 ：小調(diào)查

１．師：知道剛才聽的歌是什么呢？咱們今天就來聊一聊和家務(wù)勞動有關(guān)的話題，你們家的家務(wù)活都是誰做呀？ 指生說

２.小組交流爸爸媽媽一天中做了多少事 ３.全班交流

４．師：通過課前的調(diào)查及剛才的交流，你體會到了什么 ？ 師小結(jié)板書課題：

2、我來做 活動二 ： 交流做的家務(wù)

1、師：在家務(wù)勞動中，有哪些是我們自己的事情？ 指名說

2、師：還有那些家務(wù)活是可以幫爸爸媽媽做的？ 指名說

根據(jù)學(xué)生說師板書：主動做家務(wù) ３、師播放班內(nèi)２名學(xué)生做家務(wù)視頻 師：你想對這兩名同學(xué)說些什么？

師采訪視頻內(nèi)的同學(xué)：聽了大家的話，你有什么想說的嗎 ？

4、師：我們來聽聽她們的媽媽是怎么說的吧！播放家長視頻。

師問：聽了媽媽的話，你想說些什么？ 師小結(jié)板書 ：責(zé)任和義務(wù) 活動三：觀看情景劇，名理提升

１、師：可是在生活中也有這樣的事例，請看大屏幕（播放情景?。?：看完這段情景劇，你想說點(diǎn)什么？ 指名說

師：那你在生活中遇到過這種情況嗎？你打算用什么方法勸說？ 師小結(jié)：是的，做家務(wù)不僅不會影響學(xué)習(xí)還能提高我們的生活自理能力，開發(fā)我們的智力，讓我們變得心靈手巧！活動四：我來疊衣服

1、師：那你們疊過衣服嗎？下面我們就來做一做！拿出你帶來的褲子，開始疊吧?。▽W(xué)生疊褲子）指名上前面展示自己疊褲子的過程。

師小結(jié)：其實(shí)做家務(wù)，沒什么難的，只要用心去做，就能做好！活動五：拓展延伸

１．師 ：通過這節(jié)課的交流，你有了哪些收獲 ？ ２.師發(fā) “爭做家務(wù)勞動小明星”表格。板書設(shè)計(jì) ： 我來做

主動做家務(wù)

責(zé)任與義務(wù) 教材分析：

該內(nèi)容是一年級上學(xué)期品德與生活第二單元《快樂每一天中》的第一課?！犊鞓访恳惶臁贩譃樗膫€版塊；《上學(xué)路上》、《盼盼遲到了》、《學(xué)習(xí)真有趣》和《下課了放學(xué)了》。首先從一天的早晨入手，讓學(xué)生知道在上學(xué)的路上要注意什么、該怎么做，再分別從作息時(shí)間、學(xué)習(xí)生活和放學(xué)后等方面生動地展現(xiàn)在一年級的新生面前，讓他們逐漸熟悉并融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

1、該教材的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生對于生活的體驗(yàn)、感悟，以此促進(jìn)學(xué)生品德的養(yǎng)成。

2、該教材呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個兒童的世界，是一個和他們的衣食住行息息相關(guān)的生活畫卷，其所選擇的內(nèi)容都能正確引導(dǎo)孩子，主動建構(gòu)人生觀、世界觀，幫助他們正確地、客觀地認(rèn)識社會、適應(yīng)社 會，快樂地生活。學(xué)生分析：

1、該教材的對象是一年級的新生，對于小學(xué)的學(xué)校生活還比較陌生，有很多的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

2、在他們平時(shí)的生活中，從家長那里也知道了一些基本的交通規(guī)則，但在遵守規(guī)則方面做得并不好，安全意識有待加強(qiáng)。

3、學(xué)生都比較喜歡下棋，并有一定的經(jīng)驗(yàn)。活動主題：

基于以上對教材、學(xué)生的幾點(diǎn)認(rèn)識，將《上學(xué)路上》這節(jié)課設(shè)計(jì)成一節(jié)活動課。活動目標(biāo)：

1、初步建立遵守規(guī)則的概念，讓學(xué)生知道生活都離不開規(guī)則。

2、初步樹立安全意識，讓學(xué)生知道自己平時(shí)在路上應(yīng)該做什么，不該做什么。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析、反思、交流、表達(dá)等多方面的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、學(xué)生在課前做好骰子

2、師準(zhǔn)備一段動畫片 活動過程：

一、師：同學(xué)們，你們愛看動畫片嗎？ 生：愛看！師：那我們今天就一起來看一段動畫片吧！

路口的紅綠燈忽然壞了，許多車輛都差一點(diǎn)撞到了一起。藍(lán)貓趕快找來了警察。一會兒警察叔叔把紅綠燈修好了，此時(shí)一切又恢復(fù)了正常變得井井有條了。

（由深受學(xué)生們喜愛的動畫片導(dǎo)入，馬上就吸引了孩子們的眼球。）

二、師生討論

師：同學(xué)們，看了剛才的動畫片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：紅綠燈壞了就會引起許多車禍。師：你能發(fā)現(xiàn)紅綠燈的重要性真不簡單！生：如果紅綠燈壞了就要找警察叔叔來修理。師：你真聰明，觀察得很仔細(xì)！生：所有的車都要聽紅綠燈的指揮。

師：你真愛動腦筋，知道人人都要聽從指揮，都要遵守交通規(guī)則?。ㄍㄟ^對動畫片的回憶，引起學(xué)生的思考，以此揭示本課的主題。）

三、小組活動

師：那我們就來探討一下你們在上學(xué)的路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則、怎樣注意安全。這就是我們今天要上的一課——《上學(xué)路上》。板書課題。

師：同學(xué)們每個人都住在不同的地方，我們大家都很想知道你們是怎樣到校的。你們想把自己經(jīng)過的地方都畫下來嗎？ 生：想！

師：好，那就請你們把它畫在自己書上的圓圈里。畫好以后，在小組 里互相說一說自己是怎樣到達(dá)學(xué)校的，以及自己有哪些行為是對的、哪些行為是不應(yīng)該的。

（學(xué)生很樂意畫畫，所以小組活動的積極性很高，師參與每個小組的活動中做好引導(dǎo)工作。）

師：下面就請大家來說一說哪些行為是不應(yīng)該的？ 生：在路上貪玩閑逛。

生：在路上邊走邊玩，追趕瘋打。生：在路上追趕汽車。生：在路上不靠邊走。┄┄ 師一一板書。

（每個小組的學(xué)生都紛紛把他們討論的結(jié)果展示出來，發(fā)言很踴躍。）師：你們總結(jié)了這么多的不應(yīng)該做得行為，證明每個小組都出色地完成了任務(wù)！

四、師：現(xiàn)在我們來輕松一下，一起來玩交通安全棋。請同學(xué)們打開書上的棋盤拿出自己準(zhǔn)備好的骰子，分小組來比一比誰先平安到家！（此時(shí)學(xué)生們的興趣高漲，個個躍躍欲試。師參與到學(xué)生的活動中，做好協(xié)調(diào)工作以免秩序混亂，并給每個小組中最先到達(dá)的學(xué)生發(fā)一個小獎品。）

五、活動總結(jié)

師：同學(xué)們剛才玩過了交通安全棋之后，能告訴我除了你們已經(jīng)說過的行為外，還有哪些行為是不應(yīng)該的呢？ 生：橫穿馬路。生：走路不看紅綠燈。生：過馬路不走人行橫道。生：走路時(shí)看書。

生：坐車時(shí)把頭、胳膊伸出窗外。┄┄ 師一一板書。

（讓學(xué)生再現(xiàn)剛才做過的游戲活動并做出總結(jié)，了解他們對本課的理解及內(nèi)化程度。）

師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我相信以后同學(xué)們會更加注意安全、自覺地遵守交通規(guī)則，快快樂樂地度過每一天的！教學(xué)后記：

一、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)需要是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的支點(diǎn)

課堂教學(xué)的著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)在與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程能否很好的與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)銜接起來，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)需要。重視了學(xué)生作為個體生活和社會生活的價(jià)值需要，通過學(xué)生生活中相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把學(xué)生的生活作為一種資源引入課堂。這樣基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)需要的課堂教學(xué)就真正成為引導(dǎo)學(xué)生從已知走向未知的橋梁，教師也就真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與者、組織者、引導(dǎo)者。

二、提倡學(xué)生自主探究、自我發(fā)展、自主建構(gòu)

新課程真正體現(xiàn)了學(xué)生是教育的主體和自我發(fā)展的主體，學(xué)生的主體 性是在實(shí)踐活動中形成和發(fā)展起來的，活動是學(xué)生成為個體生活的主體和社會生活的主體的必經(jīng)途徑。學(xué)生的發(fā)展是整體的，小學(xué)生情感的豐富、良好品德的形成和社會性的發(fā)展依賴于在活動中的親身體驗(yàn)，是在與外部環(huán)境的相互作用中逐步內(nèi)化的。這節(jié)課上，我們以活動的形式組織教學(xué)。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究、發(fā)現(xiàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、思考、交流、表達(dá)等多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。引導(dǎo)兒童在活動中探究學(xué)習(xí)是這節(jié)課受到兒童喜愛的原因。學(xué)生畫畫、游戲、討論??忙得不亦樂乎。使學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動中，體驗(yàn)不斷豐富，思考不斷深入，認(rèn)識逐步加深，這樣課堂教學(xué)的終點(diǎn)就延伸到學(xué)生的生活中，為他的終身發(fā)展服務(wù)。

第二單元

第二單元 第二單元 我們一同成長 單元說明 本單元以學(xué)生的成長為核心，根據(jù)“我在成長”、“我與學(xué)?！敝械?有關(guān)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，從對日常生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行探究入手，創(chuàng)設(shè) 問題情境，分析典型事例，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處以及能與同學(xué)友好相處、互相幫 助、交流合作的能力，感受一同成長的快樂。單元結(jié)構(gòu)

單元主題 活動主題 活動內(nèi)容(1)交流班內(nèi)同學(xué)的長處 g 4.我 為 同學(xué) 喝彩(2)認(rèn)識人各有所長，各有所短 z(3)探討為什么要“取人之長，補(bǔ)己 之短(4)探討如何對待別人的長處和短處。5.他 為 什么 朋友 我 們 一 同 成 6.出 板(1)認(rèn)識為什么要與同12 學(xué)交流合作，(2)體驗(yàn)感受合作的重要性 g(3)明確與同學(xué)交流合作會把事情做 得更好 z(4)學(xué)習(xí)與別人交流合作的方詮 g(5)深化對交流與合作的認(rèn)識。7.遠(yuǎn) 方 的伙伴你好 嗎(1)交流遠(yuǎn)方的伙伴學(xué)習(xí)生活的情況 2)探究幫助遠(yuǎn)方小伙伴的方法(3)學(xué)習(xí)同遠(yuǎn)方小伙伴交流的方式。多(1)交流班內(nèi)誰的朋友多(2)探究和同學(xué)平等相處的方方法(3)學(xué)習(xí)同學(xué)之間互相幫助的方怯。(我在成長 1)知 道 人 各 有 所長，要取長補(bǔ)短，學(xué) 會 欣賞 和 尊重 別 人，對人寬容。(我與學(xué)校 3)感 受與同學(xué)間 的友愛 之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。(我與學(xué)校 6)知 道自己是集 體的一 員，關(guān)心集體。學(xué)會 與人交流、合作，分 享快樂?；顒觾?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)長報(bào)的啟示 我為同學(xué)喝彩 【活動目標(biāo)】 1.知道每個人都有自己的長處，學(xué)會欣賞和尊重別人。知道取人之長，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。.2.學(xué)會欣賞和尊重別人，不嫉妒。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，做到取 長補(bǔ)短?！净顒诱f明】 本課以學(xué)生的成長為核心，通過分析典型事例，創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，重點(diǎn)讓學(xué)生知道人各有所 長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞和尊重別人?；顒觾?nèi)容分為三部分: 第一部分是”導(dǎo)語“?！泵總€人都有自己的長處。我們班的同學(xué)都 有什么長處呢?“通過這個問題，讓學(xué)生明確本課要研究的內(nèi)容，并激 發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。第二部分”我的研究“是按照”問題撤趣，活動體驗(yàn)一一故事啟迪，深化認(rèn)識一一分析思考，尋找榜樣一一討論交流，反思感悟“的思路 編寫的，共分四層: 1.問題激趣，插動體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)包括兩個步驟:(l)說一說我們班的同學(xué)都有什么長處。這部分內(nèi)容展示的圖片分別是學(xué)生飼養(yǎng)兔子、制作航模、削水果、給 同學(xué)講題、練習(xí)書怯和一幅旁白圖，目的是啟發(fā)學(xué)生找出班內(nèi)同學(xué)各 自的長處，初步認(rèn)識到人各有所長，用自己喜歡的方式 告訴他。(2)這部分內(nèi)容展示了兩種告訴同學(xué)長處的方式:一是用卡片交流 E 一是 直接面談。目的是引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式告訴對方他所擁有的長處，促進(jìn)同學(xué)間的情感交流，學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。2.故事啟迪，深化認(rèn)識。這部分教材呈現(xiàn)了兩幅圖片，讓學(xué)生看圖講《駱駝和羊》的童話 故事，然后引導(dǎo)學(xué)生說出”尺有所短，寸有所長“的意思。其設(shè)計(jì)目的 是通過故事交流，明確人各有所長，各有所短，不能只看到別人的短 處，看不到別人的長處，對人要寬容。3.分析思考，尋找榜樣。這一環(huán)節(jié)包括兩個步驟:(l)教材展示了一幅討論圖，由俗話”取人之長，補(bǔ)己之短“引出討論”為什么要這樣做?“目的是讓學(xué)生通過討 論，明確”取人之長，補(bǔ)己之短“有利于自己的進(jìn)步。(2)引導(dǎo)學(xué)生讀 書法家柳公權(quán)的故事，學(xué)習(xí)他博取眾家之長的做棒。4.討論交流，反思感悟。這一環(huán)節(jié)包括兩個步驟:(1)通過三幅圖，展示了個別學(xué)生不能正 確對待同學(xué)的愛好和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論鑒別，目的是讓學(xué)生通 過討論交流，學(xué)會欣賞和尊重別人，善于看到別人的長處，不斷進(jìn)步。(2)閱讀故事，從中領(lǐng)會嫉妒別人的危害性。第三部分”做一傲“。讓學(xué)生搜集關(guān)于取人之長、補(bǔ)己之短方面的 格言，作為自己的座右銘?！净顒咏ㄗh】 1.為了使活動開展得扎實(shí)有意義，課前應(yīng)發(fā)動學(xué)生廣泛搜集”取 人之長，補(bǔ)己之短“方面的小故事和名言警句，以便課內(nèi)交流共享。2.每個人都有自己的長處?！闭f一說我們班的同學(xué)都有什么長處 “，”把同學(xué)的長處，用自己喜歡的方式告訴他“這部分內(nèi)容，不但能 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長處，而且能使學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重別人，還能 增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，教師要特別注意面向全 體學(xué)汪，讓學(xué)生既把表現(xiàn)好的同學(xué)的長處說出來，又把表現(xiàn)不太好的 同學(xué)的長處找出來，以達(dá)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步的目的。3.教材中安排了三個小故事?？磮D講《駱駝和羊》的故事是為了 讓學(xué)生理解”14 尺有 所短，寸有所長“的意思，學(xué)會欣賞和尊重別人 g 讀柳公權(quán)學(xué)書法的故事是為了讓學(xué)生學(xué)會博取眾家之長 s 讀周瑜的 故事是為了讓學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重別人，領(lǐng)會嫉妒別人的危害性。學(xué) 生在講、讀這些故事的過程中，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行深入地探討，深 刻理解故事的內(nèi)涵把握故事內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，以端正學(xué)生對待他人的態(tài) 度，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。4.本課的學(xué)習(xí)應(yīng)和第 1 課《認(rèn)識我自己》的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。通過這兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知道自己的特長和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，知 道別人的長處和優(yōu)勢。從而正確地認(rèn)識、對待自己和別人的特長、優(yōu)勢，善于取長補(bǔ)短，學(xué)會與別人交流、共事?！緟⒖假Y料】

一、與同學(xué)交往 同學(xué)關(guān)系是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步的合作關(guān) 系。因此，與同學(xué)交流，首先應(yīng)與同學(xué)互相幫助。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上都要做到互相幫助，不嫉妒同學(xué)的進(jìn)步，不打擊同學(xué)的積極性。其次要尊重同學(xué)。不要傷害同學(xué)的自尊心，不要給同學(xué)起外號，更不 要歧視、挖苦學(xué)習(xí)成績差或身體有殘疾的同學(xué)，而要給他們以熱情幫 助。還要注意取人之長，補(bǔ)己之短，熱情誠懇，寬容大度，這樣才能 成為受同學(xué)歡迎的人。

二、舉賢薦能的華羅庚 1956 年的一天，我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授收到一封署名”陳 景潤“的來信，里面 還附有一篇題為《塔內(nèi)問題》的論文，對他的一 些觀點(diǎn)提出修改建議。華羅庚看后很高興，覺得這些建議很有見地，便親自寫信邀請當(dāng)時(shí)是圖書管理員的陳景潤到北京為大家做報(bào)告。后 來，在華羅庚的幫助下，使陳景潤從學(xué)校圖書館的狹小天地里走了出 來，置身于高手云集的北京數(shù)學(xué)專門研究機(jī)構(gòu)。從此，陳景潤眼界大 開，如魚得水。經(jīng)過十年的艱苦努力，他終于在哥德巴赫猜想上獲得 重大成果，摘取了一顆世界數(shù)學(xué)王冠上的明珠。

三、害人害己的龐涓 戰(zhàn)國時(shí)期，龐涓與孫膜同是鬼谷子的學(xué)生。龐涓虛榮心極強(qiáng)，學(xué) 了幾年以后，到魏國做了大將。他非常 15 嫉妒孫膜的勤奮好學(xué)、本領(lǐng)高 強(qiáng)，怕孫牘影響到自己的榮譽(yù)、地位，就設(shè)計(jì)把孫膜騙到魏國，誣陪 他是奸細(xì)，挖去了他的膝蓋骨。后來，孫膜想辦詮逃到齊國，做了軍 師。在齊魏兩國的一次交戰(zhàn)中，龐涓中了孫膜的計(jì)謀，戰(zhàn)敗自殺。嫉 妒別人，真是害人又害己啊!【活動案】活動準(zhǔn)備 1.觀察班內(nèi)同學(xué)各有什么長處。2.師生共同搜集有關(guān)虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的小故事和名人名言。

3.準(zhǔn)備多媒體課件?；顒舆^程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)語 同學(xué)們，每個人都有很多長處。今天我們就來互相找一找我們班 的同學(xué)都有哪些長 處。(板書課題)

二、探究交流 1.合作交流，探究體驗(yàn)。(1)小組交流:平時(shí)，我們每個小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，你一定發(fā)現(xiàn)了他們的許多長處吧?現(xiàn)在同學(xué)們先在小組內(nèi)互相找一 找。(2)班內(nèi)交流:剛才同學(xué)們在小組內(nèi)給同學(xué)找了許多長處，想一 想，在我們班中，一定還有許多令你佩服的同學(xué)吧?你最佩服的同學(xué) 是誰?你想對他說什么?(3)小結(jié):剛才，同學(xué)們從團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長、興趣愛好等方面 談了許多同學(xué)的 長處，這種真誠找長處的方式，會使同學(xué)們之間的 友誼更深。(4)探究交流方式。①當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的長處以后，除了像剛才那樣直接告訴 他，還可以怎樣做呢?(讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要或愛 好做個卡片送給他人。)②現(xiàn)在大家就來動手做卡片送給你佩服的同學(xué)吧。(做完后，展 示交流。)③剛才，大家都收到了同學(xué)們之間互相贊揚(yáng)的卡片。對于同學(xué)的 長處，除了直接 告訴他或用卡片告訴他以外，還可以用哪些方式告訴他? 2.故事啟迪，深化認(rèn)識。(1)聽故事，辨長短。剛才，同學(xué)們交流得非常好，你們看，駱駝和羊兩位朋友也來參 加我們的活動了。

(課件出示《駱駝和羊》的圖片)請大家認(rèn)真看這兩幅圖。在駱駝 和羊之間發(fā)生了一個什么故事?這個故事說明什么道理? ①學(xué)生講故事。①學(xué)生談感受。(2)明確”人各有所長，各有所短“。古人說”尺有所短，寸有所長?！斑@句話是什么意思? 小結(jié):看來，人既有長處，又有短處，我們不能只看到自己的長 處而看不到別人的長處 g 也不能只看到別人的短處而看不到自己的 短處。我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。

三、課后延伸 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么?你打算今后怎樣做? 第二課時(shí)

一、導(dǎo)語 上節(jié)課，我們通過交流，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都有自己的長處。我們還 明白了人各有所長，導(dǎo)有所短，不能只看到別人的短處，看不到別人的長處，對人一 定要寬容。

二、探究交流 1.分析思考，尋找榜樣。(1)討論問題。①人們常說”取人之長，補(bǔ)己之短。“為什么要這樣做呢?②你準(zhǔn) 備取同學(xué)的哪些長處，補(bǔ)自己的哪些短處?(2)讀柳公權(quán)學(xué)書法的故事。①教師簡單介紹柳公權(quán)的生平事跡。②課件出示《柳公權(quán)學(xué)書法?，學(xué)生讀，談感想。③教師補(bǔ)充:柳公權(quán)在華原城見到字畫 i%老爺爺時(shí)慚愧極了。和 字畫 th 老爺爺比吾來，自己差得太遠(yuǎn)了。他”撲通“一聲，跪在字畫 湯的面前說”我叫柳公權(quán)，愿拜您句師。請師父告訴我寫字的秘訣?? “字畫湯慌忙放下腳中的筆，用右腳拉起小公權(quán)，接雪在地上鋪了一 張紙，提起筆，寫道”寫盡八缸水，硯染澇地黑，博取百家長，始得 龍禮飛?！白之嬀謱α珯?quán)說”這就是我寫字的秘訣?！?柳公權(quán)把老人的話牢牢地記在心里。從此，他博取百家之長，創(chuàng) 造性地發(fā)奮練字。也學(xué)習(xí)顏體的清勁豐肥，也學(xué)歐體的開朗方潤，學(xué)習(xí)字畫湯的奔騰豪放，也學(xué)宮院體的同秀撫媚。他經(jīng)?？慈思覄兣Ｌ?羊，研究骨架結(jié)構(gòu)，從中得到啟示。他還注意觀察天上白大雁、水中 的游魚，奔跑的虞鹿、脫韁的駿馬，把自然界中的各種優(yōu)美的形態(tài)都 融注~u 書 17 徨藝術(shù)里，所以才成為一名偉大的書居家。④學(xué)生再談感想。2.深化認(rèn)識，反思感悟。(1)在我們周圍的同學(xué)中，經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象，他們應(yīng)該怎 樣做?我們討論吧。(出示課本 18 頁中的插圖)(2)你自己有沒有不尊重同學(xué)的行為?敢大膽地說一說嗎?(3)通過剛才的討論，你明白了什么?(4)讀故事，談感想。(5)小結(jié):每個人都有自己的長處，我們只有善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞、尊重別人，才不斷進(jìn)步。

三、做一做 收集有關(guān)取人之長、補(bǔ)己之短的諺語、名言、警句，寫在課本上，并進(jìn)行交流。

四、課后延伸 課后繼續(xù)搜集這方面的名人名言，送給你的親朋好友，大家共同 進(jìn)步。他為什么朋友多 【活動目標(biāo)】 懂得同學(xué)間應(yīng)該平等相處、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，不欺負(fù)弱小。

感氣同學(xué)間的友愛之情，愿意和同學(xué)平等相處，互相幫助?！净顒诱f明】 本科從學(xué)生的生活實(shí)際入手，通過交流、討論、讀故事、小表演 等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和學(xué)生友好相處?；顒觾?nèi)容分為四部分: 第一部分是”導(dǎo)語“。”同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，應(yīng)該怎樣友好 相處呢?“這一問題和一幅圖片的設(shè)計(jì)目的一方面是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另→方面使學(xué)生明確本課的主 要活動內(nèi)容，為課堂活動的順 利開展做好準(zhǔn)備。第二部分 “我的研究” 是按照 “提出問題，引發(fā)思考—設(shè)置情景，辯論表演—總結(jié)交流，指導(dǎo)行為”的思路編寫的，共分為三層： 1.提出問題，引發(fā)思考。這

三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、中學(xué)教育、應(yīng)用寫作文書、專業(yè)論文、文學(xué)作品欣賞、生活休閑娛樂、高等教育、幼兒教育、小學(xué)教育、各類資格考試、行業(yè)資料、17山美版三年級上冊品德與社會教案第二單元等內(nèi)容。

第三單元

第三單元單元說明；我的一家；本單元是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的”我與家庭；單元主題活動主題活動內(nèi)容(1)認(rèn)識自己的家人z課；(2)說說父母長輩養(yǎng)育兒女的事成長離不開家庭，感；(3)交流與父母溝通的方式、方法:活中要講道德，；(1)交流“我當(dāng)小管家”的過；8全家?！净顒幽繕?biāo)】1.讓學(xué)生了解自己的家庭及家；1.創(chuàng)設(shè)情境，匯報(bào)交流；【活動建

第三單元 單元說明 我的一家

本單元是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“我與家庭”第 1、3，5 條的內(nèi) 容而設(shè)計(jì)的。人一出生就與家握有著密不可分的聯(lián)系，家庭生活是孩 子生活的重要內(nèi)容，為他們健康成長提供著肥沃的土壤。孩子們在父 母的呵護(hù)下，擁有幸福的童年。然而，現(xiàn)在不少的孩子對父母操持家 務(wù)、辛勤勞作、養(yǎng)育兒女的艱辛并不太理解，他們認(rèn)為父母給予自己 生命和關(guān)愛是理所當(dāng)然的。設(shè)計(jì)《我的一家》這一單元，從學(xué)生的家 庭生活實(shí)際出發(fā)，以他們的成長為主線，通過觀察、搜集、交流、體 驗(yàn)、感悟、反思等方式，開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生知 道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員 間的親情，從而懂得關(guān)心、孝敬父母長輩，樹立家庭責(zé)任感，養(yǎng)成勤 儉節(jié)約、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣。單元結(jié)構(gòu)

單元主 題 活動主題 活動內(nèi)容(1)認(rèn)識自己的家人 z 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(我與家庭 1)知道自己的

(2)說說父母長輩養(yǎng)育兒女的事 成長離不開家庭，感受父母長 8.全家福 例 z(3)體驗(yàn)活動:愛心送家人:(4)寫寫“我的心里話”。我 的 一 家(1)討論“能否和父母交朋友” 9.和 爸 爸(2)在什么情況下與父母交 流溝通 媽 媽交朋友 輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員 間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá) 對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。(我與家庭 5)知道家庭生

(3)交流與父母溝通的方式、方法: 活中要講道德，要有責(zé)任感，(4)傾吐”我的心聲“。家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、(1)交流”我當(dāng)小管家“的過程平等相待，能正確處理自己與(2)寫一寫當(dāng)小管家的感受$ 10.我 當(dāng) 小 管 家(3)欣賞詩歌 g(4)找一找生活中不合理的 消費(fèi)現(xiàn)象$(5)我的創(chuàng)意。家庭成員之間的矛盾。(我與家庭 3)知道家庭經(jīng) 濟(jì)來源的多種形式，了解家庭 生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消 費(fèi)、勤儉節(jié)約。全家福 【活動目標(biāo)】 1.讓學(xué)生了解自己的家庭及家人的情況，分清家庭成員之間的關(guān) 系。2.通過搜集父母長輩養(yǎng)育自己的典型事例，使學(xué)生知道自己的成 長離不開家庭。3.使學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，學(xué) 會尊敬、關(guān)心、孝 敬父母長輩?！净顒诱f明】 本課是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)}}”我與家庭“第 1 條”知道自己的成長離 不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰 當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝20 敬父母長輩“的要求編 寫的?，F(xiàn)在的小學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，不少的孩子只知道享受父母 長輩對他們的愛，而不知或不會關(guān)心父母長輩，缺乏家庭責(zé)任感。本 潔動的目的是通過學(xué)生調(diào)查了解自己的家庭和家人的興趣愛好、工作 情況，搜集父母長輩養(yǎng)育自己的典型事例等，分清家庭成員之間的關(guān) 系，體會家庭成員間的親情。知道自己的成長離不開家庭，感受父母 長輩的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對父母長輩的感激之情，學(xué)會尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩?；顒觾?nèi)容包括三部分: 第一部分是”導(dǎo)語“。通過幾句溫馨的話語，創(chuàng)設(shè)活動情境，使學(xué) 生感受家庭的溫暖，激發(fā)學(xué)生活動的興趣，同時(shí)提出課前活動要求。目的是引導(dǎo)學(xué)生課前通過觀察、調(diào)查等方怯搜集與活動主題相關(guān)的資 料，體會家庭成員間的親情，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，為課堂開展 合作交流活動奠定基礎(chǔ)。第二部分”我的研究“。本部分是按照”創(chuàng)設(shè)情境，匯報(bào)交流一一 問題撒趣，自主探究一一活動體驗(yàn)，激發(fā)情感“的思路編寫的。

1.創(chuàng)設(shè)情境，匯報(bào)交流。學(xué)生相互介紹自己的家庭、家人。這一環(huán)節(jié)內(nèi)容由兩幅圖畫和一 首兒歌組成。第一幅圖是一個祖孫三代家庭的全家福$第二幅圖表現(xiàn) 的是一家三口在郊外放風(fēng)箏時(shí)的歡樂情景 g 一首小詩巧妙地反映出 家庭成員間的關(guān)系，非常生動有趣。設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家 庭溫馨和睦、父母長輩的興趣特點(diǎn)及工作情況、家庭成員間的關(guān)系等，認(rèn)識了解自己的家人，初步感受家庭的溫暖幸福，初步體會家庭成員 間的親情。2.問題激趣，自主探究?！备改搁L輩為我們的成長做了些什么?“這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容由四幅 圖、一篇小學(xué)生作文和一首詩歌一一《家是什么》組成。第一幅圖表 現(xiàn)的是媽媽哺育嬰兒的情景 g 第二幅圖畫的是奶奶教孫女識字$第三 幅圖畫的是父母在醫(yī)院里精心守護(hù)著生病的女兒:第四幅圖畫的是媽 媽冒著大雨接兒子放學(xué)回家。這樣設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集的 材料，展開探究交流活動，讓學(xué)生深刻體會到自己的成長離不開家庭，離不開父母長輩的養(yǎng)育，體會家庭的幸福和濃濃的親情，進(jìn)一步感受 父母長輩的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對父母長輩的感激之情。3.活動體驗(yàn)，激發(fā)情感。小表橫”愛心送家人“。本環(huán)節(jié)包括兩個內(nèi)容。第一個內(nèi)容由四幅 圖組成，第一幅圖是女兒照顧生病的媽媽$第二幅圖是全家人為奶奶 慶祝 60 歲生日;第三幅圖是女兒為收工回來的汗流泱背的爸爸遞上 一條毛巾 z 第四幅圖是孫子一邊為爺爺捶背，一邊和爺爺聊天。第二 個內(nèi)容是”故事園“一一陳毅探母。這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)，目的是為學(xué)生進(jìn) 行”愛心送家人“的 DP 興表演活動提供情境，進(jìn)一步體驗(yàn)父母長輩的 養(yǎng)育之恩，從而學(xué)會尊敬、關(guān)心和孝敬父母長輩。第三部分”我的心里話“旨在引導(dǎo)學(xué)生把自己的認(rèn)識和生活中的 行為體驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行反思與提升，側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)心頓 悟和情感體驗(yàn)，促使學(xué)生反思自己，實(shí)現(xiàn)自我教育，學(xué)會尊重，學(xué)會 關(guān)愛，學(xué)會孝敬，做”愛心天使“，把愛奉獻(xiàn)給他人。

【活動建議】 1.課前，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動。號 i 領(lǐng)學(xué)生通過 觀察、訪問、調(diào)查了解、與父母長輩交流等實(shí)踐活動，從不同角度、不同側(cè)面了解父母長輩的興趣特長、工作情況和父母22 長輩養(yǎng)育自己成 長的事例，使學(xué)生獲得第一手資料，為課堂開展合作交流活動做準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集和篩選信息的能力。2.”我的研究“中所涉及的活動內(nèi)容只是選擇了兒童生活中的幾 個畫面，僅僅提供 了一些范例。教學(xué)肘，既要依據(jù)教材又不拘泥于 教材，提倡教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉教育內(nèi)容，或與兒童合作選 擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，來豐富教材進(jìn)行有效教學(xué)。不同的家庭有著同樣的愛，只是愛的方式不同。對于沒布”全家?！罢掌暮⒆?，教師可引導(dǎo)學(xué)生 結(jié)合課前搜集的相關(guān)材料進(jìn)行交流活動 z 對于單親家庭的孩子，教師 要充分調(diào)查了解清楚，做到心中有數(shù)，注意教育方式，保護(hù)他們稚嫩 的心靈不受傷害。3.活動環(huán)節(jié)可不受教材的限制，教師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，也可重新設(shè)計(jì)活 動思路?；顒有问娇梢圆痪幸桓瘢筛鶕?jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的活動類型，注 意體現(xiàn)生活化、探究性，使學(xué)生在活動中受到教育。4.情境模擬活動是讓學(xué)生經(jīng)歷的仿真性活動，活動的關(guān)鍵在于讓 學(xué)生獲得一種身 臨其境的體驗(yàn)，橫技好壞并不重要，教師一定要創(chuàng) 設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用心體驗(yàn)，獲得真切的感受，并把模 擬活動轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。5.本課的教育不是一節(jié)課就能夠奏效的，可以圍繞教育主題，結(jié) 合有關(guān)節(jié)日、紀(jì)念 日(如:生日、母親節(jié)、父親節(jié)等)引導(dǎo)學(xué)生開展一 些拓展延伸活動，還可以與中隊(duì)活動結(jié)合起來，舉行系列教青活動，定期進(jìn)行交流評價(jià)等，真正把教育落到實(shí)處?！緟⒖疾牧稀?/p>

一、孝父母不能忘 父母歇，不驚擾 對父母，有禮貌。有美食，敬父母 父母心，知體諒 心里話，告父母 父母言，要恭聽 好孩子，要尊長

二、黃香孝親

家務(wù)事，要幫傲。父母病，勤伺候。有過錯，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘。

黃香是我國漢朝江夏人，他九歲的時(shí)候就很懂得孝敬父母、侍奉 老人了。冬天，天氣寒冷，家里沒火烤，父親讓他早點(diǎn)兒睡覺，他很 聽話，馬上鉆到父母床上的被子里睡下了。他母親見 T，跟父親說” 小香人小怕冷，想跟我們睡在一起呢?！斑^了好一會，黃香又輕輕地 滑出被子，睡到自己的床上，而且叫父母快睡。母親問他為什么這樣 做，他說”我是為爸媽曖一曖席子，讓爸媽睡覺時(shí)不太冷。“夏夜，天 氣悶熱，勞累了一天的父母在院子里乘涼。黃香在父母房里用蒲扇驅(qū) 趕蚊子，把父母的枕席扇涼。父親叫他也去乘涼，他說”您歇著吧，我不熱?！捌鋵?shí)，這時(shí)的黃香己滿頭大汗了。

三、幸福家庭能產(chǎn)生免癥力 有專家說，人體健康的 60%掌握在自己手里，而家庭健康幾乎全 部掌握在自己手里。一家人幸?？鞓?，每個家庭成員都會神清氣爽，精力充沛，皮膚 滋潤有光澤。幸福家庭的成員，無論是春夏秋冬、寒暑冷熱之變，都 很少生病。這是因?yàn)樾腋Ｄ苁谷梭w內(nèi)啡膚含量升高，生長激素濃度也 高，所以機(jī)體免瘦力增強(qiáng)。最新研究表明:對幸福的期望和預(yù)期也有 神奇的效果，可使壓力激素水平下降 39%-70%，而使人感覺愉悅的內(nèi) 啡膚增加 27%，生長激素水平上升 87%，這使人免疫力增強(qiáng)。馬克思 說:一份愉快的心情勝過十劑良藥。美國科學(xué)家新近也提出:笑容可能 是最好的藥物。家庭幸福健康是全方位、24 多層次、動態(tài)變化的，不是一次關(guān)心就 能一勞永逸的，它需要家庭全體成員用整個身心去關(guān)心它、呵護(hù)它、愛惜它，一天也不能放松。

四、小知識 1.母親節(jié):公歷五月第二個星期日。2.父親節(jié):公歷六月第三個星期日。3.婦女節(jié):公歷三月八日。【活動案例】(一)活動準(zhǔn)備 1.搜集”全家?！罢掌透改搁L輩養(yǎng)育自己的事例。2.邀請幾位家 長一起參加活動。3.電腦、實(shí)物投影?；顒舆^程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引人課題 1.談話激趣:我們都有一個幸福的家，家里有愛我們的爺爺、奶 奶、爸爸和媽媽，我們在他們的呵護(hù)下一天天長大。我們的家是什么 樣的?一起來交流好嗎? 2.觀看”全家?！啊＝處熡眉加俺鍪緦W(xué)生的全家福照片或播放學(xué)生 的全家福錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看，啟發(fā)學(xué)生思考井回答:同 IJ/f”}t 們 看到了什么，有什么感受?l 根據(jù)學(xué)生回答，教師及時(shí)小結(jié)并板書課 題: 8 全家福

二、匯報(bào)交流，整體感悟 1.認(rèn)識家人。(1)小組交流:你的家庭成員都有誰，你了解他們嗎?(2)全班交流:用實(shí)物技影展示學(xué)生的全家福照片或播放學(xué)生的 全家福錄像，學(xué)生 用自己喜歡的方式，介紹自己的家和家人的興趣 特長、單位、工作情況等，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分清家庭成員間的關(guān)系。2.欣賞詩歌。教師用計(jì)算機(jī)課件呈現(xiàn)詩歌，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并欣賞，進(jìn)一步分清 家庭成員間的關(guān)系，體會家庭成員間的親情。

三、問題激趣，主動探究 1.小組交流:我們的成長離不開家庭，離不開父母的關(guān)心、愛護(hù) 和精心的養(yǎng)育，父母長輩為我們的成長做了些什么呢? 25 2.全班交流:小組推選代表在全班交流父母長輩養(yǎng)育自己的事 例，教師相機(jī)引導(dǎo)，激勵評價(jià)。3.暢談“家是什么”。(1)小組同學(xué)交流對家的理解和感受。(2)學(xué)生朗讀欣賞詩歌《家是什么》。(3)學(xué)生合作續(xù)編詩歌《家是什么》。小結(jié):家是用愛筑成的，是用情澆灌的，父母長輩為我們的健康 成長付出了那么多心血，我們要永遠(yuǎn)感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩。我們 應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢?

四、活動體驗(yàn)，激發(fā)情感 1.故事園。(1)教師談話:你知道哪些孝敬父母長輩的故事?講給小伙伴們 聽，好嗎?(2)學(xué)生講故事。2.模擬表演:愛心送家人。(1)自由結(jié)合尋找伙伴，進(jìn)行排練。(2)小組同學(xué)上臺表演。3.真情面對面。教師創(chuàng)設(shè)情境，組織親子活動。(1)我的心里話。教師引導(dǎo)學(xué)生面對爸爸媽媽說心里話。(2)爸爸媽媽對我說。學(xué)生家長昕了孩子的話，與孩子面對面地 交流。

五、內(nèi)心感悟，自我教育 談收獲:學(xué)習(xí)了這一課，你們有什么收獲?

六、課外拓展，引申探 究 1.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作連心卡，寫上自己想說的話，送給媽媽或其 他親人。2.課下繼續(xù)調(diào)查了解父母長輩的興趣、愛好、特長和家庭趣事，做好記錄，與同學(xué)進(jìn)行交流。教師總結(jié)，同時(shí)播放歌曲《我愛我家?，伴隨著動昕的歌聲結(jié)束 新課。

(二)活動準(zhǔn)備 1.學(xué)生準(zhǔn)備工張自己的“全家?！闭掌驼{(diào)查了解父母長

三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、中學(xué)教育、文學(xué)作品欣賞、生活休閑娛樂、高等教育、專業(yè)論文、外語學(xué)習(xí)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、26 應(yīng)用寫作文書、18山美版三年級上冊品德與社會教案第三單元等內(nèi)容。

第四單元

第四單元單元說明；我們的社區(qū)；家鄉(xiāng)(社區(qū))是兒童成長的搖籃，家鄉(xiāng)是兒童人生的起；單元主題活動主題活動內(nèi)容(1)交流、采訪鄰里之間；(1)了解我們生活的社區(qū)有哪庭周邊環(huán)境；(1)走進(jìn)美陽的小區(qū)，了解公共方便，知道愛護(hù)公共；(2)體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活公用設(shè)施；11鄰里之間【活動目標(biāo)】1.懂得鄰里之間要和睦相；第二幅圖是幾個小朋友正在為鄰居老爺爺往樓上搬蜂窩；居

第四單元 單元說明 我們的社區(qū)

家鄉(xiāng)(社區(qū))是兒童成長的搖籃，家鄉(xiāng)是兒童人生的起 點(diǎn)，家鄉(xiāng)在兒童的成長過程中起著非常重彎的作用?？梢?說，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都會在兒童的心靈中烙 下深深的印記。本單元內(nèi)容主要是以學(xué)生生活的家鄉(xiāng)(社區(qū))為背景，以與其密切相關(guān)的鄰里關(guān)系、社區(qū)勞動者、公共 設(shè)施等為切人點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生多角度認(rèn)識和理解社會生 活和人們的勞動，引導(dǎo)學(xué)生懂得鄰里之間要和睦相處，學(xué) 會尊重自己周圍的勞動者，珍惜他們的勞動成果，愛護(hù)公 共設(shè)施，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。本單元主要包括“ 鄰里之間”、“你們辛苦了”、“巧手扮家園” 3 個活動主題。單元結(jié)構(gòu)

單元主 題 活動主題 活動內(nèi)容(1)交流、采訪鄰里之間是怎樣 相處的;11.鄰里之間 睦 相處。我 們 的了 社 區(qū) 12.你 們 辛 苦(2)探究鄰里之間怎樣才能和(我與家庭 6)懂得與 鄰里要和睦相處，愛護(hù)家 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(1)了解我們生活的社區(qū)有哪 庭周邊環(huán)境。略為我們服務(wù)的人們:(2)探究他們是怎樣工作的$(3)用不同形式表達(dá)對社區(qū)勞 動者的熱愛。(我的家鄉(xiāng)的觀察周 圍不同行業(yè)的勞動成果。(我的家鄉(xiāng) 7)體驗(yàn)公 共設(shè)施給人們生活帶來的

(1)走進(jìn)美陽的小區(qū)，了解公共 方便，知道愛護(hù)公共設(shè)施 設(shè)施;13.巧 手 扮 家 國 人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)

(2)體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活 公用設(shè)施。帶 來的方便 z(3)實(shí) 踐 活 動 “ 美 化 我 們 的 家 園”，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。鄰里之間 【活動目標(biāo)】 1.懂得鄰里之間要和睦相處，懂得“遠(yuǎn)親不如近鄰”的 道理。2.知道鄰里之間要互相體諒，互敬互讓，互相 關(guān)心幫助。3.能與鄰里和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境?！净顒诱f明】 本活動是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)??我與家庭“第 6 條”懂得與 鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境“的要求編寫的。俗話 說?遠(yuǎn)親不如近鄰”，這 i 舌道出了鄰里關(guān)系的重要性。但 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們之間傳統(tǒng)的依存關(guān)系也在發(fā)生著改 變，親朋之間、鄰里之間的關(guān)系似乎變得淡漠，相互交往 也逐漸趨于表面化、形式化了。人與人之間缺少了親情，缺少了一些關(guān)愛，在這種情況下，我們應(yīng)該讓我們的孩子 從小充滿愛心，學(xué)會與人友好共處。本課通過對鄰里之間 怎樣才能和睦相處這一問題的探究，意在使學(xué)生懂得“遠(yuǎn)親 不如近鄰”的道理，知道鄰里之間要互相體諒，互敬互讓，互相關(guān)心幫助，并能與鄰里和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。活動內(nèi)容分為四部分: 第一部分是“導(dǎo)語”。通過“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話，啟 發(fā)學(xué)生去思考，28 激發(fā)他們探究的興趣。第二部分“我的探究”是按照“情境再現(xiàn)，激發(fā)興趣一一 采訪交流，故事啟迪一一分析現(xiàn)象，反思感悟一一-啟發(fā)誘 導(dǎo)，活動體驗(yàn)”的思路編寫的，共分四層: 1.情境再現(xiàn)，激發(fā)興趣。該環(huán)節(jié)展現(xiàn)的是鄰里之間和睦相處的情景圖。分別從 不同角度展現(xiàn)了人們相互關(guān)心，相互愛護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛的場 面。第一幅圖描繪的是“桃花源小區(qū)”的人們下棋、嬉戲的 場景: 第二幅圖是幾個小朋友正在為鄰居老爺爺往樓上搬蜂 窩煤的情景 P 第三幅圖是幾個小朋友正推著鄰居家殘疾小 朋友去上學(xué)的情景 E 第四幅圖是一個小朋友扶著老爺爺下 樓的情景。正是由于人們彼此關(guān)愛、親如一家，所以說“桃 花源小區(qū)”像→個“大家庭”。目的是通過一個鄰里之間和睦 相處的范例，使學(xué)生體驗(yàn)到鄰里之間和睦相處的美好，激 發(fā)探究的欲望。2.采訪交流，故事啟迪。包括兩部分內(nèi)容:(I)運(yùn)用小采訪的形式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián) 系實(shí)際，說說自己平時(shí)與鄰居是怎樣相處的，并用一個表 格提示了采訪過程中應(yīng)該注意的問題和簡單的方法，目的 是讓學(xué)生知道鄰里之間只有互相體諒、互敬互讓、互相關(guān) 心幫助才能和睦相處。(2)通過講述《六尺巷》的故事，讓 同學(xué)們懂得“與鄰為善”是中華民族的傳統(tǒng)美德。3.分析現(xiàn)象，反思感悟。這部分通過三幅圖片，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo) 學(xué)生感悟“鄰里之間遇事要多為對方著想”的道理。這里應(yīng) 注意，一些事可能不是有意造成的，如果稍加注意，就可 以避免。生活有時(shí)會有些誤會，但是只要人們之間互相體 諒、理解，鄰里之間就會友好相處。4.啟發(fā)誘導(dǎo)，插動體驗(yàn)。這部分通過交流情景圖，引導(dǎo)學(xué)生為鄰居做一些力所 能及的事情，培養(yǎng)孩子們的愛心。我們知道和睦的鄰里關(guān) 系是建立在相互關(guān)愛基礎(chǔ)之上的，通過同學(xué)們的探討，讓 學(xué)生感悟:鄰里之間遇事要多為對方想想，啟迪孩子們時(shí)時(shí) 關(guān)心別人，愛護(hù)周圍環(huán)境，把愛心獻(xiàn)給別人。第三部分總結(jié)升華?！俺?唱”明確了要點(diǎn)，總結(jié)了全 文，升華了主題。第四部分拓展延伸。目的是讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，為鄰

居做一些力所能及的事情，讓他們體驗(yàn)到獻(xiàn)愛心所獲得的 快樂?！净顒咏ㄗh】 1.為了使課堂教學(xué)具有針對性和教學(xué)環(huán)節(jié)的順暢，課 前老師應(yīng)布置學(xué)生搜集一些發(fā)生在鄰里之間的故事。2.活動的第一個環(huán)節(jié)，教師可以從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué) 生對問題探究的興趣入手，有 條件的也可以利用課件、放 錄像等形式導(dǎo)人，然后圍繞為什么說桃花摞小區(qū)像個“大家 庭”這個話題展開探究，讓學(xué)生初步感知鄰里和睦的重要 性。3.小采訪插動。在這一環(huán)節(jié)中教師應(yīng)引導(dǎo)好小記者，對采訪內(nèi)容應(yīng)做必要的提示，采訪也可以在課前進(jìn)行?；?動時(shí)應(yīng)鼓勵被采訪者說出自己的真實(shí)事例，同時(shí)讓采訪者 和被采訪者都談出自己的感想，讓同學(xué)們共同探究怎樣才 能與鄰里和睦相處。使學(xué)生知道鄰里之間要互相體諒，互 敬互讓，互相關(guān)心幫助的道理。4.“六尺巷”的故事可以采用討論的方怯，讓學(xué)生圍繞“ 為什么張廷玉能退讓三尺”、“他是怎么想的?”等問題展開 探究。通過討論使學(xué)生感受張廷玉在處理鄰里關(guān)系時(shí)表現(xiàn) 的大度，使其感悟到“與鄰為善”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。另外，也可以利用學(xué)生搜集來的資料對“鄰里和睦相處”這 一美德進(jìn)行補(bǔ)充，也可以讓學(xué)生想想、說說鄰居對自己關(guān) 愛的故事，從而喚起學(xué)生心中美好的感情。5.“找一找影響鄰里和睦相處的原因”，主要呈現(xiàn)的是 鄰里間磕磕碰碰的一些事。教 學(xué)中教師應(yīng)從實(shí)際生活入 手，引導(dǎo)學(xué)生對鄰里間存在的問題展開交流，讓同學(xué)們充 分發(fā)表各自真實(shí)的想怯和看蓓，針對各種情況教師應(yīng)允許 學(xué)生有不同看住，尊重學(xué)生的選擇。但一定要讓學(xué)生說出 理由，有些事應(yīng)允許有不同的解決辦法，只要孩子們的想

法是合理合鹽的，有利于鄰里關(guān)系的都應(yīng)肯定。教師應(yīng)注 意正30 面引導(dǎo)學(xué)生，使他們懂得鄰里之間應(yīng)多些寬容，多些 謙讓，在一些非原則問題上要像張廷玉那樣寬容大度，不 應(yīng)斤斤計(jì)較。但也應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生，有些事不能總是忍讓，有時(shí)還要拿起注律的武器來維護(hù)自己的合怯權(quán)益。本部分 教學(xué)也可以采用表演等形式，讓學(xué)生感悟:其實(shí)鄰里間存在 的問題有時(shí)是彼此造成的，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會換位思考，從 而達(dá)到教學(xué)目的。6.“愛心行動”。這一內(nèi)容可以安排走出教室進(jìn)行活動，但教師一定要組織嚴(yán)密，要 有目的性、針對性。要讓學(xué)生 珍惜鄰里對自己的關(guān)愛，要表達(dá)出自己對鄰里的關(guān)心，井 為鄰里做些力所能及的事情。如果在教室中完成教學(xué)活動，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的能動 E 性，讓他們利用不同形式，向鄰居“獻(xiàn)愛心”。7 課后延伸內(nèi)容，實(shí)際是“愛心行動”的延續(xù)，教師可以 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)用不同形式!進(jìn)行活動，然后課下分別進(jìn)行活動。

一、“上下”鄰居 李嘯鳴家與陳永康家，一直是鄰居，李嘯鳴家住樓上，陳永康家住樓節(jié)。湊巧的是，搬遷新樓以后他們兩家還是 鄰居，不過這一回他們兩家換了個兒一一李嘯嗚家住樓下，陳永康家住樓上。住在舊樓的時(shí)候，陳永康家隔幾天就得清掃一次院子，都是李家扔出的爛菜葉、煙頭、紙屑之類的雜物，有時(shí)候 還掉窯帚、皮鞋什么的，弄得陳家不敢在院子里納涼，更 不敢讓孩子在院子里玩耍，怕不小心砸著。一天，陳永康 F 班回到家一看傻了，原來他們家曬的棉被全被上面晾著的 拖把流下的臟水淋濕了。陳家趕忙提醒李嘯嗚家注意，李 家卻說“再注意，也難免萬無一失呀?！标惱顑杉倚睦锝Y(jié)了疙瘩。搬到新樓后，陳家沒有去計(jì)較過去的事情，更不想去 報(bào)復(fù)，并決定不在外窗臺土擺花盆、晾衣服、曬皮鞋、晾 拖把，平時(shí)挪東西也要輕搬輕放??時(shí)間長了，他們兩家 竟然也漸漸有了來往，互相打招呼，都不見外了。有一天，陳家正在吃飯，老李拿著幾雙拖鞋進(jìn)來了，說是別人送的，太多了，也送老陳幾雙，老陳家再三表示 感謝?？衫?31 李走后，老陳突然悟到了什么，于是告訴家人，以后回家一定要換拖鞋，夜里在屋里做事更要注意安靜。這樣，過了些日子，老李也約老陳去釣魚，老陳也約老李 去看戲，慢慢的，他們兩家成了無話不談的好朋友了。俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門?！庇袀€好鄰居，對我們居家過日子的人來說是非常重要的，鄰里間團(tuán)結(jié)友 愛，和睦相處，大家互相幫助。有困難時(shí)互相獻(xiàn)一份愛心: 有問題時(shí)互相理解，將心比心，互相體諒，我們就會多一 份快樂，多一份甜蜜，多一份溫馨。

二、我們的“鄰居節(jié)” 像有的地方一樣我們這兒從去年也開始辦“鄰居節(jié)”了!這幾天我們社區(qū)都被濃濃的節(jié)日氣氛包圍著。“鄰居節(jié)”活 動已經(jīng)成為我們社區(qū)精神文明的品牌和載體，受到大家的 一致好評。節(jié)日里，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)可以重點(diǎn)解決大家普遍關(guān)注的環(huán)境、治安、交通、健身、物業(yè)管理、商販亂擺攤等熱點(diǎn)問題，達(dá)到提升居民素質(zhì)和文化品位的目的。為了進(jìn)一步擴(kuò)大“鄰居節(jié)”的影響，今年我們社區(qū)還動 員廣大居民群眾和駐社區(qū)各單位積極參與，采取為民辦實(shí) 事、辦好事的舉措，并組織開展了各類內(nèi)容豐富、新穎活 潑、形式多樣、獨(dú)具特色的系列活動，在全街形成了一派 熱烈火爆、歡樂祥和的濃郁節(jié)日氣氛。今年的“鄰居節(jié)”期間，我們舉辦幾個大的系列活動，包括“我們都是好鄰居” 的講述會 z 以“夸鄰居”為主題的文藝晚會 z 我們還邀請了 住在社區(qū)里的大學(xué)教師來給我們講課 z 開展了“睦鄰友好簽 名”活動 z 以“十幫一”為主題的幫扶下崗職工的愛心活動 z 舉辦了“社區(qū)書法、繪畫作品展飛舉辦了”詩歌朗誦會和征 文活動'開展了“社區(qū)健身操大賽”;舉辦了老年人服裝模 特兒大賽;最后我們號召社區(qū)居民要積極學(xué)習(xí)，爭做“文明 居民”，井決定從明年開始評選“十佳好鄰居”?！班従庸?jié)”在歡聲笑語中落下了帷幕，但它留給居民的 是文明的種子，是一種積極向上的精神。我們相信我們的“ 鄰居節(jié)”一定會越辦越好。

三、“鄰里和，國家安” “鄰里和，32 國家安”這話→點(diǎn)都不假。一個國家如果百 姓不能安居樂業(yè)，怎么還有心思去建設(shè)自己的國家?為了實(shí) 現(xiàn)我們的居民能和睦相處，安居樂業(yè)，今年我們也辦起了 自己的“鄰居節(jié)”。節(jié)日里居民格外興奮，剛剛歡度完“春節(jié) ”，又迎來了自己的特殊節(jié)日一一“鄰居節(jié)”，這不是好事一 個接著一個嗎?用老孫頭的話說就是“好事都讓我們趕上 了，我們天天都在過節(jié)”。這話其實(shí)一點(diǎn)都不假。我們國家是文明古國，禮儀之邦，中國人向來重視鄰 里關(guān)系，與鄰為善被視為美德?？鬃釉f“里仁為美”，在他看來，選擇鄰居是非常重 要的，他認(rèn)為鄰里中要有仁厚的風(fēng)俗才好，若不選擇民風(fēng) 諄厚的地方，不能算是明智。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，我們的日子一天比一天 好，老百姓的居住條件得到了很大的改善，漂亮的小區(qū)，便利的交通，優(yōu)美的環(huán)境，寬敞的樓房??但是我們看到 的是人們的交往卻在逐漸變化，功利思想、個人主義?? 隨之而來的就是，人們?nèi)鄙倭苏媲?，淡漠了友誼，相互交往趨于表面化、形式化了，做了幾年鄰居，有的甚至互相 不知姓名。我們這兒不就有兩個鄰居，一次碰巧一起吃飯，主人介紹完以后，他們彼此才知道已經(jīng)是住了兩年對門的 鄰居。這事的真?zhèn)螣o從考證，但也折射出一個非常重要的 社會問題。過去住大雜院、小胡同時(shí)，人們親密無間，甚 至拿個馬扎端著碗湊到一塊吃蹭飯，那時(shí)候，院子里總是三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、專業(yè)論文、生活休閑娛樂、中學(xué)教育、高等教育、幼兒教育、小學(xué)教育、行業(yè)資料、外語學(xué)習(xí)資料、文學(xué)作品欣賞等內(nèi)容。

山美版品德與社會電子備課

三年級二班 張理虎