4月1日，是西方人的節(jié)日——愚人節(jié)，黃佳欣把我們女生都叫到一個地方對我們說：“今天我們讓語文老師高興一下，讓她放松放松心情，怎么樣？”我們一聽個個舉雙手贊同。我說：“那我們干什么呢？”胡嫚嫚說：“先騙老師說你手機(jī)掉了，再說愚人節(jié)快樂。”我們都說好。來到教室，當(dāng)男同學(xué)得知我們的計劃也表示全力配合。上課鈴響了，我們早早坐在教室里，比任何一次都更期待老師的到來，終于老師像往常一樣邁著輕快的步子微笑著走上了講臺，見教室里不像往日那么熱鬧，老師有點(diǎn)驚訝，這時我們齊聲說：“老師你手機(jī)掉了！”老師一愣，趕緊摸了摸荷包說;“沒有掉?。　蔽覀?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑的說：“老師祝您愚人節(jié)快樂?！崩蠋煾吲d的笑了起來，然后老師清清嗓子對我們說：“剛才我來到教室的路上，聽到一個消息?！薄笆裁聪?？”我們迫不及待的問。“清明節(jié)放四天假?！崩蠋熉朴频恼f。話音剛落，全班一齊高呼：“耶！”男同學(xué)甚至蹦了起來。幾秒鐘后，同學(xué)們恍然大悟：“呀！老師你也騙我們，我們上當(dāng)了?！崩蠋熜Σ[瞇的對我們說：“也祝同學(xué)們愚人節(jié)快樂，其實清明節(jié)只和3天假。“老師騙人的技術(shù)可真高，居然沒一個人懷疑。就這樣我們上午的語文課在歡樂的氣氛中開始了。

寢室——海闊天空任我行

每天下自習(xí)回到寢室，是我們的快樂時光。我們洗漱完畢就各自躺在床上開始我們的臥談會——暢想我們的未來。我說：“我現(xiàn)在要好好讀書，長大以后，我要當(dāng)一名又年輕又有學(xué)問的老師。”胡嫚嫚愛唱歌，她說：“我要當(dāng)一名歌星，你大S一樣?！毕那嘀φf：“我想成為一名校長，讓孩子們在我的學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)，這里，只要有特長，就可以盡情發(fā)揮”。夏娟說：“我想成為科學(xué)家，想知道古代人是怎樣修建長城的，我要破解長城之謎?！蔽覀冊秸f越開心，越說越激動，仿佛我們現(xiàn)在就成了老師；成了歌星；成了科學(xué)家……寢室長說：“該睡覺了，想實現(xiàn)夢想就要努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在最重要的就是睡覺，為明天的學(xué)習(xí)養(yǎng)足精神?！睂嬍依锇察o了下來，慢慢的我們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

操場——我們健身房

我們學(xué)校有個大操場，這是同學(xué)們的快樂天地。清晨，校園里靜悄悄的，一切還沉浸在薄霧之中，操場上有三三兩兩的同學(xué)開始晨跑，我就是其中一個。呼吸著清新的空氣，看樹葉那么綠，看太陽那么紅，愜意極了！跑完步就去吃飯，早飯過后，操場上熱鬧非凡，到處可見跳繩的人群，哦！忘了告訴你，我們學(xué)校要舉行跳繩比賽，只見有的兩人甩繩，一二十人跳，有的單人跳，有的又人跳，同學(xué)們跳的汗流浹背，老師也被我們的快樂感染了，也加入了我們跳繩的隊伍。遠(yuǎn)處有的同學(xué)在打羽毛球；有的踢毽；有的跑“城”，整個校園人聲鼎沸?！岸＿蔬省鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，我們開始了一天的學(xué)習(xí)，操場頓時安靜下來。

教室、寢室、操場，是我們生活的縮影，我喜歡我的學(xué)校，我已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。有時我還會想：如果可以永遠(yuǎn)在這里讀書該有多好?。?/p>

教師點(diǎn)評：小作者構(gòu)思新穎，用三個小標(biāo)題的形式濃縮了在校生活的剪影，語言生動、感情真摯。

小學(xué)作文指導(dǎo)三部曲

一、指導(dǎo)觀察方法，訓(xùn)練觀察能力。

觀察是有目的、有方向的知覺，是學(xué)生認(rèn)識事物、了解世界、獲得知識的重要途徑，也是訓(xùn)練學(xué)生說、寫能力的基矗因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作應(yīng)首先訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。具體做法：

（１）觀察前，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的和任務(wù)。即觀察事物時抓住事物的主要特征。如顏色、氣味、形狀、特點(diǎn)等等，指導(dǎo)學(xué)生從客觀的事物和現(xiàn)象中主動選擇出自己所要了解的對象，進(jìn)而提高觀察效果。

（２）教師可利用課文中的插圖，教給學(xué)生觀察方法。指導(dǎo)學(xué)生看圖時，可由遠(yuǎn)及近，由表及里的觀察，注意引導(dǎo)學(xué)生抓事物的重點(diǎn)、特點(diǎn)。

（３）指導(dǎo)學(xué)生觀察時，還要注意引導(dǎo)學(xué)生一邊看一邊想，即由看到的想象出看不到的。（４）教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。提高學(xué)生觀察的自覺性。

二、指導(dǎo)說話，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

說話是表達(dá)的一種形式，學(xué)生的口頭表達(dá)能力如何將直接影響書面表達(dá)的質(zhì)量。因此，必須重視訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（１）指導(dǎo)學(xué)生說完整話。對于學(xué)生的回答問題看圖說話中常出現(xiàn)的毛病，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自悟自改并經(jīng)常布置 一些補(bǔ)充句子的練習(xí)，提高學(xué)生說話的完整性。

（２）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞，教師要指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的詞語應(yīng)用到說話中去，從而激發(fā)學(xué)生掌握豐富詞語并恰當(dāng)運(yùn)用詞語的積極性。

（３）訓(xùn)練學(xué)生有條理的說話。教師應(yīng)要求學(xué)生說話前先想一想、想好了再說；注意先說什么、再說什么，后說什么；要把一個意思說完整再說另一個意思。并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行亂句組段的口頭訓(xùn)練，領(lǐng)悟到句與句之間的聯(lián)系，把意思表達(dá)清楚。

（４）運(yùn)用多種形式訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力。教師要教給學(xué)生表達(dá)的方法，表達(dá)的技巧，提高口頭表達(dá)的能力。

三、指導(dǎo)寫作、訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。

在訓(xùn)練學(xué)生觀察、說話的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫作是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的關(guān)健環(huán)節(jié)。

（１）指導(dǎo)學(xué)生寫句子。這種訓(xùn)練可分步進(jìn)行：①抄寫和聽寫句子；②給詞造句；③選詞造句。（２）指導(dǎo)學(xué)生寫句群?？刹捎糜珊喌诫y的訓(xùn)練：①補(bǔ)充句群。②看圖指導(dǎo)寫句群。③指定內(nèi)容寫句群。教師注意檢查評定。

（３）指導(dǎo)寫話。①在課堂上，讓學(xué)生觀察畫面、實物、演示等，邊指導(dǎo)觀察邊指導(dǎo)寫話，并提出具體要求。②布置學(xué)生課外觀察某項內(nèi)容寫話，并提出觀察的目的、任務(wù)及寫話要求，事后要注意檢查、評定。（４）指導(dǎo)寫日記。即指導(dǎo)學(xué)生掌握寫日記的格式，幫助學(xué)生選材，還要定期檢查、批改、指導(dǎo)。