第一篇：景觀設(shè)計調(diào)研報告

武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)景觀設(shè)計調(diào)研報告

學(xué)

校：武漢科技大學(xué)

學(xué)院（系）：資源與環(huán)境工程學(xué)院

專

業(yè)：人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

小組

成員：鄭超學(xué)（9033）、田柳（9035）

完成日期：4 2014 年 年 2 12 月 月 9 29 日星期一

武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)景觀設(shè)計調(diào)研報告

1.調(diào)研 目的 了解城市景觀的類別，掌握景觀設(shè)計的基本方法、景觀設(shè)計的構(gòu)成要素及不同景觀設(shè)計方法，理解景觀設(shè)計的基本方法在實際項目中的應(yīng)用。

2.調(diào)研 意義 通過現(xiàn)場調(diào)研，掌握武漢市主要園林景觀的設(shè)計方法，讓學(xué)生對所學(xué)理論知識有更深的理解，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.調(diào)研 時間：

：2014 年 12 月 29 日星期一

4.調(diào)研 地點 武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū) 5.調(diào)研 方法：現(xiàn)場調(diào)研、拍照、速寫、測量、繪制平面圖、透視圖。

6.調(diào)研 要求 兩人一組，對武漢市主要風(fēng)景園林綠地進行現(xiàn)狀調(diào)查，最好不要有重復(fù)性調(diào)查，調(diào)查完畢

后每組出一份調(diào)研報告。

7.調(diào)研 任務(wù)（1）每組同學(xué)對所選的項目要進行搜集資料、實地踏勘、訪問等；（2）繪制所選項目的平面圖、規(guī)劃布局圖等；（3）對所選項目的主要景觀節(jié)點運用專業(yè)的角度分析其優(yōu)缺點，并提出建議；

注：需攜帶的工具：速寫本、照相機等 1.由人類有意設(shè)計和建筑的景觀。包括出于美學(xué)原因建造的園林和公園景觀，它們經(jīng)常(但并不總是)與宗教或其它紀念性建筑物或建筑群有聯(lián)系。

2.有機進化的景觀。它產(chǎn)生于最初始的一種社會、經(jīng)濟、行政以及宗教需要，并

通過與周圍自然環(huán)境的相聯(lián)系或相適應(yīng)而發(fā)展到目前的形式。它又包括兩種次類別：一是殘遺物（或化石）景觀，代表一種過去某段時間已經(jīng)完結(jié)的進化過程，不管是突發(fā)的或是漸進的。它們之所以具有突出、普遍價值，還在于顯著特點依然體現(xiàn)在實物上．二是持續(xù)性景觀，它在當今與傳統(tǒng)生活方式相聯(lián)系的社會中，保持一種積極的社會作用，而且其自身演變過程仍在進行之中，同時又展示了歷史上其演變發(fā)展的物證。

3.關(guān)聯(lián)性文化景觀，以與自然因素、強烈的宗教、藝術(shù)或文化相聯(lián)系為特征，而不是以文化物證為特征。

景觀設(shè)計基本原則：

（1）構(gòu)園有法，法無定式；

（2）功能明確，組景有方；

（3）因地制宜，景以境出（①頤和園主景突出式②圓明園集景式③避暑山莊風(fēng)景式）

（4）掇山理水，理及精微（山有三遠，深遠、平遠、幽遠。水之三遠，曠遠、幽遠、迷遠）；

（5）建筑經(jīng)營，時景為精；

（6）道路系統(tǒng)，順勢通暢；

（7）植物造景，四時爛漫。

關(guān)于同學(xué)對學(xué)校的看法問卷調(diào)查 請在對應(yīng)的選項上打勾。

1.請問您覺得武漢科技大學(xué)環(huán)境怎么樣 A.非常滿意

B.滿意

C.比較滿意

D.不滿意 2.請問您對武漢科技大學(xué)的景觀設(shè)計是否滿意 A.非常滿意

B.滿意

C.比較滿意

D.不滿意 3.請問您對武漢科技大學(xué)的建筑布局是否滿意

A.非常滿意

B.滿意

C.比較滿意

D.不滿意 4.請問您對武漢科技大學(xué)的綠化是否滿意

A.非常滿意

B.滿意

C.比較滿意

D.不滿意 5.請問您對武漢科技大學(xué)的生態(tài)環(huán)境保護是否滿意

A.非常滿意

B.滿意

C.比較滿意

D.不滿意 6.請問您對武漢科技大學(xué)景觀設(shè)計的構(gòu)成要素及景觀設(shè)計方法是否滿意

A.非常滿意

B.滿意

C.比較滿意

D.不滿意

您如果對武漢科技大學(xué)有什么建議請?zhí)顚懺谙旅妫?/p>

感謝您參加此次問卷調(diào)查，祝您生活愉快！

問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：

非常滿意 滿意 比較滿意 不滿意 1 23 47 18 12 2 18 37 45 1022 38 25 15 4 13 67 13 7 5 5 33 43 19 6 15 43 34 8

總結(jié)：同學(xué)們覺得學(xué)校綠化比較好，但是在生態(tài)環(huán)境保護做的不是很好，認為景觀設(shè)計等方面還是比較滿意。

分析武漢科技大學(xué)景觀及建筑設(shè)計優(yōu)缺點，以及建議

優(yōu)缺點：很多宿舍沒有空調(diào)，沒有地板磚，獨衛(wèi)。學(xué)校宿舍樓設(shè)計雖然很大程度上節(jié)約了成本及空間，但是總有一面終年不見太陽，這對學(xué)生身體是很不好的。從風(fēng)水來說也是很不好的??！

學(xué)校的景觀石很多，有的景觀石上面也刻有古人的話，具有強烈的人文氣息，不僅可以給喜歡邊曬太陽邊讀書的同學(xué)提供一個有靈氣的地方，還可以作為座位。

學(xué)校最近正在修建湖心島，這也是一道風(fēng)景，建成之后又為廣大談戀愛的同學(xué)們提供了一個好場所。

學(xué)校最近也在向武漢大學(xué)學(xué)習(xí)，修建櫻花路，我相信以后也是一道亮麗的風(fēng)景。

建議：學(xué)校應(yīng)該為寢室貼上地板磚，為所有寢室裝上空調(diào)，再寢室的每一層樓裝上熱水器和洗衣機。

加強對同學(xué)們的環(huán)保意識宣傳及教育。

加強生態(tài)保護。

附：純手 繪學(xué)校規(guī)劃 布局圖

第二篇：大學(xué)校園景觀設(shè)計調(diào)研報告

鄭州大學(xué)南校區(qū)校園局部景觀調(diào)研報告

08建一：田夢

20080910120

一：基地概況

設(shè)計基地位于鄭大南校區(qū)北側(cè)，基地東西長200米，南北270米，面積54000㎡（含建筑）?；乇倍藶猷嵈蟊毙ｉT，目前禁止機動車通行，僅供行人出入；中部為佛羅里達學(xué)院辦公樓，周圍被校園道路環(huán)繞，樓前主要用于停車，樓后西側(cè)為綠地，東側(cè)為水泥地面的籃球場；南部為校園內(nèi)部大門，除節(jié)假日關(guān)閉外，平時開放；基地周圍為學(xué)校相關(guān)用房。

二：目標群體與潛在使用者的行為特征

該景觀區(qū)的目標群體主要是本校學(xué)生，其次是學(xué)校的教職工及服務(wù)人員，潛在使用者是附近居民、校外參觀者和參加考試或招聘的人員。校園中的基本行為可以分為“個體行為”和“集體行為”，具有規(guī)律性、多樣性、集體性和私密性等典型特征。三：功能分析

該場地的功能主要包括以下幾點：（1）視覺功能 它是校園景觀所承擔的第一大功能，該場地的景觀主要集中在位于軸線上的兩塊綠地和籃球場以及道路兩邊的樹木。（2）交通功能，該場地的北段和南端為學(xué)校出入口，同時場地內(nèi)部散落了了教學(xué)辦公，宿舍及食堂等功能建筑，兼有了學(xué)校內(nèi)外以及內(nèi)部之間的聯(lián)系交通作用。（3）休閑與娛樂學(xué)習(xí)功能，該場地景觀可分為幾個部分：林蔭道，中心綠地，疏散廣場（目前大部分用來停車），以及散落于建筑圍合空間中的小景觀。這幾部分滿足了師生課外學(xué)習(xí)，交流。觀賞等一系列的活動，為校園生活增添很多樂趣。四：景觀綜合分析;1.基地北側(cè)為鄭大北校門，在其南北軸線上依次分布著入口廣場，中心綠地，辦公樓前廣場，學(xué)院辦公樓，中心綠地及籃球場，宿舍樓，軸線兩側(cè)則分布著各個辦公樓、食堂及相關(guān)用房，在功能分區(qū)上做的不錯，中心綠地起到了很好的交流娛樂休閑作用，也是基地中最富有活力的地方，同時又做為各個功能區(qū)的隔離地段，減低噪音，且距離較近，利用率高。缺點：內(nèi)部沒有長廊，座椅等休息設(shè)施等相應(yīng)的休閑設(shè)施，沒有明顯的景觀標志，如噴泉、雕塑等。廣場也大部分被停車所占據(jù)，沒有很好的發(fā)揮作用。

2.植物方面種植比較單一，層次配置上不夠豐富，草坪也過于單調(diào)，沒有很好的安排樹木的變化，沒有較好的觀賞點，主題不明確。

3.基地內(nèi)建筑立面過于灰暗，散落的各種小賣報亭等便利店雖然使用方便，但形象不佳，需要改整。

五：結(jié)論

大學(xué)校園不僅只是傳授知識的教育場所，也是陶冶情操，全面發(fā)展的生活環(huán)境，它猶如一座小型城市，出入人員較為復(fù)雜，根據(jù)此次調(diào)研分析，特提出以下建議：

1．關(guān)于景觀區(qū)內(nèi)綠化草坪問題，一是增加休息設(shè)施，來解決草地因過度踩踏和坐壓而被破壞的問題，并同時提高草坪利用率，吸引更多的師生。二是采用一些花墻竹墻、群體樹木等，營造出一些半圍合空間，增加空間層次。2.關(guān)于空間層次單一問題，設(shè)計應(yīng)重視環(huán)境的融合問題，在原有建筑軸線格局的基礎(chǔ)上，加強視覺軸線的塑造，創(chuàng)造借景，創(chuàng)造出自由流通的，不斷變化的動態(tài)統(tǒng)一的空間。同時要注重高低錯落、疏密有致的樹木植物分隔出來的隔而不斷的軟質(zhì)空間。

3.小空間部分，可以多設(shè)置一些小型環(huán)境雕塑，利用鋪地，樹木，雕塑等使那些建筑之間的半圍合空間豐富起來。六．拓展

大學(xué)之所以為大學(xué)，不僅在于它是一種客觀物質(zhì)存在，更是因為它具有一種精神。建立具有場所精神的校園景觀，能夠?qū)W(xué)子乃至社會發(fā)揮積極的影響作用。參考克萊爾·庫珀·馬庫斯在《人性場所》一書中的大學(xué)校園戶外評價表提出一些指標作為參考：

集散功能的優(yōu)良、人口與周邊道路交通的連接是否安全合理、入口空間設(shè)計是否有個性和吸引力、校園景觀與校外風(fēng)景的滲透關(guān)系、人口空間標識能否充分體現(xiàn)校園文化特征、入口空間尺度的宜人性、入口空間的場所感、廣場空間設(shè)計是否具有個性和吸引力、廣場的集散功能、廣場構(gòu)筑物尺度的宜人性、廣場的趣味性、廣場的可視性、空間的質(zhì)感和維合度是否促進了相互交流、植被是否豐富多樣、學(xué)習(xí)區(qū)是否與主要道路隔離、鋪裝材料是否適宜、垃圾箱數(shù)量是否充足、是否提供了形式多樣的座位環(huán)境、空間尺度是否合適、小品構(gòu)筑物與環(huán)境是否和諧、空間是否兼具文化性和藝術(shù)性、主要道路有無人車分流規(guī)劃、道路照明系統(tǒng)是否完善、路旁綠化是否豐富、交通線路是否安全合理、主園路和次園路是否安排恰當??

營造良好的植物景觀視覺效果的一些指標：是否具有層次性、植物配置的節(jié)奏感、是否注意了季相變化、色彩是否豐富、與空間屬性是否相關(guān)聯(lián)、校園是否具有整體性、視覺沖擊力、鄉(xiāng)土植物與非鄉(xiāng)土植物的比例、植物的覆蓋率、形式美感、植物造景手法的多樣性、植物配置對空間的界定、與人的親近度、植物生長的良好、植物種類豐富度、意境、文化內(nèi)涵??

第三篇：居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計的調(diào)研報告

居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計的調(diào)研報告

原著：Ｒｅｂｅｃｃａ LIU

隨著國家對建設(shè)開發(fā)用地監(jiān)督力度的加大，房地產(chǎn)行業(yè)的競爭日趨激烈。一個樓盤如何能夠更好地滿足業(yè)主的需要，除了優(yōu)越的地理位置、合理的戶型、別具特色的建筑風(fēng)格之外，居住區(qū)內(nèi)的環(huán)境景觀無疑是業(yè)主所關(guān)注的重要焦點。可以說居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計在某種程度 上決定著一個樓盤的形象風(fēng)格和營銷定位，對塑造開發(fā)商的品牌有著舉足輕重的作用。

本文是對在北京具有一定代表性的較為成功的幾個樓盤的園林景觀設(shè)計所作調(diào)查分析報告。旨在通過實例的分析，探討如何更好地發(fā)揮居 住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計中景觀要素的優(yōu)勢，創(chuàng)造出符合現(xiàn)代人居環(huán)境空間。為未來樓盤開發(fā)的景觀設(shè)計定位提供參考。

萬科家園——水榭花都

開發(fā)商：北京萬科企業(yè)有限公司

地址：南臨北五環(huán)路，西靠安定路，東依北苑路，為亞奧核心居住區(qū)

銷售均價：6900元/平米

容積率：2.4綠化率：62.5%、景觀設(shè)計：國際園林大使貝爾高林

外部環(huán)境優(yōu)勢：奧運村、13000畝森林公園

水榭花都——公園里的居所

生活在都市的人們對大自然的向往日趨強烈，尋找一處安靜、舒適、能與大自然融為一體的居所成為大多數(shù)購房者共同的心愿。萬科水榭 花都作為亞奧核心居住區(qū)，依托其優(yōu)越的地理位置和西側(cè)13000畝國家森林公園，以社區(qū)內(nèi)62.5%的超別墅綠化率所營造出的公園式居所，強烈地吸引著購房者。

走進水榭花都，給人的第一感覺就象步入了公園，紅黃藍三色景墻淡化了高層建筑給人帶來的壓抑，藍白相間的建筑色彩與藍天白云融為 一體。一股清泉從景墻上飛流而下，嘩嘩的水聲仿佛在勸慰人們忘掉

1工作的煩惱和壓抑，盡情享受大自然美麗的景色。豐富多彩花灌木圍 合出自然曲折的園林小路，引導(dǎo)著人們走向中央景觀核心區(qū)。路邊綠色草地自然起伏，色彩斑斕的鮮花爭奇斗艷，高大俊秀的喬灌木疏密 有致，充分體現(xiàn)了“步移景異，曲徑通幽”的設(shè)計理念。

中央景觀生態(tài)核心景區(qū)位于社區(qū)的中心，是人流集散的主要空間。作為開放性的活動空間，以水體為核心景觀，臨水安排水幕景墻，水中 小島，親水平臺，臨水棧道，涉水汀步，水生植物，緩坡草地和林蔭休息景區(qū)。各種景觀小品有機分布，為不同年齡的居民營造出與大自 然交流的空間。

沿溪流緩步走向自己的小天地，住所入口處，整齊的灌木形式簡潔自然，形成私密區(qū)域與公共空間的自然過渡。宅前屋后用木質(zhì)柵欄圍合 的私密區(qū)域內(nèi)種植的花卉、觀賞喬灌木與公共綠化融為一體，達到生活空間與自然的融合。

水榭花都在園林景觀設(shè)計上強調(diào)的是人與自然的和諧交融，營造人與自然的交流空間。徜徉在水岸，漫步在林中，與水、與石、與花草、與自然、與人的交流，使人獲得寧靜、舒適的享受。

一期園林工程選材上不論是鋪地還是植物都很簡潔樸實，但施工非常精致，營造的效果非常人性化，這也是后期樓盤銷售火爆的重要原因。

萬科青青家園

開發(fā)商：萬科企業(yè)股份有限公司

地址：京沈高速公路以南，緊鄰東五環(huán)路

規(guī)劃用地規(guī)模：25萬平米

容積率：1.1景觀設(shè)計：德國約旦與穆勒PAS建筑設(shè)計事務(wù)所

德國風(fēng)情小鎮(zhèn)——現(xiàn)代文明的鄉(xiāng)村居所

在繁華的都市中工作的白領(lǐng)階層，有車一族，他們對遠離都市的喧鬧，對大自然的向往越來越強烈。位于東五環(huán)路和京沈高速公路旁的萬 科青青家園，以低密度、郊區(qū)化、低容積率、完善的配套設(shè)施，便利的交通條件以及別致、簡約的居住環(huán)境深深吸引著白領(lǐng)階層。

作為極具德國風(fēng)情的鄉(xiāng)村居所，建筑整體布局整齊有序，外墻以紅黃藍綠色涂料作裝飾，與之呼應(yīng)的景觀設(shè)計也遵循了簡潔、整齊、自然 的原則。

青青家園的入口主景觀軸以紅色花廊為主題，在綠色植物的映襯下，軸線兩側(cè)，景觀視點若隱若現(xiàn)，豐富多彩。軸線的中心是以弧形花廊、中央石材鋪裝平臺、植物以及環(huán)形水系組成的核心景觀。自該中心以曲折的園路及溪流為紐帶向樓間綠化景觀帶延伸。鄰里間綠化種植 以草地、喬灌木為主，疏密有致，尤其是房前屋后觀賞喬灌木生長茂盛，使建筑物完全置于綠色之中，既拉近了人與自然的距離又保持了 低屋住戶的私密性。園內(nèi)道路以卵石、片石等自然材料為主。行車道（兼消防車道）以紅灰色地磚鋪砌，與車輛停放場連為一體，樹蔭下，彩色鋪地與園林燈柱，建筑色彩非常協(xié)調(diào)。

整個小區(qū)植物種植非常豐富，高低疏密搭配得體且具有親和力，但有些園路尤其是片石鋪面施工時比較粗糙，顯得與周邊環(huán)境不太協(xié)調(diào)。

山水文園

開發(fā)商：北京凱亞房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

地點：北京市朝陽區(qū)，西起東三環(huán)輔路，東至東四環(huán)路，北至弘燕路，南至蕭太后河

景觀設(shè)計：北大土人景觀設(shè)計公司 俞孔堅博士

建筑形式：板式小高層

容積率：1.36

山水文園——水的誘惑

山水文園純板式小高層，1.36的容積率，每平米近萬元的售價與普通別墅不相上下。其良好的銷售勢態(tài)令人吃驚，分析其原因除了四環(huán)以內(nèi)優(yōu)越的地理位置和 50萬平米的華僑城主題公園，近百萬平米的山水園林，以及與之相鄰的蕭太后河作為依托外，社區(qū)內(nèi)在景觀設(shè)計上成功地運用了景觀元 素----“水”的主題也是非常重要的原因。北京是水資源比較缺乏的城市，生活在都市的人們對臨水而居的生活近乎是一種奢望，山水文園近萬米的溪流使人們的奢望變成現(xiàn)實。從 售樓處開始就以蜿蜒于綠色草地間的溪流向業(yè)主展示了“水”的主題。社區(qū)內(nèi)每棟建筑邊都有一條溪流穿流而過，生活在這里每天都可以

看到水，觸摸到水，在首層的住戶走進小院，在親水的露臺上品茶，有涓涓的水聲相伴，令人神往。樓宇間用起伏的綠色草地和茂密的喬 灌木進行了分割，避免了相互干擾。溪流全部用天然石材堆砌而成，水面清澈見底，水底以卵石做鋪裝，即使在寒冷的冬季也不會顯得單 調(diào)。在一些細部的處理上，都很精致，如散水用卵石鋪砌，使建筑底層外墻石材與綠化園路自然地進行過渡；地下人防通風(fēng)口用木質(zhì)構(gòu)件 作成兒童滑梯和空中休息平臺等。對水的來源開發(fā)商特聘請世界級環(huán)保專家——加拿大人愛科索進行策劃，充分利用中水，以節(jié)約水資源，為我們提供了良好的創(chuàng)造生態(tài)景觀的手段。

山水文園用水景豐富了居住區(qū)環(huán)境，使得其環(huán)境空間充滿了水的靈氣。用水提升了居住區(qū)品質(zhì)，用水吸引大量的購房者。

北京富力城

開發(fā)商：北京富力城房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

地址：東三環(huán)路與東二環(huán)路之間，長安街以南，廣渠門外大街以北 景觀設(shè)計：雅邦國際有限公司

綠化面積：17萬平米

北京富力城——靠近CBD的園林居所

三環(huán)以內(nèi)，距國貿(mào)地鐵僅700米的地理位置，本身就使富力城具有很強的吸引力，17萬平米的典雅西式社區(qū)園林成為寸土寸金地段上的頗具競爭實力的樓盤。

在園林景觀設(shè)計上，采用中西結(jié)合的手法，使不同功能動靜分開，一期中央營造 3萬平米的西班牙中心廣場，廣場以大型歐式雕塑為主題，東西兩側(cè)為西班牙古典柱廊，靠近南側(cè)住宅為大面積石材鋪裝廣場，靠近北側(cè) 會所為不規(guī)則噴泉水系，東西兩側(cè)以連廊作為分界外圍為幽靜休閑場所。東側(cè)將設(shè)備用房巧妙地用石材堆砌成山，設(shè)置瀑布和疊水，溪水 邊種植垂柳，顯得自然、清靜。彎曲的園路邊設(shè)置了幾處小型健身場所，利用率提高，充分體現(xiàn)以人為本的設(shè)計原則。景觀設(shè)計整體構(gòu)思比較清晰，但西班牙廣場與建筑風(fēng)格不夠協(xié)調(diào)，自然水面與追求構(gòu)圖繁復(fù)的鋪裝廣場也不太協(xié)調(diào)，柱廊、小橋處理不夠 細致，有些不倫不類，且大面積的鋪砌廣場更像人們聚會的場所，這

會對周圍居民有所干擾。如此寶貴的綠化空間應(yīng)更多地為居住者提供 自然、幽靜的休閑場所。

小結(jié)

通過對以上實例的調(diào)查分析，以及參考世界各地有關(guān)居住區(qū)景觀設(shè)計的研究成果，筆者深深感受到當前的一些居住小區(qū)的景觀設(shè)計往往在 某些觀念上走入了誤區(qū)：做為賣點之一的景觀設(shè)計為了地產(chǎn)商的炒作之需，夸大某些景觀設(shè)計手法的作用和涵義，造成誤導(dǎo)，并且忽視了 人類對于居住環(huán)境的最主要和最現(xiàn)實的需求。例如，認為只有古典而繁復(fù)的西方景觀，才可以表現(xiàn)樓盤的價值品位；認為只有那些現(xiàn)代的 異域特色以及新奇的景觀元素才可以稱作豪華和美；認為大量的硬質(zhì)鋪裝色彩變換以及古典西式的雕塑堆砌，才足以表現(xiàn)“藝術(shù)”氣質(zhì)和 身份的高貴等等，但終歸一點，卻忘記了“以人為本”這一最最基本的原則。沒有探究人類需要和渴望什么樣的居住空間。有人說：

人類期望擁有的理想居所環(huán)境“應(yīng)該是在自然所賜予的大地上以親近自然、融于自然的方式詩意地棲居”。但當代人卻往往在追尋異常奇 特的景觀中失去了人性的自我需求。失去了賴以生存的大地的自然景觀的本貌。這一點也是做為現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計師應(yīng)該著重審視的一 個問題。綜合而言，理想的居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計應(yīng)遵循以下的原則：

1、以樓盤的市場營銷定位作為景觀設(shè)計的指導(dǎo)思想

在大量的市場調(diào)查基礎(chǔ)上所得出的營銷定位的方針指導(dǎo)下，確定如何利用特色的景觀元素，創(chuàng)造出以人為本、自然的生態(tài)空間。應(yīng)該說樓 盤的營銷定位決定著樓盤的檔次、消費人群，也決定著景觀設(shè)計的風(fēng)格與形式。反之，景觀設(shè)計的手段運用是否成功也影響著營銷舉措的 實施和樓盤品牌的打造。這種相輔相承的關(guān)系表明環(huán)境景觀設(shè)計對實現(xiàn)樓盤的營銷計劃，創(chuàng)造優(yōu)異品牌有著至關(guān)重要的作用。

2、創(chuàng)造和諧、景觀豐富變化的人居環(huán)境空間

居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計的另一個原則是：重點要放在利用特定的景觀元素的有機組合，形成與建筑形式、色彩和風(fēng)格相協(xié)調(diào)的游憩空間。國 內(nèi)的居住小區(qū)由于建筑朝向的要求及密度要求，圍合出的景觀空間大

小雷同，形態(tài)相似，那么創(chuàng)造有豐富的地形變化、不同景觀元素組合 變化所創(chuàng)造的人性化、自然和諧的人居空間十分重要。

3、追求以人為本，以自然質(zhì)樸的景觀元素提供人類本真的需求 成功的景觀元素的應(yīng)用不在于創(chuàng)造奇異莫測的景觀效果，只在于它的運用是否做到了創(chuàng)造出還人類親近自然的一種本真的真實感受的生活 空間。比如，京城的“塞拉維拉”的普通的楊樹植物景觀；還有京城的山水文園的“水”景元素的運用，讓北方尋常河灘的景觀在藝術(shù)處 理后完美再現(xiàn)。使得在夏季有清澈的水流圍繞戶戶。親人的尺度空間，創(chuàng)造出詩意的棲居環(huán)境。在干冷的冬天，則有滿谷的卵石，留下清 泉的想象。從本質(zhì)上講，它們都是在這樣一個人性化需求下所獲得的成功。

4、追求自然化的設(shè)計

目前，一種融匯西方現(xiàn)代居住環(huán)境簡約、休閑的設(shè)計風(fēng)格，追求質(zhì)樸、自然、清新且不留設(shè)計痕跡的設(shè)計手法在逐漸形成，并為人們接受。其原因就在于它做到了以人為本、還人以自然的棲居之所。

5、利用植物配置賦予環(huán)境空間景觀的生命活力

提倡在有限的居住區(qū)環(huán)境空間中，多種植物，但不是雜亂無章。植物配置應(yīng)講求層次、注重植物空間的營造。在植物種類的選擇上，應(yīng)遵 循適地適樹，從三維的角度考慮植物景觀的創(chuàng)造，同時注重植物不同色彩的搭配和不同季節(jié)的季相變化，利用植物的四時變幻，賦予環(huán)境 空間景觀的生命活力。

綜上所述，成功的居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計，無疑都是較好地運用了特色的景觀元素，創(chuàng)造出了以人為本、還人居以自然和諧的生態(tài)空間。因 而也成為成功樓盤打造品牌效應(yīng)所關(guān)注的焦點。

第四篇：別墅庭院景觀設(shè)計調(diào)研報告

別墅庭院景觀設(shè)計調(diào)研報告

課題名稱：別墅庭院景觀規(guī)劃設(shè)計。課題類型：景觀設(shè)計，別墅景觀。

在所有的建筑類型中，別墅的室內(nèi)空間與室外空間最為融合，別墅的室內(nèi)空間擔負著生活、接待、休息等多種功能，庭院則是人們與自然交流的場所。私屬庭院作為一個獨立封閉的空間，使得別墅在空間上內(nèi)外結(jié)合，人們更近親近自然，擁有更多的戶外活動空間，從而使別墅更富有細膩的人性化，空間更具有流動性，創(chuàng)造一種更健康的生活方式，帶給人們?nèi)碌母惺?。私屬庭院已不僅僅作為景觀庭院而存在，其承載了更多的功能，作為一個醒目的亮點現(xiàn)代人的別墅生活。

調(diào)研的目的及意義：

通過別墅區(qū)實地調(diào)研，真實感受別墅庭院，初步認知別墅庭院景觀的設(shè)計現(xiàn)狀，以及粗淺感知綠地與建筑、綠地與周邊環(huán)境的關(guān)系。其意義在于為之后的綠洲家園別墅庭院設(shè)計提供前期的認識學(xué)習(xí)過程，為別墅庭院設(shè)計奠定初步基礎(chǔ)。

調(diào)研對象：

本次調(diào)研我們走訪了兩個居住小區(qū)的別墅，金橋花園與匯創(chuàng)名居。分別認識了雙拼別 墅與聯(lián)排別墅兩種別墅的特點與設(shè)計手法。在這里，著重針對匯創(chuàng)名居聯(lián)排別墅做了些許分析。

別墅景觀特點： 1，別墅建筑風(fēng)格：

匯創(chuàng)名居采用中式古典建筑風(fēng)格，外表多采用厚重的褐紅色墻磚粘貼和大面積的玻璃幕墻裝飾外表，給我們一種厚重的感覺。入口以矮石墻跟黑色的鐵藝小門隔斷，形成圍合感的同時又不阻斷視線。

2，植物搭配：

庭院外圍多采用灌木的籬植，使庭院形成較強的圍合感，保證了內(nèi)部空間的相對私密性。而庭院內(nèi)部則是選擇少數(shù)較高的喬木作為綠化主體，結(jié)合少數(shù)低矮灌木和一些景觀樹，以及一些地被藤蔓等，使庭院綠化富有層次性。除此之外還擺放了少數(shù)花卉，景觀盆栽等加以點綴，整體濃綠而不單調(diào)。

3，水體設(shè)計：

由于庭院面積的限制，匯創(chuàng)名居別墅在庭院中的水體設(shè)計相對簡單，主要是一些觀賞性的假山疊水跟觀賞魚池。

4，小品設(shè)計：

在庭院景觀中的小品是指：假山、涼亭、花架、雕塑、桌凳等各種在庭院中可擺設(shè)的物品。一般這些體量都很小，但在庭院中能起到畫龍點睛的效果。這些小品無論是依附于景物或者是相對獨立，均應(yīng)經(jīng)藝術(shù)加工精心琢磨，才能適合庭院特定的環(huán)境，形成剪裁得體，配置得宜，小而不賤，從而不卑，相得益彰的園林景致。匯創(chuàng)名居別墅的庭院雖然面積較小，但卻充分體現(xiàn)了精致的原則，一磚一石都精心設(shè)計，庭院環(huán)境典雅精致，意味無窮。充分滿足了屋主的觀賞，休憩，閑談等功能。

建筑周邊植被與建筑的關(guān)系：建筑周邊的植物多采用喬木的獨植以及低矮灌木的籬植，喬木高而稀疏，灌木低矮而密集，兩者相得益彰。既保證了庭院的獨立性和圍合感，又不至于將庭院與外界完全隔斷。而基礎(chǔ)栽植、墻角種植、墻壁綠化等形式又巧妙的軟化了生硬的幾何建筑體。

別墅路網(wǎng)設(shè)計：別墅庭院中的道路主要突出：窄、幽、雅。窄是庭院道路的主要特點，因為服務(wù)的對象主要是家庭成員及親朋等，沒有必要做的那么寬，不然不但浪費，而且顯的園子很局促。幽是通過曲折的造型，使人們產(chǎn)生錯覺，感覺幽深，使庭院突顯寬曠。

別墅庭院道路主次分明，蜿蜒曲折的庭院道路削弱了庭院狹小帶來的局促感，帶給人幽深空曠的舒適感受。道路穿過涼亭，花架等相對寬敞的空間，更增加了步行是的情趣性。

別墅功能分區(qū)：庭院主要是休閑的靜空間，但是在靜空間之中卻存在相對的動態(tài)空間。如供小孩子玩耍的草地，嬉戲的搖椅等空間為庭院內(nèi)相對活潑的空間；而涼亭，石桌，花架之下等用來靜坐的空間則是相對安靜的空間，供人靜坐休憩，閱讀思考。

存在問題：經(jīng)過實地調(diào)研分析，我也發(fā)現(xiàn)了其間存在的一些不足之處。如:

1、由于庭院面積限制，庭院景觀未能達到較豐富的效果，層次相對單一。

2一些業(yè)主自身原因（疏于管理），院子里的植物出現(xiàn)較無序的情況。以及一些小品未能物盡其用。

小結(jié)：通過本次的調(diào)研分析，我真實的感受了別墅的庭院空間，第一次用景觀的視角來看一個別墅庭院的景觀。初步了解了庭院景觀的設(shè)計手法，如植物的搭配，小品的設(shè)置，以及庭院中水體對庭院景觀的影響。同時也發(fā)現(xiàn)了期間存在的些許問題，因此在考慮人的需求之外，別墅景觀設(shè)計還要綜合考慮各個因素之間的整體和諧。通過調(diào)查周圍居民對該景觀的影響、期望等情況。在設(shè)計方時才能統(tǒng)籌各個因素，包括設(shè)計的形成內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的和諧以及他們與環(huán)境功能之間的和諧。這樣才能滿足人的需求的同時保持自然生態(tài)不收破壞，是 人與自然融洽共存，達到真正意義上的別墅美觀與實用系統(tǒng)的完整性。

第五篇：大學(xué)校園綠地景觀設(shè)計調(diào)研

陜西師范大學(xué)新校區(qū)校園局部景觀調(diào)研報告

一、調(diào)研目的

通過選取陜西師范大學(xué)新校區(qū)校園景觀空間作為調(diào)研對象，培養(yǎng)認識校園景觀設(shè)計、熟悉常用植物、了解景觀分區(qū)及各分區(qū)中的常用園林植物，培養(yǎng)觀察、研究、表達能力，增強在園林植物配置與設(shè)計對人的使用方面的認識，鞏固校園景觀設(shè)計課程學(xué)習(xí)的成果。

二、調(diào)研目的地

陜西師范大學(xué)新校區(qū)校園教學(xué)樓中庭景觀

三、調(diào)研時間：2013.11.14

四、調(diào)研結(jié)果

一：基地概況

調(diào)研基地位于陜西師大學(xué)新校區(qū)西南教學(xué)樓，由教學(xué)樓所圍合的兩塊中庭?；乇倍藶槲锢韺W(xué)院教學(xué)樓，西為材料學(xué)院，南為4#試驗樓，東為化工學(xué)院；中部為中庭景觀。周圍被校園道路環(huán)繞，樓東面主要用于停車，樓西側(cè)運動場，南北均是綠地；

二：目標群體與潛在使用者的行為特征

該景觀區(qū)的目標群體主要是本校學(xué)生，其次是學(xué)校的教職工及服務(wù)人員，潛在使用者是 校外參觀者和參加考試或招聘的人員。校園中的基本行為可以分為“個體行為”和“集體行為”，具有規(guī)律性、多樣性、集體性和私密性等典型特征。三：功能分析

該場地的功能主要包括以下幾點：（1）視覺功能 它是校園景觀所承擔的第一大功能，也是這塊綠地最主要的功能。是同學(xué)們進入教室前的視覺過渡灰空間，也是同學(xué)課間休閑娛樂的美好場所。同時也是同學(xué)課間休息最好的視覺風(fēng)景。（2）交通功能，該場地是學(xué)生進教學(xué)樓的必經(jīng)場所，是教學(xué)樓和外部交通聯(lián)系的重要場所。（3）休閑與娛樂學(xué)習(xí)功能，該場地景觀可分為幾個部分：跌水空間，綠地，小廣場，以及散落于建筑圍合空間中的小景觀。這幾部分滿足了師生課外學(xué)習(xí)，交流。觀賞等一系列的活動，為校園生活增添很多樂趣。四：設(shè)計理念

設(shè)計師用人文化、現(xiàn)代化、藝術(shù)化、的設(shè)計理念，突出開放性、時尚性、多元性是為在滿足現(xiàn)代生態(tài)學(xué)、美學(xué)的基礎(chǔ)上，探索校園空間環(huán)境與景觀文化意境結(jié)合的表達方式，使之不僅滿足學(xué)生對高品質(zhì)校園環(huán)境的向往，更能為學(xué)生提供廣闊的溝通平臺和人性化的情感空間。

五：景觀綜合分析;

基地的設(shè)計采用現(xiàn)代設(shè)計元素，以簡單的圓形，正方形，弧形劃分空間。高差的處理在整個空間處理的極為恰當，懸掛的花壇種著植物，跌水流過黑色的鵝卵石，造型簡潔而富有韻味，鋪裝形式多樣而又統(tǒng)一，似一幅幅美麗的畫卷。與整個教學(xué)樓現(xiàn)代建筑融為一體。給我感觸最深的是設(shè)計師運用簡單的幾何圖形塑造出的豐富空間，讓我對西方現(xiàn)代園林藝術(shù)又有了新的認識，與世界共同進步，是一個設(shè)計所必須具備的品質(zhì)。

整個內(nèi)庭院植物方面種植比較單一，但不單調(diào)，綠綠的草坪種幾顆白樺樹，在旁觀看別有一番韻味。在整個植物配種方面設(shè)計者沒有追求豐富的植物變化，而在植物的選種和色彩配置上做了精心的分析，簡單而不單調(diào)，主題明確。

基地內(nèi)建筑立面采用現(xiàn)代建筑形式，在走廊底部采用鮮艷的橘紅色，時尚且充滿著大學(xué)校園的活力。

七、校園整體景觀設(shè)計風(fēng)格

走在整個校園里，兩種風(fēng)格融在我的眼里。建造特色的唐詩園林，以展現(xiàn)唐代文化為主，再現(xiàn)唐代古文明，形成了兩種不同風(fēng)格的時代文化。除了這種空間景觀上的風(fēng)格變化外，標志性建筑圖書館本身也與其他建筑形成了兩種風(fēng)格。

在規(guī)劃上設(shè)計師采用先進的設(shè)計手法和理念，融合西方的設(shè)計思想，典型化、通用化與多元化、個體化結(jié)合，設(shè)計中既要賦予超前意識，又要具有時代精神，使信息產(chǎn)業(yè)化與網(wǎng)絡(luò)高速公路化兼容并蓄，強調(diào)時空穿梭，空間交織穿插，象征過去與現(xiàn)在，隱喻歷史與未來。簡潔明快與豐富的創(chuàng)意相結(jié)合，莊嚴典雅與活潑動態(tài)相映成趣，現(xiàn)代化景觀主要表現(xiàn)在抽象的現(xiàn)代化雕塑、廣場的藝術(shù)鋪裝、規(guī)則排列的燈柱、陣列種植的樹陣，造型別致的花壇、曲線流暢的植物造型等。

唐代風(fēng)格的園林景觀除了在校園東北角的唐詩園林以外，在體現(xiàn)在環(huán)湖林帶中。其中設(shè)計布置了李白、王維、白居易等久居長安的大詩人的雕像，他們形態(tài)各異，神態(tài)百千，自然的置放在林中，并在散置于園中的置石上銘刻他們千古流傳的名詩詞，占地面積約為4000平方米。

兩種風(fēng)格，兩種品味，根據(jù)學(xué)校建筑特色，將理性與浪漫結(jié)合，有規(guī)則式現(xiàn)代建筑廣場空間通過轉(zhuǎn)接、過渡的手法，與自然多態(tài)的唐詩園林空間融合為一。這樣形成了在統(tǒng)一中求變化，在變化中求發(fā)展的設(shè)計思想。

六：結(jié)論

大學(xué)校園不僅只是傳授知識的教育場所，也是陶冶情操，全面發(fā)展的生活環(huán)境，它猶如一座小型城市，出入人員較為復(fù)雜，根據(jù)此次調(diào)研分析，特提出以下建議：

1．關(guān)于景觀區(qū)內(nèi)綠化草坪問題，一是增加休息設(shè)施，來解決草地因過度踩踏和坐壓而被破壞的問題，并同時提高草坪利用率，吸引更多的師生。二是采用一些花墻竹墻、群體樹木等，營造出一些半圍合空間，增加空間層次。

2.關(guān)于空間層次單一問題，設(shè)計應(yīng)重視環(huán)境的融合問題，在原有建筑軸線格局的基礎(chǔ)上，加強視覺軸線的塑造，創(chuàng)造借景，創(chuàng)造出自由流通的，不斷變化的動態(tài)統(tǒng)一的空間。同時要注重高低錯落、疏密有致的樹木植物分隔出來的隔而不斷的軟質(zhì)空間。

3.小空間部分，可以多設(shè)置一些小型環(huán)境雕塑，利用鋪地，樹木，雕塑等使那些建筑之間的半圍合空間豐富起來。六．拓展

大學(xué)之所以為大學(xué)，不僅在于它是一種客觀物質(zhì)存在，更是因為它具有一種精神。建立具有場所精神的校園景觀，能夠?qū)W(xué)子乃至社會發(fā)揮積極的影響作用。參考克萊爾·庫珀·馬庫斯在《人性場所》一書中的大學(xué)校園戶外評價表提出一些指標作為參考：

集散功能的優(yōu)良、人口與周邊道路交通的連接是否安全合理、入口空間設(shè)計是否有個性和吸引力、校園景觀與校外風(fēng)景的滲透關(guān)系、人口空間標識能否充分體現(xiàn)校園文化特征、入口空間尺度的宜人性、入口空間的場所感、廣場空間設(shè)計是否具有個性和吸引力、廣場的集散功能、廣場構(gòu)筑物尺度的宜人性、廣場的趣味性、廣場的可視性、空間的質(zhì)感和維合度是否促進了相互交流、植被是否豐富多樣、學(xué)習(xí)區(qū)是否與主要道路隔離、鋪裝材料是否適宜、垃圾箱數(shù)量是否充足、是否提供了形式多樣的座位環(huán)境、空間尺度是否合適、小品構(gòu)筑物與環(huán)境是否和諧、空間是否兼具文化性和藝術(shù)性、主要道路有無人車分流規(guī)劃、道路照明系統(tǒng)是否完善、路旁綠化是否豐富、交通線路是否安全合理、主園路和次園路是否安排恰當??

營造良好的植物景觀視覺效果的一些指標：是否具有層次性、植物配置的節(jié)奏感、是否注意了季相變化、色彩是否豐富、與空間屬性是否相關(guān)聯(lián)、校園是否具有整體性、視覺沖擊力、鄉(xiāng)土植物與非鄉(xiāng)土植物的比例、植物的覆蓋率、形式美感、植物造景手法的多樣性、植物配置對空間的界定、與人的親近度、植物生長的良好、植物種類豐富度、意境、文化內(nèi)涵。七．現(xiàn)場拍照