第一篇：蘇教版三年級下冊數(shù)學期末復習計劃

一、班級實際情況分析

本班學生整體學習數(shù)學的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識掌握的也比較扎實，但學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進一步做好思想引導工作。

二、復習的目標、內(nèi)容及課時安排

1、數(shù)與計算方面：（第一、四、八、十一單元）（2課時）

（1）結合生活中的實際運用復習三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

（2）使學生理解分數(shù)所表示的意義，感受比較分數(shù)大小的過程，能進行簡單的分數(shù)加減法。

（3）使學生能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)加減運算，能解決一些相對簡單的問題；理解小數(shù)的意義，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元）（2課時）

（1）感知常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

（2）能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖，能根據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體。

（3）理解面積的含義，認識面積單位，進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法；能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積；能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。

3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：（第十單元統(tǒng)計）（1課時）

（1）再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使學生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學習求平均數(shù)。

（2）感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法，學習分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學生學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。

4、復習千米和噸相關知識（第六單元千米和噸）（1課時）

進一步讓學生在實際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進行簡單單位換算，進一步提高學生運用相關知識解決實際問題的能力。

5、復習年月日相關知識（第二單元年月日）（2課時）

（1）會用東、南、西、北描述物體的相對位置，會看簡單的路線圖。

（2）認識年月日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。

6、復習面積相關知識（第九單元長方形和正方形的面積）（1課時）

使學生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。

7、綜合練習（2課時）

三、復習重難點安排

針對班級學生的學習特點，考慮到大部分學生對計算方面的相關知識掌握比較扎實，而對年月日以及長方形和正方形的面積這些知識在應用時還不夠靈活等問題，我在復習中主要確定了如下重難點：

（1）復習重點：年月日、統(tǒng)計與平均數(shù)、長方形和正方形的面積

（2）復習難點：年月日、長方形和正方形的面積

四、具體復習措施

1、計算方面：堅持天天口算，復習時引導學生自己說出計算方法以及在計算時應該注意的問題，著重強調(diào)學生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

2、復習方法：提前一天讓學生明確復習任務，回家整理本單元知識點，課堂上采用學生交流整理單元知識點的方法，總結本單元的相關知識，然后在對應練習中進一步鞏固知識點。復習時以解決實際問題為導入點，采用小組合作整理、個人復習闖關等多種形式展開，提高學生的復習興趣。

3、個別輔導：針對班級個別學習有困難的學生，在復習時為其指定一名數(shù)學結對小伙伴，隨時檢查他們的復習情況和掌握情況，另外對這部分學生，在復習時我會多關注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。

第二篇：三年級下冊數(shù)學期末復習計劃

三年級數(shù)學下冊復習計劃

一晃本學期快結束了，期末考試將至。本學段（1－3年級）的數(shù)學學習的內(nèi)容已經(jīng)學完了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學段的學習內(nèi)容，特擬定復習如下計劃：

一、學生基本情況分析：

整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現(xiàn)象。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數(shù)學。

二、復習內(nèi)容：

本次總復習的內(nèi)容涵蓋了本學段的學習內(nèi)容，本學段學生學習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

“數(shù)與代數(shù)”方面：認識萬以內(nèi)的數(shù)，初步認識小數(shù)和分數(shù)；會三位數(shù)的加減法運算；會一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算；會一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識鐘表上的時、分、秒；認識千克、克、噸與年、月、日等常見的量等。

“空間與圖形”方面：認識長方體、正方體、圓柱、球、等立體圖形和正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形，知道立體與平面之間的關系；認識角、直角、銳角與鈍角；認識周長、面積，并能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位；感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡單圖形的軸對稱圖形；能從不同的方向觀察物體的形狀等。

“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認識平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等。

三、復習要求：

本冊教材是第一學段的最后一冊教材，本次的總復習既是對本冊內(nèi)容的一次復習，也是對第一學段所學知識的一次梳理。充分利用總復習的內(nèi)容，讓學生的計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到發(fā)展，讓學生經(jīng)歷回顧、梳理、反思等過程，加深對所學知識的理解，為第二學段的學習打下良好的基礎。

四、總復習時應注意以下幾點：

1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。

2．注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。

3．加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。

4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。

五、復習措施：

（一）教師方面：

1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。

2、充分依托“班班通”設備，合理選用網(wǎng)絡資源，努力提高復習課的課堂效率。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

（三）補差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

六、復習時間安排

1、數(shù)與代數(shù)（6課時）；

2、空間與圖形（4課時）；

3、統(tǒng)計與概率（2課時）；

4、綜合復習（6課時）。

第三篇：三年級人教版下冊數(shù)學期末復習計劃

三年級人教版下冊數(shù)學期末復習計劃

時臨復習階段，為了全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)和能力，幫助數(shù)學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的數(shù)學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學生學有方向，學有目標，特制定本復習計劃：

一、復習指導思想：

1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。

2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。

4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。

5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。

二、班級學生情況分析：

我們班的孩子們在學習上的兩極分化現(xiàn)象比較明顯。部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。當然班級里也有一部分學生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

三、復習目標：

1、位置與方向

2、除數(shù)是一位數(shù)的除法

3、統(tǒng)計

4、年月日

5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

6、面積

7、小數(shù)的初步認識

8、解決問題

9、數(shù)學廣角。

三、復習目標：

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

三、復習重難點、關鍵

（一）復習重點：

有關除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

（二）復習難點：

能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。

四、復習內(nèi)容：

復習共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認識，解決問題。復習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學廣角”主要是培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法的，學生只要了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習?？勺寣W生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法。

五、復習措施

（一）教師方面：

1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。

2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

（三）補差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。

六課時安排

位置與方向（1課時）；

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（1課時）；

統(tǒng)計、年、月、日（1課時）；

面積（1課時）；

小數(shù)的初步認識（1課時）；

解決問題（1課時）。

—2課時

第四篇：人教版小學數(shù)學三年級下冊期末復習計劃

為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。特制定本復習計劃如下：

一、復習目標：

1、計算：

（1）熟練進行整

十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算；（2）正確進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；

（3）正確進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法；（4）能對乘、除法的結果進行適當?shù)墓浪?；?）能正確進行乘除法的兩步混合運算。

2、常用的量：

（1）對常用的質(zhì)量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據(jù)實際情況，選用合適的質(zhì)量單位；

（2）能正確對千克、克和噸進行換算；

（3）能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算；

（4）掌握年、月、日之間的關系，能正確判斷閏年、大月和小月。（5）知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù)；

（6）掌握24時計時法與12時計時法的區(qū)別，并能正確進行互換；（7）能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。

3、空間與圖形

（1）觀察由三個（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形；（2）理解周長的含義，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長；

（3）掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據(jù)實際情況靈活解決問題。

4、統(tǒng)計與概率：能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷，了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

二、復習重點

1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算；

2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算；

3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題；

4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題；

5、年、月、日之間的關系，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。

三、復習措施

1、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子；

2、選擇適當?shù)木毩曨}型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。

3、利用學優(yōu)生的資源補差，就是由來已久的“二幫一”學習形式。

4、統(tǒng)觀全冊教材，對知識點進行歸納、整理，總結方法。

四、具體安排：

周次課時內(nèi)容措施目標

5.30—6.46課時1：整

十、整百、整千數(shù)與一位數(shù)的乘除法口算；

1、說說口算的方法；

2、口算練習（復習冊）；

3、卡片口算練習、搶答；熟練進行口算

課時2：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算；乘除法兩步混合運算。

1、明確算理；

2、錯例分析；

3、鞏固練習；正確進行筆算

課時3：運用乘、除法知識解決簡單問題

1、準確把握題意的方法指導；

2、鞏固練習準確把握題意，并正確解決問題。課時4：專項檢測。

課時5：錯例分析課時6：靈活

6.6---6.112課時1：復習常用的質(zhì)量單位：千克、克、噸；

1、說說生活中哪些物體分別用千克、克、噸作單位；

2、千克、克、噸之間的換算；

3、解決簡單的質(zhì)量計算問題

1、有正確的千克、克、噸的概念；

2、能進行正確的換算

課時2：年、月、日的相關內(nèi)容。

1、說說對年、月、日的認識；

2、復習24時計時法與12時計時法的區(qū)別，指導進行時間的計算；

3、解決簡單問題。掌握年、月、日之間的關系，能準確判斷閏年，正確計算經(jīng)過的時間。6.13---6.185課時1：復習周長的含義，長正方此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園ffkj.net形周長的計算方法

1、說說周長的含義，分析錯例；

2、說說多邊形周長的計算方法；

3、說說長、正方形的周長計算方法

4、鞏固練習能運用適當?shù)姆椒ㄕ_進行多邊形周長的計算

課時2：運用周長知識靈活解決生活問題

1、把握題意方法指導；

2、專項練習準確把握題意并解決問題。課時3：綜合練習

課時4：查漏補缺課時課時6：靈活

五：補差措施：

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。

六在今后的工作中我將嚴格按照復習計劃緊扣教學大綱，根據(jù)學生實際情況認真做好復習工作，爭取最佳成績。

第五篇：北師大小學數(shù)學三年級下冊期末復習計劃

三年級下期數(shù)學期末復習計劃

教師：胡先慧

一、指導思想：

復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

二、復習目標：

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、元、角、分與小數(shù)

（1）初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；

（2）掌握小數(shù)大小的比較方法；

（3）會計算一位小數(shù)的加減法運算，能解決一些相關的簡單生活問題；

（4）能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。

2、乘法

（1）會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；

（2）能進行較合理的估算，并解釋估算的過程；

（3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果進行判斷。

3、認識分數(shù)

（1）初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；

（2）掌握同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較的方法；

（3）會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；

（4）能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。

（二）空間與圖形

1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

（1）能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；

（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；

（3）能觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2、面積

（1）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的在積，了解統(tǒng)一面積單位的必要性；

（2）認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；

（3）掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積；

（4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關簡單生活問題。

（三）統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性

1、了解平均數(shù)的意義和學民平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）；

2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；

3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果；

4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的；

5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

三、復習重點

1、小數(shù)、分數(shù)的基本含義、大小比較與簡單計算；加減法算理。

2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；

3、面積的含義，面積單位的換算，長方形、正方形面積的計算；

4、平移的格數(shù)和如何畫平移后的圖形

5、求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并作簡單的分析；

6.運用小數(shù)、分數(shù)、面積等相關知識，解決簡單生活實際問題。

四、復習措施

1、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子；

2、選擇適當?shù)木毩曨}型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。

3、重點抓好兩個班的后進生，力爭期末時不讓一個同學掉隊。利用學優(yōu)生的資源，成立“二幫一”學習小組。

4、統(tǒng)觀全冊教材，幫助對知識點進行歸納、整理，總結方法。

策略

5、注意孩子細心方面的培養(yǎng)。

6、復習以基礎為主，同時注意練習、作業(yè)精心設計，以幫助優(yōu)等生拔高，差

生補基礎。對重點難點增加課時量，要講深入一些。

期末存在的問題：

1、學生對長度和面積單位的理解還是不夠透徹，還存在混淆的現(xiàn)象。如：一塊橡皮長（），很多學生填了厘米；還有9分米()90厘米，很多學生填了大于號，因為把9分米化為了900厘米。所以以后復習時在這方面還得多下點功夫。

2、粗心的現(xiàn)象還是比較嚴重，如少寫0、漏寫橫式結果、看錯數(shù)字、漏做題、計算出錯等，原因有多方面，年齡、性格、書寫習慣，但應該說主要是基礎知識還不是很扎實，不知有沒有什么好辦法。

3、應用題審題能力是優(yōu)生和中下生一個很大的區(qū)別，應該說應用題都是“熟面孔”，練習中都出現(xiàn)過，但還有部分學生基本思路都未能理清，所以怎樣提高應用題審題能力任重道遠。