第一篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、本班學(xué)生情況分析：

本班共有35人，男21人，女14人。優(yōu)秀生較少，學(xué)困生較多。不論是基礎(chǔ)知識，還是計算能力和解決實際問題的能力都有待提高，在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下輔導(dǎo)起來有很大難度，因此，充分調(diào)動優(yōu)秀生對學(xué)困生的幫輔積極性，全班實行“兵教兵”用來調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性。

二、本冊復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板塊：

1、數(shù)與運算。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。

2、空間與圖形。

了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的推導(dǎo)過程，會解決與周長、面積、體積有關(guān)的實際問題。發(fā)展學(xué)生測量、識圖、作圖等技能。

3、統(tǒng)計與概率。經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖的特點。

三、復(fù)習(xí)總體目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，獲得適應(yīng)進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識（包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及必要的應(yīng)用技能。

2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3、在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

四、復(fù)習(xí)策略

1、領(lǐng)會教材編寫意圖，實施科學(xué)的復(fù)習(xí)。

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)無論是體例結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容安排還是練習(xí)的設(shè)計都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。

2、注重復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)。

對于復(fù)習(xí)的方法，教師要給予必要的指導(dǎo)，如合作交流、自主整理等形式。

3、抓住重點，因材施教，切實提高復(fù)習(xí)效率。

把所學(xué)的全部內(nèi)容進行一次回顧與整理，內(nèi)容很多，但是時間比較少，這就要注意抓住重點，因材施教，切實提高復(fù)習(xí)效率。

五、時間安排：

1.4——1.9第一單元、第二單元

1.12——1.16第三單元、第四單元

1.19——1.23第五單元、第六單元

1.26——1.30第七單元、全面復(fù)習(xí)

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

2015—2016學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)是對本學(xué)期的知識進行歸納、總結(jié)，使學(xué)生達到鞏固、熟練的程度。所以復(fù)習(xí)時應(yīng)從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

二、班級學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級整體成績水平中等。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在，所以在抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的同時，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進步。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。

2．會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3．在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會列方程解稍復(fù)雜的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

4．在復(fù)習(xí)過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。

四、復(fù)習(xí)形式：

1．單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。

2．分類復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識、計算題、應(yīng)用題等進行分類復(fù)習(xí)與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3．綜合復(fù)習(xí)，通過測試、分析講解，進行期末模擬形式。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點：

小數(shù)乘法、小數(shù)除法、觀察物體

（二）、簡易方程、多邊形的面積、可能性、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)

重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積 難點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程

六、復(fù)習(xí)措施：

1．認(rèn)真組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進行回顧與整理。

2．根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。

3．重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。

4．采用多種練習(xí)形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5．做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫

一、結(jié)對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學(xué)生也有所提高。

6．課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

7．定期進行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

8．加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真，做后要檢查。

七、預(yù)見效果：

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，達到掌握、熟練的程度，爭取期末考試及格率達到85%以上。

第三篇：五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

本冊書知識點多，需要學(xué)生掌握、理解、識記的也較多，為了對這些知識進行系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)，達到高效復(fù)習(xí)，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

我任教五（3）、（4）班，班級人數(shù)較多，學(xué)風(fēng)較好，有一大部分學(xué)生上課能積極思考問題，主動回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。但是兩個班的后進生人數(shù)較多，大約有十個左右，而且其中有些不僅基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固和練習(xí)。小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個知識點的訓(xùn)練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題。

2、注重在做題過程中提高學(xué)生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的題型，應(yīng)有所側(cè)重，變換不同的題型，使班內(nèi)中等以上的同學(xué)都能做到融會貫通，舉一反三。

3、細(xì)小知識點的題也不能放過。在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學(xué)生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習(xí)，使學(xué)生確實掌握。

4、書上的練習(xí)題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習(xí)，為此在復(fù)習(xí)時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題。

三、專題訓(xùn)練

1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：

側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。”

2.應(yīng)用題訓(xùn)練：

內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

3.簡算訓(xùn)練：

內(nèi)容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。

重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積

難點：用簡易方程解實際問題、組合圖形的面積計算

四、復(fù)習(xí)課時安排

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（分單元）·································3課時 應(yīng)用題訓(xùn)練············································3課時期末模擬檢測··········································4課時

五、預(yù)見效果

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，達到掌握、熟練的程度，爭取期末考試班平均分達到85以上

第四篇：五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)馬上進入復(fù)習(xí)階段，本冊書知識點多，需要學(xué)生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復(fù)習(xí)，為使有所成效，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

五年級共有52名學(xué)生，學(xué)生上課能主動回答問題，課后能積極完成作業(yè)，開始動腦想問題了，但是后進生還較多，大約有十五、六個左右，這是不爭的事實，但是這也改變不了我的上進心，只要有一線希望，就要為了學(xué)生??

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固和練習(xí)。小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個知識點的訓(xùn)練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題。

二、注重在做題過程中提高學(xué)生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的題型，應(yīng)有所側(cè)重，變換不同的題型，使班內(nèi)中等以上的同學(xué)都能做到融會貫通，舉一反三。

三、細(xì)小知識點的題也不能放過。在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學(xué)生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習(xí)，使學(xué)生確實掌握。

四、書上的練習(xí)題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習(xí)，為此在復(fù)習(xí)時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題，寫考后反思。

三、專題訓(xùn)練

1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：

側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量?！保ɡ^續(xù)每天一練。）

2.應(yīng)用題訓(xùn)練：

內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

3.簡算訓(xùn)練：

內(nèi)容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。

四、復(fù)習(xí)課時安排

小數(shù)乘除法： 7課時

簡易方程： 6課時

多邊形面積： 4課時

觀察物體： 1課時

統(tǒng)計與可能性： 2課時

數(shù)學(xué)廣角： 1課時

總復(fù)習(xí)： 4課時

第五篇：五年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃（范文）

五年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)參考書為指導(dǎo)，以人教版第九冊內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合我班實際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生進一步加深對小數(shù)的認(rèn)識，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。

2、使學(xué)生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

3、使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

4、讓學(xué)生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認(rèn)一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。

5、使學(xué)生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復(fù)習(xí)，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復(fù)習(xí)時也要兼顧學(xué)生統(tǒng)計意識和能力的提高。

6、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三、相關(guān)知識點及目標(biāo)達成策略

1．“小數(shù)的乘、除法”的復(fù)習(xí)。

小數(shù)乘、除法的復(fù)習(xí)分為兩部分：小數(shù)乘、除法的計算法則，用小數(shù)的乘、除法解決實際問題。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計算方法上的內(nèi)在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘、除法與相應(yīng)的小數(shù)乘、除法對比復(fù)習(xí)，使學(xué)生在比較兩者

計算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎(chǔ)上，進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則。問題解決的復(fù)習(xí)要求學(xué)生結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

2．“簡易方程”的復(fù)習(xí)。

簡易方程的復(fù)習(xí)分為三部分：用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。本學(xué)期是學(xué)生首次正式地接觸代數(shù)知識，這些代數(shù)初步知識對于學(xué)生將來的代數(shù)思想發(fā)展有著重要的作用。由于《標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生利用等式的性質(zhì)來解方程，這與以往的九年義務(wù)教育教材中用四則運算中各部分關(guān)系來解方程的方法是不同的，因此復(fù)習(xí)時要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知量，列出方程，同時也應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

3．“多邊形的面積”的復(fù)習(xí)。

著重復(fù)習(xí)已學(xué)的多邊形面積的計算，本學(xué)期所學(xué)的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學(xué)圖形的面積計算公式推導(dǎo)而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學(xué)的多邊形面積來加以計算。因此，復(fù)習(xí)這部分知識時要注意加強知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時，使學(xué)生逐漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。

4．“觀察物體”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象，觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認(rèn)一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復(fù)習(xí)時，要把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。

5．“可能性”的復(fù)習(xí)。

在三年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了可能性的有關(guān)知識，但那時只停留在“概化”的層面，只要求比較可能性的大小，而本學(xué)期，要求學(xué)生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。因此，可把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復(fù)習(xí)，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復(fù)習(xí)時也要兼顧學(xué)生統(tǒng)計意識和能力的提高。

四、復(fù)習(xí)重點、難點

1、扎實掌握所學(xué)知識

2、提高答題的正確率

五、采取措施

1、進一步改進復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，促進復(fù)習(xí)效率的提高。

(1)、練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓(xùn)練。

(2)、練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)，選典型題，以點帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)、加強對新舊知識理解的變式練習(xí)，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

(4)、練習(xí)設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性。

2、注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

(1)、堅持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學(xué)習(xí)；同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講）、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對學(xué)困生的點滴進步及時進行表揚，促使學(xué)困生進步。

（2）、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對中間生則強調(diào)夯實基礎(chǔ)，對對學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講、練的平臺。

3、教師復(fù)習(xí)時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進一步提高復(fù)習(xí)的主動性。

六.復(fù)習(xí)方法：

1.按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；

2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作

3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯混雜進行

七、復(fù)習(xí)時間：

第一階段

多邊形面積和可能性3課時

簡易方程3課時

小數(shù)除法2課時

小數(shù)乘法2課時

第二階段

單位改寫1課時

用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題1課時

數(shù)量關(guān)系，幾個重點題型1課時

書寫細(xì)節(jié)問題及答題格式提醒1課

逆向思維問題1課時

第三階段

做綜合練習(xí)卷，統(tǒng)計錯誤點，指點4課時

2011.11.20