幼兒園大班種植計(jì)劃

幼兒園大班種植計(jì)劃

意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘.但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會.在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動.以至于更多的孩子不知道果實(shí)是如何得到的，更不會清楚種植的過程了.此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動帶來的快樂.你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開展有趣的種植活動，充分發(fā)揮其教育作用呢？我們做了以下計(jì)劃.準(zhǔn)備：適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等.目標(biāo)：

1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件.2、鍛煉幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解.3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗(yàn)種植勞動帶來的快樂.4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感.活動一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣.教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表揚(yáng)）

2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法.（1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程.教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？

（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗(yàn)方法培育植株.3、幼兒分組適宜的場所進(jìn)行種植活動，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).活動二：探索種植的條件

將若干株相同的植株分別種在A：水量適中與干旱

B：見光與陰暗

C：室溫與低溫

條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況.活動三：結(jié)果展示與品嘗勞動果實(shí)

讓幼兒分組匯報(bào)在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛.1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果.2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育.3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同

4.幼兒講述勞動的過程及感受

5.享用勞動果實(shí).幼兒園大班種植計(jì)劃二：幼兒園大班下期種植計(jì)劃（839字）

在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一.因?yàn)樗粌H具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值.在當(dāng)今的都市生活中，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然.在種植區(qū)里進(jìn)行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會.它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力.因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用.一、種植養(yǎng)殖目標(biāo)：

1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化.2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習(xí)性.3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵(lì)孩子自主種植和管理.4、關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗(yàn).5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力.二、材料準(zhǔn)備：

1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗(yàn).2、整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角.3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等

4、觀察記錄本.三、活動過程：

（一）、幼兒分組討論：

1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點(diǎn).2、討論種植注意事項(xiàng)，師生共同歸納正確的種植方法.3、討論并準(zhǔn)備種植所需要的工具.4、討論并確定人員分工.（二）、幼兒分組操作

幼兒運(yùn)用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程.教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒記錄時(shí)突出重點(diǎn)想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄.當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時(shí)教師要給予必要的支持與幫助.四、全班一起分享一學(xué)期下來的收獲與驚喜.總之，種植活動是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來.教師必須把對種植區(qū)活動的關(guān)注作為一種習(xí)慣，抓住這一良好的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們學(xué)在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗(yàn).因?yàn)檫@些生活經(jīng)驗(yàn)的獲得，遠(yuǎn)比孩子們枯燥單調(diào)地學(xué)習(xí)一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆.幼兒園大班種植計(jì)劃三：幼兒園大班種植計(jì)劃（815字）

一、種植目標(biāo)

結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力，為提供嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養(yǎng)對大自然的興趣，豐富然科學(xué)知識，養(yǎng)成注意集中，專注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡單的勞動技能.冀教網(wǎng)

二、指導(dǎo)思想

幼兒園的科學(xué)活動是發(fā)展幼兒智力的重要途徑.幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)主要是具有直觀性、活動性和趣味性，所以幼兒園的種植活動是幼兒科學(xué)活動中不可缺少的內(nèi)容.現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生指出：“幼稚園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子從事澆水、除草、收獲種子等工作……“

三、教育目標(biāo)

在教師的指導(dǎo)和幫助下，讓幼兒自己動手進(jìn)行簡單的種植活動，使他們能親自看到植物從一顆種子到開花、結(jié)果的全過程，不僅能培養(yǎng)幼兒對植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能，從而培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣.四、工作安排

1、整地、作畦

教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜，地邊應(yīng)留出讓小朋友行走站立的田埂.2、播種

請孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽.因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里.具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好.3、管理

植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長時(shí)間而且經(jīng)常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒.（1）澆水.種子播下后就需要澆水，因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要足夠的水.出苗后每天安排幼兒澆水，澆時(shí)必須使水滲透土層.（2）除草.出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進(jìn)拔除，否則將影響植物生長.教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長.（3）施肥.組織幼兒觀看花工給青菜施肥……

（4）移栽.組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜.4、收獲

組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用.