第一篇：語文計劃集錦

做好計劃，可以讓自己的學(xué)習(xí)成績有所提升，學(xué)習(xí)起來效率更加高。今天小編在這給大家?guī)碚Z文計劃，接下來我們一起來看看吧!

語文計劃1

一、預(yù)習(xí)

(一)預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。

2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二)要求

1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

2.寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識

3.生字詞注音并釋義。

4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

5.寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

6.學(xué)習(xí)小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7.可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點和見解。

2.善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。

3.根據(jù)不同的文體特點進行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達方式有哪些?(5)所要表達的中心是什么?

小說：(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)

散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)

議論文：(1)中心論點是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?

說明文：

(1)說明對象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點?

4.深入鉆研課文，對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣

(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些

五、單元與學(xué)月檢測

1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕。

2.學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。

3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。

六、語文活動

1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺?，寫寫讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!

3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調(diào)查報告，也可以當(dāng)當(dāng)報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙?。?dāng)然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎?

5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。

6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。

七、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1.隨時攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時檢查。

2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。

3.寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。

4.做課堂筆記的習(xí)慣。

5.獨立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。

6.珍惜時間的習(xí)慣。

7.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

語文計劃2

一.繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。

做好摘抄，不僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。過程和內(nèi)容中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。本學(xué)期有以下幾項要求。

1、嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、字跡。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語;字?jǐn)?shù)每日不能少于200字;字跡必須工整大方。每周檢查不合格者，將批評懲罰。

2、摘抄形式不限。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”;鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。

3、作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結(jié)尾、文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。

4、建議每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒;建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中，便屬于自己。

二、堅持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對話。

隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。寫作的同時是思索，是反省，是生活的再次沉淀，是生命與生命的對話。本學(xué)期有以下要求。

1、隨筆內(nèi)容不限?？梢允切撵`的遨游，可以是靈感的抒發(fā)，可以針砭時弊，可以旁征博引。你可以觀察生活、關(guān)注時事;你可以為賦新詞強說愁，可以傷春悲秋;你可以模寫仿寫，吸取精華。建議每篇隨筆確定中心。

2、隨筆每周兩篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。每周檢查不合格者，責(zé)令重寫。

三、力爭每周背誦兩首小詩，博古通今，豐富心靈。

古體詩歌，詩詞曲均可，必須是名家名篇。現(xiàn)代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生哲理。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品;現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。形式有以下要求。

1、每小組組長最晚在周五中午放學(xué)前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來，內(nèi)容不超過兩張(A4紙張正反面都可打印)交給郭老師審查。若無誤，組長于每周日晚自習(xí)前將詩歌在“新藝圖文”打印出來，下發(fā)至班上同學(xué)。

2、每周語文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩歌，并在早讀時間盡力背誦。

3、兩首詩歌形式如初一下期每周經(jīng)典背誦樣式。建議注解資料和評論可查閱“百度知道”。

四、堅持每2—3周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧，增強應(yīng)試能力?？紙鲎魑闹匾圆谎远鳎鑿娮ゲ恍?，系統(tǒng)訓(xùn)練，逐步提升。

1、每次作文訓(xùn)練統(tǒng)一確定訓(xùn)練主題，作文題目統(tǒng)一布置話題。

2、作文全批全改，重點突出應(yīng)試寫作技巧和能力。

3、在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下，作文亦可在同學(xué)之間互批互評，知己知彼。

五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實母語訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)，增強時效性和實用性。

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。課前三分鐘可以寓教于樂，建立師生雙邊關(guān)系，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項要求。

1、演講以語文興趣小組為單位，可以一人講，可以多人組合講，形式不限，時間控制在3—5分鐘

2、演講同學(xué)必須脫稿，對演講內(nèi)容必須牢記于心。

3、每周課前三分鐘分為以下幾個欄目：

周一:“開心一刻”：寓莊于諧，寓教于樂，笑話小品，不拘一格。從幽默中領(lǐng)略歇后語、格言、諺語、網(wǎng)絡(luò)語言的博大精深，培養(yǎng)表達說話，豐富寫作素材。

周二:“心靈雞湯”：小故事，大智慧。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機、恍然的頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。每周一則小故事，讓我們的心靈更豐富。如《和尚挑水》

周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹長青。短小精悍的佳作，喜聞樂見的精品，是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。內(nèi)容可以是如名家朱自清的《匆匆》、張愛玲的《天才夢》、馬丁路德金《我有一個夢想》等，篇幅較長的可以半脫稿;也可以是背誦的優(yōu)秀作文，國學(xué)經(jīng)典等。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我，與師生領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，小橋流水的和諧。

周四：“新聞播報”：社會熱點中的真善美假惡丑在這里披露，師生班級校園活動在這里發(fā)布，這里是每周的“焦點訪談”。內(nèi)容選取焦點關(guān)注的每周新聞材料，要求在閱讀每周新聞的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的提煉加工。匯聚成每周“新聞播報”。每周新聞內(nèi)容不少于三條，要求在每周課前將新聞事件寫在黑板上。

4、每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核，滿分為5分。期末評比出優(yōu)秀小組。

六、繼續(xù)開設(shè)語文興趣研究課程，評說千古風(fēng)流，汲取優(yōu)秀品質(zhì)。

“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以見興衰”。于我們來說，以優(yōu)秀的人物為榜樣從中可以汲取生命的閃光點，可以為我們照亮夜行的路，點亮心靈的燈。

1、每個語文興趣小組確定本組所選取的風(fēng)流人物。可以是古代文人墨客、亦可是當(dāng)今偶像明星，鼓勵百花齊放，百家爭鳴。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。原則上每小組人員不能重復(fù)。

2、小組展示以課件的形式?？梢耘湟詧D文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經(jīng)歷和成績。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì)，可以是句子或文章。

3、每小組需在每周五課前將課件設(shè)計和內(nèi)容交于老師審核。

4、具體操作方式可借鑒初一下期“音樂鑒賞課”。

七、緊抓語文學(xué)習(xí)以書本為媒介的基礎(chǔ)知識。

本期將就練習(xí)冊、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識繼續(xù)緊抓不懈，實行小組組長負(fù)責(zé)制。小組組長有權(quán)利去督促本小組人員認(rèn)真完成各項作業(yè)。

語文計劃31、制定計劃

計劃是行動的指南，也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動預(yù)習(xí)

強調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段?！愕念A(yù)習(xí)要達到以下四個目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。

3、做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個方面：

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強的導(dǎo)向和激勵功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

4、專心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。(5)注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。

5、及時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨立作業(yè)，(3)分析錯誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)。

6、課外學(xué)習(xí)

(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

(2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

(3)在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

(4)要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運用，以求得自身的主動發(fā)展。

語文計劃4

一、班級情況分析：

班上共有學(xué)生38人，其中男生27人，女生11人，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個孩子寫的速度相當(dāng)慢，這學(xué)期依然要重點幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學(xué)的重點和難點此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)200個，會寫200，養(yǎng)成主動識的習(xí)慣。

2.會使用典、詞典，有獨立識的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷，用毛筆臨摹帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、教學(xué)重點、難點：

1、利用典自學(xué)生詞。借助典、聯(lián)系上下文理解義。利用已有的識知識識記形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外，還要重視寫的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把寫端正、美觀。

2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練，加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo) 3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。

4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。

5、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

6、要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。

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7、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

8、口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。

9、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)措施(含培優(yōu)輔差)：

1、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識、寫給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來

5、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。

語文計劃5

新的學(xué)期就要開始了，我給自己定了一份新學(xué)期開學(xué)計劃書，希望通過這份計劃書，我可以有一個好的開始。

這學(xué)期我應(yīng)該做到以下兩點：

1、語文課，上課認(rèn)真聽講，下課復(fù)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)上不懂的問題問老師或同學(xué)，做到不一知半解。能夠確立自己的目標(biāo)，并為此不懈努力。學(xué)習(xí)的路上，學(xué)會的不僅僅是知識更是做人的道理。雖然很累，但是它讓我收獲的卻是源源不斷。我為此一定要付諸行動讓學(xué)習(xí)變成是快樂的、輕松的。我一定要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

我相信上學(xué)期的課程比這學(xué)期的明顯簡單，數(shù)學(xué)的思維也要不斷開拓。所以這學(xué)期我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。背單詞不再拖拖拉拉，數(shù)學(xué)的問題不懂就問老師，語文上把作文寫好，多看一些名著，開拓自己的眼界。

上課不做小動作，坐姿端正，并且改掉以前的陋習(xí)。從而是自己把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)做是一次人生的歷練。經(jīng)過了這次人生的歷練，我相信我一定會了解到更多做人的道理與文明的為人處事。回看往昔，我只是一個懵懂的孩子，學(xué)校的生活不但約束了我，而且使自己明確人生目標(biāo)。是自己成長成一個懂事并對事負(fù)責(zé)的人。

希望我的新學(xué)期可以過得很充實，以上羅列的新學(xué)期開學(xué)計劃都可以做到。

語文計劃精選集錦5篇

第二篇：語文素材集錦

語文素材集錦

八字成語

失之毫厘差以千里

放下屠刀

立地成佛

項莊舞劍

意在沛公

寧為玉碎

不為瓦全

星星之火可以燎原

螳螂捕蟬

黃雀在后

一人當(dāng)關(guān)，萬夫莫開

三天打魚，兩天曬網(wǎng)

人無遠慮，必有近憂

水可載舟，亦可覆舟

拳不離手，曲不離口

仁者見仁，智者見智

勝不驕，敗不餒

失之毫厘，差之千里

士別三日，刮目相看

天網(wǎng)恢恢，疏而不漏

王婆賣瓜，自賣自夸

無源之水，無本之木

機不可失

時不再來

城門失火殃及池魚

近朱者赤

近墨者黑

道高一尺

魔高一丈

鷸蚌相爭

漁翁得利

不入虎穴焉得虎子

智者千慮 必有一失

愚者千慮

必有一得

萬事俱備只欠東風(fēng)

前事不忘后事之師

八仙過海，各顯神通

重賞之下，必有勇夫。

兼聽則明

偏信則暗

二人同心，其利斷金

十年樹人，百年樹木

種瓜得瓜，種豆得豆

千軍易得，一將難求

四體不勤，五谷不分

耳聞是虛，眼見為實 前事不忘，后事之師 人無遠慮，必有近憂

人為刀俎，我為魚肉 三十六策，走為上計

生于憂患，死于安樂 盛名之下，其實難副

失之東隅，收之桑榆 失之毫厘，謬以千里

十目所視，十手所指 順我者昌，逆我者亡

桃李不言，下自成蹊 頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

萬事俱備，只欠東風(fēng) 為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀

文武之道，一張一弛 物以類聚，人以群分

項莊舞劍，意在沛公

星星之火，可以燎原

言之無文，行而不遠

養(yǎng)兵千日，用兵一時

一波未平，一波又起

一言既出，駟馬難追

一葉蔽目，不見泰山

以子之矛，攻子之盾

欲加之罪，何患無辭

知無不言，言無不盡

35、巧填人體部位

出人（頭）地

焦頭爛（額）

另（眼）相看

畫龍點（睛）

一（目）了然

揚（眉）吐氣

千鈞一（發(fā)）

掩（耳）盜鈴

嗤之以（鼻）

唇（齒）相依

劈頭蓋（臉）

三頭六（臂）

一（手）遮天

了如指（掌）

口蜜（腹）劍

感人（肺）腑

鐵石心（腸）

（肝）膽相照

集（腋）成裘

瞠（目）結(jié)（舌）

卑躬屈（膝）

摩（肩）接（踵）、按要求寫成語

反映景色優(yōu)美的： 山清水秀 湖光山色

波光粼粼

反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的： 堅貞不屈

大義凜然

拾金不昧 助人為樂 先人后己 舍己為人

含有擬人手法的成語： 精衛(wèi)填海

呼風(fēng)喚雨

謝天謝地

事情一下子做成功：旗開得勝 馬到成功

得心應(yīng)手 一帆風(fēng)順

做事有把握：成竹在胸 勝券在握 十拿九穩(wěn)

寫出含有夸張手法的成語四個：膽小如鼠 怒發(fā)沖冠 驚天動地 一發(fā)千鈞

浩如煙海

水泄不通 長生不老 寫出含有比喻手法的成語四個：水平如鏡

繁花似錦

如膠似漆

飄飄欲仙

心急如焚

如獲至寶、古詩沙龍

（一）、古詩百花園:(填花名)

1·忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

2·桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

3·待到重陽日，還來就菊花。

4·接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

6·借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

二）、古詩七彩園:（填色彩）

1·春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

2·山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3·等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

4·春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?

5·碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

三）、古詩動物園:（填動物）

1·小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2·江上往來人，但愛鱸魚美。

3·兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

4·兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

5·竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

6·蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

7·天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

8·柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

9·牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

（四）、在古詩中填上江河名

1、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

2、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

3、白日依山盡，黃河入海流。

六、知識園

1、四大古典名著是吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》。

2、匹諾曹是世界著名童話《木偶奇遇記》的主人公。

3、倒掛起來睡覺的動物是 蝙蝠，合不攏眼睛睡覺的是 魚。

4、填反義詞：

A、聰明一世，（糊涂）一時。B、長江（后浪）推前浪，世上今人勝（古人）。

C、智者千慮必有一失，（愚）者千慮必有一（得）。D、獎賞不論冤仇，（懲罰）不論骨肉。

５、歷史人物與哪個成語有關(guān)：孫臏——（圍魏救趙）藺相如——（完璧歸趙）

曹操——（望梅止渴）苻堅——（草木皆兵）

６、請為“三五”牌時鐘的廣告語添配幾個恰當(dāng)?shù)脑~語：

“三五”牌時鐘，由上海鐘表廠生產(chǎn)。該廠歷史（悠久），技術(shù)力量（雄厚），生產(chǎn)工藝（精湛），生產(chǎn)的“三五”牌時鐘，式樣（新穎），品種（齊全），長期以來深受廣大顧客的（青睞），在國內(nèi)享有（盛謄）?！叭濉迸茣r鐘還（遠銷）國外，在東南亞和非洲有（廣大）市場，而且還（打入）了歐美市場，為國家（賺?。┝舜罅客鈪R，（贏得）了榮譽。

７、Ａ國家－宮殿

中國：故宮

Ｃ世界名都：

英國：白金漢宮

對稱的古都：北京

俄羅斯：克里姆林宮

世界佛教之都：曼谷

法國：凡爾賽宮

獅城：新加坡

水都：威尼斯

Ｂ曲名－作者

《四小天鵝舞曲》：劉天華

花都：巴黎

《牧童短笛》：柴可夫斯基

霧都：倫敦

《歡樂頌》：

賀綠汀

立體都市：東京

《光明行》：莫扎特

音樂之都：維也納

《渴望春天》：貝多芬

綠色首都：莫斯科

８、京劇中的角色 生、旦、凈、丑 四大主要行當(dāng)。

９、孔子——春秋時期的教育家；

司馬遷——西漢時期的史學(xué)家；

李時珍——明朝時期的醫(yī)藥學(xué)家；

祖沖之——南北朝時期的數(shù)學(xué)家；

華陀——東漢時期的醫(yī)學(xué)家；

孫子——春秋時期的軍事家。

外國科學(xué)家的國別：牛頓（英國）愛迪生（美國）諾貝爾（瑞典）

１０、《馬賽曲》是 法國（國家）的國歌。

１１、下列活動利用了什么力用線連接起來：

竹筏運動

水力

放飛風(fēng)箏

大氣的浮力

帆船航海

大氣的壓力

熱氣球升空

風(fēng)力

自來水筆吸水

水力和風(fēng)力 １２、填反義詞：

理直氣壯－理屈詞窮

神采奕奕－無精打采

救死扶傷－落井下石

暢所欲言－吞吞吐吐

優(yōu)柔寡斷－當(dāng)機立斷

拔刀相助－溜之大吉

不攻自破－無懈可擊

不甘示弱－自暴自棄

不急之務(wù)－當(dāng)務(wù)之急

不勞而獲－自食其力

不求甚解－尋根究底

不期而遇－失之交臂

滿腔熱忱－無動于衷

據(jù)理力爭－理屈詞窮

持之以恒－有始無終

突飛猛進－固步自封

語重心長－冷嘲熱諷

古道熱腸－冷酷無情

近義詞：

化險為夷（遇難呈祥）

積少成多（細(xì)水長流）

精打細(xì)算（開源節(jié)流）

聚沙成塔（集腋成裘）

攻其無備（出其不意）

耀武揚威（自鳴得意）

見異思遷（三心二意）

盡心竭力（全心全意）

白璧微瑕（差強人意）

肝膽相照（誠心誠意）

曲意逢迎（脅肩諂笑）

轉(zhuǎn)悲為喜（破涕為笑）

興高采烈（歡天喜地）

痛不欲生（呼天搶地）

１３、世界上最大的圖書館是 美國國會圖書館，中國最大的圖書館是 北京圖書館。

１４、我國南北向最長的河流是（京杭大運河）。

１５、齊白石、徐悲鴻、唐伯虎筆下最著名的動物依次是：（蝦）、（馬）、（虎）。

１６、《水滸傳》中，“豹子頭”指（林沖），“拼命三郎”指（石秀），“及時雨”指（宋江）。

１７、我國最北的城鎮(zhèn)是（漠河鎮(zhèn)）。世界最長的河是（尼羅河）。地球由（地殼）、（地幔）、（地核）三部分組成。

１８、“聞雞起舞”是關(guān)于我國（晉）代（祖逖）的故事

１９、我國中醫(yī)脈診的創(chuàng)始人是戰(zhàn)國時代的（扁鵲）。２０、在氣象上日最高氣溫大于或等于（３５攝氏度）時被稱為高溫炎熱天氣。

２１、風(fēng)車是（荷蘭）（國）的代表建筑。

２２、“ＷＴＯ”的全稱是（世界貿(mào)易組織）。

２３、某人觸電昏倒，應(yīng)首先采取的急救措施是（切斷電源）。

２４、填成語：

最短的季節(jié)（一日三秋）

最反常的天氣（晴天霹靂）最遙遠的地方（天涯海角）

最大的樹葉（一葉障目）

最長的腿（一步登天）

最寬闊的胸懷（虛懷若谷）

２５、寫節(jié)日名稱并按時間順序排列：

（１）

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（清明）

（２）

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮借蠟燭，輕煙散入五侯家。（寒食）

（３）

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽）

（４）

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）

（５）

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（中秋）

（６）

未會牽牛意若何？須邀織女弄金梭。年年乞與人間巧，不道人間巧已多？（七夕）

排列：春節(jié)、寒食、清明、七夕、中秋、重陽

２６、我國最大的島嶼是（臺灣島），最大的泥沙積島是（崇明島）。

２７、世界上最古老的文字是中國的（甲骨文），埃及人的（圣書字）和蘇美爾人的（楔形文字）。世界上首次把望遠境用于天文觀測的是（意大利）（國）的科學(xué)家（伽利略）。

２８、（１）地位高的客人叫（貴客）

（２）游山玩水的客人（游客）；

（３）不經(jīng)常來的客人（稀客）；

（４）購買東西的客人叫（顧客）；

（５）專門搞暗殺的人叫（刺客）

（６）到外地游說的人叫（說客）；

（７）搞政治投機的人叫（政客）

２９、對應(yīng)填文學(xué)家：

青蓮居士（李白）

少陵野老（杜甫）

四明狂客（賀知章）

香山居士（白居易）

東坡居士（蘇軾）

六一居士（歐陽修）

易安居士（李清照）

３０、請寫出五種中國地方戲的名稱：

（淮?。麆。〒P劇）（黃梅戲）（錫?。ㄔ絼。?。

３１、請寫出五個含“南”的地名：（南京）（南寧）（南通）（濟南）（南昌）。

３２、說說下列詞語常常指的是什么：

泰山指（岳父）

明眸指（眼睛）

秋霜指（白發(fā)）

東床指（女婿）

３３、填含有“馬”的成語：

粗略地看（走馬觀花）

快上加快（快馬加鞭）

地勢平坦（一馬平川）

聲勢浩大（萬馬奔騰）

軍務(wù)繁忙（戎馬倥傯）

隨便走走（信馬由韁）

走在前列（一馬當(dāng)先）

立了功勞（汗馬功勞）

名言：

（一）勸誡人們勤奮學(xué)習(xí)的格言：

1·少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》

2·好學(xué)不倦，必成大才?！挚?/p>

3·一個人知道的越多，他就越有力量?！郀柣?/p>

4·聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?/p>

5·業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈《進學(xué)解》

（二）敬老名言：

1·人不孝其親，不如禽與獸。——《勸孝歌》

2·老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀?/p>

3·誰言寸草心，報得三春暉?！辖肌队巫右鳌?/p>

（三）珍惜“時間”的名言：

1·時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?/p>

2·拋棄時間的人，時間也拋棄他?！勘葋?/p>

3·一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》

二、古詩：

（一）春：

詠柳

江南春

[唐]賀知章

[唐]杜牧

碧玉妝成一樹高，千里鶯啼綠映紅，萬條垂下綠絲絳。

水村山郭酒旗風(fēng)。

不知細(xì)葉誰裁出，南朝四百八十寺，二月春風(fēng)似剪刀。

多少樓臺煙雨中。

（二）夏：

山亭夏日

曉出凈慈寺送林子方

[唐]高駢

[南宋]楊萬里

綠樹陰濃夏日長，畢竟四湖六月中，樓臺倒影入池塘。

風(fēng)光不與四時同。

水晶簾動微風(fēng)起，接天蓮葉無窮碧，滿架薔薇一院香。

映日荷花別樣紅。

（三）秋：

山行

秋夕

[唐]杜牧

[唐]杜牧

遠上寒山石徑斜，銀燭秋光冷畫屏，白云生處有人家。

輕羅小扇撲流螢。

停車坐愛楓林晚，天階夜色涼如水，霜葉紅于二月花。

坐看牽?？椗恰?/p>

（四）冬：

白雪歌

冬景

冬日

[唐]岑參

[宋]蘇軾

[宋]俞紫芝

北風(fēng)卷地白草折，荷盡已無擎雨蓋，茅舍竹籬短，胡天八月即雪飛。

菊殘猶有傲霜枝。

梅花吐未齊。

忽如一夜春風(fēng)來，一年好景君須記，晚來溪徑側(cè)，千樹萬樹梨花開。

最是橙黃桔綠時。

雪壓小橋低。

三、對聯(lián)：

大門：1·喜慶勝利

喜氣盈門

2·天增歲月地增產(chǎn)

春滿乾坤喜滿門

廚房：1·巧做百樣菜

喜迎四方客

2·一人巧作千人食

五味調(diào)合百味食

書房：1·要知天下事

須讀古今書

2·圖書聚所好

竹柏得其真

客廳：1·淡交唯對水

雅意在為民

2·得好友來如對月

有佳書讀勝看花

臥室：1·靜坐常思自己過

閑談莫論他人非

四、（成語沙龍）

形容刻苦學(xué)習(xí)的：

專心致志

如饑似渴

孜孜不倦

全神貫注

鍥而不舍

臥薪嘗膽

埋頭苦干

夜以繼日

手不釋卷

通宵達旦

舉一反三

水滴石穿

形容風(fēng)浪大的：

驚濤駭浪

波濤滾滾

波濤起伏

洶涌澎湃

風(fēng)急浪高

形容氣勢大的：

浩浩蕩蕩

萬馬奔騰

形容人物外貌的：

一表人才

炯炯有神

形容人物神態(tài)的：

愁容滿面

眉開眼笑

形容有毅力的：

堅持不懈

鍥而不舍

描寫人物語言的：

斬釘截鐵

一諾千金

寓言故事成語：

畫龍點睛

自相矛盾

葉公好龍

買櫝還珠

神話成語：

牛郎織女

精衛(wèi)填海

開天辟地

哪吒鬧海

歷史故事成語：

拋磚引玉

三顧茅廬

地動山搖

儀表堂堂

破涕為笑

滴水穿石

語重心長

濫竽充數(shù)

聞雞起舞

夸父追日

八仙過海

雪中送炭

千軍萬馬

白發(fā)蒼蒼

眉飛色舞

持之以恒

吞吞吐吐

守株待兔

畫蛇添足

后羿射日

各顯神通

一葉障目

風(fēng)起云涌 身材魁梧

神采飛揚

繩鋸木斷

信口開河

刻舟求劍

坐井觀天

嫦娥奔月

愚公移山

虎口余生

眉清目秀 笑容滿面 堅韌不拔 夸夸其談 驚弓之鳥 狡兔三窟 大鬧天宮 邯鄲學(xué)步 緩兵之計

紙上談兵

背水一戰(zhàn)

完璧歸趙

負(fù)荊請罪

含有方位的成語：

東張西望

左右為難

南征北戰(zhàn)

七上八下

第三篇：語文計劃

一、活動目標(biāo)

1、確保學(xué)生能完成新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量，豐富學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生整體的閱讀能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書的良好閱讀習(xí)慣。

3．通過閱讀提高語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

二、活動目的增加學(xué)生閱讀量，提高學(xué)生閱讀能力及速度，提高學(xué)生語文修養(yǎng)。做到腹有詩書氣自華。三．讀書方法 具體的方法：

1、指導(dǎo)精讀。讀法和要求：掃清文字障礙 理解句段含義領(lǐng)會中心。精讀要從整體到部分，再從部分到整體，反復(fù)讀，領(lǐng)會精義。一節(jié)課完成一篇文章，在每次閱讀的時候要求學(xué)生讀三遍，第一遍了解，第二遍拿著筆試著分析文章，記錄自己的感情，第三遍再次深入的有感情的閱讀。

2、指導(dǎo)速度，主要教會學(xué)生學(xué)會篩選重要信息，提高閱讀速度。

3、指導(dǎo)寫讀書筆記，在所發(fā)材料上，做批注畫摘要和寫感受，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。在上閱讀的時候，教師要不斷的巡視，指導(dǎo)學(xué)生

去寫分析，寫感想。在臨下課五分鐘左右的時間里，自由發(fā)言，師生集體談?wù)撟x后感以及在寫作中可以借鑒的地方或者是好的字詞、優(yōu)美的句子。四．閱讀篇目

5.4《畫家和他的孫女》《黃紗巾》《相憐》《才子》 5.5《河馬慢跑》《那多云霧》《牛二》《僧面佛面》

5.6《礻》《藝術(shù)家》《處理品》《父子》 5.7《父子》《復(fù)原》《莫妮卡》《人間之美》 5.8《文娛委員》《無動于衷》《小梅你好》《常飛》 5.9《風(fēng)云再起》 《萬先生和方女士》《萬元先生》 5.10《研究生》《杭州路》《蝗災(zāi)補遺》《腦汁工廠》 5.11《認(rèn)真面具》《時間游戲》《我把貴妃給了日本人》《洋學(xué)者》

5.12《有錢無錢》《預(yù)備黨員》《走出沙漠》《1935年的樣》 5.13《樓上的眼睛》《五號》《寫作教授》《阿梅》

第四篇：語文計劃

2012-2013九年級(下)語文教學(xué)計劃

一、總體要求

1．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2．重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。

3．加強作文指導(dǎo)，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵學(xué)生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4．精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的對課外參考資料進行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時批改、仔細(xì)分析、講評落實。

二、具體措施

（一）關(guān)于閱讀：

1．開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。

2．課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

3．關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

a．誦讀吟詠，感知語言神妙。

b．揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。

c．探究規(guī)律，把握語言理趣。

d．強化實踐，增進運用習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

1．針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。

2．改革作文評改方法：采取互評法。

3．培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

(三)口語交際教學(xué)：

普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。

(四)語文綜合能力的培養(yǎng)：

1．硬筆書法作業(yè):每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。

2．手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。

3．流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。

第五篇：語文計劃

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，落實好本學(xué)期的工作，現(xiàn)將個人教學(xué)計劃羅列如下：

一 指導(dǎo)思想

樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，幫助學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué)，較好每一位學(xué)生，讓每位學(xué)子求學(xué)成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。既要堅持實干、苦干、巧干的精神，又要提倡創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展。圍繞學(xué)校教研興校的氛圍，積極參加校本教研的培訓(xùn)，在確保成績的穩(wěn)步提升之時，提升自身。

二 基本情況分析

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期走進高二，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時師生的一個磨合期，更是學(xué)生世界觀價值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的心態(tài)變化非常大，學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的差異，自身缺點的不足雖然有認(rèn)識，但是行動卻存在很大的滯后度，因而主動學(xué)習(xí)還需要一段時間的成長和落實。

2、教材情況分析

本學(xué)期必修一本，選修兩學(xué)期七本，教學(xué)壓力大。暑期培訓(xùn)強調(diào)：對選修的知識不宜太深，做到基礎(chǔ)為佳，使學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識，完善知識體系。

三 教學(xué)工作思路

1、新學(xué)期從思想上，要樹立強烈的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，進一步轉(zhuǎn)變教育理念，“教是為了不教”，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進理念，要深刻體會并認(rèn)真實踐，及時總結(jié)提高。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識，從而形成學(xué)科興趣，為大范圍的成績提高打下堅實的基礎(chǔ)。

2、針對必修五的單元特點，小說單元注意把握小說的主題和情節(jié)。在小說單元的學(xué)習(xí)中，分三步走：先讓學(xué)生理清情節(jié)思路，在此

基礎(chǔ)上，分析人物性格特點，然后通過任務(wù)的性格特點及其環(huán)境描寫進而把握小說主題。

第二單元學(xué)習(xí)中國古代散文，中國古代散文從兩個方面抓起，一是重在實詞虛詞文言句式的掌握，二是重在背誦的督促和檢查。

第三單元學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆，重點把握文章的基本觀點，注重文章寫法把握，提升學(xué)生的審閱品位。

第四單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文，要求學(xué)生理清作者的思路，歸納文章的觀點，關(guān)注文章語言簡潔、嚴(yán)密、明晰的特點。

3、必修五作文是前四冊表達交流的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走，針對學(xué)生的作文水平，在上半學(xué)期，重在審題立意上多指導(dǎo)。

注意：作文寫作以本組的大計劃大要求為綱，結(jié)合所帶兩個班級的實際情況而定，作文兩周一次。

4、必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學(xué)常識在學(xué)習(xí)古代散文時候穿插進去，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中。

5、課本后邊的名著導(dǎo)讀，要讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，了解作品的情節(jié)、思想傾向，以求擴充學(xué)生的閱讀面。

6、選修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩歌散文的能力。在這一部分，重在賞析指導(dǎo)，而對于學(xué)生自主探究的詩歌學(xué)習(xí)，以讀悟為主要手段，教師補充為輔，力求提高學(xué)生鑒賞詩歌散文的能力。另外，還要加強學(xué)生的背誦和靈活運用。

總之，高二上半學(xué)期的語文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實踐能力。當(dāng)然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請教學(xué)習(xí)，不恥下問，強化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思，動筆組織，寫成文章以求時常自勉，進而使自己的教學(xué)更快地達到新課標(biāo)的要求。

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，認(rèn)真預(yù)設(shè)語文課堂教學(xué)設(shè)計中學(xué)生的活動，積極改進自己的教學(xué)方法，從而提高語文課堂教學(xué)的有效性。

二、學(xué)生情況：

09秋物流和09秋會展兩個班級上課紀(jì)律一般，要求讀書時，有很多學(xué)生張不開嘴；上課顯得有些懶散，對讀書抱著無所謂的態(tài)度?？偠灾?，兩個班級學(xué)生以男生居多，他們底子薄，有些學(xué)生不能完整的讀完一篇文章甚至一段文字，錯別字連篇，極其害怕寫作，學(xué)習(xí)興趣不高。

三、教材分析：

我教的是溫州市地方實驗教材，其指導(dǎo)思想是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，突出中職教育特點和溫州地方特色注重趣味性、針對性和實用性，我采取以“少”、“精”、“趣味性強”、“實用性高”為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際情況和要求，我對教材做了精心的篩選，首先由學(xué)生選出5篇最喜歡的文章和3篇最不喜歡的文章，制定出形式多樣的學(xué)分考核項目，并有步驟的融合在文本教學(xué)中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.課文教學(xué)旨在預(yù)設(shè)語文教學(xué)過程中學(xué)生活動各個環(huán)節(jié)的有效實施，并強調(diào)對學(xué)生討論、朗讀、寫作的培養(yǎng)，力圖提高課堂教學(xué)的有效性；

2.語文實踐力求切合中職教育與語文教學(xué)實際；

3.書面寫作的內(nèi)容主要以話題和材料為主，提高學(xué)生基礎(chǔ)水平，拓展學(xué)生知識面。

五、具體措施

1、充分利用電視網(wǎng)絡(luò)直播平臺，制作短小精美的課件輔助教學(xué)。

2、抓課堂學(xué)生活動，提高語文教學(xué)的有效性：

3、學(xué)分制 抓落實：一教，二考，三登記

六、校本研修主題：

從提高學(xué)生抬頭率入手，提高課堂教學(xué)的有效性。