第一篇：小一班主題一主題教育計(jì)劃

主題教育計(jì)劃

主題名稱：

主題一

幼兒園真好玩 年 年 齡 班：

小班 預(yù)設(shè)時(shí)間：

：（（5））周 周 9 月 1 日 日 —— 10 月 月 3 日 主題說明

昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝,今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。這意味著一天中的大部分活動(dòng)時(shí)間，幼兒面對(duì)的將不是他在家里熟知的一對(duì)一式或者幾對(duì)一式的交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體，確非易事。他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲“幼兒園真好玩”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可愛親切吧。孩子將融入到第一個(gè)主題活動(dòng)《幼兒園真好玩》中，活動(dòng)開展五周，我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸到有趣的集體生活中，體驗(yàn)老師和同伴帶給他們的快樂。

主題 目標(biāo) 1、產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感。逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、能初步參與到活動(dòng)中來，如吃小點(diǎn)心、玩玩具等。

3、能跟隨著老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

4、能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。

5、能使用禮貌用語，萌生做個(gè)有禮貌的好孩子的愿望。

6、在演唱、學(xué)唱的過程中更加喜歡唱歌。體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。

7、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

8、懂得好朋友要友好、合作。初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

主要 學(xué)習(xí)活動(dòng) 第（1）周 第（2）周 第（3）周 語言：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園 數(shù)學(xué)：玩具找家 社會(huì)：選標(biāo)記 美術(shù)：紙球 音樂：爸爸媽媽去上班 健康：小手真干凈 科學(xué)：請(qǐng)你摸一摸 美術(shù)：開火車 音樂：拍手點(diǎn)頭 語言：你是我的好朋友 語言：我能，我會(huì) 數(shù)學(xué)：動(dòng)物幼兒園 社會(huì)：我是 XX 組的小朋友 音樂：我愛我的幼兒園 美術(shù)：神奇的畫筆 第（4）周 第（5）周語言：逛逛我的幼兒園 健康：幼兒園真好玩 科學(xué)：認(rèn)識(shí)玩具 美術(shù)：長壽面 音樂：碰一碰 語言：幼兒園也是我的家 數(shù)學(xué)：朋友多 美術(shù)：花兒朵朵 社會(huì)：寶寶有禮貌 音樂：親親

自主性游戲活創(chuàng)造性游戲

娃娃家：提供娃娃，引導(dǎo)幼兒抱娃娃 糖果店：提供各種糖果 玩具店：提供各種玩具 小舞臺(tái)：提供各種表演用品 小銀行：提供各種銀行服務(wù) 區(qū)美工區(qū)：蠟筆和各種圖片讓幼兒涂色。

益智區(qū)：幼兒嘗試拼圖，能把九快拼圖對(duì)照?qǐng)D式擺放拼成完整圖形。

動(dòng)

域活動(dòng)

閱讀區(qū)：喜歡看書，看完后會(huì)送回原處。

生活區(qū)：幼兒用塑料繩將彩色木珠一顆一顆的穿起來，可以做成一條項(xiàng)鏈戴在脖子上。

建構(gòu)區(qū)：幼兒自由擺擺放放，拼拼插插。

表演區(qū)：幼兒進(jìn)行大膽表演 其他游戲

根據(jù)本班課程需要，自行調(diào)整 環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）

1.班級(jí)環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放安全，便于幼兒的使用和活動(dòng)。

2.為幼兒建立成長檔案。

3.利用本園的各種資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織大帶小活動(dòng)等。

4.班級(jí)的每位保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感、一言一行都會(huì)對(duì)幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響 日常生活

1.入園初期及時(shí)安撫幼兒的情緒。

2.幼兒入園的第一天，班級(jí)保教人員要能準(zhǔn)確地叫本班幼兒的姓名。

3.幫助幼兒感知班級(jí)環(huán)境及常用生活和活動(dòng)設(shè)備、設(shè)施所在的位置及使用方法。

4.密切關(guān)注幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，并給予及時(shí)的、積極的反應(yīng)、幫助。

家 園互動(dòng)

1、入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語言告訴教師自己的需要，如喝水、如廁等。

4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

5、家長與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

特色課程

根據(jù)小班上學(xué)期幼兒多動(dòng)、注意力不集中、動(dòng)手能力差的年齡特征，我班將開展以涂鴉為主的美術(shù)課題研究，創(chuàng)設(shè)游戲情景，課題研究的主要活動(dòng)目標(biāo)是培養(yǎng)和鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作和動(dòng)手能力，逐漸形成幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)并能細(xì)心耐心的做好一件事情，為其他活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

主題反思

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要的一個(gè)階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過幼兒園，對(duì)集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對(duì)陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣，行為受到一定的約束，于是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動(dòng)，不能適應(yīng)集體生活，或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，以幼兒為主體的第一個(gè)主題活動(dòng)“幼兒園真好”就這

樣自然而然地開始了。

主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為：1、樂意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂，逐漸減輕入園焦慮。2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。隨著主題活動(dòng)的開展，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開展。家長與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學(xué)活動(dòng)中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”；念念兒歌“幼兒園也是我的家”；游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受幼兒園就像自己的家。

對(duì)于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵(lì)，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師。

第二篇：小一班愛國主義主題

主題教育

周期

第7周時(shí)

間

2020年7月2日上午

班

級(jí)

小二班

執(zhí)教教師

黃飛

活動(dòng)名稱

愛國主題教育：升旗

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時(shí)需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對(duì)這樣的情況，我結(jié)合本次愛國主義決定開展一次《升旗》的愛國教育。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。充分激發(fā)幼兒的愛國情感，使活動(dòng)達(dá)到高潮。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。

2..鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

國旗，PPT課件（解放軍升旗的儀式），范例、油畫棒。

活動(dòng)過程

一、出示國旗，幫助幼兒鞏固對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)。

1.師：小朋友，這是什么？我們在什么地方看見過國旗？

二、播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。

1.師：解放軍叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的？

師：你升旗的時(shí)候有事怎么樣的？（幼兒學(xué)解放軍的樣子）

2.交流討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)。

3.師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時(shí)候要站好，不說話等。

師：畫面上可以畫些什么？怎么讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1.邊給國旗涂色邊說：國旗國旗我愛你，我來幫你穿衣服。

2.畫背面人，雙腳并攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳）眼睛看著國旗不說話，小手放放好。

3.相互交流，張貼幼兒作品。

反思

本次活動(dòng)大部分的幼兒都知道升旗時(shí)應(yīng)該怎樣做，眼睛看哪里，但是在繪畫國旗的時(shí)候部分幼兒隨意畫沒有按照老師示范的步驟圖去畫。

活動(dòng)圖片

第三篇：小一班安全主題

步行街幼兒園

2014——2015上學(xué)期小班安全教案

活動(dòng)一：安全教育——《入園我知道》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？ ③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧?、平處煵僮髂九迹龑?dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝?！?/p>

②教師：“你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？ ⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①

木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的?！?/p>

②教師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。⑴教師：①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。

活動(dòng)二：安全教育——《老師，我有話要說》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：⑴如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？ ⑵如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？

⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一------我想喝水。

① 木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？

② 教師：“告訴老師”是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì)怎么說呢？

③ 教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④ 教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？

⑵教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。

教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么？

②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？

③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？ ④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。

⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二——我想上廁所。

① 木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦? ② 教師：咪咪該怎么和老師說呢？ ③ 教師操作木偶表演情景： 咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

④ 教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？

⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。

教師：①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦? ②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。

⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

① 木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。② 教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？ ③ 教師操作木偶表演情景： 咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

⑹教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。教師①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？ ②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢?

③他可以學(xué)咪咪說“老師，我腿疼”嗎？

④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？

⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。

⑥如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼?！?/p>

⑦如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼?！?/p>

3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。

⑴教師：①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？

②告訴老師以后，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢！

⑵教師：①吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？ ②告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>

⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說呢?

活動(dòng)三：安全教育——《會(huì)說話的標(biāo)志》 活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)示及其所代表的含義。

2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，引發(fā)對(duì)安全標(biāo)志的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀 活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

（1）師：小朋友再小班和中班的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多安全標(biāo)志，老師這兒有三個(gè)安全標(biāo)志，請(qǐng)你們說一說它們表示什么意思。

（2）幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。

（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)志。今天，我們還要認(rèn)識(shí)四個(gè)新的安全標(biāo)志。

2、觀看教學(xué)掛圖

（1）第一幅圖，認(rèn)識(shí)“禁止停留”標(biāo)志

①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

③小結(jié)：陡崖很危險(xiǎn)，會(huì)會(huì)有石塊滑落，所以不能長時(shí)間停留，那么這個(gè)標(biāo)志的意思是什么？有什么作用？

（2）第二幅圖，認(rèn)識(shí)“禁止跨越”標(biāo)志

①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個(gè)小朋友的表情怎么樣？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和表達(dá)。

③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會(huì)很危險(xiǎn)，那么這個(gè)標(biāo)志的意思是什么呢？有什么用？

（3）第三幅圖，“當(dāng)心電離輻射”標(biāo)志

①師：這是在哪里呢？這個(gè)人在干什么呢？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和表達(dá)。

③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機(jī)器工作時(shí)對(duì)人體有很強(qiáng)的輻射，所以要小心，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會(huì)用到這個(gè)標(biāo)志？

（4）第四幅圖，認(rèn)識(shí)“當(dāng)心感染”標(biāo)志

①師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？

②師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會(huì)感染上疾病，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？有什么用呢？

3、總結(jié)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，注意安全

師：今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)安全標(biāo)志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”，這些安全標(biāo)志提醒我們注意安全，按照安全標(biāo)志的要求去做。

4、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

（1）師：剛才我們小朋友認(rèn)識(shí)了四個(gè)安全標(biāo)志，安全標(biāo)志可以提醒我們可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志，接下來請(qǐng)你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志，并把它們設(shè)計(jì)出來。

（2）幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

（3）請(qǐng)幼兒說一說自己畫出的安全標(biāo)志的含義。

（4）將設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼到活動(dòng)室及戶外相關(guān)場所。

活動(dòng)十七：安全教育——《著火了怎么辦?》

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道著火時(shí)怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警、。

2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)活動(dòng)過程

一、出事圖片（碰到火災(zāi)），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個(gè)要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細(xì)了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？

二、換上圖片（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）

1那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們該怎么辦？你會(huì)采用什么辦法來保護(hù)自己呢？（幼兒相互商量討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時(shí)一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報(bào)火警的？----模擬火災(zāi)報(bào)警）

3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動(dòng)腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的.三、老師總結(jié)：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----鼓勵(lì)幼兒說出把水澆在自己身上

2.撥打119 3.逃離火災(zāi)現(xiàn)場

四、延伸活動(dòng)：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。）

第四篇：小一班第二學(xué)期健康教育計(jì)劃

小班第二學(xué)期健康教育計(jì)劃

2012.2——2012.6 吳立群姚海燕

一、指導(dǎo)思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒教育綱要》，結(jié)合本班實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的健康意識(shí)。

二、目標(biāo)

1.生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，會(huì)用紙巾正確擦鼻涕，有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。樂意接受洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

2.飲食與營養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面。地面的整潔，知道飯前洗手，愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。

3.人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱，愿意接受疾病預(yù)防與治療。

三、具體措施

1.通過故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

2.教師以身作則，為幼兒樹立榜樣 堅(jiān)持正面教育。

3.寓教于一日生活中，并能持之以恒

4.教會(huì)幼兒正確的自我服務(wù)的方法

5.取得家園的配合，注重個(gè)別教育，取得家長的支持，配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

四、活動(dòng)安排二、三月份：小紙屑你別哭、旺旺食品店、香香的食物

四月份：玩具搬新家、快樂的小精靈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心

五月份：垃圾桶、運(yùn)糧食、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子

六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕

第五篇：德育主題教育計(jì)劃

平水鎮(zhèn)中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期德育主題教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

成才先成人，育人先育德。

二、活動(dòng)目的：

結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，認(rèn)識(shí)到“抓德育就是抓教育質(zhì)量”，提出了“月月有主題”的德育工作新思路，堅(jiān)持活動(dòng)育人。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育工作，學(xué)校從創(chuàng)新德育形式入手，制訂了詳細(xì)的德育工作方案，將通過國旗下講話、主題班會(huì)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、文體競賽等多種扎實(shí)有效的活動(dòng)，努力打造文明校園、和諧校園、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生健康成長的德育特色。

三、活動(dòng)安排：

四、活動(dòng)實(shí)施：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月28日——8月月底）

1、召開學(xué)校班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)德育主題教育的意義和要求，并根據(jù)《德育主題教育計(jì)劃》布置活動(dòng)工作。（負(fù)責(zé)：學(xué)生處）

2、利用國旗下講話、校園廣播、黑板報(bào)等德育陣地，向全體師生宣傳德育主題活動(dòng)的目的、意義、背景以及活動(dòng)方案等。（負(fù)責(zé)：團(tuán)委）

第二階段：實(shí)施發(fā)展階段（9月—1月）（負(fù)責(zé)：學(xué)生處、班主任）根據(jù)活動(dòng)安排，圍繞德育主題，開展豐富多彩的活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)、表彰階段（1月）（負(fù)責(zé)：學(xué)生處）

1、開展“德育之星”評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合一學(xué)期德育主題活動(dòng)，以班級(jí)為單位，參照學(xué)校制定的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，推選“德育之星”。并把其照片和事跡材料張貼于學(xué)校宣傳窗內(nèi)。

2、對(duì)在組織活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)列入班級(jí)考核量化評(píng)比中。

五、活動(dòng)要求：

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校要高度重視德育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性、針對(duì)性的重要舉措，認(rèn)真研究、及早部署，以班級(jí)德育活動(dòng)為抓手，充分發(fā)揮學(xué)校教育主課堂、主陣地、主渠道的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、周密計(jì)劃、精心組織。落實(shí)各項(xiàng)具體措施，確保各項(xiàng)活動(dòng)有效、安全地開展，并及時(shí)上報(bào)、上送有關(guān)材料。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，根據(jù)德育系列活動(dòng)的實(shí)施方案，盡快開展活動(dòng)，著力創(chuàng)新教育形式和手段，注重激發(fā)學(xué)生的參與性與體驗(yàn)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在親身參與和情感體驗(yàn)中接受教育。

3、學(xué)校要及時(shí)將活動(dòng)開展情況通過廣播、內(nèi)網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳窗等進(jìn)行宣傳。

平水鎮(zhèn)中學(xué)2013年8月29日