第一篇：初中物理教研工作計劃

一、工作目標(biāo)

依據(jù)修訂的《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《中小學(xué)教研工作常規(guī)》，強(qiáng)化教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作；以課程改革為中心，努力提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率；以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)的指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量上升一個新的臺階。

二、工作要點

1、強(qiáng)化對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學(xué)校，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的予以指導(dǎo)，力爭通過一年的不懈工作，使這部分學(xué)校的物理教師專業(yè)水平、教學(xué)能力有較大的提高。

2、引領(lǐng)教師“走進(jìn)”新教材。九年級物理教材是課標(biāo)修訂后教材，要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新教材，把握教材的特點，要及時解決使用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。

3、組織教師參加省中學(xué)物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽，要以此次活動為契機(jī)，鼓勵青年教師積極參與，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。

4、繼續(xù)協(xié)助相關(guān)部門做好參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽的工作，引導(dǎo)教師在平時的教學(xué)工作中，關(guān)注社會熱點，注重把物理知識和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

5、繼續(xù)做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探索有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動方式、活動內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的專業(yè)成長。

三、秋季學(xué)期主要工作

九月學(xué)科會議

常規(guī)視導(dǎo)

十月“十月教研月”活動

市物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽

十一月組織參加省物理優(yōu)質(zhì)課比賽

期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

十二月“研究新教材、教出新特色”研討會

教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

元月期末考試及質(zhì)量分析

20XX年8月26日

附：期中、期末考試進(jìn)度

期中

八年級：第一章～第三章

九年級：第十章～第十三章

期末

八年級：全冊

九年級：第十章～第十六章

第二篇：初中物理教研工作計劃.

初中物理教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在上半學(xué)工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)方法改革和提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，針對我縣的實際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，積極探索教研工作的新思路、新方法。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高我校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；把準(zhǔn)教研方向、強(qiáng)化校本研究；發(fā)揮骨干教師作用，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)；認(rèn)真做好調(diào)研，加強(qiáng)有效指導(dǎo)。

三、主要任務(wù)與措施

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)改革要以新課程理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)效率為根本，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一。

要積極探索教學(xué)模式的科學(xué)化，確立學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，不斷地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究 用好優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

現(xiàn)行教材在教育理念、研究方法、聯(lián)系STS、以人為本、科學(xué)探究等方面體現(xiàn)較突出，簡化了繁難的知識性內(nèi)容，重視激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)以學(xué)生為主體，積極主動學(xué)習(xí)；各校都已配備了優(yōu)質(zhì)資源光盤，教師必須合理利用現(xiàn)有教學(xué)資源，認(rèn)真研究光盤內(nèi)容，靈活應(yīng)用，體會光盤提供的理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，逐步實現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。

3.聯(lián)系生活實際 重視知識應(yīng)用

“從生活走向物理，從物理走向社會”這一課程理念要貫穿在物理教學(xué)過程中，突出生活、實踐和應(yīng)用，努力引導(dǎo)物理教育由重視解題訓(xùn)練轉(zhuǎn)向重視知識的應(yīng)用。在教學(xué)中教師要聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生獨立思維；教師應(yīng)多分析應(yīng)用實例，讓學(xué)生注意觀察我們周圍生活中常接觸的現(xiàn)象和

事物，會利用生活中最常見的物理進(jìn)行實驗探究，會用學(xué)過的物理知識解決實際

問題。教材中安排了許多聯(lián)系實際的內(nèi)容，包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題和重要的社會問題，教師在教學(xué)中要充分挖掘。

4.加強(qiáng)九年級物理復(fù)習(xí)工作，提高中考成績

九年級物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要打好基礎(chǔ)練內(nèi)功，在教學(xué)中在中考復(fù)習(xí)階段，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強(qiáng)化知識的靈活性和實用性。課堂上

要求教師要注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提

高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力，同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,新的中考

命題已融入了社會生活，加強(qiáng)了與科學(xué)、社會、技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生運用所學(xué)

知識解決日常生活的能力，注重加強(qiáng)新課改三維目標(biāo)的考查。所以要加強(qiáng)對中考

試題的研究，把握中考的方向，為全校中考成績的提升發(fā)揮應(yīng)有的作用。

5.課題研究

母課題：讓物理相伴生活讓物理走進(jìn)社會子課題：

1、通過物理課程資源開發(fā)，讓物理學(xué)習(xí)融入科學(xué)、技術(shù)和社會。

2、通過物理知識合理整合，讓物理學(xué)習(xí)融入科學(xué)、技術(shù)和社會。

3、通過開辟物理第二課堂，讓物理學(xué)習(xí)融入科學(xué)、技術(shù)和社會。

4、通過社會實踐活動參與，讓物理學(xué)習(xí)融入科學(xué)、技術(shù)和社會

6、具體時間安排

每兩次教研會研究一個字課題

顧官屯中學(xué)

物 理 教 研 工 作 計 劃

孟軍霞2009年9月

第三篇：初中物理教研工作計劃

八年級物理備課組教學(xué)計劃

學(xué) 科：物理

姓 名：黃中原

日 期：2012、9、2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將 繼續(xù)以深化課堂教學(xué)方法改革和提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，針對我市的實際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，積極探索教研工作的新思路、新方法。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高我縣物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；把準(zhǔn)教研方向、強(qiáng)化校本研究；發(fā)揮骨干教師作用，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)；認(rèn)真做好調(diào)研，加強(qiáng)有效指導(dǎo)。

三、主要任務(wù)與措施

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)改革要以新課程理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)效率為根本，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一。

要積極探索教學(xué)模式的科學(xué)化，確立學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，不斷地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究 用好優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

現(xiàn)行教材在教育理念、研究方法、聯(lián)系STS、以人為本、科學(xué)探究等方面體現(xiàn)較突出，簡化了繁難的知識性內(nèi)容，重視激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)以學(xué)生為主體，積極主動學(xué)習(xí)；各校都已配備了優(yōu)質(zhì)資源光盤，教師必須合理利用現(xiàn)有教學(xué)資源，認(rèn)真研究光盤內(nèi)容，靈活應(yīng)用，體會光盤提供的理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，逐步實現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。

3.聯(lián)系生活實際 重視知識應(yīng)用

“從生活走向物理，從物理走向社會”這一課程理念要貫穿在物理教學(xué)過程中，突出生活、實踐和應(yīng)用，努力引導(dǎo)物理教育由重視解題訓(xùn)練轉(zhuǎn)向重視知識的應(yīng)用。在教學(xué)中教師要聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生獨立思維；教師應(yīng)多分析應(yīng)用實例，讓學(xué)生注意觀察我們周圍生活中常接觸的現(xiàn)象和事物，會利用生活中最常見的物理進(jìn)行實驗探究，會用學(xué)過的物理知識解決實際問題。教材中安排了許多聯(lián)系實際的內(nèi)容，包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題和重要的社會問題，教師在教學(xué)中要充分挖掘。

4.加強(qiáng)九年級物理復(fù)習(xí)工作，提高中考成績

九年級物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要打好基礎(chǔ)練內(nèi)功，在教學(xué)中在中考復(fù)習(xí)階段，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強(qiáng)化知識的靈活性和實用性。課堂上要求教師要注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力，同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,新的中考命題已融入了社會生活，加強(qiáng)了與科學(xué)、社會、技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決日常生活的能力，注重加強(qiáng)新課改三維目標(biāo)的考查。所以要加強(qiáng)對中考試題的研究，把握中考的方向，為全市中考成績的提升發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第四篇：萬州區(qū)初中物理教研工作計劃

萬州區(qū)初中物理教研工作計劃

（2005年9月～2006年1月）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中物理學(xué)科的教研工作，將以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革和提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以校本教研為重點，針對萬州區(qū)行政體制調(diào)整的實際情況，積極探索教研工作的新思路、新方法。

二、主要任務(wù)及措施

（一）進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革

初中物理從2003年使用新課標(biāo)教材，到目前已經(jīng)完成一個周期的課改實驗工作。但是一線教師穿新鞋走老路的情況依然比較普遍，不利于新課程改革的深化。因此，本期必須進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)用新課程理念指導(dǎo)初中物理教學(xué)，并采取多種方式幫助一線教師解決新課程理念與課堂教學(xué)結(jié)合不夠緊密的問題，全面促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，開創(chuàng)新課程改革的新局面。

（二）進(jìn)一步提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育教學(xué)永恒的主題。在推動課堂教學(xué)改革的同時，還要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，使新課程改革和終結(jié)性考試有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，交一份讓政府滿意群眾叫好的答卷。為此，在本期準(zhǔn)備召開一次專題教研會，研究、通報2004～2005年重慶和外地課改實驗區(qū)的物理中考情況，研究中考命題改革的思路和特點。

（三）積極探索校本教研的新方法

萬州區(qū)行政體制調(diào)整后，幅員廣學(xué)校多，校本教研是適應(yīng)這種形勢的最佳方式。如何行之有效的開展校本教研工作，是擺在教研員和學(xué)校教師面前的極富挑戰(zhàn)性的新課題。本期擬先選擇4～6所學(xué)校開展校本教研試點，在以后1～2年內(nèi)以點帶面全面、高效的開展校本教研工作。

（四）重心下移，開展廣泛的教學(xué)視導(dǎo)和深入的調(diào)查研究

增加教學(xué)視導(dǎo)的時間和數(shù)量，在研究指導(dǎo)新課程教學(xué)的同時，爭取在較短時間內(nèi)全面掌握萬州區(qū)初中物理教學(xué)現(xiàn)狀和任課教師情況。

（五）以教研和課題研究帶動對青年教師的培養(yǎng)工作

摸清教改課題實施情況，積極準(zhǔn)備向上級部門申請課題。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養(yǎng)工作，以科研為載體，以教研活動 1

為舞臺，在實踐、總結(jié)、反思中給廣大教師以出成果和成才的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理骨干教師、名教師。

三、教研活動安排

九月：

1、開學(xué)檢查

2、教學(xué)視導(dǎo)，初中物理任課教師情況調(diào)查

十月：

1、配合教科所總的安排，開展對教研月活動的指導(dǎo)和調(diào)查研究

2、組織初中物理競賽報名工作

3、教學(xué)視導(dǎo)，初中物理任課教師情況調(diào)查

十一月：

1、新課程中考研討會

2、確定校本教研試點學(xué)校

3、學(xué)科論文評選

十二月二〇〇六年一月：

1、教學(xué)視導(dǎo)，初中物理任課教師情況調(diào)查

2、期末考試命題。下期單元題和初中畢業(yè)復(fù)習(xí)題命題。

3、完成初中物理教師名單。

二〇〇五年五月

第五篇：初中物理學(xué)科教研工作計劃

***學(xué)年初中物理科教研教改工作計劃

一、指導(dǎo)思想

2011年的初中物理科教學(xué)教研工作將堅持“執(zhí)兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續(xù)性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，促進(jìn)物理教師的內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)的育人效益。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規(guī)律；號脈學(xué)情，珍愛學(xué)生，突出特色，培養(yǎng)能力；開發(fā)心智，提高效益，創(chuàng)新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發(fā)揮各自職能，努力實現(xiàn)我市初中物理教學(xué)教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的目標(biāo)

課堂是學(xué)校的心臟，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的大本營，也是實施素質(zhì)教育的最根本途徑，因此，課堂教學(xué)是研究與創(chuàng)新的最基本園地。新學(xué)年，將積極構(gòu)建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。即：堅持一條道路（務(wù)本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個性化），力爭八大個性化（教、學(xué)、案、省、管、研、創(chuàng)、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學(xué)策略的深入推進(jìn)和均衡發(fā)展,吃透其精神本質(zhì)，特別加強(qiáng)五環(huán)節(jié)的的有機(jī)聯(lián)系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)和有效性,同時要加強(qiáng)研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達(dá)到“帶著思想上課、不帶教材進(jìn)課堂”的境界。要落實好濰坊教學(xué)策略的一個重要信條是：教師舍自我，學(xué)生得自主，教師少幫助，學(xué)生多自助。切實搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”之“‘1248’推進(jìn)策略”的行動研究。二是“雙20”條的細(xì)化研究和系統(tǒng)總結(jié)?！半p20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學(xué)技術(shù)，是提高師生教學(xué)水平和質(zhì)量的第一生產(chǎn)力，也是創(chuàng)立一切個性化教學(xué)范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統(tǒng)總結(jié)，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創(chuàng)建個性化的物理學(xué)科教學(xué)范式，從而實現(xiàn)課堂研習(xí)的同課異構(gòu)、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態(tài)化—個性化的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的初步目標(biāo)。四是構(gòu)建初中物理學(xué)科育人目標(biāo)體系，更新并豐富物理學(xué)科育人觀念和方法，切實將初中物理學(xué)科教學(xué)的育人目標(biāo)落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學(xué)常規(guī)，提升課堂生成指數(shù)

根據(jù)教科研中心的教學(xué)常規(guī)管理辦法，初中物理教學(xué)常規(guī)繼續(xù)由各單位自行制定，堅決 1

落實常規(guī)改革“十六字方針”，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關(guān)的有效教學(xué)資源，并進(jìn)行優(yōu)化組合和科學(xué)整合，真正做到創(chuàng)造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、最近發(fā)展區(qū)、認(rèn)知規(guī)律和心理特點，全面地了解學(xué)生、理解學(xué)生，掌握學(xué)情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數(shù)”，只有這樣才能在課堂教學(xué)中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學(xué)。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要突出學(xué)科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學(xué)情、基本思想和基本智慧。有效的教學(xué)設(shè)計（學(xué)案）只有進(jìn)行有效的處理和實施，才能實現(xiàn)有效教學(xué)，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習(xí)慣，才能隨機(jī)應(yīng)變、因境而變、機(jī)動靈活，才能用活、活用學(xué)案這一生產(chǎn)力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數(shù)。因此，在教學(xué)過程中，必須處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、既定與即時的關(guān)系、反思與更新的關(guān)系。本繼續(xù)做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優(yōu)秀學(xué)案是關(guān)注怎么學(xué)，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進(jìn)生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學(xué)案過程中，要不折不扣地落實學(xué)案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學(xué)科特質(zhì)和學(xué)校實情出發(fā)，對既定學(xué)案進(jìn)行修正完善，要進(jìn)行創(chuàng)造性、建設(shè)性地使用，從而形成優(yōu)質(zhì)的個性化學(xué)案。每節(jié)課后，根據(jù)不同的學(xué)情，在導(dǎo)學(xué)案的后面寫出自己的教學(xué)反思。（2）作業(yè)要求根據(jù)實際設(shè)置，追求實效，不追求次數(shù)，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業(yè)本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數(shù)，追求效果，重點看觀課內(nèi)容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學(xué)科的課堂教學(xué)。（4）業(yè)務(wù)積累要建設(shè)成跟教材、教參一樣的教學(xué)資源，要突出學(xué)科特點，內(nèi)容可包括優(yōu)秀試題集錦、實驗改進(jìn)、與初中物理聯(lián)系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學(xué)發(fā)展史等等。

3、進(jìn)一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩(wěn)中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學(xué)業(yè)水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學(xué)改革。年內(nèi)組織九年級物理教師認(rèn)真學(xué)習(xí)濰坊《復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，對命題說明進(jìn)行詳細(xì)解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業(yè)年級在學(xué)年開學(xué)前制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學(xué)業(yè)水平考試命題的思路進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，在提高命題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，做好考、練結(jié)合。

4、做好物理教師的培養(yǎng)工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質(zhì)。

采取分類分步分級推進(jìn)措施，促進(jìn)教師快速成長和終身發(fā)展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業(yè)修煉。二是實施分類分層幫扶，引領(lǐng)教師終身發(fā)展，要突

出重點，有所側(cè)重。首先，加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養(yǎng)力度，努力提高業(yè)務(wù)水平成為當(dāng)務(wù)之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴(yán)格按照教科研中心關(guān)于教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評比細(xì)則，在逐級推薦的基礎(chǔ)上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團(tuán)隊，擴(kuò)張名師的知名度，發(fā)揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強(qiáng)中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的思想。通過以上措施，促進(jìn)全市物理教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，既當(dāng)經(jīng)師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責(zé)”制，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)做人的活教材。

5、加大探究實驗教學(xué)的力度，提高創(chuàng)新實驗?zāi)芰?/p>

近幾年，物理探究實驗教學(xué)一直是初中物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，隨著標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學(xué)的力度，努力提高學(xué)生的動手操作能力。要注重探究實驗教學(xué)的本質(zhì)——探究實驗作為科學(xué)研究的基本過程，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、體驗并養(yǎng)成科學(xué)思維方式，初步形成科學(xué)精神，從而幫助學(xué)生理解科學(xué)和社會的互動關(guān)系。探究實驗教學(xué)不能與課堂教學(xué)脫節(jié)，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學(xué)的從屬關(guān)系。學(xué)年內(nèi)，各校積極開展創(chuàng)新實驗的研究，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，力爭內(nèi)有多個創(chuàng)新實驗參加省創(chuàng)新實驗大賽。

6、加強(qiáng)課題申報，以課題研究促科研水平

年內(nèi)積極組織有條件的學(xué)校，申報省教研室和物理教育學(xué)會的科研課題，力爭十所學(xué)校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學(xué)校的知名度，促進(jìn)物理教師的教科研水平，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量。以課題研究促科研水平，以科學(xué)研究搞好立項課題，形成良性循環(huán)，為本單位的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2011年2月

附：2011學(xué)年初中物理教學(xué)研究活動安排表

2011學(xué)年初中物理教學(xué)研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年物理科教研工作計劃

2、制定“初中物理教科研中長期改革與發(fā)展綱要”

3、編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計（學(xué)案）

4、組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作

二月份

1、成立初中物理科中心教研組，并召開首次會議

2、參加首屆“初中物理骨干教師現(xiàn)場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學(xué)科教研工作計劃

三月份

1、參加第一次“校校到大規(guī)模常態(tài)課”隨機(jī)點評

2、舉辦首屆壽光初中物理教師個性化教學(xué)法研究與推介會議

四月份

1、各學(xué)校期中自主檢測考試

2、參加第六屆干部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動研究推介活動

4、“導(dǎo)學(xué)案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進(jìn)與調(diào)度會議

5、開展學(xué)科教研員“上課”活動

五月份

1、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會

2、畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”為要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學(xué)能手培養(yǎng)目標(biāo)與考察活動

6月份

1、學(xué)校期末自主命題與檢測

2、九年級學(xué)業(yè)水平考試

3、評選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》

7月份

1、學(xué)業(yè)水平考試評價與分析

2、準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動

3、組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計

4、“學(xué)習(xí)設(shè)計”優(yōu)秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓(xùn)活動

2、開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動、3、教研工作階段性總結(jié)

9月份

1、參加新學(xué)年教育教學(xué)工作會議

2、參加“銜接教育”（學(xué)情摸底）專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評選活動

10月份

1、學(xué)校期中自主檢測考試

2、參加首屆“初中課堂教學(xué)示范?！痹u選活動

3、“導(dǎo)學(xué)案有效性研究”行動研究總結(jié)

4、參加第二次“校校到大規(guī)模常態(tài)課”隨機(jī)點評 11月份

1、參加綜合性視導(dǎo)評估，撰寫視導(dǎo)總結(jié)

2、參加濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”專項督導(dǎo)驗收活動 12月份

1、組織編寫新導(dǎo)學(xué)案

2、教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃