第一篇：?行政村2020年幫扶計(jì)劃

行政村2020年幫扶計(jì)劃

2020年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年,是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年。根據(jù)河南省扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議、省委農(nóng)村工作會(huì)議精神、***打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)三年行動(dòng)計(jì)劃安排和***脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃，確保脫貧攻堅(jiān)全面勝利、圓滿收官，**行政村特制定2020年幫扶計(jì)劃如下。

一、基本情況

*****行政村位于***東南部，距鄉(xiāng)政府4.5公里，距縣城31公里，該村東與白馬鎮(zhèn)橋口行政村交界，該村于2017年脫貧；縣聯(lián)社幫扶該村，村級(jí)脫貧責(zé)任組組長(zhǎng)羅驍，村黨支部書(shū)記***，駐村第一書(shū)記***。全村總?cè)藬?shù)492戶1642人，耕地面積1697畝，人均1.1畝。三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生所，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化文化服務(wù)中心，社員代表25人，黨員31人。其中建檔立卡貧困戶127戶377人（含2015年脫貧14戶68人），是2017年脫貧村，2017年脫貧99戶268人，2018年脫貧預(yù)脫貧7戶26人，2019年脫貧4戶5人，至目前現(xiàn)有3戶10人未脫貧，貧困發(fā)生率為0.61%。因病致貧的90戶242人;因殘致貧21戶59人;因?qū)W致貧9戶43人；缺技術(shù)5戶22人，缺資金2戶11人；

低保戶47戶，52人。其中低保貧困戶37戶。

五保戶11戶12人,其中9人集中供養(yǎng),5戶屬于貧困戶,殘疾人33人.邊緣戶3戶12人（人均年純收入4000-5000元），張顏坤、陳懷林、張?jiān)品濉?/p>

脫貧監(jiān)測(cè)戶7戶20人，二、工作計(jì)劃

（一）抓好扶貧政策宣傳。

**行政村緊扣“兩不愁、三保障”目標(biāo)，緊緊圍繞打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式大力宣傳中央、省委、市縣委和***關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作特別是扶貧開(kāi)發(fā)的方針政策和決策部署，做到家喻戶曉、深入人心，促進(jìn)轉(zhuǎn)變觀念激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。按照縣鄉(xiāng)要求，壓實(shí)責(zé)任，用好“八個(gè)一”工作法，全力發(fā)起最后總攻，打好深度貧困殲滅戰(zhàn)，集中力量解決好剩余貧困人口，堅(jiān)決奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利。

（二）聚焦目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

2020年，我村依然存在3戶9人的貧困戶脫貧任務(wù)。脫貧攻堅(jiān)工作越到最后難度越大。我們將緊盯貧困戶脫貧“兩不愁、四保障”目標(biāo)，對(duì)標(biāo)補(bǔ)齊各項(xiàng)“短板”，將對(duì)未脫貧人口逐戶逐人分析情況,對(duì)照退出標(biāo)準(zhǔn),列出存在問(wèn)題和短板清單，因人因戶因村分類施策，統(tǒng)籌各類資源,采取特殊措施，制定幫扶計(jì)劃，因戶因人，量體裁衣，確定幫扶力量。針對(duì)自身能力發(fā)展不足，貧困程度深的對(duì)象，采取“一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一”的幫扶模式，整合一切幫扶力量和資源，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，增添工作舉措，確保2020年9月底未脫貧人口全部達(dá)到脫貧退出條件，務(wù)必保證脫貧任務(wù)完成。

（三）加強(qiáng)班子建設(shè)、提升治理水平。

為提升村干部能力，打造一支一心為民的班子，**行政村將采取以下教育培訓(xùn)：

一是繼續(xù)開(kāi)展學(xué)歷教育，積極提供便利條件及資源，如靈活運(yùn)用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地提升村干部文化程度。

二是經(jīng)常性開(kāi)展崗位培訓(xùn)，圍繞單項(xiàng)重點(diǎn)工作、階段性難點(diǎn)工作等，分時(shí)分層分類開(kāi)展專題培訓(xùn)，提升村干部履職能力。

三是堅(jiān)持加強(qiáng)理論武裝，注重開(kāi)展黨和國(guó)家路線、方針、政策及法律法規(guī)和扶貧等內(nèi)容的教育培訓(xùn)，促進(jìn)村干部堅(jiān)定理想信念。

（四）持續(xù)開(kāi)展人居環(huán)境整治，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。今年將改善農(nóng)村人居環(huán)境作為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)，大力推進(jìn)農(nóng)村生活垃圾處理、污水治理、戶廁改造和村容村貌整治工作，確保行走在每個(gè)村，村莊道路平坦，庭院干凈，綠樹(shù)環(huán)合，讓趙樓行政村的每個(gè)自然村變得更加干凈整潔，讓廣大群眾得到優(yōu)質(zhì)健康的居住、生活環(huán)境。

三、工作要求

（一）高度重視。村兩委和駐村扶貧工作隊(duì)要以高度的責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)做好精準(zhǔn)扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的重要性、復(fù)雜性和艱巨性，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)扶貧政策，積極協(xié)調(diào)貼息貸款和產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目資金，幫助貧困戶解決生產(chǎn)生活中的困難，提高貧困戶發(fā)展能力，確保完成未脫貧戶脫貧的目標(biāo)任務(wù)。

（二）精心組織。村兩委與駐村扶貧工作隊(duì)要積極協(xié)調(diào)、精心安排，爭(zhēng)取上級(jí)部門支持，幫助發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)和改善村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

(三)抓好落實(shí)。村兩委與駐村扶貧工作隊(duì)要緊密配合，對(duì)照幫扶計(jì)劃，每月定期調(diào)度工作實(shí)施進(jìn)度，對(duì)在工作中落實(shí)不力、推進(jìn)緩慢，給脫貧攻堅(jiān)工作造成負(fù)面影響的相關(guān)責(zé)任人予以責(zé)任追究。積極爭(zhēng)取廣大群眾的支持，加快逐一落實(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋工作中存在的困難和問(wèn)題，糾正工作中的不足，確保如期完成脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)任務(wù)，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

（四）推進(jìn)民生工程建設(shè)。一是確保政府投資建設(shè)的扶貧車間正常運(yùn)轉(zhuǎn)。按照《河南省扶貧車間建設(shè)管理辦法（試行）》的要求，規(guī)范扶貧車間管理，堅(jiān)決防止閑置浪費(fèi)，提高帶貧能力，發(fā)揮帶貧效能。二是加大作物布局調(diào)整力度，落實(shí)種植業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)政策，激發(fā)群眾調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)的積極性，改變以往單一的種植模式，切實(shí)提高種植效益。三是確保就業(yè)培訓(xùn)人數(shù)和培訓(xùn)率達(dá)到年度計(jì)劃要求，完成年度計(jì)劃公益性崗位安置人數(shù)，有勞動(dòng)能力、有就業(yè)愿望的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。對(duì)貧困勞動(dòng)力公益性崗位進(jìn)行再次摸底排查，堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗，做到人崗相適，加強(qiáng)規(guī)范管理，滿足貧困勞動(dòng)力就業(yè)增收需求。四是支持勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)，按照縣關(guān)于支持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)文件規(guī)定，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者(含貧困勞動(dòng)力）給予創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等政策支持，從而使貧困勞動(dòng)力就近就地就業(yè)。五是摸清貧困戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)受疫情影響情況，充分考慮春季生產(chǎn)需要和后期恢復(fù)生產(chǎn)資金需求，提前做好預(yù)案，對(duì)貧困群眾的生產(chǎn)資金需求，符合申貸、續(xù)貸、追加貸款等條件的，及時(shí)予以支持并上報(bào)。同時(shí)**行政村積極申請(qǐng)2020年“六村共建”項(xiàng)目，計(jì)劃從修村內(nèi)道路、修下水道、坑塘治理、新植綠化樹(shù)、安裝路燈等民生項(xiàng)目，加強(qiáng)道路交通、農(nóng)田水利、安全飲水、生活用電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，提升**行政村基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)和群眾文化生活水平。

(五)協(xié)調(diào)落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶。持續(xù)強(qiáng)化分類施策精準(zhǔn)幫扶舉措，配合落實(shí)單位幫扶包保責(zé)任機(jī)制，組織協(xié)調(diào)幫扶單位干部聯(lián)系貧困戶。積極爭(zhēng)取民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)組織和愛(ài)心人士等社會(huì)力量，開(kāi)展多種形式的幫扶工作。深入開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作，在幫扶責(zé)任人的幫助下，因戶施策，積極幫助貧困戶理清發(fā)展思想，找好脫貧致富路子，完成全面脫貧任務(wù)。

（六）第一書(shū)記和隊(duì)員要嚴(yán)格執(zhí)行“五天四夜”住村制度。從嚴(yán)落實(shí)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）屬地管理責(zé)任，定期研究解決駐村工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，推進(jìn)工作落實(shí)。幫扶責(zé)任人要根據(jù)工作需要及時(shí)進(jìn)村入戶開(kāi)展幫扶，確保貧困戶穩(wěn)定脫貧致富。

2020年1月

**行政村

第二篇：幫扶計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科幫扶計(jì)劃

幫扶人：xxx 幫扶對(duì)象：xxx xxx是我們班的特殊兒童，存在智力障礙，我身為本班班主任，更有不可推卸的責(zé)任去幫助她，讓陽(yáng)光照進(jìn)特殊兒童的心田，這類學(xué)生存在智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績(jī)依然低下。因此，特制訂如下教學(xué)幫扶計(jì)劃：

幫教學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施 ：

一、運(yùn)用信息技術(shù)策略，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

智力障礙兒童認(rèn)識(shí)遲鈍、感覺(jué)器管感受能力低，注意范圍狹窄，注意分配難，穩(wěn)定性差，記憶過(guò)程緩慢，記憶容量小。因此，教學(xué)速度不能過(guò)快，要低起點(diǎn)，小步子，大循環(huán)。教學(xué)用具需直觀鮮明以維持智力障礙兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、注意力，教學(xué)活動(dòng)要多變化，使他們多感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得知識(shí)，形成概念。

二、運(yùn)用問(wèn)題情境策略，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐、獨(dú)立操作，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生自信。

智力障礙兒童意志薄弱，自我中心傾向嚴(yán)重，缺乏自知與自制能力，有仰仗外助的依賴傾向。智力障礙兒童在生活和學(xué)習(xí)中遭受過(guò)諸多失敗和挫折，這種失敗經(jīng)驗(yàn)的積累，挫傷了他們的自信心，所以一事當(dāng)前，未經(jīng)嘗試，先已期待失敗，考慮如何逃避失敗、挫折。針對(duì)他們這一個(gè)性特征，在教學(xué)中多設(shè)計(jì)一些可操作性的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)任務(wù)分析法，將要操作的內(nèi)容分解成若干小步驟，找準(zhǔn)適合它們的起點(diǎn)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地逐步練習(xí)，使他們有更多的成功的歡樂(lè)、成功的感受。

三、運(yùn)用賞識(shí)激勵(lì)策略，營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的良好氛圍，提高教學(xué)效率，陶冶學(xué)生的良好品德。

智力障礙兒童高級(jí)情感發(fā)展遲緩，不穩(wěn)定且調(diào)節(jié)能力差，缺乏義務(wù)感、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感等。因此良好的班級(jí)氛圍是陶冶學(xué)生良好品德不可缺少的重要策略。

四、運(yùn)用教與學(xué)的調(diào)控策略，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)慕谭ㄖ笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)會(huì)方法，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如在字詞教學(xué)中，我采用反復(fù)練習(xí)及過(guò)度學(xué)習(xí)的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、采用鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)，讓弱智學(xué)生體驗(yàn)自信。

鼓勵(lì)贊揚(yáng)即賞識(shí)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心為基礎(chǔ)，利用欣賞、激勵(lì)等良好發(fā)情感手段，使弱智學(xué)生感受到自己受到重視。要善于鼓勵(lì)弱智學(xué)生，要對(duì)弱智學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)肯定。這對(duì)弱智學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是自信心的培養(yǎng)，有著極為重要的作用。多以肯定的態(tài)度來(lái)對(duì)待弱智學(xué)生，全方位地為弱智學(xué)生提供支持，讓弱智學(xué)生伴隨著豐富而快樂(lè)的情感體驗(yàn)去學(xué)習(xí)、去生活，促使他們積極主動(dòng)地完成每一件事。

xxx 2017.9.20

第三篇：幫扶計(jì)劃

總體幫扶規(guī)劃：根據(jù)該貧困戶致貧的原因以及其本人的發(fā)展意愿，主要是通過(guò)發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，增加收入，實(shí)現(xiàn)脫貧。一是發(fā)展合作種植，幫助聯(lián)系糧食種子、技術(shù)培訓(xùn)和保價(jià)收購(gòu)。二是發(fā)揮戶主有多年養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的特長(zhǎng)，提供資金扶持，幫助其選購(gòu)良種母豬，聯(lián)系畜牧部門給予技術(shù)指導(dǎo)。通過(guò)上述措施，把該戶培育成以養(yǎng)豬為主養(yǎng)殖大戶。

一是幫助困難戶樹(shù)信心、選項(xiàng)目、解難題、送溫暖。二是扶持建立高效經(jīng)濟(jì)林，幫助制定規(guī)劃，土地開(kāi)發(fā)，購(gòu)買苗木，提供技術(shù)指導(dǎo)。三是按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，培養(yǎng)一名科技致富明白人，使其掌握1—2門實(shí)用技術(shù)，提高自我發(fā)展能力。四是贈(zèng)送科技讀物。為農(nóng)戶提供技術(shù)指導(dǎo)、信息服務(wù)。五是轉(zhuǎn)移一名勞動(dòng)力。讓困難家庭子女在接受教育的同時(shí)落實(shí)了一份安穩(wěn)的就業(yè)崗位。

一是增強(qiáng)脫貧致富的信心，要有靠自己勤勞致富的決心；二是積極參加農(nóng)科實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高種植項(xiàng)目的產(chǎn)量與質(zhì)量，增加收入；三是發(fā)展項(xiàng)目以養(yǎng)豬為主，輔以養(yǎng)土雞、種菜，種養(yǎng)項(xiàng)目以小量開(kāi)始，逐步擴(kuò)大規(guī)模；五要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成才。

第四篇：幫扶計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)教師幫扶實(shí)施計(jì)劃

南湖小學(xué)

為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，開(kāi)展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對(duì)”活動(dòng)，確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

我校新進(jìn)一年英語(yǔ)教師王玫瑰，采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

一、幫扶的總體目標(biāo)：

促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，促使其盡快成長(zhǎng)；提升王老師學(xué)科教學(xué)水平，提高王老師任教班級(jí)學(xué)科學(xué)生檢測(cè)成績(jī)。

二、階段性目標(biāo)：

在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。

三、幫扶措施：

1、聽(tīng)課指導(dǎo)：歡迎王老師隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，雖然每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓王老師感受不同的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教法。

2、評(píng)課指導(dǎo)：建立與王老師平等溝通的橋梁后，我會(huì)隨堂聽(tīng)王老師的課，了解她最真實(shí)的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語(yǔ)、教法、設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行評(píng)析。而且，要注意每次聽(tīng)課評(píng)課只重點(diǎn)指出一個(gè)小問(wèn)題，循序漸進(jìn)地讓王老師逐步接受。

3、采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法，多為王老師爭(zhēng)取聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求每學(xué)期指導(dǎo)王老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。

4、全面關(guān)心王老師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。指導(dǎo)胡教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。不定期地檢查王老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

英語(yǔ)幫扶工作總結(jié)

本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下： 一．德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

小學(xué)生，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。二．能

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開(kāi)始了自己的工作。在學(xué)校里，積極向老教師學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛藥煾负推渌處煹膸椭以诮虒W(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。三．勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與教導(dǎo)主任和各個(gè)班主任溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。四．績(jī)

作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)一年級(jí)的教學(xué)無(wú)從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以我堅(jiān)持聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。我覺(jué)得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結(jié)的成果。

以上，便是我?guī)头龅墓ぷ骺偨Y(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

第五篇：幫扶計(jì)劃

用心幫助學(xué)生

從三月份開(kāi)始我校正式實(shí)施了對(duì)學(xué)生的幫扶活動(dòng)，這為需要幫助的學(xué)生提供了有效途徑，也為老師和同學(xué)們的交流創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。所以，從這一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)就得到了廣大師生的大力支持和擁護(hù)，有利地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

一 幫扶對(duì)象的選擇

我?guī)头龅膶?duì)象是七年級(jí)的部分學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的選擇，是由班主任提供名單、我個(gè)別觀察和學(xué)生申請(qǐng)三方面共同確立的。主要針對(duì)學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，喜歡做小動(dòng)作，沒(méi)有上進(jìn)心，無(wú)視學(xué)校的紀(jì)律的學(xué)生。

二幫教措施

1.多和他們交流，拉近我與他們的關(guān)系，每天做到一問(wèn)候，凡事先站在他們的角度上想，分析他們的心理，讓孩子信任我，親近我，遇到問(wèn)題及時(shí)幫助解決。

2.多種方式督促他學(xué)習(xí)，不讓他有壓迫感，以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，讓他愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

3.關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他有成就感和幸福感，同時(shí)也是別的孩子不歧視他，使他喜歡這個(gè)集體。

4.全面了解他們的愛(ài)好、性情、志向、和同學(xué)之間的關(guān)系、家庭環(huán)境等情況，特別注意他們平時(shí)的情緒變化，不讓情緒影響他。

總之，我要隨時(shí)捕捉和發(fā)現(xiàn)需要幫扶的對(duì)象，使他們像所有的孩子一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。也希望我們所有老師都能用心幫助需要幫助的學(xué)生，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。