第一篇：旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文，希望對大家有所幫助。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文1

暑假的時候，學(xué)校的打擊樂隊要去上海比賽，同學(xué)們聽了都非常高興，這可是全國的比賽呀！家長們也很興奮，早早地就把車票和酒店都訂好了，就等我們在賽場上一展風(fēng)采了。

經(jīng)過一路奔波到了上海，發(fā)現(xiàn)住的酒店離外灘非常近！媽媽決定帶我好好放松下，放下東西，媽媽就帶我去吃了上海好多好吃的。

比賽當(dāng)天，同學(xué)們都非常認(rèn)真，配合默契的完成了作品。雖然沒得到第一名，但我們還是拿到了銅獎，這對我們來說已經(jīng)是很大的鼓勵了。畢竟我們也是第一次參加全國的比賽，能取到這樣的成績，老師也很高興。我也會繼續(xù)加油努力的，爭取明年能拿到全國比賽的金獎。

比賽結(jié)束后，我和幾個同學(xué)又一起在上海玩了兩天，游覽了上海的外灘，觀看了外灘的夜景，坐了渡輪，看了海底隧道，還去了海洋館觀看了海底世界。在東方明珠上面看上海的外灘全景，真的非常壯觀。

我太喜歡上海這個地方了，媽媽說你喜歡這里長大以后可以來這里上大學(xué)和工作，但是現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。

愉快的旅程就這樣結(jié)束了，這是我最高興的，也是最有意義的旅行。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文2

每個人都有過不同的旅行經(jīng)歷，每個人去旅行的目的也不相同。我喜歡旅行是受父親的影響，他在我小時候教過我很多古詩，里面涉及到的景物建筑，他都會說的很詳細(xì)，最后總是總結(jié)一句：“等你長大了，爸爸帶你去?！?/spanstyle=“background:#b2ec0a;”>

“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@首詩很多人都在小學(xué)學(xué)過，從詩中我們能知道描繪的是杭州西湖景色。俗話說：上有天堂下有蘇杭。杭州一直是我向往的地方，看看詩中描繪的景色到底有多美。終于，那年寒假，父親帶我去了杭州。

冬天其實是西湖景致最沒看頭的季節(jié)，接天蓮葉和映日荷花肯定是看不到了。但父親提醒我，那首詩是在凈慈寺寫的，可以去凈慈寺看看。其實杭州最有名的寺院是靈隱寺，相比靈隱寺的喧鬧，凈慈寺更顯出它作為寺院的靜謐，甚至我還在屋脊瓦檐看到了松鼠在奔跑。真的更符合我心目中禮佛參禪的環(huán)境。在浴佛池舀一勺水，一邊聽著南屏山下鐘聲的響起，一邊給佛像淋下池水，雖然我不信佛，但也覺得心靈經(jīng)歷了一次凈化。也難怪文人雅士都喜歡住在佛寺。

讀萬卷書，行萬里路。我愛旅行，既增長知識，又開拓視野，何樂而不為？也歡迎你到詩中去旅行。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文3

我盼啊盼啊，終于盼來了國慶七天小長假，可是也不能天天玩兒啊，也會玩膩的，這天我們一家無聊的坐在沙發(fā)上，一日哥哥提議去旅游，我們開始收拾東西，拿了必備的東西，準(zhǔn)備好東西，開啟來一個說走就走的旅行。

我們驅(qū)車來到一個六七百米開外的景區(qū)在路上我們看見許許多多的有說有笑的……終于到達了目的地，一下車我們就看見一條清澈見底的小河，我們認(rèn)好房間拿著小老王來到了河邊，可那些小魚十分聰明，只要我一靠近那些小魚就飛快地游走，我忘了一會兒什么都沒做到，我垂頭喪氣地走了。爸爸看見后，自己拿著小老王來到河邊，爸爸試了好幾次都沒有抓到小魚，終于也不知道試了幾次，爸爸終于落住了，可是爸爸也劃到了，他全身都濕透了，我見后我給爸爸一個大大的擁抱，爸爸換好衣服后我們又去了一個附近有名的景區(qū)，我們買好門票后我們進去了，可那里面的是非常的陡，我害怕地向后退了幾步，爸爸鼓勵我，于是我鼓起勇氣終于上去了，可是上面的路越來越陡，我說我想回去了，于是爸爸扶著我一步一步的往上走，終于，功夫不負(fù)有心人，我終于登頂了，山頂?shù)娘L(fēng)景特別好，云層都在我們腳下呢！我們回賓館后都累極了，于是我都躺在床上，我想幫爸爸洗洗腳，于是我端著盆接了熱水，幫爸爸泡了泡腳。

通過這三件事我明白了，爸爸平時很嚴(yán)肅，可他是永遠(yuǎn)還是愛我的！

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文4

旅行就像一顆蜜糖，帶給你甜蜜。旅行就像一池清泉，帶給你清涼。旅行就像一條船只帶揚帆起航！

假期里想必大家一定有人出去旅行，感受風(fēng)警的魅力了吧！我也不出意外的去感受風(fēng)景的魅力，經(jīng)過四五個小時的長途跋涉我們終于到達了目的地――xx。

進入景點，我便不顧一切地游玩欣賞。先是經(jīng)過那用油紙傘做成的過道，便能看到那高低起伏，延綿不斷的山脈了。在爬山的過程中我不停的觀望四周的美麗風(fēng)景，途中發(fā)現(xiàn)了一只活潑的小猴子，小猴子屹立在山石頭上，眼神搭棚的盯著看著他的人們發(fā)出好奇的目光，有個姐姐從包里拿出一個圓滾滾的桃子，輕輕地扔給小猴子，小猴子剛拿著桃子的時候還不敢吃，用鼻子聞了聞，財雙手捧著桃子津津有味的啃了起來，那樣子可愛極了，惹周圍人都笑了起來。爬到山頂處，便能欣賞到別一番的風(fēng)景，在晚風(fēng)輕拂中，夕陽慢慢落下，大雁向南邊飛去，看見這一幕，一切的壞心情都隨風(fēng)飄去消失在晚風(fēng)中。

旅行讓我們心情愉快，旅行讓我們看到了別樣風(fēng)景，旅行讓我們感受到了生活的美好。

你感覺旅行讓生活更美好了嗎？如果是那去陪陪家人一起旅游散心吧。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文5

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！笨稍S多人只認(rèn)為讀書能讓生活更美好，殊不知，行萬里路也能使我們的生活更加美好。

來到大海旁，聽浪花打鼓，聽波濤鳴唱?？瓷匙优c貝殼在大地上作的美妙畫作?？聪虼蠛?，浪花在肆意地舞動，看海水在輕松地?fù)u動。跳進大海，與海水擁抱。讓那透過海面的陽光，照耀在你的身上。這一刻，似乎藏在你心里的陰郁與煩惱都頓時飛走了。旅行，能讓你把所有的煩惱都忘掉。

奔向草原，在那遼闊的草地上，與牛羊相逐，與雞鴨玩鬧。從一座小山又跑到另一座山上。玩累了，便隨意躺下，讓新鮮的空氣肆意鉆進你的鼻腔，讓輕風(fēng)吹動的你發(fā)梢，再看這各式各樣童趣的白云，心里所有的煩惱似乎都在這一刻，被一鍵釋放。旅行，可以讓你把所有的壓力都釋放掉。

行于江南，撐一把油紙傘，感受那小說中的煙雨江南。隨意走入一條古巷，望著那紅磚綠瓦；聽那雨滴滑過雨傘，掉落在地板上的“嗒，嗒”聲；再看看那升向天空的縷縷炊煙，讓人不禁浮想連翩。走出巷子，在一座古老的屋前坐下。再要上一杯小酒，慢慢抿著。再看著那一首首小舟行于街前的小江上，為那忙碌的快生活中，增添了幾絲慢生活的節(jié)奏。旅行，可以為空虛的生活，增添幾縷美好。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文6

人之所以愛旅行，并不是告訴別人我來過這里，而是為了享受旅途中的種種樂趣。

旅行，讓人心生愉悅；旅行，讓人心感奇妙；旅行，讓人增長知識。

由于期末沒有考好，媽媽決定帶我去新疆旅游，散散心。一個星期后我們出發(fā)了，乘飛機到了烏魯木齊，第二天一大早去往喀納斯湖，車停在了路邊，我們一行人步入大門，一片天藍(lán)色就撞入我們的眼簾。藍(lán)天和湖水連接在一起，好似一幅水墨畫，而遠(yuǎn)處的天山，好像水墨畫中的小丘，為這幅水墨畫增添了一絲神秘感。

站在湖邊，我感受到了大自然的奇妙與廣闊，也感受到了自身的渺小。站在遠(yuǎn)處的亭子里，看著太陽的光芒照在湖面上，好似一條條小銀魚，在湖面自由自在的游玩嬉鬧，又像是一只只美麗的小鳥，在天空中無拘無束的飛翔。我頓時感到心胸廣闊，心曠神怡，所有的煩惱都在這一瞬間消失得無影無蹤。

隨后，天空中下起了蒙蒙小雨，我發(fā)現(xiàn)，湖水竟變了顏色，從天藍(lán)色變成了深藍(lán)色，我感到十分驚奇，趕緊去問媽媽，媽媽思考了一下，說道：“因為湖中有礦物質(zhì)，所以湖水會隨著天氣而改變顏色了。”我聽了后，若有所思的點了點頭，心想：大自然可真神奇??！

旅行是讓生活更美好的催化劑，可以使人更加愉悅、快樂。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文7

每個人會在某一刻感受到生活的美好，可能是美食、運動、讀書……而讓我感受到生活的美好的是旅行。

在一個寒假里，爸爸媽媽帶我去游覽了黃果樹瀑布，那里到處都是水氣，無論是樹葉上，石頭上還是路上，都是濕的。我和爸爸媽媽繼續(xù)走著，就來到了黃果樹瀑布的前面，一陣陣水氣撲面而來，壯麗恢弘的大自然景觀，讓我感到震撼，也感到十分舒適和從未有過的愉快。從景區(qū)出來后，我還沉浸在這種感覺中。這是我第一次外出旅行，也讓我第一次感覺到了旅行的美好。

有一次，我在和朋友聊天的時候，無意間提到了旅行，于是，我興致勃勃地與她講我在旅行途中看到的景色。講完后，她對此十分感興趣，也同我分享了她去苗寨時看到的夜景，還有打糍粑的有趣經(jīng)歷，還給我看來她在那里帶回來的明信片。在這以后，我們之間的關(guān)系就更加親密了。

旅行不但讓我見識到了更多的景色，還讓我的作文水平有了很大的提升，在這一次旅行結(jié)束后，老師讓我們寫日記，我就把旅行途中遇到的人，看到的景色和自己的體會全都寫了下來，得到了老師的表揚，讓我感受到真正的好文章來源于真實感受。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文8

讀萬卷書，行萬里路。——題記

是什么讓生活更美好?是讀書，因為它可以豐富你的知識，給你深刻的感悟;是美食，它能觸動你的味蕾，讓你覺得美味;是種花，看著花兒在自己的培育下長大，很有成就感。如果問我，我會毫不猶豫的答道：是旅行讓生活更美好。

“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書必然重要而行萬里路也不可忽缺。旅行可以讓你大開眼界，了解其他地方的歷史。風(fēng)土、人情和特色。還可以讓你欣賞到他鄉(xiāng)別具一格的風(fēng)景，使你流連忘返、沉醉其中，忘記生活的疲倦與煩惱，盡情地玩耍。在旅行的過程中，你也可能看到書中所寫地方。這樣你就會對這個地方更加了解，對書中的感悟更加深刻，與作者產(chǎn)生共鳴。

旅行不是一路上低著頭玩手機，也不是整天拍照曬圖。旅行是欣賞風(fēng)景，放松心情。

在你難過的時候，去旅行，看看美麗的風(fēng)景，聞著淡淡的花香，聽著小鳥的鳴囀歌唱。使你忘乎所以，沉醉其中，把煩惱與不愉快都拋在腦后。

旅行讓生活更美好。它可以讓人忘記煩惱，消除疲勞。使人心曠神怡，大開眼界?？傊眯械暮锰帞?shù)不勝數(shù)。大家放假后整天悶在家里，不如去旅行一次，看看外面的世界，整個人會清新不是少的。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文9

“大千世界，無奇不有。”世界上有很多令人震撼的美景，這些美景不僅可以開闊我們的視野，同時也能讓我們從那些美妙的瞬間尋找到生活的美好。

去年暑假，我有幸隨同夏令營的小伙伴們來到黃山觀看日出。

大約四點半左右,天還是一片漆黑，幾顆亮晶晶的星星點綴在天幕中。

五點，觀看日出的光明頂上已經(jīng)人山人海，大家互相談?wù)撝樕隙佳笠缰d奮和期待的神情。

五點半，天微微亮起，但仍不見“主角”——太陽登場。忽然，天邊浮現(xiàn)出一道霞光，人群沸騰起來，視線齊刷刷地轉(zhuǎn)向東邊。我瞪大了眼睛，屏住呼吸,生怕遺落了下一秒。

霞光越來越旺，云彩逐漸變得模糊，只有淡淡的輪廓浮現(xiàn)在天邊的一角。忽然，云彩里透出的一絲光亮點燃了人群的躁動，我和其他人一起歡呼起來?！蔼q抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來”，終于，一縷朝霞被抹上天空，慢慢地，就像水彩一樣渲染開來，直到映紅了半邊天。

瞬間，一個紅色的小半圓跳上山頭，頓時，人聲鼎沸。太陽似乎聽到了喝彩，牟足了勁，繼續(xù)往上爬，半圓也慢慢擴大，擴大，再擴大。太陽像在攀巖似的，雙手抓著巖壁，雙腳蹬著巖石，顯得十分吃力。

最后太陽使勁一蹬，頓時群峰盡染一抹紅色，大地迎接一片光明。我望著遠(yuǎn)處的太陽，深吸一口新鮮空氣，由衷地贊嘆道:“原來生活是這么的美好!”我忙不迭端起相機，記錄下了這絢麗的瞬間。

感謝這次旅行，讓我見到了如此美麗的日出；感謝這次旅游，讓我見證了生活的美好！

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文10

人的一生，要么身體在旅行，要么精神在旅行，無論外出還是閱讀，都是寶貴的“旅行”。

祖國的大川大河，江河湖海，蘊藏了無數(shù)的美景，讓身軀得到安慰、放松。的確，每當(dāng)我考試失利，我會在小區(qū)里走一走，挺拔茂盛的樹木、魚池中的魚兒自由自在地游來游去……我的心中豁然開朗，又充滿了斗志，背起書包，加快步伐向家里奔去。

每一次出行，都令我深有感觸。在北京的圓明園，我懂得要振興中華：在北京大學(xué)的校園，我立志好好學(xué)習(xí)；在威海的摩天嶺，我領(lǐng)悟到要和時間賽跑。

在這一片熱土之上，與美景相伴的還有是文化?！奥湎寂c孤鶩起飛，秋水共天長一色。”“看萬山紅遍層林盡染；漫江碧，百舸爭流?！薄霸鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中?！薄@些唯美的詩句讓我們的靈魂得到滋養(yǎng)。我們的靈魂在知識的海洋旅行，汲取營養(yǎng)。即使在病中，只要手捧一本喜愛的書，也能把靈魂蕩滌得托托貼貼，仿佛食用了一劑良藥。

王維、孟浩然、謝靈運、陶淵明……這一位位文學(xué)大咖都在祖國的土地上留下了一首首千古佳句，為后人所贊頌。

我去過許多地方，也讀過不少書籍。一次次出行和閱讀，令我們的生活更加豐富多彩。

旅行，讓生活變得更美好！

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的.作文400字_游記作文11

我喜歡旅行，因為每一次旅行，都讓我大開眼界！平潭島之行，讓我領(lǐng)會了日出的噴薄欲出；太姥山之行，讓我見識了大自然的鬼斧神工；開化之行，讓我見識了出神入化的根雕……

當(dāng)然，在旅行的記憶庫中翻來找去后，發(fā)現(xiàn)了那個最亮的仔——綠灣山莊之行。在那兒的快樂回憶能夠裝下兩麻袋呢！

國慶假期中，我們“拖箱帶包”，一大早就來到了綠灣山莊。一來到門口，一只只孔雀在地上拿出了看家本領(lǐng)：有的在梳理羽毛，把自己打扮得漂漂亮亮；有的在翩翩起舞，把世界當(dāng)做舞臺；有的仰頭高歌，為自己編曲一首最美的歌兒。而狗房子里的金毛則變成了孔雀們最忠實的觀眾，時不時地“鼓起掌”來。

走進門口，左邊是幾個秋千。這些秋千是用涂了顏色的輪胎做成的，旁邊還立著幾個稻草人。右邊是一條鵝卵石小路。我們走向鵝卵石小路，上面是一塊空曠的綠草地。草地上放著用稻草和麻繩做成的坦克呀，大炮呀，汽車呀……各式各樣，五彩繽紛。在它們的旁邊，是幾個“輪胎椅子”和皮皮蝦。

最精彩的還在后頭呢！穿過草地，踏上石階，眼前仿佛換了一個世界。秋千、蹦床、獨木樁……應(yīng)有盡有。我立刻沖向獨木樁，看著這些搖搖晃晃的木樁，我深吸一口氣，鼓足了勇氣踏了上去。哎——喲！我前腳剛踏上去，木樁就像調(diào)皮的小妞，晃了起來。我連忙拽緊繩子，左搖右晃地走了過去。呵！終于到頭了，這真是一次奇特的體驗！

這次綠灣山莊之行，證明了一個美好的事實：那就是——旅行，讓生活更！美！好！

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文12

暑假到了，我們都想去旅行，旅行非常有意思，跟冒險一樣，也能消除心中的煩惱。

暑假的一個早上，我被電話聲吵醒了，原來是我姐叫我們收拾收拾，去旅行。我非常的高興。

我們?nèi)サ氖堑欠?，我聽我姐要去爬山和漂流，我的?nèi)心非常激動。我們一下車，真是太熱了，像人間蒸發(fā)了一樣，我們到了山下，抬頭一看好高一座山啊，我們登山大概要用三個小時。到了半路，我對姐姐說：“要不要先休息一下？實在太累了。”吃個冰棍，我們休息完繼續(xù)往前走，到了中午我們吃完中午飯，我順便問了一下老板，老板說這才走了三分之一，我都堅持不住了，姐姐鼓勵我說：“加油，堅持就會勝利，相信自己，你能行！”聽了姐姐的話，我邁著沉重的步伐繼續(xù)攀登，又經(jīng)過一個多小時，我們終于爬上了山頂，我們都開懷大笑，向遠(yuǎn)方呼喊，成功的喜悅溢于言表。

我們開始漂流了。每人穿上一個救生衣，我們的心砰砰跳，我們從一個玻璃通道上慢慢往下漂，我和我哥在一個船上，我們兩人的手緊緊拉著繩子，速度一快一慢，隨時水流，船高低起伏。真是太刺激了。

這一次旅行我很開心，也明白了一個道理：只要堅持就一定能成功。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文13

旅行能讓你聽到自己內(nèi)心的聲音；旅行能告訴你世界比想象中廣闊；旅行不是逃避，不是炫耀，而是給自己換一個角度，去感受生活的美好。

拎起背包，跨出家門，幾經(jīng)周折，幾番顛簸，我們終于來到了圓明園。初入圓明園，皇家園林莊嚴(yán)的氣息撲面而來，從歷經(jīng)滄桑的檐角小獸到恢宏的宮殿，無不展現(xiàn)著古人的智慧。看到被八國聯(lián)軍燒毀留下的斷壁殘垣，我心痛不已。“要跟上時代步伐，否則落后了就要挨打?！蔽覀円斡涍@段歷史，富民強國，為中華民族崛起貢獻自己的力量。

幾天之后，我們來到了魔都上海。輪船穿梭在黃浦江面上；南京路周圍還保留著的英式建筑提醒著我們這里曾經(jīng)發(fā)生過什么。我心中不禁感慨：雖然我們曾經(jīng)落后被列強欺凌，但是現(xiàn)在我們不斷進步，已經(jīng)走在世界前列，我們要永遠(yuǎn)屹立在世界之巔。我登上東方明珠廣播電視塔，俯瞰上海，感受它的繁華。

不登山不知山有多高，不涉水不知水有多深，不去旅行就不知道世界有多美好。我愛旅行，更喜歡在旅行中感受祖國的繁榮昌盛。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文14

我喜歡旅行，旅行可以增長我們的見識，可以讓我發(fā)現(xiàn)生活中的驚喜，感受到旅行的快樂。

我去過不少地方，令我印像最深刻的是去湖南張家界的時候去爬天門山了。我們現(xiàn)是坐纜車上山，到了山上，我們走到了“天門”。天門下有一條近90度的扶梯，離我們最近的下山路線只有這一條，如果走其他路的話，半天就要沒有了。

起初，我看見扶梯很高，萬一摔一下，又正在下雨天，豈不是要摔“死”？我便站在原地不走了。這是媽媽走了下去，對我說：“一點也不恐怖快下來！”可我還是站在原地一動不動，當(dāng)時我害怕極了，說什么也不肯走。終于在爸爸媽媽的勸解下，我扶著鐵鏈往下走。我還是不敢走快，害怕一不留神，摔“死”。我一直小心翼翼地走。走了十分鐘，我開始放松了，自認(rèn)為“沒事”。可正因為這個“沒事”，我摔倒了，可爸爸媽媽早就到山下了，我只好一個人鼓起勇氣，站起來。終于我到山下了。

這次旅行，除了十分有趣，我還從中得到了一個道理：不要害怕，勇敢向前走，即使收到了挫折也要勇敢站起來，繼續(xù)前行。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！比松且粓雎眯?，我們在旅行中學(xué)知識，我們在旅行中悟人生。

旅行讓生活更美好_關(guān)于旅行的作文400字_游記作文15

我喜歡旅行，如同一只稚嫩的小鳥，對世界充滿好奇。那年夏天，我乘火車去了青島，到了那裝滿童年記憶的海邊。

一下火車，放下行李，我們一家四口就直奔金沙灘。當(dāng)時已是下午四、五點，海風(fēng)徐徐吹來，吹過我的面龐，這是她獨特的見面禮。被陽光照得金光閃閃的沙灘，正激動地與我訴說著海的美麗和浩瀚。海浪不時拍打著岸灘，在與我揮手問好呢，一切是那么的靜謐美好！

我在沙灘上緩緩地走著，沙灘上留下了我的足跡，一深一淺。海水沖刷著我的腳丫，涼絲絲的，我心中的炎熱與煩惱頓時灰飛煙滅，天空中那深紅的圓東西正一點一點害羞地往下落，云朵被鑲上了金色的邊，是多么華麗啊！海面上不時騰起細(xì)浪，波光粼粼的，真是美麗無比！

夜幕慢慢降臨，月亮探出了腦袋，月光灑落在海面上。給大海鋪上了一層薄薄的，銀色的絨毯。我漫步在海邊，向大海訴說著我的喜怒哀樂，和她分享著發(fā)生在我身邊的趣事，她仿佛是我的老朋友，靜靜地陪著，聽著我喃喃細(xì)語。

天越來越晚了，我依依不舍地離開了海邊。大海與我揮手道別，我的內(nèi)心是多么愉悅?。?/p>

第二篇：生活讓作文更美好

生活讓作文更美好

——談小學(xué)的寫作教學(xué)

[ 關(guān)鍵詞]:

生活

作文

美好

[ 內(nèi)容摘要]: 寫作必須從鮮活的現(xiàn)實生活出發(fā)，學(xué)會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內(nèi)部世界體察透析，形成具有獨特個性的創(chuàng)作風(fēng)格，并進一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學(xué)生定會大呼：生活讓作文更美好!作文教學(xué)長期以來一直在低谷徘徊，原因有很多 ：一方面是小學(xué)生作文大多缺乏真情實感，思想膚淺貧乏，不能深入挖掘客觀事物的深刻內(nèi)涵；思維向度、文章結(jié)構(gòu)單一，為了“合乎標(biāo)準(zhǔn)”而不惜借用虛假的故事路數(shù)、對虛構(gòu)的情節(jié)生搬硬套；由于片面地割裂了生活和寫作的聯(lián)系，課外涉及的知識面較窄，因而寫作語言的表現(xiàn)能力發(fā)展遲緩，相應(yīng)地筆下也無法表現(xiàn)出同生活一樣無限豐富多彩、無限復(fù)雜多樣的情感。辭不達意現(xiàn)象的出現(xiàn)也就不足為怪了。

另一方面，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的時候一邊熱衷于大而無當(dāng)?shù)恼路记傻挠?xùn)練，一邊又拿“考場作文”的框架對學(xué)生的寫作進行修枝剪葉；既而單憑借手中的一支筆對學(xué)生的作文進行單向的評價（通常學(xué)生只是注意老師給的分?jǐn)?shù)、等級或者老師所給的蓋棺定論式的評語）。在這種極端的形勢下，對小學(xué)生的寫作傾向、作文質(zhì)量又能抱多大期望呢？

人們往往把學(xué)生寫作中“無米下鍋”歸結(jié)為他們兩點一線、學(xué)習(xí)壓力大沒時間積累、體驗等。其實不然，小學(xué)生年齡雖小但閱歷卻并不少。大至世界和社會，小至學(xué)校和家庭，其中發(fā)生的許多事情，都會扣擊他們的心弦，引起他們的關(guān)注和興奮。他們有很強烈的求知欲和辨別是非的要求；他們有他們的喜怒哀樂、愛好、追求和理想；他們有一個時而變幻色彩、時而涌起波瀾的天真爛漫的生活領(lǐng)域，其中有很多可以取作素材。寶庫就在身邊，他們卻視而不見，這是因為他們誤以為面包和鹽既然不是精金美玉，就不值得拾取和珍藏的緣故。

那么，如何觀察、體驗生活，積累寫作素材呢？我國老一輩教育家葉圣陶先生早就一針見血地告訴過我們“語文的外延就是生活的外延?！蹦敲?，我們說：寫作素材來源就是一個人全部的生活熱情以及其人生閱歷！

一、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”

語文與生活同在，它的外延與生活的外延相等。語文來源于生活，服務(wù)于生活，是最能體現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)科?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文課程要加強綜合性，溝通與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，溝通與生活的聯(lián)系，在語文課程中學(xué)到其他方面的知識和方法；在其他課程、其他場合中也可以學(xué)到語文，拓寬學(xué)語文用語文的天地。”

因此，在實際的教學(xué)過程中不妨嘗試“語文的生活化”與“生活化的語文”相結(jié)合，使語文學(xué)習(xí)變得更加靈活更加貼近現(xiàn)實。我們要不斷鼓勵學(xué)生用生活的標(biāo)準(zhǔn)去判斷生活的底蘊、去詮釋生活的經(jīng)驗、去解讀語文材料，說出自己的獨特體驗，實現(xiàn)與文本的對話，并真正受到啟迪。（1）盡情表演，再現(xiàn)生活

語文教材中的課文，大多貼近生活實際。要理解、讀懂它們并不難，難點在于如何通過文字體會其中的思想內(nèi)涵。教學(xué)時，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境，如把課文編排成課本劇，讓學(xué)生演一演，將抽象的文字變換成課文所描繪的生活畫面，使學(xué)生如臨其境，愉快地、創(chuàng)造性地解讀文本內(nèi)容，真切地體會到作品語言文字所表達的情感，感受到學(xué)語文的樂趣。（2）嘗試實踐，體驗生活

教學(xué)時，教師不但要有意識地創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境，還要讓學(xué)生聯(lián)系已有的經(jīng)驗，去體驗生活，去感悟生活，加深感受。如《去打開大自然綠色的課本》一文，作者用詩的形式給我們講述了一個人生哲理。教學(xué)時，如果教師僅限于從語言文字中引導(dǎo)學(xué)生去感悟，學(xué)生可能浮于表面，感受不深。為此，在學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容之后，教師可以帶學(xué)生去爬山、郊游，來感受大自然里的奧秘，從而引出主題。

“生活中處處是語文”，也處處用到語文。讓語文走進生活，讓生活走進語文，給學(xué)生提供一個開放的、多元化的學(xué)習(xí)的平臺，他們的語文綜合素養(yǎng)就會不斷地提高，而語文也會因為其強大的生命力而魅力無窮。

因此我們必須學(xué)會自覺去感受生活、感受自然，從生活中找尋寫作的素材和靈感。此外，我們在指導(dǎo)學(xué)生寫作的時候，應(yīng)該致力于把學(xué)生寫作向文學(xué)創(chuàng)作的高度引導(dǎo)，而不是像長期以來形成的為作文而作文的敷衍、應(yīng)付的層次，引導(dǎo)他們樹立為文的高度責(zé)任感，徹底搞清楚為何而作的問題。只有這樣才能激發(fā)他們的思維和情感深度地介入生活，并且要走進生活，自覺地聯(lián)系活生生的現(xiàn)實世界；只有這樣才能進一步將寫作與自我需要、個人興趣、情感的發(fā)展聯(lián)系起來。也只有這樣的作文才能折射出作者的世界觀和人生觀，才能使文章真實生動，富有濃郁的生活氣息，個性鮮明。

二、“他山之石可攻玉，可把他鄉(xiāng)認(rèn)故鄉(xiāng)”

有的學(xué)生為完成“任務(wù)”而絞盡腦汁，寫勤奮總是離不開牛頓、居里夫人；一開講成功在于后天的努力就是說愛因斯坦、愛迪生的小時候；一提起身殘志堅就忘不了海倫·凱勒、張海迪??千篇一律，千人一面。作文本上更有大量的學(xué)生讓焦裕祿、李素麗、黃繼光等走上前臺；屈原、杜甫、白居易也從歷史中走來，有些材料使用起來也張冠李戴，令人啼笑皆非，這反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中盲目背誦，生搬硬套的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——這種膏藥似的寫作套路與現(xiàn)階段小學(xué)生豐富的生活閱歷和十分復(fù)雜敏感的心靈是極為不對稱的。

我們平時在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時，若只局限于對外在客觀事物的觀察，而不強調(diào)同時關(guān)注與之相對應(yīng)的內(nèi)在心靈感受，這不能不說是一種缺欠。如果說在寫作與生活之間，觀察是橋梁或媒介，那么感受與體驗則是這橋梁、媒介的重要基石。僅僅滿足于表層的看得見摸得著的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，觀察不僅要善于深入外部世界的特征，而且更重要的是能夠充分地了解內(nèi)部世界，能觀察自己內(nèi)心感受的特征，即在挖掘生活的同時又能挖掘自我，那么這種觀察才是充滿了靈性的，這種感受才是真實的。

觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應(yīng)是一種能力，必須融入作者自我內(nèi)心體驗及對生活的真切感受，必須具有鮮明的審美特征。理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與外在事物的相互滲透，它將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬物蒙上美的光輝，無生命的事物也有了生命的意味。生活是一個萬花筒，蘊藏著人生百態(tài)與真善美丑。讓學(xué)生走近它，觀察它，感悟它，作文不僅有了無盡的題材，而且平添了無盡的底蘊，折射出深沉的悟性。文學(xué)藝術(shù)源于生活，高于生活，但它不是生活的完整再現(xiàn)，而是生活濃縮的、典型的、深刻的表現(xiàn)形態(tài)。感悟生活，就是對生活條分縷析，由此及彼，從現(xiàn)象到本質(zhì)進行系統(tǒng)深入的體驗，就是把生活寓于情感之中。缺乏對生活的感悟能力，人生便缺乏激情與深度；沒有感悟的思想是蒼白無力的；沒有感悟的文章是淺薄的。學(xué)生一旦具有了一定的感悟能力，就會發(fā)現(xiàn)平靜的湖面下，蕩漾著的原來是動人的激情，雄奇的深山里，卻孕育著喜悅的鳥語花香。只有教會學(xué)生用心去感悟生活，學(xué)生才會真正領(lǐng)悟到生活的真諦，創(chuàng)作的品位才能得以提升。

在教學(xué)過程當(dāng)中，我們往往都有這樣的感受：學(xué)生的大作文所反映出的個性以及閃光點遠(yuǎn)不及小作文（或片斷描寫），而后者的總體水平又遠(yuǎn)不及隨筆。這是因為學(xué)生在開放、自由、富有創(chuàng)造性的寫作活動中所獲得愉悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過苦參或“硬擠”的產(chǎn)品，在隨想中他們的參與性強，寫作興趣濃厚，創(chuàng)作的思維變得異?；钴S。他們的個性得到健康發(fā)展，積極進取、樂觀向上的心理因素因而得以伸張。大家在作文中都能敞開心扉說真話，訴真情，空話、假話、矯情的現(xiàn)象得到了很好的遏止；在隨想中他們的主體意識增強，消極被動的作文觀念得到有效的校正，大家更能夠自覺而有意識地關(guān)注身邊的人、事、景、物，關(guān)注社會生活中的每一個層面與角落。

三、“創(chuàng)新須有立異志，個性出自自由心”

提倡個性化作文，鼓勵創(chuàng)新能消除懼怕作文的心理負(fù)擔(dān)，特別是現(xiàn)在開放性、個性化的話題作文，更讓同學(xué)們盡情盡興有話可說，這有利于語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與整體水平的提高。

那么學(xué)生在開放、自由、富有創(chuàng)造性的寫作活動中所獲得愉悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過苦參或“硬擠”的產(chǎn)品。

高揚個性的大旗，在寫作內(nèi)容上就要善于選材，巧于提煉，精于立意，即擁有主體之自得之見、自然之情與自在之趣；語言上要善于用自己特有的語言表達方式闡述自己的思想，能夠創(chuàng)造出新鮮活潑的言說形式，即擁有主體的自由之筆。世上沒有兩片葉子是相同的，而人作為個體的存在，其在各個方面表現(xiàn)的亦是無限多樣的。如人或隱忍，或直白，或含蓄，或幽默，或冷峻，或典雅的氣質(zhì)一樣，文章的風(fēng)格也應(yīng)因人之不同而搖曳出五彩斑斕的風(fēng)采。

我們認(rèn)為，在創(chuàng)新寫作的過程中，必須重申道德標(biāo)準(zhǔn)，必須引導(dǎo)學(xué)生建立符合實際的創(chuàng)作原則。首先，應(yīng)該多從人性的角度出發(fā)去探究人性之美、人性之愛，逐步培養(yǎng)學(xué)生重視情感體驗。只有這樣的教育，才能讓學(xué)生逐步學(xué)會全身心擁抱生活，體驗生活，那么，他們才能在寫作中體現(xiàn)真性情，才能體現(xiàn)出作文應(yīng)有的個性來。其次，還要不失時機地激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和民族責(zé)任感。人生而帶有深刻地歷史的、民族的烙印，這也是促使個人向上、前進的精神動力。只有這兩個方面能夠緊密結(jié)合，創(chuàng)作才能凸現(xiàn)為文的個性，才能達到與傳統(tǒng)文論殊途同歸的目的。

綜上所述，寫作必須從鮮活的現(xiàn)實生活出發(fā)，學(xué)會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內(nèi)部世界體察透析，形成具有獨特個性的創(chuàng)作風(fēng)格，并進一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學(xué)生定會大呼：生活讓作文更美好!

作

者：韋 娜

單

位：贛榆縣金山小學(xué)

第三篇：作文 讓生活更美好

課題：作文《 讓生活更美好》 備課時間：2018.9.30 課型：作文指導(dǎo) 課時：2課時 教材分析：

《 讓生活更美好》這個題目涉及的選材范圍非常大，只要是自己生活中有意義的事情，都是可以人文的。為什么要強調(diào)“有意義”呢?標(biāo)題中的“更美好”限定了材料的性質(zhì) 使人喜歡的、能夠提升生活品質(zhì)的、充滿正能量的元素。學(xué)情分析：

每個人觀察生活的角度和體驗生活的方式都是個性化的，對于“讓生活更美好” 的理解自然也是百花齊放的。初一新生處于小學(xué)與初中的過渡階段，思維是靈活和跳躍的。對他們可以確定一個對寫作有幫助的思考路徑:想一想，哪件事情是你覺得最有意義的? 教學(xué)目標(biāo)

1.觀察和體驗生活，發(fā)現(xiàn)其中對個人成長有意義的元素。2.具體地記敘件事，運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式寫出對事件的獨特感悟。

教學(xué)重難點及處理方法：

1．學(xué)會觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。

2．學(xué)習(xí)寫記人敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗。處理方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，觀察社會，學(xué)會隨時記錄。課前準(zhǔn)備：

列出你生活中令你感覺美好的事情清單。教法：

談話法，指導(dǎo)法 學(xué)法：

思考法、討論法 教學(xué)過程

一.引導(dǎo)學(xué)生明確半命題的形式特點及審題要領(lǐng)。半命題形式兼具限制性和靈活性的特點，學(xué)生參與擬題的自由度有助于喚醒積累，開闊選材視野。

審題，主要關(guān)注標(biāo)題中規(guī)定的內(nèi)容，明確命題的限制所在?！白屔罡篮谩钡膶?dǎo)向在于正確理解“更美好”的內(nèi)涵，“更”

含有比較的意味，“美好”則指向能夠提升生活品質(zhì)、具有積極作用的元素，然后從多個角度延展為更具體的意思，例如外表的漂亮、身體的健康、生活條件的舒適、生活氛圍的和諧等。

需要注意的是，要在基本明確了寫作內(nèi)容后再思考題目留白處的語言表述，具體的文字要和橫線外的內(nèi)容共同構(gòu)成規(guī)范的語法結(jié)構(gòu)，表意不能有歧義，也不能出現(xiàn)語法錯誤。標(biāo)題《__

讓

生活更美好》整體上構(gòu)成主謂關(guān)系，因此橫線上補充的內(nèi)容應(yīng)是詞語或者短語。擬題還需注意文字的簡明性。例如《老師對學(xué)生特別親切的態(tài)度讓生活更美好》一類的標(biāo)題，就顯得冗長不當(dāng)，可以修改為《老師的笑容讓生活更美好》。

二、喚醒學(xué)生的生活積累，逐步確定文章的材料與中心 1.圍繞“我的美好生活”這話題列個清單。盡可能多地在筆記本上寫下自己的想法。

為幫助學(xué)生打開思路，教師可以運用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生把“生活”概念家集到具體領(lǐng)域

學(xué)生獨立思考，列出“我的美好生活”清單，領(lǐng)域不限。例如:(甲)我的美好生活: ① 周末睡個懶覺 ②爸媽對我特別好 ③得到了一枚珍貴的郵票

② 可以去現(xiàn)場觀看中國男籃的比賽 ⑤我會騎馬

⑥被老師任命為圖書管理員了(乙)我的美好生活:

①暑假我不補課了，全家去歐洲自由行

②還能和小學(xué)的朋友常聚會

③我是古詩詞大會的年級冠軍

③ 家里有個大廚老爸個子高，被同學(xué)嘲笑

2.思考，比較，從清單中選擇一項補充具體的內(nèi)容，用詞語或短語表述。

3.請一個學(xué)生在班級里交流自己的思考，以此為例，通過點撥幫助學(xué)生明確選材和立意的路徑。

以甲同學(xué)的思考為例:

(1)請他完整、連貫地說一說他的美好生活。

(2)幫他把這些內(nèi)容做一個梳理: 甲同學(xué)的父母不因“我”成績不理想而罵 “我、教“我”處理同學(xué)關(guān)系的秘決，通過寫信與“我”討論問題。

(3)厘清材料與中心的關(guān)系。

根據(jù)甲同學(xué)的發(fā)言，他想要表達的意思可以提煉為:平等的親子關(guān)系讓“我”感到幸福。進一步明確，“平等的親子關(guān)系”給“我”原本的生活帶來更好的體驗、更積極的影響或者更可喜的變化，即“平等的親子關(guān)系讓‘我’ 的生活更美好”，這就是文章的中心。具體表現(xiàn)這個意思的內(nèi)容有三方面，從中選取印象最深刻的一件事來寫，即為表現(xiàn)中心的材料。

(4)歸納選材和立意的路徑。

第一步:根據(jù)對“我的美好生活”的回顧，提煉出想要表達的感悟，以此作為文意的中心。

第二步:從已有的具體事件中選擇與與感悟關(guān)系最密切的一

項，或者重新從記憶中捕捉一件能直接體現(xiàn)感悟的事件作為寫作材料。

第三步:考量中心與材料的關(guān)系是否符合邏輯，即能否從材料推斷出中心，或者能否以中心統(tǒng)領(lǐng)材料, 第四步:擬定標(biāo)題，并適當(dāng)調(diào)整、修正。根據(jù)甲同學(xué)提供的材料與中心，標(biāo)題可能擬為:①爸爸媽媽讓生活更美好②爸媽的愛讓生活更美好③父母的平等教育理念讓生活更美好④非凡爸媽讓生活更美好 ⑤愛讓生活更美好

這幾個標(biāo)題規(guī)范達意，如果進行比較，還可以選擇出最合適的:標(biāo)題①和⑤過于寬泛:標(biāo)題②比⑤的限定請晰，但“愛”對于文章的材料而言，仍顯得空泛;標(biāo)題③直接對應(yīng)材料的性質(zhì)，概括恰當(dāng)，但失之冗長煩瑣:標(biāo)題④“非凡”強調(diào)了爸媽的與眾不同，是能通過材料提煉出的爸媽的特質(zhì)，而且還可以起到激發(fā)閱讀興趣的效果，因此，這個標(biāo)題的表述方式比其他的更好。

三、學(xué)生獨立思考，確定文章的標(biāo)題、中心與材料

教師可以在巡視過程中，有意識地關(guān)注寫作有困難的學(xué)生，根據(jù)已有路徑進行點撥指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定中心與材料，做好寫作準(zhǔn)備。

四、圍繞中心，明確寫作重點

1，寫一寫:“

讓生活更美好”具體表現(xiàn)在哪些方面?參閱教材示例，模仿其中一種表述，自己寫一句話。

2.想一想:在文章中如何把以上的具體表現(xiàn)寫得清楚明白? 作業(yè)設(shè)計：

必做：獨立完成寫作

選做：尋找生活中的美好瞬間，拍成照片，做成電子相冊。

第四篇：作文 苦難,讓生活更美好

[作文 苦難，讓生活更美好]苦難，讓生活更美好

‘‘平靜的湖水練不出精悍的水手，安定的社會造不出時代的英雄，作文 苦難，讓生活更美好?！}記

苦難，是每一個人不希望遇到有一定會有的。每一個人的生活就是經(jīng)過苦難的過程。生活不應(yīng)該是一張白紙，正因為有了苦難，生活才有了斑斕，生活才會顯得充實。

當(dāng)看到著名作家韓寒因七門學(xué)科掛紅不得不休學(xué)回家；當(dāng)聽到愛因斯坦二年級因弱智而被學(xué)校開除；當(dāng)知道著名音樂家貝多芬在晚年雙耳失聰?shù)那闆r下創(chuàng)造出《命運交響曲》時，當(dāng)我明白霍金在倍受折磨時，寫出著作時，我讀出了——苦難。

當(dāng)我在七年級時，數(shù)學(xué)差的一塌糊涂，初中二年級作文《作文 苦難，讓生活更美好》。◆分享好文◆我埋怨過，埋怨上天的不公平，對于苦難我迷茫了。我常常在夢里夢到：我在數(shù)學(xué)題海中使勁的游，怎么游也游不到岸。被自己的淚水弄醒。但我知道，生活的灰色不是由淚水可以沖刷的。于是，我開始面對。我要感謝當(dāng)時的我沒有放棄。苦難無法使我偉大，但卻告別了平庸。著名作家劉墉說過：‘‘讓我們一起尋找一個苦難的天堂。’’

有一個人碌碌無為的過了大半輩，過一天是一天。突然有一天，他意外得知她的了絕癥，最多只能活三年。面對苦難的他，重新認(rèn)識了自己，他制定了一個計劃：第一年，他要學(xué)會五種語言。第二年，他要成為知識淵博的人。第三年，他要環(huán)球世界。也許這對于一個普通人，這三個目標(biāo)似乎太遠(yuǎn)了。但正因為苦難時時刻刻激勵著他，鞭策這他，讓他真正的坐了一回‘‘人’’。

海倫·凱勒是大家眾所周知的一位偉人?？伤齾s經(jīng)歷了什么——剛來到這個世上六個月就失明了，雙耳聾了。但是也正是苦難讓她創(chuàng)造了屬于自己的奇跡

··········

苦難成就了人生！苦難讓生活更美好！

第五篇：學(xué)生作文讓生活更美好

愛，讓生活更美好

十月的金色撐開回憶的青帷，與你走過的日日夜夜輕輕叩我心扉，讓我感受著那愛的深邃。

時光如流水，載著我去觀賞人生路上的大好風(fēng)光。

當(dāng)童心輕松地和我說拜拜，一股怒火在心中燃起，便開始了一發(fā)不可收拾的青春逆反期，不知情況如何便亂發(fā)脾氣的我，匆匆跑回自己屋里生悶氣。許久，抬起頭，和母親灼熱的目光不期而遇，帶著一臉厭惡的我趕緊讓她出去，毫不留情地拒絕了那道委婉又溫和的目光。而此時此刻的我，心里像打翻了五味瓶......初中的我，身體不太好，學(xué)習(xí)壓力巨大，說不定什么時候就像發(fā)瘋似地抱頭痛哭，毫不留情地拿起東西就往地上扔，當(dāng)眼淚模糊了視線，朦朧中總會看到母親摸索著走進來，駐足在我身邊，柔聲細(xì)語地安慰我，我卻很少趴在她的肩膀上毫無保留地向她傾訴，卻往往把她當(dāng)成垃圾桶，大喊大叫，而那時的母親卻像小孩子委屈而難過，但她總是一聲不吭，越是這樣，我就越張狂，我也不知當(dāng)時到底是怎么了，我覺得心像孤獨的城堡，內(nèi)心充滿了惶恐與失落，但外表卻是倔強和暴躁，幾乎沒人可以溫暖我，擦干我的淚水。

知道一天，一位朋友語重心長地和我談了好長時間，我第一次感覺一個人發(fā)泄過后會如此地輕松，我不禁再一次流出了淚水，這里面是后悔、心酸與興奮......我第一次發(fā)現(xiàn)母親縷縷青絲中的幾根銀發(fā)，如冬季的一抹殘陽，如遠(yuǎn)山上的一抹積雪。我再次流淚了，我知道，這里面蘊含的是對一個不懂事的女兒深沉滿滿的愛啊。于是，突然間，我徹悟了，但我已經(jīng)失去了說一聲對不起的機會。

落葉再次卷落遠(yuǎn)在天邊的夕陽，那一抹金色，打在心上。又是假期，書包重量又增加了不少，一本本書摞起來，看著就已經(jīng)壓的我透不過氣來，他們一個個趾高氣昂的樣子，讓我又氣又恨。整個假期的夜晚，整屋的燈充斥成白晝，自己都難以想象會看不到閃閃星光的日子，這不禁使我皺起了眉頭，每當(dāng)我堅持不下去的時候，母親總會端來一杯熱茶，放在桌旁，她恐怕逗留太久引起我的反感，便匆匆離開，但我卻叫住了母親，和她促膝長談，母親溫和地注視著我，我的眼里飽含淚水，心里滿是愧疚，抿了抿嘴，沙啞地說了一聲對不起，霎時間，我趴在母親的肩膀上哭了，母親的眼眶也濕潤了......我再次恍然大悟，這就是愛，是母親對我且給我的最深沉的東西。滴落的淚水，劃過臉頰，在燈光的照射下，淚花似珍珠，已凝結(jié)......那一杯杯熱茶，捧在手心，抿幾口，好溫暖、好溫馨、好幸福......，掠過窗，望著月亮，望著那迷人的星光，我仿佛看到了屬于我的希望......因為有愛，我敢拼敢闖，當(dāng)我踏上征程，人生的角角棱棱全部充斥著它。愛，讓生活更美好！