第一篇：“治未病”,健康指標(biāo)納入政府考核

聚焦“治未病” 健康指標(biāo)納入政府考核——權(quán)威解讀健康中國行動有關(guān)文件近日，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《健康中國行（動組織實施和考核方案》，國家層面印發(fā)《健康中國行動（2019—2030 年）》。這三個文件被統(tǒng)稱為健康中國行動有關(guān)文件。

在 國家衛(wèi)生健康委員會副主任于學(xué)軍在 15 日召開的國務(wù)院政策例行吹風(fēng)會上說，實施健康中國行動是黨中央國務(wù)院的重大決策部署，從當(dāng)前講是為人民謀幸福、謀健康，從長遠(yuǎn)講是為民族謀復(fù)興。

問：這一次的健康中國行動跟以往的行動來比有什么突出的特點，有什么優(yōu)勢？

答：與以往不同的是，這不僅僅是要開展健康的宣傳倡導(dǎo)，而且聚焦當(dāng)前人民群眾面臨的主要健康問題和影響因素，開展 15 個專項行動。具體說，其特點可以概括為實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”：

一是在定位上，從以治病為中心向以人民健康為中心轉(zhuǎn)變；二是在策略上，從注重“治已病”向注重“治未病”轉(zhuǎn)變；三是在主體上，從依靠衛(wèi)生健康系統(tǒng)向社會整體聯(lián)動轉(zhuǎn)變；四是在行動上，努力從宣傳倡導(dǎo)向全民參與、個人行動的轉(zhuǎn)變。政府、社會、家庭和個人要行動起來，共擔(dān)健康責(zé)任，共享健康成果。

推進健康中國建設(shè)的“ 路線圖” 和“ 施工圖”

問：健康中國行動這幾個文件之間的關(guān)系是什么？《健康中國行動（2019-2030 年）》和之前的《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》又是什么關(guān)系？

答：應(yīng)該說，《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》是核心。它明確指出了這次行動的指導(dǎo)思想和主要原則以及主要內(nèi)容，還有包括組織實施的要求。

《健康中國行動組織實施和考核方案》是為了保證意見能夠得到進一步組織落實。

針對意見提出來主要健康危險因素、主要關(guān)注人群和主要疾病三個方面，《健康中國行動（2019-2030 年）》列出 15 項專項行動，細(xì)化明確每一項行動的著眼點，怎么樣推動，政府、社會、家庭、個人怎樣能夠形成一個“組合拳”，達到實施效果。

回顧《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》，它是我國健康領(lǐng)域的首個中長期規(guī)劃，明確了衛(wèi)生健康事業(yè)的宏偉藍圖和行動綱領(lǐng)。如果說規(guī)劃綱要是“總綱”的話，這次健康中國行動有關(guān)文件就是推進健康中國建設(shè)的“路線圖”和“施工圖”。

此外，《健康中國行動（2019-2030 年）》吸收了規(guī)劃綱要中關(guān)于慢性病和健康促進專題規(guī)劃等相關(guān)內(nèi)容，達到了與其他相關(guān)規(guī)劃內(nèi)容的銜接和整合。

主要健康指標(biāo)要納入各級黨委政府績效考核指標(biāo)

問：為了推動健康中國行動的文件落實，還會采取哪些措施？

答：一是明確“誰來推進”。國家層面成立健康中國行動推進委員會，統(tǒng)籌推進組織實施，監(jiān)測和考核相關(guān)工作。

二是“推進什么”。《健康中國行動（2019-2030 年）》提出了應(yīng)該由個人、家庭、社會、政府完成的主要指標(biāo)。

三是“怎么去推進”。要對主要的指標(biāo)、重點任務(wù)的實施進度進行監(jiān)測，形成總體的監(jiān)測評估報告，審定后要上報國務(wù)院，經(jīng)其同意后每年度進行發(fā)布。

四是“推進的情況怎么樣”。主要健康的指標(biāo)要納入各級黨委政府績效考核指標(biāo)，綜合考核結(jié)果經(jīng)過推進委員會審定以后要進行通報。

第二篇：上海啟動治未病健康工程

上海啟動“治未病”健康工程

2008-01-12 04:26 來源：解放日報 作者：孫剛進入論壇 共 0 條評論昨天，上海正式啟動“治未病健康工程”，探索建立中醫(yī)特色的預(yù)防保健體系，力求從根本上緩解群眾看病難、看病貴，提高全民健康水平?！芭c其求療于有病之后，不若攝養(yǎng)于無疾之先。”祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)寶庫中的精華———“治未病”理念，屬于中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)理論，核心理念包括三個層面：“未病先防”、“已病防變”和“瘥（病愈）后防復(fù)”?！爸挝床　苯Y(jié)合現(xiàn)代醫(yī)療健康管理模式，將實現(xiàn)百姓“少生病、緩生病，減少醫(yī)療費用、提高生活質(zhì)量”的美好愿望。疾病防控“中醫(yī)特色”

在曙光醫(yī)院“治未病”中心，記者目睹了中醫(yī)特色的醫(yī)療健康檢測、評估和早期干預(yù)如何開展———

常規(guī)血檢、透視等體檢項目后，市民還要經(jīng)歷一番“望聞問切”，個人生理、心理健康諸方面的綜合信息輸入計算機，根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局認(rèn)定的體質(zhì)辨識體系，判斷是屬于“平和”、“氣虛”，還是“陰虛”、“濕熱”、“特稟”體質(zhì)。

接下來，醫(yī)生會提供一個度身定做的健康指導(dǎo)方案。如“痰濕”體質(zhì)，飲食須忌生冷、寒涼；針對少動多坐的習(xí)慣，推薦操練太極拳或練功十八法；心理壓力大，除了語言疏導(dǎo)，還可用些逍遙丸等舒肝理氣健脾的方子??

中心副主任艾靜說，體質(zhì)不同療法不同，如針法對濕熱體質(zhì)好，灸法對陽虛更有效，還有理療、足沐、膏方等可供選擇。體質(zhì)經(jīng)過調(diào)理可以轉(zhuǎn)化，達到慢性病預(yù)防、早期干預(yù)的效果。中心試運行以來，共為4萬多人次提供了服務(wù)。健康保障“未雨綢繆”

上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬曙光醫(yī)院院長沈遠(yuǎn)東說，“治未病”理論契合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式與健康理念的轉(zhuǎn)變。21世紀(jì)以來，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已從生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧怼睦怼鐣h(huán)境”模式，把影響人的健康的諸要素均納入其范疇，追求“預(yù)防疾病和損傷、維持和提高健康”，其主流就是從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以人為中心，提高人群的防病意識。

國際中醫(yī)藥管理局有關(guān)負(fù)責(zé)人也指出，當(dāng)前心腦血管病、癌癥以及各類慢性病發(fā)病率居高不下，以巨額財政補貼為代價的傳統(tǒng)醫(yī)療健康保健模式，正面臨“付不起和不可持續(xù)”的困境。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)“治未病”理念，強調(diào)未雨綢繆、防微杜漸，為建設(shè)中國特色的醫(yī)療健康保障之路指明了新方向。社區(qū)衛(wèi)生添新內(nèi)涵

市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)人介紹，本市將在曙光醫(yī)院和岳陽中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院兩個先期試點單位基礎(chǔ)上，再從各級中醫(yī)醫(yī)院、綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中遴選一批試點，并選擇部分區(qū)縣，加快“治未病”服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

被列入試點區(qū)的長寧區(qū)衛(wèi)生局局長張平說，社區(qū)衛(wèi)生“六位一體”服務(wù)中將添加中醫(yī)“治未病”元素，該區(qū)16個以提供中醫(yī)藥服務(wù)為主的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，將率先推進“治未病”。3年后，長寧區(qū)將建成全覆蓋的“治未病”服務(wù)提供網(wǎng)絡(luò)和支持體系。北新涇社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心目前已經(jīng)為十萬多名居民建立了電子檔案數(shù)據(jù)庫。今后，還將對這些居民進行體質(zhì)辨識初篩，作出健康評估，提供中醫(yī)調(diào)養(yǎng)方案。再從中篩選出高血壓、冠心病、糖尿病等高發(fā)病種，制定中醫(yī)一體化指導(dǎo)菜單，不斷探索實現(xiàn)“治未病”理念的有效模式。

衛(wèi)生部副部長兼國家中醫(yī)藥管理局局長王國強、上海市副市長楊定華出席了在上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬曙光醫(yī)院召開的試點工作座談會。

第三篇：治未病工作計劃

“治未病”工作理念

“治未病”是祖國醫(yī)學(xué)對預(yù)防思想的高度概括，在疾病的預(yù)防、診治方面都有重要意義,這種強調(diào)防患于未然的思想同樣適用于學(xué)生管理，對存在問題的學(xué)生進行提前干預(yù)、教育與有效引導(dǎo)，有利于杜絕不良行為發(fā)生，凈化學(xué)風(fēng)校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園。

一、“治未病”的涵義

“治未病”是古代醫(yī)家就疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律提出的預(yù)防思想，包括“未病先防”和“已病防變”。在《素問四氣調(diào)神大論》中說：“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂”

唐代孫思邈則將疾病分為“未病”、“欲病”、“已病”三個階段，并提出“上醫(yī)醫(yī)未病之病，下醫(yī)醫(yī)已病之病”，等見解。可見，“治未病”包含三層意思：（1）“未病先防”，在疾病未形成之前，采取積極措施，預(yù)防其發(fā)生；（2）“見微知著”，對某些疾病出現(xiàn)的細(xì)微前兆，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，把疾病消滅在萌芽狀態(tài)；（3）“已病防變”，把握疾病的發(fā)展規(guī)律，及時切斷傳變途徑。如果將“治未病”的思想融入到學(xué)生管理之中，一定會收到事半功倍的效果。

二、未病先防——重視學(xué)生心理及行為的教育引導(dǎo)

小學(xué)生正處于迅速成長階段，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性，會出現(xiàn)依賴和獨立的矛盾。作為班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)苗頭，及時、科學(xué)地進行干預(yù)，幫助其克服心理障礙、防治心理疾病發(fā)生，避免他們出現(xiàn)性格孤僻、煩躁、抑郁、恐懼、休學(xué)、出走等行為。中醫(yī)學(xué)“未病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功夫，由被動應(yīng)對向主動應(yīng)對轉(zhuǎn)變，由事后采取措施向事前干預(yù)、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，由心理障礙疏導(dǎo)、心理疾病醫(yī)治向心理問題預(yù)防、心理健康管理轉(zhuǎn)變。學(xué)校要依托心理咨詢室和心理健康輔導(dǎo)站，加強對“問題”學(xué)生心理矯正，增強他們的心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，使他們以一種健康的心理、良好的心境、積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活。

三、見微知著——加強學(xué)生心理及行為的疏導(dǎo)工作

作為班主任應(yīng)善于收集、掌握學(xué)生的第一手資料。在一些違紀(jì)、違規(guī)案例還處于“醞釀”階段就將其處理在萌芽狀態(tài)。這就要求班主任在日常工作、生活中深入學(xué)生當(dāng)中多留心，勤觀察，勤做筆記，善于思考與學(xué)習(xí)。班主任要為每一個學(xué)生備課，更要細(xì)心、全面的為“問題學(xué)生”多備課，備好課。班主任要融入到學(xué)生中間，注意觀察，隨時勸導(dǎo)、教育。同時，班主任還要在班中安排一到兩位信任的、保守秘密的同學(xué)做好班主任的“耳目”，通過他們來掌握班級和重點學(xué)生的動向，以利于及時、主動地采取措施進行干涉。

此外，在學(xué)生管理中一定要從細(xì)節(jié)入手，注意防微杜漸。學(xué)生違紀(jì)、違法是一個漸變的過程，教師要從細(xì)微處入手，防止學(xué)生違規(guī)行為由輕變重，由小變大，由局部向全校蔓延。只有及早發(fā)現(xiàn)，提前干預(yù)，才能防止小事變大乃至惡變。

四、已病防變——加強學(xué)生心理與行為的矯正工作 “一對夫妻一個孩”，計劃生育已見成效?，F(xiàn)在，大多數(shù)家庭中只有一個或兩個孩子，在家庭教育中，普遍出現(xiàn)對孩子的溺愛和縱容，使得許多小學(xué)生思想道德水平差，散漫成性，厭學(xué)情緒嚴(yán)重、自控能力差，導(dǎo)致部分學(xué)生逃學(xué)、打架斗毆，甚至敲詐勒索、搶劫等，最終走上違法違紀(jì)的道路。當(dāng)然，導(dǎo)致“問題學(xué)生”問題出現(xiàn)的原因，還有社會、教育制度等諸多方面，班主任要學(xué)會駕馭、統(tǒng)籌全局的本領(lǐng)，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”，懷著仁愛之心，本著以人為本思想，耐心的開展學(xué)生教育工作。

1、對癥治療，防止進一步擴散、惡化

我們要認(rèn)識到“問題學(xué)生”任何時期都會有，作為班主任要虛心學(xué)習(xí)、善于總結(jié)規(guī)律，正視學(xué)生的錯誤，以治病救人的思想，及時、果斷的采取補救措施，不可偏激定性，以免導(dǎo)致事態(tài)惡化。

2、加強心理疏導(dǎo)或心理治療

據(jù)不完全統(tǒng)計，在校學(xué)生中，學(xué)生的錯誤傾向50%左右是由于心理健康原因。面對這樣一個龐大的人群，班主任應(yīng)向他們廣泛的傳播心理衛(wèi)生知識，幫助他們建立維護個人心理健康的自覺意識。比如：開展專題講座、觀看心理衛(wèi)生和勵志為主題的影片、開設(shè)與心理衛(wèi)生和健康教育相關(guān)的課程等，將宣教與心理咨詢結(jié)合起來。做好“問題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是一項非常有意義而又非常艱巨的工作。要在強化思想政治教育的同時，講究教育藝術(shù)，注重心理疏導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理誤區(qū)，堅持虛功實做，使他們學(xué)會記憶、學(xué)會思維、學(xué)會辦事、學(xué)會審美、學(xué)會生活、學(xué)會做人，逐步形成健全人格、完美的人性。

3、對癥下藥，加強教育和管理 班主任在對學(xué)生教育管理過程中，要思考、總結(jié)；再思考、再總結(jié)。要注意做到：

（1）明辨是非，端正態(tài)度。要分析問題，找準(zhǔn)病根，“治人如治病，得其方，藥到病除，不得其方，適得其反”。具備與時俱進的思想，善于用發(fā)展的眼光看待問題，比如上網(wǎng)、談戀愛的問題，班主任不應(yīng)一味懲罰、批評，這樣的“嚴(yán)”不但起不到教化作用，反而容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。班主任要把握尺度，做到嚴(yán)之有方，嚴(yán)之有度、嚴(yán)之有情、嚴(yán)之有則、嚴(yán)而垂范，嚴(yán)中有愛，在曉之以理、動之以情的教育過程中，感化問題學(xué)生。

（2）努力提高個人素質(zhì)，主動學(xué)習(xí)教法和管法，靈活運用各種教育技巧。遵從教育教學(xué)規(guī)律和青春期學(xué)生心理特征及個體特點進行教育，隨著“問題”內(nèi)容及表現(xiàn)形式的多樣化，班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變思維定勢，懷著大愛之心與耐心進行學(xué)生教育。走進學(xué)生，掌握思想變動，依據(jù)個體特征選擇最佳技巧實施教育。

（3）在教育管理過程中，不要苛求一次性藥到病除做好“反復(fù)”的思想準(zhǔn)備。正如前面所說“問題學(xué)生”歷來有之，老師要做好學(xué)生反復(fù)的心理準(zhǔn)備。在“問題”反復(fù)時，老師不能急躁、需要付出耐心和愛心。要告訴學(xué)生他的進步，同時要求學(xué)生盡可能拉長反復(fù)的時間，以至徹底解決“問題”。

4、利用現(xiàn)代化手段，多種形式開展教育引導(dǎo) 隨著現(xiàn)代通訊的飛快發(fā)展，學(xué)校心理健康教育也可采用多種形式進行。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)、手機、電話等手段與學(xué)生交流，這樣可以隨時隨地的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，大大節(jié)省時間，人力和物力，并且極具速效性和隱蔽性，對那些處于心里不健康的學(xué)生特別適宜。我們還可以利用假期和雙休日，定期或不定期進行批量學(xué)生大面積授課這種途徑，對學(xué)生開展心理健康教育引導(dǎo)。

五、建立心理健康教育檔案

為了更好的對學(xué)生進行心理健康教育，應(yīng)當(dāng)對教師所做的工作進行記錄，便于對今后工作的開展和比對。

總之，學(xué)生管理無小事，我們只有懷著“治未病”的思想，努力做好防“病”在前，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生工作，付出加倍的愛心、耐心，就一定能幫助學(xué)生順利健康地成長。

第四篇：治未病工作計劃

治未病中心工作計劃

一、前期準(zhǔn)備（2017年6月1日-31日）

1、房屋設(shè)施改造（6月1日-20日）:門面改造、體檢大廳改造裝修、綜合治療室改造裝修、艾灸室改造裝修、洗手間改造、設(shè)置1間身心健康咨詢室。

2、儀器設(shè)備購買配備（6月21日-27日）：

現(xiàn)有設(shè)備治療工具有體質(zhì)辨識系統(tǒng)1臺、骨密度儀1臺、肺功能儀1臺，火罐、刮痧板、耳豆貼各1宗，小型隨身灸艾灸盒1個

還需購進的儀器設(shè)備有推拿治療床4張、升降凳5個，櫥子3組、脈診儀1臺、神燈2臺、紅外線烤燈1臺、中頻治療儀1臺、榨汁器1個、粉碎機1臺、艾灸儀1臺、督灸盒1個、治療車2個，艾柱、艾絨、艾貼、貼敷貼、刮痧油各1宗，治療盤、彎盤、收納箱1宗，心理測評系統(tǒng)1套、沙盤1套。小音箱2個。

3、人員配備：（建議）

醫(yī)療：邵如宇、陳勇、董恩海、趙海東、陳新超、石富強、劉興林（每人1天輪流值班）

護理：王麗、劉冬霞、趙國華、金芳、張艷麗、馬秀梅

其他：李東林

4、外出學(xué)習(xí)（6月中旬）

5、院內(nèi)培訓(xùn)（6月下旬）

6、宣傳發(fā)動（6月中下旬）

二、開展工作（7月開始）

1、服務(wù)項目： 1）中醫(yī)體質(zhì)辨識，2）健康調(diào)養(yǎng)咨詢服務(wù)包括開具健康處方、養(yǎng)生功法示范指導(dǎo)、中藥調(diào)養(yǎng)咨詢指導(dǎo)等。

3）中醫(yī)特色干預(yù)技術(shù)，包括針刺、灸法、拔罐、推拿、穴位貼敷、耳穴壓豆、足浴、刮痧、音療，及熱療、電療等其它理療技術(shù)。

4）心理服務(wù)，包括心理測評、心理咨詢、沙盤治療等 5）推廣膏方、養(yǎng)生茶

6）慢病管理，綜合調(diào)理高血壓、高血脂、高血糖、冠心病、慢性支氣管炎、腫瘤等患者。

7)小兒常見病調(diào)理及體質(zhì)調(diào)理

2、開展方法

1）以中醫(yī)體質(zhì)辨識為切入點，住院患者（兒科患者除外），中醫(yī)門診首診病人，普通門診慢性病患者，醫(yī)生開具體質(zhì)辨識人數(shù)納入考核：

（1）住院病人每漏檢1人扣分科室績效10元（2）門診醫(yī)生坐診日普通門診每天1人（兒科除外）,中醫(yī)門診每天3人，按門診日計算每低于1人扣發(fā)個人績效10元

（3）每開具1人醫(yī)師按收費的15%發(fā)放績效

2）治未病醫(yī)生根據(jù)體質(zhì)辨識結(jié)果給患者提出養(yǎng)生建議和中醫(yī)適宜技術(shù)調(diào)理方法，患者同意后繳費到中醫(yī)特色治療室或治未病中心進行治療，開具醫(yī)生按收費15%發(fā)放績效。

3）根據(jù)查體中心客戶查體結(jié)果篩選亞健康人群進行篩選調(diào)理對象。

4）根據(jù)縣慢病系統(tǒng)慢病患者篩選調(diào)理對象

5)鄉(xiāng)醫(yī)和本院職工介紹調(diào)理對象，按收費10%發(fā)放宣傳績效。

在開展工作的過程中還可能遇到各式各樣的問題，只有去做，才知道是什么問題，如何去解決。

第五篇：治未病標(biāo)準(zhǔn)

中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科建設(shè)與管理指南（修訂版）

一、總則

第一條 為加強中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科規(guī)范化建設(shè)和科學(xué)管理，提高“治未病”服務(wù)水平和能力，根據(jù)《國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于積極發(fā)展中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)的實施意見》、《中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)提供平臺建設(shè)基本規(guī)范（試行）》和《中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科建設(shè)與管理指南（試行）》等有關(guān)文件，在系統(tǒng)總結(jié)中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科建設(shè)與管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，立足現(xiàn)階段“治未病”科室建設(shè)現(xiàn)狀，制定本指南。

第二條 本指南適用于二級以上中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科的建設(shè)和管理，可作為各級中醫(yī)藥管理部門制定中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科工作評價指標(biāo)的依據(jù)。

第三條 “治未病”科是以治未病理念為核心，針對個體人健康狀態(tài)，運用中醫(yī)藥養(yǎng)生保健技術(shù)和方法，結(jié)合現(xiàn)代健康管理手段和方法，系統(tǒng)維護和提升個體人整體功能狀態(tài)，管理個體人健康狀態(tài)風(fēng)險，實現(xiàn)“不得病，少得病，晚得病，不復(fù)發(fā)”的健康目標(biāo)，達到預(yù)防疾病、健康長壽目的的科室，在現(xiàn)階段以“未病先防、瘥后防復(fù)”作為主要功能定位。

第四條 “治未病”科的服務(wù)特點以人的健康狀態(tài)的辨識、評估和干預(yù)為主，而非著眼于疾病治療；突出非藥物方法的運用，注重整體調(diào)節(jié)，求得整體效果；重視連續(xù)、動態(tài)、全程的管理，并充分發(fā)揮服務(wù)對象的參與意識與能力，求得長遠(yuǎn)效果。

第五條 各級中醫(yī)藥管理部門應(yīng)加強對中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科的指導(dǎo)和管理。中醫(yī)醫(yī)院應(yīng)加強對“治未病”科的規(guī)范化建設(shè)與管理，提供與其醫(yī)院規(guī)模、科室功能相適應(yīng)的場所、設(shè)備設(shè)施、技術(shù)力量和資金投入等，以保證“治未病”服務(wù)工作的有效開展，提高“治未病”服務(wù)質(zhì)量。

二、科室名稱

第六條 原則上以“治未病科”（“治未病中心”）作為科室名稱。由于歷史沿革產(chǎn)生的“中醫(yī)預(yù)防保健科”命名可保留；因整合健康管理資源產(chǎn)生的“健康管理中心（治未病）”等命名可采用。不得以“國醫(yī)堂”、“名醫(yī)工作室”、“保健中心”、“體檢部”、“預(yù)防保健科”等或同類含義文字的名稱作為本科科室名稱。

不同的科室名稱涵蓋的服務(wù)內(nèi)容應(yīng)有所不同：

治未病科——提供健康信息采集與數(shù)據(jù)管理、中醫(yī)健康狀態(tài)辨識評估、健康咨詢、中醫(yī)調(diào)養(yǎng)等治未病相關(guān)服務(wù)。

健康管理中心（治未?。象w檢部門（提供中西醫(yī)健康評估），除提供治未病服務(wù)外兼具健康管理職能，開展健康宣教，實現(xiàn)隨訪管理等。

中醫(yī)預(yù)防保健科——體現(xiàn)中醫(yī)治未病服務(wù)內(nèi)涵的同時，兼顧計劃免疫、職工保健、婦女兒童保健等綜合醫(yī)院或基層醫(yī)療機構(gòu)預(yù)防保健科相關(guān)職能。

三、服務(wù)對象 第七條 “治未病”科的服務(wù)對象主要有以下五類：

一是中醫(yī)體質(zhì)偏頗人群：根據(jù)2009年中華中醫(yī)藥學(xué)會頒布的《中醫(yī)體質(zhì)分類判定標(biāo)準(zhǔn)》，健康體檢人群中體質(zhì)辨識結(jié)果符合氣虛質(zhì)、陽虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、氣郁質(zhì)、血瘀質(zhì)或特稟質(zhì)等偏頗體質(zhì)者。

二是亞健康人群：處于亞健康狀態(tài)者，表現(xiàn)為一定時間內(nèi)的活力降低、功能和適應(yīng)能力減退的癥狀，但不符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有關(guān)疾病的臨床或亞臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)。亞健康狀態(tài)涉及的范圍主要有以下兩方面：一是機體或精神、心理上的不適感或表現(xiàn)，如疲勞、虛弱、情緒改變，或易感冒、胃腸功能失調(diào)、睡眠質(zhì)量下降等；二是與年齡不相符的組織結(jié)構(gòu)或生理功能的表現(xiàn)，如記憶力減退、性生活質(zhì)量下降等。

三是病前狀態(tài)人群：病前狀態(tài)是指具備與具體疾病相關(guān)的風(fēng)險因素，或出現(xiàn)理化指標(biāo)異常，但未達到相關(guān)疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，容易向疾病狀態(tài)轉(zhuǎn)歸的一種疾病前持續(xù)狀態(tài)。常見病前狀態(tài)有高尿酸血癥、糖調(diào)節(jié)異常、血脂異常、臨界高血壓、肥胖、頸肩腰腿痛、代謝綜合征、更年期、經(jīng)前綜合征等。

四是慢性疾病需實施健康管理的人群：指已達到相關(guān)疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，處于疾病穩(wěn)定期，愿意接受中醫(yī)健康管理，通過生活方式改變與自我保健，可以提高生活質(zhì)量、促進疾病向愈的人群。

五是其他關(guān)注健康的特殊人群：如育齡婦女（孕前調(diào)理）、男性（育前保?。⒗夏耆耍ㄑ幽暌鎵郏┑?。

四、科室構(gòu)架與管理模式

第八條 “治未病”科應(yīng)為中醫(yī)醫(yī)院兼具管理與臨床職能的一級科室，由院領(lǐng)導(dǎo)直接管理，設(shè)立專職的科室負(fù)責(zé)人，可涵蓋或設(shè)置體檢（提供中西醫(yī)健康評估）、健康咨詢指導(dǎo)、中醫(yī)調(diào)養(yǎng)、隨訪管理及健康宣教等部門。

不得把針灸科、推拿科、康復(fù)科、理療科等臨床科室及國醫(yī)堂、名中醫(yī)工作室等納入“治未病”科范疇。

第九條 “治未病”科可具有以下管理職能：

一是統(tǒng)籌并整合資源，構(gòu)建“治未病”服務(wù)鏈。充分利用醫(yī)院現(xiàn)有資源，實現(xiàn)健康評估、干預(yù)、追蹤管理等一條龍服務(wù)。相關(guān)科室獨立存在，但可納入“治未病”服務(wù)鏈，或為“治未病”服務(wù)提供技術(shù)支撐。

二是協(xié)調(diào)各相關(guān)專科介入疾病病前管理。協(xié)助各?？七x擇合適的優(yōu)勢病種，推進疾病管理，并前移到病前狀態(tài)管理。

三是基層輻射。通過為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等基層醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)“治未病”人才、支持開展“治未病”相關(guān)業(yè)務(wù)，延伸拓展中醫(yī)“治未病”服務(wù)，提高基層“治未病”服務(wù)水平。

五、科室區(qū)域劃分

第十條 應(yīng)設(shè)置健康狀態(tài)信息采集與辨識評估區(qū)域、健康咨詢與指導(dǎo)區(qū)域、健康干預(yù)區(qū)域、健康宣教區(qū)等輔助區(qū)域，各區(qū)域布局合理，工作流程便捷，保護服務(wù)對象隱私。區(qū)域設(shè)置只需體現(xiàn)相關(guān)功能即可，不要求對各區(qū)域?qū)?yīng)掛牌命名。

健康狀態(tài)信息采集與辨識評估區(qū)域（如體檢區(qū)或體質(zhì)辨識區(qū)域）主要用于采集和錄入服務(wù)對象的健康狀態(tài)信息，分析健康狀態(tài)信息并進行狀態(tài)辨識及其風(fēng)險評估。健康檢查/體檢區(qū)域應(yīng)當(dāng)滿足設(shè)備與功能需要，也可整合本單位的其他相關(guān)資源。健康信息采集與健康狀態(tài)評估應(yīng)涵蓋中、西醫(yī)學(xué)指標(biāo)，從軀體到心理，體現(xiàn)局部與整體結(jié)合、主觀與客觀結(jié)合、宏觀與微觀結(jié)合、功能與結(jié)構(gòu)結(jié)合的特征，從而實現(xiàn)多維、綜合、連續(xù)性、個性化的評估。

健康咨詢與指導(dǎo)區(qū)域（如健康調(diào)養(yǎng)咨詢門診）主要用于根據(jù)服務(wù)對象的健康狀態(tài)辨識及其風(fēng)險評估結(jié)果，制定健康干預(yù)方案，指導(dǎo)服務(wù)對象進行健康干預(yù)，接受服務(wù)對象的健康咨詢，為服務(wù)對象量身打造一整套個性化的調(diào)養(yǎng)方案，包括膳食食療、起居調(diào)養(yǎng)、情志調(diào)節(jié)、養(yǎng)生功法、保健技術(shù)等。健康咨詢與指導(dǎo)區(qū)域應(yīng)當(dāng)相對獨立，若因條件限制，也可與健康狀態(tài)辨識及其風(fēng)險評估區(qū)域合用，但區(qū)域面積應(yīng)當(dāng)滿足開展業(yè)務(wù)工作的需要。

健康干預(yù)區(qū)域（如特色療法干預(yù)區(qū)）主要用于根據(jù)健康干預(yù)方案為服務(wù)對象提供各種中醫(yī)特色的健康干預(yù)服務(wù)，如針刺、灸法、拔罐、推拿、藥浴、刮痧、膏方、貼敷、放血等。健康干預(yù)區(qū)域應(yīng)當(dāng)相對獨立，區(qū)域面積應(yīng)當(dāng)滿足開展業(yè)務(wù)工作的需要。各種干預(yù)方法的服務(wù)區(qū)域應(yīng)當(dāng)相互隔開，能有效保護服務(wù)對象的隱私。

健康宣教等輔助區(qū)域主要用于服務(wù)對象的等候休息，開展健康宣教等，包括影像播放、宣傳手冊及宣傳欄等設(shè)施，使服務(wù)對象更深入地了解治未病相關(guān)知識，開展服務(wù)管理等。區(qū)域面積應(yīng)當(dāng)滿足開展業(yè)務(wù)工作的需要。

第十一條 有條件的單位可增加健康管理區(qū)，完善健康追蹤與管理功能?；鶎訂挝蝗缟鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等，在滿足上述服務(wù)功能要求及開展業(yè)務(wù)工作需要的前提下，相關(guān)服務(wù)區(qū)域可以整合，但至少應(yīng)分為健康狀態(tài)信息采集與管理、健康咨詢指導(dǎo)與干預(yù)兩個區(qū)域。

六、服務(wù)項目與技術(shù)

第十二條 “治未病”服務(wù)項目主要包含以下幾類：

一是健康狀態(tài)辨識及評估項目：中醫(yī)體質(zhì)辨識，中醫(yī)經(jīng)絡(luò)、臟腑功能、血氣狀態(tài)評估等。

二是健康調(diào)養(yǎng)咨詢服務(wù)：開具健康處方、養(yǎng)生功法示范指導(dǎo)、中藥調(diào)養(yǎng)咨詢指導(dǎo)等。

三是中醫(yī)特色干預(yù)技術(shù)：包括針刺、灸法、拔罐、推拿、穴位貼敷、埋線、藥浴、熏洗（蒸）、刮痧、砭石、音療，及熱療、電療等其它理療技術(shù)。

四是產(chǎn)品類：如膏方、養(yǎng)生調(diào)養(yǎng)茶飲等。

此外，健康檔案建立、慢性病健康管理、健康信息管理，以及管理效果評價等也可納入治未病服務(wù)項目。

“治未病”科開展的服務(wù)項目應(yīng)當(dāng)不少于5項。

第十三條 “治未病”科應(yīng)按照相關(guān)要求，規(guī)范應(yīng)用相關(guān)中醫(yī)技術(shù)，建立有關(guān)工作制度、服務(wù)規(guī)范和技術(shù)操作規(guī)范。

第十四條 “治未病”科應(yīng)結(jié)合本科室實際，制定本科室主攻方向或常見健康狀態(tài)的高危人群中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)技術(shù)指南，定期對指南的實施情況和效果進行分析評價，不斷優(yōu)化指南，提高中醫(yī)“治未病”服務(wù)水平。

第十五條 “治未病”科應(yīng)根據(jù)?？瓢l(fā)展方向和建設(shè)規(guī)劃，注重引進吸收新的健康信息采集、評估、干預(yù)技術(shù)，并以干預(yù)效果為核心，在技術(shù)方法、干預(yù)手段、設(shè)備研發(fā)等方面積極探索，大膽創(chuàng)新。

七、設(shè)備配置

第十六條 根據(jù)《中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)提供平臺建設(shè)基本規(guī)范》、《中醫(yī)診療設(shè)備評估選型推薦品目》配置有關(guān)設(shè)備：

一是健康狀態(tài)信息管理設(shè)備。如辦公桌、辦公椅、計算機、打印機、電話、專用文件柜等。

二是健康狀態(tài)辨識及其風(fēng)險評估設(shè)備。如中醫(yī)體質(zhì)辨識系統(tǒng)、舌像儀、脈象儀、經(jīng)絡(luò)檢測設(shè)備，體重儀、身高儀、血壓計、心血管檢測儀、肺功能儀、骨密度檢測儀、心電圖、血糖監(jiān)測儀等常規(guī)體檢、理化、影像設(shè)備。

三是健康咨詢與指導(dǎo)設(shè)備。如健康教育宣傳欄、影像等演示設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備及信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備等。

四是健康干預(yù)設(shè)備及器具。如針具、灸具、罐具、刮痧板、砭石，及中醫(yī)電療、磁療、熱療設(shè)備等。

第十七條 設(shè)備配置應(yīng)與醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)“治未病”服務(wù)功能、醫(yī)技人員醫(yī)技水平、開展的服務(wù)項目及工作量相適應(yīng)。常規(guī)的理化、影像等輔助檢查設(shè)備可與本單位資源共享。

八、人員隊伍

第十八條 “治未病”科人員包括中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師、醫(yī)技人員、中藥師、護理人員、管理人員等。專職醫(yī)護人員二級中醫(yī)醫(yī)院應(yīng)當(dāng)不少于5人，三級中醫(yī)醫(yī)院應(yīng)當(dāng)不少于6人，中醫(yī)類醫(yī)護人員比例不低于70%。醫(yī)技人員和中藥師可整合本單位的其他相關(guān)資源。

第十九條 “治未病”科高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員比例應(yīng)合理，年齡及學(xué)歷構(gòu)成基本均衡，具有支撐科室可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊。二級中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科應(yīng)當(dāng)有一名具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師；三級中醫(yī)醫(yī)院副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師占科室醫(yī)師比例不低于20%。二級中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科應(yīng)當(dāng)有中醫(yī)專業(yè)本科及以上學(xué)歷人員；三級中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科中醫(yī)專業(yè)碩士以上學(xué)歷人員占科室醫(yī)師比例不低于20%。

第二十條 “治未病”科醫(yī)師應(yīng)接受“治未病”服務(wù)的專業(yè)培訓(xùn)，掌握中醫(yī)“治未病”的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，熟練掌握“治未病”科常用健康評估技術(shù)、干預(yù)技術(shù)操作、常用的預(yù)防調(diào)養(yǎng)方案或常見健康狀態(tài)的高危人群中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)技術(shù)指南等，積累一定的健康評估及干預(yù)經(jīng)驗，如健康狀態(tài)調(diào)養(yǎng)經(jīng)驗（包括藥養(yǎng)食養(yǎng)和非藥物療法等）以及健康宣教經(jīng)驗等。

“治未病”科副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中醫(yī)醫(yī)師還應(yīng)具備較高的健康評估、健康咨詢與指導(dǎo)、健康干預(yù)的能力并能指導(dǎo)下級醫(yī)師開展“治未病”服務(wù)工作。

第二十一條 中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科負(fù)責(zé)人應(yīng)由從事中醫(yī)專業(yè)工作的中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師、并具有一定行政管理能力者擔(dān)任。二級中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科主任應(yīng)具備從事中醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)和工作10年以上經(jīng)歷，同時具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；三級中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科主任應(yīng)具備從事中醫(yī)專業(yè)10年以上工作經(jīng)歷，同時具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

第二十二條 執(zhí)業(yè)醫(yī)師人數(shù)在10人以上的三級中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科和有條件的二級中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科，可建立學(xué)術(shù)帶頭人制度。

學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)從事中醫(yī)工作20年以上，具備正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，在“治未病”專業(yè)領(lǐng)域有一定學(xué)術(shù)地位。學(xué)術(shù)帶頭人負(fù)責(zé)組織研究確定本科室學(xué)術(shù)發(fā)展方向，指導(dǎo)本科室的科研創(chuàng)新工作，指導(dǎo)重點項目的制定與實施。

第二十三條 中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科護理人員應(yīng)接受“治未病”服務(wù)的專門培訓(xùn)，熟悉健康管理和中醫(yī)預(yù)防保健基本知識，掌握“治未病”科常用中醫(yī)護理技術(shù)，能為患者提供具有中醫(yī)藥特色的護理服務(wù)。

第二十四條 在治未病科室初期建設(shè)階段，醫(yī)院應(yīng)給與扶持，保證人員收入；在治未病科發(fā)展階段，醫(yī)院應(yīng)建立激勵機制，促進其進一步發(fā)展，人員收入不低于醫(yī)院平均水平。同時盡可能從醫(yī)院層面為“治未病”科室從業(yè)人員提供可預(yù)期的職業(yè)發(fā)展前景，以保證人員的積極性與穩(wěn)定性。

九、文化宣傳

第二十五條 中醫(yī)醫(yī)院應(yīng)根據(jù)本單位和“治未病”科的實際情況，在環(huán)境形象建設(shè)上注重體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特點，在“治未病”科、醫(yī)院廣場及有關(guān)區(qū)域加強中醫(yī)“治未病”理念和中醫(yī)藥養(yǎng)生保健知識的宣傳，介紹中醫(yī)藥養(yǎng)生保健的方法及專家特長，彰顯中醫(yī)藥養(yǎng)生保健服務(wù)的特色和優(yōu)勢。

第二十六條 中醫(yī)醫(yī)院網(wǎng)站應(yīng)設(shè)立內(nèi)容規(guī)范的中醫(yī)藥養(yǎng)生保健專欄（專題），以健康講座、疾病預(yù)防保健沙龍等形式加強門診及住院患者養(yǎng)生保健健康宣教。組建專家團隊和中醫(yī)健康講師團進社區(qū)、進單位、進校園，開展中醫(yī)藥健康巡回宣講。編制實用性的中醫(yī)科普養(yǎng)生資料，傳播“治未病”理念和養(yǎng)生保健方法，營造良好的中醫(yī)藥“治未病”健康文化氛圍。

十、附則

第二十七條 中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院“治未病”科、綜合醫(yī)院及婦幼保健機構(gòu)以預(yù)防保健為特色的中醫(yī)科室按照本指南進行建設(shè)和管理。

第二十八條 中醫(yī)?？漆t(yī)院、民族醫(yī)醫(yī)院“治未病”科參照本指南進行建設(shè)和管理。

第二十九條 本指南自發(fā)布之日起施行，2012年12月發(fā)布的《中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科建設(shè)與管理指南（試行）》停止使用。