第一篇：李健個人資料信息介紹

李健個人資料信息介紹

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《李健個人資料信息介紹》的內容，具體內容：音樂詩人李健相信大家都不會感到陌生，之前上我是歌手欄目讓其爆紅起來，以下是我為大家整理的李健個人資料，歡迎大家閱讀。李健基本信息中文名 李健民族 漢族...音樂詩人李健相信大家都不會感到陌生，之前上我是歌手欄目讓其爆紅起來，以下是我為大家整理的李健個人資料，歡迎大家閱讀。

李健基本信息

中文名 李健

民族 漢族

出生日期 1974 年 9 月 23 日

身高 175cm

畢業(yè)院校 清華大學

代表作 《傳奇》、《向往》

國籍 中國

出生地 哈爾濱

職業(yè) 歌手、創(chuàng)作人

李健，中國著名男歌手，1974 年 9 月 23 日出生于黑龍江哈爾濱。1998年畢業(yè)于清華大學電子工程系。

李健早年經(jīng)歷

早年經(jīng)歷

李健七十年代出生于哈爾濱，小時候在藝校長大，父親是一名京劇演員，如果李健循著父親的路走，那他如今應該在唱京劇，行當是武生。然而不巧的是，有一天老師瞅著個頭越竄越高的李健說，這孩子別學了，長到一米八就廢了。至此，李健的京劇生涯也就匆匆結束了。李健說，是一把吉他改變了他的一生。

年代初，有一部電影叫《路邊吉他隊》，剛上初中的李健因此迷上了吉他，在那個月收入只有幾十塊錢的年代里，李健的母親給兒子買了一把最貴的琴，90 多塊錢，這把紅棉吉他花去了母親兩個月的工資。

高三時李健學了幾個月的民族唱法，然后就參加了全國中學生匯演并得了個第一名。當時他想學習流行唱法，但四大音樂學院其時都還未與時俱進到開設此類專業(yè)。就在李健為日后去向感到彷徨時，清華及時地給了他一個文藝特招的名額，省了他選擇的麻煩，于是李健被特招進了清華電子工程系。

年代初，清華里校園民謠運動正進行得如火如荼。此時《同桌的你》和《青春》還未正式發(fā)表就已流傳清華校園，剛剛踏進大學的李健開始幻想著有一天也能寫出這樣的歌。由于從初中到高中一直在系統(tǒng)的學習古典吉他的原因，李健很快得到清華校園歌手們的賞識，開始以吉他第一的地位為校園里九支樂隊擔任伴奏。舞臺上受關注的確給人鼓舞和信心，但真正帶給李健快樂的還是音樂創(chuàng)作本身。不久之后李健在清華園外租了個房子，條件艱苦，但李健自己很滿意，看書、彈琴不被打擾，屋外是大片的麥田，從此開始了半鄉(xiāng)村半校園的生活。鄰居中有一些北漂的畫家和作家，激進而又執(zhí)著，這多少讓李健趕上了 87 年先鋒文學的尾巴，開啟了文字

創(chuàng)作的源泉。

李健演藝經(jīng)歷

早年經(jīng)歷

李健七十年代出生于哈爾濱，小時候在藝校長大，父親是一名京劇演員，如果李健循著父親的路走，那他如今應該在唱京劇，行當是武生。然而不巧的是，有一天老師瞅著個頭越竄越高的李健說，這孩子別學了，長到一米八就廢了。至此，李健的京劇生涯也就匆匆結束了。李健說，是一把吉他改變了他的一生。

年代初，有一部電影叫《路邊吉他隊》，剛上初中的李健因此迷上了吉他，在那個月收入只有幾十塊錢的年代里，李健的母親給兒子買了一把最貴的琴，90 多塊錢，這把紅棉吉他花去了母親兩個月的工資。

高三時李健學了幾個月的民族唱法，然后就參加了全國中學生匯演并得了個第一名。當時他想學習流行唱法，但四大音樂學院其時都還未與時俱進到開設此類專業(yè)。就在李健為日后去向感到彷徨時，清華及時地給了他一個文藝特招的名額，省了他選擇的麻煩，于是李健被特招進了清華電子工程系。

年代初，清華里校園民謠運動正進行得如火如荼。此時《同桌的你》和《青春》還未正式發(fā)表就已流傳清華校園，剛剛踏進大學的李健開始幻想著有一天也能寫出這樣的歌。由于從初中到高中一直在系統(tǒng)的學習古典吉他的原因，李健很快得到清華校園歌手們的賞識，開始以吉他第一的地位為校園里九支樂隊擔任伴奏。舞臺上受關注的確給人鼓舞和信心，但真正帶給李健快樂的還是音樂創(chuàng)作本身。不久之后李健在清華園外租了個房

子，條件艱苦，但李健自己很滿意，看書、彈琴不被打擾，屋外是大片的麥田，從此開始了半鄉(xiāng)村半校園的生活。鄰居中有一些北漂的畫家和作家，激進而又執(zhí)著，這多少讓李健趕上了 87 年先鋒文學的尾巴，開啟了文字創(chuàng)作的源泉。

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第二篇：李鋒先進個人資料

消防先進個人申請

李鋒，男，漢族，中共黨員，1976年10月22日出身，1995年11月入伍，在部隊曾任班長、代理排長、2003年12月退役，在地方公司曾任隊長、主管、經(jīng)理等職務，2008年4月參加全省第一期消防職業(yè)資格培訓，從事消防管理7年，現(xiàn)任消防主管，李鋒同志自擔任消防主管以來，始終將加強消防工作作為社會治安綜合治理，貫徹落實《安全生產(chǎn)法》、《消防法》等有關法律法規(guī)制度，堅持“預防為主、防消結合”方針，認真開展各項消防安全工作，不斷改進完善公司消防安全基礎設施和消防隱患排查治理，保證了全年消防安全無事故。

一、思想上重視

根據(jù)《消防法》規(guī)定，成立了消防安全委員會，落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，明確逐級和崗位消防安全職責，確定各級、各崗位的消防安全責任人。成立了以總經(jīng)理為組長、副總經(jīng)理為副組長，各部門負責人為組員的消防安全領導小組，安全品質部為監(jiān)督檢查部門，每周一至周五組織人員對廣場重點防火部位、倉庫、營業(yè)區(qū)域餐飲廚房全面進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患問題及時整改處理，每月必須組織各主力店安全負責人安全月度會議。

二、制度上完善

建立了安全管理制度，建全消防檔案，完善消防設施建立設備臺賬。強化“256”規(guī)范化管理，監(jiān)控室24小時2人值班，五項制度上墻，六項檢查記錄的落實工作，配備專職消防員11人，義務消防員150人，并制定《消防安全管理制度》、《滅火及應急疏散預案》、《突發(fā)應急預案44項》，明確各崗位責任人安全管理職責，每月制定消防聯(lián)動測試計劃，組織設施設備測試，確保消防設施設備運行正常，每年與公安消防部門聯(lián)合演習2次，舉辦消防技能、知識競賽2次，分別與廣場所有商戶、主力店簽訂消防安全責任書。

三、檢查上細致

抓落實，抓隱患，為顧客提供優(yōu)質、舒適、安全的環(huán)境。平時加大日常安全檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，節(jié)假日提前7日組織各部門負責人安全大檢查，對檢查問題并提出整改意見及整改時間。定期重點對9大主力店、步行街餐飲商戶廚房、獨立倉庫進行安全檢查及油煙管道清洗管理，并對油煙餐飲商戶分二級，一級為重油煙，每月必須清洗1次，二級為輕油煙，每2個月必須清洗一次，每日對重點防火部位巡查一次并做好各項記錄簽字確認。

四、教育培訓到位

加強培訓，提高員工消防意識。在平時工作中把安全工作放到第一位，利用各種形式加強員工安全第一思想教育和操作知識培訓，對新入職員工一周內必須接受消防培訓合格后上崗，親自抓落實，今年以來單位年消防安全“三提示”受眾人數(shù)5000次，經(jīng)過全體員工的共同努力，“消防四個能力”、“三提示”的內容深入貫徹到每一個員工，消防安全知識培訓得到了很大的提高，制定了全年培訓及消防演練計劃，定期組織員工學習“消防四個能力”、“三提示”內容：一是提示公眾聚集場所火災危險性；二是提示公眾聚集場所安全逃生路線、安全出口的具體位臵，遇到火災等緊急情況如何正確逃生自救；三是提示公眾所在場所內滅火器、簡易防護面罩、手電筒等滅火、逃生設施、器材放臵部位和使用方法。通過這些簡單明了的提示，強化員工的災難意識和危機意識，使他們遇到火災時能夠迅速撤離、疏散，確?；馂某跗谀軌蜓杆匍_展撲救工作。

今年4月12日配合了襄陽市消防支隊組織全市官兵學習消防控制中心和固定消防設施培訓，加強防消聯(lián)勤，進一步加強滅火作戰(zhàn)人員對建筑固定消防設施的組成、功能、火場應用的能力，提高消防官兵戰(zhàn)斗水平。此次培訓工作得到了高度評價。1月30日襄陽市市長李新華檢查消防安全給予高度肯定。9月29日市委常委、常務副市長施真強、公安副局長羅學國、消防支隊副支隊長何峰等領導來國慶節(jié)前消防安全專項檢查給予好評。

在今后工作中，不斷加強消防法律、法規(guī)學習，與公安消防部門多溝通、多匯報，在領導班子的的帶領下，加強消防安全管理力度及資金的投入，經(jīng)常性組織消防知識培訓，提高全體員工消防安全意識。

第三篇：唐嫣個人資料介紹

唐嫣個人資料介紹

粉絲昵稱：糖蜜

生日：1986年12月6日籍貫：上海

出生地：上海

血型：O型

身高：170CM

體重：48KG

星座：射手座

語言：漢語、英語

學歷：中央戲劇學院表演系本科喜歡的運動：羽毛球

休閑娛樂：聽音樂、看電影喜歡的書：《傲慢與偏見》喜歡的顏色：粉色、紅色喜歡的動物：小狗

喜歡的演員：妮可·基德曼喜歡的電影：《廊橋遺夢》喜歡的漫畫：少女類漫畫喜歡的城市：上海

喜歡的季節(jié)：春天與秋天喜歡去的地方：巴黎和意大利心愿：真誠地去演繹每個角色

第四篇：大學生優(yōu)秀團員個人資料介紹

個人事跡介紹

本人德智體全面發(fā)展，工作出色。

思想上，能夠按照團章嚴格要求自己，具有堅定地政治信念，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，并不斷提高自身的思想政治素質，樹立遠大的人生理想。對于團的一切活動我都努力將自己投入其中。上學期的團校我順利畢業(yè)，這學期又馬不停蹄地加入到新一屆的黨校學習中去。因為我覺得加入中國共產(chǎn)黨是一生不可缺失的一項責任和義務。

學習上，我嚴格要求自己，合理安排學習時間，運用科學的學習方法。遇到問題時常向老師或者同學請教，以求大家共同進步。當其他同學在學習上遇到困難時，我會熱情地幫助他們解答疑難。因而，在上學期期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績，名列年級前三。在去年院團委舉辦的“學風建設”征文活動中，我將自己對學校學風最深層次的觀點融入到自己的文章中，得到了校領導的認可，并獲得了三等獎的好成績。平時，我也喜歡將自己對團，對生活的感想用文章的形式表達出來，且多次登報。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步。

工作中，尤其是在班上擔任文娛委員的期間里，我與同學們打成一片，并能領導他們參與學校里的各項文藝活動，使班級更加有凝聚力。在學校里，我積極加入各種組織鍛煉自己，在系學生會和社聯(lián)的工作中我認真對待，充分表現(xiàn)自己.讓自己充實地過著每一天。還被廣播站評為“十佳優(yōu)秀工作者”。

生活中，我能樂觀看待任何挫折。我對人生堅定的態(tài)度決定了我一次次努力地克服自己遇到的任何困難。我將每一次的艱難困苦都看成是鍛煉磨練自身的機會，因為我相信人生中沒有什么困難是能打垮我的，只要有克服它的決心和戰(zhàn)勝它的信心。因而對于我的工作，我也會報著同樣的想法，認真對待，完善并進步。

我深刻認識到共青團作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。我會牢記自己身份，嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。并帶動和領導他人，讓更多的人了解團，加入團，使團擁有更強大的力量，讓團的精神發(fā)揚光大。

第五篇：語法李健

淺談現(xiàn)代漢語語法歷史發(fā)展

摘要：通過對語法歷史發(fā)展的回顧，即八十年代以后，漢語語法學者借鑒國外語法理論，發(fā)掘漢語事實，討適合于漢語的分析方法，在漢語的語法范疇、語法關系、語法單位以及語法表達功能等方面都進行廣泛的探究這段歷史，充分領悟現(xiàn)代漢語語法在現(xiàn)代漢語中的重要性，幫助我們更好掌握語法知識，能使我們再以后的語言表達能力上更上一層樓。

關鍵字：語法關系，語法單位，語法表達功能

語言是由語音形式、語義內容、結構關系三個方面構成的統(tǒng)一體，三個方面缺一不可，互相作用，構成了語言。語音是語言的形式部分，詞匯是語言的意義部分，語法是語言單位的關系部分，說的是符號與符號怎樣組合的問題。三個部分在語言中的作用，我們可以這樣簡單來表述：沒有語音形式，語言就無法存在，沒有詞匯的內容意義，語言就是一個毫無作用的空殼，沒有語法，語言就是一盤雜亂而毫無章法的散沙。例如：

山上草在吃牛兒--牛兒在山上吃草

從上面的一些組合的例子可以看出，語法雖然是看不見摸不著的東西，可是它又是實實在在的，客觀存在于語言之中的。一種語言，即使是最原始的語言，也得有一套語法規(guī)則系統(tǒng)，指導人們按照已有的規(guī)則去組織 符號，構成表達思想的句子，否則，像上面所舉的例子那樣，同樣的意思同樣的詞語，不同的人完全自說自話，別人就根本不可能理解你說的什么內容，語言也就不可能成為人類的交際工具了。

語法是語言結構的三個要素之一，而且從某種意義上說是最重要而又最容易被人忽視的一個要素。簡單地說語法就是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng)，它是詞的構成規(guī)則、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和。而從八十多年來漢語語法學者借鑒國外語法理論，發(fā)掘漢語事實，探討適合于漢語的分析方法，在漢語的語法范疇、語法關系、語法單位以及語法表達功能等方面都進行了廣泛的探究。

漢語語法學者從一開始就關注語法范疇的確立問題，數(shù)十年來關于“詞類”問題的廣泛討論和不懈探究就是一部漢語基本語法范疇的確立歷史。和其他語言的研究者一樣，漢語語法學者首先準確地辨析出了名詞、動詞、形容詞這樣的基本詞類范疇，但在分析手續(xù)上卻遇到了許多西方學者所未曾遇到的難題。因為漢語幾乎沒有可供辨識的外在詞形標記，在確定類成員的問題上就很難得出明確的結論。早期的漢語語法學者看到英語這樣形態(tài)不太發(fā)達的語言仍然可以分清詞類，由此得出一種“詞類是分別觀念自身在 言語中的品類和性質”的認識。二十年代以《新著國語文法》為代表的現(xiàn)代漢語語法論著都是完全從意義的角度確定詞類的。但劃分詞類的目的畢竟是為了說明語法，由于漢語中的許多實詞可以在不改變形式和基本語義的情況下充當不同的語法成分，從而造成了詞類雖已確立，而不能服務于句子分析的尷尬局面。

二十年代的語法學者沒能解決這個問題，只是留下了“凡詞，依句辨品，離句無品” 這樣一句引起眾多爭議的斷語。三十年代末期的“中國文法革新討論”可以說就是出于不滿足于根據(jù)意義標準區(qū)分語法范疇的做法而興起的。這次討論初步得出了區(qū)分詞類應以句法功能為標準的認識，并觸及了詞類和句法的關系問題。四十年代中期出版的呂叔湘《中國文法要略》和王力《中國現(xiàn)代語法》兩部著作，雖然都還基本上是從意義角度說明詞類，卻明確地堅持了“詞有定類”的原則，并引進了“詞品說”試圖解決詞類在句法中的不同功能問題。這兩部著作前所未有地挖掘了豐富的漢語事實，在詞類范疇的具體分析中揭示出許多新鮮的語法 特點，為以后關于詞類功能的分析奠定了基礎。

五十年代漢語語法學者集中討論了區(qū)分詞類的標準問題和詞類與句法的關系問題。在這次討論中，持意義標準的、持形態(tài)標準的、持廣義形態(tài)標準的以及持功能標準的各種主張都得以充分闡述，最終還是看重“結構關系”的主張逐漸成為主流認識，呂叔湘明確提出“結構關系指一個詞的全面的、可能有的結構關系，不是指它進入句子以后實現(xiàn)出來的一種結構關系”這表明其后產(chǎn)生深遠影響的“分布說”此時已具備一定的共識基礎。

語法單位的研究，對漢語語法單位的認識也是隨著語法研究的進展而深入的。詞、詞組、句子這些語法單位是所有語法學者都注意到了的，但是，由于個人語法觀念不同，導致各家語法中各個語法單位的地位各異。具體而言，有著重于詞和句子的，有著重于詞組的，也有著重于比詞更小的或比句子更大的語法單位的。

早期的漢語語法著作簡單地模仿西方形態(tài)語言的語法模式，只著眼于詞和句子這兩級語法單位，認為這樣就可以說明組詞造句的規(guī)律。由于漢語的語法特征并不反映在詞形變化上，而這些沒有詞形變化的詞所組成的千變萬化的句子又不是僅靠這兩級語法單位足以概括出特征來的，顯然，要揭示漢語的語法規(guī)律，還需要探索其他語法單位中反映出的特征。本世紀中期結構主義思潮影響漢語語法研究時期，詞組的地位開始受到重視。趙元任著、李榮編譯的《北京口語語法》就用幾種基本結構闡釋漢語口語的造句法；丁聲樹等《現(xiàn)代漢語語法講話》在此基礎上確立了漢語的五種基本句法結構，即：主謂結構、補充結構、動賓結構、偏正結構、并列結構。后來，朱德熙從理論上論述了這種做法的根據(jù)，他指出，由于漢語詞類沒有印歐語那樣的形式標記，導致漢語語法有兩大特點：一是漢語詞類跟句法成分之間不存在簡單的一一對應關系；二是漢語句子的構造原則跟詞組的構造原則基本上是一致的。因此，“我們就有可能在詞組的基礎上來描寫句法，建立一種以詞組為基點的語法體系。這就是說，我們可以把各類詞組作為抽象的句法格式來描寫它們的內部結構以及每一類詞組作為一個整體在更大的詞組里的分布狀況，……如果我們把各類詞組的結構和功能都足夠詳細地描寫清楚了，那么句子的結構實際上也就描寫清楚了，因為句子不過是獨立的詞組而已。這種學說極大地推動了漢語語法結構的研究。

在結構以及結構間的層次關系成為語法研究的中心問題之后，其他層級的語法單位也得到了進一步的明確并分別得以深入研究，如從結構觀點出發(fā)的語素研究、復句結構關系的研究以及更大的語法單位--篇章的組織關系研究。

句式的研究是語法學者們一直給予關注的，但不同時期不同的理論背景下有不同的認識。早期的語法強調以句子為本位，卻沒有歸納出概括性的句式特征來；王力《中國現(xiàn)代語法》則敏銳地觀察到漢語中某些特殊格式的重要作用，細致分析了能愿式、使成式、處臵式、被動式、遞系式和緊縮式這六種句法結構，擺脫了前人依照印歐語分析觀點來對待漢語動詞性結構的框架，使得漢語這幾種句式的特點顯現(xiàn)出來。七十年代和八十年代，句型研究仍然很受重視。有的學者側重于描寫句子中詞語形式的排列；有的側重于語義成分的排列；有的則側重于從句式變換關系中揭示形式和語義的對應關系，陸儉明《現(xiàn)代漢語句法論》，1993；馬慶株《漢語動詞和動詞性結構》，九十年代后期，認知－功能語法的句式觀也開始反映在漢語研究中，它所主張的”句式意義大于組成它的詞語意義的總合"的觀點帶來了系統(tǒng)理解漢語句式的新視角。

從語言表達功能上，一般語法理論把句子內容分為＂命題＂和＂情態(tài)＂兩個部分，前者構成句子的基本結構，指基本的語法關系；后者是句子表義功能的載體，包括疑問、否定、時體、語式等與整個句子相關的部分。漢語語法學者早期對這兩部分內容的區(qū)分是比較模糊的，隨著對漢語事實的挖掘和對語言理論理解的深化，語法學者們日益清醒地從不同的視角

審視這些至關重要的問題，在這些方面取得很多新的進展。

通過對語法歷史發(fā)展的回顧，我更深的體會到語法是一個相當龐大復雜的體系，特別是漢語的語法，我們對這個領域是相當模糊，是在借鑒外國的相關理論，以及自己獨立研究，不斷充實和完善漢語語法體系，而且對語法的各方面的界限，都是相當敏感和微妙，要做到字字斟酌，句句有理，在實踐中不斷總結改正，以此來博取眾人的認同。雖然學習語法相當枯燥乏味，但是我會努力掌握語法知識，堅持不懈，不使前人的汗水白流，當然我們做其他事情也要這樣，迎難而上，把對自己的阻礙當做人生道路上的蹺板，使自己更好更快的成長，不斷提高自己各方面能力，使自己成為一個新世紀合格的大學生。