第一篇：機(jī)關(guān)黨委（黨組）黨風(fēng)廉政建設(shè)上課講稿

機(jī)關(guān)黨委（黨組）黨風(fēng)廉政建設(shè)上課講稿

按照市直機(jī)關(guān)工作理論“大學(xué)習(xí)”活動(dòng)的安排，為了切實(shí)落實(shí)“三會(huì)一課”制度，推動(dòng)市總機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開展，以優(yōu)良的工作作風(fēng)推動(dòng)工作落實(shí)，在“十一”來臨之際，由我為大家講授一堂關(guān)于黨風(fēng)廉政教育方面的黨課。

自律是指人們對(duì)自身行為的自覺自愿選擇，是行為人遵守法律和按照社會(huì)道德規(guī)范的要求，所能達(dá)到的能力和水平。作為國家公務(wù)人員，應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)以及社會(huì)要求，通過自我反省、自我約束、自我調(diào)整，從靈魂深處自重、自省、自警、自勵(lì)，從而選擇正確的動(dòng)機(jī)和措施，更好的達(dá)到立法為公、執(zhí)政為民目的。在平常工作生活中，應(yīng)從嚴(yán)格自律入手，自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，推動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。

一、在“學(xué)”上下功夫，筑牢思想防線。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的條件下，學(xué)習(xí)始終是人們跟上時(shí)代發(fā)展的最重要途徑。不僅要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)充電的重要性，還要本著“學(xué)習(xí)要精、要管用”的原則，有的放矢地選擇和籌劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到需要具備什么樣的知識(shí)，就學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí);缺乏哪方面的修養(yǎng)，就加強(qiáng)哪方面的修養(yǎng)。同時(shí)，相關(guān)干部教育部門也要加強(qiáng)制度建設(shè)，加

大考核力度，嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)習(xí)管理，做到多管齊下，保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容和成效。

二、在“慎”中做文章，保持清醒頭腦。從一些被查處的領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗案件來看，很多人起初都是因在言行、交友等方面的“失慎”造成的。領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻注意防止“失慎”。要慎欲。牢記權(quán)力是人民給的，權(quán)力意味著責(zé)任，何時(shí)忘了責(zé)任，何時(shí)權(quán)力就要失控。要慎交。作為一個(gè)黨員干部，適當(dāng)廣泛地接觸和交往社會(huì)各界人士是應(yīng)該的，但應(yīng)把握一定的尺度，應(yīng)保持共產(chǎn)黨員基本的愛憎立場(chǎng)。為人處事講原則，不唯利是圖，用正常的心態(tài)交友。要慎獨(dú)。光明磊落，表里如一，常懷自律自警意識(shí)，“一日三醒吾身”。在任何情況下都要堅(jiān)持原則，不為利誘。要慎權(quán)。解決好“為誰掌權(quán)、為誰用權(quán)、如何用權(quán)”的問題，始終站在人民的立場(chǎng)上想問題、辦事情，做到權(quán)為民所用，利為民所謀。

三、在“意”里優(yōu)服務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。心態(tài)往往影響行事方法甚至思想作風(fēng)。保持一個(gè)好的心態(tài)十分重要。一是自重。即注意自己的言行。不斷清除自身的思想雜念，忠實(shí)執(zhí)行憲法和法律，把黨和人民的利益放在高于一切的地位，永葆兩袖清風(fēng)，一身正氣。二是自省。即加強(qiáng)黨性和職業(yè)道德修養(yǎng)。清廉自守，經(jīng)常反思思想和行為，是否在忠實(shí)地執(zhí)行黨的紀(jì)律和國家的法律，是否在踐行“為人民服務(wù)”的宗旨。三是自警。即嚴(yán)格約束自己。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求，按照

黨紀(jì)國法規(guī)定、職業(yè)道德要求、社會(huì)公德要求約束、教育自己。四是自制。即克制自己?？刂坪眯袨楹颓楦?，在思考處理問題時(shí)，應(yīng)盡可能地排除感情的因素，一心為公，全心全意為人民服務(wù)好。五是自勵(lì)。就是要時(shí)刻勉勵(lì)自己。始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，盡最大努力開展工作、干事創(chuàng)業(yè)。

四、在“察”中嚴(yán)要求，營造良好風(fēng)氣。由于受主觀和客觀條件的限制，人們?cè)谟^察人的過程中容易產(chǎn)生一些偏頗謬誤，歷史上也有不少教訓(xùn)，在今天也不失為鏡鑒。諸葛亮曾感嘆說：“夫人之性最難察焉，美惡既殊，情貌不一?！焙芏啾徊樘幍母瘮」賳T都有部下、身邊工作人員及家庭成員參與腐敗的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該做到對(duì)部下的行為要覺察、對(duì)身邊工作人員要覺察、對(duì)家屬要覺察。對(duì)他們要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育、監(jiān)督和管理，防止他們打著自己的旗號(hào)或利用自己的影響搞不正當(dāng)?shù)氖虑椤Ｒ牢⒍艥u，及時(shí)消除他們的各種不健康的思想苗頭和表現(xiàn)，幫助他們健康成長和生活。要從自身做起，從小事做起，用自己的言傳身教，帶動(dòng)身邊人和親屬，共同營造風(fēng)清氣正的良好氛圍。

五、在“靜”中樹形象，做合格的國家公務(wù)人員。終牢記一個(gè)“靜”字，平時(shí)練靜功，逢事有靜氣。一是要做守得住清貧的人。廉而生威，貪而致腐。要牢記“儉以養(yǎng)德”的古訓(xùn)，時(shí)刻注重律己、修身，守住清貧，耐住寂寞。二是做

經(jīng)得住誘惑的人。在任何時(shí)候，任何情況下都要經(jīng)得起金錢、美色、關(guān)系、權(quán)力的考驗(yàn)，不越“雷池”半步。三是做熬得住艱苦的人。在個(gè)人物質(zhì)享受、生活待遇方面，要“安于貧而樂于道”，清淡簡(jiǎn)樸，知足常樂，低標(biāo)準(zhǔn)要求;而在工作中，則要自強(qiáng)不息，永不滿足，高標(biāo)準(zhǔn)要求。四是做頂?shù)米⊥犸L(fēng)的人。要有抵制歪風(fēng)邪氣的自控能力，做到面對(duì)請(qǐng)客送禮不開口子，面對(duì)親朋求情不給面子，愛憎分明，有正義感。五是做管得住小節(jié)的人。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求，從小事做起，從“小節(jié)”改起，嚴(yán)格自律，處處注意。六是做受得住委屈的人。對(duì)待錯(cuò)誤和不理解的批評(píng)意見，要正確對(duì)待，耐心解釋，心底無私天地寬;對(duì)待毀謗和流言蜚語，要泰然處之，坦蕩容之。真正把思想和感情用到黨的事業(yè)和建設(shè)上來，用到全心全意為人民服務(wù)上來。

同志們，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永葆政治本色，不斷提高廉潔自律拒腐防變能力，是全體共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的終生課題。希望同志們能倍加珍惜為黨和人民工作、為事業(yè)發(fā)展添磚加瓦的良好機(jī)遇，倍加珍惜黨組織和人民群眾的信任和期盼，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，以更高的思想境界、扎實(shí)的群眾觀念、服務(wù)意識(shí)、嶄新的精神面貌，為×高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

機(jī)關(guān)黨委（黨組）黨風(fēng)廉政建設(shè)上課講稿

按照市直機(jī)關(guān)工作理論“大學(xué)習(xí)”活動(dòng)的安排，為了切實(shí)落實(shí)“三會(huì)一課”制度，推動(dòng)市總機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開展，以優(yōu)良的工作作風(fēng)推動(dòng)工作落實(shí)，在“十一”來臨之際，由我為大家講授一堂關(guān)于黨風(fēng)廉政教育方面的黨課。

自律是指人們對(duì)自身行為的自覺自愿選擇，是行為人遵守法律和按照社會(huì)道德規(guī)范的要求，所能達(dá)到的能力和水平。作為國家公務(wù)人員，應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)以及社會(huì)要求，通過自我反省、自我約束、自我調(diào)整，從靈魂深處自重、自省、自警、自勵(lì)，從而選擇正確的動(dòng)機(jī)和措施，更好的達(dá)到立法為公、執(zhí)政為民目的。在平常工作生活中，應(yīng)從嚴(yán)格自律入手，自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，推動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。

一、在“學(xué)”上下功夫，筑牢思想防線。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的條件下，學(xué)習(xí)始終是人們跟上時(shí)代發(fā)展的最重要途徑。不僅要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)充電的重要性，還要本著“學(xué)習(xí)要精、要管用”的原則，有的放矢地選擇和籌劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到需要具備什么樣的知識(shí)，就學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí);缺乏哪方面的修養(yǎng)，就加強(qiáng)哪方面的修養(yǎng)。同時(shí)，相關(guān)干部教育部門也要加強(qiáng)制度建設(shè)，加

大考核力度，嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)習(xí)管理，做到多管齊下，保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容和成效。

二、在“慎”中做文章，保持清醒頭腦。從一些被查處的領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗案件來看，很多人起初都是因在言行、交友等方面的“失慎”造成的。領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻注意防止“失慎”。要慎欲。牢記權(quán)力是人民給的，權(quán)力意味著責(zé)任，何時(shí)忘了責(zé)任，何時(shí)權(quán)力就要失控。要慎交。作為一個(gè)黨員干部，適當(dāng)廣泛地接觸和交往社會(huì)各界人士是應(yīng)該的，但應(yīng)把握一定的尺度，應(yīng)保持共產(chǎn)黨員基本的愛憎立場(chǎng)。為人處事講原則，不唯利是圖，用正常的心態(tài)交友。要慎獨(dú)。光明磊落，表里如一，常懷自律自警意識(shí)，“一日三醒吾身”。在任何情況下都要堅(jiān)持原則，不為利誘。要慎權(quán)。解決好“為誰掌權(quán)、為誰用權(quán)、如何用權(quán)”的問題，始終站在人民的立場(chǎng)上想問題、辦事情，做到權(quán)為民所用，利為民所謀。

三、在“意”里優(yōu)服務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。心態(tài)往往影響行事方法甚至思想作風(fēng)。保持一個(gè)好的心態(tài)十分重要。一是自重。即注意自己的言行。不斷清除自身的思想雜念，忠實(shí)執(zhí)行憲法和法律，把黨和人民的利益放在高于一切的地位，永葆兩袖清風(fēng)，一身正氣。二是自省。即加強(qiáng)黨性和職業(yè)道德修養(yǎng)。清廉自守，經(jīng)常反思思想和行為，是否在忠實(shí)地執(zhí)行黨的紀(jì)律和國家的法律，是否在踐行“為人民服務(wù)”的宗旨。三是自警。即嚴(yán)格約束自己。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求，按照

黨紀(jì)國法規(guī)定、職業(yè)道德要求、社會(huì)公德要求約束、教育自己。四是自制。即克制自己?？刂坪眯袨楹颓楦校谒伎继幚韱栴}時(shí)，應(yīng)盡可能地排除感情的因素，一心為公，全心全意為人民服務(wù)好。五是自勵(lì)。就是要時(shí)刻勉勵(lì)自己。始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，盡最大努力開展工作、干事創(chuàng)業(yè)。

四、在“察”中嚴(yán)要求，營造良好風(fēng)氣。由于受主觀和客觀條件的限制，人們?cè)谟^察人的過程中容易產(chǎn)生一些偏頗謬誤，歷史上也有不少教訓(xùn)，在今天也不失為鏡鑒。諸葛亮曾感嘆說：“夫人之性最難察焉，美惡既殊，情貌不一?！焙芏啾徊樘幍母瘮」賳T都有部下、身邊工作人員及家庭成員參與腐敗的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該做到對(duì)部下的行為要覺察、對(duì)身邊工作人員要覺察、對(duì)家屬要覺察。對(duì)他們要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育、監(jiān)督和管理，防止他們打著自己的旗號(hào)或利用自己的影響搞不正當(dāng)?shù)氖虑?。要防微杜漸，及時(shí)消除他們的各種不健康的思想苗頭和表現(xiàn)，幫助他們健康成長和生活。要從自身做起，從小事做起，用自己的言傳身教，帶動(dòng)身邊人和親屬，共同營造風(fēng)清氣正的良好氛圍。

五、在“靜”中樹形象，做合格的國家公務(wù)人員。終牢記一個(gè)“靜”字，平時(shí)練靜功，逢事有靜氣。一是要做守得住清貧的人。廉而生威，貪而致腐。要牢記“儉以養(yǎng)德”的古訓(xùn)，時(shí)刻注重律己、修身，守住清貧，耐住寂寞。二是做

經(jīng)得住誘惑的人。在任何時(shí)候，任何情況下都要經(jīng)得起金錢、美色、關(guān)系、權(quán)力的考驗(yàn)，不越“雷池”半步。三是做熬得住艱苦的人。在個(gè)人物質(zhì)享受、生活待遇方面，要“安于貧而樂于道”，清淡簡(jiǎn)樸，知足常樂，低標(biāo)準(zhǔn)要求;而在工作中，則要自強(qiáng)不息，永不滿足，高標(biāo)準(zhǔn)要求。四是做頂?shù)米⊥犸L(fēng)的人。要有抵制歪風(fēng)邪氣的自控能力，做到面對(duì)請(qǐng)客送禮不開口子，面對(duì)親朋求情不給面子，愛憎分明，有正義感。五是做管得住小節(jié)的人。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求，從小事做起，從“小節(jié)”改起，嚴(yán)格自律，處處注意。六是做受得住委屈的人。對(duì)待錯(cuò)誤和不理解的批評(píng)意見，要正確對(duì)待，耐心解釋，心底無私天地寬;對(duì)待毀謗和流言蜚語，要泰然處之，坦蕩容之。真正把思想和感情用到黨的事業(yè)和建設(shè)上來，用到全心全意為人民服務(wù)上來。

同志們，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永葆政治本色，不斷提高廉潔自律拒腐防變能力，是全體共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的終生課題。希望同志們能倍加珍惜為黨和人民工作、為事業(yè)發(fā)展添磚加瓦的良好機(jī)遇，倍加珍惜黨組織和人民群眾的信任和期盼，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，以更高的思想境界、扎實(shí)的群眾觀念、服務(wù)意識(shí)、嶄新的精神面貌，為×高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

第二篇：上課講稿

《雪》魯迅

第一部分：情境導(dǎo)入

1出示幻燈，播放歌曲《塞北的雪》，師：一首宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的《塞北的雪》，讓我們看到的不僅是銀裝素裹的塞北高原，更深深的體會(huì)到雪的純潔無暇。雪，自古以來就是文人墨客手中的珍寶，那么今天我們來學(xué)一篇魯迅的《雪》，（板書課題），從中可以體會(huì)到這位文學(xué)巨匠帶給我們的是怎樣的人生啟示。

2出示目標(biāo)，教師解讀 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理清作者思路，把握文章內(nèi)容。

2、理解作者筆下江南的雪與朔方的雪的特點(diǎn)以及作者在描寫中所寄寓的情感。

3、品味文章精練傳神的描寫語言,學(xué)習(xí)魯迅先生敢于直面慘淡人生的不屈精神。3出示魯迅先生圖片，問：大家對(duì)魯迅先生有多少了解？ 學(xué)生說一說，議一議

教師總結(jié)：出示有關(guān)魯迅先生的基本知識(shí)

魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

主要作品：

小說集《吶喊》《彷徨》

散文集《朝花夕拾》《野草》

雜文集《二心集》

《南腔北調(diào)集》 《雪》一文選自散文集《野草》 4寫作背景

師：為了便于大家學(xué)習(xí)這篇文章，我們可以從寫作背景入手 首先大家齊讀

《野草》創(chuàng)作時(shí)，正是蔣介石發(fā)動(dòng)的“四.一二”反命政 變后，白色恐怖非常嚴(yán)重時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境異常地嚴(yán)酷 在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗和斗 爭(zhēng)，也表現(xiàn)了他對(duì)美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實(shí)中的叛逆，不屈服的勇士?！兑安荨饭彩?錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作

1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風(fēng)吹雪

盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動(dòng)，從眼前的飛雪聯(lián)想到江 南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷變幻和翻騰。指名讀第二部分：

.（女生）江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者 記憶中，對(duì)故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠(yuǎn)的向 往和追求。

（男生）北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷的環(huán)境，作為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅(jiān)定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。正因?yàn)槿绱?，才有《雪》中描寫的絕妙的江南、江北雪景圖。5有關(guān)散文詩 介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn) 代抒情文學(xué)樣式.從本質(zhì)上看,它有詩的意境，詩的情緒和幻想； 從形式上看，它和散文不一樣，不分行，不押韻，語言比較自由。

魯迅的散文詩集《野草》是其中成就最高、影 響最大者 6檢測(cè)預(yù)習(xí)

師：凜冽

褪盡

脂粉奩

磬口

陳淏子

朔方 指一名同學(xué)到黑板上寫出答案，集體訂正并提出表揚(yáng)

二整體感知

1學(xué)習(xí)一篇課文，首先必須對(duì)文章有一個(gè)大體了解 出示：

1、快速瀏覽課文，感知美文： 文章的題目是《雪》，在文中作者寫到了哪些地方的雪？分別體現(xiàn)在文中的哪些段落？ 學(xué)生讀2到3分鐘，看看誰找得又對(duì)又快 提問回答并板書 南方的雪（1-3）北方的雪（4-6）

2現(xiàn)在讓我們和錄音一起朗讀，完成這樣幾個(gè)問題 齊誦課文，根據(jù)句式回答下列問題：

我讀出了江南的雪具有—————————特點(diǎn)，表現(xiàn)在：————————————。我讀出了朔方的雪具有—————————特點(diǎn)，表現(xiàn)在：———————————— 出示錄音學(xué)生跟隨錄音誦讀 聽錄音（大約4分鐘）

問現(xiàn)在然我們來根據(jù)這樣的提示一起來看一下

出示：1.江南的雪哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？ 學(xué)生說：滋潤美艷（板書）

在這份滋潤美艷中讓我們看到了一個(gè)“孕育生命”“富于生機(jī)”但又“易于消失”的雪的世界，請(qǐng)大家找一找哪些語句體現(xiàn)出這些特點(diǎn)： 孕育生命

血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草

然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。

富于生機(jī)

還在隱約著的青春的消息，極壯健的處子的皮膚

我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

易于消失。

晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么樣，而嘴上的胭脂也褪盡了。（也許這份美好的回憶中帶著一點(diǎn)點(diǎn)遺憾）

2那么朔方的雪有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？ 學(xué)生：如粉如沙（板書）

這僅僅是表現(xiàn)在行的方面，那么從雪的神上去考慮，那它又是怎樣的形象呢？（可以用哪些詞語來形容？）

冰冷的、堅(jiān)硬的、孤獨(dú)的、燦爛的 那么何以見得呢？

永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連……便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……（指一名男生朗讀）

就讓我們到實(shí)地走一走，看一看 如粉，如沙，絕不粘連 蓬勃，奮飛,燦燦生光 蓬勃，奮飛,燦燦生光 無邊的曠野 凜冽的天宇

從這雪中我們可以體會(huì)到北方雪 怎樣的個(gè)性？（可以適當(dāng)?shù)穆?lián)系前面的寫作背景和課文后的附錄文章，看哪位同學(xué)在讀書的時(shí)候最認(rèn)真，最仔細(xì)）獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性和斗爭(zhēng)的激情以及獻(xiàn)身的精神

三研讀探究

㈠

1、男女學(xué)生分組美讀課文：

領(lǐng)略了大江南北的雪景，就讓我們用我們的聲音一起走進(jìn)這個(gè)雪的世界

前三段請(qǐng)女生朗讀，要求讀出_優(yōu)美_________，后三段請(qǐng)男生朗讀，要求讀出_壯美 2想一想

在作者的筆下，這兩幅雪景圖都很美，你覺得作者更喜歡哪一幅雪景圖？你從文中哪些文字中可以看出來？作者為什么會(huì)喜歡這一幅圖

總結(jié)：大家肯定會(huì)說：作者喜歡的是朔方的雪，那么從哪些地方可以看出來呢？ ①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。提問：這三個(gè)形容詞實(shí)際是指什么？這句話有什么含義

“燦爛”是指“北方的雪”，暖國的雪缺乏“冰冷和堅(jiān)硬”，是一種 單調(diào)，是一種不幸。強(qiáng)調(diào)的是一種不屈的精神，這種精神是“ 燦爛的”，是最值得先贊賞的。

②(還有一個(gè)詞)承接前后三段的“但是”，更加表明了作者的感情傾向 為什么喜歡？

北方的雪具有一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí)著抗?fàn)幘?。體現(xiàn)了一種直面慘淡人生的不屈不撓的精神

㈡大家想一想，你自己會(huì)更喜歡哪幅圖？作者僅僅是在寫雪景嗎？其中有沒有更深層的意義？ 考慮一下

作者采用了什么樣的表現(xiàn)手法？

借雪景在表現(xiàn)什么？（象征意義：身處污濁環(huán)境卻不同流合污；莊重質(zhì)樸，不嘩眾取寵；不炫耀自己；特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度；有美好的資質(zhì)。是利用了“托物言志”的手法：通過贊揚(yáng)蓮的美好資質(zhì)，來表達(dá)自己的志向）。作者運(yùn)用的是托物言志，象征手法 簡(jiǎn)單了解一下：

用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。用來象征某種特殊意義的具體事物。

比如火炬可以象征比如：火炬象征光明，春蠶蠟燭等可以象征無私奉獻(xiàn)的人

那江南的雪和北方的雪又象征什么呢？（我們?cè)趯懽鞅尘爸锌梢钥吹浇鲜亲髡咭环N美好的回憶，而北方則是魯迅現(xiàn)在生活的地方，他又對(duì)這兩場(chǎng)雪賦予了什么樣的意義呢？）江南的雪象征：對(duì)美好事物的向往和追求

北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí)

著抗?fàn)幘瘢ú磺粨系木瘢┙系难┦且环N溫潤、寧靜的美，但還需要北方的雪在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木?。因此，兩幅圖景貫穿著作者一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天般的美好世界 ㈢文章在江南與北方雪景的對(duì)比中，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了作者對(duì)朔方的雪的獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性和斗爭(zhēng)獻(xiàn)身精神的贊頌之情，同時(shí)也暗含了作者敢于直面慘淡的人生，進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的戰(zhàn)斗精神。這種精神體現(xiàn)在文章的哪個(gè)地方？

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雪的驚魂 小結(jié)

閱讀魯迅先生的《雪》，我們既欣賞到優(yōu)美的江南雪景和壯美的朔方飛雪，更能體察到他那博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志。所以說，《雪》不僅是一支不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹云霄的精神的贊歌。美情、美景相得益彰。

四延伸訓(xùn)練

你所知道的文學(xué)作品中有哪些是借描寫雪來抒發(fā)情感的？ 《沁園春.雪〉 《濟(jì)南的冬天》 《江

雪》

沁園春.雪

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

——老舍：《濟(jì)南的冬天》 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪 “撒鹽空中差可擬” “未若柳絮因風(fēng)起”

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”

五能力遷移

在魯迅先生的筆下，雪象征著不屈的斗士。在你的想象中，雪還可以象征著什么？ 請(qǐng)認(rèn)真思考后

簡(jiǎn)單寫一寫

六 作

業(yè)

繼續(xù)搜集有關(guān)“雪”的詩句

另外課文中寫了塑雪羅漢，《從百草園到三味書屋》中寫了雪地捕鳥，描寫都非常生動(dòng)傳神。你在雪地里做過什么游戲？試寫一段文字描述出來。

第三篇：《散步》上課-講稿

講

稿

（黑體字為學(xué)生應(yīng)答內(nèi)容）

（一）整體感知（2分鐘）

上節(jié)課，我們跟隨莫懷戚先生一家去散了散步。遲到的春天終于來了，母親好不容易又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。初春，南方的田野，哄了一陣才將母親帶上路。冬去春來。這“有濃有淡的新綠”，這“樹上漸密的嫩芽”，“這冬水”的“水泡”，分明是春的氣息，是不可遏制的生命力！家庭猶如一口池塘，有時(shí)波平如鏡，有時(shí)波浪起伏。這個(gè)三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，我們發(fā)生了“分歧”，母親要走大路，兒子要走小路。當(dāng)然，所有的人都得聽“我”的。所以，我決定委屈兒子，“走大路”！然而，母親忽然摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意。隨著她的眼光望去，“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”，母親仿佛看見了風(fēng)輕日暖的春色，仿佛聞到了撲面而來的春的氣息，也仿佛聽見了生命的召喚。母親說“還是走小路吧”。陽光下，我背起了母親，妻子背起了兒子。我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上和她背上的加起來，就是整個(gè)世界！

（二）深度探究（7分鐘）

這和樂融融的一家人用愛解決了問題，而我們今天也遇到了一個(gè)問題，請(qǐng)看到課后練習(xí)一（PPT：題目）。首先請(qǐng)大家齊讀一遍題目： “朗讀全文”，起！

同學(xué)你說這個(gè)題目要求我們做什么？（生：評(píng)價(jià)《散步》這個(gè)題目是否好，還要換個(gè)角度來擬題。)很好。同學(xué)們，為客觀而公正地評(píng)價(jià)一個(gè)事物的好壞，我們需不需要對(duì)比和參照呢？(生：需要)對(duì)，沒有比較就沒有發(fā)言權(quán)。所以我們先完成第二個(gè)要求：換個(gè)角度來擬題并說出理由。

那請(qǐng)問《散步》這個(gè)題目是什么角度？（生：主要事件的角度）題目的角度就是看這個(gè)題目在文章內(nèi)容中處于什么要素。而一篇文章的內(nèi)容包括的要素有（生：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、主題）等等，今天我們排除事件這個(gè)角度，選擇一個(gè)你最拿手的，試著擬出你認(rèn)為最精彩的題目。

板書：

畫＿需點(diǎn)＿

作＿重?cái)M＿

生：1.人物：《母親和兒子》，散步的人是兩對(duì)母子，我和母親，妻子和兒子，事件在他們之間展開。師：把人物關(guān)系概括得很清楚，我擬的是《一家四口》，這個(gè)題目就不如《母親和兒子》這么有意蘊(yùn)。（ppt：）

2． 時(shí)間：《初春》，春天來了，天氣暖和了，萬物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象，造就了我們一家散步的好時(shí)機(jī)。師：英雄所見略同，和老師的一樣。

3.地點(diǎn)：《在希望的田野上》，田野是充滿希望的，第四段和倒數(shù)第二段的“新綠、嫩芽、水泡、菜花、桑樹、魚塘”這些景物透出了生命的希望。師：給散步的地點(diǎn)加上了“希望” 1 一詞，這個(gè)用得很好，我擬的是《田野》，顯然《在希望的田野山》更能渲染散步的氣氛，很有象征意義。下面就是最考驗(yàn)人的主題的角度了。

4.主題：《背上的世界》，最后一段“我背起了母親，妻子背起了兒子，我們倆背上的加起來就是整個(gè)世界”，這里體現(xiàn)了主題。師：“背上”體現(xiàn)了一種擔(dān)當(dāng)，“背起來”這個(gè)動(dòng)作又是一種支撐，這也體現(xiàn)了“我”的什么？（生：責(zé)任）很好！

5．主題：《幸福的世界》，我和妻子背起的其實(shí)是一種幸福，一家人你背著我，我背著你的那種甜蜜。師：“背”這個(gè)動(dòng)作更多的是一種責(zé)任吧，豬八戒背媳婦兒感覺他挺幸福的。不過這種責(zé)任對(duì)于文中的“我”來說是甜蜜的，幸福的。

6.主題：《穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?，我的偶像陳奕迅有首歌就叫《穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?，而且我從文中確實(shí)感覺到了這一家非常的幸福，那種和諧和寧靜就是穩(wěn)穩(wěn)的感覺。師：引用了一首歌曲名，很有創(chuàng)意！這種“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！痹醋杂谖覀円患覍?duì)彼此的愛，這種愛換句話說就是？（生：親情）如果親情都變得緊張和壓抑了我們還會(huì)感到幸福嗎？所以說親情其實(shí)就是一種穩(wěn)穩(wěn)的幸福。

7.主題：《生命 生命》，從文中我感受到了生命的氣息，第一個(gè)生命指春天景物的生命力，第二個(gè)生命指人的生命。師：體會(huì)到了這篇文章傳達(dá)給我們的“生命美”，兩個(gè)“生命”雖然并列但意義不同，比老師的“一條命”更好。

現(xiàn)在我們從不同的角度擬出了這么多不同的題目，現(xiàn)在大家來說說《散步》和我們擬出來的題目誰更好？

生：《散步》好，這個(gè)題目概括了全文的主要事件，其他的題目都沒起到這個(gè)作用。生：《散步》好，很親切，讓人看了題目就覺得溫馨，像《生命 生命》這類的題目讀起來就讓人感到沉重。

生：《散步》好，題目是動(dòng)態(tài)的，讓人有畫面感，像《母親和兒子》這個(gè)題目就不能讓我產(chǎn)生畫面感。

師：看來同學(xué)們都認(rèn)為《散步》這個(gè)題目更好，也都說得很有道理，現(xiàn)在我們一起來品一品這個(gè)題目。1.概況了主要事件，同學(xué)們都想到了這一點(diǎn)。2．以小見大：小——小事，再平凡不過，樸素簡(jiǎn)單，給人親近親切感。并能輕易引起讀者的共鳴。大——巨大的包容性。正是通過這種中國人天天都在經(jīng)歷的事件，折射出中國深厚的傳統(tǒng)文化，比如，孝，尊老愛幼，親情，和諧，責(zé)任等，都是在這種平實(shí)的一點(diǎn)一滴的生活中體現(xiàn)，散步這個(gè)題目很輕松地包含了所有內(nèi)涵。3.折射主題但含蓄內(nèi)斂。本文是一篇感悟生命，折射“孝悌”觀念的文章，但標(biāo)題沒有明確的提示我們主題，需要通過讀者的閱讀，和文本的對(duì)話才能感悟出這些主旨，“散步”含蓄而深沉，正是體現(xiàn)了我們中華文化的這種獨(dú)特的審美態(tài)度。

所以說《散步》這個(gè)題目更好，如果這篇課文是條“龍”，那題目《散步》就是龍的什么？（生：眼睛）所以題目重要嗎？（生：重要），因此我們寫作的時(shí)候一定要注意什么？（生：擬題）所以我們說（生：“畫龍需點(diǎn)睛，作文重?cái)M題”）。

（三）拓展遷移（4分鐘）

同學(xué)們，學(xué)以致用是有效學(xué)習(xí)的法寶。我這兒正好有一首缺失了題目的小詩，(ppt：小詩)請(qǐng)大家齊讀一遍，邊讀邊思考，運(yùn)用所學(xué)角度最后告訴我你們擬的題目。（生讀，板書“訓(xùn)練擬題能力”）

好。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說你們各自擬出的題目。（生：1.《土里》詩中的主人公主要在“土里”干著各自的事。師：也就是從地點(diǎn)的角度來看這首小詩，很好。2.《三個(gè)男人》，詩里提到的主人公就是“孩子，爸爸和爺爺”。師：爸爸和爺爺這肯定是男人，這孩子你能肯定他是男性？所以有待思考，不過從人物的角度來把握這挺好。3.《三代人》小詩的主要人物就是三代人，兒子、爸爸和爺爺。師：說清了是三代人之間的關(guān)系，不錯(cuò)！其實(shí)啊，這首小詩的題目就叫《三代》，是著名作家臧克家先生的作品。這位同學(xué)的《三代人》已經(jīng)很接近了，非常不錯(cuò)，那大家來比較一下，為何作者就起了《三代》而不是《三代人》呢？生：1.比《三代人》好，因?yàn)楦?jiǎn)潔。2.《三代》更深刻，《三代人》感覺就只說到了人，而這首小詩主要寫生命的一種發(fā)展，就不只是停留在人這個(gè)層面了。師：大家理解得越來越深刻了，所以《三代》這個(gè)題目更好毋庸置疑。看來同學(xué)們不僅擬題能力提升了，而且分析題目的意義顯得更有深度了。

總結(jié)（2分鐘）

這堂課我們以練習(xí)一為契機(jī)，了解了擬題的角度，給散步重新擬了題，體會(huì)到了題目的意義，也訓(xùn)練了擬題的能力。通過這堂課，同學(xué)們更深刻地理解了《散步》這篇課文，也知道了如何去給一篇文章合理擬題。為了讓大家記住這堂課，老師送給同學(xué)們幾句話，請(qǐng)大家齊讀：??（板書）。

課后，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下一篇課文《秋天的懷念》，并換個(gè)角度為《秋天的懷念》重新擬題，下節(jié)課老師要請(qǐng)同學(xué)來講臺(tái)上講講你擬出的題目及理由。

好，這堂課就上到這里。(ppt：謝謝指導(dǎo))下課！(生：老師再見)3

第四篇：法院黨組黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

法院黨組黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

一、院黨組集體職責(zé)

1、院黨組對(duì)全院黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把黨風(fēng)廉政建設(shè)放在法院建設(shè)的重要位置上，廉政上出了問題，采取一票否決制。結(jié)合審判工作實(shí)際，院黨組經(jīng)常分析研究本院黨風(fēng)廉政建設(shè)情況，每月不少于一次。根據(jù)中央、市委、區(qū)委和市高院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，結(jié)合本院的情況，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，做到組織健全，工作有計(jì)劃、安排，平時(shí)有檢查，年終有考核，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，弘揚(yáng)正氣。

2、根據(jù)法院工作的特點(diǎn)和審判人員的工作性質(zhì)，繼續(xù)制定、完善各項(xiàng)廉政措施和規(guī)定，不斷完善監(jiān)督制約機(jī)制和有效地管理制度。

3、對(duì)全院干警經(jīng)常進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育、廉政教育、宗旨教育、職業(yè)道德教育、艱苦奮斗教育等，不斷總結(jié)探索教育的有效性，同時(shí)做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。

4、負(fù)責(zé)對(duì)全院干警及各庭、處、室、隊(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果作為對(duì)干警業(yè)績?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)。總結(jié)和工作報(bào)告中要將全院貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況列入其中。

5、院黨組成員及院領(lǐng)導(dǎo)違反中央規(guī)定及責(zé)任制執(zhí)行不好，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的，黨組及時(shí)向區(qū)委、區(qū)紀(jì)檢委和市高院報(bào)告，屬于黨組職權(quán)范圍處理的，按有關(guān)規(guī)定及時(shí)研究處理。

二、院黨組成員崗位的職責(zé)

1、院黨組書記、院長：是西青法院黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人，對(duì)全院黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)。要帶頭學(xué)習(xí)宣傳、貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政法規(guī)制度，帶頭執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，要以身作則、先學(xué)一步，起表率作用；對(duì)本院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層干部經(jīng)常教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，促使他們清正廉潔，并對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的和主管的部門黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，每年至少主持召開二次以上領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律專題民主生活會(huì)和一次執(zhí)法執(zhí)紀(jì)大檢查，根據(jù)上級(jí)要求和本院實(shí)際情況，適時(shí)集中開展教育整頓，進(jìn)行自查自糾，經(jīng)常了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政情況和執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況，支持指導(dǎo)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的黨風(fēng)廉政工作，幫助他們解決在工作中遇到的困難，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題要及時(shí)談話提醒，督促其限期改正，對(duì)問題較嚴(yán)重的，提交院黨組會(huì)集體研究決定處理辦法。

2、院黨組成員、副院長：對(duì)其分管的各業(yè)務(wù)庭及黨總支和三個(gè)黨支部的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)。要帶頭學(xué)習(xí)宣傳貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政法規(guī)制度，帶頭廉潔自律、帶頭執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制，以身作則，起表率作用；對(duì)分管部門的領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常教育、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，促使他們清正廉潔并對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的廉政建設(shè)切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；采取各種方式及時(shí)了解掌握主管庭領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政情況和執(zhí)行廉政建設(shè)責(zé)任制的情況，定期聽取匯報(bào)，支持指導(dǎo)他們落實(shí)好廉政責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)主管的中層領(lǐng)導(dǎo)苗頭性問題要及時(shí)談

話提醒，督促其限期改正，發(fā)現(xiàn)存在著較嚴(yán)重問題要及時(shí)向院黨組書記、院長報(bào)告。

3、院黨組成員對(duì)本部門黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)，對(duì)本部門干警要經(jīng)常進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促使他們清正廉潔，積極參加院黨組召開的廉潔自律專題民主生活會(huì)，對(duì)照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行自律自查。積極協(xié)助院黨組安排好政治學(xué)習(xí)和廉政教育、干部管理等工作，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，協(xié)同有關(guān)部門查辦違法違紀(jì)案件，認(rèn)真完成院黨組交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)，發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重問題及時(shí)向院黨組書記、院長報(bào)告。

三、各庭、處、室、隊(duì)主要負(fù)責(zé)人職責(zé)要對(duì)本部門成員黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)。以身作則、廉潔自律、率先垂范，并對(duì)本部門干警經(jīng)常進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，教育帶動(dòng)本部門干警清正廉潔，發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重的問題，應(yīng)及時(shí)向主管院長報(bào)告，認(rèn)真執(zhí)行本院的各項(xiàng)廉政規(guī)定等，完成院黨組、院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。

第五篇：黨委,黨組,黨總支,黨支部,機(jī)關(guān)黨委,區(qū)別聯(lián)系

黨委，黨組，黨總支，黨支部，機(jī)關(guān)黨委，區(qū)別聯(lián)系

[O]黨的基層組織

2007年《黨章》：

第二十九條企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織、人民解放軍連隊(duì)和其他基層單位，凡是有正式黨員三人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。

黨的基層組織，根據(jù)工作需要和黨員人數(shù)，經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，分別設(shè)立黨的基層委員會(huì)、總支部委員會(huì)、支部委員會(huì)。基層委員會(huì)由黨員大會(huì)或代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，總支部委員會(huì)和支部委員會(huì)由黨員大會(huì)選舉產(chǎn)生，提出委員候選人要廣泛征求黨員和群眾的意見。

第三十條黨的基層委員會(huì)每屆任期三年至五年，總支部委員會(huì)、支部委員會(huì)每屆任期兩年或三年?；鶎游瘑T會(huì)、總支部委員會(huì)、支部委員會(huì)的書記、副書記選舉產(chǎn)生后，應(yīng)報(bào)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)。

[一]什么是黨委

2007年《黨章》：

第四十八條對(duì)下屬單位實(shí)行集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國家工作部門可以建立黨委，黨委的產(chǎn)生辦法、職權(quán)和工作任務(wù)，由中央另行規(guī)定。

黨的各級(jí)委員會(huì)的簡(jiǎn)稱。

中國共產(chǎn)黨的基層組織。由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，任期三或四年。一般設(shè)書記、副書記及委員。一般正式黨員超過一百人以上的單位可設(shè)立黨委。有些重要單位，黨員數(shù)雖然不足百人，也可設(shè)立黨委。黨委下設(shè)若干總支或支部。

黨的基層委員會(huì)由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，黨的總支部委員會(huì)由黨員大會(huì)選舉產(chǎn)生。為完成某項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù)而成立的臨時(shí)單位、臨時(shí)機(jī)構(gòu)、短期學(xué)習(xí)班等，經(jīng)批準(zhǔn)可以成立黨的臨時(shí)委員會(huì)、總支部委員會(huì)或支部委員會(huì)。臨時(shí)黨組織的書記、副書記和委員會(huì)委員由上級(jí)黨組織指定。

[二]什么是黨組

2007年《黨章》：

第四十六條在中央和地方國家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、經(jīng)濟(jì)組織、文化組織和其他非黨組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中，可以成立黨組。黨組發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。黨組的任務(wù)，主要是負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策；討論和決定本單位的重大問題；做好干部管理工作；團(tuán)結(jié)黨外干部和群眾，完成黨和國家交給的任務(wù)；指導(dǎo)機(jī)關(guān)和直屬單位黨組織的工作。

這些組織包括：國家機(jī)關(guān)各部門、國務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)，以及各人民團(tuán)體；省，市、自治區(qū)、直轄市國家機(jī)關(guān)廳局，以及各人民團(tuán)體；省轄市國家機(jī)關(guān)的委、辦、局和各人民團(tuán)體；州、縣人大、政府、政協(xié)機(jī)關(guān)和政法部門，以及各人民團(tuán)體。

2007年《黨章》：

第四十七條黨組的成員，由批準(zhǔn)成立黨組的黨組織決定。黨組設(shè)書記，必要時(shí)還可以設(shè)副書記。

黨組必須服從批準(zhǔn)它成立的黨組織領(lǐng)導(dǎo)。

黨組不能審批發(fā)展新黨員和處分黨員

黨章規(guī)定，發(fā)展黨員或給黨員紀(jì)律處分，須經(jīng)支部黨員大會(huì)討論通過，報(bào)黨的基層委員會(huì)批準(zhǔn)。黨組不是一級(jí)黨委，不能審批發(fā)展新黨員和批準(zhǔn)處分黨員。

黨組不能領(lǐng)導(dǎo)本部門本系統(tǒng)下屬單位的黨組織

黨組不象黨的委員會(huì)那樣負(fù)有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)所屬地區(qū)和單位黨組織的工作的責(zé)任，不能領(lǐng)導(dǎo)本部門本系統(tǒng)下屬單位的黨組織。

[三]黨委與黨組的區(qū)別

1.黨委需要選舉產(chǎn)生，黨組不用。黨的委員會(huì)由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，而黨組是由黨的委員會(huì)決定，它的成員、書記、副書記都是由批準(zhǔn)其成立的黨組織決定的。黨組必須服從批準(zhǔn)它成立的黨組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.黨委有發(fā)展黨員的任務(wù)，而黨組沒有；黨委對(duì)下級(jí)黨組織有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，而黨組對(duì)機(jī)關(guān)黨的組織具有指導(dǎo)權(quán)。

黨的委員會(huì)可以批準(zhǔn)接收或直接接收黨員，黨組卻不能。

3.黨委管理的黨員多,黨組管理的少；黨委對(duì)下級(jí)黨組織是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，而黨組是指導(dǎo)關(guān)系；黨組多見于行政事業(yè)單位。

4.黨委是一級(jí)黨組織的委員會(huì)； 黨組不是一級(jí)黨委，是上級(jí)黨的委員會(huì)在非黨組織中的派出機(jī)關(guān)。黨組成員由批準(zhǔn)成立黨組的黨的委員會(huì)指派。

5、黨的委員會(huì)可以決定或批準(zhǔn)對(duì)黨員的紀(jì)律處分，黨組一般不能直接決定或批準(zhǔn)對(duì)黨員的紀(jì)律處分。

6、黨的委員會(huì)可以召開黨員代表大會(huì)或黨員大會(huì)選舉出席上級(jí)黨員代表大會(huì)的代表，而黨組一般不能召開這些會(huì)議。

7、黨組成員，是由批準(zhǔn)成立黨組的黨的委員會(huì)從非黨組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)擔(dān)任負(fù)責(zé)工作的黨員中指定的；黨委的成員是由黨的代表大會(huì)或黨員大會(huì)選舉產(chǎn)生的。

8、因?yàn)辄h組不是一級(jí)黨委，所以，黨組的任務(wù)不象黨的委員會(huì)那樣負(fù)有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)所屬地區(qū)（或單位）的工作的責(zé)任，它只發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用。

9、在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系方面，黨組必須在批準(zhǔn)它的黨的委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下工作；而黨委在代表大會(huì)閉會(huì)期間，在本地區(qū)（或單位）范圍內(nèi)，執(zhí)行上級(jí)黨組織的指示和同級(jí)黨代表大會(huì)的決議，定期向上級(jí)黨委匯報(bào)工作。

[四]機(jī)關(guān)黨委

機(jī)關(guān)黨委是指在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)中設(shè)立的黨的基層委員會(huì)。機(jī)關(guān)黨委在上級(jí)黨的委員會(huì)或黨的機(jī)關(guān)工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下工作，同時(shí)接受本部門黨組的指導(dǎo)。

機(jī)關(guān)黨委屬于黨的基層組織，它只起保證監(jiān)督作用，不領(lǐng)導(dǎo)本單位的業(yè)務(wù)工作。它的主要任務(wù)是管黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，通過黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作。

機(jī)關(guān)黨的基層委員會(huì)(含不設(shè)黨的基層委員會(huì)的總支部委員會(huì)、支部委員會(huì))的主要職責(zé)是:

(一)宣傳和執(zhí)行黨的路絞、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級(jí)組織和本組織的決議，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，支持和協(xié)助行政負(fù)責(zé)人完成本單位所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。

(二)組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線、方針、政策以及決議，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)。

(三)對(duì)黨員進(jìn)行嚴(yán)格管理，督促黨員履行義務(wù)，保障黨員的權(quán)利不受侵犯。

(四)對(duì)黨員進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

(五)做好機(jī)關(guān)工作人員的思想政治工作，推進(jìn)機(jī)關(guān)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；了解、反映群眾的意見，維護(hù)群眾的正當(dāng)權(quán)益，幫助群眾解決實(shí)際困難。

(六)對(duì)入黨積極分子進(jìn)行教育、培養(yǎng)和考察，做好發(fā)展黨員工作。

(七)協(xié)助黨組(黨委)管理機(jī)關(guān)黨組織和群眾組織的干部；配合干部人事部門對(duì)機(jī)關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核和民主評(píng)議；對(duì)機(jī)關(guān)行政干部的任免、調(diào)動(dòng)和獎(jiǎng)懲提出意見和建議。

(八)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)等群眾組織，支持這些組織依照各自的章程獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作。

(九)按照黨組織的隸屬關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)直屬單位黨的工作。

[五]黨組與機(jī)關(guān)黨委的關(guān)系

黨組與機(jī)關(guān)黨委是指導(dǎo)關(guān)系，不是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。機(jī)關(guān)黨委直接受同級(jí)直屬機(jī)關(guān)黨委（工委）或同級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)。黨組和機(jī)關(guān)黨委二者不能互相代替，各有分工、各司其職。黨組的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)黨的方針、政策在本單位的實(shí)現(xiàn)，團(tuán)結(jié)非黨干部和群眾，完成黨和國家交給的任務(wù)，對(duì)本單位黨組織的工作，應(yīng)當(dāng)大力支持，加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助它們解決問題。而機(jī)關(guān)黨委則主要通過加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的基層組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和思想政治工作，領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)組織，共同保證和監(jiān)督行政任務(wù)的完成。機(jī)關(guān)黨委要主動(dòng)向黨組匯報(bào)工作，反映情況，主動(dòng)爭(zhēng)取和接受黨組對(duì)機(jī)關(guān)黨組織的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

[六]黨總支

黨員人數(shù)超過50名的基層單位，經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，可成立黨的總支部委員會(huì)。有的基層單位黨員人數(shù)雖然不足50名，但因特殊情況和工作需要，經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，也可以成立黨總支委員會(huì)。

[七]黨支部

正式黨員人數(shù)超過3名、不足50名的基層單位，經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，可成立黨支部。其中，黨員人數(shù)超過7名的，應(yīng)設(shè)支部委員會(huì)；黨員人數(shù)不足7名的，只設(shè)書記1人，必要時(shí)可設(shè)副書記1名。正式黨員人數(shù)雖然不足3名的，可以和臨近單位的黨員成立聯(lián)合黨支部。

補(bǔ)充：

以縣黨委與縣政府黨組為例，首先，黨組織要加強(qiáng)對(duì)政府的領(lǐng)導(dǎo)，又不能在縣委以外成立“政府地方黨委”，這樣就太重復(fù)了；也不能成立基層黨委，這樣級(jí)別就太低了，所以在政府組建黨組，受縣委領(lǐng)導(dǎo)。說白了黨組就是黨組織伸出的一只手，而黨委即使是基層黨委，也是一個(gè)“頭”，而不是一只手。所以，黨組可以指導(dǎo)縣政府工作，但像召開黨委會(huì)、發(fā)展黨員、給予黨員紀(jì)律處分這樣實(shí)質(zhì)性的權(quán)力是沒有的。（個(gè)人理解）至于黨支部和黨總支的區(qū)別，個(gè)人認(rèn)為就是人數(shù)上的區(qū)別，人多了（超過50人）不好管理，就設(shè)立黨總支，下設(shè)幾個(gè)支部，管理起來更方便靈活。