第一篇:讀《釣魚的啟示》有感
讀《釣魚的啟示》有感15篇
認(rèn)真讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的讀《釣魚的啟示》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《釣魚的啟示》有感1當(dāng)我讀《釣魚的啟示》時(shí),讓我獲得了許多知識(shí)。
這篇文章講了:作者十一歲時(shí),有一天,像往常一樣去湖邊釣魚,那是鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上。作者和他的父親一起來到湖邊,作者掉到了一條很大的魚,因?yàn)殡x捕撈開放日還有2個(gè)小時(shí),在他父親嚴(yán)格要求下,作者放了那條魚。那個(gè)夜晚給作者留下了永久的回憶和終生的啟示。
當(dāng)我每次讀到“道德只是一個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”這句話就讓我想起了曾經(jīng)在《普法欄目劇場》看到了相反的事例:
有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的女孩,在一個(gè)工廠里工作,她已經(jīng)結(jié)婚了,她的老公卻是一個(gè)連小學(xué)都沒有畢業(yè)的人,十分不愛讀書,跟她同一個(gè)工廠,已經(jīng)工作8年以上。過了很久,那個(gè)女孩還沒升一職,后來她的同事告訴她要去拍拍馬屁。她聽了同事的話,把部長最喜歡吃的臘肉送去了,部長喜歡了她,那個(gè)女孩就借這個(gè)機(jī)會(huì)用非法手段做成了副部長。最后,所有事情都真相大白,他們倆被趕了出去,還受到了法律的懲罰。
我們應(yīng)該向作者一樣:從小時(shí)候開始,處處嚴(yán)格教育,事事嚴(yán)格要求,才能成為有道德的人。
讀《釣魚的啟示》有感2在《釣魚的啟示》這篇文章中,“父親”告訴“我”,道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。確實(shí)世上沒有十全十美的人,許多人會(huì)在無人監(jiān)管的情況被某些東西誘惑,甚至一些優(yōu)秀的人也會(huì)犯這個(gè)毛病。
我也是一個(gè)這樣的人。平時(shí),過馬路,我經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種情況,走到斑馬線前,紅燈突然亮起。前面沖來一輛車,等他走后,后面就沒車了,在看看周圍,沒有交警叔叔,也沒有攝像頭。我往往選擇了往前沖,我并沒有想過被車撞了的情景。每次過完馬路,都會(huì)嘆一口氣,說:“我以后再也不闖紅燈了,太危險(xiǎn)了?!钡约航?jīng)常記不住自己對(duì)自己說的話,總是面對(duì)紅燈就只是沖。后來經(jīng)過媽媽三番五次的提醒,我才漸漸的改掉這個(gè)毛病。
在商店里,我有時(shí)候也會(huì)開一點(diǎn)兒小差。記得在我三年級(jí)的時(shí)候,我在樓下的“當(dāng)家人”店里買了一包餅干。營業(yè)員本應(yīng)該找我五塊的,不小心,多給我了五毛(夾在五塊的中間,不仔細(xì)摸是摸不到的),我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了心想:她沒有發(fā)現(xiàn),這下我賺了!我趕緊小跑出了店,但在回家的路上,我還是有點(diǎn)心慌,心想:“媽媽和老師都說過多拿了錢不還就是偷啊,現(xiàn)在偷個(gè)五毛錢是一件小事,萬一以后做生意多給我了100元、200元、500元……豈不是……”我心里有一種做賊心虛的感覺。但我又一時(shí)不敢告訴別人。唉,如果我早一點(diǎn)學(xué)到釣魚的啟示,早一點(diǎn)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,把五毛錢還給商店,這一塊壓在心頭的石頭可早就落了啊!
再說說大自然了。這幾年來,人類對(duì)環(huán)境的污染十分嚴(yán)重。隨地亂吐痰,亂扔垃圾,砍伐樹木排放一些又丑又臟的污水。捕殺一些野生動(dòng)物,亂扔塑料袋……這不,人類也得到了大自然應(yīng)有的報(bào)復(fù):地震、海嘯、風(fēng)暴、流感、鬧大旱,發(fā)洪水……頻頻出現(xiàn),大自然從不手下留情,但罪魁禍?zhǔn)讌s都是人類。如果我們學(xué)會(huì)善待大自然,大自然也會(huì)給我們應(yīng)有的回報(bào)?,F(xiàn)在人人都在提出保護(hù)環(huán)境,但這并沒有化為實(shí)際行動(dòng)。如果,我們不把愛護(hù)大自然,保護(hù)地球媽媽當(dāng)作一回事,拋在腦后,大自然就永遠(yuǎn)給我們懲罰!
大家把釣魚的啟示銘記于心吧!他是一個(gè)終身受益的啟示,是一份用智慧、用金錢都買不到的人生的一大財(cái)富
讀《釣魚的啟示》有感3道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。
今天,我讀了一篇文章,題目是《釣魚的啟示》,主要講的是父親和“我”離釣魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,“我”釣到了一條大鱸魚,父親讓“我”把釣到的大鱸魚給放生了,“我”萬分不情愿,但最后“我”還是聽話的把大鱸魚放生了。最終“我”成了著名的建筑設(shè)計(jì)師,沒有父親從小對(duì)“我”的教導(dǎo),“我”就成不了著名的建筑設(shè)計(jì)師。
我讀了這篇文章,我非常敬佩父親,他非常遵守道德,在某個(gè)細(xì)節(jié)中,可以體現(xiàn)出父親面對(duì)肥美的大魚,也進(jìn)行了激烈的思想斗爭。我也十分敬佩“我”,“我”非常聽話,小小年紀(jì)就能克服自己的欲望,他的成功源自于父親從小到大的嚴(yán)格要求。
他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),遵守道德的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格約束自己,做個(gè)正直守紀(jì)的人。
人生中,我遇到過很多誘惑我的“魚”。記得有一次,語文考試我考了全班第一,我高興的不得了。可是,我發(fā)現(xiàn)了一道題,老師給我批錯(cuò)了,我應(yīng)該考98分,可我沒勇氣給老師說。這時(shí),一個(gè)正義的小人說:“告訴老師改過來吧!”一個(gè)邪惡的小人說:“告訴老師,你就不是第一名啦!”經(jīng)過思想斗爭,我決定告訴老師,我要做一個(gè)有道德的人。老師對(duì)我說:“錯(cuò)誤不可怕,一錯(cuò)再錯(cuò)才可怕!”
人生的路很長,也許會(huì)遇到很多誘惑我的“魚”,我都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己,做一個(gè)正直守紀(jì)的人。
讀《釣魚的啟示》有感4看了這篇課文后,我的心久久不能平靜下來.是啊,與課文的作者相比,我們有些地方做得很不對(duì),因?yàn)樯钪杏泻芏嗳瞬蛔袷匾?guī)定.在汽車上,我們不難看到這樣的現(xiàn)象:有的人往老、弱、病、殘、孕專座上一坐,讓本應(yīng)坐在這里的人站了好幾站。我真想走過去問他們:“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦?”有的人買東西時(shí),使勁往前擠卻不排隊(duì),他全然不知有的人因?yàn)樗麄兊膿頂D而倒在地上……這是為什么呢?為什么會(huì)有這種不良的現(xiàn)象在我們身邊出現(xiàn)、發(fā)生呢?是因?yàn)檎l都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點(diǎn)嗎?不排隊(duì)的人不就是為了先買到東西嗎?只要人們能夠克制住心中的欲望,就不會(huì)再有這種不良現(xiàn)象發(fā)生了.古今多少人,不都是被誘惑人的“大鱸魚”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)、妻離子散嗎?
所以,我們要學(xué)會(huì)拒絕誘惑,要遵守規(guī)定、明辨是非,不能貪圖一時(shí)的誘惑,不能貪圖一時(shí)的利益,干了虧心事.我相信,大家如果能在誘惑、利益面前說“不!”誘惑就無法攻克你的心靈城堡,自然就逃之夭夭了!
讀《釣魚的啟示》有感5《釣魚的啟示》主要寫作者在鱸魚捕撈開放日的前一天傍晚,與父親在湖邊釣魚。一條大魚上鉤了,他們父子都非常高興,但父親卻讓他把它放回湖里去。當(dāng)知道自己祈求無果時(shí),作者只好沮喪地放掉了大鱸魚。
其實(shí),當(dāng)時(shí)周圍沒有一人,他們父子完全可以把大鱸魚“吞”掉。在道德與誘惑兩者之間,他們毅然選擇了道德……他,一個(gè)普通人選擇了道德,我們同樣是普通人,但我在兩者之間卻做出了錯(cuò)誤的判斷?,F(xiàn)在想起來,追悔莫及……
三年前的`一個(gè)傍晚,媽媽讓我去超市買雞蛋??呻娨暲镎诓シ盼易類劭吹膭?dòng)畫片呢!我直奔超市,匆匆忙忙裝了幾個(gè)雞蛋,三步并作兩步跑向收銀臺(tái)??吹角斑叺摹叭她垺?,我嘆道:完了,我的動(dòng)畫片呀!過了好長時(shí)間才輪到我,收銀員邊幫我打包好,邊找給我零錢。我站在那兒數(shù)了數(shù),卻意外地發(fā)現(xiàn)在眾多一塊錢中夾著一張十元大鈔。我驚出一身冷汗,要?還是不要?要是…… “小朋友,夠不夠數(shù)?”“夠……當(dāng)然夠……”我驚慌失措地跑了出去。這么一個(gè)大超市,不會(huì)在乎這10元錢吧?
過了兩天,媽媽發(fā)現(xiàn)了那十元錢,問我為什么買了東西錢反而多了。我只好實(shí)話實(shí)說。媽媽一皺眉頭,語重心長地對(duì)我說:“以后可不能這么做了,要知道,十元雖不是大數(shù)目,但是一個(gè)人的道德卻是無價(jià)的?!甭犃藡寢尩脑?,我慚愧的低下了頭。
早在幾十年前,英國作家韓素音曾說過:“現(xiàn)在全世界最大的毛病是什么?是沒有道德?!彪m然現(xiàn)在與那個(gè)年代不一樣了,道德的規(guī)范會(huì)有所不同,但有一點(diǎn)是不會(huì)變的,那就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益而損害別人的利益是不道德的。
直到今天,我知道了,十元是小錢,但它卻可以考驗(yàn)一個(gè)人的道德。任何事物與人格相比,都不算什么。丟了任何東西也不能丟了人格。
讀《釣魚的啟示》有感6今天,我讀了《釣魚的啟示》這
這
于是,我想起了不久前在電視新聞上看到的一件事兒:一個(gè)人去銀行取款,他要了9000元,可取款機(jī)卻吐出了90000元。這個(gè)人卻毫不緊張的向銀行工作人員查詢,不問不知道,一問真奇妙,原來呀,是工作人員再打款時(shí),打多了個(gè)零,就變成了90000。最后,這人把其余的錢交還給銀行。
是啊,道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。這人做到了,真想增提一句孟德斯鳩曾說過的一句話:衡量真正的道德,是要看他在知道沒人發(fā)覺的時(shí)候做什么。我要做一個(gè),無論有沒有人發(fā)覺的時(shí)候,問著良心,抵擋住誘惑,在正確的時(shí)間做正確的事。
讀《釣魚的啟示》有感7我學(xué)了一篇課文叫《釣魚的啟示》。
“我”十一歲時(shí),跟著父親去附近的小島上釣魚。在皎潔的月光下,我釣到了一條很大的鱸魚。父親看了看表,這時(shí)正是晚上十一點(diǎn),離鱸魚捕撈開放日還差兩個(gè)小時(shí)。在父親的強(qiáng)烈的要求下,我只好把鱸魚放回湖里。過了三十四年,我已經(jīng)成了一位建筑設(shè)計(jì)師,長大后我終于明白了父親的用心良苦。
文中的“父親”讓自己的孩子從小受到道德的考驗(yàn),后來孩子成為了著名的建筑設(shè)計(jì)師。他命令自己的孩子十分冷酷,不管獲得多大的利益,只要不是腳踏實(shí)地得到的,都讓孩子舍去。他很有原則,只要是違反規(guī)定獲得的東西就不會(huì)接受。
文章中的“父親”讓我想起了我的父親。
我的父親,他為了讓我把字寫好,毫不猶豫地給我買了一本練字本,讓我每天寫兩頁。我跟他說不想寫了,他說:“必須寫,如果你寫不好字,長大別人看你第一印象是不怎么好的?!痹谒膹?qiáng)烈的要求下,我只好靜靜地寫。我真感謝我的父親,他雖然有時(shí)很嚴(yán)厲,但他也很愛我。他和文中的父親都有一個(gè)共同點(diǎn),都一樣愛自己的孩子,但會(huì)用警告的語氣愛孩子。
通過這篇課文和我自己的經(jīng)歷,我明白父親的愛是偉大的,父親的愛是警告。
讀《釣魚的啟示》有感8今天,我細(xì)細(xì)拜讀了《釣魚的啟示》這一課。
有這么一句話讓我刻骨銘心:到的只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放到湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我想:我也是這樣的一個(gè)人呀!
那一天,我來到學(xué)校,屹立在教室門口,來了一個(gè)同學(xué),讓我檢查了作業(yè),才能走進(jìn)教室,我的一個(gè)好朋友:小明來了,他大搖大擺的給我做了一個(gè)早上好的招呼,我也朝他一笑,心想:今天來的這麼早,肯定是來補(bǔ)作業(yè)的,我可不能讓他走進(jìn)教室,小明不緊不慢地走到我的面前,拿出了我最喜歡看的一本書《大于神秘驚奇》還是第三部呢!他把書揍到我的手里,吹著小曲進(jìn)教室了,我看著手里這一條大大的誘惑人的魚,又看看進(jìn)教室小明的身影,咽了一口口水,又想起了那句話,心想:我不能做作者小時(shí)候那樣的人,我要做作者的爸爸,雖然有很大很誘惑人的魚,我也要把它放回屬于他的地方,我回過頭,叫住了小明,并叫他拿作業(yè)給我檢查,終于,我控制住自己的欲望,堅(jiān)持了自己的正義,我做了一個(gè)和作者爸爸的人。
哈哈!原來我也是和作者爸爸的人。
讀《釣魚的啟示》有感9大家都知道,也曾看到過,不管什么地方和事情都是會(huì)有規(guī)則的。
今天我們學(xué)了一篇課文,題目是《釣魚的啟示》,這篇課文的主要內(nèi)容是:十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚,他想釣翻車魚,沒想到釣的是大鱸魚,這條魚足有10公斤,詹姆斯很想帶回家,但是離允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí),爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則,詹姆斯聽了爸爸的教誨,把鱸魚放到了水里,這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。
讀完了這篇課文后,它對(duì)我的啟發(fā)就是:不論干什么事情,都要遵守規(guī)則??墒?,生活實(shí)際卻有人不遵守規(guī)則,比如:那里寫著”不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品!“有的人偏偏要喂;那里寫著”要愛護(hù)小草!“有的人偏偏要踩小草;那里寫著”不準(zhǔn)亂扔垃圾!“可有的人偏偏要把垃圾扔到地上;那里寫著”請(qǐng)按順序排隊(duì)!“有的人偏偏要插隊(duì)搶座。你們看看,這些就是那不好的行為。
所以,我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則,這樣,我們才能在社會(huì)上立足!
讀《釣魚的啟示》有感10今天,我學(xué)習(xí)了【釣魚的啟示】這篇課文,讀了它,讓我深處所感。
每當(dāng)讀到“轉(zhuǎn)眼間,三四十年過去了,當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了?!本蜁?huì)禁不住想起那件難以忘懷的事。
記得在三年級(jí),我早早的來到學(xué)校,在路上,我看到了一只漂亮的鋼筆,馬上撿了起來。那是一支迪士尼公主系列的水鉆鋼筆。表面上畫著迪士尼的漂亮公主。有貝兒,仙蒂等八位公主,筆頭是彩色的,有一顆水晶鑲嵌在筆上。看到這支漂亮的水鉆鋼筆,我不由的喜歡上了這支筆,便偷偷的帶回了學(xué)校。
回到家,我把這支鋼筆炫耀給媽媽看,媽媽盯著鋼筆看了好一會(huì),然后把目光轉(zhuǎn)向了我,說:“這是哪里來的?”我得意地說:“撿來的?!眿寢層终f:“撿到的東西應(yīng)該交給老師,不然,就不是乖孩子?!甭犃诉@話,我想反駁,但從媽媽的眼神中,我清楚的知道,媽媽的話是不容爭辯的,我只好說:“行?!?/p>
來到學(xué)校,我極不情愿的把筆交給老師,老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我,我心里甭提多高興了,這才想起了母親。
這件事過后才知道,母親的教導(dǎo)使我攻破了一件小事,正確的選擇了對(duì)與錯(cuò),善與惡,道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,可以提高我們做人的品德與思想,只有正確的認(rèn)識(shí)它,才能獲得道德實(shí)踐的勇氣與力量。母親的教導(dǎo)使我一生受用不盡!
讀《釣魚的啟示》有感1110月23日,我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文,頗有感觸。這篇課文主要講述了在三十四年前的一天晚上作者和父親去釣魚,好不容易釣到一條大鱸魚,因?yàn)闆]有到開放捕撈的時(shí)間,父親堅(jiān)持讓作者把鱸魚放回湖里,當(dāng)時(shí)作者不理解父親的做法。三十四年后,作者成為著名的建筑設(shè)計(jì)師,從自己的經(jīng)歷中體會(huì)到當(dāng)年那個(gè)夜晚發(fā)生的事,給了作者永久的回憶和終身受益的啟示。
讀完這篇課文,我由作者想到了自己,有一次,我出去玩,看到地下有一張五元的錢,我歡喜交加,馬上看了一下四周,沒有人關(guān)注我,我便立刻把錢拿了起來裝進(jìn)了兜里,可是在走回家的路上,我感到心神不寧,回到了家,我立刻把這件事告訴了媽媽,和媽媽一起想解決對(duì)策,內(nèi)心這才踏實(shí)了一點(diǎn)。
這個(gè)故事告訴我們,在面對(duì)像這一類道德問題時(shí),只有選擇放棄,才能獲得這種實(shí)踐問題中真正的財(cái)富與啟示,在人生路上,我們應(yīng)該誠實(shí)、守信,這是做人的根本,是無法用金錢衡量的財(cái)富,遇到誘惑,我們要堅(jiān)持原則,不為所動(dòng),獲得勇氣和力量,最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讀《釣魚的啟示》有感12這是一篇很有教育意義的課文。
課文寫的是:作者11歲那年,有一天他和父親去釣魚。由于輕車熟路和好運(yùn)使然,作者釣到了一條漂亮的大鱸魚。但因?yàn)檫€沒有到開放捕撈鱸魚的時(shí)間,按規(guī)定此時(shí)釣到的鱸魚不允許帶走。作者年幼,認(rèn)為四周無人,悄悄帶走鱸魚無人知曉。父親靜默片刻,以不容置辯的語氣要求兒子把魚放回湖中。兒子嘟囔著小嘴、悶悶不樂地把鱸魚放回魚池。三十四年后,那個(gè)曾經(jīng)沮喪、不情愿地把鱸魚放回池中的孩子,而今成為一名正氣凜然、剛正不阿的著名建筑設(shè)計(jì)師。當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí),他總會(huì)想起父親的告誡:“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難?!笔前?,小小年紀(jì)能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚放回湖中,本身就是一件不容易的事!一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴(yán)格自律教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。父親是對(duì)的,魚貪餌,愿者上鉤;人貪利,終落陷阱。勿以善小而不為,勿以惡小而為之!現(xiàn)在想想,父親當(dāng)時(shí)若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚帶走,后果將不堪設(shè)想。凡事有第一次,就一定會(huì)有第二次,第三次......倘若如此,作者將失信于人,碌碌無為。即使當(dāng)了官員或領(lǐng)導(dǎo),也一定會(huì)貪污枉法或經(jīng)受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。
學(xué)完這篇課文,我想起一個(gè)典故:東漢時(shí)期,有一位叫楊震的官員為官清廉,剛正不阿,深受百姓愛戴。一次,他提拔了一位秀才當(dāng)官。那名秀才于某天半夜拿來三百兩金子酬謝楊震。秀才說:“楊大人,感謝您對(duì)小生的厚愛,請(qǐng)收下晚生的一片心意?!睏钫鸫笈f:“我提拔你,是因?yàn)槟阌胁鸥?,希望你為國家作貢獻(xiàn)。這錢,我萬萬不能要!”秀才:“大人,現(xiàn)在深更半夜的,沒有人會(huì)知道,您把錢收下吧!”楊震厲聲喝道:“天知、地知、你知、我知,何謂’無人知’?”這就是著名的《楊震半夜辭金》的故事。
讀完《釣魚的啟示》這篇課文,相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啟示”中,悟出一些道理吧。
讀《釣魚的啟示》有感13我們學(xué)了《釣魚的啟示》這一課。學(xué)完了,我有很多想法和感觸。
社會(huì)了各個(gè)角落都有一些規(guī)則,但這些規(guī)則有人會(huì)遵守有的沒人遵守。一大部分人都是跟別人學(xué),沒人看見的情況下不遵守。正是這種消極的心態(tài)使一個(gè)人失去了良好的修養(yǎng)。
在有人管理的情況下遵守,這大家都能。但如果在沒人的情況下也照樣遵守的話,這才叫真正的遵守規(guī)則!自覺才有人相信你,自覺才有人夸獎(jiǎng)你。
記得有一次,一個(gè)姐姐和我一起坐車,我從前門買了票,可這個(gè)姐姐沒買,司機(jī)也不知道,她就不想買了。我問她為什么,她回答說:”反正沒有人看見,我看見那個(gè)人也沒有買嘛?!拔矣謩窳藙?,她終于買了票。最后她說:”現(xiàn)在自覺的人越來越少,像你們這種熱心買票的人還真不多了,我以后要跟你們學(xué)習(xí)!“
我現(xiàn)在雖然嘴上說著,但有些實(shí)際行動(dòng)好象也沒有做出來,我想以后做事時(shí)仔細(xì)留心一下,處處自覺,遵守規(guī)則,不給別人添麻煩。做一名真正自覺的人。
讀《釣魚的啟示》有感14讀了《釣魚的啟示》這篇課文,我深受感悟。
有一年,作者跟著他爸爸去釣魚。晚上他們費(fèi)來哦好大的勁才釣上一條大魚,由于還沒有到鱸魚捕撈開放的時(shí)間,他父親就讓他把魚必須放掉。剛開始作者不想把魚放掉,但是經(jīng)過父親的教育后,還是不魚放了。作者長大后深受感悟。
當(dāng)我一次次面臨道德抉擇的時(shí)候,這篇課文讓我明白來哦:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。像作者這樣把釣到的大鱸魚放回湖中,一個(gè)人如果不是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話,就不會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
衡量真正的品德,是看他在沒有在人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。這讓我想起一件事:在一次周末,我和我的好朋友樂樂去衛(wèi)東玩,在超市門口,一個(gè)阿姨迎面走來,突然,從她口袋里掉出一元錢,我發(fā)現(xiàn)了,正要撿起來送給丟錢的阿姨,樂樂叫住我說:”不就是一元錢嗎?自己要了算了,又沒有人看見?!拔艺f:”是人家的東西,要還?!叭缓笪冶惆彦X交給了阿姨。
是呀,在非常的境遇可以量出非常的氣節(jié)。
讀《釣魚的啟示》有感15《釣魚的啟示》這篇課文回憶了34年前,鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚,“我”和“父親”去釣魚,“我”好不容易釣著了一條大鱸魚,“父親”卻讓“我”把鱸魚放回湖里,使“我”從中獲得終生的啟示一事,從而說明一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的,釣魚過程中有大量細(xì)致入微的心理活動(dòng)描寫,啟示部分的句子比較難懂又包含著深刻的做人道理。課文比較深?yuàn)W,如何讓學(xué)生受到一次道德的洗禮,受到一次熏陶和感染,情感上產(chǎn)生一種震撼,這是這篇文章教學(xué)的關(guān)鍵所在。在課堂活動(dòng)中,王淵老師能落實(shí)新課程的全新理念優(yōu)選組合教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和釋化疑點(diǎn),以使學(xué)生比較容易理解課文的思想內(nèi)容。
一、強(qiáng)調(diào)獨(dú)立閱讀、探究性閱讀
在教學(xué)中,王老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生就“啟示”提出疑問、發(fā)現(xiàn)問題,然后引導(dǎo)學(xué)生通過解讀文本來解決問題。“作者在釣魚時(shí)發(fā)生了事?又得到什么啟示?”“這與那條鱸魚相似的誘人的‘魚’是什么?”
二、尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)
在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”的心理活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生在有關(guān)的句子旁邊寫上自己的體會(huì),進(jìn)而在師生的交流、討論中完善體驗(yàn)??梢钥闯?,學(xué)生的潛力是無窮的。例如對(duì)“‘可是再也不能釣到這么大的魚了!’我大聲爭辯著,竟然哭出了聲”這句話的理解,學(xué)生體會(huì)到了難受、傷心、委屈等,這些都是很有見解的體驗(yàn)。
三、抓語言空白點(diǎn),感悟父親語重心長的話語背后的意蘊(yùn)
《釣魚的啟示》是蘊(yùn)含人生哲理、教給學(xué)生做人的道理。這是文體人文性的一面。語文課應(yīng)該有語文味,要在濃濃的語文味中奠基學(xué)生的精神。課堂中,要立足于文本,將工具性與人文性有機(jī)整合。教學(xué)中,王老師抓住文中的空白點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生想象:父親不容爭辯,難道我的父親從來沒有心動(dòng)過?從而讓學(xué)生在模擬的爭辯中體會(huì)到“放魚”的可貴之處在于無人知曉下的“誠實(shí)”“守信”,又通過練筆,將父親話語背后的意蘊(yùn)內(nèi)化為自己的語言,促成價(jià)值觀的達(dá)成。工具性是人文性的載體,促使人文目標(biāo)的達(dá)成是工具性與人文性的有機(jī)整合。
四、由淺入深,從感性到理性
從釣到大鱸魚到把大鱸魚放回湖里,“我”的心情有什么變化?抓住主要詞句感悟放棄已經(jīng)到手的大鱸魚有多難;父親要“我”把到手的大鱸魚放掉,態(tài)度那么堅(jiān)決,他做得對(duì)不對(duì)?也是抓住主要詞句感悟,體會(huì)父親對(duì)“我”的嚴(yán)格的道德教育。然后引發(fā)學(xué)生想象:“這與那條鱸魚相似的魚是什么?“當(dāng)你一次次的面臨道德抉擇的時(shí)候,我就想起父親告誡我的話?!备赣H會(huì)告誡我什么?接著巧妙地引出原文中父親的話。最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德體驗(yàn):要是站在道德的十字路口,遇到這樣的或那樣的“魚”你會(huì)做出怎樣的選擇?
總之,在此課的教學(xué)中,王老師做到了凸現(xiàn)語文本體,強(qiáng)調(diào)語文工具性和人文性的有機(jī)整合。同時(shí)又強(qiáng)調(diào)自主感悟,個(gè)性解讀?!墩n文標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為?!币龑?dǎo)學(xué)生潛心涵詠,品析誦讀,切己體悟,在一次又一次與文本自由充分對(duì)話中,入情入境,從而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
第二篇:讀釣魚啟示有感
讀《釣魚的啟示》有感
道德只是簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。今天,我讀了釣魚《的啟示》這篇文章,讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚,因?yàn)闆]有到開放的時(shí)間,父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了,每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候,總會(huì)想起父親告誡我的話。從此,我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時(shí)候,我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問:父親讓我把鱸魚放回湖中,是因?yàn)樗幌矚g這條鱸魚呢?還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著好奇心,我開始了深入的思考,我把文章又仔細(xì)地讀了一遍,這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù),分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時(shí)間后,命令我放回湖中”。對(duì)于這兩句話,我的看法是:第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚,第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚的依依不舍。盡管這樣,父親還是讓我把鱸魚放生,我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩,正是因?yàn)樗诘赖旅媲埃龀隽苏_的抉擇,才使我走向了一條正直的道路,他真是一位英明的父親!看這個(gè)文中的父親,聯(lián)想到了我的父母,他們也像文中的父親一樣,用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時(shí)也對(duì)我要求十分嚴(yán)格,違背道德的事情,堅(jiān)決不能做。當(dāng)他們嚴(yán)格要求我的時(shí)候,剛開始我還有點(diǎn)反感,有點(diǎn)兒不高興,但讀了這篇文章后,我理解了父母的一番苦心,他們這樣做是對(duì)的。如果沒有他們的約束,我難免會(huì)誤入歧途。
我也有過類似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次,我放學(xué)后打掃衛(wèi)生時(shí),竟然在我的座位下發(fā)現(xiàn)一支筆。那支筆很漂亮,是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書包,突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話:“不是自己的東西不能拿?!蔽夷樕项D時(shí)火辣辣的,就左顧右盼找失主,無奈同學(xué)們都回家了,我便先把它裝了起來。第二天一來我就四處打聽,才知道是崔婉晴丟的,當(dāng)我把那支筆還給她時(shí),她微笑地向我表示感謝,我的心里有種說不出的高興,我心里的那塊石頭終于落地了。
這件事雖然很小,但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長,也許會(huì)遇到比這支筆還要誘-惑人的“筆”,因此,我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,終身做個(gè)正直的人。
第三篇:讀《釣魚的啟示》有感
讀《釣魚的啟示》有感
我的小學(xué)課本里有這樣一篇課文,叫《釣魚的啟示》。
它講的是孩子在沒有開放捕撈鱸魚的時(shí)候釣到了一條非常大的鱸魚,父親在這條魚與道德之間毫不猶豫的選擇了道德,從而使作者受用一生。
這表面上只是一條普普通通的鱸魚,而實(shí)際上卻是貪心與道德之間的一場惡斗。每個(gè)人的內(nèi)心世界中都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)貪心,只是沒有表現(xiàn)出來而已,這就要看他的自制力了,就像這一對(duì)父子一樣。作者那時(shí)心中一心想著鱸魚,認(rèn)為四周無人,可以將鱸魚占為己有。而父親卻不然,他認(rèn)為,不可以在利益面前放棄友誼,不可以在逼迫面前放棄國威,更不可以在任何情況下放棄道德!所以從現(xiàn)在開始,讓父親的話不止使作者受益不盡,就讓我們也尾隨作者受用一生吧!
道德,看上去只是由簡單的26畫組成的,實(shí)際卻不是這樣的。正如父親所說:“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難?!彼裕乙院笠欢ㄒ獜纳磉叺狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,用“道德”這把鑰匙,打開前往成功大道的“道德之門”!
第四篇:讀釣魚的啟示有感
讀《釣魚的啟示》有感
荊門市沙洋縣高橋小學(xué)五年級(jí) 周成琳
今天,我在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一課。讀完這篇文章,我初步懂得了:道德只是個(gè)簡單的是與否的問題,實(shí)踐起來卻很難??一個(gè)人從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
這篇課文講的是,在34年前,鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚,“我”和父親去湖邊釣魚,由于離捕撈鱸魚開放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí),爸爸要“我”把好不容易釣到的又肥又大的鱸放回湖里,“我”對(duì)爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮喪”,但最后“我”還是依依不舍地把魚放回了湖里。
當(dāng)時(shí)的“我”面臨著兩個(gè)艱難的選擇:一是把鱸魚拿回家,享受已經(jīng)得到的利益,但是卻違反了捕魚的禁令;一是把鱸魚放回湖里,也就是放棄已經(jīng)到手的好處,又實(shí)在有些不甘心,“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?!?/p>
是啊,在現(xiàn)實(shí)的生活中,我們常常也會(huì)遇到與那條大鱸相似的“魚”。學(xué)校里的考試,老師多給了分?jǐn)?shù)沒人知道;買東西時(shí),售貨員多找了錢,是去還,還是將錯(cuò)就錯(cuò)?拾到東西沒有知道,是交給學(xué)校老師,還是變?yōu)橐延校??這些道德的是與非的問題,實(shí)踐起來真的是有難。
我清楚地刻,那是一個(gè)炎熱的夏天,火辣辣的太陽炙烤著大地,干渴難熬的我向媽媽要了10元錢去買雪糕。我來到一個(gè)商店里,買了一支雪糕,當(dāng)我付了10元錢后,匆忙中的售貨員阿姨卻找給了我18元錢。此時(shí),我的心里一陣暗喜:“哈哈,我‘發(fā)財(cái)’了,阿姨多找了我10元錢,我可以買好多的零食吃了??”
當(dāng)我走出店門的時(shí)候,心里好像揣了只小兔子,怦怦地跳個(gè)不停。此時(shí),我想起老師和父母經(jīng)常告誡我們,要做一個(gè)誠實(shí)的孩子,如果我把這不該得到的10元錢變?yōu)橐延校€算得上是一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎?于是,我毅然地返回商店,向售貨員阿姨說明了情況,退還了那10元錢,售貨員阿姨連連夸我是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文,回想起我那次退錢的事,我想,那10元錢不就是那條“大鱸魚”嗎?把那10元錢據(jù)為已有就是道德實(shí)踐的“非”;做一個(gè)誠實(shí)的孩子就是道德實(shí)踐的“是”。
“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難”。是啊,要想成為一個(gè)有道德的人,就必須放棄自己不該得到的利益或好處。在日常的生活中,我們必須嚴(yán)于律已,自覺遵守道德標(biāo)準(zhǔn),努力提高抵制“魚”的誘惑的能力。
(指導(dǎo)教師 陳繼榮)
第五篇:讀《釣魚的啟示》有感
讀《釣魚的啟示》有感1
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后,我深有感觸,作者父親的話深深地印在我的腦海中。
本文記敘了作者童年時(shí)和父親去釣魚,好不容易釣到一條大鱸魚,卻因未到捕魚開放日的時(shí)間,父親堅(jiān)持讓作者將鱸魚放回湖中,當(dāng)時(shí)作者不理解父親的做法。三十四年后,作者成為著名的建筑師,才明白父親的用意:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我們都知道要自覺地遵守規(guī)則,可是在很多時(shí)候,很多人為了自己一時(shí)便利而違反規(guī)則。也許,他們并不是故意要這樣做,而是面對(duì)誘惑,心存僥幸,不能管住自己。
記得有一次,我去85°C買早餐,我精心地挑選了一盒35元的香濃芝士蛋糕和一塊8元的面包。來到收營臺(tái)前,營業(yè)員阿姨算了錢,共22塊。我不由地心頭一愣,不是43塊嗎?怎么少算了21塊?我躊躇著是否告訴營業(yè)員阿姨她算錯(cuò)了賬,正當(dāng)我在道德與誘惑面前徘徊,老師的教導(dǎo)在我腦海里一閃而現(xiàn):在生活中,不可以為了利益、金錢而丟棄了自己的道德品行。于是,我堅(jiān)定地對(duì)營業(yè)員阿姨說:“阿姨,您算錯(cuò)錢了!”營業(yè)員阿姨聽罷,瞪大眼睛,忙不迭地再算了一遍。果不其然,營業(yè)員阿姨算錯(cuò)了錢。她頓時(shí)翹起大拇指微笑地對(duì)我說:“你真是個(gè)誠實(shí)的好孩子!”我暗暗慶幸自己在道德實(shí)踐面前做出了正確的選擇。
一位名人曾經(jīng)說過:“真正衡量人品格的,是看他在沒有人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候在做些什么?!边@句話正是《釣魚的啟示》給我們的告誡,現(xiàn)在社會(huì)上很多人為了個(gè)人蠅頭小利,而昧著良心去做不該做的事,不顧社會(huì)公德,不管是非對(duì)錯(cuò),甚至違法犯罪,鋌而走險(xiǎn),而結(jié)局是害人又害已。愿我們都能堅(jiān)守原則,不為利益所動(dòng),獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讀《釣魚的啟示》有感2
在一天夜晚里,詹姆斯和他的爸爸又去釣魚了,但和往常不同的是,詹姆斯釣到的是一條大鱸魚,而釣鱸魚的時(shí)間還沒到。
這篇小段落出自于《釣魚的啟示》一文。當(dāng)我剛讀到這時(shí),我就愣住了,心想:詹姆斯會(huì)怎樣?是放回去,遵守原則?還是不放回去,就拿走,反正沒有人知道……心中有千百個(gè)不理解,千百個(gè)疑問?
當(dāng)我讀到爸爸說的“你還會(huì)釣到更大的魚”時(shí),我更不解了:為什么要放回去?當(dāng)時(shí)并無人知曉,而且放生了后,可能就釣不到那么大的魚了。
后來在結(jié)尾時(shí)讀到“人在無知曉的情況下,有件事做得好做得對(duì)”時(shí),我便漸漸慚愧極了,想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則,誠實(shí)守信”的道理。
然而在我們的生活中,卻還有著這樣的情況,依舊有人不遵守原則。
就拿一個(gè)簡單的例子來說吧!就在昨天下午上美術(shù)課時(shí),我們班的一個(gè)男同學(xué)在沒向老師打一個(gè)招呼,向老師請(qǐng)一個(gè)“小假”,就沖出了出來,猛得打開門,就沖向樓下,上衛(wèi)生間去了,在場的同學(xué)無不驚奇,老師也很驚訝。因?yàn)槭乔锾?,風(fēng)很大,他剛一走,門就被帶上了。等他回來時(shí),發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的,就在外面大喊大叫:“黃老師,開門,不要把我關(guān)在外面罰站!”全班同學(xué)更是一怒,心想:是你要去上衛(wèi)生間的,怎么能怪老師呢?
生活中為什么還有這種人呢?為什么偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢?
讀《釣魚的啟示》有感3
我學(xué)了一篇課文叫《釣魚的啟示》。
“我”十一歲時(shí),跟著父親去附近的小島上釣魚。在皎潔的月光下,我釣到了一條很大的鱸魚。父親看了看表,這時(shí)正是晚上十一點(diǎn),離鱸魚捕撈開放日還差兩個(gè)小時(shí)。在父親的強(qiáng)烈的要求下,我只好把鱸魚放回湖里。過了三十四年,我已經(jīng)成了一位建筑設(shè)計(jì)師,長大后我終于明白了父親的用心良苦。
文中的“父親”讓自己的孩子從小受到道德的考驗(yàn),后來孩子成為了著名的建筑設(shè)計(jì)師。他命令自己的孩子十分冷酷,不管獲得多大的利益,只要不是腳踏實(shí)地得到的,都讓孩子舍去。他很有原則,只要是違反規(guī)定獲得的東西就不會(huì)接受。
文章中的“父親”讓我想起了我的父親。
我的父親,他為了讓我把字寫好,毫不猶豫地給我買了一本練字本,讓我每天寫兩頁。我跟他說不想寫了,他說:“必須寫,如果你寫不好字,長大別人看你第一印象是不怎么好的?!痹谒膹?qiáng)烈的要求下,我只好靜靜地寫。我真感謝我的父親,他雖然有時(shí)很嚴(yán)厲,但他也很愛我。他和文中的父親都有一個(gè)共同點(diǎn),都一樣愛自己的孩子,但會(huì)用警告的語氣愛孩子。
通過這篇課文和我自己的經(jīng)歷,我明白父親的愛是偉大的,父親的愛是警告。
讀《釣魚的啟示》有感4
這幾天,我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》,這篇課文讓作者受益終生,也使我過目難忘。
課文講了一件這樣的事:在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,作者和父親一起去釣魚,作者釣到一條又大又美的大鱸魚,但是離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí),父親執(zhí)意要把大鱸魚放回湖中,在父親堅(jiān)持下,“我”還依依不舍的把大鱸魚放回湖中。
還記得那一次,我準(zhǔn)備了足夠的錢去買東西,但是我去哪卻忘帶錢了,那時(shí),我很生氣,踢了一下旁邊的樹葉,發(fā)現(xiàn)了10塊錢,那時(shí),我心想:一定清潔員落下的,如果我拿著這10塊錢,就能買我想要的那些東西了。但是,清潔員工作很不容易,就為了這10塊錢,而沒有了道德,清潔員一定不知道,我就急匆匆的趕往那個(gè)清潔員的的地方,幾乎把買東西拋到了九霄云外去了,把那10塊錢還給了那個(gè)清潔員。
回想起文中父親教育作者的一句話:到的只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。讓我感受到道德的培養(yǎng)要從小事做起,要遵守規(guī)則,有自覺性。
讀《釣魚的啟示》有感5
“天知地知,就是無人知;在無人知曉的情況下,有件事做得對(duì)做得好?!边@是一位美國著名建筑師詹姆斯。勒菲斯特說的,來自他對(duì)兒時(shí)一件事的感悟,就是《釣魚的啟示》的內(nèi)容。
主要講了三十四年前的一個(gè)晚上,“我”和父親去釣魚好不容易釣到一條大鱸魚,此時(shí)正是離捕撈鱸魚開放時(shí)間前兩個(gè)小時(shí),所以父親讓我把鱸魚放回水里的故事。
“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翁動(dòng)”此時(shí)我和父親是多么得意,能夠釣到一條這么大的鱸魚。可是過了一會(huì)兒,父親把目光轉(zhuǎn)向我:“孩子,你得把它放回湖里去?!薄鞍职郑瑸槭裁??”我急切的問?!澳氵€會(huì)釣到別的魚的?!备赣H平靜地說。從這,我深深的體會(huì)到,當(dāng)時(shí)“我”是多么的不理解爸爸的做法,是多么痛恨爸爸,責(zé)怪他的奇怪想法??伞拔摇敝栏赣H這樣做是有用意的。
讀了父親的話,我不禁想起了發(fā)生在我身邊的事。有一次,我到超市買東西,挑選完后排隊(duì)付錢,排在我前一位的人很得意,我不解他為什么這樣,便上前一步看了看,原來是售貨員多找給了他五元錢,至于嗎?我用鄙夷的目光看著他。不僅僅是超市,別的地方也同樣。如:街上會(huì)有人隨手亂扔垃圾,不尊重清潔員的成果,不遵守規(guī)則,從這可以看出什么,很簡單,就是道德的問題?,F(xiàn)今的社會(huì)中缺乏道德的事真的太多太多,我們就應(yīng)該像文中的主人公那樣遵守道德規(guī)則。
一句話:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。只要樹立起勇氣和力量,就能自覺的抵制住“誘惑”。
讀《釣魚的啟示》有感6
《釣魚的啟示》一文中有這樣一句話:“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?!边@使我想到里一個(gè)故事。
有一個(gè)人在沙漠里考察,中途自帶的水喝完了,他步履蹣跚地在沙漠中行進(jìn)著,覺得死神離自己不遠(yuǎn)了。就在他馬上要倒下時(shí),透過汗水他隱隱約約地看到前面有一座房子。他使盡渾身的力氣,往那座房子走去。使他欣喜若狂的是一所沙漠急救站!他推開房門,臉上的喜悅頓時(shí)一掃而光:里面什么也沒有,只有一個(gè)取水臺(tái)和一個(gè)水壺。他想到取水臺(tái)取水,可一滴水也沒出來,只見上面貼著一張牌子,上面寫著:
旅行者,請(qǐng)你把水壺里的水倒進(jìn)取水臺(tái),這樣就會(huì)有源源不斷的泉水從里面流出來。
看后,他便閉目沉思:到底要不要倒呢?如果牌子上的話是假的話,豈不是失去了唯一的希望?如果把水喝了,倒還可能有生存的機(jī)會(huì)。經(jīng)過了激烈的思想斗爭后,他還是把水倒進(jìn)了取水臺(tái)。過了一會(huì)兒,只見取水臺(tái)源源不斷地涌出了泉水。他沖上去痛痛快快地喝了個(gè)夠。接著把水壺灌滿,還在上面又貼了一塊牌子:請(qǐng)你相信我,這是真的!
生活中也不乏有這樣的例子。記得有一次老師帶我們?nèi)ス麍@摘蘋果。老師宣布:“每人摘一個(gè)最大的蘋果,但只能摘一次。我在對(duì)面等你們?!睂W(xué)生們興高采烈地進(jìn)入果園,不一會(huì),只見大多數(shù)都沮喪著臉走出了果園。一個(gè)男生說:“老師,我一進(jìn)果園就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的果子,我立刻摘了下來,后來才發(fā)現(xiàn)還有比這更大的?!?/p>
“我進(jìn)果園時(shí),也發(fā)現(xiàn)比這更大的,但我沒摘,最后摘到了一個(gè)我童年時(shí)期從未見到的大蘋果?!?/p>
“你做得真棒!”老師夸獎(jiǎng)我。
一個(gè)人不能眼紅一時(shí)的利益,要站得高,看得遠(yuǎn),否則會(huì)失去了一生的財(cái)富。
讀《釣魚的啟示》有感7
理想是黑暗中的火花;沒有理想,就沒有未來;沒有理想,就沒有光明。
每個(gè)人都要有自己的理想;只有朝著理想的方向努力,生活才會(huì)更加完美。——銘文
小時(shí)候老師問:“孩子,你的理想是什么?”孩子們稚嫩的聲音在教室里回蕩。有人說:“我想當(dāng)警察,消滅壞人。”“我想成為一名醫(yī)生,拯救生命?!薄拔蚁氤蔀橐幻詈絾T,去月球?!蔽艺f:“我想長出翅膀,飛向藍(lán)天?!?/p>
隨著年齡的增長,我逐漸意識(shí)到“人不可能憑空飛上藍(lán)天”,這個(gè)夢(mèng)在我腦海里消失了。
后來,我想成為一名作家。
自從有了這個(gè)理想,我每天都寫日記。晚上做完作業(yè)后,我會(huì)從書架上拿一本作文書來讀。在讀的時(shí)候,我會(huì)對(duì)書進(jìn)行點(diǎn)評(píng),畫出好的單詞和句子,把這些好的單詞和句子背下來,可以用來寫作文,讓作文更生動(dòng)。俗話說:讀萬卷書,行萬里路。只看一種書,并不能豐富自己的知識(shí),充實(shí)自己的靈魂。所以我不僅會(huì)看選讀的作品,還會(huì)看一些著名的文學(xué)作品。名著等等。為以后的作家之路打好基礎(chǔ)。而且每個(gè)周末都要寫作文,所以每次寫作文的時(shí)候都會(huì)先列出一個(gè)提綱,然后根據(jù)這個(gè)提綱寫作文。在寫作的過程中,我會(huì)運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句,不斷修改和豐富自己的詞匯。寫完后我會(huì)用紅筆認(rèn)真修改,然后抄寫在作文紙上,寫出讓我滿意的好作文。
生活就像旅行。理想是旅行的路線。如果你失去了路線,你必須停止前進(jìn)。有理想就有目標(biāo)。有一天,我的未來不是夢(mèng)。
讀《釣魚的啟示》有感8
自從我讀了《釣魚的'啟示》這一課,深受啟發(fā),因?yàn)樗屛颐靼祝骸暗赖码m然只是個(gè)簡單的是與非的問題,但實(shí)踐起來卻很難?!?/p>
《釣魚的啟示》這篇課文講述了“我”十一歲那年,“我”和父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上,在附近的小島上釣魚,釣到了一條大鱸魚。當(dāng)時(shí)我心中只有一個(gè)念頭,那就是將這條漂亮的大鱸魚帶回家,卻遭到了父親的阻擋。父親堅(jiān)持要我把大鱸魚放回去,當(dāng)時(shí)我不了解父親的用意。過了許多年后,隨著年歲的增長,明白了更多,懂得了更多,同時(shí)也明白了父親的良苦用心。
父親是希望“我”把釣到的大鱸魚放回湖中,從小做個(gè)遵守道德規(guī)范的人。假如當(dāng)時(shí)父親沒有嚴(yán)格要求“我”,假如當(dāng)時(shí)“我”自己沒有抵擋住誘惑,“我”就不會(huì)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師。
生活中像“這條漂亮的大鱸魚”似的的誘惑無處不在,諸如金錢、名利、地位等,我也受過這樣的誘惑。有一次上學(xué)時(shí),我走到學(xué)校五層教學(xué)樓四樓時(shí),發(fā)現(xiàn)臺(tái)階的角落有一張卷起來的百元大鈔。我往四周望了望,此刻只有我一人在場,我來不及細(xì)想,撿起來一看,原來是三張百元大鈔!我小心翼翼地把它放入口袋,此刻我的心情如中大獎(jiǎng)一樣,興奮地想:這么多錢就這樣歸我了,這真是得來全不費(fèi)功夫啊!回到教室,我沉浸在這意外之財(cái)帶給我的心花怒放中。忽然,我的腦中閃過一個(gè)念頭:老師不是常常教育我們要拾金不昧嗎?我應(yīng)該把錢上交老師??墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想:這可不是一筆小數(shù)目啊,我可以用它買好多好多我喜歡的東西呢!我眉頭緊鎖,思考起來,應(yīng)該交給老師好呢?還是據(jù)為已有呢?我的心里煎熬無比,仿佛兩個(gè)小精靈在互相爭吵著,交給老師,據(jù)為已有,交給老師……正當(dāng)我猶豫不決之時(shí),數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來了。終于,我下定決心,將錢交給數(shù)學(xué)老師。把錢交給數(shù)學(xué)老師后,我原來沉重如山的心情一下子輕松了許多,我緊鎖的眉頭也舒展開來了。
“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難?!鄙钪杏袩o數(shù)考驗(yàn)我們的道德難題,當(dāng)我們遇到時(shí),我們要做出正確的抉擇。
讀《釣魚的啟示》有感9
《釣魚的啟示》是課本里的一篇文章。作者回憶了自己11歲時(shí)的一段生活經(jīng)歷。
文中寫到:一天傍晚,他和父親一起去釣魚,在距離捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,他釣上來一條大魚,但是父親叫他把魚放下,不要據(jù)為己有,雖然四周沒有人。正因?yàn)樗艿搅诉@種教育,所以在漫長的人生路上,他抵擋住了很多誘惑,最終走向了成功。
道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。當(dāng)你買東西的時(shí)候,售貨員多找給你5元錢或者10元錢,你會(huì)還回去嗎?當(dāng)老師批改卷子的時(shí)候,少扣了10分,你會(huì)怎么做?……。這些問題,回答起來很干脆,實(shí)際行動(dòng)中呢?是啊,5元錢可以買很多自己喜歡的小食品。分分分,學(xué)生的命根,多出的10分,你舍得再找老師扣掉嗎?這樣的很多時(shí)候,人們往往就會(huì)選擇利益多的那份選擇。
唉,道德啊道德……
讀《釣魚的啟示》有感10
作者回憶了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷:那天晚上,他和父親一起釣魚,在離鱸魚捕撈開放還有兩個(gè)鐘頭時(shí),釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然當(dāng)時(shí)四周沒有一個(gè)人,雖然他萬般不舍,但父親堅(jiān)持讓他把魚放回湖中。正因?yàn)樗麖男∈艿竭@樣的教育。
所以,在以后漫長的人生道路上,他抵制住了許多誘惑,最終走向成功。 ‘’道德只是個(gè)簡單是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。‘’這句話讓我沉思很久。的確,當(dāng)你買東西時(shí),老板多找給你5元、10元,你會(huì)怎么做?當(dāng)你試卷上有一處錯(cuò)誤,老師沒發(fā)現(xiàn),少扣了10分,你會(huì)怎么做,這些問題,回答起來都很簡單,但落到實(shí)際行動(dòng)中,還那么簡單嗎?5元錢,可以買不少喜愛的零食,你能抵制住美食的誘惑,毫不猶豫的把錢退還嗎?“分、分、分,學(xué)生的命根!”多出的10分,你舍得減回去嗎?各種各樣的誘惑,常常會(huì)使我們?cè)凇懊髦粚?duì)”的情況下,還做出錯(cuò)誤的抉擇。道德的抉擇,往往說起來簡單,做起來難。
著名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問”,其中一個(gè)就是:“我的道德今天又沒有很大的進(jìn)步呢?“這個(gè)方法真好!一個(gè)人,只有從小注意到自己的道德,時(shí)時(shí)刻刻警醒自己,才能獲得時(shí)間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而后行哪!
讀《釣魚的啟示》有感11
《釣魚的啟示》這篇課文給我留下了深刻的啟示!
這篇課文主要講了,有一次父親帶“我”去附近的小島上釣魚,當(dāng)我釣到了一條大鱸魚時(shí),父親卻要“我”將它放回湖中。迫于無奈,“我”只得按父親說的去做。幾年后,“我”才領(lǐng)悟了父親說的那句話的真正含義。
掩卷沉思,“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難?!边@句話深深地印在我的心里。
記得那一次,我在東營利群集團(tuán)門口撿到了二百多元錢,怎么辦呢?我的心里有兩個(gè)念頭:一是自己拿著可隨意花,倒也能做一段時(shí)間的“富翁”;二是想想失主,說不定這錢是治病救命的錢……那就理應(yīng)交給廣播站的阿姨,讓她交給失主。正在我萬分糾結(jié)時(shí),猛地想起了那句話——“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難?!蔽易呦驈V播站,將它交給了廣播站的阿姨,便悄無聲息地走了。
是?。〉赖轮皇莻€(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。在生活中,我們要拒絕誘惑,這也正是道德規(guī)則!
讀《釣魚的啟示》有感12
道德,只是個(gè)是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。我們只要不貪圖一些小便宜,就可以得到心靈的安靜,這就是道德。這是我讀完《釣魚的啟示》的最大感受。
課文講的是孩子和父親在捕撈鱸魚開放日前花費(fèi)了許多時(shí)間釣起來了一條漂亮的大鱸魚,父親卻要把鱸魚放走,孩子十分不解,在父親的教育下才把鱸魚放走,這件事給了孩子一生受用不盡的啟示。
道德的實(shí)踐,需要放棄個(gè)人的利益,比如金錢、地位、榮譽(yù)。一定有許多人對(duì)金錢、地位、榮譽(yù)欣欣向往,而不道德地去撿小便宜。只要克制自己的貪欲,就能夠?qū)嵺`好道德。
像我,也遇見過。有一次,我獨(dú)自放學(xué)回家,在一條無人的小道上,我看見地上有五元錢。“哇!太走運(yùn)了!這五元錢可以買零食喲!”我望瞭望周圍,沒人,便快速把錢抓了起來,揣進(jìn)包里,快樂地離開了??晌颐孔咭徊叫睦锞驮郊m結(jié):“拿了這五元錢不好,萬一失主發(fā)現(xiàn)了呢?不會(huì)的!買了東西就什么事也沒有發(fā)生……”我越想越頭痛,就在這個(gè)時(shí)候,我想到了道德,果斷地把錢交給移動(dòng)巡邏車?yán)锏慕痪迨濉D且豢涛倚睦锸质鏁场?/p>
道德,只是個(gè)是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。我們只要放棄個(gè)人利益,就會(huì)實(shí)踐好道德,讓這個(gè)社會(huì)和諧、美好。
讀《釣魚的啟示》有感13
今天讀了《釣魚的啟示》一文,感慨頗多。
文章講的是“我”11歲時(shí),在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,隨著父親到新漢普斯湖中的小島上去釣魚。正當(dāng)“我”欣喜于意外釣到一條很大的鱸魚時(shí),父親卻平靜的,也毫無商量余地的要我把鱸魚放回湖里去……因?yàn)楦赣H看看時(shí)間,是晚上10點(diǎn),距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。雖然,四周靜悄悄的見不到任何人的影子,無人知道“我們”是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。
如今,34年過去了,“我”已是紐約一位著名的建筑師了,雖然再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣的大魚。但是,在人生的旅途中,卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑的“魚”。當(dāng)一次次面臨道德抉擇的時(shí)候,“我”就會(huì)想起父親曾告戒的話:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“法官的兒子就是法官,賊的兒子就是賊?!边@句話雖然有點(diǎn)偏激,但卻揭示出了家庭教育對(duì)孩子終生的影響。俗話說“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教師,父母的一言一行都潛移默化的影響著自己的孩子。不難看出:在人生的旅途中,“我”之所以能抵擋住許多充滿誘惑力的“魚”,與這次釣魚的啟示,與父親告戒“我”的話是分不開的。所以,為人父母者,切記言傳身教呀!如今,部分父母往往只注重孩子的文化素質(zhì),忽視了孩子品德的形成。殊不知,知識(shí)固然重要,但是只有具備了良好的道德品質(zhì),才能受益終生呀。
道德問題看起來只是個(gè)簡單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來確實(shí)很難的。許多人明明知道有的事情是不可為甚至是違紀(jì)違法的。但是,有時(shí)候還是經(jīng)不住誘惑,抱著僥幸心理而為之。結(jié)果一失足成千古恨,得不償失呀。
現(xiàn)在的社會(huì),色彩斑斕,有時(shí)候會(huì)讓你眼花繚亂。只要頭腦稍不清醒,來自各方面的誘惑、陷阱就會(huì)令人防不勝防。人生的旅途,猶如在茫茫大海上乘舟而行,有許多的航道可以供你選擇。但是如何把好舵,避開暗礁險(xiǎn)灘,風(fēng)頭浪尖,除了從小需要嚴(yán)格的道德訓(xùn)練之外,更重要的是無論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊。
讀《釣魚的啟示》有感14
翻開語文書,一篇課文一十分搶眼,那就是《釣魚的啟示》,因?yàn)樗v述了一個(gè)感人至深的故事打動(dòng)了我的心。作者受到了“從小受到像把大鱸魚放回湖中”這樣的嚴(yán)格教育,懂得了“面對(duì)生活中的誘惑,要依道德的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抉擇”的道理。
在人生的某個(gè)重要時(shí)刻,面對(duì)誘惑,而你要做出正確的選擇時(shí),是相當(dāng)困難的。比如你在街上拾到了十元錢,你會(huì)占為己有,還是會(huì)交給警察呢?比如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一家小店中老板正在打盹,此時(shí)你是店中唯一的顧客,并且你喜歡一件玩具就在你的手邊,你會(huì)偷偷拿著這樣?xùn)|西,悄悄溜出小店嗎?這些都是生活中的小事,可就算是這些小事,你也能做到依道德標(biāo)準(zhǔn)去抉擇嗎?
我在讀《釣魚的啟示》時(shí),就思考著為什么作者的爸爸不讓作者把這條大鱸魚帶走呢?這對(duì)于作者來講是一個(gè)比較大的誘惑,但作者的父親堅(jiān)決地要求作者把魚放了,突出了父親在抉擇上的態(tài)度,就是必須符合道德標(biāo)準(zhǔn)。
如果人生中遇到更大的誘惑,誰還能知道該如何抉擇?記得有一則新聞報(bào)道:有兩名女子在銀行取錢,一位只取三萬元,另一位取三百萬。銀行職員不小心弄錯(cuò)了,把三百萬元給了只需三萬元的女子,而原本需要取三百萬的女子只得到三萬元。得到三百萬的女子心里竊喜,攜款出逃,最終人家報(bào)了警,那位貪得無厭的女子被抓,在牢房里度過了余生。這是一個(gè)多么典型的例子啊,當(dāng)面臨現(xiàn)實(shí)誘惑時(shí),如果做出錯(cuò)誤的決定,那么將會(huì)付出沉痛的代價(jià)!
是啊,道德只是個(gè)簡單是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德與實(shí)踐的勇氣與力量。在做人生的重大抉擇的時(shí)候,就不會(huì)作出讓自己后悔的決定。現(xiàn)在社會(huì)上很多人,為了個(gè)人蠅頭小利,而昧著良心去做不該做的事。不顧社會(huì)公德,不管是非對(duì)錯(cuò),甚至違法犯罪,鋌而走險(xiǎn),而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會(huì)公德啊!
古人說:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們共勉吧!
讀《釣魚的啟示》有感15
今天,我讀了一篇課文——《釣魚的啟示》,講的是“我”和“父親”去釣魚,剛放下魚鉤沒多久,就釣到一條非常大的魚。因?yàn)檫€沒到捕魚時(shí)間,但只差兩個(gè)小時(shí)了,“父親”卻要把魚放回去。我從中體會(huì)到了做人要誠實(shí),講信用,遵守規(guī)則,不要貪小便宜,會(huì)因小失大的。
現(xiàn)在的人許多是不守規(guī)則的,今天下午回來的路上就發(fā)生了這種事。有許多車停在路邊,車擋住我的去路,我只能從車邊繞過去。國家要求市區(qū)內(nèi)只能開到40千米/時(shí)的速度,但馬路上的車卻開到六七十千米/時(shí)的速度沖過來,幸好我已經(jīng)繞過去了,才有驚無險(xiǎn)。還有一次,我在走上坡路時(shí),有個(gè)人逆行,又沒剎車就撞過來,正好撞到我的單車上,還罵我說:“你怎么不長眼?。 钡髅魉嫘醒?。
我認(rèn)為這樣做是不對(duì)的,許多地方有人被車弄傷,都是因?yàn)樗麄儾蛔袷匾?guī)則,假如說大家都這樣,那就會(huì)關(guān)系到許多生命的安全。我希望警察能采取一些方法來阻止這些人,不讓社會(huì)再這樣下去了。