第一篇：中班健康活動設(shè)計(jì)――對朋友的祝福

一、設(shè)計(jì)意圖

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時才會產(chǎn)生的，嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無意或有意競爭者的一種仇恨心。

在幼兒中嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小朋友被老師表揚(yáng)了，而他沒有得到表揚(yáng)；有的小朋友參加六一兒童節(jié)的節(jié)目，而他沒有參加；有或者是在一些有競爭的體育活動中失敗了；都可能引起幼兒的嫉妒心。

特別是到了大班的幼兒，較中班相比增加了一些競爭性強(qiáng)的游戲，在這些游戲中，勝負(fù)分的很明顯，更容易激起幼兒的嫉妒心。嫉妒心看上去似乎是自尊心的一種滿足與安慰，但實(shí)際上，它滿足的只是自己并不正確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來安慰、滿足自己的自尊心，那么，這種不正當(dāng)?shù)男睦矸佬l(wèi)就會成為自己成功路上的障礙。

無論是家長還是老師，應(yīng)該及時調(diào)整和糾正幼兒的嫉妒心態(tài)，讓幼兒學(xué)會欣賞別人，懂得欣賞別人才會得到別人的欣賞。應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能正確的對待比自己優(yōu)秀的人，正確的看待別人的成績與成功。更重要的是讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識，讓他們知道只有經(jīng)過自己的努力來超過別人才是最好、最正確的，讓幼兒正確的對待競爭，有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完美人格的形成。

為了解決幼兒的這一問題，設(shè)計(jì)本課如下。

二、活動名稱：數(shù)星星

三、活動目標(biāo)：

1、幼兒能以正確的心態(tài)對待比自己能力強(qiáng)的幼兒。

2、能克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，并虛心向比自己能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取心和相互協(xié)作的能力。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒理解當(dāng)別人比自己強(qiáng)時，不應(yīng)產(chǎn)生嫉妒心理而是要產(chǎn)生努力進(jìn)取的心理。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒將嫉妒心理，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约号Φ膭恿Α２⑻岢變旱南嗷f(xié)作能力。

五、活動準(zhǔn)備：

獎牌若干個；將若干個數(shù)字卡片藏在活動室里；多媒體、課件。

六、活動過程：

（一）游戲?qū)?/p>

老師選出比數(shù)字卡片多的人數(shù)在活動室內(nèi)尋找數(shù)字卡，肯定會有幼兒找不到數(shù)字卡，這時老師對找到數(shù)字卡的幼兒進(jìn)行獎勵（分獎牌）。

詢問那些沒有得獎的幼兒的心情？幼兒講述完自己的心情后老師不作評判，先講述故事，請幼兒聽一聽小青蛙是怎樣做的？

（二）展開

一、聽一聽，想一想

1、播放多媒體，老師講述故事《數(shù)星星》第一段至“只會數(shù)‘1’”請幼兒想一想小青蛙會怎樣做？

2、幼兒充分討論后說一說小青蛙是怎樣做的？如果你是小青蛙你會怎樣做呢？幼兒回答問題。

3、播放多媒體，教師提出問題后，請幼兒帶者問題仔細(xì)聆聽故事。

二、想一想，說一說

1、幼兒聽完故事后回答老師提出的問題，小青蛙看到小魚會數(shù)泡泡是怎樣做的？如果你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會怎樣做？可是在生活中我們經(jīng)常會遇到一些小朋友在某些方面比自己強(qiáng)，那么以后在遇到這種情況的時候我們要向小青蛙那樣積極的向你自己強(qiáng)的小朋友學(xué)習(xí)。

2、小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣想他們學(xué)習(xí)？

3、老師應(yīng)重點(diǎn)注意一下，那些因?yàn)閯e人比自己強(qiáng)而有嫉妒和生氣表現(xiàn)的幼兒，并及時改正他們的這種心理，讓他們端正自己的心態(tài)。

4、教師小結(jié)：當(dāng)看到有的小朋友比自己強(qiáng)時，我們應(yīng)該想的不是嫉妒和生氣，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)別人的長處，使自己更加優(yōu)秀。

三、結(jié)束部分：

幼兒分成兩組，分別把兩兩的左腳和右腳綁在一起，進(jìn)行跑步比賽，在比賽中，老師有意識的引導(dǎo)幼兒只有兩兩合作才能有好的成績，讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的快樂。

四、延伸部分：

在日常生活中老師要隨時注意幼兒有失落心情的幼兒，要隨時開導(dǎo)他們，幫助幼兒把嫉妒心理變?yōu)檫M(jìn)取心。

第二篇：中班健康活動：幫助朋友(動作發(fā)展)

中班健康活動：幫助朋友（動作發(fā)展）

【活動目標(biāo)】

1.能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,提高反應(yīng)的靈敏性。2.體驗(yàn)互幫互助、合作游戲的快樂。【活動過程】

一、開始部分

（一）幼兒兩人一組,互相找對方身體能動的部位,大家一起做搖頭、聳肩、伸臂、抬腿轉(zhuǎn)腳踝等動作熱身。

二、基本部分。

（一）玩法:一個幼兒當(dāng)追逐者,其他幼兒在場地內(nèi)四散跑。當(dāng)逃者快被捉住時,可以迅速找到一個朋友拉起手,或者其他幼兒跑過去與其拉手,這時追逐者便不能再追,而只能去追沒有拉手的幼兒。被追逐者抓到的幼兒,與其互換角色,繼續(xù)游戲。

（二）規(guī)則:幼兒拉手的時間不能太長

三、結(jié)束部分。

（一）幼兒和好朋友一起跳邀請舞,放松身體。

第三篇：中班健康活動《豆子朋友來聚會》（推薦）

中班健康活動；《豆類朋友來聚會》

活動目標(biāo)：

1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng)；

2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品； 3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1.裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個； 2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶； 3.透明器皿4個；

4食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥； 5.幼兒用書?；顒舆^程：

1.與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認(rèn)識四種豆子。

（1）教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問幼兒：這里有幾個罐子，請小朋友聽一聽，猜一猜，罐子里都裝了什么？

（2）教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識四種豆子。

2.通過故事，了解黃豆的營養(yǎng)。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》；

（2）教師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說的？

（3）教師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？（4）教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。3.教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。

（1）教師出示四種豆子的標(biāo)記，請幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；

（2）教師：除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外，其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值，有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢？

（3）幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言；

（4）教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng)；（5）教師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？

（6）教師小結(jié)：豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補(bǔ)血作用；綠豆有清涼解毒的作用。4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。

（1）教師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來聚會吧。（2）幼兒分組制作豆子頭飾，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。5.師生共同看幼兒用書，認(rèn)識豆制品。

（1）教師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？（2）教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品，請幼兒現(xiàn)場品嘗?；顒友由欤?/p>

1.種植四種豆子，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點(diǎn)。2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。

第四篇：幼兒園中班健康活動設(shè)計(jì)：腳印

幼兒園中班健康活動設(shè)計(jì)：腳印

設(shè)計(jì)意圖

戶外活動中，孩子們經(jīng)常會在沙地上踩出許多小腳印，或用作界限，或用作“水池”。下雪時，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據(jù)此，我們設(shè)計(jì)了這個活動，目的在于通過各種腳印的探索，發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙?zhǔn)備

1、腳印圖板（彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印）人手一塊，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

2、拱形門兩個，獨(dú)木橋一座，大樹模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條?；顒舆^程

1、準(zhǔn)備活動：鋪有地板的活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

2、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導(dǎo)幼兒觀察小路上的圖板，提問：你是怎么走這個腳印的？請幼兒說一說并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

教師：你的小腳印還會踩出哪些不同的腳??？個別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀察后，找出相應(yīng)的腳印圖板。

3、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動作的連貫性。

請幾位幼兒任意取一塊圖板（圖板上面粘有不同的小腳?。?，拼擺出一條小路。

教師：這條路上的腳印有幾種？有什么不一樣？請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應(yīng)該注意什么？ 引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走速度快？請幼兒按照自己的方式試一試。（在連續(xù)走幾種不同腳印時，跳比走的速度快）

小姐：小朋友在走腳印時，應(yīng)先看清楚它的形狀、方向，按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走，腳的位置要準(zhǔn)確。請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時，請大家一起來想辦法。幼兒交換圖板，多次練習(xí)。游戲：“比一比，看誰快。”

幼兒站成四列縱隊(duì)，每隊(duì)幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地走過小路，鉆過“小山洞”（拱形門），繞過“大樹”跑回來，拍第二名幼兒的手，第二名小朋友出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，最快的一隊(duì)為勝。

教師小結(jié)后，四隊(duì)相互交換場地，重復(fù)游戲。

4、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。延伸活動

請幼兒到沙地上玩一玩，踩一踩，觀察留下的不同腳印，并在紙上做記錄。

搬禮物

幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案

設(shè)計(jì)意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標(biāo)：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日??？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰?。?/p>

2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價(jià)

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對活動中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運(yùn)回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功

《1》

小山羊再次評價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！?/p>

《3》

體驗(yàn)成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、整個活動過多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一文檔僅供參考

種合作精神。

團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作

第五篇：中班健康活動

中班健康活動《感冒了，真難受》 活動目標(biāo)：

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、視頻

活動過程：1由最近天氣的變冷，引出感冒的話題

2、說說感冒的感受。

（1）、你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺、癥狀

（2）、小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑，怎么會得感冒的？

小結(jié)：感冒的原因有睡覺踢被子、出汗后著涼不及時加衣服、吹冷風(fēng)、被別人傳染等

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？ 小結(jié)：勤洗手、鍛煉身體、不挑食、不著涼

5、出示視頻運(yùn)動操，讓幼兒跟著一起運(yùn)動

活動延伸：讓幼兒學(xué)會運(yùn)動操后與爸爸媽媽一起運(yùn)動