第一篇：暢游科技館作文

暢游科技館作文8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的暢游科技館作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天媽媽帶我到科技館游玩，我真是大開(kāi)眼界。

我們先來(lái)到一樓展廳，里面有許多新鮮的東西。我體驗(yàn)了看得見(jiàn)，摸不著的金球。它之所以摸不著，是因?yàn)榫嚯x它有三分米的一圈臺(tái)面裝有感應(yīng)器，只要你的手進(jìn)了臺(tái)面，金球就自動(dòng)沉下去了，我試了幾次都沒(méi)有摸到它。我還玩了地球自轉(zhuǎn)，這是一個(gè)用漏斗裝沙子，然后讓漏斗自己轉(zhuǎn)的游戲。在漏斗中裝滿沙子，然后讓它旋轉(zhuǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漏斗轉(zhuǎn)的軌跡，這大概就是地球自轉(zhuǎn)的軌跡吧。還有很多好玩的，如：人力發(fā)電、輝光球、感受地震等等。

接著來(lái)到二樓展廳，這是一個(gè)更加有趣的展廳。正好趕上高壓放電演示時(shí)間，我們趕快趕去觀看，演出有五項(xiàng)表演，其中我印象最深的是一項(xiàng)互動(dòng)環(huán)節(jié)表演，這是一個(gè)要一位長(zhǎng)發(fā)女士參與的表演。這位女士要把手站在高壓放電臺(tái)上，右手摸著一個(gè)金屬球體，通上電源后，她的頭發(fā)會(huì)馬上豎起來(lái)，好像怒發(fā)沖冠的樣子，真是有趣極了。這里還有幾面哈哈鏡，站在鏡子前，我一會(huì)兒胖，一會(huì)兒瘦，一會(huì)兒高，一會(huì)兒矮，我不由得哈哈大笑起來(lái)。在這里我還玩了稱體重、吹氣球、投籃、釘床……十幾個(gè)有趣的項(xiàng)目，我玩得不亦樂(lè)乎。

到了三樓，我對(duì)一個(gè)發(fā)泄小屋產(chǎn)生了興趣，我走了進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)用橡皮膠做成的小人。噢，原來(lái)是把它當(dāng)出氣筒啊，我也不管三七二十一了，關(guān)上門(mén)便“噼里啪啦”一頓打，打完了，心里痛快了許多。

科技館真是個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)的地方，在這里我看到，感受到了許多有趣的現(xiàn)象和原理，我喜歡科技館。

猜猜今天我和媽媽去哪兒玩了？你一定猜不到吧！哈哈，我們?nèi)チ松虾？萍拣^。

上海科技館可真大啊，里面有千奇百怪的展館，其中最讓我流連忘返的就是蜘蛛館了。哇！這里真是一個(gè)奇妙的蜘蛛世界?。∵@里有世界上最大的蜘蛛----捕鳥(niǎo)蛛；有各種各樣小到要用顯微鏡才看得見(jiàn)的蜘蛛；還有一只最神奇的鎮(zhèn)館之寶----透明蜘蛛，一開(kāi)始我還以為它是一塊布丁呢。

在蜘蛛館里最有趣的就是“編織蜘蛛網(wǎng)”了。只見(jiàn)操作臺(tái)前釘著幾個(gè)釘子和一根繩子，我怎么才能編出一張蜘蛛網(wǎng)呢？我聚精會(huì)神地?cái)[弄起繩子來(lái)?？墒俏易笈?，右弄弄，繩子就像走起了迷宮，不是打結(jié)了，就是散開(kāi)了，怎么也編不好，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我垂頭喪氣打算離開(kāi)時(shí)，我面前的屏幕突然亮了起來(lái)，它為我詳細(xì)地演示了一遍編網(wǎng)的方法，這下我又打起了精神，三下五除二就把網(wǎng)編好了。

接著我們又來(lái)到了航天館。在航天館里有許多帥氣的火箭，其中我最最喜歡的就是嫦娥三號(hào)火箭模型了，它上面的五星紅旗是如此鮮艷，筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的火箭頭是我們祖國(guó)的驕傲。

上?？萍拣^真是一片知識(shí)的海洋啊，我就是一條小魚(yú)，自由自在地暢游在這片神奇的海洋里。

星期五上午，學(xué)習(xí)組織我們?nèi)熒黄鹑タ萍拣^參觀。

秋游結(jié)束,我們從茱萸灣出發(fā)，一進(jìn)科技館大門(mén)就像來(lái)到了童話世界。同學(xué)們迫不及待地喊道：“快點(diǎn)上樓?。　敝v解員阿姨說(shuō)：“不用著急，咱們先去五樓安全教育館！”一出五樓電梯門(mén)，就看見(jiàn)墻上的一些關(guān)于生活安全方面的知識(shí)。我們先去了煙霧小屋，屋內(nèi)有些淡淡的煙霧，講解員告訴我們這是模擬火災(zāi)逃生現(xiàn)場(chǎng)而設(shè)計(jì)。我們穿過(guò)小屋應(yīng)該彎下腰并且要用手捂住口鼻，雖然我們的樣子很滑稽，但這確實(shí)是關(guān)乎我們生命的安全演練。

接著我們又學(xué)習(xí)了安全帽的用途以及它的正確戴法。講解員講說(shuō)了在工地不戴安全帽的后果：如果一塊硬磚從高空落下，被砸的人可能當(dāng)場(chǎng)死亡！接著講解員還和我們說(shuō)了生活中的安全常識(shí)，比如：自己一個(gè)人在家時(shí)不能亂碰電器；陌生人來(lái)敲門(mén)不要開(kāi)；在家里準(zhǔn)備一些常用藥物……

科技館之旅讓我學(xué)到了許多關(guān)于安全方面的知識(shí)，讓我知道了原來(lái)安全是如此重要。如果下次有時(shí)間我還會(huì)再來(lái)的！

今天我們來(lái)到了上海科技館，在那里我領(lǐng)略到了科技的發(fā)達(dá)。

首先我們來(lái)到“動(dòng)物世界”，里面有各個(gè)洲的特色動(dòng)物標(biāo)本。依次參觀了非洲、亞洲和美洲的各類動(dòng)物。在亞洲區(qū)我看到了大熊貓、猴子等動(dòng)物，特別引起我注意的是一只長(zhǎng)著咖啡色絨毛的熊，它的雙眼旁邊還有一圈黑色絨毛，身體后面托著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它的名字叫做浣熊，也就是我們常說(shuō)的小熊貓，在我國(guó)主要分布在云南、四川一帶。后來(lái)我來(lái)到觸摸式電腦前仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)全球已經(jīng)有好多動(dòng)物將要瀕臨絕種。我不禁想到：我們真的要好好保護(hù)動(dòng)物了！

接著我們又來(lái)到“生物萬(wàn)象”，在熱帶雨林里面綠色望不到邊。據(jù)說(shuō)，地球上熱帶雨林的面積僅占地球陸地面積的7%，卻分布著地球上生物物種的'70%以上，它能不斷制造出我們生存所需的氧氣。我不禁喊道：“保護(hù)熱帶雨林就是保護(hù)我們自己”。

不知不覺(jué)，我們已經(jīng)來(lái)到了“機(jī)器人世界”，一進(jìn)門(mén)就看一排機(jī)器人在造汽車。再看里面，有的機(jī)器人會(huì)下棋、有的機(jī)器人會(huì)射箭，還有的機(jī)器人會(huì)畫(huà)畫(huà)。最令人叫絕的便是我和機(jī)器人進(jìn)行互動(dòng)游戲，我表演機(jī)器來(lái)回收垃圾，拿到了第10名的成績(jī)，想不到現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá)了。

最后我們還參觀了“信息時(shí)代”、“虛擬實(shí)驗(yàn)室”、“地殼之迷”、“智慧之光”等等。

眨眼一天時(shí)間就要過(guò)去了，在將要告別上?？萍拣^時(shí)，我不經(jīng)意回頭望了一眼那個(gè)藍(lán)色的球體，自言自語(yǔ)道：“這次旅行，不但讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，而且讓我懂得了保護(hù)自然的重要性”。

中國(guó)科技館就坐落在首都北京的鳥(niǎo)巢附近，科技館有兩部分。一部分是科技主展廳；另一部分是5D科技電影院。電影院的樣子從遠(yuǎn)處看，就是個(gè)巨大的半圓球體，外表是用玻璃包裹起來(lái)，煞是好看。

主展廳有四層，第一層主要是介紹我國(guó)古代的四大發(fā)明。在那里我見(jiàn)到了“神火飛鴉”，這種武器的形狀做成鳥(niǎo)的樣子，肚子里填充滿火藥，點(diǎn)燃導(dǎo)火索，就會(huì)沖入敵陣中爆炸，威力無(wú)比。這里還有指南針的元老“指南魚(yú)”，指南魚(yú)是用磁鐵做成的，黏在浮子上，放在水碗里，由于地球磁力的作用，魚(yú)頭總是指向南方。我們來(lái)到二樓，迎面見(jiàn)到的是一座恐龍化石，它足足有三層樓那么高，張著大嘴仰望著天空，驚奇的眼睛仿佛在天上尋找著什么。展廳中首先是光的科技展現(xiàn)和原理，最讓我感興趣的是視覺(jué)方面，有一個(gè)叫“水往高處流”的實(shí)驗(yàn)，事實(shí)情況是水滴不斷往下滴，可給人的感覺(jué)的的確確是水滴在往上走，這是為什么呢？因?yàn)槿嗽诳礀|西時(shí)會(huì)產(chǎn)生短暫的視覺(jué)停留，大概是0.3——0.4秒，所以就產(chǎn)生的水往高處流的錯(cuò)覺(jué)。科技館里也有體驗(yàn)課，有一個(gè)就是騎自行車走鋼絲，一根鋼絲橫在半空中，有一層樓那么高，細(xì)細(xì)的，要騎著自行車到對(duì)面去。好不容易輪到我，媽呀！太高了！嚇了我個(gè)半死，雖然有防護(hù)措施，鼓了鼓勇氣，還是放棄了，同學(xué)們可不許笑話我哦！

之后，由于時(shí)間的原因，我們依依不舍的離開(kāi)了有趣好玩讓人難忘的中國(guó)科技館。

上周，我和舅媽、表弟一起去上?？萍拣^玩。

哇!科技館好大呀，門(mén)前是大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上聚集了許多賣(mài)東西的人，大多是賣(mài)一些新奇的小玩具，我一下子就被那竹片編織的雞、鳥(niǎo)之類的玩具迷住了，幾根竹片就能把小動(dòng)物們編得栩栩如生，真神啊!

舅媽拉著我們趕緊去售票處。買(mǎi)票的排成了幾條長(zhǎng)龍，舅媽成了龍尾巴。表弟可不愿意白白浪費(fèi)了這時(shí)間，在門(mén)前的水池那兒邊玩邊等，我用手撈起水向表弟身上甩去，他也不甘示弱，抄起水反擊我。哈哈，我倆成了落湯雞!就在這時(shí)，舅媽買(mǎi)到票了，我倆趕緊擦干雙手，迫不及待地跑進(jìn)了科技館。

我們先去了動(dòng)物區(qū)，這里有一具具逼真的、形態(tài)各異的動(dòng)物雕像，我眼睛都不敢眨了，生怕一眨眼就漏看了什么。突然，表弟驚叫一聲，我隨著他的目光看去，呀，一張超大的蜘蛛網(wǎng)正在我們頭上面!一只黑蜘蛛虎視眈眈地望著我們，我一驚，拉著弟弟便向前跑。接著來(lái)到了蝙蝠洞，成百上千只蝙蝠正安靜地趴在洞壁上，所有參觀的人都放輕放慢腳步，生怕驚到它們。小心翼翼地穿過(guò)蝙蝠洞后，一個(gè)五彩的世界迎接了我們!一只只顏色艷麗的蝴蝶，有的欲飛，有的欲舞，有的憩息……我高興地走過(guò)去，打開(kāi)視頻，看介紹，這才知道：不要被蝴蝶鮮艷的色彩所吸引，色彩越鮮艷的毒性會(huì)越大呢。哦!這是些“毒美人”啊!

上?？萍拣^給我打開(kāi)了一扇通往科學(xué)殿堂的窗戶。我的科學(xué)夢(mèng)將從這里啟航。

暑假里，爸爸媽媽帶我到上?？萍拣^，讓我充實(shí)一下科技知識(shí)，了解一下科技的偉大。

上?？萍拣^分為好幾個(gè)展區(qū)，有“智慧之光”、“蜘蛛生活”、“生物萬(wàn)象”、“視聽(tīng)樂(lè)園”、“飛翔精靈”等等。一進(jìn)科技館首先來(lái)到底樓的生物萬(wàn)象的動(dòng)物區(qū)，這里都是一些動(dòng)物的標(biāo)本，做的比例與真實(shí)中一模一樣，表現(xiàn)五大洲野生動(dòng)物原生態(tài)展示的“動(dòng)物世界特展”，有體形龐大的大象，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，蒲扇般的耳朵，有體形優(yōu)美的羚羊、有英武挺拔的雄獅、有嘴巴巨大的河馬、有憨態(tài)可掬的熊貓……真是應(yīng)有盡有，設(shè)計(jì)人員還運(yùn)用科技模仿動(dòng)物的聲音，配著發(fā)出嚎叫聲，給我一種身臨奇境的感覺(jué)。

來(lái)到二層，有突現(xiàn)蜘蛛奇特生活方式的“蜘蛛特展”，各種形態(tài)各異的蜘蛛標(biāo)本，讓我大開(kāi)眼界，也充分掌握了蜘蛛的種類和習(xí)性。隨后我又參觀了揭示人類破解物質(zhì)和生命之謎的“探索之光”展區(qū)，有探索人體奧秘、傳播健康理念的“人與健康”展區(qū)和展現(xiàn)人類實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想足跡的“宇航天地”展區(qū)等等。

上?？萍拣^是科學(xué)知識(shí)的海洋，許多科學(xué)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)好多都是模棱兩可，但是我相信隨著我的知識(shí)的積累和豐富，我一定會(huì)明白，而且我相信自己也會(huì)去研究它。

今天是個(gè)好日子——我是這樣認(rèn)為的，今天我們?nèi)チ丝萍拣^。在車上，因?yàn)槲視炣?，所以覺(jué)得時(shí)間特別漫長(zhǎng)，有一種度日如年的感覺(jué)。

終于到了，我們買(mǎi)好票進(jìn)入科技館。我們剛進(jìn)去的時(shí)候，人還寥寥無(wú)幾，但玩了一會(huì)兒，人就逐漸變多了。我們看了模擬火箭發(fā)射，玩了踩氣球，還模擬開(kāi)了一次船，還在“森林”里玩了一會(huì)兒......我非常喜歡一個(gè)游戲，那是一個(gè)滅火游戲。經(jīng)過(guò)幾次失敗后，我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：冒煙的地方一定會(huì)著火，而且噴水不能停。如果有兩處地方起了火，一處剛才已經(jīng)滅過(guò)一次了，就先不要管它，先把新起的火滅了，這樣知己知彼就能百戰(zhàn)百勝。

我們還看了一部4D電影，叫《太空英雄》。外星人屢次侵犯地球，人類向外星球發(fā)起進(jìn)攻，雖然付出了很大的代價(jià)，但是最終勝利了。這是一部動(dòng)感電影，椅子可以來(lái)回晃動(dòng)，還可以噴出一些氣或水。當(dāng)電影上演到外星毛毛蟲(chóng)爬出時(shí)，我的腳下就覺(jué)得真有東西爬過(guò)一樣，但我知道那只是一些氣。這部電影雖然算不上驚險(xiǎn)刺激，但我感覺(jué)也不錯(cuò)。

來(lái)到科技館，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)、見(jiàn)識(shí)，希望你們也來(lái)參觀噢！

第二篇：一年級(jí)作文：暢游動(dòng)物園

一年級(jí)作文：暢游動(dòng)物園

文化路一小二、一班李昊光

8月14日，一個(gè)雨后的星期六，天氣非常涼爽，爸爸、媽媽帶我和兩個(gè)姐姐到動(dòng)物園玩。進(jìn)了動(dòng)物園穿過(guò)廣場(chǎng)，在右邊我看到了一個(gè)龐然大物、一只足有五、六米高的長(zhǎng)頸鹿，這是我第一次看到現(xiàn)實(shí)中的長(zhǎng)頸鹿，它比我想象的可是高多了！只見(jiàn)它一會(huì)兒利用得天獨(dú)厚的長(zhǎng)脖子吃樹(shù)葉、一會(huì)悠閑自得的在籠子內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、一會(huì)又鉆進(jìn)和它同樣高的棚子，我的爸爸趁它出來(lái)時(shí)抓緊時(shí)間給它拍了張照片，然后我們才心滿意足的去看其它動(dòng)物……

在天鵝湖旁邊，我看到湖內(nèi)的水面上天鵝和其它的鳥(niǎo)在自由自在的游來(lái)游去，就忍不住設(shè)法進(jìn)到欄桿里面蹲在湖邊給它們喂食，誰(shuí)知道不一會(huì)兒就被一個(gè)管理人員把我叫出來(lái)了，我當(dāng)時(shí)很生氣，真想把他踢到湖里去，爸爸媽媽及時(shí)給我噴了一些“水”，把我的“火”給“滅”了，這時(shí)我才知道我那么做是違犯規(guī)定的。動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀，有身上布滿條紋的斑馬、沙漠之舟鴕鳥(niǎo)、五彩斑斕的各種熱帶魚(yú)、健壯的大猩猩、山中之王老虎以及獅子、狗熊、金錢(qián)豹、大象等等……這里面最可愛(ài)的要數(shù)猴子了，我爸爸還帶我進(jìn)到猴山里面給猴子喂食呢，那些小家伙們可乖了，和他們接觸的感覺(jué)真好。

看過(guò)動(dòng)物之后，我們又去坐了纜車，最后坐的是電動(dòng)艇，我掌握方向盤(pán)、爸爸在一旁教我開(kāi)。直到快過(guò)吃飯時(shí)間了，我也感到肚子嘰里咕嚕提意見(jiàn)了，我們才離開(kāi)了動(dòng)物園。

第三篇：暢游秋天

今天，天氣晴朗，陽(yáng)光充足，明亮的陽(yáng)光照在地球上。我母親和我一起帶著心情的喜悅，走著燈光的步伐，一起去郊區(qū)玩耍，一路上捕捉到秋天的呼吸，只有看到充滿金色野菊花的路上，在微風(fēng)中發(fā)出猝發(fā)的香氣，人輕松和快樂(lè)。一棵高大的樹(shù)上的白楊樹(shù)在金色的樹(shù)葉上，一陣風(fēng)吹，葉子都要倒下來(lái)，仿佛只有一個(gè)黃色的裙子砰跳舞在空中跳舞。我走路享受這美麗的秋天風(fēng)景，不自覺(jué)地來(lái)到郊外。

展望未來(lái)，我被那充滿秋天風(fēng)景的過(guò)去的眼睛所吸引。場(chǎng)附近，水稻成熟，黃成成，像一家金店一樣，一串米飯充滿米飯，在微風(fēng)中滾滾，微笑，發(fā)出一聲沙沙聲，好像告訴我們收獲的喜悅。

通過(guò)稻田，我們來(lái)到了玉米，比人更高的玉米，像一群苗條的女孩，手牽手，并肩站立。堅(jiān)固的脊椎長(zhǎng)在一個(gè)喇叭狀的玉米芯上，棍子上覆蓋著一群紅色的山丘。微風(fēng)吹來(lái)，紅英在輕輕地?fù)u晃著走在散步，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子砸了朋友 敲響，好像為Hongying美麗的旋律玩。

我們?nèi)ヌ镩g小路的果園。還有一些其他的風(fēng)景在這里，充滿了果子黃成成，金黃。在左邊是一棵樹(shù)高的柿樹(shù)，樹(shù)上覆蓋著一個(gè)紅色的發(fā)光柿子，就像掛著一個(gè)紅燈籠。在橙色的右側(cè)更引人注目，黃成成果實(shí)大而圓，覆蓋著樹(shù)枝。那個(gè)橙子是非常可愛(ài)的，有些暴露了一個(gè)明亮的微笑，好像給我們收獲的好消息;有些像一個(gè)害羞的小女孩，半封面，只露出一半的臉;有些像一個(gè)淘氣的孩子，隱藏在樹(shù)葉后面，有時(shí)卡在圓頭的小頭上，好奇地窺視自然的美妙世界。

它充滿了田園風(fēng)光的田園氛圍，所以我徘徊，很長(zhǎng)時(shí)間不想離開(kāi)。

第四篇：暢游書(shū)海

暢游書(shū)海

書(shū)，是人類智慧的啟蒙者；書(shū)，是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是博古通今的博士；書(shū)，是人類的良師益友。

在當(dāng)今飛速發(fā)展的科技時(shí)代，人們并沒(méi)有忘記書(shū)。睡覺(jué)前如饑似渴地讀上幾頁(yè)；外出郊游時(shí)，也不忘品味墨香的味道。那些鐘愛(ài)讀書(shū)的書(shū)狂們，連夢(mèng)中的囈語(yǔ)說(shuō)的也是書(shū)。

小時(shí)候的我，喜歡書(shū)是出了名的，經(jīng)?！暗鼓谩币槐緯?shū)咿咿呀呀地讀著什么，逗得奶奶和鄰居們前仰后合哈哈大笑。大一點(diǎn)了碰到好書(shū)，經(jīng)常是一看就忘了時(shí)間，天黑了也想不起開(kāi)燈，經(jīng)常在奶奶的嘮叨聲中不情愿地合上書(shū)本。我也喜愛(ài)淘書(shū)，閑暇時(shí)光，總是流連在書(shū)店的書(shū)架前，在那里“充電”，豐富我的業(yè)余生活，載上幾本心儀的書(shū)回家，成了我的一大樂(lè)趣。在書(shū)香的陪伴下，我成了一名小才女，我寫(xiě)得作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班里朗讀。隨著閱讀視野的不斷拓寬，我的綜合素質(zhì)不斷提高，從一名普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的團(tuán)支部書(shū)記?，F(xiàn)在，我經(jīng)常從書(shū)中找出一些美文，在早讀的時(shí)候，讀給同學(xué)們聽(tīng)，與大家一起成長(zhǎng)。

讀書(shū)吧！書(shū)中樂(lè)趣無(wú)窮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓你明白主人公是怎樣用堅(jiān)強(qiáng)彈響生命的和弦；讀《三國(guó)演義》能看到一個(gè)個(gè)人物斗智斗勇，浪花里淘盡了英雄。讀《紅樓夢(mèng)》能使你明白情感的復(fù)雜多樣，以及詩(shī)詞的優(yōu)美；讀《綠野仙蹤》會(huì)讓你飛躍到幻想的世界中??

從古到今，書(shū)締造了多少驚天動(dòng)地的人物，毛澤東、周瑜、王羲之??他們用智慧譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇，他們也活得轟轟烈烈，有聲有色。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，熱愛(ài)讀書(shū)吧，使你陶醉在書(shū)香氤氳的氣息里，因?yàn)闀?shū)中樂(lè)趣無(wú)限！

第五篇：暢游書(shū)海

暢游書(shū)海、魅力無(wú)限

——有感于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》之前三十三條中的十五條

我呢，近期有個(gè)愿望——我要建個(gè)“書(shū)吧”；特別是當(dāng)我有幸在電視里看見(jiàn)臺(tái)灣某個(gè)人建的特色“書(shū)吧”，吸引了無(wú)數(shù)讀者，不盡游客時(shí)，更堅(jiān)定了我要有個(gè)屬于自己并能給愛(ài)好讀書(shū)的人提供方便的，既能看書(shū)又能休閑的，集多種功能于一身的讓人羨慕的“我的書(shū)吧”。因此，你絕對(duì)可以堅(jiān)信我是個(gè)愛(ài)書(shū)也愛(ài)看書(shū)的人，而且還是個(gè)善于積累的看書(shū)人。只因?yàn)橹祆湓凇队^書(shū)有感》中說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”陸游說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！泵珴蓶|說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！备郀柣f(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！弊屛矣∠笞顬樯羁痰氖歉郀柣哪蔷湓挕鞘窃谖易x小學(xué)時(shí)，我的一位非常愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的姐姐送給我的一句話。也許是當(dāng)年的那句話影響了我。但我媽媽說(shuō)：“你很小的時(shí)候，為了一本連環(huán)畫(huà)，哭了很多次，最終有一天我給你買(mǎi)了一本，你呀，立到、做到都在看。”的確，在我的記憶中真有這樣一本書(shū)，大概是《紅巖》這類革命題材的連環(huán)畫(huà)。地震前收拾屋子的時(shí)候好似看見(jiàn)過(guò)。說(shuō)了這許久，似乎有點(diǎn)跑題了，現(xiàn)在正式入題——

首先向各位展現(xiàn)我的讀書(shū)收獲——

2、教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)

本節(jié)講一位歷史教師的公開(kāi)課，吸引了所有的聽(tīng)課老師，讓他們忘了記筆記，當(dāng)聽(tīng)者發(fā)出感嘆和疑問(wèn)而向他請(qǐng)教：“您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課？”歷史教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每節(jié)課，我都是用終身的時(shí)間來(lái)備課的?！币虼?，蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。這就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)。跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。

3、教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性

在小學(xué)里，你要教會(huì)所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。實(shí)踐證明，如果閱讀對(duì)于學(xué)生成為通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口，那就沒(méi)有必要花費(fèi)許多時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課了。蘇霍姆林斯基始終認(rèn)為，閱

讀是孩子健康成長(zhǎng)的最重要途徑。

5、“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維

閱讀應(yīng)當(dāng)跟學(xué)習(xí)緊密地聯(lián)系起來(lái)。這種閱讀是給學(xué)習(xí)和識(shí)記創(chuàng)造必要的智力背景的閱讀?？紤]到這一條非常重要的規(guī)律性，我在自己的實(shí)際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱：第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來(lái)源。

6、談?wù)剬?duì)“后進(jìn)生”的工作

蘇說(shuō)：對(duì)待后進(jìn)生最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍，我從來(lái)沒(méi)有、一次也沒(méi)有給這樣的學(xué)生補(bǔ)過(guò)課，我只教他們閱讀和思考。閱讀好比是使思維受到一種感應(yīng)，激發(fā)它的覺(jué)醒?！?閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書(shū)籍和由書(shū)籍激發(fā)起來(lái)的活的思想，是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強(qiáng)有力的手段。

18、怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)

科學(xué)以前所未有的速度發(fā)展著，而我們又不可能不斷地把日新月異的新的概念和規(guī)律性補(bǔ)充到教學(xué)大綱里去。因此，在現(xiàn)代的學(xué)校里，閱讀科學(xué)書(shū)刊就成為教學(xué)過(guò)程的最重要的組成部分之一。這與第五條的閱讀目的相似。

19、閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段

有時(shí)候，教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)：你只要讀教科書(shū)就行了，不要去讀其他的什么東西，以免分心。這種意見(jiàn)是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光.不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點(diǎn)在“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用?！皩W(xué)習(xí)困難的”學(xué)生讀書(shū)越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。

20、不要讓能力和知識(shí)關(guān)系失調(diào)

用有感情，有表情的閱讀來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。所謂流利地、有理解地閱讀，就是一下子能用眼睛和思想把握住句子的一部分或整個(gè)較短的句子，然后使眼光離開(kāi)書(shū)本，念出所記住的東西，并且同時(shí)進(jìn)行思考—不僅思考眼前所讀的東西，而切思考到與所讀材料有聯(lián)系的某些畫(huà)面，形象，表象，事實(shí)和現(xiàn)象。這就要求我們教師要合理地組織指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀技巧，方法，培養(yǎng)閱讀興趣，這與前文相照應(yīng)學(xué)生讀書(shū)越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。

21、興趣的秘密何在蘇說(shuō)：如果一個(gè)學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個(gè)新概念、新現(xiàn)象，就會(huì)納入他從各種書(shū)籍里汲取到的知識(shí)的體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的科學(xué)知識(shí)就具有特殊的吸引力：學(xué)生感到這些知識(shí)是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄得更加清楚所必不可少的。

22、爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科

蘇霍姆林斯基指出：“讓學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科你的努力做到這樣一點(diǎn)：在你的學(xué)生熱愛(ài)的那門(mén)學(xué)科方面，你知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍?！边@多出的十倍至二十倍，更好的方法只有多讀書(shū)！

24、談?wù)剬W(xué)生的智力生活

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：智力生活，就是指學(xué)生的(課外)閱讀，特別是在少年期。”如何激發(fā)孩子的讀書(shū)欲望呢？蘇說(shuō)：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要?！倍?，閱讀正是達(dá)到學(xué)困生順利學(xué)習(xí)的最重要的補(bǔ)救手段。

25、想克服負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間

蘇說(shuō)：下半天應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間。在這些時(shí)間里，學(xué)生可以讀課外書(shū)，參加科學(xué)——學(xué)科小組，在野外勞動(dòng)，觀察自然界的現(xiàn)象和人們的勞動(dòng)。特別重要的是在下半天要讓學(xué)生閱讀——出于愛(ài)好、出于求知愿望的閱讀而不是出于背誦和記憶要求的閱讀。這告訴了我們閱讀的內(nèi)容要讓孩子們覺(jué)得有興趣。

27、讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事

這里，我又要提到書(shū)籍了。閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛(ài)好的最重要的發(fā)源地。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書(shū)籍的王國(guó)。書(shū)籍也是一種學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教會(huì)每一個(gè)學(xué)生怎樣在書(shū)籍的世界里旅游。

29、怎樣使學(xué)生注意力集中

我要讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講關(guān)于蠕蟲(chóng)的教材，我就得培養(yǎng)我所需要的學(xué)生的情緒狀態(tài)，我就推薦他們讀一些關(guān)于自然界、關(guān)于土壤的生活的有趣的書(shū)。在所講的學(xué)科中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生有某些已知的東西，在感知教材過(guò)程中，學(xué)生的思考越積極，他學(xué)起來(lái)就越輕松。通過(guò)閱讀而做好準(zhǔn)備的注意力，是減輕學(xué)生腦力勞動(dòng)的最主要的條件之一。只要在課堂上能把學(xué)生的不隨意注意與隨意注意結(jié)合起來(lái)，他們就不會(huì)感到疲憊不堪。這與第五、十八相似。

31、給準(zhǔn)備教一年級(jí)的教師的建議

請(qǐng)你這樣告訴學(xué)生的家長(zhǎng)：“你們的孩子的智慧，取決于你們的智力興趣，取決于書(shū)籍在家庭精神生活中占著怎樣的地位?！?/p>

33、給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議

蘇霍姆林斯基建議：年青的朋友，我建議你每個(gè)月買(mǎi)三本書(shū)：

1、關(guān)于你教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)；

2、關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū)；

3、關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書(shū)（即心理學(xué)方面的書(shū)）。

請(qǐng)你記?。航逃@首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地小心翼翼地去觸及年青的心靈。要掌握這一門(mén)藝術(shù)，就必須多讀書(shū)、多思考。你讀過(guò)每一本書(shū)，都應(yīng)當(dāng)好比是在你的教育車間里增添了一件新的精致的工具。只有在這樣的條件下，你才可以說(shuō)：為了上好一節(jié)課，你是一輩子都在備課的。雖然以上內(nèi)容，各位在座的手中都有，但據(jù)我觀察，他們可以分成以下三類：

A、第33、24、22、20、2條內(nèi)容強(qiáng)調(diào)教師讀書(shū)的重要性與必要性。特別是第22條的內(nèi)容，值得我們感興趣的同仁們品讀體味！

B、第31條內(nèi)容說(shuō)明家長(zhǎng)讀書(shū)的榜樣示范作用，這一條我深有感觸，俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是子女的第一任老師！”作為家長(zhǎng)我們沒(méi)有人不希望子女比自己更能干，所以，我們一定要身體力行，在教育好別人子女的同時(shí)，也不忘為自己的子女營(yíng)造一種舒心的學(xué)習(xí)生活氛圍！

C、第3、5、6、18、19、20、21、24、25、27、29條內(nèi)容告訴為人師的我們，想要教的輕松，讓孩子們學(xué)的快樂(lè)，必須讓他們多讀書(shū)，而且各科老師可以要求孩子們讀與本學(xué)科有關(guān)的書(shū)。這樣孩子們上課的注意力會(huì)更集中，他也會(huì)因?yàn)楸葎e人懂得多而自豪！感興趣的同仁們可以去研讀第5、18、20、21、29條。最后，讓我以前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基的教育名言來(lái)結(jié)尾：“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松。你的知識(shí)、你的求知渴望和閱讀愛(ài)好，就是你個(gè)性教育力量的強(qiáng)大源泉。你自己要善于看待這個(gè)源泉，并引導(dǎo)學(xué)生前去這個(gè)源泉?！?/p>