第一篇：讀《為我唱首歌吧》有感

讀《為我唱首歌吧》有感

這本書(shū)，使我在人生道路上跨出了一大步，讓我明白了不少道理。那本書(shū)名為《為我唱首歌吧》。

這本書(shū)里面有許多故事，但是我映像最深刻的是《小女孩與死神》，它講述了一個(gè)小女孩讓死神和她一起做習(xí)題，死神發(fā)現(xiàn)小女孩做錯(cuò)了，就及時(shí)叫她糾正。小女孩每次遇到不會(huì)的題目，死神也不會(huì)，小女孩就第二天回去問(wèn)老師，小女孩每天都遇到了不會(huì)的題目。于是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，死神還是帶不走她。小女孩用她的天真打敗了死神。

每一章都讓我頗為震撼：生命的詩(shī)與歌讓我學(xué)會(huì)了與命運(yùn)抗?fàn)帲桓F人與富人讓我學(xué)會(huì)了怎樣擁有；童年的力量讓我知道單純的愛(ài)與快樂(lè)相連的力量有多強(qiáng)大……

我們的英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用教授及理論物理系教授——史蒂芬·威廉·霍金先生也是一位與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜?。他因患上了“漸凍癥”，禁錮在一把輪椅上達(dá)50年之久，他身殘志不殘，他克服了殘疾，一躍成為物理界的超新星。他不能寫(xiě)字，說(shuō)話含糊，但他卻憑著超凡的毅力，超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎，被世人稱為“宇宙之王”的他與彭羅斯一起證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家！

無(wú)論你身體殘疾還是有什么困難，只要堅(jiān)持不懈，就足夠開(kāi)拓出人生的新道路了。

讀了《為我唱首歌吧》這篇文章后我感受到了最真摯的心靈體驗(yàn)。

文中寫(xiě)道在倫敦一家兒童醫(yī)院里的一間舊病房里住著七個(gè)孩子，其中有六個(gè)都是白血病的犧牲品。但有一個(gè)叫伊麗莎白的女孩，天真可愛(ài)。大家都十分喜歡她。

伊麗莎白十分熱愛(ài)音樂(lè)，但是在她做了一次復(fù)雜的耳膜手術(shù)后，一切都變了。因?yàn)橹灰龠^(guò)一個(gè)月，她便會(huì)再也聽(tīng)不到美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)了，這對(duì)一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的女孩來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是滅頂之災(zāi)啊！

其他六位孩子為了能讓他快活起來(lái)，決定為她做一件有意義的事。在年齡最大的弗雷迪的倡導(dǎo)下，他們認(rèn)識(shí)了希爾達(dá).柯比護(hù)士阿姨。

在她的幫助下，他們又成功的找到了約瑟芬修女。約瑟芬聽(tīng)了他們的講述后，想了一下，叫他們六個(gè)為那個(gè)女孩組成一個(gè)合唱隊(duì)。孩子們想都沒(méi)想就同意了。

以后他們每天都會(huì)去一個(gè)秘密的地方練習(xí)……

在伊麗莎白生日時(shí)，聽(tīng)力極度微弱的她意外聽(tīng)到了六位伙伴為他而唱的歌。這也是伊麗莎白聽(tīng)到的最后的歌聲，這歌聲將永遠(yuǎn)留在伊麗莎白的'心里。

讀完這篇課文，我的淚水不禁流了出來(lái)，因?yàn)檫@則感人的故事，也是一首為生命而譜寫(xiě)的贊美詩(shī)。它讓我體會(huì)到，每一個(gè)來(lái)到世界上的生命，不論它停留的時(shí)間長(zhǎng)或短，都是一首值得贊美的詩(shī)。故事中這些身患絕癥，卻仍然快樂(lè)的幫助別人，也為自己的生命而歌唱的天真、善良的心靈，都會(huì)深深的溫暖故事里和故事外的每一個(gè)人。

在倫敦醫(yī)院里有八個(gè)小孩，除了伊麗莎白，其他七個(gè)都得了白血病。

這七個(gè)孩子的生命，已經(jīng)不久了，但他們非常堅(jiān)強(qiáng)，還懇求柯?tīng)柋茸o(hù)士給他們請(qǐng)一位音樂(lè)老師，教他們?cè)谝聋惿椎纳绽锱e辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，伊麗莎白的耳朵因?yàn)橐淮未笫中g(shù)，快要聽(tīng)不見(jiàn)了。他們很善良，每一個(gè)孩子在音樂(lè)老師地指導(dǎo)下，在各自的位置上努力地排練著。約瑟夫因?yàn)閯?dòng)過(guò)手術(shù)，不能用聲帶，但他還是努力地在學(xué)樂(lè)譜，成了一位信心十足的翻樂(lè)譜者，也成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)中重要的一員。

三周后，演出成功了！伊麗莎白靜靜地聽(tīng)著，等大家唱完后，她欣喜若狂，她說(shuō)：“這是我過(guò)得最開(kāi)心的生日！”

這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事??！這七個(gè)孩子非常善良純潔，不管生命多么短暫，他們還是勇敢地站上了舞臺(tái)，唱給伊麗莎白最后的歌。他們善良的心靈溫暖了我，也會(huì)溫暖故事里和故事外的每一個(gè)人。

第二篇：為我唱首歌吧讀后感

篇一：為我唱首歌吧讀后感

今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《為我唱首歌吧》，其中有一個(gè)“我是白癡”的故事，我讀完后，深有感觸······

里面的主人公是一個(gè)叫彭鐵男的男孩，他天生智商有些問(wèn)題，所以，他在啟智班。直到有一天，他畢業(yè)了，去了國(guó)中。那兒沒(méi)有啟智班，只好去普通班。他的智商比別的同學(xué)要低，于是，別的同學(xué)就經(jīng)常嘲笑他“白癡”。可天真的彭鐵男不知道白癡的意思，所以，別人笑他，他也跟著傻傻的微笑。這天，又有一個(gè)大個(gè)子男生來(lái)敲敲他的頭，說(shuō)：“快來(lái)看白癡！哈哈！”忽然，一個(gè)男生氣呼呼的跛著腳走來(lái)，說(shuō)：“難道你們就很聰明嗎？”我覺(jué)得，他這樣做很對(duì)！那個(gè)大個(gè)子男生再說(shuō)彭鐵男時(shí)，有沒(méi)有想到別人的自尊？?。m然彭鐵男還不懂，但我相信，就算是再傻再傻的人，終究也會(huì)有自尊）如果彭鐵男再大一些懂得的話，那“大個(gè)子”簡(jiǎn)直是把自己的快樂(lè)建在別人的痛苦之上！人和人之間是需要平等的！然后，彭鐵男就和跛腳建立了一段深厚的友誼。

最讓我感動(dòng)的還有兩處：母親節(jié)時(shí)，鐵男（我們就叫他鐵男吧）經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的幫助，用皺紋紙做了一朵花，因?yàn)樗恢浪突〞r(shí)要對(duì)媽媽說(shuō)什么，所以，班長(zhǎng)林佳音教他要說(shuō)母親節(jié)快樂(lè)。在放學(xué)的路上，鐵男一遍一遍的背，生怕忘掉一個(gè)字，可見(jiàn)，他是多么認(rèn)真?。』氐郊遥瑡寢屨谥竺?，店里來(lái)了三個(gè)客人。他把花遞給媽媽，然后說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)?！蔽矣X(jué)得心里暖融融的，有一股熱熱的東西在往上沖，我想，連一個(gè)智商有問(wèn)題的孩子都對(duì)母親可以算得上“盡心盡力”，況且，古往今來(lái)，孝敬父母一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，想到這，我真為天下的不孝之子感到羞辱！慚愧！所以，我們要用烏鴉反哺的精神來(lái)報(bào)答父母的舐?tīng)僦異?ài)！

第二篇，是發(fā)生在體育課上的·····剛才我說(shuō)的跛腳和鐵男是很要好的朋友，還記得吧？我覺(jué)得，他們倆可能會(huì)有心靈感應(yīng)，同病相憐吧！跛腳對(duì)鐵男很好，而鐵男對(duì)跛腳也是一片真心?？墒?，跛腳最害怕上體育課。因?yàn)?，他就是使出吃奶的勁，也跑不快，今天上體育課時(shí)，體育老師說(shuō)這次跑步要計(jì)時(shí)。輪到跛腳和鐵男跑的時(shí)候，丁同說(shuō)：“老師，我們先回教室吧！他們要跑到那年啊？”老師兇兇的批評(píng)了他。跛腳輕輕告訴鐵男：“你其他方面成績(jī)不好，體育一定要及格！”開(kāi)始了，跛腳很用力的跑，于是彭鐵男就下定了一個(gè)小小的“決心”。當(dāng)鐵男跑完一圈，他完完全全可以跑過(guò)跛腳，用我的話來(lái)說(shuō)他必須可以當(dāng)冠軍?？伤麤](méi)有那樣做。他跑完一圈之后，他又一次沖過(guò)一年級(jí)教室，沖過(guò)司令臺(tái)，又沖到老師面前?！澳阏媸莻€(gè)白癡！我說(shuō)跑一圈就可以！你又跑一圈做什么？”鐵男喘著氣，說(shuō)：“是送給跛腳的?！崩蠋熜α?，搖搖頭：“你真是····”老師沒(méi)有再罵他白癡。看到這，心里那股熱熱的東西終于爆發(fā)出來(lái)了，一個(gè)豆粒般大小，晶瑩而又透亮的水滴滾了下來(lái)，我真的被他的天真感動(dòng)了！我想，如果我是跛腳，我的心里會(huì)有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我要是體育老師，我會(huì)給跛腳算上及格，我要是丁同，我會(huì)慚愧的無(wú)底自容，恨不得找條裂縫鉆進(jìn)去！

這，就是《為我唱首歌吧》這本書(shū)我最喜歡的一個(gè)故事——我是白癡。

篇二：為我唱首歌吧讀后感

寒假期間，我讀了一本書(shū)，名叫《為我唱首歌吧》，故事講述了倫敦兒童醫(yī)院里住著八個(gè)生病的孩子。除了伊麗莎白之外，其他的七個(gè)孩子都是白血病患者，不久就會(huì)死亡。而伊麗莎白也因?yàn)槎浜竺孀隽艘淮螐?fù)雜的手術(shù)，再過(guò)一個(gè)月，伊麗莎白就會(huì)完全失去聽(tīng)覺(jué)，而伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè)，顯示出一個(gè)未來(lái)音樂(lè)家的才能，耳聾將會(huì)使她前景更加悲慘，而伊麗莎白也十分悲觀。于是醫(yī)院中的小伙伴們準(zhǔn)備幫她舉行一次音樂(lè)會(huì)。由瑪麗約瑟芬修女教孩子們練習(xí)唱歌。在大家的努力下，終于趕在伊麗莎白失去聽(tīng)覺(jué)之前舉辦了音樂(lè)會(huì)，并獲得了成功，這又讓伊麗莎白鼓起了生活下去的勇氣。七個(gè)病友不久就相繼去世了，而伊麗莎白永遠(yuǎn)也忘不了那一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

讀了這本書(shū)之后，我被感動(dòng)了。七個(gè)小朋友在知道自己將不久于人世了，卻仍然積極熱情的幫助伊麗莎白，使她能夠重新樹(shù)立活下去的勇氣，這種積極向上，樂(lè)于助人的生活態(tài)度是多么的難能可貴啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該象那七個(gè)小朋友一樣，樂(lè)于助人，對(duì)生活樂(lè)觀向上，即使遇到再大的困難也要積極面對(duì)。

篇三：為我唱首歌吧讀后感

前幾天，我讀了一篇文章，名叫《為我唱首歌吧》。

故事講：在醫(yī)院里，住著８?jìng)€(gè)小病人。這些病人，除了伊麗莎白是即將變聾以外，其它全得了白血病。伊麗莎白喜歡聽(tīng)歌，所以，那幾個(gè)孩子就準(zhǔn)備辦一個(gè)音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)那天，伊麗莎白非常感動(dòng)。伊麗莎白長(zhǎng)大了，但是，她永遠(yuǎn)忘不了那七個(gè)幼稚的聲音，因?yàn)椋鞘撬詈舐?tīng)見(jiàn)的聲音。

讀了這個(gè)故事我感受到了：那幾個(gè)天真幼稚的孩子，竟然能做出那樣偉大的舉動(dòng)。他們知道自己就要失去生命，所以，他們把自己的希望都寄托在伊麗莎白的身上。那份純真的友誼，多少人渴望擁有??！他們對(duì)友誼的珍惜，對(duì)生命的渴望，叫我永遠(yuǎn)不能忘記。

我從這幾個(gè)孩子的身上體會(huì)到了：友誼是無(wú)私奉獻(xiàn)的，付出了多少，就一定能得到多少。

我希望，我以后能學(xué)習(xí)那幾個(gè)孩子，對(duì)友誼的無(wú)私奉獻(xiàn)。

篇四：為我唱首歌吧讀后感

這本書(shū)中的一個(gè)小牛費(fèi)迪南的故事，讓我很喜歡。

書(shū)中說(shuō)費(fèi)迪南小時(shí)候，他的朋友為了參加頂牛比賽，經(jīng)常在牧場(chǎng)草地上練習(xí)頂角，費(fèi)迪南則默默地趴在牧場(chǎng)的一棵栓皮櫟樹(shù)下，嗅著花香，享受著自己的沉靜世界。

有一天，牧場(chǎng)來(lái)了五個(gè)人，他們是來(lái)挑選一只強(qiáng)壯的牛去參加比賽。費(fèi)迪南的朋友都在這些人面前拼命地表現(xiàn)，證明自己最棒，費(fèi)迪南知道自己不可能入選，便默默地走到栓皮櫟樹(shù)下，繼續(xù)嗅讓它沉醉的花香，他想趴下，但沒(méi)有注意到肚子壓住一只馬蜂，馬蜂蟄了費(fèi)迪南，費(fèi)迪南疼得跳起來(lái)，狂叫、亂頂、刨地。那五個(gè)人一下子就看中了費(fèi)迪南，把它帶到斗牛場(chǎng)。

費(fèi)迪南不想?yún)⒓禹斉４髴?zhàn)，它站在場(chǎng)地中央，一眼就看到場(chǎng)邊有位女士帽子上插的鮮花，就習(xí)慣地走過(guò)去嗅起花香來(lái)。五人只好又把費(fèi)迪南運(yùn)回牧場(chǎng)，現(xiàn)在費(fèi)迪南依然在那棵樹(shù)下默默地嗅著花香。

這個(gè)故事讓我明白小牛費(fèi)迪南不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，喜歡花香，愿意享受幸福安靜的生活。人又何嘗不是如此呢？

篇五：為我唱首歌吧讀后感

前幾天，我讀了一篇文章，名叫《為我唱首歌吧》，它用著平凡的語(yǔ)言講述著一群不平凡的孩子。

《為我唱首歌吧》講的是，在倫敦兒童醫(yī)院里，住著8個(gè)孩子。這8個(gè)孩子中，除了伊麗莎白外，其他都是白血病患者。伊麗莎白因?yàn)樯〖磳⑹ヂ?tīng)力，可她卻深愛(ài)著音樂(lè)。為了給她慶祝在耳聾前的最后一個(gè)11歲生日，孩子們特意偷偷地為伊麗莎白準(zhǔn)備了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。有瑪麗修女教孩子們練習(xí)唱歌。在大家的努力下，音樂(lè)會(huì)獲得了成功?，F(xiàn)在，伊麗莎白已成為了一位母親，而那七個(gè)人合唱隊(duì)的成員卻在地下安睡長(zhǎng)眠了。

這七個(gè)合唱隊(duì)的成員讓我很感動(dòng)，大家都要走到生命的盡頭了，卻為了自己伙伴的生日獻(xiàn)出了自己生命的幾乎最后的時(shí)間，那是一個(gè)最令人難忘的、最值得紀(jì)念的音樂(lè)會(huì)。是的，也許歌聲并不動(dòng)聽(tīng)，但是他們的歌聲卻是最感人的。

伊麗莎白也很讓我感動(dòng)，她沒(méi)有在朋友們的面前流下過(guò)一滴眼淚，她非常堅(jiān)強(qiáng)，不懦弱，很勇敢地和疾病做斗爭(zhēng)。

這是一則令人感動(dòng)的故事，也是一首為生命而譜寫(xiě)的贊美詩(shī)。它讓我們體會(huì)到，每一個(gè)來(lái)到世界上的生命，不論它停留的時(shí)間多么短暫，都是一首值得贊美的詩(shī)。故事中這些身患絕癥，卻仍然快樂(lè)地為別人，也為自己的生命而歌唱的天真、善良的心靈，會(huì)深深地溫暖故事里和故事外的每一個(gè)人。這讓我明白了，每個(gè)人的心里都要有愛(ài)，都要想著為別人付出，為別人多做一點(diǎn)事情，這樣他自己也就是快樂(lè)的了。

第三篇：《為我唱首歌吧》小學(xué)讀后感

一看這個(gè)書(shū)名就很迷人，我就不由自主地看起來(lái)。

這本書(shū)講述了一個(gè)十分感人的故事：一位歌手得了重病，嗓子啞了，完全說(shuō)不出話來(lái)。她有七個(gè)“很小的朋友”，是七個(gè)很純真的孩子。醫(yī)生說(shuō)歌手的生命已經(jīng)走到了盡頭，她心里很傷心，她想再聽(tīng)一首完美的歌，再安詳?shù)厮廊?。七個(gè)孩子完成了她最后的心愿，唱出了世界上最動(dòng)聽(tīng)的一首溫暖的歌。臨死前，她認(rèn)為她這一輩子活得很有意義。最后，本來(lái)奄奄一息的她神奇地復(fù)活了。因?yàn)樗幸环N靈丹妙藥——充滿溫暖與幸福的童聲。

整個(gè)故事講得娓娓動(dòng)人，文中最感人的地方，是七個(gè)孩子整整為她唱了一整個(gè)晚上，直到她睜開(kāi)含淚的雙眼，這簡(jiǎn)直不可思議。其中，最小的孩子把喉嚨唱啞了，但還是隨著他們一起為歌伴奏。小小的他們是多么的執(zhí)著，又是多么的善良可愛(ài)，我想正是這顆天使之心感動(dòng)了上天，喚醒了女歌手，愛(ài)是萬(wàn)物的靈藥。

在生活中，我們要有一顆純真友善的心，學(xué)會(huì)幫助他人，做自己力所能及的事情。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多地方充滿了愛(ài)：人與人之間的愛(ài)；人與動(dòng)物之間的愛(ài)；動(dòng)物與動(dòng)物之間的愛(ài)，世界匯成了愛(ài)的海洋。

如果每個(gè)人都能幫助他人，貢獻(xiàn)自己，那整個(gè)世界會(huì)變得多么溫暖，多么美好！為身邊的人唱首愛(ài)的歌吧，讓他們的心里也充滿溫暖！

第四篇：《為我唱首歌吧》讀后感——寒假讀書(shū)之一

前幾天，我讀了一篇文章，名叫《為我唱首歌吧》，它用著平凡的語(yǔ)言講述著一群不平凡的孩子，《為我唱首歌吧》讀后感——寒假讀書(shū)之一。

《為我唱首歌吧》講的是，在倫敦兒童醫(yī)院里，住著8個(gè)孩子。這8個(gè)孩子中，除了伊麗莎白外，其他都是白血病患者。伊麗莎白因?yàn)樯〖磳⑹ヂ?tīng)力，可她卻深愛(ài)著音樂(lè)。為了給她慶祝在耳聾前的最后一個(gè)11歲生日，孩子們特意偷偷地為伊麗莎白準(zhǔn)備了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。有瑪麗修女教孩子們練習(xí)唱歌。在大家的努力下，音樂(lè)會(huì)獲得了成功?，F(xiàn)在，伊麗莎白已成為了一位母親，而那七個(gè)人合唱隊(duì)的成員卻在地下安睡長(zhǎng)眠了。

這七個(gè)合唱隊(duì)的成員讓我很感動(dòng)，大家都要走到生命的盡頭了，卻為了自己伙伴的生日獻(xiàn)出了自己生命的幾乎最后的時(shí)間，讀后感《《為我唱首歌吧》讀后感——寒假讀書(shū)之一》。那是一個(gè)最令人難忘的、最值得紀(jì)念的音樂(lè)會(huì)。是的，也許歌聲并不動(dòng)聽(tīng)，但是他們的歌聲卻是最感人的。

伊麗莎白也很讓我感動(dòng)，她沒(méi)有在朋友們的面前流下過(guò)一滴眼淚，她非常堅(jiān)強(qiáng)，不懦弱，很勇敢地和疾病做斗爭(zhēng)。

這是一則令人感動(dòng)的故事，也是一首為生命而譜寫(xiě)的贊美詩(shī)。它讓我們體會(huì)到，每一個(gè)來(lái)到世界上的生命，不論它停留的時(shí)間多么短暫，都是一首值得贊美的詩(shī)。故事中這些身患絕癥，卻仍然快樂(lè)地為別人，也為自己的生命而歌唱的天真、善良的心靈，會(huì)深深地溫暖故事里和故事外的每一個(gè)人。這讓我明白了，每個(gè)人的心里都要有愛(ài)，都要想著為別人付出，為別人多做一點(diǎn)事情，這樣他自己也就是快樂(lè)的了。

第五篇：《大聲為孩子讀書(shū)吧》——讀《朗讀手冊(cè)》有感

《大聲為孩子讀書(shū)吧》讀《朗讀手冊(cè)》有感

你或許擁有無(wú)限財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。史斯克蘭·吉利蘭

這是《朗讀手冊(cè)》封面的一句話，對(duì)這句話我感觸頗深。

對(duì)于我們很多農(nóng)村的媽媽來(lái)說(shuō)，也許物質(zhì)上我們不是很富有，但是我們可以給孩子一筆寶貴的財(cái)富，那就是故事，我們可以做一個(gè)故事媽媽。這是一個(gè)最簡(jiǎn)單而又最難堅(jiān)持的一件事。

《朗讀手冊(cè)》這本書(shū)前45頁(yè)我看了三遍，每一遍都有不同的感受。下面將我的一些體會(huì)分享給大家。

一、為什么朗讀？

每次我跟家長(zhǎng)們講座，建議他們給孩子讀繪本，他們都會(huì)跟我說(shuō)：我每天工作都很累，還要做家務(wù)，忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間給孩子讀書(shū)。我買(mǎi)書(shū)，讓他自己讀不就行了嗎？我這么大了，就不用讀書(shū)了！

這是很多家長(zhǎng)思想中的一個(gè)限制性信念。他們給自己找了很多理由不給孩子讀書(shū)。我們的目的就是希望他們通過(guò)聽(tīng)我們的講座，讓他們自己清楚地認(rèn)識(shí)到，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，只要我們想給孩子讀書(shū)，就一定可以做到。而我們關(guān)注的焦點(diǎn)不是沒(méi)有時(shí)間給孩子讀書(shū)，而是我怎樣做才能堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)們都希望孩子學(xué)習(xí)好。這是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。然后我就告訴他們，你希望孩子成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，你就先大聲地給孩子讀書(shū)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好榜樣。因?yàn)楹⒆佑锌赡懿宦?tīng)你的話，但是不會(huì)不模仿你的行為。

我們希望孩子學(xué)習(xí)好，就得清楚導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)差異的兩大因素：

1、掌握詞匯是否豐富，決定是否能理解老師的話。

2、課堂上集中注意力保持時(shí)間的長(zhǎng)短，是否會(huì)傾聽(tīng)。

我們每個(gè)人都有自己的心靈地圖，而讀書(shū)可以豐富自己的心靈地圖，拓寬認(rèn)識(shí)世界的管道。很多家長(zhǎng)都不明白為什么自己的孩子學(xué)習(xí)不好。其實(shí)，根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到，那些學(xué)習(xí)不好的孩子一般都是在小時(shí)候經(jīng)?？措娨暎改该τ诠ぷ?，沒(méi)有時(shí)間跟孩子溝通交流，沒(méi)有把孩子的心靈地圖豐富起來(lái)。導(dǎo)致老師上課說(shuō)話，孩子聽(tīng)不懂。

例如一次數(shù)學(xué)課，我叫孩子說(shuō)出題意?？墒呛⒆诱酒饋?lái)半天也不說(shuō)話，后來(lái)我一問(wèn)才知道，她不知道籃子里面放的是什么。當(dāng)時(shí)我就愣了，一個(gè)8歲的孩子連青椒這種常見(jiàn)的蔬菜都不認(rèn)識(shí)。那你說(shuō)，每節(jié)課40分鐘里面，她得有多少聽(tīng)不懂呢？

所以我告訴家長(zhǎng)，如果你想讓給孩子學(xué)習(xí)好，一定要多給孩子讀書(shū)，在讀書(shū)后跟孩子溝通交流，豐富孩子的心靈地圖。同時(shí)孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，提高了孩子的注意力，培養(yǎng)了他們認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。這都為孩子學(xué)習(xí)好打下良好的基礎(chǔ)。

很多家長(zhǎng)問(wèn)我，想讓孩子學(xué)習(xí)好有沒(méi)有捷徑？我告訴他們有：那就是堅(jiān)持兩件事：

一是去豐南圖書(shū)館辦借書(shū)證，借書(shū)、看書(shū)。

二是每天堅(jiān)持親子共讀15分鐘。也就是家長(zhǎng)每天為孩子大聲朗讀15分鐘！

還有人說(shuō)：老師，我們孩子注意力不集中，不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么辦？我也會(huì)告訴他們?nèi)D書(shū)館吧，在那種環(huán)境的熏陶下，孩子慢慢就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)了！我認(rèn)為這是一個(gè)投資小，回報(bào)大的事情。因?yàn)槲抑览首x可以提高孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。一個(gè)會(huì)閱讀的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一定難不了！

當(dāng)然，雖然我們苦口婆心的說(shuō)讀書(shū)的好處，可是還有很多人不愿意讀書(shū)，甚至是不會(huì)讀書(shū)。他們不知道不讀書(shū)會(huì)有多可怕。

你讀得越少，知道的越少。你知道的越少，輟學(xué)越早。你越早輟學(xué)，越早變窮，而且窮得越久。你越早輟學(xué)，入獄的幾率越大。

有這樣一個(gè)男孩，他是家中的獨(dú)子。因?yàn)楦赣H是招上門(mén)的養(yǎng)老女婿。所以姥姥和老爺都非常溺愛(ài)這個(gè)外孫子。衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我行我素。吃好的，穿好的。上學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)也不好。而且只要哪個(gè)老師管得緊了，姥姥還會(huì)到學(xué)校找老師理論。甚至有一次，老師管得嚴(yán)了，還想在半路上找老師的麻煩。就這樣，孩子中學(xué)的時(shí)候早早就輟學(xué)了！

后來(lái)這個(gè)男孩因?yàn)橥当I入獄了，做坐了十多年。出獄后，結(jié)婚了，可是孩子過(guò)滿月后，離婚了。沒(méi)想到現(xiàn)在又因打架入獄了?？梢哉f(shuō)，他來(lái)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的不讀書(shū)太可怕。為什么他入獄了？因?yàn)樗幚韱?wèn)題的方式太極端，不符合社會(huì)規(guī)則。其實(shí)，繪本就是教材，它會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，告訴我們做人的道理和處理問(wèn)題的方式等等。如果他小的時(shí)候媽媽多給他讀書(shū)，也許他處理問(wèn)題就不會(huì)這樣極端了！

其實(shí)，貧窮與文盲是相關(guān)的，貧窮與文盲會(huì)滋生絕望。

82%的受刑人員都是輟學(xué)的學(xué)生。

63%的受刑人員是累犯。

低識(shí)字率階層中受刑人員是一般人中受刑人員的2倍。

可見(jiàn)，閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器我們要在他們毀滅我們之前先殲滅他們。一個(gè)閱讀不夠的國(guó)家見(jiàn)識(shí)不多，見(jiàn)識(shí)不多的國(guó)家，人民在家庭、商店與投票選舉時(shí)都會(huì)做出糟糕的抉擇，而這些抉擇最終會(huì)影響整個(gè)國(guó)家無(wú)論是文盲與非文盲都會(huì)深受影響。

例如：有些地方在選舉村長(zhǎng)的時(shí)候，就給每家每戶發(fā)一瓶香油。而老百姓們?yōu)榱艘黄肯阌?，就放棄了自己的立?chǎng)，這是多么的可悲。

這也就告訴我們，兒童閱讀推廣工作勢(shì)在必行。閱讀推廣人是新興的職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。我們想引領(lǐng)家長(zhǎng)閱讀，首先讓他們給孩子朗讀開(kāi)始！因?yàn)闉榱撕⒆樱麄冊(cè)敢飧淖?，孩子是他們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力！

二、朗讀有什么好處？

朗讀的好處有很多，《朗讀手冊(cè)》中清楚地告訴我們：

你讀得越多，理解力越好！

理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。

你讀得越多，你知道的越多；

你知道得越多，你就越聰明！

我們要牢記閱讀兩大定律：

一是人類是喜歡享樂(lè)的。

二是閱讀時(shí)積累漸進(jìn)的技能。

人的本能都是追求快樂(lè)，逃避痛苦的。當(dāng)孩子小的時(shí)候，我們給孩子讀故事，孩子會(huì)特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)家長(zhǎng)讀故事，會(huì)是他們生活中快樂(lè)的事情。那么這種快樂(lè)就像膠水一樣，能粘住我們的注意力。孩子有了這種快樂(lè)的感受，他會(huì)更渴望閱讀，他會(huì)喜歡讀書(shū)?，F(xiàn)在很多孩子不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，是不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)的感受。

有人認(rèn)為讀書(shū)很簡(jiǎn)單，認(rèn)識(shí)字就行。而有的人卻認(rèn)為讀書(shū)很難，自己怎么看也讀不懂。他們不知道閱讀是積累漸進(jìn)的技能。

閱讀就像騎自行車(chē)、駕駛汽車(chē)一樣；為了要做好，你必須去實(shí)踐。你讀得越多，就讀得越好！讀得不多的學(xué)生，就無(wú)法很好的掌握閱讀。我們作為家長(zhǎng)，作為老師要用欣賞的眼光，去看待孩子讀書(shū)，少一些指責(zé)，多一些贊美。讓孩子慢慢去學(xué)會(huì)閱讀，體會(huì)閱讀帶給他們的快樂(lè)。

不過(guò)，我們要知道：閱讀技能的形成貴在堅(jiān)持！

改變我們與孩子溝通的方式。

少說(shuō)疑問(wèn)句和禁止句。多說(shuō)肯定句，讓孩子知道該怎么做。

例如孩子在看電視，我們不要說(shuō)：你怎么還看電視？怎么不讀書(shū)？其實(shí)我們可以說(shuō)：你先看幾分鐘電視，然后跟媽媽一起讀書(shū)吧！相信這本書(shū)一定會(huì)吸引你！

最后我想說(shuō)：每個(gè)人一天都有24小時(shí)不多也不少，知識(shí)用的地方不同。我們要努力做一個(gè)有時(shí)間自己閱讀并給孩子讀書(shū)的人，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。讓我們的孩子擁有完整的幸福教育生活！

讀書(shū)提升我們自己的同時(shí)，還要努力去影響更多的人讀書(shū)，激發(fā)無(wú)限潛能，喚醒心中的巨人，相信我們一定可以成為一名優(yōu)秀的兒童閱讀推廣人！