第一篇：大班健康《牙掉了》教學反思（大全）

大班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫務撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我選擇上了這節(jié)《牙掉了》活動，著重從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

一、實際生活為主線，引導幼兒主動探索

牙齒掉了，有了蛀牙，怎樣正確的刷牙……這些生活中出現(xiàn)的問題，并不等于孩子會關注，能面對和解決。我在教學中注意了這些，從教材的范例中捕捉到與幼兒最貼近的生活問題，生成幼兒自己的問題，引起孩子們的關注，通過“笑時觀察同伴的牙齒”、“用鏡子觀察自己的牙齒”、“充當小牙醫(yī)發(fā)現(xiàn)牙病”到“怎樣保護我們的牙齒”等為幼兒創(chuàng)設了積極參與探究的空間，引導幼兒主動思考，主動想辦法。

二、以豐富的課程資源為點綴，提高教學的實效性

在實施本活動時，充分利用掛圖以及學生原有的生活經(jīng)驗等課程資源，積極有效地加以整合，這樣活化了課堂，促進了知識的內化，也增強了學生的生活體驗。特別是具體形象的掛圖：“牙博士教刷牙”、“牙寶寶不良的用牙習慣”等讓幼兒清晰、形象地了解有關牙齒的知識，在看、做、議、思中真正內化為自己的知識，有利于提高課堂教學的實效。

三、創(chuàng)造性地使用教材。

一方面體現(xiàn)在孩子的一日生活中滲透教育的`因素，從而使教育對生活進行改造，如本活動中通過早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發(fā)展；從另一方面，也在這類教育中突出生活的特點，如隨機自然地在相應的游戲環(huán)節(jié)中開展刷牙的練習活動。

“一滴水可以折射出太陽的光芒”。幼兒學習的健康知識只有與生活實際緊密聯(lián)系，把他們的生活經(jīng)驗變成教學中一個非常重要的資源，這樣科學活動就變得富有生活氣息。讓健康源自生活，又走到生活中去，喚起幼兒學習的熱情和欲望，并具有鮮活的情感體驗，成為最具有價值的健康知識，那么我們的孩子就會喜歡學，樂于學。

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第二篇：大班健康《牙掉了》教學反思

大班健康《牙掉了》教學反思

大班健康《牙掉了》教學反思

大班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫務撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我選擇上了這節(jié)《牙掉了》活動，著重從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

一、實際生活為主線，引導幼兒主動探索

牙齒掉了，有了蛀牙，怎樣正確的刷牙??這些生活中出現(xiàn)的問題，并不等于孩子會關注，能面對和解決。我在教學中注意了這些，從教材的范例中捕捉到與幼兒最貼近的生活問題，生成幼兒自己的問題，引起孩子們的關注，通過“笑時觀察同伴的牙齒”、“用鏡子觀察自己的牙齒”、“充當小牙醫(yī)發(fā)現(xiàn)牙病”到“怎樣保護我們的牙齒”等為幼兒創(chuàng)設了積極參與探究的空間，引導幼兒主動思考，主動想辦法。

二、以豐富的課程資源為點綴，提高教學的實效性

在實施本活動時，充分利用掛圖以及學生原有的生活經(jīng)驗等課程資源，積極有效地加以整合，這樣活化了課堂，促進了知識的內化，也增強了學生的生活體驗。特別是具體形象的掛圖：“牙博士教刷牙”、“牙寶寶不良的用牙習慣”等讓幼兒清晰、形象地了解有關牙齒的知識，在看、做、議、思中真正內化為自己的知識，有利于提高課堂教學的實效。

三、創(chuàng)造性地使用教材。

一方面體現(xiàn)在孩子的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對生活進行改造，如本活動中通過早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發(fā)展；從另一方面，也在這類教育中突出生活的特點，如隨機自然地在相應的游戲環(huán)節(jié)中開展刷牙的練習活動。

“一滴水可以折射出太陽的光芒”。幼兒學習的健康知識只有與生活實際緊密聯(lián)系，把他們的生活經(jīng)驗變成教學中一個非常重要的資源，這樣科學活動就變得富有生活氣息。讓健康源自生活，又走到生活中去，喚起幼兒學習的熱情和欲望，并具有鮮活的情感體驗，成為最具有價值的健康知識，那么我們的孩子就會喜歡學，樂于學。

第三篇：大班社會教案：我的牙掉了教案及教學反思

大班社會教案：我的牙掉了教案及教學反思

目標：

1、正確對待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

2、知道保護牙齒的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

準備：

1、PPT課件。

2、故事《換牙》的磁帶。

3、保護牙齒的視頻。

過程：

一、丁丁擔心啥。

--有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。這是怎么回事呢?丁丁的牙齒到底怎么了?

--教師播放故事前半部分(開頭至“……就用手輕輕地碰碰牙齒”)。

--丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了?(爛掉了)。

--丁丁為什么以為牙齒爛掉了?(因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙)。

--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會掉下來，他是怎么做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴)。

二、丁丁換牙了。

--老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢?我們繼續(xù)聽下去。

--教師播放故事《換牙》的后半部分(從“這時，老師看見了……”至結束)。

--老師是怎樣對丁丁說的?她為什么讓丁丁別害怕?(因為丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了)。

--那你換新牙了嗎?現(xiàn)在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn)，待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個牙齒)。

--如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?

--小結：你們?yōu)槭裁磿缓ε铝四?因為換牙是每個人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說明你們長大了。

--出示PPT1：我們在換新牙時，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?

--小結：我們在換牙的時候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出來的牙齒才會漂亮、整齊。

三、乳牙與恒牙。

--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。

--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。

--剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么?(乳牙)，對，這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒，乳牙。

--那它叫什么呢?(恒牙)。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。

--出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎?(牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了)。

--那我們來數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆?那恒牙呢?恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢?

--引導幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙?

--小結：對，因為小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動，嚼不爛了，所以要換更堅固的恒牙。

--恒牙會永遠和我們在一起，那我們應該怎樣保護它呢?

--播放保護牙齒的視頻。我們應該怎么樣去保護牙齒呢?(早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙)。

--你們平時是怎樣刷牙的呢?

--師幼共同學習刷牙。

--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙，那么今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。

活動反思：

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

第四篇：牙掉了教案

活動名稱：牙掉了

主備人：李瓊 時間：第三周 領域：健康 活動目標：

1、了解有關牙齒的知識。了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

2、學習和掌握簡單的保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重點：

了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。活動難點：

學習和掌握簡單的保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?/p>

PPT、視頻、圖片、音樂《刷牙歌》等 活動過程：

一、視頻觀看幾種類型的牙齒：了解有關牙齒的知識。（約5分鐘）

（1）嬰兒無牙（2）小朋友換牙（缺門牙）（3）小朋友滿口整齊牙（4）小朋友有蛀牙

1.談話：小朋友的牙齒為什么會掉下來？在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

2.師總結：5-6個月時就會換牙，會長出新的牙齒——恒牙，恒牙會伴隨小朋友一生，如果掉了就再也不會長了

二、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象（約15分鐘）1.講述故事《換牙的故事》 2.故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？

3.師生共同小結：嬰兒出身時不長牙——5-6個月開始長出乳牙——乳牙長全后5-6歲開始換牙——老了就開始掉牙。牙齒對于每個人來說都很重要，一個健康的人必須有健康的牙齒，因此每年的9月20日被定為“愛牙日”。

三、掌握正確的刷牙順序及方法（約10分鐘）1.情景創(chuàng)設：“今天你刷牙了嗎？

展示視頻（圖片）講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2.師生聽音樂做律動：學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。師：把你們的牙齒露出來，稱贊：你們的牙齒又干凈又整齊?；顒友由欤?/p>

回家和爸爸媽媽每天早晚各一次做一做牙齒保健操。活動反思：

反思人： 反思內容：

第五篇：大班健康教學反思

大班健康教學反思

大班健康教學反思一：大班健康活動《好玩的報紙》教學反思

今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。

活動一開始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經(jīng)玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時，他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒游戲時，我及時與幼兒互動，讓幼兒在游戲時相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。

第三環(huán)節(jié)是活動的高潮，幼兒積極討論玩報紙的方法。孩子們對玩報紙很感興趣，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機、可以做風箏、可以做圍裙，可以擋太陽......）氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲?；顒拥哪繕嘶具_到了！

>大班健康教學反思二：幼兒園大班健康活動《健康日》教學反思>>（240字）

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

>大班健康教學反思三：大班健康《我認識的標志》教學反思>>（406字）

這節(jié)課時健康教育活動，本節(jié)課主要是為了使幼兒在認識常見的安全標志，并知道日常生活中英注意安全標志。同時增強幼兒的安全意識。上課開始時，我以提問方式引導幼兒回憶生活中常見的安全標志，冰記錄下來，接著拿出之前所準備好的圖片展示給幼兒，例如：交通紅綠燈、小心觸電、綠色食品、施工重地等標志。通過閱讀圖畫，提問幼兒在哪里見過這種標志，這個地方為什么會有這標志，加入這個地方?jīng)]有這個標志會發(fā)生呢個什么事。然后，師生共同做一個小游戲，我出示一個標志，讓幼兒迅速說出它出現(xiàn)哪里，是什么意思。通過這種方法，讓幼兒熟知安全標志的圖形與作用，讓幼兒能夠增強安全知識，增強自我保護意識。

經(jīng)過這節(jié)課，我和幼兒都有所收獲。我覺得本節(jié)課設計合理，但不足之處是，沒有 掌握好幼兒情緒的變化，沒有讓幼兒知道安全意識要從身邊開始。還有就是活動時間過短。以上的不足之處都是我在以后的教學活動中應注意并改正的問題，如今以后我會虛心學習，爭取更大的進步。