第一篇：讀書(shū)之樂(lè)作文

讀書(shū)之樂(lè)作文15篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)之樂(lè)作文，歡迎大家分享。

讀書(shū)之樂(lè)作文1

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，而我之所以愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)閺膶?shí)踐中體會(huì)到了讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。

小時(shí)候，我們有爸爸媽媽愛(ài)護(hù)，有爺爺奶奶的痛惜，也有默默無(wú)聞的好朋友，一直陪伴著我成長(zhǎng)，那就是——課外書(shū)。為了讀書(shū)，我能做到：覺(jué)可一日不睡，飯可一日不吃，但書(shū)不可一日不讀。

有一次，奶奶出去和朋友一起吃飯，臨走前，奶奶吩咐我：“晚飯的事就交給你了！”說(shuō)完后奶奶就出去了。我一邊煮飯，一邊讀書(shū)，過(guò)了很久，媽媽回來(lái)了，她問(wèn)我：“咦！什么味道呀？”我回過(guò)神來(lái)，打開(kāi)鍋來(lái)看，呀！飯全糊了！奶奶知道這件事后，罵了我一頓。

讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣：對(duì)于從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息；對(duì)于從事體腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種解脫，一種消遣。煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶；愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu)；興奮時(shí)，讀書(shū)可以警醒。

讀書(shū)給人恬淡，寧?kù)o，心安理得的快樂(lè)；是名利，金錢(qián)不可比擬的，書(shū)就像人類(lèi)經(jīng)神的營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必有缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你一定能從中獲得不少樂(lè)趣。

讀書(shū)之樂(lè)作文2

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，我也喜歡看書(shū)多，看書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明白做事的道理。

說(shuō)起看書(shū)，我剛開(kāi)始只是看故事情節(jié)，可對(duì)于形象的比喻和生動(dòng)的詞語(yǔ)不屑一顧，可后來(lái)我漸漸地發(fā)現(xiàn)了好詞佳句的重要性。如果沒(méi)有好句文章就像清水般無(wú)味，加上好句的文章看了以后，眼前會(huì)出現(xiàn)一幅生機(jī)的畫(huà)面，十分動(dòng)人。以后，我也一直徜徉在好詞佳句的海洋中，享受著讀書(shū)的快樂(lè)。

書(shū)對(duì)我的生活變化可大了。我在家里是個(gè)“老大”，我吃飯讓人盛好，被子讓人疊好，“保姆”多的有四、五個(gè)。一直過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“幸?！鄙睢Ｓ幸淮?，我看到一篇十分感人的文章，在日本，全家去旅游，再小的孩子也要背一個(gè)包，因?yàn)楦改父嬖V他自己要背自己的東西，上中學(xué)放學(xué)后還要打工給自己掙學(xué)費(fèi)，再富有的孩子也是如此。而我連自己的事都做不了，難道就不應(yīng)該慚愧嗎……書(shū)不僅讓我學(xué)會(huì)做自己的事而且還教會(huì)了我做人的道理。

書(shū)是我們的朋友，讓我們一起去閱讀，一起感受生命的精彩吧！

讀書(shū)之樂(lè)作文3

“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在其中”。我最喜歡讀書(shū)了，我覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事。一拿起書(shū)我就舍不得放下，因此家人都叫我“書(shū)蟲(chóng)”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比看書(shū)更有趣了。

一次，我和媽媽一起去書(shū)店，書(shū)店里的書(shū)真是琳瑯滿(mǎn)目，令我眼花繚亂，真想把書(shū)店里的書(shū)全部買(mǎi)下來(lái)。我再三的懇求媽媽?zhuān)瑡寢尣磐馕抑荒苜I(mǎi)兩本。我高興地一蹦三尺高。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的精心挑選，買(mǎi)下了心儀已久的《昆蟲(chóng)記》和《中華上下五千年》。

回到家，我連外套都顧不上脫，就跑進(jìn)書(shū)房讀書(shū)。媽媽去廚房做晚飯，不一會(huì)兒，飯做好了，媽媽叫我去吃飯，我應(yīng)聲道：“好的，我知道了。”但心里卻想著：再看一會(huì)兒，就一小會(huì)兒。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽等得要不耐煩了，就推門(mén)而進(jìn)，沉浸在書(shū)的海洋里的我，竟沒(méi)有察覺(jué)到媽媽走到我身邊。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，就一把搶過(guò)我的書(shū)，氣沖沖地說(shuō)：“你看看都幾點(diǎn)了，還不去吃飯?！闭f(shuō)著硬拉我去吃飯。雖然我在吃飯，但是心里還想著書(shū)里的內(nèi)容。吃完飯，我迫不及待地跑進(jìn)房間繼續(xù)看書(shū)。媽媽看到后無(wú)奈地給我關(guān)上門(mén)。

“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)可以開(kāi)闊人們的視野，可以陶冶人們的情操，可以增長(zhǎng)人們的知識(shí)。唯有多讀書(shū)，置身于書(shū)中的人，才能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和奧妙！

讀書(shū)之樂(lè)作文4

書(shū)是我的良師益友，讀書(shū)是一種享受，一種樂(lè)趣，一種擷取。饑餓時(shí)可以讀書(shū)充饑，寒冷時(shí)可以讀書(shū)驅(qū)寒，勞累時(shí)可以讀書(shū)解困，孤寂時(shí)可以讀書(shū)解悶，憂(yōu)郁時(shí)可以讀書(shū)消愁。

讀一本好書(shū)，如同和一位高尚的人談話(huà)，你會(huì)有如同海水漸退方見(jiàn)石，濃霧散去方見(jiàn)山的發(fā)現(xiàn)。往往會(huì)令你“廢寢忘食”“與書(shū)共眠”。讀到精彩之處還會(huì)有“夜之但恨奇書(shū)短”的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的多少個(gè)不眠之夜都是在用心靈和主人翁對(duì)話(huà)中度過(guò)的。

讀書(shū)也是一種樂(lè)趣。夕陽(yáng)西下時(shí)，捧一本書(shū)蹲在小溪旁靜靜地翻閱，讓心靈在書(shū)中進(jìn)行一次徹底的洗禮，別有一番風(fēng)味。還可以讀鄧皓的浪漫，讀魯迅的潑辣，讀馬克。吐溫的幽默，讀托爾斯泰的樸素。

讀書(shū)也是一種樂(lè)趣。我國(guó)古人曾說(shuō)過(guò)，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)可以隱隱感到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜語(yǔ)，賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻；還可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海之日出，和戴望舒一起尋找雨巷中那個(gè)結(jié)著愁怨的丁香姑娘……

你想使自己的生活變得更加充實(shí)嗎？你想成為同齡人中的佼佼者嗎？你想做新世紀(jì)的弄潮兒?jiǎn)?？如果你的回答是肯定的，那么你從現(xiàn)在起，抓緊分分秒秒刻苦讀書(shū)吧！

讀書(shū)之樂(lè)作文5

常聽(tīng)人說(shuō)：“讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地清?！边@值得我們深思。

讀書(shū)，現(xiàn)已成為我們生活中必不可少的一部分。那么，我想：能不能把“人是鐵，飯是鋼，人不吃飯餓得慌”：改成“人是鐵，書(shū)是鋼，人不讀書(shū)愁得慌”呢？既然可以把書(shū)和飯放在等同價(jià)值比較，那么書(shū)不就是精神食糧么？曾記得學(xué)過(guò)文章《煮書(shū)》中，爺爺?shù)囊环?huà)打動(dòng)了我：“書(shū)是精神食糧，煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛！”這句話(huà)告訴我們，書(shū)讀了就要把重要部分記在腦子里，等該用的時(shí)候就要用。

我讀過(guò)的書(shū)有：四大名著、冰心散文、老舍散文、成語(yǔ)故事等。從這兒，我找到了，我在平時(shí)世界里找不到的東西。

其時(shí)，尋找讀書(shū)之樂(lè)并不難。只要用心去讀，用心去品，你就會(huì)體驗(yàn)到讀書(shū)之樂(lè)了。

讀書(shū)之樂(lè)作文6

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我也是一個(gè)小書(shū)迷《淘氣包馬小跳》、《臨界·爵跡》、《男生日記》、《冒險(xiǎn)小王子》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、四大名著等我都看多了，從書(shū)中我知道了許多東西像人人皆知的迪斯尼，金字塔等。不用去，在書(shū)本中就能讀出來(lái)，這就是書(shū)本的一大優(yōu)點(diǎn)——看書(shū)能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我有時(shí)看書(shū)都忘了吃飯。書(shū)本好像能讓我們穿越時(shí)空，想去哪里就去哪里，我在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，看得津津有味的，突然，我好像穿越到三國(guó)大戰(zhàn)，目睹了那壯觀、激烈的情景。我看見(jiàn)大將關(guān)羽在最前方?jīng)_鋒殺敵，殺敵無(wú)數(shù)，把敵人打的落花流水，片甲不留。我都看呆了。不一會(huì)兒，我又來(lái)到了神殿里，原來(lái)是好朋友把《臨界？爵跡》放在我面前。

讀書(shū)就像和一位高尚的人談話(huà)。書(shū)也能讓我們明白一些道理，像我在一本書(shū)上看到在冰箱上鋪一個(gè)大布，冷氣就不會(huì)散開(kāi)。后來(lái)我問(wèn)了買(mǎi)冰淇淋的阿姨，她也是這樣說(shuō)的。

書(shū)本能增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，知道一些道理，書(shū)本十分重要。

讀書(shū)之樂(lè)作文7

讀書(shū)之樂(lè)趣是一種氣度，一種筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊(yùn)，在于靈性的撥發(fā)。好書(shū)、靜中見(jiàn)生氣，妙書(shū)、輕松間出風(fēng)情，奇書(shū)、奔突之際現(xiàn)神采，氣度的流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。

楊絳先生說(shuō)過(guò)，讀書(shū)貴在“追求精神享受”、“樂(lè)在其中”，這個(gè)“樂(lè)趣”在于“適物”。如真意入“境”，遇知己，喜愛(ài)至極，其樂(lè)如何？再如，讀書(shū)的“樂(lè)趣”，從字里行間讀出鳥(niǎo)語(yǔ)花香，余音裊裊，萬(wàn)馬奔騰，驚心動(dòng)魄，甚至把自己的情感和閱歷都調(diào)動(dòng)起來(lái)。融入詞句，其味幾何？

難怪有人說(shuō)，進(jìn)入讀書(shū)的心境，即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時(shí)光。誠(chéng)如其言，愛(ài)讀書(shū)的人，迷戀的是書(shū)中那情感與智慧的淡淡的清香，往往是無(wú)聲無(wú)息去感悟。這是讀書(shū)的獨(dú)妙樂(lè)趣，從而也能品出奇妙情調(diào)。

讀書(shū)之樂(lè)作文8

書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是書(shū)教會(huì)了我做人的道理，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”所以我一直以書(shū)為友，看書(shū)常常是廢寢忘食。

每當(dāng)做完作業(yè)，我總愛(ài)一頭鉆進(jìn)書(shū)房里，在書(shū)的海洋里盡情地遨游。書(shū)使我入迷，讓我忘記了一切，我好像變成了書(shū)中的白雪公主、美人魚(yú)、灰姑娘、小紅帽……有時(shí)因?yàn)槌磷碛谧x書(shū)，經(jīng)常會(huì)忘了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，有時(shí)在夢(mèng)里還會(huì)與書(shū)中主人公對(duì)話(huà)呢。這時(shí)我才真切體會(huì)到什么叫“廢寢忘食”，也更深刻地領(lǐng)悟了高爾基關(guān)于“讀書(shū)饑餓論”的名言。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書(shū)使人心明眼亮，在書(shū)中，我可以找到我想要的東西。我已經(jīng)讀了許多書(shū)，如《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《愛(ài)的教育》《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》等?！朵撹F是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力；《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人；而《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》徹底把我?guī)нM(jìn)了童話(huà)世界，等等。

讀書(shū)既擴(kuò)大了我的知識(shí)面，也給我的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

讀書(shū)之樂(lè)作文9

朋友，你喜歡什么？喜歡彈琴還是喜歡唱歌？跳舞還是打球？這些我都喜歡，但是我比較喜歡讀書(shū)。

小時(shí)候，我每天晚上睡覺(jué)前，總纏著爸爸給我講故事，從小白兔怎樣智斗大灰狼，到猿猴怎樣變成人的，真是應(yīng)有盡有，我常常聽(tīng)得入了迷。

有好幾個(gè)晚上，我睡過(guò)一陣醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸在燈下聚精會(huì)神地看書(shū)，我想：書(shū)里一定有什么好東西，要不爸爸怎么那么用心找呢？

有一天白天，趁爸爸媽媽出去了，我便像只敏捷的小猴子，爬上高高的書(shū)柜，一層一層，一本一本，一頁(yè)一頁(yè)地把書(shū)都翻遍了，可就是找不到什么有趣的東西，只有密密麻麻的小黑字。

長(zhǎng)大了，上了學(xué)，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，于是便能自己看書(shū)了。小黑字在眼里變成了美麗的符號(hào)。小人書(shū)，連環(huán)畫(huà)已不能滿(mǎn)足我的需要，于是開(kāi)始讀起童話(huà)、寓言，讀報(bào)紙、雜志……在文字的海洋里，我不知疲倦地暢游著，我為安徒生爺爺筆下的海的女兒落淚，我為快樂(lè)王子的善良而感動(dòng)，我為孫悟空的機(jī)智勇敢而贊嘆……

書(shū)像磁鐵，像泉水，吸引我滋潤(rùn)我。

讀書(shū)之樂(lè)作文10

書(shū)，是夜晚的一盞明燈；書(shū)，是沙漠里的芨芨草；書(shū)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；書(shū)，讓我懂得了做人的道理……

一生中，與書(shū)交友，與書(shū)相伴，其樂(lè)無(wú)窮，讓你貪婪地吸收書(shū)的養(yǎng)分……古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝灰嘧x書(shū)，寫(xiě)作就會(huì)神了一樣。高爾基也說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！比绻覀儾蛔x書(shū)的話(huà)，這個(gè)世界就玩了。多讀書(shū)，美好的明天等你去創(chuàng)造。書(shū)，是我的知心朋友、是我知識(shí)的寶庫(kù)、是我大腦的養(yǎng)分。

我讀書(shū)，我快樂(lè)。每天放學(xué)回家，我除了做作業(yè)就是讀書(shū)?！秾O子兵法》，讓我懂得了決勝千里之妙；《青鳥(niǎo)》，讓我明白了幸福就在我們身邊；《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我了解了天文地理；《笑貓日記》，讓我知道了做人的真諦……但你千萬(wàn)不要以為我只是個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的“書(shū)呆子”哦，我只不過(guò)是個(gè)書(shū)蟲(chóng)而已。

我懂得的書(shū)的道理，只是九牛一毛、滄海一粟，我要像蘇軾那樣：立志識(shí)遍天下字，發(fā)憤讀盡人間書(shū)。向自己遠(yuǎn)大的志向遠(yuǎn)航！

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”同學(xué)們，讓我們一起“我讀書(shū)，我快樂(lè)”吧！

讀書(shū)之樂(lè)作文11

讀書(shū)，是一種很享受的事情。比如說(shuō)，閱讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，你會(huì)感受到身心已經(jīng)放松；閱讀金先生的江湖小說(shuō)，會(huì)讓你哈哈大笑，感受那江湖豪情；閱讀科普讀物，會(huì)讓你的知識(shí)“更上一層樓”。而我的讀書(shū)經(jīng)歷則是數(shù)不勝數(shù)。

小時(shí)候，是媽媽和姨姥給我講故事，記得那時(shí)候，睡覺(jué)前總得纏媽媽再多讀幾個(gè)故事。慢慢的，我也認(rèn)識(shí)不少字了，媽媽便給我買(mǎi)了好多繪本。日久天長(zhǎng)，一本已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我便開(kāi)始央求媽媽一套一套的買(mǎi)。我對(duì)書(shū)的興趣，就是從那時(shí)候開(kāi)始的吧！

漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了幼兒園，那里的圖書(shū)角也是有書(shū)，老師則在休閑時(shí)給我們講故事，那時(shí)我總是聽(tīng)得聚精會(huì)神，不可自拔。上了小學(xué)，接觸的書(shū)更多了，我總是喜歡把媽媽給我買(mǎi)的語(yǔ)文書(shū)提前看個(gè)幾遍，也算是預(yù)習(xí)一下。暑假、寒假的推薦書(shū)目想買(mǎi)的都買(mǎi)了，什么《愛(ài)的教育》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，《老人與?！罚叶伎催^(guò)。書(shū)讀多了，積累的好詞好句也就多了。以前作文我還不會(huì)寫(xiě)，現(xiàn)在作文拿“優(yōu)+”是輕松的。真可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”??！

書(shū)給我?guī)?lái)的好處真的是太多了，我要永遠(yuǎn)地記住冰心奶奶說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”

讀書(shū)之樂(lè)作文12

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽矣X(jué)得書(shū)是人類(lèi)的良師益友，書(shū)給了我豐富的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，使我感受到莫大的快樂(lè)。下面我給大家分享一下我最喜歡的幾本書(shū)。

《假如給我三天光明》中主人公的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了我，讓我明白只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能成功。

《朵朵小語(yǔ)——輕盈的生活》中寫(xiě)道：“頭發(fā)被風(fēng)吹亂的時(shí)候，你習(xí)慣用一只發(fā)夾收束你的頭發(fā)。那么，心被弄亂的時(shí)候呢？”這本書(shū)讓我明白無(wú)論遇到什么事情，都應(yīng)該冷靜。

《101個(gè)經(jīng)典童話(huà)》中的金烏鴉的.故事告訴我們做什么事都要腳踏實(shí)地，不要妄想得到別人的施舍，貪得無(wú)厭沒(méi)有好下場(chǎng)，每一件事都要謙虛面對(duì)。

《木偶奇遇記》告訴我，人要有主見(jiàn)，無(wú)論做什么事情都要三思而后行。這個(gè)童話(huà)告訴大家一定要做一個(gè)好孩子，不要說(shuō)謊話(huà)。

讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我們生活中的一大樂(lè)趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地閱讀更多的書(shū)籍，獲取更多的知識(shí)和快樂(lè)。

讀書(shū)之樂(lè)作文13

書(shū)是什么？是攀上成功高峰的階梯，是為人指引道路的明燈，是載我們暢游在知識(shí)海洋的小舟，是人類(lèi)不可缺少的精神食糧。讀書(shū)是一種享受，從讀書(shū)中可以體驗(yàn)到無(wú)窮的快樂(lè)。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的知心朋友。在我失敗時(shí)，是它告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭；在我成功時(shí)，是它教會(huì)了我，成功只是一時(shí)的，不能驕傲；在我傷心時(shí)，是它安慰我：什么都會(huì)過(guò)去，不要哭。是書(shū)，教會(huì)了我知識(shí)，讓我懂得了做人的道理。

我從小與書(shū)結(jié)緣。小時(shí)候，奶奶經(jīng)常抱著我，給我講童話(huà)故事，教我背唐詩(shī)。再大一些，奶奶便給我買(mǎi)注音故事書(shū)，讓我自己讀。我上小學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)《童年》《假如給我三天光明》這樣的名著，讓我反復(fù)讀，細(xì)細(xì)體會(huì)。

每當(dāng)來(lái)到書(shū)店，我便陶醉在一股書(shū)香中，打開(kāi)一本書(shū)，撲面而來(lái)的油墨氣息讓我神清氣爽。暢游在書(shū)海中，沉浸在書(shū)的氣息中，我覺(jué)得整個(gè)人都靜了，周?chē)囊磺幸察o了，唯有書(shū)，仿佛有了生命一般，在我的眼眶里舞動(dòng)。我會(huì)因“莫等閑，白了少年頭”感受到時(shí)間的寶貴；又會(huì)從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中體會(huì)到偉大的母愛(ài)；從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中體會(huì)到文天祥不屈的精神……

“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！睍?shū)，我的朋友，你陪我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，陪伴我行走在充滿(mǎn)歡笑的小學(xué)時(shí)光，相信在以后的日子里，你也會(huì)陪著我實(shí)現(xiàn)心中的理想！

讀書(shū)之樂(lè)作文14

書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)，是夜晚的燈塔，書(shū)，是知識(shí)的樂(lè)園，書(shū)，還是一位知心朋友，解開(kāi)你的憂(yōu)愁。

偉大的培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！笔堑?，當(dāng)你學(xué)到有趣的知識(shí)時(shí)你會(huì)很開(kāi)心，當(dāng)你讀到本書(shū)，受到好的啟發(fā)寫(xiě)了好作文獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)很光彩，學(xué)到新知識(shí)，你會(huì)更聰明才干。讀書(shū)，一個(gè)漂亮的字眼，更是你成功路上的階梯。

如果你問(wèn)我最喜歡干什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我喜歡看書(shū)！”在書(shū)中，我可以跟花木蘭一起體驗(yàn)一把替父從軍，讓我體驗(yàn)到巾幗不讓須眉，女中豪杰的滋味。我可以體驗(yàn)魯濱孫一起漂流歷險(xiǎn)，告訴我勇于取進(jìn)。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險(xiǎn)，那種滋味肯定很棒。

記得一年級(jí)時(shí)我讀了一本《三毛流浪記》。三毛，一個(gè)復(fù)雜、凄涼身世的小孩，讓我感覺(jué)特別深。他雖然貧窮，但他非常樂(lè)觀，他很聰明，遇到困難，機(jī)靈面對(duì)，看完這個(gè)故事，給予了我無(wú)限力量，同時(shí)，讓我感動(dòng)許久。之后我又看了《繁星春水》，把冰心奶奶崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到了母愛(ài)的偉大，童年的樂(lè)趣，大自然的美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們，將愛(ài)繼續(xù)延續(xù)下去。

讀書(shū)，是美好的，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讀書(shū)時(shí)智慧的源泉，明天會(huì)更美好，要記住：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>讀書(shū)之樂(lè)作文15

冰天雪地、人跡罕至的南極，有著企鵝、海豹和歐鳥(niǎo)的南極，在普通人眼中，是寒冷而寂寞的。但去過(guò)那里的人，卻為我們展示了一個(gè)充滿(mǎn)溫情和關(guān)懷的南極。

南極并不排斥人的存在，只要你懂得如何與它相處，懂得如何去呵護(hù)它。那里不喧囂，不吵架，沒(méi)有人與人之間的明爭(zhēng)暗斗，利益絞葛。人與人之間更多的是對(duì)彼此的理解與關(guān)懷。那里唯有天、地、人彼此間的和諧相處。去過(guò)那里的人將那里視為純凈的自在天地，是夢(mèng)之向往的地方。

去過(guò)南極的人是辛福的，能擁有“南極后遺癥”是可貴的。對(duì)擁有的習(xí)慣、對(duì)綠色的珍視以及對(duì)朋友的懷戀。南極和那里的同伴，讓他們學(xué)會(huì)了如何去對(duì)待自然，對(duì)待動(dòng)物，對(duì)待自己以及生活本身。熱愛(ài)自然，善待動(dòng)物及他人，堅(jiān)信自己，堅(jiān)持內(nèi)心對(duì)善與美的信昂，而這些美好的情感，沒(méi)去過(guò)南極的人也應(yīng)該擁有，也可以擁有。

第二篇：作文讀書(shū)之樂(lè)

作文讀書(shū)之樂(lè)

書(shū)，在哪里都看得見(jiàn)，也許是許多人的業(yè)余愛(ài)好。

每一次，外婆帶我去廟上，拜完佛就去吃飯。我和幾個(gè)同學(xué)一起進(jìn)了一個(gè)房間坐著玩。一個(gè)師父走進(jìn)來(lái)，給我們上了《三字經(jīng)》這一課。那個(gè)師父說(shuō)：“在大殿，有許多書(shū)，看得明白，你就拿，拿了要看，不能亂丟。”我像發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”似的，恨不得把整個(gè)人都扎進(jìn)去生根、發(fā)芽汲取知識(shí)。

我拿了幾本書(shū)，有《讓你們的心恢復(fù)平靜》、《三字經(jīng)》、《兒童讀本》、《媽媽是觀音》……這些書(shū)。我如饑似渴地看起來(lái)，一本、兩本，我像一匹餓狼、貪婪地讀著。一種想法涌上心頭，把能目的地的全拿了，再多拿幾本，沒(méi)關(guān)系。反正是師父給的。貪婪的心使我沖昏了頭，拿了十幾本，才可以放過(guò)。

新的問(wèn)題來(lái)了，我?guī)敲炊鄷?shū)怎么帶回家呢？那么重。于是又開(kāi)始瘋狂的篩選，最后留下了七本。

回家的路上，我拿著一本書(shū)死死盯著不放，我看得目不轉(zhuǎn)睛，恨不得一目十行，不對(duì)是一眼看穿所有。我對(duì)書(shū)的渴望大大超出了許多東西。

到家了，我一屁股坐在沙發(fā)上看起來(lái)，看得津津有味。忽然，我妹妹來(lái)了。她一把搶走我手上的書(shū)說(shuō)：“看什么，看得那么入迷。我叫你好幾聲都沒(méi)應(yīng)我?！薄澳憧磫?？這些我看過(guò)了給你看”。我和妹妹一起坐在沙發(fā)上看書(shū)。

看著、看著，我和妹妹進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)到我有特殊超能力，把書(shū)一翻就全看見(jiàn)了。我看了許多世界名著。媽媽告訴我，睡夢(mèng)中的我臉上時(shí)不時(shí)露出了微笑。

第三篇：讀書(shū)之樂(lè)

讀書(shū)之樂(lè)

——高二語(yǔ)文拓展閱讀課教案

（一）閱讀目標(biāo)：

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合高二上語(yǔ)文教材第一單元主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，體會(huì)讀書(shū)的作用、讀書(shū)的樂(lè)趣。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

在網(wǎng)絡(luò)上搜索并觀看央視關(guān)于讀書(shū)主題的公益廣告《讀書(shū)——主持人篇》 觀看后，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，暢談讀書(shū)感受。

要求：把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，形成文字，100字左右；

挑選1—2名學(xué)生的讀書(shū)感受，進(jìn)行交流。

二、名句收集

在網(wǎng)絡(luò)上，收集整理有關(guān)讀書(shū)的名言警句。（要求8句以上）

挑出你感受最深刻的一句，說(shuō)說(shuō)原因。

要求：將上述原因形成文字，全班交流。

三、閱讀拓展

教師推薦閱讀：

要求：

1、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)文章進(jìn)行閱讀，從文中摘錄自己喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

2、請(qǐng)學(xué)生向同學(xué)或老師推薦1—2本閱讀書(shū)目，并寫(xiě)下推薦理由。

四、深入思考

有人喜歡閱讀經(jīng)典，有人崇尚大眾文化，你對(duì)此有什么看法？

要求：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)上述主題進(jìn)行廣泛閱讀，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的看法。

五、后續(xù)“讀書(shū)”活動(dòng)

1、每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，請(qǐng)你為今年的讀書(shū)日撰寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。

2、統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生近期的閱讀書(shū)目，制作班級(jí)暢讀書(shū)目榜單，引導(dǎo)學(xué)生的課后閱讀。

3、將課堂前四項(xiàng)文字作業(yè)匯編、整理，利用word 文檔制作一張圖文并茂的讀書(shū)小報(bào)。

備注：利用網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)班級(jí)群，學(xué)生將所有電子作業(yè)上傳到班級(jí)群中。

第四篇：讀書(shū)之樂(lè)

讀書(shū)之樂(lè)

詩(shī)人狄金森有一首詩(shī)“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)/也沒(méi)有一匹駿馬能像/一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣—把人帶往遠(yuǎn)方。/這條路最窮的人也能走/不必為通行稅傷神—這是何等節(jié)儉的車(chē)—承載著人的靈魂?！笔堑?，世界上有什么事情能夠比閱讀更加重要，更加美好呢？每一本優(yōu)秀的書(shū)都開(kāi)啟了一扇智慧之門(mén)，每一扇門(mén)后都有一位智者在等待你來(lái)訪，把我們引領(lǐng)到一個(gè)博大精深的世界。閱讀，猶如盤(pán)古手中揮動(dòng)的利斧，劈開(kāi)了原始的混沌，讓我們既擁有云天的詩(shī)意與自由，又擁有大地的厚實(shí)與穩(wěn)健。閱讀，猶如女?huà)z辛勤的巧手，采天地之精辟，補(bǔ)心靈之缺失。

我喜歡閱讀，完全把讀書(shū)當(dāng)做一種樂(lè)趣。我喜歡看各種類(lèi)型的書(shū)：散文類(lèi)，例如畢淑敏的《忍受快樂(lè)》，魯迅的《朝花夕拾》等，這些書(shū)，不僅觸動(dòng)了我的心弦，凈化了我的靈魂，還能提升我的文筆；課改類(lèi)，例如《新課程理念與初中歷史課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程改革學(xué)習(xí)資料》等，這些書(shū)讓我摒棄了很多傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)，接受了很多新的教學(xué)理念，并在這些理念的指導(dǎo)下，探索新的教學(xué)模式和方法。作為老師，不僅僅是傳授一點(diǎn)知識(shí)，最要注重的是培養(yǎng)孩子、學(xué)生良好的習(xí)慣，健康的心態(tài)，優(yōu)秀的品質(zhì)。我還喜歡看《家庭醫(yī)生》、《自我保健》、《中華上下五千年》、《看中國(guó)》、《看世界》??“悟讀書(shū)之道，品讀書(shū)之美，享讀書(shū)之樂(lè)”，我徜徉文字之間，神游千里之外，縱觀上下五千年風(fēng)雨歷程，橫看五湖四海風(fēng)云變幻。

讀書(shū)的樂(lè)趣真是不勝枚舉，“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如, 綠滿(mǎn)窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮, 撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)；讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶, 起弄明月霜天高。讀書(shū)之樂(lè)何處尋? 數(shù)點(diǎn)梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書(shū)”又是多少讀書(shū)郎向往的境界。且不管這香是來(lái)自紅袖，還是書(shū)卷，就讓我們?cè)谶@四溢的香氣中細(xì)細(xì)品位吧，在竹露松風(fēng)蕉雨，茶酒琴韻書(shū)聲的閑適中，坐擁書(shū)城，紅袖添香。

在我們所做的事情中，最能解放我們心靈的，莫過(guò)于閱讀；最有利于我們成長(zhǎng)的，莫過(guò)于閱讀；最能幫助我們自覺(jué)學(xué)習(xí)的，莫過(guò)于閱讀。閱讀改變?nèi)松妥屛覀儫o(wú)限相信閱讀的力量，開(kāi)始精彩而又詩(shī)意的人生吧！

第五篇：讀書(shū)之樂(lè)作文

讀書(shū)之樂(lè)作文5篇

篇一：讀書(shū)之樂(lè)作文

讀書(shū)之樂(lè)，“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶?！睕](méi)錯(cuò)！讀書(shū)就應(yīng)讀出快樂(lè)，讀出樂(lè)趣。一談到讀書(shū)的樂(lè)趣，我的話(huà)可就多了。

最早帶給我讀書(shū)樂(lè)趣的書(shū)不是幼稚的看圖識(shí)字，而是帶給我知識(shí)的《中華上下五千年》。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重，我馬上就喜歡上了他。什么盤(pán)古開(kāi)天地，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)??使我越讀越有興趣。雖然有時(shí)把“秦”讀成“泰”,因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)字的一半，但內(nèi)容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心，但是我讀到秦檜死了，還是很高興。不知不覺(jué)之間我已讀完了這本書(shū)。我真正領(lǐng)略到“書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙?！?/p>

從那以后，我讀了許多給我思想啟迪乃至陶冶情操的書(shū)籍。比如《水滸傳》，宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動(dòng)暴露了他忠君的思想，具有一定的封建局限性。《三國(guó)演義》讓我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛??使我的情感世界變得豐富多彩。

讓我們一起讀書(shū)吧，因?yàn)楸哪棠淘?jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！弊屛覀円黄鹑ンw驗(yàn)讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧！

杜文豪

五（2）班

11月24日

篇二：讀書(shū)之樂(lè)作文

書(shū)是苦口的良藥，讓我們東山再起；書(shū)是海上的燈塔，長(zhǎng)年所有的的一切；書(shū)是無(wú)窮的財(cái)富，給予我們?nèi)魏握鋵殹?/p>

一談起書(shū)，我便滔滔不絕，什么<愛(ài)的教育>、<十萬(wàn)個(gè)為什么>、<中華上下五千年>、<昆蟲(chóng)記>、<三字經(jīng)>等等。我讀過(guò)的書(shū)不多，但是也有令我落淚，大笑，乃至哭笑不得的書(shū)籍。法國(guó)奧斯特洛夫斯基筆下的<鋼鐵是怎樣煉成的>,講述了主人公保爾從少年到成人，從流氓到黨員，保爾一次次地死里逃生讓我吃驚，我佩服他頑強(qiáng)的生命，這本書(shū)便在我的腦海里留下了深刻的印象。在另一本書(shū)的世界里，法國(guó)亨利·法布爾卻讓我隨他在龐大的昆蟲(chóng)王國(guó)里探險(xiǎn)，一翻起<昆蟲(chóng)記>,我的眼前總是浮現(xiàn)出一幅觸目驚心的人蟲(chóng)之影，這往往是使我驚心動(dòng)魄。數(shù)看久了，我仿佛身臨其境，站在一旁靜靜地看著書(shū)中演繹的情節(jié)。

我愛(ài)書(shū)如寶，是因?yàn)闀?shū)能讓我們提著<小桔燈>回到<童年>,問(wèn)出<十萬(wàn)個(gè)為什么>,也明白了<鋼鐵是怎樣煉成的>,我們還能大聲地<吶喊>,再<子夜>時(shí)回<家>.不僅如此，書(shū)還代表著知識(shí)，以前的人們讀不起書(shū)，現(xiàn)在輪到我們這些祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁，為祖國(guó)盡力。此時(shí)此刻，一道知識(shí)的大門(mén)正敞開(kāi)著，我們?cè)跄懿惶みM(jìn)去了？

讀書(shū)，這是一個(gè)對(duì)學(xué)生熟悉再熟悉不過(guò)的詞，周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華崛起而讀書(shū)！”而在讀書(shū)的同時(shí)，我們也有享受不盡的樂(lè)趣，讀書(shū)讓我們豐富知識(shí)，見(jiàn)多識(shí)廣。散文類(lèi)可以提高修養(yǎng)，科幻類(lèi)可以豐富想象，名著類(lèi)可以看得長(zhǎng)、望得遠(yuǎn)。按照個(gè)人的興趣愛(ài)好所選擇書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)的真諦，這難道不是樂(lè)趣嗎？書(shū)能了解遠(yuǎn)古，解剖未來(lái)，書(shū)中還有更多的死結(jié)還等著我們?nèi)ソ忾_(kāi)呢。

正所謂讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在其中??！

篇三：讀書(shū)之樂(lè)作文

我喜歡讀書(shū)，我認(rèn)為：讀書(shū)，要讀懂書(shū)，不像有些人讀書(shū)時(shí)囫圇吞棗，只尋求爽，不尋求鉆研。讀書(shū)的過(guò)程，應(yīng)該全身心地猶如書(shū)中，不受身邊環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書(shū)，才會(huì)越讀越活。所以才要讀懂書(shū)。

讀書(shū)是一種享受，只是也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧與頭腦中被篩選，每當(dāng)看到新的內(nèi)容，我便將新知識(shí)記在心里，讓一切知識(shí)都變?yōu)閷氋F的黃金。

“讀好書(shū)如飲美酒。酒，越釀越純；書(shū)，愈久愈香?！边@句話(huà)讓我受用不盡，它令我感覺(jué)到讀書(shū)的偉大。博大的文學(xué)告訴我以前那些作文的方法，時(shí)代的遷就，當(dāng)之無(wú)愧的群書(shū)之首。讀書(shū)中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺(jué)諸態(tài)紛呈，就像每個(gè)人在演書(shū)中的一個(gè)角色，就像我進(jìn)入了那個(gè)角色，表演的那么精彩，是多么入神。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)因?yàn)闀?shū)中有那么多可令我百般憂(yōu)愁的角色，讓我懂得人生的道理。會(huì)讀書(shū)的人就會(huì)覺(jué)得書(shū)事永遠(yuǎn)也讀不完的，哪怕讀遍了全世界的書(shū)，都會(huì)記得一個(gè)道理：那只是讀了一本書(shū)而已。就像高爾基的一句名言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)有階梯人類(lèi)是不會(huì)進(jìn)步的。

所以我總結(jié)出了一個(gè)道理：書(shū)不讀是不可以的，而且還要投入書(shū)中，不能囫圇吞棗，大有不求甚解，像走馬觀光那樣。書(shū)中那些星羅棋布的字中會(huì)帶給你無(wú)限樂(lè)趣，讓你去了解書(shū)中的知識(shí)，將不會(huì)的知識(shí)，全都記在心里。

篇四：讀書(shū)之樂(lè)作文

讀書(shū)并不是一件枯燥的事，當(dāng)你和書(shū)本們接觸久了，就會(huì)從中獲得許多樂(lè)趣。你可以從各種好書(shū)中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折，也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光??總之，書(shū)中無(wú)所不有，暢游于書(shū)海，我們了解到的是一個(gè)深?yuàn)W的世界。

在書(shū)中，你可以和作者交換心靈，仿佛你就是作者，在回憶著自己經(jīng)歷過(guò)的一切。在看《城南舊事》時(shí)，我仿佛就親身體會(huì)了在老北京的胡同里玩耍，到惠安館去聽(tīng)秀貞講她自己的>故事，淋著雨望著小妞兒和秀貞遠(yuǎn)去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)??我仿佛走進(jìn)了英子的生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書(shū)時(shí)，我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想，以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情，人們的思想，社會(huì)上的現(xiàn)狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當(dāng)我又懂得了更多。這時(shí)，我是快樂(lè)的。讀完一本書(shū)，從書(shū)中總結(jié)，提煉，變?yōu)槲易约旱?收獲，難道我還不快樂(lè)嗎？我的求知欲得到了滿(mǎn)足，我能不快樂(lè)嗎？

讀書(shū)的樂(lè)趣是微妙的，不可言喻的。每當(dāng)我讀完書(shū)，就感到一種成就感，因?yàn)?，我又收獲了一些知識(shí)，不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的，這都對(duì)我以后的人生有著極大的幫助。書(shū)本是人們的良師益友。學(xué)習(xí)工作時(shí)，它可以助你一臂之力閑暇時(shí)，它可以當(dāng)你的親密伙伴?？春脮?shū)，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。

篇五：讀書(shū)之樂(lè)作文

高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彼晕覀円煤米x書(shū)，而我就覺(jué)得，書(shū)像空氣，沒(méi)有書(shū)，就等于沒(méi)有空氣；不看書(shū)，就等于不呼吸空氣。因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容五彩繽紛，所以我喜歡看書(shū)。

有一次，我借來(lái)別人的《淘氣包馬小跳》，僅僅讀了不到半個(gè)小時(shí)，就被這本書(shū)深深吸引了。那天放學(xué)回家后，我就懇求媽媽給我買(mǎi)一本《淘氣包馬小跳》，可媽媽卻無(wú)情地說(shuō)：“你看看書(shū)柜上那么多的書(shū)，你哪一本認(rèn)認(rèn)真真地讀過(guò)？”我說(shuō)：“求您了。”媽媽又說(shuō)：“不買(mǎi)就是不買(mǎi)！”我生氣地走開(kāi)了，想：哼！不買(mǎi)就不買(mǎi)，我攢錢(qián)自己買(mǎi)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽猶豫再三對(duì)我說(shuō)：“如果你想買(mǎi)那本書(shū)，必須滿(mǎn)足我一個(gè)條件?！蔽腋吲d地說(shuō)：“哪怕‘上刀山，下火?！乙苍谒晦o?！眿寢屨f(shuō)：“你只要能把考試成績(jī)?cè)偬岣咭恍?，就給你買(mǎi)?！蔽易孕诺卣f(shuō)：“一定，你先給我買(mǎi)，以后我一定會(huì)靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你的?！眿寢尨饝?yīng)了。

我和媽媽來(lái)到書(shū)店，挑了一本內(nèi)容比較有趣的《淘氣包馬小跳》，我以比汽車(chē)還快的速度跑回家。坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)地看了起來(lái)。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)??我像一匹餓狼似的吮吸著書(shū)中的知識(shí)。我越看越起勁，后面的情節(jié)也越來(lái)越精彩，我愛(ài)不釋手。我看得正起勁，突然，我的肚子傳出了“咕嚕咕?！钡穆曇?。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)看了2個(gè)小時(shí)了。我合上書(shū)，咽了一下口水，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放下了。

我上廁所時(shí)也看書(shū)，有一天早上，我在廁所里蹲了30分鐘，媽媽終于忍不住了，發(fā)動(dòng)了她的河?xùn)|獅吼，說(shuō)：“再不出來(lái)早飯就沒(méi)了！”聽(tīng)到了媽媽的話(huà)，我才想起我在廁所。（我一直在看書(shū)）

“飯可以一天不吃，覺(jué)可以一天不睡，書(shū)不可以一天不讀。”我感覺(jué)就是說(shuō)我呢?，F(xiàn)在，我已把讀書(shū)當(dāng)成了一種享受，如果有一天不讀書(shū)，我就覺(jué)得有什么事忘了做似的。

書(shū)是知識(shí)的源泉，只要我們把書(shū)里的知識(shí)都“挖掘”出來(lái)。到最后，你一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)成為一個(gè)博學(xué)多才的“百事通”了。