第一篇：最美教師個(gè)人事跡材料

事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。先進(jìn)事跡材料寫作屬于應(yīng)用寫作范疇。為大家整理的相關(guān)的最美教師個(gè)人事跡材料，供大家參考選擇。

最美教師個(gè)人事跡材料

李向凌，龍馨學(xué)校政教副主任，分管小學(xué)部教學(xué)工作，從教 28 年，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科教學(xué)工作。

自參加工作以來(lái)，始終秉承“誠(chéng)心對(duì)人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實(shí)著自己。

熱愛(ài)教育、磨煉成長(zhǎng)。從教以來(lái)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加骨干教師培訓(xùn)，大膽改革，勇于實(shí)踐，教學(xué)水平不斷提升。無(wú)論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執(zhí)教。2001 年，小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語(yǔ)老師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)且成績(jī)很優(yōu)秀的我，勇敢地承擔(dān)起英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在新課程面前，我把自己當(dāng)成一名新生，借助讀書時(shí)的英語(yǔ)底子，從頭學(xué)起，聽(tīng)錄音，學(xué)發(fā)音，看教學(xué)視頻，聽(tīng)初中英語(yǔ)老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，有了自己的教學(xué)思路，開(kāi)始在市區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中嶄露頭角，成為英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，先后獲得“招遠(yuǎn)市教學(xué)能手”“招遠(yuǎn)市優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文獲獎(jiǎng)，注重學(xué)科德育滲透，參與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書;2017 年起開(kāi)始擔(dān)任品德課教學(xué)，育人先立德，我從來(lái)沒(méi)有把品德課當(dāng)成一門副課，反而感覺(jué)肩負(fù)的責(zé)任更重，必須努力把這門課上好，我細(xì)讀品德學(xué)科德育實(shí)施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓(xùn)，利用課余時(shí)間看名師講課視頻，并且多了一項(xiàng)愛(ài)好---就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來(lái)豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節(jié)一年級(jí)道德與法治課程資源，由于設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，活動(dòng)有趣，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺(tái)市級(jí)評(píng)選，相信結(jié)果肯定不錯(cuò)。一件事情，只要你熱愛(ài)去做，努力去做，當(dāng)你全身心地投入進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切并沒(méi)有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進(jìn)步，在磨煉中成長(zhǎng)。

善為人師、品德高尚。做一個(gè)善良的人，是一個(gè)人的本分，也是一個(gè)教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽(tīng)，細(xì)心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個(gè)好女兒;在單位，服從領(lǐng)導(dǎo)，善待同事，堅(jiān)守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計(jì)較，積極傳播正能量，與領(lǐng)導(dǎo)教師多交流多溝通多學(xué)習(xí)，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對(duì)年輕的新同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)，盡心指導(dǎo);對(duì)勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助;同事們會(huì)親熱地稱呼我“大姐”，聽(tīng)著心里暖暖的;在班級(jí)，善良對(duì)待每一個(gè)孩子，以身示范，教會(huì)他們友善待人，做品德高尚的小學(xué)生。剛接的二年級(jí)有一個(gè)男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來(lái)形容一點(diǎn)不過(guò)，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對(duì)他都敬而遠(yuǎn)之，日子久了，小晨沒(méi)有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽(tīng)了，為了引起大家的注意，他課堂上經(jīng)常下位走動(dòng)鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開(kāi)后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟

姐妹為專題，召開(kāi)了一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，專門讓孩子們討論了三個(gè)問(wèn)題你在家里和兄弟姐妹打架嗎你生氣嗎最后你又為什么不生氣了呢孩子們熱烈討論，最終得出結(jié)論兄弟姐妹有時(shí)候會(huì)打架，一開(kāi)始生氣，但是一會(huì)就原諒他不生氣了，因?yàn)樗?，因?yàn)樗俏业艿?妹妹)，我會(huì)告訴他這樣做不對(duì)……孩子們生性是善良的，我繼續(xù)引導(dǎo)我們班級(jí)也是一個(gè)大家庭，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，那跟同學(xué)鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯(cuò)誤呢孩子們通過(guò)多次討論明白了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相幫助，不理小晨是不對(duì)的，大家應(yīng)該幫助他改正錯(cuò)誤。小晨也認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，主動(dòng)跟老師同學(xué)道歉，接受同學(xué)們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對(duì)媽媽說(shuō)“同學(xué)們又喜歡我了”。

就這樣，我利用品德課每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)德育滲透，慢慢地，班級(jí)里打架罵人的越來(lái)越少了，一點(diǎn)小事就找老師告狀的也越來(lái)越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學(xué)會(huì)了原諒，學(xué)會(huì)了寬厚待人，也學(xué)會(huì)了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給XXX 了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給 XX 讀了”……聽(tīng)著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福快樂(lè)的!

以身作則，科研促教。教科研活動(dòng)，是提升教師教學(xué)能力的必要途徑，抓好教科研活動(dòng)，是教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手，帶領(lǐng)各科教研組長(zhǎng)捕捉研究專題，制定研討方案，扎實(shí)推進(jìn)工作。發(fā)揮集體備課的作用，精心組織學(xué)科、年級(jí)組及校際教研活動(dòng)，形成了“聽(tīng)課必評(píng)課、評(píng)課必改課”的教科研活動(dòng)體系。在聽(tīng)課、調(diào)研的過(guò)程中，親自參與，嚴(yán)格監(jiān)督每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學(xué)比賽，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他們的預(yù)案，組織教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人一起細(xì)心揣摩、研究，指出優(yōu)缺點(diǎn)，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會(huì)多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學(xué)改革，主持參與了多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果，承擔(dān)的煙臺(tái)市 2014 年度教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《基于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的微課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與應(yīng)用研究》已于 2016 年 6 月結(jié)題;新課題《中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)育人機(jī)制》等正在研究當(dāng)中。幾年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)部的老師們積極研討，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在課堂教學(xué)、微課設(shè)計(jì)、教學(xué)課件設(shè)計(jì)、讀書活動(dòng)、大課間、藝術(shù)技能、科技活動(dòng)等多項(xiàng)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)，這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個(gè)培育珍珠的人，我相信每個(gè)老師都能綻放自己的奪目光華!

關(guān)愛(ài)學(xué)生，和風(fēng)細(xì)雨。有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”這就是教師工作的神圣之處，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，教師的愛(ài)是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生感受到師愛(ài)，自然會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也便達(dá)到了教育的根本目的。

我要求自己對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)有加，細(xì)心呵護(hù)。既當(dāng)好孩子的老師又當(dāng)好孩子在學(xué)校的媽媽，孩子不舒服了，我會(huì)及時(shí)問(wèn)寒問(wèn)暖，幫忙聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)給予照顧;哪個(gè)孩子心情不好了，我會(huì)找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問(wèn)題。曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)很不幸的小姑娘小蓮，三年級(jí)時(shí)，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服。可以想象，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊!我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵(lì)她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請(qǐng)困難學(xué)生補(bǔ)助，幫她聯(lián)系媽媽來(lái)看她，我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習(xí)，幫她洗衣服，做家務(wù)。慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進(jìn)了，她說(shuō)“我愛(ài)上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校有老師，老師會(huì)幫我”。我用自己無(wú)私的愛(ài)換來(lái)了孩子對(duì)老師的信任和愛(ài)戴。

年來(lái)，我始終以堅(jiān)定的理想信念，以無(wú)私的仁愛(ài)之心譜寫著一曲忠誠(chéng)的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè);我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡看一個(gè)自卑膽小的學(xué)生揚(yáng)起自信的笑臉;我喜歡讀一個(gè)曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生親手制作的賀卡;我喜歡一遍一遍聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休息時(shí)間，和他們一遍一遍地促膝交談;雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動(dòng);雖然，曾在夜深人靜的時(shí)候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為學(xué)生健康發(fā)展的合格指導(dǎo)者和引路人，我要努力將知識(shí)化著春風(fēng)，將愛(ài)心釀成春雨，澆灌學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生!

最美教師個(gè)人事跡材料

我叫***，來(lái)自***小學(xué)，是一名普通教師，擁有著一個(gè)幸福的五口之家，父母.愛(ài)人和我，還有一個(gè)活潑懂事的女兒。我的家庭沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但我們?nèi)胰擞米约旱那趧凇銓?shí)和寬容守護(hù)著最真實(shí)的幸福，享受著最舒心的生活。十多年來(lái)，我和我的妻子共同努力，建立起了一個(gè)和諧美滿的家庭。妻子認(rèn)真工作，愛(ài)崗敬業(yè)，女兒熱情上進(jìn)，勤奮好學(xué)，受到了同事們的一致稱贊和好評(píng)。

一、愛(ài)崗敬業(yè) 、共同進(jìn)步

我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，我還積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升，將新的教學(xué)理念快速的融入到教學(xué)中，使學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的身體素質(zhì)有了很大的提高，體能訓(xùn)練再也不是一件痛苦的事情。在教學(xué)上得到全體師生的一致贊揚(yáng)。曾被評(píng)為優(yōu)秀教師。妻子是一位計(jì)生工作者，平時(shí)工作非常辛苦繁忙，為了支持她的工作，平時(shí)只要有時(shí)間，我就會(huì)主動(dòng)洗衣做飯整理房間等瑣碎的勞動(dòng)，照顧老人的生活，輔導(dǎo)孩子的功課，帶孩子出去錘煉和玩耍，在我們的共同努力下，妻子的工作也取得了很大的成績(jī)，曾多次被評(píng)為計(jì)生系統(tǒng)優(yōu)秀工作者。

二、身體力行，弘揚(yáng)家庭美德

比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，人生有最不能等的三件事:孝、愛(ài)和善，它們才是幸福的源泉。我深深地懂得這個(gè)道理，也是親身去做的，我積極倡導(dǎo)男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，有困難共同面對(duì)，出了問(wèn)題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。家中兩位老人雖年過(guò)六旬，但精神矍鑠，身板硬朗，老當(dāng)益壯，生活上堅(jiān)持自主自立，基本不向子女伸手。農(nóng)忙時(shí)節(jié)種植有 5 畝田地，豐衣足食;農(nóng)閑季節(jié)將自家栽植的無(wú)公害蔬菜運(yùn)到街道上從事銷售，逸然自得。全家和睦，家中奉行尊老愛(ài)幼。冬天未到，就為雙方父母準(zhǔn)備好厚厚的衣物;夏天剛至，又為老人們送來(lái)了防暑降溫的電器，真正成為父母“貼心的小棉襖”。2006 年的春天，我們女兒的出世給家里帶來(lái)了無(wú)比的喜悅，同時(shí)使我們多了一份更大的責(zé)任，我和妻子下定決心，孩子由我們自己來(lái)照顧，盡量不給雙方年邁的母親再添麻煩，孩子一天天長(zhǎng)大，現(xiàn)已上三年級(jí)，學(xué)習(xí)很好，也很懂事。雖然我們自己照顧孩子很辛苦，但是我們照顧過(guò)程的每分每秒都非?？鞓?lè)充實(shí)。

結(jié)婚之初，我們倆工資都不高，生活壓力很大，日子過(guò)得緊

緊巴巴，隨著國(guó)家對(duì)教師收入投入的加大和我們夫妻 二人的勤儉持家，我們家的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著生活條件的改善，前兩年我們終于有了屬于自己的樓房，雖然不太大，但是我們很滿足，因?yàn)槟鞘俏液推拮庸餐Φ慕Y(jié)果，所以格外珍惜。如今的我們對(duì)未來(lái)生活充滿了希望，相信我們的生活會(huì)更加幸福美滿。

三、熱心公益，同情弱者

有人說(shuō)，愛(ài)如果只停留在一家人之間，那么這種愛(ài)是小愛(ài)，如果把這種愛(ài)，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就了一種大愛(ài)。我們一家一直樂(lè)于關(guān)心幫助鄰里朋友和同事，只要大家有什么需要幫忙的，我們一定二話不說(shuō)，盡可能地給予幫助，時(shí)刻保持謙和和熱心。

除了關(guān)心鄰里朋友，我們一家還能夠積極參與公益事業(yè)，對(duì)社會(huì)上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助。我們深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育孩子對(duì)學(xué)校舉辦的各種募捐活動(dòng)積極參加，孩子很少買零食吃，每年把自己的零花錢基本全都通過(guò)學(xué)校捐給了殘疾兒童。對(duì)在街上乞討的老人、殘疾人或小孩，我們經(jīng)常會(huì)讓兒子拿些零錢給他們，教育孩子對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體要有愛(ài)心。

四、勤儉持家，保護(hù)環(huán)境

勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，我們二人能吃苦耐勞，勤奮工作，勤儉持家，一分一厘，一釘一鉚，一草一木，都合理使用，把錢花在刀刃上。能搞好個(gè)人，家庭和工作場(chǎng)所、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生及綠化工作。家庭環(huán)境清潔，禮貌待人，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，鄰里之間互相幫助，互相關(guān)心，自覺(jué)維護(hù)居住區(qū)的公共衛(wèi)生和公共利益。孩子在很小時(shí)，我們就教育她保護(hù)環(huán)境意識(shí)。在我們一家出去郊游時(shí)，女兒會(huì)將垃圾收拾整理好后，帶回扔進(jìn)垃圾箱。為保護(hù)環(huán)境我們家庭力行低碳生活:手洗服裝，使用無(wú)磷洗衣粉;選用節(jié)能電器，隨手關(guān)燈、;出行選擇自行車、公交車或步行，減少出租車;分類投放垃圾，廢物轉(zhuǎn)化資源等等。

五、愛(ài)國(guó)守法，廉潔奉公

在日常生活中，我們能積極維護(hù)社會(huì)公德，誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在工作中，堅(jiān)持廉潔奉公的原則，嚴(yán)于律己，寬于待人。

“家和萬(wàn)事興”，一個(gè)和睦的家庭，之所以和睦，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛(ài)”。相識(shí)是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來(lái)的福氣，所以我經(jīng)常告慰自己要懂得知足常樂(lè)，善待自己與家人，而我的努力也讓我收獲了幸福和溫暖。使得我們?nèi)伺c人之間相處得更加和諧。

一個(gè)幸福、快樂(lè)、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，家才會(huì)更溫暖，只有每個(gè)家庭都幸福了，我們的社會(huì)和祖國(guó)更加繁榮昌盛。

最美教師個(gè)人事跡材料

陳昌，男，漢族，1972 年 11 月出生，現(xiàn)任曹縣古營(yíng)集鎮(zhèn)祝店小學(xué)政教主任，中共黨員。自任職以來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校一班人，以踏實(shí)無(wú)華的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人格魅力，以人為本的先進(jìn)理念，勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，克服種種困難，為祝店學(xué)校的發(fā)展傾注了滿腔熱情，取得了有目共睹的業(yè)績(jī)。

在平時(shí)的工作中，他堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作，用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)武裝自己努力提升自己的政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力。牢固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在與同事相處時(shí)，她堅(jiān)持用“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，爭(zhēng)取做到把黨組織的溫暖透過(guò)自己傳輸給每位同事;在參加組織活動(dòng)時(shí)，用心主動(dòng)、不計(jì)得失，用一名合格黨員應(yīng)有的心胸和氣度去感染他人，用自身的言行去感周圍的同志，時(shí)刻牢記自己是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。同時(shí)，也開(kāi)展動(dòng)式教學(xué)法，讓課堂活起來(lái)，同學(xué)動(dòng)起來(lái)他時(shí)時(shí)、處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己，始終堅(jiān)持用心向上的工作作風(fēng)，服從組織、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，將家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的利益放在首位。服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)孩子，服務(wù)教師，是他堅(jiān)定如一的信念，他以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)樹(shù)立了自己的威信，展現(xiàn)了自己魄力，也贏得了同志們的尊重和欽佩。

2016 年的夏天尤其炎熱，室外溫度高達(dá) 40 多度，連續(xù) 30 多日的燒烤天氣里，李飛同志帶領(lǐng)全體教師清除違規(guī)廣告，協(xié)調(diào)政府與村民的關(guān)系，征地、搬遷，常常是一天工作下來(lái)，衣服能夠擰下水來(lái);為了迎接國(guó)家均衡發(fā)展驗(yàn)收，連續(xù) 1 個(gè)月從早上 7 點(diǎn)到晚上 10 點(diǎn)的超負(fù)荷工作，讓他瘦了一大圈，一天工作十幾個(gè)小時(shí)也是家常便飯。2017 年 8 月開(kāi)學(xué)在即，為了能使學(xué)生在新學(xué)期正常入住新校區(qū)，他日夜栽學(xué)校堅(jiān)守，終于開(kāi)學(xué)的前一天暈倒在教學(xué)樓前，120 救護(hù)車呼嘯而去，廣大教師和村民們無(wú)不流下感激的淚水。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊急搶救，他醒來(lái)的第一句話“新校區(qū)工作安排好了嗎”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是他的一貫宗旨，長(zhǎng)期以來(lái)格守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此，他以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，指引自己永葆共產(chǎn)黨員本色，每一天都要看報(bào)、看新聞聯(lián)播、寫日記。幾年來(lái)，共寫日記 4 本 361 篇，記載先進(jìn)人物事跡、個(gè)人生活、家庭生活、社會(huì)熱點(diǎn)、新農(nóng)村變化等。他在日記中寫道，“是一個(gè)個(gè)鮮活的事跡鼓勵(lì)著我，成為我一切動(dòng)力的加油站，促使我努力學(xué)習(xí)，克服困難把事做好”。平凡的崗位，平凡的她，不平凡的是一顆奉獻(xiàn)于事業(yè)而永不言敗的心。2010 年度被曹縣總工會(huì)授予“先進(jìn)工作者”光榮稱號(hào)，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)和模范行為履行了一個(gè)共產(chǎn)黨員神圣的職責(zé)。2019 年 5 月 8 號(hào)來(lái)自全縣 15 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的兄弟學(xué)?！扒鄭u跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)”在祝店學(xué)校召開(kāi)，得到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的高度評(píng)價(jià)，祝店學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理為全縣農(nóng)村學(xué)校樹(shù)立了一面旗幟，走在了全鎮(zhèn)乃至全縣教育的前列。

作為一名共產(chǎn)黨員，在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，他時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。以飽滿的作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第二篇：最美教師事跡

陳林老師，總是用他的笑容感染著身邊的每一個(gè)人。他是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的天空自由翱翔；他是一名稱職的年級(jí)組長(zhǎng)，帶著年級(jí)組全體教師快樂(lè)高效地工作；他是一名讓班主任都汗顏的副班主任，教育學(xué)生、管理班級(jí)一點(diǎn)不落人后。凡是跟他在一起的人，都會(huì)不由自主地喜歡上他。

鄭孝明老師，他的身影似乎在學(xué)校的每個(gè)角落都能看見(jiàn)。他對(duì)待班上的小朋友們，包容而親切，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為他們的未來(lái)奠基；他對(duì)待需要幫助的老師們，主動(dòng)而熱心，認(rèn)真做好每一次維修，讓我們的校園陽(yáng)光唯美。所有認(rèn)識(shí)他的人，都接受過(guò)他多多少少的幫助，“感激”二字溢于言表。

廖小華老師，不管在數(shù)學(xué)教學(xué)，還是教育科研、班級(jí)管理方面，他總是走在人前，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。他是數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)頭雁，尊重關(guān)注每一個(gè)孩子，幫助指點(diǎn)每一位教師；他是教育科研的火車頭，榮譽(yù)、獲獎(jiǎng)接踵而至；他更是班主任群體中的佼佼者，一舉一動(dòng)只因一句話：一切為了孩子。

譚俊英老師，用她無(wú)私而博大的愛(ài)關(guān)注著孩子的生命成長(zhǎng)，尤其注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。她讓班上的每一個(gè)孩子沐浴經(jīng)典，欣然接受古圣先賢的智慧和洗禮；她那“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，使每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。她從不驕傲，也從

不知足，始終堅(jiān)持著自己的教育理念，為偉大的教育事業(yè)添磚加瓦。

張龍友老師，左手牽著敬業(yè)，右手系著奉獻(xiàn)，他始終如一地?zé)釔?ài)著每一個(gè)崗位。他是全能教師，從事過(guò)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，送走了一批批莘莘學(xué)子，可謂“桃李滿天”；他是萬(wàn)能組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)組內(nèi)教師的良好關(guān)系，造就了一支親密合作、團(tuán)結(jié)一致的年級(jí)組。他主動(dòng)關(guān)心年輕教師，熱心幫助有困難的老師，還不遺余力地完善廚房事宜。只要知道他的人，都會(huì)情不自禁豎起“大拇指”。

第三篇：最美教師事跡

教師節(jié)“最美教師”典型發(fā)言材料

《滿腔熱情獻(xiàn)愛(ài)心，癡迷教研譜新篇》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！

很榮幸能有這次和大家匯報(bào)交流的機(jī)會(huì)，我發(fā)言的題目是：《滿腔熱情獻(xiàn)愛(ài)心，癡迷教研譜新篇》

作為小學(xué)教師，從不怨天尤人，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，一心想在平平凡凡的教育崗位上，將一個(gè)普普通通的小角色演好，演出精彩。二十年如一日，勤奮好學(xué)，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。因?yàn)槲页錾墓ぷ?，?yōu)秀的業(yè)績(jī)，先后被校評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任2015年被縣政府表彰為“教書育人先進(jìn)個(gè)人”。所講優(yōu)質(zhì)課獲語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

一、熱愛(ài)事業(yè)，奉獻(xiàn)滿腔愛(ài)心

我始終覺(jué)得自己的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還覺(jué)得：我有兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心;傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。

我自走上三尺講臺(tái)的那一天起，心里只有學(xué)生，執(zhí)著地將一片童心、一片愛(ài)心、一片真心、一片誠(chéng)心的種子播撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心田。課堂上，我是一位循循善誘的嚴(yán)師。課間，我經(jīng)常和孩子們談心聊天，講故事、猜謎語(yǔ)，共游戲、齊歡樂(lè)。天真活潑的孩子就像一群快樂(lè)的小鳥圍在我的身邊，傾訴著各自的心里話，分享著成功的喜悅……現(xiàn)在已就讀初四的一名學(xué)生，在贈(zèng)送給我的教師節(jié)賀卡中，這樣寫道：“敬愛(ài)的老師，您是嚴(yán)師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里，我們快樂(lè)著、幸福著、耕耘著、收獲著……”愛(ài)心，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎? 教師是石，敲擊學(xué)生智慧的火;教師是火，點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈。我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養(yǎng)成才，我始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實(shí)、完善自己。我用愛(ài)撐起一片藍(lán)天，讓每一個(gè)孩子如同春天的小草，充滿勃勃生機(jī)。面對(duì)班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我傾注更多的是真心、誠(chéng)心，從不歧視冷落他們，給他們以關(guān)愛(ài)，給他們以信心，給他們以幫助。為他們補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為他們購(gòu)買資料，為他們消除一切顧慮，為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步大加表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)說(shuō)的好：“我們的孩子放在老師的班里，我們放心。

二、癡迷教研，努力提升業(yè)務(wù)

教師是云梯，激勵(lì)學(xué)生攀登學(xué)習(xí)的高峰;教師是舵手，引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸。我深知：教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。我把提升業(yè)務(wù)能力當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后參加縣、市教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，我的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來(lái)，我在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)我們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，我力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)我都悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè)”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上我揮灑自如，得心應(yīng)手，而且我的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè)。教學(xué)中我比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

通過(guò)認(rèn)真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排方面我有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)一直處于同年級(jí)前列。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，我以“干一行，愛(ài)一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

2017.9.

第四篇：最美教師事跡

最美鄉(xiāng)村教師張麗莉

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師。今年5月8日晚，正當(dāng)該校一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控撞上停在路邊的另一輛客車，被撞客車猛力沖向路邊的學(xué)生，本可以躲開(kāi)逃生的張麗莉老師，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，造成高位截肢。她的事跡在全國(guó)引起廣泛反響，被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師

“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，可我知道你，你的身影感動(dòng)了一座城市??”“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)今天在湖北武漢舉行。報(bào)告會(huì)上，張麗莉的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、主治醫(yī)生、愛(ài)人和病情發(fā)言人等5人分別作了報(bào)告?！?8歲的麗莉就是一朵美麗的茉莉花，她用生命和鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德，她是人民教師的驕傲、當(dāng)代青年的楷模。她用行動(dòng)譜寫了新時(shí)代教師群體的精神底色?！奔涯舅故械谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍動(dòng)情地說(shuō)。

“最美女教師”張麗莉的事跡感動(dòng)中國(guó)，然而很多人不知道的是，已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒(méi)有拿到正式的教師編制，也沒(méi)有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。（5月20日《現(xiàn)代快報(bào)》）

張麗莉是個(gè)臨時(shí)工，這讓許多人大吃一驚，人們?cè)诔泽@之余也感嘆一番。不過(guò)，我卻覺(jué)得還有一個(gè)問(wèn)題：對(duì)待臨時(shí)工的態(tài)度為何會(huì)有雙重標(biāo)準(zhǔn)？

最美鄉(xiāng)村教師孫影：綻放在山區(qū)的城市花朵

因?yàn)橹Ы?，她放棄了大城市的穩(wěn)定工作；因?yàn)橹Ы?，年過(guò)30歲的她錯(cuò)失了愛(ài)情；因?yàn)橹Ы蹋?年花光了所有的積蓄，還欠下3萬(wàn)多元的外債。在物質(zhì)日益豐富發(fā)達(dá)的今天，在現(xiàn)實(shí)金錢與利益的誘惑面前，她依然堅(jiān)守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢(mèng)想，甘受貧瘠，這份執(zhí)著讓人感動(dòng)和尊敬。她,風(fēng)華正茂,原本可以盡享深圳大都市的繁華,卻兩度放棄深圳令人羨慕的工作,只身前往貴州邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教;5年里10次奔赴貴州山區(qū),捐建4所希望小學(xué),為300多名貧困生找到愛(ài)心資助。

她就是被山里人親切稱為“最美深圳女孩”、2010年“全國(guó)百名優(yōu)秀志愿者”獲得者的年輕共產(chǎn)黨員孫影。

孫影出生于吉林遼源煤礦的一個(gè)普通職工家庭,從小就夢(mèng)想像媽媽一樣,做一名教書育人的老師。

2006年8月,26歲的孫影放棄了在深圳一家高科技公司的穩(wěn)定工作,跟隨“募師支教”志愿者隊(duì)伍,遠(yuǎn)赴貴州畢節(jié)大方縣大水鄉(xiāng)鞍山小學(xué)。貴州畢節(jié)大方縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,自然條件惡劣,大水鄉(xiāng)更是該縣最偏遠(yuǎn)、條件最差的鄉(xiāng)。

剛到鞍山小學(xué)的那天晚上,學(xué)校停電,伸手不見(jiàn)五指。孫影躲在門窗殘缺的宿舍里,望著四周黑漆漆的大山,聽(tīng)著山中呼呼風(fēng)聲,害怕得難以入睡。

孤身一人在山里支教,孫影曾幾度遇險(xiǎn)。2008年冬天,孫影夜里烤著炭火睡覺(jué),差點(diǎn)煤氣中毒。在山區(qū)奔波了幾年,孫影累壞了身體,患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,每逢陰雨天,手腕、膝蓋骨就疼痛難忍……

山里的艱辛沒(méi)有難倒孫影,當(dāng)?shù)睾⒆觽兤D苦求學(xué)的境遇卻讓她揪心?！澳且浑p雙渴望、期待的眼神,看著讓人心疼不已?！睂O影暗下決心,不管遇到什么困難,一定要幫幫這些孩子!

孫影對(duì)學(xué)生不僅有耐心，更有愛(ài)心。10歲的樊迪智力有問(wèn)題,孫影在他的作業(yè)本上工整地寫上“樊迪”兩個(gè)字,一遍遍地手把手教他,讓他照著抄寫,并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他,讓他備受溫暖與鼓舞。

二年級(jí)的女孩陳麗爸媽都在外面打工,她跟著外婆生活,一天到晚頭發(fā)都是亂蓬蓬的。孫影經(jīng)常將陳麗叫到宿舍,給她梳頭發(fā),扎辮子。

……

幾個(gè)月過(guò)去了,一學(xué)期的支教生活結(jié)束了。當(dāng)初同行的10多名志愿者都離開(kāi)了貴州,可孫影卻選擇了留下來(lái)。2007年10月,她被大水鄉(xiāng)政府任命為鞍山小學(xué)副校長(zhǎng)。

如今,孫影在大山里度過(guò)了5個(gè)生日。因?yàn)榇笊街Ы?年過(guò)30歲的她錯(cuò)失了愛(ài)情，但無(wú)怨無(wú)悔。孫影融入了當(dāng)?shù)氐纳?成為鄉(xiāng)親們眼中的“最美深圳女孩”。

最美鄉(xiāng)村教師任影：心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天

在我國(guó)的教師群體中，鄉(xiāng)村教師占據(jù)著很大比例。他們?cè)诤?jiǎn)陋的工作條件下，傳播著智慧的火種；在艱苦的生活環(huán)境中，譜寫著教育的篇章。他們用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國(guó)的未來(lái)，讓希望在田野上茁壯成長(zhǎng)。他們貧窮卻富有，他們孤獨(dú)卻充實(shí)。為鄉(xiāng)村教育撐起一片晴空，為孩子的明天插上一雙翅膀。今天，我們?yōu)槟榻B在光明日?qǐng)?bào)和北京廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)獲獎(jiǎng)的“心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天”——教師任影的事跡——

人坐在輪椅上,一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍，任影，這位21歲時(shí)因嚴(yán)重類風(fēng)濕疾病而導(dǎo)致雙手畸形、高位截癱的女教師,13年來(lái),一直以這樣的方式在自己創(chuàng)辦的“希望小學(xué)”里,傳道授業(yè)解惑,像一位折翼的天使,托起鄉(xiāng)村教育的“希望”。

最美鄉(xiāng)村教師杜順：血液里沒(méi)了學(xué)生，心臟就不會(huì)跳動(dòng)

殘缺的身體擋不住他教書育人的夢(mèng)想，講堂上虔誠(chéng)的跪姿，是他無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。雖然不能用雙腳走路，但他用輪椅和雙拐“走”出了一條別樣的人生路。他，就是我們今天要向大家介紹的在光明日?qǐng)?bào)和北京廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)獲獎(jiǎng)的吉林長(zhǎng)嶺縣永升鄉(xiāng)萬(wàn)福村小教師杜順——

一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車,開(kāi)拓著他坎坷的人生之路;一根粉筆、一塊黑板、一間村小學(xué)教室,鑄就著他精彩的人生舞臺(tái);一個(gè)內(nèi)胎軟墊兒、一塊兒火炕、一個(gè)虔誠(chéng)的跪姿,放飛著他教書育人的人生夢(mèng)想。他就是同時(shí)有著虛弱身體和堅(jiān)毅精神的吉林松原長(zhǎng)嶺縣萬(wàn)福村小學(xué)教師——杜順。

最美鄉(xiāng)村教師莊巧真：三尺講臺(tái)給她戰(zhàn)勝癌癥的力量

：“腸癌，最多活不過(guò)一年”，面對(duì)醫(yī)生這樣的宣判，她唯一的心愿是在講臺(tái)上多站一會(huì)兒?；熃Y(jié)束，她說(shuō)服了家人，毅然選擇回到講臺(tái)?！叭咧v臺(tái)，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽(yáng)光?！苯裉?，讓我們?yōu)槟榻B在光明日?qǐng)?bào)和北京廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的福建鄉(xiāng)村女教師莊巧真。

“會(huì)吸煙,經(jīng)常打架”,然而就這樣一個(gè)一年級(jí)的孩子卻在短短一學(xué)期后,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了90多分,一躍成為中等生,還改掉了壞習(xí)慣。這樣大的轉(zhuǎn)變得益于他的老師——莊巧真,福建省漳州市南靖縣奎洋中心上洋小學(xué)的一名女教師。在這個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué),她已經(jīng)在三尺講臺(tái)上堅(jiān)守了25年。

見(jiàn)到莊巧真,記者很難將這位陽(yáng)光燦爛的女教師與癌癥患者聯(lián)系在一起。也許因?yàn)樾睦锉粚W(xué)生占得滿滿的,即使在患病最痛苦的時(shí)候,她也樂(lè)觀地挺了過(guò)來(lái)。

由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)從去年開(kāi)始，經(jīng)層層選拔，共有10人被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”，20人被評(píng)為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前，在人民大會(huì)堂舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。蒞臨頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾稱贊，這些教師 “這天是最美的人”。（9月9日央視報(bào)道）

在全國(guó)1000萬(wàn)中小學(xué)校教師中，鄉(xiāng)村教師達(dá)846萬(wàn)，正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國(guó)基礎(chǔ)教育的天地。這次受表彰的30名教師，是千百萬(wàn)教師的優(yōu)秀代表。在教師節(jié)來(lái)臨之際，把鮮花掌聲送給他們，既是對(duì)這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師的肯定，說(shuō)他們是 “最美的人”，一點(diǎn)也不過(guò)譽(yù)。

“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是可以用一組數(shù)字來(lái)概括他們的付出。以這兩年評(píng)選出來(lái)的“最美鄉(xiāng)村教師”為例：趙世術(shù)，自身殘疾，由妻子背著他堅(jiān)持教學(xué)12年；鄒桂芬，34年背送10萬(wàn)人次學(xué)生渡河；陳銀玉，30年陪伴500多名大山孩子求知……然而，數(shù)字的感人卻無(wú)法緩解他們面臨的困境：與城市教師對(duì)比，廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活不是用一個(gè)“差”字可以概括的，不要說(shuō)尋找伴侶、看病這樣的大事，有時(shí)甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過(guò)上一個(gè)雙休等平常人看來(lái)再普通不過(guò)的小事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種奢求。

第五篇：最美教師事跡

丹心化作春雨灑 換來(lái)桃李滿園香

吉林省大安市第一中學(xué) 王學(xué)華

立志從教 熱愛(ài)教育

教師職業(yè)是我堅(jiān)定的選擇，考大學(xué)時(shí)，所有志愿我填的都是師范院校。我熱愛(ài)教育事業(yè)。1995年我畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，那年我放棄了去北京和留在西安工作的機(jī)會(huì)，選擇回到家鄉(xiāng)——國(guó)家級(jí)貧困縣吉林省白城地區(qū)大安市從教。在從教生涯中我又放棄了去長(zhǎng)春、吉林等幾所名校工作的機(jī)會(huì)，18年來(lái)始終在縣級(jí)市里為教育真誠(chéng)付出著。我堅(jiān)信科教興國(guó)，堅(jiān)信教育是事業(yè)，而事業(yè)的成功需要獻(xiàn)身!

理念正確 教學(xué)有效

2008年我參加了國(guó)家級(jí)新課程培訓(xùn)。我認(rèn)為歷史課很重要，因?yàn)橐粋€(gè)民族的國(guó)民素質(zhì)差，是不打自垮!每一年，我都認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱。打造高效課堂是我追求的目標(biāo)，我對(duì)自己上課的要求是：要讓學(xué)生感覺(jué)有意思——興致勃勃，有道理——如沐春風(fēng)，有收獲——立竿見(jiàn)影。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、學(xué)案教學(xué)使我的學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，又帶著問(wèn)題走出課堂。學(xué)生會(huì)的地方，我不講;而需要點(diǎn)撥深化的地方，我又必須做好引路人。我深知教育的問(wèn)題不在于告訴真理，而在于教孩子們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)真理，偉大的老師是啟迪!一切方法的核心是讓學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。我追求靈活的教學(xué)藝術(shù)：學(xué)生質(zhì)疑師生共同釋疑、歷史人物事件演說(shuō)、歷史短劇表演、小先生授課討論等。教無(wú)止境，每一節(jié)課后，我都自覺(jué)地進(jìn)行反思。學(xué)情年年不同，我的教案就年年翻新。2012年，我?guī)У母叨?15)班取得白城市聯(lián)考文科班第一名。

大愛(ài)無(wú)言 師德無(wú)價(jià)

2000年，我開(kāi)始做班主任工作，我管理班級(jí)的理念是“班級(jí)榮辱，我的責(zé)任”，在我的引領(lǐng)下，學(xué)生們搶著對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：如按時(shí)開(kāi)關(guān)燈、澆花、教會(huì)同學(xué)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)等。在我的班里，事事有人做，難事?lián)屩?。無(wú)論多難教育的孩子我從不放棄。從教近20年的心路歷程告訴我：教育無(wú)小事,事事都育人;孩子無(wú)大事,事事需用心：掙700多元工資的時(shí)候我就為貧困生交過(guò)478元的學(xué)費(fèi);2000年春節(jié)，我給同學(xué)們買了四百多元的書籍，分別送到單科薄弱急需提高的同學(xué)的手里;學(xué)生感冒的時(shí)候，我時(shí)常掏錢買藥;中秋佳節(jié)，我會(huì)給住校生送去月餅;遇到父母雙亡的孩子，我就讓他穿上最暖的棉褲;學(xué)校放長(zhǎng)假，我是一個(gè)個(gè)打電話到家，問(wèn)是否平安到達(dá);帶學(xué)生去醫(yī)院看病，醫(yī)生以為是我女兒，給單親學(xué)生帶衣物、蜂蜜等食品，門衛(wèi)的大姐以為我是學(xué)生家長(zhǎng)。十幾年來(lái)。僅靠工資生活的我對(duì)困難學(xué)生的個(gè)人資助卻已達(dá)5000元之多。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，有些破罐子破摔的后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)我?guī)资文托牡財(cái)[事實(shí)講道理和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都有了不同程度的進(jìn)步，他們不再撒謊打架、戒掉了網(wǎng)癮，結(jié)束了早戀。每年高考的時(shí)候，我一定到考點(diǎn)，最早去，最晚走，看表情，送話語(yǔ)，給我的學(xué)生加油助力。我成為了很多孩子心中的媽媽，可是我自己的媽媽卻因?yàn)槲夜ぷ魈o(wú)暇悉心照料而過(guò)早地撒手人寰。就是那樣巧合，2013年高三的百日誓師大會(huì)和母親下葬是同一天，為了高三學(xué)子的斗志，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的未來(lái)，我選擇了參加誓師演講，卻因此沒(méi)有看見(jiàn)母親入土為安。

天道酬勤：每天我都和同學(xué)們一起入校一起離校，這樣，發(fā)現(xiàn)愛(ài)困的同學(xué)，我就及時(shí)了解情況調(diào)整其睡眠;發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持度不好的同學(xué)，我就及時(shí)幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;發(fā)現(xiàn)情緒不對(duì)的同學(xué)，我也能及時(shí)做好心理疏導(dǎo)。總之，目光所及，不留死角。我班的家長(zhǎng)會(huì)常常開(kāi)到全校最晚，四五個(gè)小時(shí)還是覺(jué)得和家長(zhǎng)溝通不夠。對(duì)于個(gè)別尖子生和潛在生我還經(jīng)常家訪。即使學(xué)生畢業(yè)了，我也緊跟網(wǎng)上征集志愿，從高考錄取到8月3號(hào)報(bào)考?？平Y(jié)束，一直在電腦前工作，通知每一位需要填報(bào)的學(xué)生。這樣的堅(jiān)持與認(rèn)真最后也有了回報(bào)，我班有很多普本生因?yàn)檎莆招畔⒓皶r(shí)而成功考上重點(diǎn)大學(xué)。不僅如此，18年來(lái)我一直對(duì)大安市中小學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理健康教育指導(dǎo)，挽救了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

兢兢業(yè)業(yè) 碩果累累

丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。在2010年的高考中，我?guī)У奈目破胀ò噙_(dá)到了我校歷年文科普班高考的輝煌點(diǎn)——有55名同學(xué)考上本科!在2013年的高考中，我?guī)У?5班45人，初升高時(shí)我班公費(fèi)才18人，可最后只有1名藝術(shù)生沒(méi)有進(jìn)入二本線，二本的進(jìn)線率達(dá)98%。提前批和一批A段竟考上30人。更值得欣慰的是，耿嬌嬌同學(xué)以歷史單科82分的成績(jī)位列白城市第一名，張海軒和范宇鵬同學(xué)分別考取中國(guó)人民大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)，刷新了多年以來(lái)我校文科高考無(wú)這兩所名校的歷史!

至于我個(gè)人成就也可謂碩果累累：我的教學(xué)設(shè)計(jì)、參賽課多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng);吉林省教育學(xué)院邀請(qǐng)我在省高考研討會(huì)上做了觀摩課、示范課和指導(dǎo)高考的專題報(bào)告;大安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、特等勞動(dòng)模范中有我的名字;近兩年我又獲得吉林省教育系統(tǒng)師德先進(jìn)個(gè)人、東北三省學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師、第七屆全國(guó)百名班主任之星等榮譽(yù)稱號(hào)。

本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。”教書是我無(wú)悔的選擇，育人是我神圣的使命，我的人生不求顯達(dá)，只求真情播撒、桃李天下!

我的學(xué)生我的愛(ài)

通榆縣培智學(xué)校 羅麗秋

2009年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。一方面是留在原單位繼續(xù)發(fā)展，一方面是面對(duì)完全陌生的工作崗位。猶豫很久，我選擇了培智學(xué)校，當(dāng)時(shí)的我，面對(duì)的是一次無(wú)奈的選擇。

9月1日開(kāi)學(xué)的那一天，第一次接觸這些孩子，有的目光呆滯傻笑不停，有的流著口水淌著鼻涕，有的說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清，有的時(shí)哭時(shí)笑，有的走路蹣跚，有的尖叫大喊，有的一會(huì)就沒(méi)了蹤影。跟我想像中的完全不一樣。說(shuō)句心里話，那一天，我要崩潰了，整整一天沒(méi)有吃飯，那一刻，我為我的選擇后悔了。

但是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，不服輸?shù)男愿褡屛疫x擇了勇敢面對(duì)。

于是，在這個(gè)新的領(lǐng)域我開(kāi)始了艱難的探索之路。我們班雖然只有10個(gè)孩子，可這10個(gè)孩子卻比100個(gè)孩子還難管。出去找不到廁所，回來(lái)找不到班級(jí)。大便小便弄到褲子里更是常有的事。上樓下樓領(lǐng)著，拽著，扶著，嘴里還得喊著。

上課就更不用說(shuō)了，躺著的，拍桌子的，想說(shuō)就說(shuō)隨便溜達(dá)的，更有的開(kāi)門往出跑拽都拽不住的。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，弄得我是焦頭爛額，滿嘴大泡。

靜下心來(lái)，我調(diào)整自己的心態(tài)，想辦法改變這種狀況，于是我查閱資料，了解智障孩子的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察揣摩我班孩子的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，對(duì)癥下藥。

現(xiàn)在回想起那一幕幕，仿佛就發(fā)生在昨天。三年多了，1000多個(gè)日日夜夜，這些特殊的孩子在老師們的精心呵護(hù)下，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。能夠自己大小便了，學(xué)會(huì)穿衣服了，會(huì)數(shù)數(shù)了，能寫自己的名字了，懂得關(guān)心別人了，知道感恩了??這些對(duì)正常孩子來(lái)說(shuō)很容易做到的事情，對(duì)這些智障孩子們來(lái)說(shuō)，卻是了不起的成就?；蛟S，這些成就，在普通學(xué)校老師眼里微不足道，但對(duì)培智學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，卻是我們莫大的驕傲和欣慰。

愛(ài)，在奉獻(xiàn)的細(xì)節(jié)里萌發(fā)

12歲的劉立東，重度智障，語(yǔ)言障礙。父親在他兩歲時(shí)就去世了，母親智障，姥姥智力也不健全，生活都不能完全自理，還有一個(gè)70多歲的、腿腳還不靈便的姥爺，這樣的四口人全靠姨媽一家照顧。他剛來(lái)時(shí)的樣子根本沒(méi)法看，頭發(fā)很長(zhǎng)，頭皮上粘著厚厚的一層?xùn)|西，不知道多少天沒(méi)洗過(guò)。坐不住凳子，上課從來(lái)不回座位。根本無(wú)法與他正常交流。不僅這樣，他還在你上課時(shí)，湊到你跟前，把小手高高在你眼前揚(yáng)起，嘴里說(shuō)著：氣死你，側(cè)你嘴巴。他的生活不能完全自理，有時(shí)候一天要尿4、5次，當(dāng)我給他換掉尿濕的褲子時(shí)，他還在不斷的說(shuō)著：氣死你，側(cè)你嘴巴。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我的心里不知是什么滋味——生氣、憤怒、委屈??淚水盈滿了我的眼眶。可再看他，依然保持著那招牌式的微笑。更為甚者，他還不斷向老師和同學(xué)挑釁，摳眼睛、揪耳朵、在凳子上、桌子上涂滿唾沫??那段時(shí)間他的存在已經(jīng)嚴(yán)重影響到班級(jí)的正常秩序，無(wú)奈之下，只好讓他暫時(shí)回家休息調(diào)整。當(dāng)他再次回到學(xué)校時(shí)，他的身上已是傷痕累累，原來(lái)是智障程度更重的媽媽親手造成的。看著他后背上那一塊塊的疤痕時(shí)，我的心軟了，痛了。沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了指責(zé)，更多的只是心疼與不舍。這個(gè)孩子太可憐了，生存對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么艱難的事，他能活著就是奇跡。不用回去了，就留在學(xué)校吧，至少這里有一日三餐、至少這里沒(méi)有人罵他、打他，至少這里有那么多的愛(ài)溫暖著他，包圍著他。于是我細(xì)心的觀察他，利用一切機(jī)會(huì)關(guān)心他，教育他。上課時(shí)我手把手的教他，上下樓時(shí)，我親自領(lǐng)著他，游戲時(shí)，我和他一起玩插片，搭積木。褲子尿得沒(méi)有換的，我就為他拿來(lái)棉褲、毛褲、外褲。短褲太肥，我就為他買來(lái)新的短褲。他也在這種愛(ài)的呵護(hù)下，一天天的成長(zhǎng)著，變化著。不罵人了，上課能坐住凳子了，能數(shù)數(shù)了，知道“1+1=2”了，會(huì)說(shuō)很多兒歌了，能主動(dòng)撿地上的廢紙了，能幫老師拿鉛筆了，給他糖時(shí)也會(huì)說(shuō)“謝謝”了，幫他擦拭身上的大便時(shí)，也知道“老師好”了??他從蒙昧的狀態(tài)中開(kāi)始蘇醒，逐漸有了自己的思想，有了自己的私心，有了自己的小心眼。尿床了，他會(huì)賴在床上不起來(lái)，撒謊說(shuō)“我沒(méi)尿”。有好吃的，怕別的孩子吃，他會(huì)讓老師替他保管。沒(méi)事他會(huì)在你身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和你拉拉小手。最讓人驚喜的是一天早上，他高興的跑過(guò)來(lái)說(shuō)“給你吃、給你吃。”張開(kāi)小手，是一顆熱乎乎的雞蛋。那一刻，我怔住了，震撼了。那一刻，我欣慰、滿足、幸福。那一刻，所有的苦和累都值了。

愛(ài)，在悉心的關(guān)懷中成長(zhǎng)

于炳文是出生時(shí)難產(chǎn)窒息造成的輕度智障，家庭的溺愛(ài)養(yǎng)成了她固執(zhí)、倔強(qiáng)、我行我素的性格。多動(dòng)、易怒、愛(ài)打人。剛來(lái)時(shí)根本呆不住，說(shuō)跑就跑，速度之快連老師都追不上。對(duì)她不喜歡的人更是經(jīng)常怒目相向、大打出手，根本不聽(tīng)老師的話。家長(zhǎng)陪讀幾天，收效甚微。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她吃軟不吃硬，而且特別喜歡到四樓進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，不聽(tīng)話時(shí)只要說(shuō)：“不領(lǐng)你去四樓玩了，”就有作用。這句話成了我對(duì)她的“尚方寶劍”，有時(shí)一天要說(shuō)上幾十遍，甚至上百遍。真正讓我打開(kāi)心鎖，走進(jìn)她的心靈的是一次“流血”事件。下課后，她又不見(jiàn)了，當(dāng)我終于在三樓把她找回來(lái)回到教室時(shí)，她突然把門關(guān)上，我猝不及防，手指被夾在了門縫中，血頓時(shí)流了出來(lái)，她被嚇得捂住耳朵連聲尖叫，我曾聽(tīng)她奶奶說(shuō)過(guò)：她受到強(qiáng)烈刺激后會(huì)變得十分暴躁。我顧不得自己受傷的手，連忙把他摟在懷里安慰她：“不怕、不怕?！敝钡剿榫w穩(wěn)定。從此我們的關(guān)系改善了，她變得特別愛(ài)粘我，中午上班時(shí)，她會(huì)跑過(guò)來(lái)?yè)屩o我背包;帶好吃的會(huì)先讓我吃;累時(shí)會(huì)給我捶背;放假時(shí)還說(shuō)要請(qǐng)我吃火鍋呢!我的尚方寶劍也變成了“老師不和你好了”。雖然她有時(shí)還不聽(tīng)話，雖然她和程寒雪之間還經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，雖然她還會(huì)經(jīng)常耍耍小脾氣，但是她的進(jìn)步是有目共睹的。從她身上，我也感受到了許多快樂(lè)和幸福。

愛(ài)，在承載的責(zé)任中升華

王千鳳是一個(gè)特別可憐的孩子，家境貧寒，母親患有精神病、癲癇病，只有年近六旬伴有輕度智障的父親照顧他們。在她身上，我傾注了太多的關(guān)心和愛(ài)。但是她好動(dòng)的個(gè)性也給我制造了很多“麻煩”，鉆樓梯間的欄桿，爬到健身器材頂上蹲著，最可怕的一次發(fā)生在一節(jié)課間，二班的李瑩跑過(guò)來(lái)喊：“老師，看你班王千鳳多淘”我趕緊跑過(guò)去看，王千鳳坐在衛(wèi)生間的窗臺(tái)上，半個(gè)身子在窗外，正往下看呢。聽(tīng)到我的聲音，才“撲通”一聲跳了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里是又氣又怕，向鄧校長(zhǎng)敘述這件事時(shí)，我的眼淚已經(jīng)忍不住的流了下來(lái)。越想越后怕，如果有什么萬(wàn)一，我怎么對(duì)得起學(xué)生，如何向家長(zhǎng)交代，又怎么對(duì)得起我的良心呢。后來(lái)又自私的想到，如果真有什么事，我的這半世英明，不也就付諸東流了嗎?再加上之前那節(jié)失敗的課堂教學(xué)，一時(shí)間，所有的酸甜苦辣一起涌上心頭。要知道，以前的我在普小教學(xué)上一直是自信滿滿，現(xiàn)在的我卻是極度的自卑，那種無(wú)助感、挫敗感讓我窒息。中午回家后，我實(shí)在忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。13歲的兒子嚇壞了，我只哽咽著說(shuō)了一句：“媽媽太累了!”懂事的兒子像個(gè)小男子漢一樣把我緊緊地?fù)г趹牙铮骸皨寢專悴徽f(shuō)，你來(lái)培智學(xué)校不后悔嗎?媽媽，你看，你來(lái)這后，你的笑容多了。你還經(jīng)常給我講你和學(xué)生之間有趣的故事呢!放心吧，媽媽，一切都會(huì)好的。你可不能放棄呦!”兒子的話讓我想了很久。也給了我勇氣和力量。是啊，我不能放棄，這些孩子太可憐了，他們有的從未走進(jìn)過(guò)校門，孤獨(dú)寂寞，備受歧視;有的在普小總是什么都不會(huì)，失落、自卑。每一個(gè)孩子都有一段艱辛的成長(zhǎng)歷程，每一個(gè)家庭都有一段心酸的往事。忘不了開(kāi)學(xué)時(shí)，那些家長(zhǎng)緊緊地握住我的手說(shuō)：“我的孩子終于可以上學(xué)了，我的孩子也有老師了，我的孩子有救了!”那份欣喜與激動(dòng)深深的震撼了我。我們培智學(xué)校，我們特教老師帶給他們的是多大的期望啊!是啊，病魔損害的只是孩子的軀體，他們同樣擁有幸福生活的權(quán)利，同樣擁有受教育的權(quán)利。把這些孩子培養(yǎng)成為自食其力的人，使他們?cè)缫惶旎貧w社會(huì)，是我們特教教師的神圣使命。是的，我們不能放棄，對(duì)這些孩子，我們不僅要付出愛(ài)心，耐心，細(xì)心，恒心，更多承載的是一份沉甸甸的責(zé)任啊!

愛(ài)，在無(wú)悔的堅(jiān)守中積淀

也許有人會(huì)說(shuō)：特殊教育沒(méi)有升學(xué)壓力，當(dāng)這樣的老師輕松。那是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃?。如果讓他走進(jìn)培智學(xué)校，了解特教教師每天的工作，他就會(huì)體會(huì)到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義。

由于我們學(xué)校的學(xué)生全部住宿和學(xué)生的特殊性，學(xué)校實(shí)行“三班輪流制”的管理模式。周六、周日所有領(lǐng)導(dǎo)、老師以每天14個(gè)人的密度輪流值班，保證了24小時(shí)學(xué)生都在教師的視線范圍內(nèi)。并且學(xué)校要求所有教師手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，做到有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)溝通無(wú)阻。這樣我就更沒(méi)有時(shí)間照顧家里了。

去年冬天，正好是流行感冒的高發(fā)季節(jié)，早上我發(fā)現(xiàn)馬慧玲的臉紅紅的，燙的嚇人，我趕緊給他測(cè)體溫，39度8，我馬上和后勤張主任領(lǐng)她去醫(yī)院，打了退燒的肌肉針。她腿疼的厲害，我就樓上樓下的背著她化驗(yàn)，抽血，等待結(jié)果的時(shí)候，她就靜靜的偎依在我的懷里，別人都以為我們是母女，當(dāng)張主任告訴他們我只是一名老師時(shí)，他們都說(shuō)你這個(gè)老師可真好。我是一個(gè)合格的老師，可我卻不是一個(gè)合格的母親，因?yàn)榇藭r(shí)在醫(yī)院的靜點(diǎn)室里，我的兒子正在打點(diǎn)滴，此時(shí)的他卻不能偎依在母親的懷抱，不過(guò)還好，他還有爺爺奶奶陪著，而我的學(xué)生卻只有我??

前不久，婆婆的腿突然腫了起來(lái)，去醫(yī)院檢查，是半月板發(fā)育不良、滑膜炎、膝蓋積水，抽出了兩針管的水，走路都費(fèi)勁了，醫(yī)生囑咐要好好養(yǎng)著，丈夫是一名司機(jī)，又出差了，周日的值班我又必須去,從中午11點(diǎn)到晚上8點(diǎn)半，家里沒(méi)人怎么辦啊?婆婆看出了我的為難，說(shuō)沒(méi)事你去吧，把吃的、喝的放在我跟前就行了。我先對(duì)付一下，回來(lái)你再給我做。我不放心的去了，晚上回到家的時(shí)候，就聽(tīng)到“當(dāng)、當(dāng)”的聲音，我打開(kāi)門一看，婆婆手里拿著一個(gè)木頭凳子拄著，一點(diǎn)點(diǎn)的往衛(wèi)生間蹭呢，我的眼淚一下子就下來(lái)了，十幾年了，婆婆一直把我當(dāng)親生女兒一樣看待，可在她最需要我的時(shí)候，我卻沒(méi)能好好的照顧她，我不是一個(gè)好兒媳啊!看到我哭得稀里嘩啦的，婆婆卻反過(guò)來(lái)安慰我：媽沒(méi)什么，養(yǎng)幾天就好了，你干的事是正事、好事、善事。

2012年，由于工作需要，我被調(diào)入教導(dǎo)處工作，同時(shí)繼續(xù)承擔(dān)著初級(jí)一班的生活數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，本來(lái)初級(jí)一班的管理就很艱難，再加上教導(dǎo)處和學(xué)校的很多臨時(shí)性的工作，我的工作壓力更大了。特別是2012年的十月的一天，正值我周代班，我們學(xué)校的一個(gè)孩子突然發(fā)病，昏迷不醒，我趕緊打120、聯(lián)系家長(zhǎng)、報(bào)告校長(zhǎng)、醫(yī)院急救時(shí)我一直陪在老師和孩子的身邊，我忙得忘了時(shí)間，直到丈夫的電話打來(lái)，我才知道，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了，兒子放學(xué)后，在門外站了一個(gè)多小時(shí)后，飯都沒(méi)有吃，直到丈夫下鄉(xiāng)回來(lái)才進(jìn)到屋里，看著兒子凍紅的小臉，從沒(méi)有和我發(fā)過(guò)脾氣的丈夫發(fā)怒了，兒子很委屈，我的心里也很內(nèi)疚，當(dāng)我把當(dāng)時(shí)危機(jī)的情況說(shuō)明之后，我已經(jīng)渾身虛脫，丈夫也沒(méi)有了責(zé)備和埋怨，有的只是心疼。兒子的眼里也盈滿了淚水。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是特教老師，我有一群特殊孩子呢!

我的家人由最初的遺憾、惋惜到現(xiàn)在的理解和大力支持，他們一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變著。有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅?，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看媽媽，打電話問(wèn)候時(shí)媽媽也不忘叮囑我：對(duì)這些孩子好點(diǎn)，他們太可憐了。姐姐們把家里孩子穿小的衣服全部送給了我們的困難孩子，聽(tīng)到我說(shuō)哪個(gè)孩子有病了，兒子就會(huì)把好吃的給那個(gè)孩子拿去??

現(xiàn)在的我和我的家人真正的愛(ài)上了這些孩子，孩子們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，我都會(huì)繪聲繪色的講給他們聽(tīng)，有時(shí)，他們也會(huì)拿某一個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)“取笑”我的冒失，我們就哈哈大笑甚至噴飯，那是一種接納和包容，更是親情最自然的流淌!

愛(ài)，在收獲的幸福中漂流

這些孩子單純，質(zhì)樸，他們的感情最真，最純，你對(duì)他們好，他們就對(duì)你好，不摻雜一點(diǎn)世俗。忘不了，“小跟屁蟲”王宇浩趴在我的背上，牽著我的手，那一聲聲“媽媽、媽媽”的呼喚。忘不了，學(xué)校落成剪彩那一天，當(dāng)震耳欲聾的鞭炮響起的時(shí)候，我不自覺(jué)的捂住了學(xué)生于炳文的耳朵，可是不一會(huì)兒，就有一雙小手擋在了我的耳旁，作為普通學(xué)校的教師你絕對(duì)無(wú)法想象，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、這樣的情景這樣的學(xué)生、描繪出的是怎樣一副圖畫，帶給我們的又是怎樣的一種感動(dòng)啊!忘不了，在我去長(zhǎng)春學(xué)習(xí)9天回來(lái)后，他們見(jiàn)到我高興得又跳又叫，不斷的抱著我說(shuō)：“老師，我想你了”于炳文竟然癡癡的笑了一下午。更忘不了，放假時(shí)我問(wèn)孩子們：“放假了，你們想不想我呀?”患有自閉癥的申鴻吉第一個(gè)舉起了手說(shuō)：“想我”。我一瞬間怔住了，這可是他入學(xué)以來(lái)第一次和我直接交流，第一次主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，而這竟然是：“想我”，或許很多人不明白他的這種表達(dá)，因?yàn)樗€分不清“你”和“我”的區(qū)別，但是我能理解，我能體會(huì)到他是真的會(huì)想我，我孩子似的高興的哭了。我一時(shí)竟不知自己做了什么使我贏得了孩子們?nèi)绱饲宄和该鞯膼?ài)。望著孩子們那一張張純真的笑臉，我已經(jīng)陶醉在一片熱烈里。我真的好感動(dòng)，世界上還有什么更讓人幸福的事情呢?我將終生定格在我與學(xué)生之間，在這愛(ài)與被愛(ài)的輪回里，孩子們照亮了我的靈魂。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在特殊教育的旅途中，還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我?jiàn)^斗終生，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給無(wú)限崇高的特殊教育事業(yè)，把我全身心的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生!

辛勤育人 默默奉獻(xiàn)

——記鎮(zhèn)賚縣嘎什根鄉(xiāng)第一小學(xué)教師劉文俠

當(dāng)老師是劉文俠老師小時(shí)候的理想，當(dāng)一名好老師是她一生最大的愿望。1984年劉文俠終于實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的夙愿，走上了神圣的三尺講臺(tái)。飽含激情的她在自己的工作崗位上勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是劉老師事業(yè)追求的目標(biāo);“德高為師，身正為范”是她的自律信條。她常說(shuō)：我也許不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的貢獻(xiàn)。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。

一、勤懇工作，關(guān)心學(xué)生

春華秋實(shí)，自84年參加工作以來(lái)，劉老師連續(xù)擔(dān)任23年班主任工作，07年至今因工作需要她負(fù)責(zé)中心校所在地小學(xué)的管理工作，無(wú)論做什么工作她都以飽滿的熱情，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。她默默耕耘，埋頭苦干，不求索取，不求名利，腳踏實(shí)地做好本職工作，安心教育事業(yè)，精益求精，從嚴(yán)治教，取得了良好的成績(jī)。

在同事們的眼中，她是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇的人。29年的來(lái)劉老師為了鐘愛(ài)的教育事業(yè)，從來(lái)沒(méi)有誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。初任老師的頭幾年，她都沒(méi)有休息過(guò)周日，為了給程度差的學(xué)生補(bǔ)課，她常常以校為家，以學(xué)生家為校，默默地奉獻(xiàn)著一切。

記得有一年剛開(kāi)學(xué)不久她教的一個(gè)學(xué)生不小心在家玩耍的時(shí)候腿骨折了，不能到校上課，劉老師就每天下班后就直接去那個(gè)學(xué)生家補(bǔ)課，連續(xù)三個(gè)月無(wú)論刮風(fēng)下雨從沒(méi)間斷過(guò)。

擔(dān)任班主任工作期間劉老師的班級(jí)管理工作卓有成效。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)劉老師也注重學(xué)生各種興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。她的學(xué)生個(gè)個(gè)都是全面發(fā)展品德高尚的好學(xué)生，她很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用老師的愛(ài)心換取學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，她經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

記得在劉老師剛參加工作的時(shí)候，那時(shí)農(nóng)村家長(zhǎng)根本不注重孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)不動(dòng)就不讓孩子上學(xué)在家?guī)椭麄兏赊r(nóng)活，她班有個(gè)叫高文紅的同學(xué)，這個(gè)學(xué)生是個(gè)有理想熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可是他有個(gè)智障的哥哥，癱瘓的母親，他的父親由于家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重，是一個(gè)性格古怪 并且非常固執(zhí) 封建思想意識(shí)特重的人。那年秋季秋收期間，一天早上劉老師發(fā)現(xiàn)高文紅同學(xué)好像有心事，愁眉苦臉的，課后就找她問(wèn)明原因，高文紅哭著說(shuō)：“老師，我爸今天早上不讓我來(lái)上學(xué)，我是偷著跑來(lái)的，原因是我爸不讓我念了，讓我在家?guī)退盏?，還說(shuō)我是女孩子上學(xué)沒(méi)用?！?/p>

當(dāng)天下午下班劉老師沒(méi)有回家就直接去了她家，一去家長(zhǎng)就知道老師的意圖，見(jiàn)劉老師進(jìn)院轉(zhuǎn)身就進(jìn)屋了還把門關(guān)上了，可劉老師還是硬著頭皮走進(jìn)了屋，不等老師張口高的父親就說(shuō)：“你不用勸了，我家孩子明天保證不去了?！眲⒗蠋焼?wèn)原因他不好氣地說(shuō)“我家農(nóng)活多干不過(guò)來(lái)，這些玉米不扒出來(lái)過(guò)幾天捂了就完了，再說(shuō)了女孩子識(shí)幾個(gè)打字就行唄”劉老師耐心的跟他講道理，可他不耐煩的說(shuō)：“行了你別說(shuō)了，你走吧，我還要干活呢。”當(dāng)時(shí)劉老師是含著眼淚離開(kāi)他家的，事后劉老師和同事們說(shuō)，真想不管了愛(ài)念不念，可是一想到高文紅那雙無(wú)助的眼睛，那是一棵多么稚嫩的小花，她就暗下決心一定讓高回到學(xué)校。

第二天高沒(méi)來(lái)上學(xué)，中午劉老師又去了她家，這次他的父親沒(méi)在家只有她和母親坐在院子里扒玉米呢，可她的母親說(shuō)：“我說(shuō)的不算那，我們一家人都怕他爸呀，沒(méi)招?！蓖砩戏艑W(xué)再一次去了她家，這次劉老師進(jìn)院什么也沒(méi)說(shuō)，直接就去扒玉米。高的父親見(jiàn)了說(shuō)：“不用你，反正孩子不上學(xué)了，你也別費(fèi)勁了?！鞭D(zhuǎn)天正好是星期天，劉老師就發(fā)動(dòng)她班學(xué)生都去他家扒玉米，一堆像小山似地玉米堆不到一天功夫就被她們師生扒完了，同時(shí)還把他家的院子收拾得干干凈凈，在她們要離開(kāi)的時(shí)候高的父親從地里回來(lái)了，看見(jiàn)這些什么話也沒(méi)說(shuō)坐在玉米堆上嘆了口氣，劉老師當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“你放心今后你家農(nóng)活干不過(guò)來(lái)你就通知我，我們一定幫忙的?！备叩母赣H紅著臉說(shuō)：“劉老師，對(duì)不起呀，我也是實(shí)在沒(méi)辦法了，你放心周一一定讓孩子上學(xué)?！甭?tīng)了這話全班學(xué)生都高興地鼓起掌來(lái)。

在劉老師的鼓勵(lì)幫助下曾有多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新找到了上學(xué)的機(jī)會(huì)，建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

愛(ài)是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情誼。劉老師用她的師愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

在同學(xué)們的心目中，劉老師是一位嚴(yán)師慈母。生活儉樸，為人師表，嚴(yán)以律己，勤教善導(dǎo)。師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，劉老師覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。看到這些劉老師有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助他們關(guān)心他們，使他們不孤單。她利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。

記得劉老師曾教過(guò)的一個(gè)班里有個(gè)在繼母的白眼下生活的徐坤，沾染了一些惡習(xí)，為了轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生，對(duì)失去母愛(ài)的徐坤在生活上格外關(guān)心，感冒了，及時(shí)把藥放現(xiàn)在徐坤的口中，餓了，把香噴噴的面包遞到手中，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，師愛(ài)溫暖了徐坤的心，他的臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更加的努力了，還能主動(dòng)幫助別人，為班級(jí)做好事呢。班級(jí)的孩子在劉老師的愛(ài)心感召下，也更加的團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)勁頭更足了，凝聚力更強(qiáng)了。

她愛(ài)孩子愛(ài)在骨子里，生活中的點(diǎn)滴小事她時(shí)刻關(guān)注：誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)了，脖子黑了，衣服臟了，甚至誰(shuí)不愛(ài)吃飯了;她關(guān)注每一個(gè)孩子，她知道每個(gè)孩子的家在哪里，也記得他們的生日;她關(guān)心每一個(gè)孩子，哪個(gè)孩子生病了，總是給他帶去問(wèn)候;她關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，都為他們自豪;孩子的每一次進(jìn)步，都為他們高興;孩子的每一次小錯(cuò)誤，都牽動(dòng)著劉老師的心!她深沉而細(xì)膩的師愛(ài)架起了師生間友誼的橋梁!她有時(shí)嚴(yán)肅、但又不缺乏活潑，孩子們依戀她，課下總喜歡跟她玩游戲，談心事，聊家常，誰(shuí)家買了新車，誰(shuí)家買了電腦，誰(shuí)家父母吵了架，劉老師總是第一個(gè)知道??比如一個(gè)叫崔廣勝的同學(xué)的爸爸不在身邊，他和媽媽相依為命。學(xué)習(xí)很多時(shí)候都不認(rèn)真，和同學(xué)常常鬧矛盾，劉老師發(fā)現(xiàn)后，多次找他談心，交朋友，了解情況，后來(lái)在劉老師的教導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)認(rèn)真了，能團(tuán)結(jié)同學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也跟上來(lái)了，高考的時(shí)候考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。

人們常說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。劉老師不是神，但她卻那樣的喜愛(ài)她的孩子們。她說(shuō)自己是心靈的雕刻家，雖然永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。二十三年的班主任工作中，不知疲倦的在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，幸福的生活著，用愛(ài)心挽救了無(wú)數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)將要輟學(xué)的孩子，幫助了無(wú)數(shù)生活困難迷失方向的學(xué)生。

二、改革創(chuàng)新，認(rèn)真專研。

教學(xué)上，劉老師從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身的教學(xué)水平，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，研究教法和學(xué)法。劉老師在課堂上勇于改革創(chuàng)新，有自己的特色，她喜歡讓學(xué)生有感情地朗讀課文，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生品讀優(yōu)美的詞句，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，并開(kāi)展小組討論，探究提出的問(wèn)題，課堂氣氛活躍，深得學(xué)生的喜愛(ài)，因而教學(xué)效果顯著。曾多次承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課、學(xué)校的公開(kāi)課、教研課、示范課。在“國(guó)培計(jì)劃(2012)——吉林省骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，執(zhí)教的《雞兔同籠》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。所任教的班級(jí)每次期末測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)?cè)谕昙?jí)組都是名列前茅。在做學(xué)校管理工作期間 劉老師積極參與學(xué)校的科研課題研究工作，2003年她的科研課題《在課堂教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)》榮獲縣級(jí)優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)、2011年她參與完成的白城市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)研究》通過(guò)鑒定準(zhǔn)予結(jié)題、2011年論文《巧妙運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲得中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)舉辦的全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽一等獎(jiǎng)、2013年1月她撰寫的論文《淺談如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化》在《吉林教育》上發(fā)表。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)是干好工作的必要條件。一個(gè)學(xué)校的管理要抓好，她常說(shuō)：“管理者應(yīng)當(dāng)而且必須是一個(gè)敬業(yè)人，為了事業(yè)而拼搏，為了事業(yè)而奉獻(xiàn)?！?/p>

1、以身作則樹(shù)榜樣。

以身作則，這是當(dāng)好帶頭人起碼的原則。在平日工作中，她給自己定下的規(guī)矩是：要求同志們做到的，自己首先作到。每天早晨，劉老師都提前半個(gè)小時(shí)甚至是一個(gè)小時(shí)到校，下午放學(xué)等全校老師們走后，她才往家趕。

2、埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。

“干工作，如其喊破嗓子，不如做出樣子?！痹诠ぷ髦?，她始終堅(jiān)持這條原則。平時(shí)學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，上級(jí)各項(xiàng)檢查又多，既要抓好學(xué)校的各方面的工作，又要協(xié)助業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和主任抓教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，考試成績(jī)要參與了解與分析;學(xué)生的競(jìng)賽要參與輔導(dǎo)，每年的春季開(kāi)學(xué)初就要進(jìn)行四、五年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的人員選拔和輔導(dǎo)工作，那段時(shí)間每天早晨要比平時(shí)提前一個(gè)半小時(shí)到校給學(xué)生輔導(dǎo)，上課時(shí)間還要處理學(xué)校的日常工作，學(xué)生有科任課時(shí)馬上把學(xué)生召集到輔導(dǎo)地繼續(xù)輔導(dǎo)，每天晚上回到家里首先批改學(xué)生的練習(xí)題之后在準(zhǔn)備第二天的輔導(dǎo)題??簡(jiǎn)直是連軸轉(zhuǎn)了，她說(shuō)，有時(shí)累得真想放下?lián)有恍?，但想到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，學(xué)校的榮譽(yù)，孩子們求知若渴的眼神又不得不打消念頭。特別是畢業(yè)班的教學(xué)工作，一刻也不敢大意，劉老師一有時(shí)間就深入教師中間，和他們一起探討，一起總結(jié)，大家一起努力，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，家長(zhǎng)放心，學(xué)生稱心。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是學(xué)校的教學(xué)還是教研，無(wú)論是學(xué)校管理還是學(xué)校成績(jī)方面，都在全鄉(xiāng)乃至全縣名列前茅，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。1998年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)、2004年被評(píng)為全縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、2004年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師、2005年被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師、2007年被評(píng)為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、2011年在全市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)錄像展評(píng)中榮獲優(yōu)秀自編操創(chuàng)編獎(jiǎng)、2011年在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”小學(xué)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、2012年被認(rèn)定為市級(jí)教育科研骨干教師稱號(hào)、2012年被評(píng)為全市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人。2013年9月分別獲得縣級(jí)、市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

她慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片家鄉(xiāng)的熱土上，她正在帶領(lǐng)她的同事們托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

師愛(ài)無(wú)痕

——記洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉偉

劉偉是洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的教師，參加教育工作16年來(lái)，一直從事班主任工作，一直用自己不露痕跡的愛(ài)心，呵護(hù)學(xué)主積極向上的稚嫩的心靈，用無(wú)比的耐心，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音：“在我心中，劉老師是最好的老師!”

她們班級(jí)有個(gè)叫趙毅的學(xué)生，有段時(shí)間經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，剛開(kāi)始，劉老師以為孩子貪玩兒，忘記寫作業(yè)，就讓他利用下課時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上，可是，一星期的時(shí)間過(guò)去了，趙毅不但作業(yè)不完成，還發(fā)現(xiàn)趙毅早晨經(jīng)常帶方便面到學(xué)校吃，而且課上課下調(diào)皮搗蛋，學(xué)校大隊(duì)部經(jīng)常有他為班級(jí)減分的記錄。為了幫助教育趙毅，劉老師一次次地找他談心，并主動(dòng)用電話和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的談話中，劉老師知道了趙毅的父母前一段時(shí)間離婚了。他現(xiàn)在和父親一起生活，家里的一切開(kāi)銷全靠父親一個(gè)人起早貪黑蹬三輪車掙錢來(lái)維持，而他每天放學(xué)后，只能一個(gè)人呆在家里??知道了這一切，她及時(shí)調(diào)整了自己工作思路，不但把高個(gè)子的趙毅從最后一桌調(diào)到了前排，而且每天都擠出時(shí)間輔導(dǎo)他落下的功課，鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自立，克服眼前的種種困難.努力學(xué)習(xí)。并根據(jù)趙毅同學(xué)個(gè)子高、力氣大，每天上學(xué)早的特點(diǎn)，安排他做拖地組組長(zhǎng)，別說(shuō)，這一招還真把趙毅同學(xué)的積極性給調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每天早晨和中午，他來(lái)到學(xué)校后，不再打鬧，而是安排值日生把教室內(nèi)外打掃得干干凈凈，而他自己也總是搶重活千，除了打水、掃地外，他還和另一名學(xué)生一起主動(dòng)承包了班級(jí)取純凈水的任務(wù)。一個(gè)努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)班集體的趙毅正一天天地成長(zhǎng)起來(lái)!

端午節(jié)那天早晨，劉老師把自己從家里帶來(lái)的熱乎乎的雞蛋和粽子送到趙毅手中，并對(duì)大家說(shuō)：“趙毅同學(xué)最近一段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，希望他能繼續(xù)努力!”那一刻，趙毅同學(xué)眼含熱淚、在同學(xué)們熱烈的掌聲中，接過(guò)雞蛋和粽子，面向大家，深深地鞠了一躬。

幾天后，劉老師在趙毅同學(xué)的日記中看到了這樣一段話：“劉老師，您知道嗎?端午節(jié)那天早晨，我看到同學(xué)們手里拿著雞蛋，互相碰來(lái)碰去的那個(gè)高興勁兒，心里真不是滋味。當(dāng)我接過(guò)您送給我的熱乎乎的雞蛋和粽子時(shí)，我一下子感到我好像又回到了媽媽的身邊，在我心中，您是最好的老師!”

2003年3月，劉老師班轉(zhuǎn)來(lái)三個(gè)從農(nóng)村來(lái)城里讀書的學(xué)生，他們底子薄、能力弱，還總想著回家，讓家長(zhǎng)很不放心，針對(duì)這種情況，她每天都不厭其煩地輔導(dǎo)他們功課，幫助他們削鉛筆，整理書包，還經(jīng)常抽空到住宿的地方去看他們，三個(gè)學(xué)生中不管誰(shuí)生病了，她都會(huì)買來(lái)新鮮的水果給他送去，并囑咐生病的學(xué)生按時(shí)服藥??感動(dòng)得三個(gè)孩子眼圈紅紅的，再也不提回家的事了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基是最根本的辦學(xué)理念，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)最重要的一點(diǎn)就是要尊重學(xué)生的人格，充分相信學(xué)生。在這點(diǎn)上，劉偉老師做得更為出色，她的教育教學(xué)工作之所以取得令人折服的成績(jī)，其中最重要的原因之一就是充分信任和理解生學(xué)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，劉老師不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，更不會(huì)體罰或變相體罰，而是用學(xué)生愿意接受的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正缺點(diǎn)。

一天晚上，劉老師已洗漱完畢，正準(zhǔn)備睡覺(jué)，忽然手機(jī)鈴聲響起，劉老師的心提了起來(lái)：“這么晚了，會(huì)有什么事情呢?”電話是一個(gè)冷飲店老板打來(lái)的，說(shuō)是劉老師班上一個(gè)叫陳揚(yáng)的男孩在他家冷飲店偷拿冰棍吃被抓住了，不敢讓父母去接，最后把他最信任的劉老師的電話號(hào)碼告訴了店主。劉老師馬上放下電話，披上外衣一個(gè)人借著月光趕往冷飲店。劉老師一進(jìn)店門就看見(jiàn)陳揚(yáng)同學(xué)深深的低垂著頭，似乎在等待著批評(píng)的暴風(fēng)雨的來(lái)臨。劉老師向冷飲店主道歉并從兜里拿出賠償金交給店主后，摟著陳揚(yáng)同學(xué)的肩膀走出店門。一路上，劉老師和聲悅色，向陳揚(yáng)問(wèn)明事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“老師相信你，知道錯(cuò)了一定會(huì)改正，這件事只有你知，我知，老師不會(huì)告訴你的父母，更不會(huì)告訴同學(xué)，這是我倆之間的秘密，你以后要做個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的孩子......”從此以后，劉老師格外關(guān)注這個(gè)孩子，陳揚(yáng)同學(xué)果真大變樣，一向愛(ài)搞小動(dòng)作的他專心聽(tīng)講了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，對(duì)待同學(xué)寬容大度了，再也沒(méi)拿過(guò)別人的東西。現(xiàn)在陳揚(yáng)同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)二十出頭的大小伙子了，他還和劉老師保持著聯(lián)系，遇到事情喜歡和劉老師商量，路上遇到了也總要陪劉老師走上好長(zhǎng)一段路。每次見(jiàn)到陳揚(yáng)，劉老師都深深感受到尊重學(xué)生人格，原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。劉老師在她的教育反思中寫到：切記，尊重與呵護(hù)可以改變一個(gè)人的一生。

這些年來(lái)，她把所有的愛(ài)都毫無(wú)保留地播撒到每個(gè)學(xué)生的心頭，以自己那博大的師愛(ài)、高尚的人格魅力感染著周圍的人，正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“把孩子放到劉老師班級(jí)，我們一百個(gè)放心!”

她深信愛(ài)的教育力量，教師的一種行為，一句短短的評(píng)語(yǔ)，甚至一個(gè)眼神?都足以讓學(xué)生感受到教師無(wú)言的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)，有時(shí)會(huì)影響孩子的一生。

2006年那個(gè)秋雨飄飛的季節(jié)，劉老師6歲的寶貝女兒做了血管瘤手術(shù)。每天早晨，當(dāng)她走出病房，要趕到學(xué)校給學(xué)生們上課的時(shí)候，聽(tīng)到的總是女兒嘶心裂胙地喊“媽媽”的聲音，每次她都會(huì)停下腳步，在病房外淚流滿面，她多想留下來(lái)陪陪自已的孩子!但每次她又都是義無(wú)反顧地趕到學(xué)校，微笑著走進(jìn)教室，給學(xué)生們上課。那幾天，她由于過(guò)于疲勞，在做飯時(shí)不慎把左手拇指和食指被爐火燙傷了，很嚴(yán)重。第二天，同學(xué)們都以為她不能來(lái)給他們上課了，可誰(shuí)知，上課鈴剛拉響，劉老師還是推開(kāi)門，走進(jìn)了班級(jí)，這時(shí)，全班學(xué)生，齊刷刷地站了起來(lái)，同學(xué)們情不自禁地高聲喊到：“老師好?！鳖D時(shí)，淚水模糊了劉偉老師的雙眼，是歉疚?是感動(dòng)?還是別的什么東西!

就像一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，似一陣和煦拂面的春風(fēng)，真愛(ài)本無(wú)痕。在工作中，劉老師一直努力追求平凡中的卓越，做一名不斷進(jìn)步的好老師。

從教16年來(lái)，劉老師一直虔誠(chéng)力執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線。為了上好一節(jié)課，她不知要查閱多少資料，在家里不知要演練多少次，讓學(xué)生在充滿人文觀念的數(shù)學(xué)課堂中去學(xué)習(xí)、去探究、去合作、去體驗(yàn)。每上完一節(jié)課，她都要細(xì)細(xì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)。這些年，光“教后記”，她就寫了厚厚的一大沓，逐步形成了自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。精良的業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，匯成源源流淌的師愛(ài)之河，十幾年無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)，使她得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可，2009年教師節(jié)，劉老師被市教育局評(píng)為全市十佳師德標(biāo)兵;2010年被吉林省教育廳評(píng)為“支教農(nóng)村先進(jìn)個(gè)人”;2013年被白城教育局評(píng)為地區(qū)師德標(biāo)兵。劉偉老師曾多次在市里做觀摩課。獲得了地區(qū)“教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)，市"十佳”青年教師;曾有多篇論文在國(guó)家、省、市論文大賽中獲獎(jiǎng)。也曾多次在市教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀課及市“五項(xiàng)”獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng);多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、崗位明星;教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

劉偉老師是一位名符其實(shí)的優(yōu)秀教師，她很善于把嚴(yán)格與熱愛(ài)運(yùn)用在教育之中，做到了嚴(yán)格以“愛(ài)”為基礎(chǔ)。她對(duì)學(xué)生從不放縱，絕不溺愛(ài)，她堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出的要求嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒，她的要求符合學(xué)生身心和諧發(fā)展的規(guī)律，她嚴(yán)中有愛(ài)、有情、循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲。因此，她所帶的班級(jí)，班風(fēng)純正，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生正直仁德，聰明好學(xué)，思維活躍，言行一致，她的學(xué)生都是在嚴(yán)而可敬，嚴(yán)而不怵的愉悅的心態(tài)中接受教誨的。

她十六年如一日默默耕耘于三尺講臺(tái)，用師愛(ài)之河的涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著滿園桃李，在班主任的平凡的崗位上播撒愛(ài)心，收獲希望，享受著平和而又充實(shí)的幸福人生。師愛(ài)無(wú)痕，追求無(wú)止境。就像一首歌中唱到的那樣：“事不多，宛如平常一首歌?！边@就是劉偉老師，平凡卻精彩著，奉獻(xiàn)并收獲著。

何靜波同志事跡材料

何靜波，女，1995年畢業(yè)于吉林師范學(xué)院物理系，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任白城市第一中學(xué)物理高級(jí)教師、物理教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任兼班主任。從教十幾年來(lái)，她始終把三尺講臺(tái)作為實(shí)踐自身價(jià)值的舞臺(tái)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，傾心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。在平凡的崗位上，用精湛的學(xué)識(shí)和高尚的人格詮釋著一名人民教師的樸素情懷。

一、焚膏繼晷，精研學(xué)問(wèn)，以扎實(shí)的根基擎起信賴和發(fā)展的大廈，用淵博的學(xué)識(shí)獲得學(xué)生和同行的認(rèn)同。

作為一名普通的教育工作者，她始終把教書育人作為實(shí)踐自己人生價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)。人們常說(shuō)“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡”。做一名普通教師可能很容易，但要做一名業(yè)務(wù)精湛、學(xué)養(yǎng)豐厚的合格教師卻很難。剛參加工作時(shí)，為了提高自己的教學(xué)水平，每天除了完成緊張的教學(xué)任務(wù)，她幾乎把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了實(shí)驗(yàn)、做題、聽(tīng)課、記筆記上。

隨著工作年限的增加和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，她感到只停留在日常的教學(xué)工作上，很難讓教學(xué)水平向更高的層次躍升，想要有進(jìn)一步的突破，就必須從本校的小圈子走出去，尋找“他山之石”。近年來(lái)，她多次代表學(xué)校參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，講授的《磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用》、《幾個(gè)基本概念》、《帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)》等多項(xiàng)課程分別在市級(jí)、省級(jí)及東北三省組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在提升自己的同時(shí)，也為學(xué)校贏得了聲望和榮譽(yù)。

白城一中作為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，經(jīng)常要承擔(dān)省、市教學(xué)交流和示范教學(xué)任務(wù)。對(duì)教師來(lái)講，示范教學(xué)極具挑戰(zhàn)性，不但沒(méi)有報(bào)酬，更要承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)，講好了可以一課成名，講不好也可能一敗涂地，所以很多教師都不愿意承擔(dān)。但憑著不服輸?shù)木?，每次學(xué)校有任務(wù)，她都主動(dòng)承擔(dān)，并能出色地完成任務(wù)。在取得良好教學(xué)效果的同時(shí)，對(duì)推動(dòng)和促進(jìn)區(qū)域教學(xué)的發(fā)展起到了引領(lǐng)和示范作用。

作為教學(xué)骨干，每當(dāng)學(xué)校有年輕老師參加比賽找她幫忙時(shí)，她都會(huì)毫無(wú)保留地幫助他們，聽(tīng)試講、改教案，指導(dǎo)教學(xué)方法，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)?！笆谌嗣倒?，手有余香”，在幫助他人的同時(shí)，不禁加深了她和同事之間的情誼，也使她在教學(xué)上得到了更多的啟發(fā)并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。更重要的是為年輕教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展盡了一份綿薄之力。

二、誨人不倦，甘灑春暉，用飽滿的熱情催生思想和智慧的花朵，以高尚的情操彰顯嚴(yán)師和慈母的情懷。

1999年至今她一直擔(dān)任班主任，因這一工作周期性強(qiáng)，很容易讓人產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，但多年來(lái)她能一如既往的以“愛(ài)”為圓心，以細(xì)心和耐心為半徑，用真心詮釋這一平凡而又意義非凡的崗位。

今年教師節(jié)前夕，她收到一條短信：飲其流者思其源，學(xué)有成時(shí)念吾師??

給她發(fā)短信的是一名畢業(yè)生，他曾去加拿大留學(xué)，后因病回國(guó)，因受中西方文化的沖擊，孩子性格叛逆，總擔(dān)心別人傷害自己，缺少安全感，又因身體原因，孩子情緒不穩(wěn)，語(yǔ)文考試只能寫一個(gè)作文題目，一天的課程也不能完整的堅(jiān)持上下來(lái)，與家長(zhǎng)極其對(duì)立，有時(shí)家長(zhǎng)都想放棄。她一邊做孩子的工作，努力尋找切入點(diǎn)，同時(shí)還要鼓勵(lì)家長(zhǎng)??，功夫不負(fù)有心人，最終她以全國(guó)中學(xué)生競(jìng)賽為突破口，使孩子獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，該生不負(fù)眾望，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科競(jìng)賽均取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這在一中競(jìng)賽史上也是很少見(jiàn)的。2011年高考，他以 638分的優(yōu)異成績(jī)考取了哈爾濱工業(yè)大學(xué)!在大多數(shù)人都要放棄的時(shí)候，是老師一如既往的堅(jiān)持與耐心引導(dǎo)，改變了孩子一生的命運(yùn)!

由于她把全部的精力和愛(ài)心都用在學(xué)生的身上，也因此得到了歷屆學(xué)生的認(rèn)同。有一屆畢業(yè)生送她一副對(duì)聯(lián)： “言傳身教良師意，甘滋露哺慈母心?！弊鳛橐幻蠋煟瑳](méi)有比贏得學(xué)生的信賴和尊重更高的獎(jiǎng)賞了!

三、勵(lì)精圖治，勇于創(chuàng)新，按時(shí)代的要求改進(jìn)教育和教學(xué)的方法，以進(jìn)步的思維推進(jìn)科研和理論的提升。

課堂教學(xué)上，她始終秉承以問(wèn)題為紐帶，化結(jié)果為過(guò)程的教學(xué)理念，把引導(dǎo)學(xué)生親自參與教學(xué)作為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生親自參與教學(xué)課件及教具的設(shè)計(jì)、制作。

課下布置作業(yè)時(shí)，她以提高學(xué)生對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)，用小實(shí)驗(yàn)、小制作代替?zhèn)鹘y(tǒng)的試卷、習(xí)題，不拘泥于紙上的“量”，而更多地注重思維上的“質(zhì)”。

教學(xué)理念和教學(xué)方法的改進(jìn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的畏難情緒，增強(qiáng)了自信心。2005年所帶畢業(yè)班創(chuàng)下了高考過(guò)600分人數(shù)多達(dá)22人的記錄，入清華、北大、南開(kāi)、廈大、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)各一人，3人同時(shí)考入北航，出現(xiàn)了考入重點(diǎn)名校的學(xué)生云集一班的盛況。2008年高考，所帶班級(jí)的連慧陽(yáng)同學(xué)獲全區(qū)高考理科狀元，以優(yōu)異的成績(jī)考取了清華大學(xué)!2011年，所帶班級(jí)李秋澄同學(xué)又以690分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取!

多年來(lái)，她撰寫的論文、制作的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等有十幾項(xiàng)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)，2008年至今，一直主編或參編教輔材料和高考信息題的編訂，已有多項(xiàng)教育科研課題結(jié)題。

如今，作為物理教師，她要教實(shí)驗(yàn)班和普通班兩個(gè)不同進(jìn)度的物理課;作為班主任，她要對(duì)班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);作為教研組長(zhǎng)，每學(xué)年至少擔(dān)負(fù)四次大型考試的命題工作;作為教務(wù)處副主任，一學(xué)年要有四次年級(jí)課表的安排調(diào)整工作??，工作量大，細(xì)節(jié)瑣碎，這一切，她都默默的承擔(dān)著，從沒(méi)因此請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤一過(guò)課。

由于她勤奮敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，把全部精力都投入到教育事業(yè)之中,2003年——2012年連續(xù)10年榮獲白城市人事局嘉獎(jiǎng)，近年來(lái)先后被白城市教育局等部門評(píng)為白城市“師德優(yōu)秀個(gè)人”、白城市中小學(xué)“十佳”青年教師、白城市物理“學(xué)科帶頭人”、白城市“教育科研骨干教師”、“白城市教育科研名教師”。曾榮獲“全省最佳文明女職工”，“全國(guó)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”，“白城市勞動(dòng)模范”稱號(hào)，2009年9月，被國(guó)家教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。2011年當(dāng)選為“白城市第五次黨代會(huì)黨代表”、2012年白城市委、白城市文明辦授予“愛(ài)崗敬業(yè)道德模范”稱號(hào)，2013年獲吉林省總工會(huì)頒發(fā)的“全省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。個(gè)人事跡曾在吉林日?qǐng)?bào)、吉林工運(yùn)、白城日?qǐng)?bào)、白城電視臺(tái)等媒體報(bào)道。

有愛(ài)才有付出，有愛(ài)才有責(zé)任，成績(jī)的取得不僅源于她對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)，更是對(duì)她師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平的綜合評(píng)定，是她辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。面對(duì)贊揚(yáng)與榮譽(yù)，她始終牢記：學(xué)高為師，身正為范，竭心盡致，精益求精。我們相信，憑借她對(duì)教育事業(yè)的情感和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，憑借她腳踏實(shí)地、執(zhí)著敬業(yè)的精神，一定會(huì)在平凡中孕育高尚，細(xì)小中昭示博大，在她身后，留下的也一定是一串串堅(jiān)實(shí)而閃光的足跡!

看孩子們給她的平靜和幸福

記吉林省通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校教師郝麗超

郝麗超，畢業(yè)于長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院中文系。2009年，24歲的她成為通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校的一名特崗教師，教小學(xué)語(yǔ)文兼班主任。2012年，三年服務(wù)期滿，她仍舊留在了美麗的向海。在這塊美好、樸實(shí)的土地上，她結(jié)婚，生子，她奮斗，她奉獻(xiàn)，真正成為了一名扎根在農(nóng)村的年輕教師。

年輕的她曾經(jīng)對(duì)自己的人生有過(guò)很多憧憬，她幻想過(guò)在大學(xué)畢業(yè)后穿梭于繁華的都市，縱橫職場(chǎng)，做一名高薪白領(lǐng);她也曾幻想過(guò)做一名出色的作家，享受自由人生，記錄行走的生活----可現(xiàn)實(shí)偏偏讓她成為了一名農(nóng)村特崗教師。哪怕背井離鄉(xiāng)，哪怕遠(yuǎn)離父母，可她心里仍舊記得樸實(shí)的父親說(shuō)的話：女兒，咱得憑著一顆良心做事吃飯!所以，年輕的她牢記著父親的囑托，帶著天性的善良和執(zhí)著，開(kāi)始了做教師的生涯。

剛參加工作，學(xué)校就安排她擔(dān)任一個(gè)畢業(yè)班的班主任，這個(gè)班有不少問(wèn)題孩子，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌５箶?shù)，平均成績(jī)剛剛及格。更戲劇化的是在她剛接手的第一個(gè)教師節(jié)，孩子們就給了她一個(gè)特殊的禮物，在操場(chǎng)上打群架打得頭破血流。她不知所措，在來(lái)接她的父親面前嚎啕大哭。孩子們以為她要走，堵住門和她說(shuō)再也不打架了，請(qǐng)老師千萬(wàn)別走。那個(gè)情景她至今不忘，她就這樣踏上教師之路.她沒(méi)有氣餒，一頭扎進(jìn)了班級(jí)，接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。她嘗試著以“給孩子們寫信，互相交換心里話”的方式，和孩子們溝通，在信里，孩子們平時(shí)不敢說(shuō)的，都大膽的表達(dá)，讓她對(duì)這些孩子有了更加深入的了解。每個(gè)人孩子的心都是純潔的，她們所表現(xiàn)出來(lái)的任何一方面，都是有原因的，郝麗超那顆年輕的心里，充滿了愛(ài)和理解，她關(guān)注每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。心理作用是相互的，孩子們是能感覺(jué)到她對(duì)她們的呵護(hù)和體諒的。一年后的結(jié)果是，孩子們和她成了朋友，家長(zhǎng)們?cè)趹岩芍兄饾u認(rèn)可了她。她的這個(gè)班語(yǔ)文學(xué)科平均成績(jī)達(dá)到83.5分!

緊接著，第二年又接手了一年級(jí)新生班，面對(duì)這些天真假燦漫的孩子，她既喜歡又撓頭。在她的班里腦癱的劉壯，腦缺氧的史海佳，他們走路歪歪斜斜，寫字費(fèi)力，他們說(shuō)話別人都聽(tīng)不明白，只有她聽(tīng)得懂。她想，即使是這樣的孩子，也不能忽略。她手把手教他們寫字，耐心聽(tīng)他們表達(dá)，下課請(qǐng)同學(xué)照顧他們或親自幫他們上廁所。有一次，她幫著解開(kāi)了劉壯的褲子，孩子把尿尿到她手上，孩子急哭了，她也哭了，不是嫌臟，是那一刻她覺(jué)得這樣的孩子同樣有自尊，更需關(guān)愛(ài)!

但是，因?yàn)樗麄?，她挨過(guò)家長(zhǎng)罵。有一次因?yàn)闆](méi)有及時(shí)把孩子扶起來(lái)，被前來(lái)送衣物的家長(zhǎng)看到，大聲訓(xùn)斥她這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)摹Ｊ潞笏?，她哭了。但一看到孩子，她想，家長(zhǎng)和孩子都不容易，就多一些體諒吧。所以，以后她依舊用心關(guān)懷著這樣的孩子，一點(diǎn)一點(diǎn)看著他們的進(jìn)步。那兩個(gè)孩子由剛來(lái)時(shí)讓她幫著戴帽子，系鞋帶，到現(xiàn)在自己能料理自己的一切。當(dāng)她們見(jiàn)到老師依然熱情的喊 “郝老師”，那就是身為人師最幸福的時(shí)刻!這個(gè)班也從開(kāi)始成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化、平均成績(jī)六十多分的狀態(tài)，到現(xiàn)在平均成績(jī)終于爬到了八十分，由原來(lái)10多個(gè)人不及格到現(xiàn)在全都及格。

她沒(méi)打算走，所以，她在向海尋找到了屬于自己的另一半，同樣做為特崗教師的愛(ài)人。2011年，兩個(gè)特崗喜結(jié)連理，一時(shí)傳為佳話。結(jié)婚后她懷孕了，妊娠反應(yīng)特別強(qiáng)，吃什么吐什么，打不起精神?？梢贿M(jìn)校園，一進(jìn)課堂她就像注了興奮劑似的，反應(yīng)來(lái)了，就去衛(wèi)生間吐，吐完了，回來(lái)接著講課，還是那樣的精神飽滿，用她丈夫的話說(shuō)“在校像個(gè)瘋子，在家像個(gè)蔫茄子。”她的婆婆擔(dān)心她過(guò)累影響孩子發(fā)育，又怕一年級(jí)孩子沒(méi)深沒(méi)淺碰到她，多次提出要找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)，先不教語(yǔ)文，不當(dāng)班主任。可她總是告訴婆婆：咱家寶貝兒的胎教多好呀，天天聽(tīng)課，沒(méi)事的。其實(shí)孩子們特別懂事，他們知道老師有了小寶寶，加著小心呢。整個(gè)懷孕期間，郝老師沒(méi)有耽誤過(guò)一天課。

生完孩子兩個(gè)月就開(kāi)學(xué)了，她的身體很虛弱，孩子還不省事，天天晚上睡不好覺(jué)，雖然是產(chǎn)假期間，但她十分想上班。婆婆看出了她的心思說(shuō)“這是你的產(chǎn)假，你不上班還有別人替你，你身子太弱了，養(yǎng)好了再去!”她默默的點(diǎn)頭?？墒?，當(dāng)婆婆看到她每天都趴在后窗戶向?qū)W校張望時(shí)，善良的婆婆只好拉著她說(shuō)：“實(shí)在不行就去上班吧，家里和孩子有我，你注意身體就好!”所以，在婆婆和老公的支持下，她沒(méi)有休滿產(chǎn)假提前兩個(gè)月就上班了。

這樣的例子在她三年的工作生涯中舉不勝舉。她在網(wǎng)頁(yè)簽名上寫出了心聲，“你們看到了我的青春，看到了青春的光環(huán)?？墒牵@青春光環(huán)和光彩的后面，有我?jiàn)^斗的汗水，有我對(duì)這份事業(yè)執(zhí)著的情懷?！?/p>

她成長(zhǎng)了。三年來(lái)，她先后取得了青年教師課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)，在連續(xù)兩屆吉林省寒假網(wǎng)上讀書活動(dòng)中，她的《看云給我的平靜與幸?！贰对诘ㄖ谐砷L(zhǎng)》獲得了教師組三等獎(jiǎng)，她指導(dǎo)的孩子們的作文在全國(guó)作文大賽中獲得提名;在白城市建黨90周年征文大賽中，她的《青春飛揚(yáng)在黨的微笑里》獲得了一等獎(jiǎng);三年來(lái)，為了響應(yīng)縣里網(wǎng)絡(luò)教研的號(hào)召，她經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表文章，用心經(jīng)營(yíng)自己的博客，因此她獲得了吉林省博客大賽三等獎(jiǎng);今年，她又學(xué)習(xí)了心理咨詢師，正在籌備全國(guó)職業(yè)考試中，她希望可以將先進(jìn)的心理學(xué)與高效的教育方法結(jié)合，使得她的教學(xué)和班級(jí)管理上一個(gè)新臺(tái)階。2013年，她被評(píng)選為白城市師德標(biāo)兵，同時(shí)，被吉林省教育廳推薦到國(guó)家教育部、中央電視臺(tái)，參加優(yōu)秀特崗教師的宣傳活動(dòng)。目前，她已經(jīng)被被列為宣傳活動(dòng)人選，準(zhǔn)備接觸中央電視臺(tái)的采訪。

前些日子，她收到了一張讓她發(fā)自內(nèi)心感動(dòng)的證書，那就是“特崗服務(wù)期滿的合格證書”，那里有她三年特崗之路的見(jiàn)證，有她在美麗向海留下的三年成長(zhǎng)足跡的見(jiàn)證，有她與那一群孩子幸福笑臉的見(jiàn)證。

我們有理由相信她們，因?yàn)樗麄冇邪寥说那啻汉蜔崆?，我們也有理由相信他們都?huì)實(shí)現(xiàn)屬于他們的中國(guó)夢(mèng)，因?yàn)樗麄冇谐恋硐聛?lái)的愛(ài)和激情!用她自己的話說(shuō)，我只愿望永遠(yuǎn)享受著，孩子們給我的平靜與幸福。