第一篇：幼兒園中班體育活動：小小慰問員

幼兒園體育新課程標準教材

體

育

教

案

(2019 —

0 2020 學年度 中班體育活動：小小慰問員

活動目標：

1、練習在塑料圈上負重走平衡。

2、發(fā)展平衡能力。

活動重點：鍛煉幼兒的平衡能力。

活動準備：

1、平衡木兩塊、每人一個圈及兩個可樂瓶或雪碧瓶（禮貌裝半瓶水）。

2、場地布置。

活動過程：

1、活動身體：

幼兒“騎小車”進場：幼兒將圈舒淇夾在兩腿之間，用腳跟踩圈向前走進行熱身運動。提醒幼兒活動時不碰撞，保持平衡。

教材簡介:本教材主要用途為通過學習體育課程，可以讓學生增強體質、提高健康水平。增強體質和發(fā)展智力兩者密不可分,良好的身體條件是進行智力活動的物質基礎,體質增強了,就能精力充沛地學習,有效地掌握科學知識，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園中班體育科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。

幼兒園體育教案 文訊教育教學設計

2、自由玩圈：

幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造不同的玩圈方法。

請玩圈方法不同的幼兒進行示范，幼兒模仿學習。

3、重點練習：

共同討論“小小慰問員”游戲規(guī)則與玩法。

規(guī)則：在游戲時幼兒必須把圈豎起放在兩腿之間當“小車”，用腳跟踩圈向前進，似“騎小車”狀，并注意汽車速度的技巧探索。

玩法：每人拿兩個可樂瓶或雪碧瓶，騎著小車到平衡木前，走過平衡木，將雪碧瓶或可樂瓶交給對方的小朋友；對面的小朋友要走過平衡木，騎上小車，將雪碧瓶或可樂瓶在送給下一個小朋友。

幼兒自由練習，探索又快又安全的玩法。

幼兒集體游戲：分成兩組并分別站在兩邊進行游戲，比比哪一組的小朋友運瓶子又快又穩(wěn)。游戲進行兩至三次。

4、分享快樂：

游戲“占圈”：將圈（圈少于幼兒人數(shù)）放在場地中間，幼兒聽鈴鼓的聲音圍圈跑，鈴鼓聲一停，立刻站在圈內(nèi)，未找到圈的幼兒算失敗。

幼兒園體育教案 文訊教育教學設計

XX 文訊教育機構 WenXun Educational Institution

第二篇：中班戶外體育活動小小消防員

中班戶外體育活動

小小消防員

活動目標：

1、能保持身體平衡走過20cm——30cm高的竹梯。

2、幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)，體驗與同伴游戲的快樂?；顒又攸c：

幼兒通過探索，能身體平衡走過20cm——30cm高的竹梯 活動難點： 活動準備：

1、2、輪胎12個、長竹梯4個（１．５ｍ）、短竹梯5個（１．２ｍ）熱身和收放器械的音樂

3、幼兒對消防員救火知識有初步的了解。活動過程：

一、開始部分

（一）情景導入，激發(fā)興趣

——朋友們，你們知道消防員有什么本領嗎？今天你們來當消防員，我是消防員隊長，熱身活動（音樂）

——學本領前我們要先做熱身運動！

二、基本部分

（一）幼兒用多種方式通過平放的梯子

——消防員有一個口哨，當我吹口哨時，請所有的隊員安靜集合站在兩邊，我有任務要安排給你們。

——看，前方有我們消防員使用的長短不一的消防梯，需要我們用不同的方法安全通過，我有一個要求：通過的時候腳不能落地！A、幼兒分成四組以魚貫的方式自由通過兩次。

B、教師請幼兒示范自己通過的方法（手腳爬行通過、走竹梯兩側、走竹梯臺階、側身走竹梯一側）

（二）幼兒嘗試用多種方式通過架高（20-30cm）的梯子

1、第一次探索：一個輪胎單邊架1個梯子

——我們的消防員表現(xiàn)很不錯，現(xiàn)在的訓練增加了高度和坡度，你覺得剛才哪個消防員的方法最厲害，請你用他的方法試一試。

提出安全要求：前面小朋友通過竹梯時，后面的朋友按住竹梯的腳，保護前面的朋友； ——過程中根據(jù)幼兒的情況調整兩組為兩個輪胎

2、第二次探索：三個輪胎架空兩個梯子 A、現(xiàn)在我們的訓練增加了難度，誰來試一試！

——教師請個別幼兒示范通過的方法，教師提出安全要求。

——你看他大步的走竹梯的臺階，身體很平穩(wěn)，很勇敢；你們自己試試哦?。ń處熖岢霭踩螅竺娴男∨笥咽址鲋裉荼Ｗo前面的朋友）

B、個別幼兒示范站立通過竹梯的方法，教師提出動作要求。幼兒嘗試站立通過?！p手側平舉保持平衡，眼睛看前方，腳慢慢向前挪。

（三）游戲：“救火”

師：剛剛我接到一個任務，超市著火了，請全體消防隊員快速通過消防梯，拿起消防水管救火！

1、幼兒自由選擇路徑通過救火。（2組一個輪胎單邊竹梯加架空竹梯加矮的攀爬架；2組兩個輪胎單邊竹梯加架空竹梯加高的攀爬架）——提示幼兒注意安全

2、每個幼兒每次救出一個毛絨玩具放回推車上，游戲兩次。教師帶領跑步回到順練基地。

三、結束部分

1、教師對今天的活動進行講評，并讓幼兒正確認識對待突發(fā)事件。

四、分散活動

幼兒皮球、拋接球、拉力器游戲。

五、放松活動

消防員們今天滅火辛苦了，我們一起洗澡放松一下吧?！笇в變合嗷ゲ梁共⑹帐安牧匣亟淌?。

第三篇：幼兒園中班體育活動 小小跳傘兵

幼兒園中班體育活動 小小跳傘兵

活動目標：

1、練習幼兒由40~50厘米處往下跳，培養(yǎng)幼兒跳躍能力。

2、鍛煉幼兒的自我保護意識和勇敢的精神，形成遵守紀律的好品質

活動準備：

桌子、椅子各二張，體操墊二張,籃球架二個。

1、放音樂，組織幼兒做開飛機姿勢進場，成二隊縱隊站好。

2、聽音樂，一起做準備活動：

（1）頭部運動（2）腰部運動（3）膝關節(jié)運動（4）髖關節(jié)運動

復習上節(jié)課學過飛行員飛行動作。

3、學習游戲《小小跳傘兵》。

（1）交待游戲的名稱和玩法。

導語：小朋友，今天我們來玩一個《小小跳傘兵》的游戲，大家一起來學跳傘的本領好不好。

（2）老師示范，雙腳從小椅子上跳下，并講解動作要領。準備好跳的姿勢，輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。請動作漂亮的飛行員出來示范動作。

（3）待師哨聲后，幼兒從椅子上跳下，“小小跳傘兵”練就了一身過硬的本領，準備坐上飛機飛上天空了，師說：“起飛”。小傘兵模仿飛機上椅子，師說：“一、二、三，跳”！小傘兵雙腳合并跳下。

（4）游戲3~4次后，第一輪游戲小結，集中幼兒糾正跳傘兵錯誤的動作，示范正確的動作。

（5）第二輪，飛機飛上云層，小傘兵上桌子，待哨聲起跳。

（6）現(xiàn)在老師請學好本領的小傘兵過這一邊，把學到的本領用在打籃球上，看哪一個飛行員真正學到了本領，教師示范打球動作。

最后老師說：“小傘兵集合啦！”小傘兵在椅子后面站好。

4、小結游戲活動情況，結束。

中班體育百變紙箱

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。

活動準備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結束活動。

第四篇：大班體育活動《小小雜技員》16年

大班體育活動《小小雜技員》

執(zhí)教者：黃艷

執(zhí)教時間：2016年12月15日 設計理念：

幼兒園教學活動的材料應來源于生活，體育活動中的器材也應如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開展多種基本動作的練習。合作是非常重要的社會能力，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養(yǎng)，促進發(fā)展，為其入小學與合作學習打好基礎。因此，本活動充分利用輪胎開展游戲，發(fā)展其基本動作的同時，促進其合作能力的發(fā)展。整個活動以游戲的形式展開，通過在小小雜技員練本領的情境中，基本動作和合作能力得到發(fā)展。.活動體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設了自由、自主的活動氛圍，讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務的方法，放手讓幼兒嘗試練習，教師充分相信幼兒，讓幼兒先試后導，先練后講，把幼兒推到主體地位。

活動目標：

1.練習攀登、平衡、跳躍、鉆等基本動作。2.啟發(fā)探索輪胎的不同玩法。

3.能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領?；顒訙蕚洌?/p>

1．汽車輪胎10個。

2．《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。教學過程

一、開始部分，熱身運動。

幼兒聽音樂一人倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎等。

二、基本部分：

（一）自由結伴合作游戲。

1．教師：小小雜技員本領可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎？接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

2．幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導。

3．展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。

（二）以練新節(jié)目的形式練習近平衡、攀登、跳躍、鉆等基本動作。

1．練習近平衡、跳躍、鉆：

（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側走、或者進行單人跨越。

（2）探討：怎樣表演“鉆山洞”節(jié)目比較安全？幼兒嘗試玩法。

（三）游戲：挑戰(zhàn)不可能。

幼兒挑戰(zhàn)爬過梯、走過平衡獨木橋、攀過高山、跨過小洞、鉆過山洞、最終達到終點方可挑戰(zhàn)成功。

（四）結束部分：放松操

活動反思: 幼兒園教學活動的材料應來源于生活，體育活動中的器材也應如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開展多種基本動作的練習。合作是非常重要的社會能力，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養(yǎng)，促進發(fā)展，為其入小學與合作學習打好基礎。因此，本活動充分利用輪胎開展游戲，發(fā)展其基本動作的同時，促進其合作能力的發(fā)展。整個活動以游戲的形式展開，通過在小小雜技員練本領的情境中，基本動作和合作能力得到發(fā)展。

1.活動體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設了自由、自主的活動氛圍，讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務的方法，放手讓幼兒嘗試練習，教師充分相信幼兒，讓幼兒先試后導，先練后講，把幼兒推到主體地位。

2.活動體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性：本次活動中，幼兒基本動作的練習由平地到壘高的空間，合作人數(shù)由2人到多人，不管是動作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難，不斷增強了活動的挑戰(zhàn)性。

由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗，體驗分享的快樂。游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發(fā)展。

第五篇：幼兒園大班體育活動：小小救援隊

一、設計意圖：

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震。大地震震動了世界，震動了中國，也震動了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到，災難發(fā)生后是解放軍叔叔在第一時間趕到現(xiàn)場，開始了分秒必爭的救援行動，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象。于是，我設計了“小小救援隊”這一體育活動，旨在發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質。

二、活動目標：

1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力，掌握側面鉆的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

2、學習解放軍勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質。

3、培養(yǎng)幼兒關心幫助他人的良好品德。

三、活動準備：

1、通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。

2、平衡木2根（寬15厘米，高35厘米）、塑料山洞4－6個（直徑50厘米）、小椅子4把。

3、負重包每人一個（內(nèi)裝水和食物約1公斤左右）、布偶娃娃若干。

4、錄音機、磁帶《學做解放軍》，布置好場地。

四、活動過程：

1、幼兒肩負背包，扮演解放軍，在音樂的伴奏下做準備活動：集合、分散、隱蔽、匍匐、沖鋒。

師：今天我們來學勇敢的解放軍，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的嗎？（不怕苦、不怕累、不掉淚）

2、幼兒自由選擇不同場地進行嘗試練習

師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸，人民的生命財產(chǎn)受到了嚴重的損失，在這緊急時刻勇敢的解放軍要鉆山洞、走小橋、過小山去解救受災群眾。下面我們一起來學勇敢的解放軍練習本領。

3、練習側面鉆的動作師：解放軍要進入災區(qū)，前面有一個大山洞，怎樣才能快速地鉆過山洞呢？

（1）請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。

（2）教師以向幼兒學習的方式示范側面鉆的動作要領：側面站立，一只腳先從山洞中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰山洞。

（3）幼兒自由練習，教師巡回指導，幫助個別幼兒糾正不正確的姿勢。

4、競賽游戲：小小救援隊師：現(xiàn)在解放軍要進入災區(qū)送去食物和水，并把受災群眾轉移到安全地方。

教師示范：第一個幼兒要鉆過山洞（塑料山洞），走過獨木橋（平衡木），爬過小山（2把椅子，背靠背），找到受災群眾（布偶娃娃）并喂食物和水，然后直接跑回來把受災群眾轉移到安全地方，拍一下同伴的手，依次進行，比一比哪隊的動作快。

規(guī)則：

(1)幼兒分成兩組比賽，各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝。

(2)要按規(guī)定的路線走。

5、放松身體，結束游戲。

(1)小結講評，用不同放方式表揚幼兒不怕困難、勇敢。

(2)聽音樂做放松活動，組織幼兒整理運動器械。

五、活動延伸：在晨間和自由活動時讓幼兒自由練習側面鉆。

六、活動評析：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，“我們引導幼兒關注發(fā)生在身邊或是通過媒體信息了解到全社會的重大時間、熱點問題，選擇對幼兒發(fā)展有價值、有意義的事情和問題，生成主題活動，成為幼兒園教育內(nèi)容的一個重要組成部分”。本次活動就來源于幼兒的生活，幼兒關注的熱點問題。從整個活動活動過程看，孩子們積極投入，走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

1、活動內(nèi)容的綜合性。這是一個綜合性的體育活動，在動作的發(fā)展上注意到基本動作的全面性，如走、跑、鉆、平衡等，活動重點是學習側面鉆的能力。

2、情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“小小救援隊”為主線，幼兒積極、主動投入于“勇敢的解放軍”的角色中，學本領，搶救“受災群眾”，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

3、教育手段的主動性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動探索側面鉆的動作方法并能夠熟練掌握運用。如：我給孩子們創(chuàng)設了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木（幼兒可練習近平衡）、弓行圈（幼兒進行鉆的練習）、椅子（幼兒進行跳的練習）。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動性。

4、材料提供上的層次性。在活動中，我利用器械的不同組合創(chuàng)設出不同的動作難度條件――一開始設置一個弓行圈練習側面鉆的能力，讓幼兒體驗鉆過去的快樂，而當我觀察到他們已經(jīng)可以掌握這個動作技巧時，我又把兩個弓行圈連在一起，增加了活動的難度。