第一篇：學(xué)習(xí)楷模事跡專題民主生活會批評與自我批評

對照自己的實(shí)際工作，認(rèn)識到自己還存在許多不足之處，歸納為以下幾點(diǎn)：

一是專業(yè)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理論水平需進(jìn)一步提高。目前專業(yè)工作還停留在設(shè)備出了問題才去維修，沒有前瞻性。故障設(shè)備，無論故障大小，幾乎都是換，還不能利用現(xiàn)有資源去維修。缺乏張黎明身上那種不斷開拓創(chuàng)新，精益求精鉆研技術(shù)的精神。

二是對待工作的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。工作中是“差不多先生”，對待工作滿足于基本完成了工作任務(wù)，還會偶有拖沓、疲沓、湊合、消極怠工的現(xiàn)象。缺乏張黎明身上那種在工作中既要高標(biāo)準(zhǔn)、出色地完成本職工作，還要對自己提出不斷突破、超越的的拼搏精神。

同樣是產(chǎn)業(yè)工人，張黎明能一步一步成長為全國人民學(xué)習(xí)的楷模，而自己有時(shí)竟疲于本職工作，我想差別不在智商，差別是在態(tài)度，對待工作的態(tài)度。自己缺乏張黎明那種對待工作的韌勁，缺乏張黎明那種對待工作的熱情，缺乏“工作著是快樂的”的心態(tài)。

觀看了楷模們的事跡，受到了他們精神的鼓舞，針對自身存在的這些問題，總結(jié)出以下幾點(diǎn)整改措施：

一是要端正自己的工作態(tài)度。“泰鋼靠我發(fā)展，我靠泰鋼生存”，確實(shí)，泰鋼的發(fā)展壯大來自于每一個(gè)崗位、每一個(gè)工人的貢獻(xiàn)。強(qiáng)大的泰鋼又為我們穩(wěn)定、幸福的生活提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

二是要珍惜自己的崗位。泰鋼并沒有將你固定在崗位上，是自己選擇留在崗位上，是自己的生活需要這個(gè)崗位。既然這樣，就沒有理由在崗位上得過且過，就沒有理由在崗位上發(fā)牢騷。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。要增強(qiáng)工作的事業(yè)心和責(zé)任感，把心思和精力用在工作上，始終腳踏實(shí)地埋頭苦干；

要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，潔身自好，不論在什么崗位、從事什么工作，都要兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，忠實(shí)的履行好自己的職責(zé)，牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任。

三是要提高工作質(zhì)量。要用心琢磨，用心負(fù)責(zé)，用心做事，不做虛功，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作態(tài)度，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，兢兢業(yè)業(yè)完成每一項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

尤其無人值守項(xiàng)目正式運(yùn)行后，以前司磅員能發(fā)現(xiàn)的問題，就需要衡器維護(hù)員去發(fā)現(xiàn)，這就要求衡器維護(hù)員多跑現(xiàn)場，設(shè)備檢查要全面，問題解決要徹底。還要學(xué)習(xí)已實(shí)施磅房無人值守鋼鐵企業(yè)的管理方法，提高工作質(zhì)量。

四是要勤于學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷增加自己的“附加值”和競爭力。如今的專業(yè)知識更新快，對工作的要求也更高，只有努力學(xué)習(xí)崗位操作技能和專業(yè)前沿知識，才能不斷開闊視野，跟得上專業(yè)發(fā)展的需要。用先進(jìn)的理論武裝自己，用創(chuàng)新的意識指導(dǎo)工作，才能提高工作效率和工作質(zhì)量。

第二篇：學(xué)習(xí)楷模事跡

學(xué)習(xí)楷模事跡，爭做優(yōu)秀教師

——讀郭玉梅老師事跡有感

高二年級 李彥立

近期學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡材料以后，感慨很多，以前心中時(shí)常在想：一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能真正做到像楷模一樣去忘我的工作？如何才能真正把楷模精神落在日常工作的實(shí)處？這些問題困擾我已好久，參閱了楷模事跡，使我頓時(shí)悟到：真正的優(yōu)秀教師，就是把平常的工作做到極致。只有全身心撲到教育事業(yè)，把全部精力用到學(xué)生身上，急學(xué)生之所急，及學(xué)校之所急，才是優(yōu)秀教師應(yīng)有的素質(zhì)。真正的優(yōu)秀教師是那種早來晚走，與學(xué)生打成一片，把學(xué)校當(dāng)成家的教師；是那種把學(xué)生當(dāng)做親人又勝似親人的教師。對比楷模，感覺自身還有極大的差距，在今后的工作中，我應(yīng)以楷模為榜樣，爭做優(yōu)秀教師。

唐山市豐潤區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)教師郭玉梅，一名普通的鄉(xiāng)村女教師，在病魔面前頑強(qiáng)不屈，為教育事業(yè)燃燒生命，甚至在做手術(shù)時(shí)都在掛念自己的學(xué)生。這是一種多么高尚的精神！這種精神可歌可泣，足以感天動(dòng)地。在工作中忘我、在工作中無私，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，這是郭玉梅老師的真實(shí)寫照。對比郭玉梅老師，我慚愧不已，作為與郭老師同齡的教育工作者，怎么與郭玉梅老師差距就這么大呢？反思自己的工作經(jīng)歷，更應(yīng)以郭玉梅老師為榜樣，學(xué)習(xí)她這種忘我的工作精神。具體到自己的工作實(shí)際，那就是深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，把郭玉梅老師的精神落實(shí)到課堂實(shí)處?；仡欁约菏嗄甑墓ぷ鹘?jīng)歷，從年少輕狂到現(xiàn)在的彷徨迷茫。回想起自己剛參加工作時(shí)，曾經(jīng)也是雄心萬丈，要做最好的老師，要做學(xué)生們的貼心人。自己也確實(shí)是這么摸索著在前進(jìn)。記得2003年冬，我發(fā)高燒，因?yàn)槭侵芰?，所以我冒雨來到學(xué)校給三個(gè)班學(xué)生上完課。在回家的路上，感到自己一點(diǎn)兒力氣都沒有，平時(shí)15分鐘的路程用了足足45分鐘。到家后就開始打點(diǎn)滴。在生病的這幾天里，我堅(jiān)持每天到校，晚上打點(diǎn)滴。，沒耽誤學(xué)生的一節(jié)課。自己所做的微不足道的小事，換來的是學(xué)生成績的很大提高。對比郭玉梅老師，自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)習(xí)郭玉梅老師，就要學(xué)習(xí)她那種笑對人生的樂觀精神。咱們學(xué)校是一所普通中學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體能力普遍不高，這就要求我們在日常工作中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)情，在平時(shí)的授課中以學(xué)生為主，心中時(shí)刻裝著學(xué)生。我所帶的年級是高中新課改的第一屆學(xué)生。新課標(biāo)、新教材、新方法。對于這嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，自己選擇迎難而上，積極探索教學(xué)中的新思路、新方法。拋棄原有的老傳統(tǒng)，全身心投入到課改的大潮中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，積極探索更適合我校的新方法，始終以樂觀精神對待每一個(gè)挑戰(zhàn)。在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)以郭玉梅老師為榜樣，事事與郭玉梅老師作對比。做任何一件事都像郭玉梅老師一樣力爭做到最好。

郭玉梅老師用她那樸素的工作作風(fēng)感染著我們，用她那真摯的情感打動(dòng)了我們，用她那無聲的奉獻(xiàn)激勵(lì)著我們。她用自己的言行詮釋了新時(shí)期“人民教師”的深刻內(nèi)涵。從郭玉梅老師身上，我們讀出了：愛，就是教育的奧秘，是一切教育魅力的源泉。郭玉梅老師沒做出驚天動(dòng)地的大事，只是在常人沒有的逆境中默默奉獻(xiàn)。她那柔弱的雙肩，扛起了生命的責(zé)任，托起了每一個(gè)學(xué)生的美好明天。對比郭玉梅老師，健康的我們更應(yīng)學(xué)習(xí)她那堅(jiān)持不懈的精神。

從郭玉梅老師身上，我們看到了她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、一切以教育事

業(yè)為重的高尚品質(zhì)。她忍受病魔的折磨，把愛獻(xiàn)給親愛的學(xué)生，在平凡的崗位上彰顯了教師的偉大，凸顯了教師閃光的靈魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝形象。我們要學(xué)習(xí)郭玉梅老師兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)郭玉梅老師樂于助人、淡泊名利的高尚情操；學(xué)習(xí)郭玉梅老師追求卓越、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神。郭玉梅老師的事跡曾讓我感動(dòng)了很長一段時(shí)間，同時(shí)也讓我深深思考并作自我反省，我在日常中是否做好自己的工作了呢？我是否在全身心的工作呢？雖曾獲幾個(gè)小獎(jiǎng)，但是否就應(yīng)止步不前了呢？郭玉梅老師的事跡讓我頓悟，教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更重要的是一種責(zé)任！只有深刻理解自己身上的責(zé)任，才能把工作做得更細(xì)、更扎實(shí)，才能更好的發(fā)揮自己的才能；只有深刻理解自己身上的責(zé)任，才能把全部的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能教會他們什么是真、善、美，什么是假、惡、丑；只有深刻理解自己身上的責(zé)任，才能提升自己的整體素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

在今后的工作中我要更加投入，以創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神鞭策自己，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神面貌全身心撲到工作中，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向身邊的老教師學(xué)習(xí)，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)做好自己的本職工作。只想奉獻(xiàn)，不求索取，積極履行“嚴(yán)、細(xì)、恒”的學(xué)校管理辦法，以實(shí)際行動(dòng)為我校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。

第三篇：學(xué)習(xí)楷模事跡.12doc

學(xué)習(xí)楷模事跡，做一個(gè)幸福的教師

大圩中學(xué)周利娜

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是滿腔豪情。讀了全國教書育人楷模左相平《堅(jiān)守大山38年，我很幸福》的先進(jìn)事跡后，我思緒萬千——幸福是什么？下面就讓我們看看教書育人楷模左相平他的幸福是什么？

今年52歲的左相平，曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當(dāng)了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個(gè)學(xué)生全部脫盲；16歲當(dāng)上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校里實(shí)現(xiàn)了教書的夢想。

愛學(xué)生，是左相平自己走上為師之路的人生坐標(biāo)。

——因?yàn)閻?，左相平在鵝毛寨上寨小學(xué)既漏雨又透風(fēng)的破廟里堅(jiān)持了2年多，自己動(dòng)手做黑板，用木板搭在石頭上當(dāng)課桌凳，一個(gè)人教40多個(gè)孩子所有的課，樂此不疲。

——因?yàn)閻郏笙嗥綖榱苏一馗呱叫W(xué)被家長喊回去放牛、割草的學(xué)生，翻山越嶺去家訪，苦口婆心地做家長工作。在他的努力下，56個(gè)農(nóng)忙季節(jié)流失的學(xué)生終于回到課堂，13個(gè)長期輟學(xué)的孩子重返校園，這些孩子現(xiàn)在有的當(dāng)了醫(yī)生，有的當(dāng)了老師。一想到他們的命運(yùn)從此改變，左相平就深感欣慰。

——因?yàn)閻郏笙嗥匠闪艘粋€(gè)隨時(shí)補(bǔ)位的“萬金油”，除了英語課不敢上，所有的課程他都教過。當(dāng)高山小學(xué)校長時(shí)，同他搭班的方老師因病請假一個(gè)多月，他把所有課程和班主任工作“一肩挑”，每周35節(jié)課一堂一堂連著上，硬是在教室里站了一個(gè)多月，畢業(yè)考試時(shí)，那個(gè)班的單科和總分成績均居全縣前列。那以后，盤縣教育界都知道高山有個(gè)左相平，是個(gè)“老黃?！?，是個(gè)“鐵人”！

——因?yàn)閻?，左相平調(diào)到水庫附近偏僻的大山中學(xué)后，經(jīng)常藏在水庫邊的樹林里，把偷偷溜到水庫游泳的學(xué)生“抓”回去，還經(jīng)常組織教師在學(xué)校附近巡邏、查夜，保證住在附近街上學(xué)生的安全??

6年前從貴州師范大學(xué)畢業(yè)的李益文，如今是盤縣二中教高三畢業(yè)班的化學(xué)老師。他是左相平資助過的眾多學(xué)生中的一個(gè)。

李義文說：“初二那年，爸爸生病需要醫(yī)藥費(fèi)，家里窮得連鹽都吃不起，我打算輟學(xué)去煤礦打工。我打起鋪蓋卷，出門遇到左校長，他拉著我的手說：‘你這么小，出去能干什么？我相信你能度過難關(guān)，好好學(xué)習(xí)才能讓家里過上好日子，有困難我會盡力幫你的’。一句‘我相信你’，讓14歲的我潸然淚下，也鼓起了戰(zhàn)勝困難的信心”。

從那時(shí)起，月工資只有四五百元的左相平，除了供養(yǎng)雙親和一家四口，每學(xué)期還給李益文400元生活費(fèi)，周末還讓他來家里吃飯。李益文說：“因?yàn)楦屑ぷ罄蠋?，我立志要讀師范?，F(xiàn)在我也像左老師那樣幫助自己班里的貧困學(xué)生，心里的那種幸福感是多少錢也換不來的?！?/p>

這些年，左相平被六盤水市政府授予“五好職工”稱號，榮獲“大山的脊梁——感動(dòng)貴州的教師”特別獎(jiǎng)、貴州省“道德模范提名獎(jiǎng)”、“貴州省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆眲趧?dòng)模范、盤縣十佳校長等榮譽(yù)稱號。

面對榮譽(yù)，左相平說自己最幸福的是培養(yǎng)了12800多名學(xué)生，他們中有很多人走出大山，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手。他說：“賢惠的妻子把家務(wù)全部管起來，讓我一心把工作做好。堅(jiān)守大山38年，我很幸福！”

左相平的事跡似乎在告訴我們幸福是什么？教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)?？吹娇＝處熥隼蠋熌茏龅眠@么灑脫，這么快樂、幸福，讓我們對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考和感悟：原來，教師并不一定要“照亮了別人，燃燒了自己”，是可以“照亮別人，也照亮自己”的。不是嗎？我想：只有我們幸福，學(xué)生才能幸福！為了我們自己，為了我們民族的未來，我們應(yīng)該做一名幸福的教師！

第四篇：民主生活會—批評與自我批評

敬愛的黨組織：

按照這次民主生活會的要求，現(xiàn)從民主集中制、政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律、八項(xiàng)規(guī)定和四風(fēng)問題以及履行職責(zé)和攻堅(jiān)克難問題等方面展開批評與自我批評，具體內(nèi)容如下：

一、民主集中制方面

民主集中制是我們黨根本的組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。堅(jiān)持健全黨內(nèi)民主集中制，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，對于推進(jìn)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，鞏固黨的執(zhí)政地位有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我們必須把民主集中制切實(shí)貫徹落實(shí)好，進(jìn)一步規(guī)范黨內(nèi)政治生活，處理好黨內(nèi)關(guān)系，強(qiáng)化黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗作用，同時(shí)對黨內(nèi)執(zhí)行民主集中制過程中的不足進(jìn)行認(rèn)真分析，采取相應(yīng)的對策，使之不斷健全完善。在我們黨內(nèi)，存在著一些黨員在黨內(nèi)生活中不講意見，只講服從，不提出自己的見解和建議。有些時(shí)候?qū)φ_的東西不堅(jiān)持，對錯(cuò)誤的東西不批評、不反對，使黨內(nèi)民主流于形式。夜存在對集體討論決定的重大問題，少數(shù)人不執(zhí)行的傾向。有些黨員不能正確處理個(gè)人與黨組織的關(guān)系，不服從黨的決定。以致黨的集體決定無法落實(shí)，民主集中制也無法貫徹。

民主集中制貫徹的好不好，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗。健全和完善黨內(nèi)民主集中制主要要從以下幾方面入手：

1、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)黨員干部的黨性，提高廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行民主集中制的自覺性；

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格黨的紀(jì)律，形成嚴(yán)格有效的監(jiān)督機(jī)制和約束機(jī)制，從制度上保證民主集中制的執(zhí)行；

3、在黨的領(lǐng)導(dǎo)工作中認(rèn)真轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、改變工作方法；

4、切實(shí)保障黨員的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)全體黨員的積極性。

二、政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律

黨的政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，要把維護(hù)黨的政治紀(jì)律放在首位。廣大黨員干部必須牢記自己的黨員身份，時(shí)刻站在黨和人民立場想問題、做決策、辦事情，相信組織，依靠組織，服從組織，自覺接受紀(jì)律約束，始終在思想上、政治上和行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

黨的力量來自組織，組織能使力量倍增。必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)黨內(nèi)組織制度，使組織紀(jì)律真正成為帶電的高壓線。

同時(shí)，也要堅(jiān)持黨的廉政紀(jì)律。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗，是由我們黨的性質(zhì)和宗旨決定的，它關(guān)系著人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。

從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治行，要靠嚴(yán)明的紀(jì)律。堅(jiān)持和嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，是保證政令暢通和堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行力的前提和基礎(chǔ)。在這一方面我們要堅(jiān)決杜絕遵守紀(jì)律的自覺性不強(qiáng)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的認(rèn)識不深，執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)不高等錯(cuò)誤傾向。三、八項(xiàng)規(guī)定和四風(fēng)問題

“八項(xiàng)規(guī)定”為黨員干部作風(fēng)建設(shè)明方向、定內(nèi)容、立標(biāo)準(zhǔn)，意在揚(yáng)正氣；反對“四風(fēng)”讓黨員干部照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，旨在祛除不正之風(fēng)。反對“四風(fēng)”與“八項(xiàng)規(guī)定”一脈相承，劍指作風(fēng)問題，重在密切聯(lián)系群眾。

廣大黨員干部只有從實(shí)際出發(fā)，深入一線、深入群眾，抓住主要矛盾，解決實(shí)際問題，才能在八項(xiàng)規(guī)定深入人心的基礎(chǔ)上深化落實(shí)，才能扶正祛邪，取信于民，凝聚共識，煥發(fā)出促進(jìn)改革發(fā)展的正能量，才能為改革發(fā)展贏得更多民意資源，為攻堅(jiān)克難爭取更多時(shí)間空間，為實(shí)現(xiàn)中國夢匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。

四、履行職責(zé)和攻堅(jiān)克難問題

中國共產(chǎn)黨成立在中國急需革命的時(shí)候，發(fā)展在中國革命烈火越燃越旺的時(shí)候，再發(fā)展在中國社會主義全面大建設(shè)時(shí)期。這支優(yōu)秀的政黨的成熟過程，是由中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)本質(zhì)和中國各個(gè)時(shí)期的國情緊密結(jié)合來決定的。完成中國不同時(shí)期的大任，共產(chǎn)黨靠的正是其堅(jiān)定黨性，體現(xiàn)于三大作風(fēng)：“實(shí)事求是”、“密切聯(lián)系群眾”、“批評與自我批評”。批評與自我批評的作風(fēng)，是黨解決自身矛盾和問題。加強(qiáng)黨自身建設(shè)的法寶。而黨員是整個(gè)中國共產(chǎn)黨的組成細(xì)胞。黨的很多建設(shè)問題就是黨員思想素質(zhì)再提高的問題。作為一名黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識、貫徹黨的方針政策，履行黨員的義務(wù)和行使黨員的權(quán)利，積極在集體中開展的“批評與自我批評”,在新形勢下保持清醒的頭腦，肅清思想上的不正，改正不足，以高度的熱情和崇高的思想投入到偉大的社會主義建設(shè)當(dāng)中。

經(jīng)過了這次深刻的批評與自我批評，對于黨內(nèi)存在的問題以及我自身的缺點(diǎn)和不足，我從多方面加以克服和改正。把為人民謀利益的良好愿望同學(xué)習(xí)生活統(tǒng)一起來；把為人民服務(wù)同求實(shí)精神統(tǒng)一起來；把為人民服務(wù)的決心同過硬的專業(yè)本領(lǐng)統(tǒng)一起來，更加努力地學(xué)習(xí)和生活。懇請黨組織進(jìn)一步地考驗(yàn)我！

第五篇：民主生活會批評與自我批評

第一，黨支部活動(dòng)有“重形式、輕實(shí)效、重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新”的傾向。以往黨支部也開展過各種提高黨員素質(zhì)，豐富黨組織生活的活動(dòng)但大部分都流于表面形式，很少得到切實(shí)的落實(shí)。大部分活動(dòng)也是針對上級布置的任務(wù)臨時(shí)組織，急于趕交材料等，以致活動(dòng)存在急功近利的表現(xiàn)，實(shí)效較小。同時(shí)活動(dòng)局限于開會、等傳統(tǒng)形式，缺乏創(chuàng)新?；顒?dòng)的枯燥乏味，不僅不能調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，而且效果不大。

第二，支部組織生活缺乏規(guī)范，支部成員沒有歸屬感。支部成員間分工不明確，沒有明確的目標(biāo)。支部活動(dòng)較少，并且沒有定期的組織活動(dòng)，平時(shí)讓大家感受不到他的存在?；顒?dòng)較少，相對的大家的溝通和交流就少，這樣組織生活就容易導(dǎo)致惡性循環(huán)中，很難給大家一個(gè)組織大家庭的氛圍。

第三，黨員自身素質(zhì)有待提高，未能充分發(fā)揮積極帶頭作用。黨員自身素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)，科技文化素質(zhì)等各個(gè)方面。黨員應(yīng)該是先進(jìn)的代表，所以必須要求黨員具有很高的素質(zhì)，也只有這樣才能起到更好的積極帶頭作用。在各項(xiàng)活動(dòng)中，黨員還不能完全做到帶頭作用，其主要原因是很少有人在活動(dòng)中能夠銘記自己黨員的身份及其應(yīng)該履行的職責(zé)。

針對當(dāng)前問題的解決措施：

第一，組織生活的形式化，主要原因還是活動(dòng)的單一化，不能調(diào)動(dòng)大家的參與度?；顒?dòng)的創(chuàng)新需要大家共同的努力，通過頭腦風(fēng)暴等挖掘大家的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)活動(dòng)的多樣化、開放性。例如，上黨課，可以采取全體黨員輪流上黨課的活動(dòng)方式，定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員，變書記講黨員聽，為大家講大家聽。黨支部和基層黨支部之間可以組織聯(lián)誼活動(dòng)，開展一些融唱歌、跳舞、游戲、知識問答于一體的

支部活動(dòng)，既增進(jìn)支部黨員間往來，又激發(fā)黨員參與活動(dòng)的熱情?？傊ㄟ^不同的活動(dòng)方法，起到對黨員教育的綜合效果。無論是什么活動(dòng)，都要根據(jù)變化了的形勢和黨員的思想、工作情況，黨員素質(zhì)，心理需要及社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題進(jìn)行，這樣才能更好的發(fā)揮活動(dòng)的作用。

第二，規(guī)范黨組織生活，定期召開黨支部會議，讓大家對近期組織生活進(jìn)行匯報(bào)，并共同商討制定下一期的組織生活。在各項(xiàng)組織活動(dòng)中明確每位成員的職責(zé)，達(dá)到人人有事做，事事有人做預(yù)期目標(biāo)。組織生活不要一味的迎合上級布置的任務(wù)，注重結(jié)合自身情況，開展各項(xiàng)貼近大學(xué)生的活動(dòng)。活動(dòng)中注重各項(xiàng)材料的保留，這樣在上級有需要的時(shí)候，我們只要把材料整合就可以了，無需為了活動(dòng)而活動(dòng)，不僅實(shí)效不好，而且材料難以組織。

第三，提高黨員素質(zhì)需要大家的共同努力，一方面黨組織增加大家共同學(xué)習(xí)的次數(shù)，另一方面黨員自身注重素質(zhì)的提高。黨組織組織大家共同學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)行時(shí)事探討等。黨員自身則加強(qiáng)自身先進(jìn)性，牢記黨的宗旨，明確自己的職責(zé)。通過黨員自身素質(zhì)的提高，可以影響帶動(dòng)身邊的人，促進(jìn)大家的共同發(fā)展。讓黨員學(xué)會從我做起，學(xué)習(xí)生活中刻苦努力，文化活動(dòng)中身先士卒，提高自己的同時(shí)就是提高別人

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識

一要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的方針政策，使他們明確工作方向，對發(fā)展黨員的指導(dǎo)方針、工作重點(diǎn)、黨員標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策有較深的理解；二要組織他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨務(wù)知識，如發(fā)展黨員工作的業(yè)務(wù)知識，使他們明確工作的具體要求和實(shí)際操作方法；三要組織他們學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識，如心理學(xué)、思想政治工作學(xué)等，使他們學(xué)習(xí)和掌握較多的科學(xué)知識和工作方法。

2、把黨建工作真正納入工作日程

要把黨建工作擺在重要位置，真正把黨建工作納入重要議事日程。對黨建工作進(jìn)行整體的安排部署，明確黨建工作的目標(biāo)和任務(wù)，科學(xué)設(shè)定目標(biāo)體系，層層分解，細(xì)化量化，責(zé)任到人，嚴(yán)格考核，建立起了上下同心、齊抓黨建的良好運(yùn)行機(jī)制