第一篇：北京市第一七一中學(xué)高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試題（含答案）

2020 北京一七一中學(xué)高一（上）期中 化

學(xué)（考試時(shí)間：90 分鐘總分：100 分）

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1；C—12；N—14；O—16；Na—23；Mg—24；S—32；Fe—56 第 I 卷（共 50 分）

每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題 2 分 1．“綠水青山就是金山銀山”，下列行為不符合這一理念的是：

A．日常生活、生產(chǎn)中節(jié)約資源 B．汽車裝凈化裝置，減少尾氣中污染氣體排放 C．加大煤炭的開采力度，降低冬季供暖價(jià)格 D．實(shí)施綠化，減少環(huán)境污染 2．實(shí)驗(yàn)室中，下列行為不符合要求的是：

A．在通風(fēng)櫥內(nèi)制備有毒氣體

B．金屬鈉著火用沙土蓋滅 C．聞氣體時(shí)用手扇動(dòng)，使少量氣體飄入鼻孔 D．將用剩的化學(xué)藥品直接倒入下水道 3．我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“富硒茶葉”和“含氟牙膏”等商品。這里的碘、鐵、硒、氟應(yīng)理解為 A.元素

B.單質(zhì)

C.分子

D.氧化物 4．2017年 9月廈門金磚國(guó)家峰會(huì)期間，氣象部門的科技人員為保證峰會(huì)有關(guān)活動(dòng)的正常進(jìn)行，一直做好“驅(qū)雨 ”準(zhǔn)備。催雨劑的主要成分可以是干冰、液氮、碘化銀（AgI）等，它們分別屬于氧化物、單質(zhì)和鹽，下列物質(zhì)與上述三種類別完全不同的是 A.I 2

B.K 2 SO 4

C.P 2 O 5

D.HNO 3

5．當(dāng)光束通過下列分散系時(shí)，能觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)的是

A．NaCl 溶液

B．Fe(OH)3 膠體 C．Na 2 SO 4 溶液 D．蔗糖溶液 6．生石灰（CaO）可作食品干燥劑，屬于堿性氧化物，不能與其發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是 A．H 2 SO 4

B．SO 2

C．H 2 O

D．NaOH 7．下列物質(zhì)屬于電解質(zhì)的是 A．Zn

B．NaOH

C．CO 2

D．乙醇 8．將一小塊鈉投入滴有石蕊的水中，下列有關(guān)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是 A．鈉浮在液面上

B．有無色無味的氣體產(chǎn)生 C．有爆鳴聲

D．水溶液變?yōu)樗{(lán)色 9．實(shí)現(xiàn)下列變化需要加入氧化劑的是 A．Cl 2 →Cl－

B．H＋ →H2

C．CO 3 2-→CO 2

D．CO→CO 2

10．有關(guān) Na 2 O 2 的敘述不正確的是 A．是淡黃色固體

B．可以作供氧劑 C．應(yīng)密封保存

D．氧元素的化合價(jià)為?2價(jià) 11．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是 A．Na→Na 2 O 2

B．Fe 2 O 3 →Fe(OH)3

C．Fe→FeSO 4

D．FeCl 3 →FeCl 2

12．某一化學(xué)興趣小組的同學(xué)在家中進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)，按照?qǐng)D A連接好線路，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮；按照?qǐng)D B連接好線路，發(fā)現(xiàn)燈泡亮了。

由此得出的以下結(jié)論正確的是

A．硝酸鉀溶液中含有自由離子

B．硝酸鉀固體中沒有離子 C．在硝酸鉀溶液中，水電離出了大量的離子，所以燈泡會(huì)亮 D．硝酸鉀固體只有在水溶液中才能電離出自由移動(dòng)的離子 13．下列說法中，正確的是 A．Mg 的摩爾質(zhì)量是 24g/mol B．22gCO 2 物質(zhì)的量為 2.2mol C．1molCl 2 中含有的氯原子數(shù)約為 6.02×10 23

D．常溫常壓下，1molN 2 的體積是 22.4 L 14．在無色透明的酸性溶液中能大量共存的離子組是 A．K +、MnO 4-、Na +、Cl-

B．K +、Na +、SO 4 2-、HCO 3-

C．Na +、H +、NO 3-、SO 4 2-

D．Fe 3+、OH-、Cl-、SO 4 2-

15．NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法中正確的是 A．1mol/LBaCl 2 溶液中含有的鋇離子數(shù)為 N A

B．1mol 鎂原子中含有的電子數(shù)為 2N A

C．常溫常壓下，11.2LH 2 O中含有的分子數(shù)為 0.5N A

D．16gO 3 和 O 2 的混合物中含有的氧原子數(shù)為 N A

16．下列關(guān)于電解質(zhì)的敘述，正確的是 A．NaCl 溶液在電流作用下電離出 Na + 和 Cl-

B．凡是溶于水后能電離出 H + 的化合物就叫酸 C．HCl 溶液能導(dǎo)電，而液態(tài)的 HCl 難以導(dǎo)電 D．難溶物一定不屬于電解質(zhì) 17．下列反應(yīng)的離子方程式中，書寫正確的是 A．碳酸鈣跟鹽酸反應(yīng)：2H + +CO 3 2-═H 2 O+CO 2 ↑

B．鐵粉跟稀鹽酸反應(yīng)制備氫氣：2Fe+6H+═ 2Fe 3+ +3H 2 ↑ C．硝酸銀溶液跟銅反應(yīng)：Cu+Ag + ═Cu 2+ +Ag D．用小蘇打治療胃酸過多：HCO 3-+H + ═CO 2 ↑+H 2 O 18．下列有關(guān)鈉及鈉的化合物的說法中，正確的是 A．一小塊鈉置于空氣中足夠時(shí)間，最終會(huì)變成 Na 2 O 2

B．在飽和 Na 2 CO 3 溶液中通入足量 CO 2 有沉淀析出 C．用潔凈的鉑絲蘸取溶液放置于酒精燈火焰上灼燒，焰色為黃色，該溶液為鈉鹽溶液 D．7.8gNa 2 O 2 和 6.2gNa 2 O分別溶于 100g 水中，得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者更大 19．實(shí)驗(yàn)室用 FeCl 2 溶液與燒堿制備 Fe(OH)2，為了使生成的產(chǎn)物不容易被氧化，下列說法中不正確的是 A．配制 FeCl 2 溶液和燒堿溶液所用的蒸餾水通常要煮沸 B．可在 FeCl 2 溶液的上面加一層植物油，以隔絕空氣 C．向 FeCl 2 溶液中滴加燒堿溶液時(shí)，膠頭滴管尖嘴不能伸入試管內(nèi) D．產(chǎn)生 Fe(OH)2 沉淀后，不能振蕩試管 20．下列有關(guān)鐵及其化合物的說法中正確的是 A．鐵與水蒸氣在高溫下的反應(yīng)產(chǎn)物為 Fe2O 3 和 H 2

B．向飽和 FeCl 3 溶液中滴加過量氨水，可制取 Fe(OH)3 膠體 C．配制 FeSO 4 溶液時(shí)，可在溶液中加入少量鐵粉 D．除去 FeCl 2 溶液中的 FeCl 3 雜質(zhì)可以向溶液中加入 Cu 粉，然后過濾 21．中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人類文明貢獻(xiàn)巨大,古代文獻(xiàn)中充分記載了古代化學(xué)研究成果,我國(guó)晉代《抱樸子》中描述了大量的化學(xué)反應(yīng),其中有①“丹砂燒之成水銀,積變又成丹砂”；②“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”,下列有關(guān)敘述正確的是(已知丹砂化學(xué)式為 HgS)A．①中水銀“積變又成丹砂”說明水銀發(fā)生了還原反應(yīng) B．②中反應(yīng)的離子方程式為 2Fe+3Cu 2+ =2Fe 3+ +3Cu

C．根據(jù)①可知溫度計(jì)打破后可以用硫粉覆蓋水銀,防止中毒 D．水銀能跟曾青發(fā)生置換反應(yīng)生成單質(zhì)銅 22．下列“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”與“實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象”相符的一組是 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 A 向某溶液中加入 AgNO 3 溶液，有白色沉淀生成 該溶液中一定含有 Cl-

B 向某溶液中加入稀鹽酸，產(chǎn)生無色氣體 該溶液中一定含有 CO 3 2-

C 向某溶液中加入 BaCl 2 溶液，有白色沉淀生成 該溶液中一定含有 SO 4 2-

D 室溫下向某溶液中加入幾滴酚酞溶液，溶液變紅 該溶液一定是堿性 23．納米級(jí) Fe 3 O 4 可用于以太陽(yáng)能為熱源分解水制 H 2，過程如下圖所示。下列說法正確的是：

A．過程Ⅰ的反應(yīng)為：6FeO+O 2 太陽(yáng)能 2Fe 3 O 4

B．過程Ⅱ中 H2 為還原劑 C．整個(gè)過程的總反應(yīng)為：2H 2 O3 4Fe O太陽(yáng)能2H 2 ↑+O 2 ↑

D．FeO是過程Ⅰ 的氧化產(chǎn)物 24．某小組為探究 K 3 [Fe(C 2 O 4)3 ]·3H 2 O(三草酸合鐵酸鉀晶體)的熱分解產(chǎn)物，按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．通 入氮?dú)獾哪康挠校桓艚^空氣、使反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部進(jìn)人后續(xù)裝置

B．實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置 F中澄清石灰水變渾濁，裝置 E 中固體變?yōu)榧t色，由此可判斷熱分解產(chǎn)物中一定含有 CO 2 和 CO C．為防止倒吸，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是：先熄滅裝置 A、E 的酒精燈，冷卻后停止通入氮?dú)?D．樣品完全分解后，取少許裝置 A中殘留物于試管中，加稀硫酸溶解，滴入 1~2滴 KSCN溶液，溶液變紅色，可證明殘留物中含有3Fe? 25．室溫下，向容積不變的密閉容器中充入 H 2 S和 SO 2 的混合氣體（2H 2 S+SO 2 =3S↓+2H 2 O），充分反應(yīng)后，恢復(fù)至室溫，容器內(nèi)壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼?1/4（忽略水的揮發(fā)）。則原混合氣體中 H 2 S和SO 2 的體積比可能是 A．1：2

B．2：1

C．3：1

D．4：1

第 II 卷（共 50 分）

26．（10 分）工業(yè)上冶煉鐵的原理為：Fe 2 O 3 +3CO 高溫 2Fe+3CO 2。

（1）（2 分）該反應(yīng)中氧化劑是______（填化學(xué)式），碳 元素被______（填“氧化”或“還原”）。

（2）（4 分）若消耗了 3molCO，則生成 CO 2 的體積是______L（標(biāo)準(zhǔn)狀況），轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是______mol。

（3）（2 分）用雙線橋法表示出該反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目___________________。

（4）（2 分）此反應(yīng)的氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為________________。

27．（9 分）實(shí)驗(yàn)室配制 100mL0.5mol/LNa2SO4 溶液。

（1）（2 分）用托盤天平稱量，需要稱取 Na 2 SO 4 固體的質(zhì)量為____g。

（2）（2 分）實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和____。

（3）（1 分）實(shí)驗(yàn)過程中其它操作均正確，只是定容時(shí)不小心加水超過了刻度線，則配制的 Na 2 SO 4 溶液實(shí)際濃度比目標(biāo)濃度（填“偏大”或“偏小”）_____。

（4）（2 分）寫出 Na 2 SO 4 在水中的電離方程式_____。

（5）（2 分）取出配制準(zhǔn)確的該溶液 50mL，將其稀釋到 500mL，此時(shí)溶液中 Na + 的物質(zhì)的量濃度為____mol/L。

28．（9 分）鈉是一種非?；顫?、具有廣泛應(yīng)用的金屬。

（1）（1 分）鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鈉在反應(yīng)中容易___________電子（填“得到”或“失去”）。

（2）（1 分）金屬鈉非?；顫姡ǔ１４嬖赺_________里，以隔絕空氣。

（3）（7 分）汽車安全氣囊的氣體發(fā)生劑 NaN 3 可由金屬鈉生產(chǎn)。某汽車安全氣囊內(nèi)含 NaN 3、Fe 2 O 3 和 NaHCO 3 等物質(zhì)。

ⅰ．（1 分）當(dāng)汽車發(fā)生較嚴(yán)重的碰撞時(shí)，引發(fā) NaN 3 分解 2NaN 3 =2Na+3N 2，從而為氣囊充氣，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

ⅱ.（2 分）產(chǎn)生的 Na 立即與 Fe 2 O 3 發(fā)生置換反應(yīng)生成 Na 2 O，化學(xué)方程式是_____ _______。

ⅲ．（2 分）NaHCO 3 是冷卻劑，吸收產(chǎn)氣過程釋放的熱量。NaHCO 3 起冷卻作用時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

ⅳ．（2 分）一個(gè)安全氣囊通常裝有 50gNaN 3，其完全分解所釋放的 N 2 為_______________mol。

29．（12 分）長(zhǎng)期放置的 FeSO 4 溶液易被氧化而變質(zhì)，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）（5 分）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn) FeSO 4 溶液的變質(zhì)程度 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 步驟 1 取待檢測(cè)液于試管中，向其中滴加 KSCN溶液

FeSO 4 溶液 步驟 2

部分變質(zhì) ①（4 分）將上述方案補(bǔ)充完整 ②（2 分）若要使部分變質(zhì)的 FeSO 4 復(fù)原，方法是______________。（寫離子反應(yīng)方程式）

（2）（4 分）利用部分變質(zhì)的 FeSO 4 溶液制備 Fe 2 O 3

①（3 分）請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)填寫所需試劑或條件，在□內(nèi)填寫含鐵物質(zhì)的化學(xué)式（以離子形式存在 的可寫離子符號(hào)）。

②（1 分）若 100mL 該變質(zhì)溶液制得 1.6gFe 2 O 3，則變質(zhì)前 FeSO 4 溶液的濃度為_______________。

（3）（2 分）FeSO 4 可用作補(bǔ)鐵劑，使用時(shí)建議與維生素 C 同服，同學(xué)甲猜測(cè)維生素 C 可將Fe 3+ 轉(zhuǎn)化為 Fe 2+，以利于人體吸收。為了驗(yàn)證這一猜想，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 取適量 Fe 2(SO 4)3 溶液于試管中，加入維生素 C片，振蕩溶解后，滴加酸性高錳酸鉀溶液。

紫色褪去

由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥熬S生素 C 可將 Fe 3+ 轉(zhuǎn)化為 Fe 2+ ”的結(jié)論？請(qǐng)說明理由___ __________。

30．（10 分）電解質(zhì)溶于水時(shí)會(huì)發(fā)生電離產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子，電導(dǎo)率變化一定程度上可以反映溶液中自由移動(dòng)的離子濃度變化。溶液中自由移動(dòng)的離子濃度越大，電導(dǎo)率就越大。如圖是向20mL0.01mol/LBa(OH)2 溶液中滴入了 2 滴酚酞溶液，然后向 Ba(OH)2 溶液中勻速滴加0.2mol/LH 2 SO 4 溶液，獲得電導(dǎo)率隨時(shí)間變化的曲線圖。

（1）（2 分）0-80s觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）（2 分）寫出該實(shí)驗(yàn)中的離子方程式_____。

（3）（4 分）截至 b 點(diǎn)，加入 0.2mol?L-1 H2 S O 4 溶液的體積為_____mL；解釋 b 點(diǎn)的電導(dǎo)率不等于零的原因_______________ _______________；解釋 bc 段電導(dǎo)率又增加的原因_____________________。

（4）（2 分）在兩份相同的 Ba(OH)2 溶液中，分別滴入物質(zhì)的量濃度相等的 H 2 SO 4、NaHSO 4溶液，其導(dǎo)電能力隨滴入溶液體積變化的曲線如圖所示。下列分析正確的是（）（多選題）

A．①代表滴加 H 2 SO 4 溶液的變化曲線 B．b 點(diǎn)，溶液中大量存在的離子是 Na +、OH-

C．a(chǎn)、d 兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液均顯中性 D．c 點(diǎn)，兩溶液中含有相同量的 OH-

E．H + 導(dǎo)電能力比 Na + 強(qiáng)

2020 北京一七一中學(xué)高一（上）期中化學(xué) 參考答案 1-5：CDADB 6-10：DBCDD11-15：BAACD16-20：CDBCC21-25：CDCBC 26．（10 分）

（1）（2 分）Fe 2 O 3

氧化（每空 1 分）

（2）（4 分）67.26（每空 2 分）

（3）（2 分）略（4）（2 分）3:2 27．（9 分）

（1）（2 分）7.1g（2）（2 分）100mL 容量瓶（3）（1 分）偏?。?）（2 分）Na 2 SO 4 ═2Na + +SO 4 2-

（5）（2 分）0.1 28.（9 分）

（1）（1 分）失去（2）（1 分）煤油或石蠟油（3）（7 分）

i．（1 分）分解 ii．（2 分）6Na+Fe 2 O 3 =3Na 2 O+2Fe iii．（2 分）2NaHCO 3 ? Na 2 CO 3 +CO 2 ↑+H 2 O

iv．（2 分）

1513（約 1.15）

29.（12 分）

（1）①合理答案給分 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 步驟 1 取待檢測(cè)液于試管中，向其中滴加 KSCN溶液 溶液變紅（1分）

FeSO 4 溶液 步驟 2 取待檢測(cè)液于試管中，向其中滴加少量酸性高錳酸鉀溶液（2 分）

紫色褪去（1分）

部分變質(zhì) ②2Fe 3+ +Fe===3Fe 2+（2分）

（2）①合理答案給分

（角度：氧化劑、堿 1分；化學(xué)式 1 分；加熱 1分，共 3 分）

②0.2mol/L（1 分）

（3）不能，維生素 C 可能過量，也可使高錳酸鉀溶液褪色，則無法說明一定有 Fe 2+ 生成。（2分）

30.（10 分）

（1）（2 分）產(chǎn)生白色沉淀，溶液紅色褪去，電導(dǎo)率減?。?）（2 分）2H + +SO 4 2-+Ba 2+ +2OH-=BaSO 4 ↓+2H 2 O（3）（4 分）

1；b 點(diǎn)：BaSO 4 在水中溶解度很小，溶液中 SO 4 2-和 Ba 2+ 濃度很小但不等于 0。水存在微弱的電離，溶液中 H + 和 OH-濃度很小但不等于 0。溶液中有自由移動(dòng)的離子，電導(dǎo)率不等于零。bc 段：b 點(diǎn)溶液中的 Ba(OH)2 被反應(yīng)完，溶液中自由移動(dòng)的離子濃度達(dá)到最小值，隨著H 2 SO 4 溶液的不斷滴加，溶液中 H+和 SO 4 2-濃度變大，自由移動(dòng)離子濃度變大，bc 段電導(dǎo)率增加。

（4）（2 分）ABCE

第二篇：廣東省佛山市第一中學(xué)2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 語(yǔ)文 Word版含答案（模版）

2018-2019學(xué)上學(xué)期期中考試高一級(jí)語(yǔ)文科試題

命題人：鄧露茜 龔成 審題人：李群

本試卷共7頁(yè)，21小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚。

2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一組是（）．．①人有時(shí)候很多無奈 的心情都是自作自受，給自己一點(diǎn)空間，給未來一點(diǎn)期待，生活才會(huì)更加自由灑脫。②要寫好作文，就必須關(guān)注生活，從生活中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，去鑄煉自己高尚的情操，自己的文化素養(yǎng)。

③看看博友，或婉轉(zhuǎn)纏綿，或熱烈激揚(yáng)，或平實(shí)可親，或高貴典雅，如行云流水，總是讓我駐足。

A．彷徨 積淀 留連 B．徜徉 積淀 留戀 C．彷徨 沉淀 留戀 D．徜徉 沉淀 留連 2．下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）．．．．①寒冬里，雖然萬物在混沌和陰暗中沉睡，但是在這混沌和陰暗中，卻正蓄勢(shì)待發(fā)著一種不．．．．可言喻的蘇醒！

②河西走廊曾是佛教?hào)|傳的要道，這里還留存著大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方．．．．文化在這里相互激蕩。

③在對(duì)待利比亞局勢(shì)的態(tài)度上，英國(guó)又一次緊跟美國(guó)順風(fēng)吹火，這純系英美關(guān)系的慣性使然，．．．．尤其顯示了它們當(dāng)前特別需要相互借重的一面。

④在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。．．．．⑤職工代表大會(huì)上，大家各抒己見，暢所欲言，紛紛就企業(yè)管理和發(fā)展發(fā)表自己的意見和建議，只有他不贊一詞，真讓人疑惑。．．．．⑥西方人弄不明白，面對(duì)自然災(zāi)難，中國(guó)人為什么舉國(guó)支援；西方的詩(shī)人搞不清楚，面對(duì)汶川、玉樹、雅安大地震，中國(guó)的詩(shī)人為什么痛心疾首，長(zhǎng)歌當(dāng)哭？ ．．．．A．①②④ B．②③⑤ C．①③⑥ D．④⑤⑥ 3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．A．努力改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)多新興產(chǎn)業(yè)少、低端產(chǎn)業(yè)多高端產(chǎn)業(yè)少、資源型產(chǎn)業(yè)多高附加值產(chǎn)業(yè)少、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)多資本科技密集型產(chǎn)業(yè)少，構(gòu)建多元發(fā)展、多極支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系。B．加快藥品注冊(cè)、研發(fā)、上市銷售的國(guó)際化步伐，支持企業(yè)開展國(guó)際產(chǎn)能合作，建立跨境研發(fā)合作平臺(tái)，推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化。C．習(xí)近平始終心系“三農(nóng)”。他指出，農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。

D．為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，去年在中國(guó)舉辦了G20杭州峰會(huì)為世界提供了“中國(guó)方案”、開 1

出了“中國(guó)藥方”，在各國(guó)和國(guó)際組織中達(dá)成了廣泛共識(shí)，贏得了一片掌聲。4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。_________，_________。_________，_________，_________，_________，更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。

①反而更多地采取一種合作分享的思維方式 ②不再注重購(gòu)買、擁有產(chǎn)品或服務(wù) ③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下

④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式 ⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上

⑥這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化

A.③⑥⑤①④② B.③⑥⑤④②① C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②①

二、文言文閱讀（22分）

閱讀下面的文言文，完成5-9小題。張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未．第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會(huì)李沆、宋湜、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖．北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強(qiáng)干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心?！碧诓粡?。未幾，果有營(yíng)兵脅訴軍校者，．．詠引前事為言，太宗改容勞之。．出知益州，時(shí)李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。

初，蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；．遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知?jiǎng)?。．咸平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請(qǐng)?jiān)唬骸安煌蠢K之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，饑者八九，．．．茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法?！蔽迥辏孀谝栽伹霸谑裰涡袃?yōu)異，復(fù)命知益州。會(huì)遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂．矣?！?/p>

詠與青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白．傅霖請(qǐng)見，詠責(zé)之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！”（選自《宋史·張?jiān)亗鳌?，有刪節(jié)）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．有夙儒張覃者未第 第：科舉考中 ．B．推辱主帥 推：追究 ．C．不痛繩之 繩：捆綁 ．D．復(fù)命知益州 知：掌管 ．6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）．． 2

A．議以詠首薦 若以一部校故 ．．B．詠引前事為言 為鄉(xiāng)里所稱 ．．C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科 詠悉寬其罰而遣之 ．．D．饑者八九 求霖者三十年 ．．7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．A．正由是決行深入／大致克捷／時(shí)寇略之際／民多脅從／詠移文諭以朝廷恩信／使各歸田里

B．正由是決行深入／大致克捷時(shí)／寇略之際／民多脅從／詠移文諭以朝廷恩信／使各歸田里

C．正由是決行深入／大致克捷／時(shí)寇略之際／民多脅從詠／移文諭以朝廷恩信／使各歸田里

D．正由是決行深入／大致克捷時(shí)／寇略之際／民多脅從詠／移文諭以朝廷恩信／使各歸田里

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．在張永德被懲辦后不久，太宗就意識(shí)到張?jiān)伒囊庖娛菍?duì)的。

B．當(dāng)李順叛亂的時(shí)候，張?jiān)伓卮偕瞎僬霰懛?，并為之隆重餞行。

C．在歉收時(shí)，張?jiān)佒鲝垖?duì)販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。D．真宗對(duì)張?jiān)佋谒拇ǖ谋憩F(xiàn)很滿意，通過謝濤傳達(dá)了對(duì)張?jiān)伒馁澷p。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

①茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（5分）

②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之?。?分）

三、詩(shī)歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10-11題。

秋興八首（其五）

杜甫

蓬萊宮闕對(duì)南山，承露金莖霄漢間。西望瑤池降王母，東來紫氣滿函關(guān)。云移雉尾開宮扇，日繞龍鱗識(shí)圣顏。一臥滄江驚歲晚，幾回青瑣點(diǎn)朝班。

10．下列對(duì)這首詩(shī)的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）．．．A．“蓬萊宮闕”是指大明宮，“南山”特指終南山，“對(duì)”字顯示以“南山”為參照，突出了宮殿的宏偉高聳的氣勢(shì)。B．“承露金莖”一說是指武則天修造的“天樞”銅柱，與“霄漢間”直接組合，暗示銅柱高可入云，氣勢(shì)非凡，令人景仰。C．“西望”句是說在宮殿上西望可見王母瑤池；瑤池在昆侖山側(cè)，距離長(zhǎng)安本很遙遠(yuǎn)，這里主要是為了暗寫昆侖之高。D．古人認(rèn)為紫色與當(dāng)官有關(guān)，“東來”句是寫欲官者紛紛從東邊趕來，可謂“天下熙熙，皆為利來”，具有諷刺意味。E．“云移雉尾開宮扇”與“明星熒熒，開妝鏡也”（《阿房宮賦》）所用技巧有異曲同工之妙，都有出人意料的情趣美。

11．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6分）

四、默寫（6分）

12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）《岳陽(yáng)樓記》中的“，”從時(shí)間角度表現(xiàn)了洞庭湖景象的千變?nèi)f化。（2）《沁園春?長(zhǎng)沙》中引起詩(shī)人對(duì)往夕生活回憶的過渡句：。（3）《荊軻刺秦王》通過環(huán)境描寫來渲染氛圍，表現(xiàn)為國(guó)捐軀的精神：。

五、散文閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

云和梯田 張抗抗

傳說中“中國(guó)最美的云和梯田”，隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的開闊谷地望去，錯(cuò)落有致的梯級(jí)田畔，覆蓋了周圍山坡，似一個(gè)碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。

陽(yáng)光迎面撲來，俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田，好似面對(duì)著一座寬大露天體育館。若是早幾個(gè)時(shí)辰，此處可見著名的“云和梯田日出”奇景。無論冬夏——太陽(yáng)每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來。

此時(shí)，眼前那些高低起落、依次遞接的田畔，或大或小或長(zhǎng)或短，依山就勢(shì)形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降，通往山洼里黑瓦白墻的小村落；一層層升高，則通往山頂?shù)脑贫巳チ恕?/p>

遠(yuǎn)眺層層梯田，猶如面對(duì)著一座盤旋陡立的天梯。正是清明時(shí)節(jié)，梯田已開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂。山水自上而下流入，即使是再小的田池，邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動(dòng)流向下一層的田畔，有如大江大河里一級(jí)級(jí)的“梯級(jí)電站”。田畔蓄滿水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈夜半在山上置放了無數(shù)面鏡子。天亮之后，整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無數(shù)面鏡子，順著山坡，妥妥帖帖地鋪展開去。田埂上剛發(fā)芽的青草，一圈圈一道道，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云……

尚未到開犁節(jié)，幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草，田畔里盛滿明晃晃的清水。這個(gè)時(shí)節(jié)，梯田是透明而寧?kù)o的，給人遐想的空間。水孕萬物，水汽氤氳中，“風(fēng)光不與四時(shí)同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：

梯田在濕潤(rùn)的微風(fēng)中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地?fù)u曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過熒熒的波光，銀水綠影——那是水靈靈的春梯田。

春梯田，是一軸淡淡的水墨畫。

梯田的夏季從綠色中來。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。

夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。

秋季稻熟時(shí)，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷、滿山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。

秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫。

落雪了。梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔，厚重或是蓬松，一

畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時(shí)有了一種雍容華貴的氣度。

那是云和梯田最令人激動(dòng)、最美的時(shí)刻——

梯田的平面上，一層層落滿了白雪，而每一級(jí)梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級(jí)落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無聲旋律，淺唱低吟……

冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。

梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。

那一刻，腦中跳出一句俗語(yǔ)：天工人可代，人工天不知！相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是云和梯田最早的墾殖者?！熬派桨胨敕痔铩钡纳絽^(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀和汗水，伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復(fù)一日，開墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地。或?qū)捇蛘奶萏?，一長(zhǎng)條一小塊，不規(guī)則地依山勢(shì)上下伸展。最小的梯田田畔，被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會(huì)輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。梯田以水田、樹木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個(gè)自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護(hù)水土流失之功。

曾有疑問：水往低處流，而梯田逐級(jí)升高。古代無水泵，水梯田之水，從何而來？ 云和人說：山有多高，水有多高。水有多高，梯田就有多高。

恍然，凡是適合開墾梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過水筧溝渠，將水流引入梯級(jí)田畔。自古以來，墾種梯田的人家，多有“刻木定水”的民約，根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機(jī)制。

水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來的。

梯田自成一體的耕作方式，梯田獨(dú)創(chuàng)的灌溉系統(tǒng)，為中國(guó)及東亞的稻作文化，增添了燦爛的一筆。

回望云和梯田，田埂棱角分明，梯級(jí)層次清晰，如同一部刻錄著中國(guó)千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊(cè)。

在這個(gè)以“移動(dòng)”為時(shí)尚的時(shí)代，尚有一種“不可移動(dòng)”的物體——“梯田”，默默守望著人類共同的家園。（原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）13.下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．A．作者在云和梯田飽覽了四季變換之景，故能將梯田描寫得具體生動(dòng)，富于美感。

B．在山區(qū)建成的云和水梯田，是人力征服大自然的產(chǎn)物，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民改天換地的氣魄與艱苦奮斗的精神。C．“鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云”，頗有“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的摹景神韻。

D．文章通過對(duì)云和梯田的優(yōu)美描寫，突出表現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛之情，反映出作者對(duì)農(nóng)耕生活的向往。

14.文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了哪些修辭方法？疊音詞的運(yùn)用有何效果？（5分）

15.談?wù)勀銓?duì)文中畫波浪線段的理解。（4分）

六、新聞閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成16-18題。

[注]

“她只能活七小時(shí)” [美]保羅?舍恩斯坦

本市新聞編輯臺(tái)上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7個(gè)小時(shí)，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個(gè)有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”

打電話的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯?馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號(hào)。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會(huì)處。

找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。

然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺(tái)決定開始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)。“只能活7小時(shí)，除非……”

電話打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。

通過電話向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯?帕倫請(qǐng)示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。

打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f，“我得打電話，要他們立即定量發(fā)放?！?/p>

與此同時(shí)，人們獲悉斯特?基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特?柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。

“你將得到青霉素?！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。

現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)，時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。

3個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！?柯利蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)?！?/p>

最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度。行駛在西區(qū)高速公路時(shí)，車速器始終指向65英里／小時(shí)。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?！?/p>

“也許是，”一個(gè)記者說，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了?！?/p>

此后，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺的孩子的房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情?！八莻€(gè)可愛的病孩子?！币粋€(gè)護(hù)士低聲說。

帕特麗夏?馬隆的父母哭了。

“謝天謝地?！眲P瑟琳?馬隆低語(yǔ)著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)?！?/p>

（選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》,有刪改）

[注]這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。

16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。B．報(bào)道突出了時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。C．將青霉素稱為“仁慈的東西”，是因?yàn)樗芫刃∨⒌男悦?；將車稱為“仁慈之車”因?yàn)樗焖龠\(yùn)來了藥物，體現(xiàn)了作者對(duì)小女孩即將得救的喜悅，對(duì)人們的愛心的贊頌。D．本文不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些具有濃烈的感情色彩的詞語(yǔ)，如“奄奄一息”“焦急”等詞語(yǔ)，違背了客觀新聞?wù)Z言應(yīng)當(dāng)客觀平實(shí)的要求。

17.柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f“今天你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？（6分）

18.為什么說這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

七、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）

19．下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有三處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。（6分）

日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2018屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，請(qǐng)盡快與我洽談。

（1）將__________改為__________；（2）將__________改為__________；（3）將__________改為__________。20．下面是某家電視臺(tái)同一頻道在一個(gè)月內(nèi)播放的兩幅畫面，請(qǐng)分別給這兩幅畫面設(shè)計(jì)畫外音。（6分）

畫面一：冬日，晴空。北京街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高大繁茂的熱帶喬木，人們饒有興趣地觀看、議論。

[畫外音]（不超過35字）畫面二：一位生態(tài)學(xué)家，指著街頭一株株仿真的椰子樹說：“這些用化學(xué)原料制成的椰子樹不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的作用，在陽(yáng)光照射下還會(huì)釋放有害氣體……”

[畫外音]（不超過35字）

八、寫作（60分）

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

生活中充滿了各種各樣的“錯(cuò)位”現(xiàn)象：學(xué)生迷戀游戲機(jī)，商家欺騙消費(fèi)者，是一種“錯(cuò)位”；讓子女當(dāng)一天家長(zhǎng)，讓闖紅燈的人當(dāng)一回交警，這也是一種“錯(cuò)位”。

在生活中，你有類似的經(jīng)歷和見聞嗎？你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考呢？請(qǐng)以“錯(cuò)位”為話題，寫一篇記敘文。要求：①所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題的范圍之內(nèi)；②立意自定；③題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

2018-2019學(xué)上學(xué)期期中考試高一級(jí)語(yǔ)文科參考答案

一、1．A（彷徨：走來走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。徜徉：安閑自在地步行。由前文的“無奈”一詞，可知①應(yīng)選“彷徨”。積淀：積累沉淀；所積累沉淀下來的事物（多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等）。沉淀：凝聚，積累。由后文的“文化素養(yǎng)”一詞，可知②應(yīng)選“積淀”。留連：指舍不得離去。留戀：指依戀牽掛某個(gè)地方不忍舍棄或離開。由語(yǔ)境知③應(yīng)選“留連”。）

2．A（①不合語(yǔ)法。蓄勢(shì)待發(fā)：指隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻，原意是半蹲著的人隨時(shí)準(zhǔn)備站起來沖出去。

該成語(yǔ)后面不能接賓語(yǔ)；②對(duì)象錯(cuò)誤。俯拾即是：俯：低頭，彎腰；即：就；只要低下頭來?yè)烊?，到處都是，形容多而易得。不能用在“石窟”上；③順風(fēng)吹火：比喻乘便行事，并不費(fèi)力。符合語(yǔ)境；④用錯(cuò)對(duì)象。姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理。只能對(duì)自己使用，不能對(duì)別人使用；⑤不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；后也比喻一言不發(fā)，使用正確；⑥長(zhǎng)歌當(dāng)哭：指用寫文章來代替哭泣。使用正確。）

3．C（A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在“勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)多資本科技密集型產(chǎn)業(yè)少”后加上“的狀況”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“研發(fā)、注冊(cè)”；D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)把“G20”前的“了”改為“的”；成分殘缺，于“在各國(guó)”前加“這次會(huì)議”。）

4．B（③句中“但”一詞表示對(duì)上文的轉(zhuǎn)折，表示新的觀點(diǎn)，故③應(yīng)填入第一個(gè)橫線處。⑥句承接上句，表明發(fā)生的具體改變是什么，故⑥應(yīng)填入第二個(gè)橫線處。⑤句開始具體闡明變化的表現(xiàn)，“在……”表示大背景，故⑤應(yīng)填入第三個(gè)橫線處。④是具體闡明變化的表現(xiàn)，并有主語(yǔ)“人們”，故④應(yīng)填入第四個(gè)橫線處。②進(jìn)一步說明人們的變化，與④句共主語(yǔ)，故②應(yīng)填入第五個(gè)橫線處。①“反而”與前句中“不再”構(gòu)成關(guān)聯(lián)，是對(duì)分享經(jīng)濟(jì)的說明，故①應(yīng)填入第六個(gè)橫線處。本題應(yīng)依次填入③⑥⑤④②①，與B項(xiàng)相符。綜上，本題答案為B項(xiàng)。）

二、5．C（繩，制裁，懲治?？山Y(jié)合成語(yǔ)“繩之以法”來理解）

6．C（C連詞，表順承；A介詞，把/介詞，因?yàn)?；B動(dòng)詞，作為/介詞，與“所”連用，表被動(dòng)；D助詞，附在別的詞或短語(yǔ)之后，組成名詞性短語(yǔ)，……的人/助詞，表停頓）7．A 8．C（C項(xiàng)的“并建議從此后都減輕刑罰”一句與原文不符，原文表述“俟秋成，當(dāng)仍舊法”意思是等到秋天有了收成后，還是按照原來的法度懲治。所以原文并未表示以后都減輕刑罰的意思。）9．（10分）（1）如果（他們）不憑借（意譯為“靠”也可）販賣私鹽來養(yǎng)活自己，一旦（他們）像蜜蜂一樣聚集起來成為盜賊，那么禍患可就嚴(yán)重了。得分點(diǎn)：“茍”，譯為“如果”（1分），“鹽”，名詞活用為動(dòng)詞，譯為“販賣私鹽”（1分），“自活”賓語(yǔ)前置句式（1分），“蜂聚”，蜂，名詞作狀語(yǔ)，像蜜蜂一樣聚集起來（1分），“深”譯為“嚴(yán)重”（1分）。

（2）傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成為他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！得分點(diǎn)：判斷句（1分），“尚”，譯為“尚且”（1分），“名”，名詞活用為動(dòng)詞，譯為“叫他的名字”（1分），句子大意（2分）。附譯文：

張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，濮州推舉進(jìn)士，輿論把張?jiān)佔(zhàn)鳛槭孜槐煌扑]的人。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)叫張覃的老儒生沒考中進(jìn)士，張?jiān)伇闩c寇準(zhǔn)寫信給本州守將，推薦張覃作為首選，眾人贊許張?jiān)伳軌蛑t讓。恰逢李沆、宋湜、寇準(zhǔn)連續(xù)推薦他的才干，把張?jiān)伻蚊鼮榍G湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。（張?jiān)仯┥献嘟ㄗh撤去歸、峽二州的送水夫，被就地轉(zhuǎn)任為太常博士。宋太宗聽聞他的過人才干，召他回京。張永德?lián)尾?、代二州部署，有個(gè)小校官違反法律，被他鞭打至死。皇帝下詔審治他的罪過。張?jiān)亴⒃t書封好退還，并說：“陛下正委派張永德邊疆地區(qū)的官職，如果因?yàn)橐粋€(gè)小校官的緣故，追究責(zé)罵主帥，我恐怕下級(jí)會(huì)有輕視上級(jí)的心理?！碧跊]有聽從。不久，果然有士兵聯(lián)合控告軍校的事情（發(fā)生），張?jiān)佉们按蔚氖伦鳛椋ㄟM(jìn)言的）依據(jù)，太宗改變態(tài)度慰撫他。

（張?jiān)仯┏鼍┱乒芤嬷荩ㄕ?wù)），當(dāng)時(shí)李順發(fā)動(dòng)叛亂，王繼恩、上官正統(tǒng)率士兵攻擊討伐，但讓軍隊(duì)停駐不再前進(jìn)。張?jiān)佊迷捈?lì)上官正，勸勉他親自出擊，然后盛情舉行宴會(huì)為他餞行。上官正從此決意出兵深入，（最終）基本戰(zhàn)勝（敵人）。當(dāng)（叛軍）侵犯劫掠的時(shí)候，8

民眾有很多被脅迫跟隨（叛軍），張?jiān)佅逻_(dá)公文將朝廷的恩德信義告諭民眾，使他們各自回歸鄉(xiāng)里。

當(dāng)初，蜀地士子知道專意學(xué)問，但不喜歡做官入仕。張?jiān)伩疾煲嬷萑藦埣?、李畋、張逵等人都有學(xué)問品行，受當(dāng)?shù)厝朔Q贊；于是敦促鼓勵(lì)（他們）參加科舉考試，這三個(gè)人果然全都考取了進(jìn)士，士子們從此聽從勸說（意指參加科舉然后做官）。

咸平二年，這年夏天，張?jiān)亼{借工部侍郎身份出任杭州知州。這一年歉收，民眾大多私自賣鹽來養(yǎng)活自己。（當(dāng)?shù)兀┎东@了數(shù)百個(gè)犯法的人，張?jiān)伻紲p輕他們的刑罰然后遣散他們。下屬官吏請(qǐng)求說：“（如果）不用法律嚴(yán)厲制裁他們，恐怕無法禁止（此事）。”張?jiān)佌f：“錢塘一帶有十萬人家，挨餓的人有八九萬，如果（他們）不憑借（意譯為“靠”也可）販賣私鹽來養(yǎng)活自己，一旦（他們）像蜜蜂一樣聚集起來成為盜賊，那么禍患可就嚴(yán)重了。等秋天收獲（莊稼），當(dāng)會(huì)依舊按原來的法律辦事。”咸平五年，宋真宗因?yàn)閺堅(jiān)佉郧霸谑窨さ恼?jī)優(yōu)異，又命（他）出任益州知州。恰好（朝廷）派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令（他）轉(zhuǎn)告張?jiān)佌f：“有您在蜀地，朕就沒有照管西方事務(wù)的憂慮了?！?/p>

張?jiān)伵c青州人傅霖是少年同學(xué)。傅霖隱居不做官。張?jiān)侊@貴之后，尋訪傅霖三十年，沒有能夠找到。到這時(shí)（傅霖）前來謁見，守門小吏稟告說傅霖求見，張?jiān)佖?zé)罵他道：“傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成為他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！”

三、10．CD（C項(xiàng)中的“這里主要是為了暗寫昆侖之高”錯(cuò)，應(yīng)為“這里主要是為了暗寫長(zhǎng)安宮殿之巍峨”。D項(xiàng)中的“欲官者紛紛從東邊趕來，可謂‘天下熙熙，皆為利來’，具有諷刺意味”錯(cuò)，應(yīng)是用典，“紫氣東來”是借環(huán)境突出長(zhǎng)安的不同凡響。）（答對(duì)一項(xiàng)給3分，兩項(xiàng)給5分）11．（6分）①有漂泊異地、淪落邊陲的落寞：“一臥滄江”是夸張手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人滯留在夔州，無可奈何。

②有時(shí)光匆逝、人生忽老的感慨：“驚歲晚”，說明一年又將盡，而自己驚覺歲月流逝，年華不再。

③有壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的感傷：由“臥”而“驚”，自己只能于夢(mèng)中回顧往昔效命朝廷的場(chǎng)景，暗示現(xiàn)實(shí)報(bào)國(guó)無門的苦況。④有時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)、效命朝廷的期盼：“幾回青瑣點(diǎn)朝班”意思是“我”又記起了那僅有的幾次上朝，表現(xiàn)出對(duì)朝堂效命的希冀。

（每答出一點(diǎn)給2分，任意答出三點(diǎn)即得滿分，意思答對(duì)即可；其他答案，符合題意、言之有理亦可酌情給分。）

四、12．（6分）（1）朝暉夕陰，氣象萬千（2）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還

五、13．（3分）C（A“飽覽了四季變換之景”錯(cuò)誤。B“是人力征服大自然的產(chǎn)物”錯(cuò)誤。D“對(duì)農(nóng)耕生活的向往”錯(cuò)誤）14．（5分）①比喻（1分）、擬人（1分）、排比（1分）。②節(jié)奏鮮明，韻律和諧（1分）；增強(qiáng)形象感（1分）。15．（4分）“移動(dòng)”是現(xiàn)代文明的代表（1分），“梯田”是傳統(tǒng)文化的象征（1分）。在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天（1分），我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化。（1分）

六、16．（3分）D（雖然使用了有濃烈的感情色彩的詞語(yǔ)，但使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力，是恰當(dāng)?shù)模?7．（6分）在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，（2分）新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力找到了青霉素（2分），并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前（2分）18．（6分）①體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。（2 9

分）

②歌頌了人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。（2分）

③增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)（二戰(zhàn)時(shí)期）美國(guó)人民終將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。（2分）

七、19．（6分）（1）“惠顧”改為“瀏覽”；（2）“你”改為“貴”；（3）“洽談”改為“聯(lián)系”。20．（6分）[畫外音一]園林工人精心裝飾著冬日的北京，讓人們感受到春天的氣息。[畫外音二]沒有科學(xué)便沒有環(huán)保，生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝飾，還原冬天的本色。

八、21．作文

第三篇：臨沂市2012-2013高一上學(xué)期期末化學(xué)試題

臨沂市重點(diǎn)高中2012-2013學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 1．保護(hù)環(huán)境是公民的責(zé)任和義務(wù)。下列說法正確的是

A．大量使用含磷洗滌劑會(huì)帶來白色污染

B．減少使用氟氯代烷的目的是為了減少酸雨

C．大量開采地下水，以滿足社會(huì)對(duì)水的需求

D．北京城區(qū)限制冬季燃煤供暖，是因?yàn)槿紵剂蠒?huì)產(chǎn)生二氧化硫

2．下列各組物質(zhì)中按酸、堿、鹽、單質(zhì)的順序排列的是

A．HCl、Na2CO3、MgCl2、CB．NaHCO3、Ba(OH)

2、NaCl、Zn

C．HNO3、KOH、Na2CO3、O2D．H2SO4、KOH、Na2CO3、SiO

23．膠體和其它分散系（溶液、濁液）的本質(zhì)區(qū)別是

A．分散質(zhì)粒子的大小B.是不是一種穩(wěn)定的體系

C．會(huì)不會(huì)產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)D．粒子有沒有帶電荷

4．NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列說法中正確的是

A．H2SO4的摩爾質(zhì)量是98

B．1.7g NH3含有的電子數(shù)為NA

C．摩爾、質(zhì)量、時(shí)間、長(zhǎng)度等是7個(gè)基本物理量之一

D．22.4L氧氣含有的分子數(shù)為NA

5．下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是．．

A．分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出

B．蒸餾時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口

C．蒸發(fā)氯化鈉溶液時(shí)，將溶液全部蒸干后，再停止加熱

D．過濾時(shí)，玻璃棒的末端輕輕靠在三層濾紙?zhí)?/p>

6．進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全，下列說法不正確的是．．．

A．不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛

B．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液

C．金屬鈉著火，應(yīng)立即用沙子滅火

D．配制濃硫酸時(shí)，可先在量筒中加一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸

7．現(xiàn)有一塊北方鹽湖結(jié)晶析出的白色晶體．可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaCl中的一種或幾種，為了證明其成分，加入試劑的正確順序?yàn)?/p>

①加水溶解②加入足量的硝酸鋇溶液

③加入足量硝酸④加入硝酸銀溶液

A．①④②③B．①③②④

C．④②①③D．④③②①

8．下列物質(zhì)中，既可以與稀鹽酸反應(yīng)，又可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是

①Al②AlCl3③Al2O3④NaHCO3⑤Al(OH)

3A．①②③B．①③⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤

9．下列各組離子在溶液中可以大量共存的是

－－－A．Ag+、NO3、Cl、Na+B．Na+、Ba2+、Mg2+、NO

3－－－C.OH、K+、HCO3、Ba2+D．H+、CO32、K+、Ca2+

10．下列離子方程式正確的是

A.鐵跟鹽酸反應(yīng)：2Fe +6H+ ==2Fe3++3H2↑

－B．氯氣與水反應(yīng)：Cl2 + H2O == 2H++Cl+ClO

－－C．硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng)：Ba2++OH+H++SO42== BaSO4↓+ H2O

－D．金屬鈉與水反應(yīng)：2Na +2H2O ==2Na++2OH+H2↑

11．在反應(yīng)3S +6KOH ＝ K2SO3 +2K2S +3H2O 中，作還原劑和作氧化劑的硫原子個(gè)數(shù)比為

A.1:2B.2:1C.1:1D.3:

212．下列“方法”不可以達(dá)到“目的”的是

13．下列敘述中正確的是

A．常溫下，濃硫酸可以用鐵制容器盛放 B．SO2具有漂白性，可以使石蕊溶液褪色

C．硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在自然界主要以游離態(tài)存在 D．氯氣具有強(qiáng)還原性，可以用于自來水的殺菌、消毒 14．不需其他試劑就能區(qū)別的一組溶液是

A．Na2CO3、NaCl、HCl、KNO3B．KNO3、K2CO3、BaCl2、Na2SO4 C．NaOH、FeCl3、Ba(NO3)

2、KClD．NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH

15．已知：①向KMnO4晶體滴加濃鹽酸，產(chǎn)生黃綠色氣體；②向FeCl2溶液中通入少量實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體，溶液變黃色；③取實(shí)驗(yàn)②生成的溶液滴在淀粉KI試紙上，試紙變藍(lán)色(淀粉遇I2變藍(lán))。下列判斷正確的是

－

A．上述實(shí)驗(yàn)證明氧化性：MnO4>Cl2 > Fe3+ > I

2B．實(shí)驗(yàn)①生成的氣體不能使?jié)駶?rùn)的淀粉KI試紙變藍(lán) C．上述實(shí)驗(yàn)中，共有兩個(gè)氧化還原反應(yīng) D．實(shí)驗(yàn)②證明Fe2+既有氧化性又有還原性 16．下列離子檢驗(yàn)的方法正確的是

?AgNO3溶液－

???生成白色沉淀，說明原溶液中有Cl A．某溶液?????

?BaCl2溶液－

B．某溶液???????生成白色沉淀，說明原溶液中有SO42

?NaOH溶液

??生成紅褐色沉淀，說明原溶液中有Fe3+ C．某溶液??????

??生成無色氣體，說明原溶液中有CO32 D．某溶液????

17．向MgSO4和Al2(SO4)3的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液。下列圖象中，能正確表示上述反應(yīng)的是(橫坐標(biāo)表示加入NaOH溶液的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量)

18．a(chǎn) g Fe2O3和Al2O3組成的混合物全部溶于20mL、物質(zhì)的量濃度為0.05mol／L的硫酸中，反應(yīng)后向所得溶液中加入10mLNaOH溶液，恰好使Fe3+、Al3+完全沉淀，則氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為 A．0.1mol／LB．0.2 mol／L C．0.4mol／LD．0.8mol／L

－

?稀硫酸

19．(6分)（1）0.5 mol H2O的質(zhì)量為_______________，其中含有_______________個(gè)水分子，共有_______________個(gè)原子。

（2）質(zhì)量都是50g的HCl、NH3、CO2、O2四種氣體中，含有分子數(shù)目最少的是_______________；在相同溫度和相同壓強(qiáng)條件下，體積最大的是_______________，體積最小的是_______________。

20．(8分)在實(shí)驗(yàn)室里，某同學(xué)取一小塊金屬鈉做與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。試完成下列問題：

(1)切開的金屬鈉暴露在空氣中，最先觀察到的現(xiàn)象是，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(2)將鈉投入水中后，鈉融化成一個(gè)小球，根據(jù)這一現(xiàn)象你能得出的結(jié)論是：

①。

將一小塊鈉投入盛有飽和石灰水的燒杯中，不可能觀察到的現(xiàn)象是（填編號(hào)）。A．有氣體生成B．鈉融化成小球并在液面上游動(dòng)C．溶液底部有銀白色的金屬鈣生成D．溶液變渾濁

(3)在鈉與水反應(yīng)過程中，若生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下224mL的H2，則轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為。

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程中鈉所發(fā)生的有關(guān)變化，試說明將金屬鈉保存在煤油中的目的是。

21．(10分)鋁是一種重要金屬：

（1）生產(chǎn)中曾用鋁熱反應(yīng)（鋁與鐵的氧化物反應(yīng)生成氧化鋁和鐵）焊接鋼軌，則鋁與磁性氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該反應(yīng)中氧化劑是，還原劑是，要得到1mol金屬鐵，需要鋁的質(zhì)量g。（2）鋁與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為：。在同溫同壓下，等質(zhì)量鋁投入足量鹽酸和NaOH溶液中，產(chǎn)生氣體的體積之比為。

三、（本題包括2小題，共22分）22．（11分）用如下圖所示裝置可以完成一系列實(shí)驗(yàn)（圖中夾持裝置已略去）

請(qǐng)回答下列問題： I．（1）儀器p的名稱是_________________，若用裝置A由濃硫酸和亞硫酸鈉固體制取

（2）寫出③中反應(yīng)的離子方程式_________________________________________。

II．若用裝置A由濃鹽酸和高錳酸鉀制取Cl2氣體，裝置B中的四處棉花依次做了如下處理：①蘸有FeCl2溶液②蘸有淀粉KI溶液③蘸有石蕊溶液④蘸有品紅溶液

（1）寫出①處發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_______________________________________。（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，③處能觀察到的現(xiàn)象___________________________________。（3）寫出裝置C中“吸收多余氣體”所用的試劑_______________________________。23．（11分）某些化學(xué)反應(yīng)可用下式表示（未配平）：A+B→C+D+H2O 請(qǐng)回答下列問題：

（1）若A、C、D均含有氯元素，且A中氯元素的化合價(jià)介于C與D之間，寫出該反應(yīng)的離子方程式：___________________________________________。

（2）若C為氯化鈉，D是能使澄清石灰水變渾濁的無味氣體，則A與B的組合是（填俗名）：A________________或________________ , B______________________。

（3）若A為紫紅色金屬，D為無色刺激性氣體，請(qǐng)寫出符合上式的化學(xué)方程式：____________________________________________。

（4）若C、D均為氣體且分子具有相同的原子個(gè)數(shù)比，則符合上式化學(xué)方程式是：____________________________________________。

（5）若A為過氧化鈉，B為硫酸，則C是____________，D是_______________。

1.D2.C3..A4..B5.C6.D7.B8.C9..B10..D11..A12.C13..A14.D15..A16.C17.D18..B 19．（6分）（1）9g，3.01?10，9.03?10

（2）CO2，NH3，CO2（每空1分，共6分）20．（8分）（1）鈉塊表面由銀白色變?yōu)榘祷疑ɑ蜮c塊表面變暗），4Na + O2 ==2Na2O（每空1分，共2分）

（2）①鈉與水反應(yīng)放出熱量②鈉的熔點(diǎn)低，C（每空1分，共3分）（3）0.02mol（2分）

（4）隔絕鈉與空氣中的氧氣和水蒸氣的接觸（1分）21．（10分）

（1）8Al + 3Fe3O44Al2O3 + 9Fe（2分）

（2）Fe3O4 或磁性氧化鐵或四氧化三鐵（1分）Al或鋁（1分）24（2分）

－－

(3)2Al + 2OH+2H2O=2AlO2+3H2↑（2分）1:1（2分）22.（11分）I．（1）分液漏斗（1分）

SO2 + I2

－＋－

+ 2H2O ==SO42 + 4H + 2I（2分）

－

II．（1）2Fe 2+ + Cl2 == 2Fe3+ + 2Cl（2分）

（2）先變紅后褪色（1分）（3）氫氧化鈉（NaOH）溶液（1分）23.（11分）

－－－

（1）Cl2 + 2OH == Cl+ ClO + H2O（2分）（2）A：純堿或蘇打小蘇打 B：鹽酸（每空1分，共3分）

（3）Cu＋2H2SO4（濃）（4）C十2H2SO4（濃）

CuSO4＋2H2O＋SO2↑（2分）CO2↑＋2SO2↑＋2H2O（2分）

（5）硫酸鈉和氧氣或氧氣和硫酸鈉（寫化學(xué)式也給分）（每空1分，共2分）

第四篇：2010年江西省新余市第一中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷

1.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，①-④每題1分，⑤-⑥每題2分）【小題1】

__________，人以群分。

【小題2】法不阿貴?！拘☆}3】

__________，恒兀兀以窮年?！拘☆}4】無可奈何花落去?！拘☆}5】《桃花源記》中表現(xiàn)桃花源人熱情好客的一句是：“__________?！?/p>

【小題6】美國(guó)竭力尋求租借泰國(guó)烏塔堡軍用機(jī)場(chǎng)，這與美國(guó)意圖制衡中國(guó)崛起，加強(qiáng)與東南亞國(guó)家的軍事合作有關(guān)，可謂“?！?/p>

2.根據(jù)課文默寫（10分）

【小題1】蒹葭蒼蒼，白露為霜。__________，在水一方?！拘☆}2】羌笛何須怨楊柳。

【小題3】__________，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利?！拘☆}4】鳶飛戾天者，望峰息心；__________，窺谷忘反?！拘☆}5】且壯士不死即已，死即舉大名耳，！【小題6】__________，后天下之樂而樂。

【小題7】忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹。【小題8】 我想：，無所謂無的。這正如地上的路；__________，走的人多了，也便成了路。

1.閱讀下面的文字。完成題。(15分)演奏快樂

①曾經(jīng)有人對(duì)我說過：“聽說，摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那么，幸福為什么離我如此遙遠(yuǎn)？”我對(duì)這個(gè)人說：“既然想要幸?？鞓罚瑸槭裁粗皇茄鐾μ燧?，而不去親身體驗(yàn)一番？只有真正體驗(yàn)過的人，才會(huì)感悟到幸福與快樂??”

②的確，快樂的人是會(huì)演奏快樂的。

③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語(yǔ)??這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興??懂得品位這些快樂的人，自然會(huì)得到快樂的青睞。

④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零??這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂?？鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù)：流星消逝，還有寧?kù)o美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛??即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會(huì)將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。

⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；一盒火柴能讓我們擺出各種圖案；一只螞蟻能讓我們捉弄半天?? 那時(shí)的我們有什么憂郁？有什么煩惱？那時(shí)的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢(mèng)幻里。現(xiàn)在為什么不能？考試沒考好會(huì)難過很長(zhǎng)的時(shí)間，比賽失利了會(huì)不停地責(zé)怪自己，戀人離開了會(huì)惆悵得難以自拔，工作不順利會(huì)一個(gè)人生悶氣??難道這些都是我們成長(zhǎng)的代價(jià)？在歷經(jīng)滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時(shí)尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天！⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪，會(huì)帶你領(lǐng)略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！

⑦相信，快樂的樂曲可以演奏到地老天荒！

【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文回答。（4分）

【小題2】綜觀全文，作者開篇和結(jié)尾都寫了摩天輪，簡(jiǎn)要分析作者寫摩天輪有什么作用？（4分）

【小題3】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)全文最后一個(gè)句子的理解。（3分）

【小題4】你會(huì)演奏快樂嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說說你是怎樣演湊快樂的？（4分）

2.閱讀《老山界》選段，完成后面問題。（共13分）

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

③“不要掉隊(duì)呀!”

④“不要落后做烏龜呀!” ⑤“我們頂著天啦!”

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。????

⑧半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，??，??。不知什么時(shí)候又睡著了。

【小題1】從文段描寫的內(nèi)容看，老山界山路、山勢(shì)的特點(diǎn)分別是什么？（2分）【小題2】選文①、⑦兩段中兩次出現(xiàn)“火把”，作用各是什么？（2分）【小題3】選文⑧中既說“寂靜”，又寫出許多聲響，這樣寫矛盾嗎，為什么？你學(xué)過的古詩(shī)文中或生活中有類似意境的語(yǔ)句嗎?請(qǐng)寫出一句來。（3分）

【小題4】在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲、笑聲；面對(duì)艱苦的環(huán)境，紅軍戰(zhàn)士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來捕捉那“不可捉摸的聲響”。寫出你對(duì)這些舉動(dòng)的理解。（2分）

【小題5】紅軍長(zhǎng)征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長(zhǎng)征路，他們沿著70多年前紅軍長(zhǎng)征主要路線徒步走向終點(diǎn)，并完成各類體驗(yàn)活動(dòng)、采訪活動(dòng)及若干公益任務(wù)。對(duì)此很多人發(fā)表了自己的看法，下面材料選自“新浪網(wǎng)”，假如請(qǐng)你作客新浪嘉賓聊天室，請(qǐng)你將自己對(duì)這一行動(dòng)的看法寫在材料后橫線上。（不少于30字）（4分）

【材料一】長(zhǎng)征不僅是中國(guó)的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來發(fā)揚(yáng)這種精神，我建議把它發(fā)展成一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，定期組織活動(dòng)，讓全世界人民都來參加這項(xiàng)比馬拉松還厲害得多的運(yùn)動(dòng)，以紀(jì)念為國(guó)捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長(zhǎng)征，他告訴選手們：“我當(dāng)年長(zhǎng)征時(shí)，才二十出頭，真的是吃過草根，吃過皮帶。你們重走長(zhǎng)征路是繼承一種精神，這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去。” 【材料二】除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺；渡河有人給準(zhǔn)備船；洪水過了再下水；爬山給準(zhǔn)備向?qū)А⒗K索并提供天氣預(yù)報(bào)??有醫(yī)生全程跟蹤，沒有任何危險(xiǎn)。這是什么長(zhǎng)征呀？分明是在作秀。【材料三】崔永元坦承：“的確，現(xiàn)在長(zhǎng)征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他們認(rèn)為這是在炒作，那請(qǐng)他們來走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會(huì)一種精神！” 我的看法：

3.閱讀《飄舞一次，美麗一次》，完成文后習(xí)題(共14分)在所有飛翔的昆蟲里，我一直對(duì)蝴蝶抱有某種好感，原因也許是蝴蝶與生俱來的美麗。確切地說，蝴蝶的美麗并不是與生俱來的。在成為一只美麗的蝴蝶之前，它必須經(jīng)過怎樣艱難和痛苦的蛻變，并不是我所能夠想像的。自然，教科書上有著更為細(xì)致的說明，但是一些更為真實(shí)的痛苦歷程卻常常被我漫不經(jīng)心地忽略掉了。人總是習(xí)慣于注意那些美麗的結(jié)果，卻常常忽略了形成這樣一種結(jié)果的過程。

比如一只蝴蝶，在我的印象里，當(dāng)它映入我眼簾的那個(gè)時(shí)刻，它已然是風(fēng)姿綽約的了。在我看來，蝴蝶的每一次飛翔都是一次舞蹈。在自然界中，從來沒有一種生物可以飛得如同蝴蝶一樣忽隱忽現(xiàn)、飄忽不定卻又姿態(tài)萬千。

看到蝴蝶，我常常會(huì)想起“翩翩起舞”這個(gè)詞．我想，這個(gè)詞的來歷必定和蝴蝶有著某種神秘的聯(lián)系。我曾經(jīng)在一個(gè)紅霞掩映的黃昏，于河岸注視著一只蝴蝶自由地在花草之間，以舞者的姿態(tài)穿越著，飄舞著。我想像著，在古時(shí)候的某個(gè)傍晚，也應(yīng)該有一個(gè)人，他置身于花叢中，目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著，他從心底驚訝地嘆息著，然后才流傳出了那祥一句詩(shī)意的言詞。

在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我愿意將蝴蝶想像成動(dòng)物界里的花朵，因?yàn)樗偸菢O盡美麗地開放著，以一種獨(dú)特的絢麗裝點(diǎn)著這個(gè)世界。

如同一株花一樣，蝴蝶的美麗似乎也很短暫。每到冬季來臨，看著美麗的蝴蝶迎著漸冷的北風(fēng)作最后的舞蹈，真有一種令人扼腕的憂傷，如同英雄末路或美人遲暮一樣，總有些無可奈何的意味。

我曾經(jīng)在空曠的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的雙翼如同菊花一樣金黃奪目，中間點(diǎn)綴著的點(diǎn)點(diǎn)黑，像很多明媚動(dòng)人而又含情脈脈的眼睛一樣。我拼命追趕著，但是最終沒能追上。我無限悵惘地目送著它消失在原野里。但是，第二年，同樣在那個(gè)原野里，我看到了一只一模一樣的蝴蝶掠過我的眼前，那一刻，我的心仿佛被一股巨大的驚喜填滿。我狂奔在原野上，依然拼命追逐著，盡管最后，它依然輕巧地逃離了我的目光，但在很長(zhǎng)時(shí)間里，我依然沉浸在一種難以言說的愉悅之中。

過后，我自然知道，如同花開花謝盡在一年之中二樣，蝴蝶的美麗總是熬不過冬天。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。其實(shí)，花不同，蝶自然也不同。我們看到的花不是往年的花，我們看到的蝶自然也不是去年的蝶，但我仍然_不由自主地緬想著，也許，會(huì)有那么一只蝴蝶，它可以熬過嚴(yán)冬，可以在來年繼續(xù)美麗一次，舞蹈一次。

我固執(zhí)地認(rèn)為，凡是喜歡蝴蝶的人。內(nèi)心深處對(duì)美麗渴渴望總是特別強(qiáng)烈的。蝴蝶不僅在我的世界里飛翔，它同時(shí)飛翔在每一個(gè)愛美的人的心里。

蝴蝶大概就是一個(gè)天生的舞者，我常常會(huì)這樣想。舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生。即使短暫，也無法掩蓋它洋溢的絢麗。

不是這樣嗎?事實(shí)上，我們每一個(gè)人都可以是一個(gè)舞者。面對(duì)生活，也許我們也應(yīng)該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次。

【小題1】第8段中劃線句“我依然沉浸在一種難以言說的愉悅之中”的原因是什么?(2分)【小題2】結(jié)合文意，解釋第10段中加點(diǎn)詞“世界”的含義。(2分)【小題3】結(jié)合文意，說說你對(duì)第11段中劃線句“舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生”的理解。(3分)【小題4】下列句子都運(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)選出你最喜歡的-句，并說說喜歡的理由。(3分)(1)(他)目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著。

(2)在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我愿意將蝴蝶想像成動(dòng)物界里的花朵。(3)它的雙翼如伺菊花一樣金黃奪目，中間點(diǎn)綴著的點(diǎn)點(diǎn)黑，像很多明媚動(dòng)人而又含情脈脈的眼睛一樣。

【小題5】談?wù)勎恼陆Y(jié)尾“我們每一個(gè)人都可以是-個(gè)舞者。面對(duì)生活，也許我們也應(yīng)該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次”給你的啟示。(50個(gè)字左右，4分)

1.（17分）

比較閱讀《答謝中書書》與《記承天寺夜游》

【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！拘☆}1】用“／”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（2分）

解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民?！拘☆}2】解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）曉霧將歇（）（2）未復(fù)有能與其奇者（）

（3）庭下如積水空明（）（4）但少閑人如吾兩人者耳（）【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）沉鱗競(jìng)躍。（2）相與步于中庭?！拘☆}4】甲文寫景動(dòng)靜相襯，其中通過生命活動(dòng)的描寫，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“_______”和“_________”。乙文寫景的名句是 “__________”。（3分）【小題5】甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“__之美”，乙文描寫了“__之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語(yǔ)句中。（4分）

2.閱讀下面文言文，完成后面小題。（8分）

初，范文正公①貶饒州，朝廷方治朋黨，士大夫莫敢往別，王待制質(zhì)②獨(dú)扶病餞③于國(guó)門。大臣責(zé)之曰：“君，長(zhǎng)者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，顧④質(zhì)何敢望⑤之。若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚⑥矣！”聞?wù)邽橹s頸。（選自王辟之《澠水燕談錄》）

【注釋】①范文正公: 范仲淹謚號(hào)范文正 , 范仲淹（989年—1052年）【男】（即太宗端拱二年——皇佑四年）字希文。和包拯同朝，為北宋名臣，政治家，文學(xué)家，軍事家，謚號(hào)“文正”，漢族，吳縣（今江蘇蘇州木瀆）人。

②王待制質(zhì)：即王質(zhì)，待制是官名。③餞: 餞行,送別。餞行④顧：表示輕微的轉(zhuǎn)折。⑤望：奢望。⑥厚：豐厚。

【小題1】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）

聞?wù)邽橹s頸A．聞?wù)邽橹s頸B．聞?wù)撸癁橹s頸C．聞／者為之縮頸D．聞?wù)邽椋s頸【小題2】解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）①朝廷方治朋黨（）②顧質(zhì)何敢望之（）【小題3】翻譯下面的句子。（2分）王待制質(zhì)獨(dú)扶病餞于國(guó)門

【小題4】王質(zhì)是一個(gè)怎樣的人？（2分）

1.古詩(shī)閱讀（4分）山中留客(張旭)山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。

【小題1】首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達(dá)作用?（2分）

【小題2】 三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會(huì)“沾衣”?詩(shī)人如此寫有何意義?（2分）

2.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面問題。（3分）田家 鄭獬

田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠(yuǎn)村。云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。

【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽(yáng)。

【小題1】前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“______”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。（1分）【小題2】云本無知，詩(shī)人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

____________________________________________________________________

1.一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂危屯懽兂梢恢话滋禊Z，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿懷深情的祝福??

請(qǐng)以《因?yàn)橛辛似谂巍窞轭}，寫一篇記敘文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）書寫工整規(guī)范；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第五篇：高一上學(xué)期化學(xué)期中考試總結(jié)

同學(xué)們盼望已久的期中考試終于結(jié)束了！這是大家進(jìn)入高中以來的第一次大型考試，它可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)階段性的總結(jié)，也是我們向家長(zhǎng)、老師交上的第一份“答卷”。幾個(gè)月前，同學(xué)們還在初中緊張備考。當(dāng)大家拿到高中錄取通知書的一瞬間，心中一定充滿了太多的喜悅與決心——我終于有機(jī)會(huì)、有能力再一次站在高中的起跑線上，奮力拼搏、不斷進(jìn)取、追求卓越，不負(fù)家人的期望，去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)！由于本屆學(xué)生是初中“課改”的首批畢業(yè)生，又正好趕上高中“課改”，各初中的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容從廣度、深度等方面都不盡相同，這些都給我校高一化學(xué)順利進(jìn)行初高中銜接帶來了極大的困難。雖然高一化學(xué)備課組8位老師都是高三把關(guān)教師，都有豐富的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）經(jīng)驗(yàn)，但還是分別先后參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的新教材研修，系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)、比較了3套新教材，全面理解教材結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握必修模塊的教學(xué)要求?！叭私贪妗毙陆滩膬?nèi)容的選擇和知識(shí)的呈現(xiàn)方式既注意了“學(xué)科與社會(huì)”相融合，又關(guān)注“學(xué)科知識(shí)體系”的邏輯關(guān)系；突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，模糊了演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)的界限，精心設(shè)計(jì)了“科學(xué)探究”部分，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；教材設(shè)計(jì)靈活、有彈性，例如，以化學(xué)必修（1）教材的第一、二章為例，兩章教材共5節(jié)內(nèi)容，教材中在10處設(shè)置了“思考與交流”欄目，共提出了16個(gè)供學(xué)生思考與討論的問題。但也存在一些不足：弱化了計(jì)算，學(xué)生計(jì)算能力比較差，對(duì)某些計(jì)算的問題，一些學(xué)生不會(huì)做，或錯(cuò)得一塌糊涂；強(qiáng)調(diào)了學(xué)生動(dòng)手能力、探究方法的培養(yǎng)，而削弱了對(duì)學(xué)生整體思維和邏輯思維能力的培養(yǎng)；兩本必修教材由原來高中三冊(cè)書（三年用）內(nèi)容的精華濃縮而成，難度大，內(nèi)容多，只給72個(gè)學(xué)時(shí)，課時(shí)不足；有些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不理想；教材課后習(xí)題量較少，學(xué)生學(xué)完新內(nèi)容后難以得到必要的鞏固和訓(xùn)練??

針對(duì)以上這些實(shí)際情況，我們通過集體備課，全學(xué)年統(tǒng)一進(jìn)度、難度、廣度、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)、講評(píng)、反饋、答疑。編寫了《新課標(biāo)化學(xué)導(dǎo)學(xué)》，選配了《同步練習(xí)》、《隨時(shí)練》、《單元檢測(cè)》、《自主練習(xí)》、《復(fù)習(xí)提綱》等。從抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)。

本次化學(xué)考試范圍是新教材必修（1）前2章。由于新教材知識(shí)體系的安排決定了幾乎都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及基本概念理論知識(shí)，沒有元素化合物。試卷難易適中、考查全面。

從答卷看，絕大多數(shù)同學(xué)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。極個(gè)別同學(xué)成績(jī)不理想，我們認(rèn)為有以下原因：化學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科，學(xué)生接觸比較晚；主觀重視不夠；沒有真正掌握它的學(xué)習(xí)方法；還沿用初中的方法，沒有緊緊跟住老師、積極配合老師；只“專心聽講”不記書面筆記；主動(dòng)減少了自己的作業(yè)、練習(xí)數(shù)量，特別是隱形作業(yè)；沒有抓住“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——考試——總結(jié)”的認(rèn)知規(guī)律；對(duì)老師試卷講評(píng)的重視程度不夠；定期總結(jié)、查缺補(bǔ)漏不夠；化學(xué)用語(yǔ)要加強(qiáng)；平時(shí)不愿意進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算；只重視題目答案，忽略了老師分析問題的方法??可能這些都要或多或少地影響化學(xué)成績(jī)