第一篇：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷H

1.古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）①池上碧苔三四點(diǎn)。（晏殊《破陣子》）

②__________，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)③王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句。陸游《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：__________。

④李白《行路難》中有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡脑?shī)句，辛棄疾《破陣子》中同樣表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的句子是：__________。

⑤李煜的《虞美人》中有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡脑~句。李清照《武陵春》中把“愁”寫(xiě)得更有分量，想象新奇而生動(dòng)的句子：__________。

⑥唐詩(shī)中有許多描寫(xiě)大江大河或高山平原的詩(shī)句，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和豪邁的氣概。請(qǐng)你寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句：___________________，____________。

2.積累運(yùn)用（17分）

【小題1】 古詩(shī)文名句填空（8分）① 安得廣廈千萬(wàn)間，！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）② 江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春雪》）③ 足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）④ __________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑤無(wú)意苦爭(zhēng)春。（陸游《卜算子詠梅》）⑥__________，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊《破陣子》）

⑦江南多雨，雨亦多情。古詩(shī)有很多寫(xiě)“雨”的名句。如。

⑧人應(yīng)胸懷大志，面對(duì)別人的不解或嘲諷時(shí)，我們可以如陳勝一樣地說(shuō)“嗟乎！”?！拘☆}2】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)（6分）

茍富貴，無(wú)相忘（）將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳（）夜篝火（）唐雎不辱使命（）請(qǐng)廣于君（）長(zhǎng)跪而謝之（）【小題3】下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（3分）A．雖千里不敢易也是馬也，雖有千里之能B．乃丹書(shū)帛曰得魚(yú)腹中書(shū)C．吾欲之南海夫?qū)ＶT之現(xiàn)刺王僚也D．扶蘇以數(shù)諫故徒以有先生也

1.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學(xué)。所讀書(shū)必手鈔，鈔已，朗讀一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書(shū)之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）?！拘☆}1】解釋下列加線(xiàn)字： ①六七始已（）②讀書(shū)之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書(shū)齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩(shī)及李白《宮詞》、《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問(wèn)客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋?zhuān)郊?，就籠語(yǔ)鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無(wú)失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸?！蹦颂鼐哕?chē)馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線(xiàn)詞的意思。①半年方得釋?zhuān)ǎ诰突\語(yǔ)鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時(shí)去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）乃特具車(chē)馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說(shuō)“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩(shī)文；②向客人問(wèn)安；③___________④___________。

1.閱讀下面一首古詩(shī)，完成小題。（共5分）峨眉山月歌 李白

峨嵋山月半輪秋 影入平羌江水流 夜發(fā)清溪向三峽 思君不見(jiàn)下渝州

【小題1】通過(guò)這首詩(shī)，可以看出詩(shī)人當(dāng)時(shí)是從（）出發(fā)，沿著（）行進(jìn)，路過(guò)（），到（）去。（2分）【小題2】“影入平羌江水流”中的“影”指的是什么？這一句話(huà)既有明寫(xiě)又有暗寫(xiě)，明寫(xiě)的是什么，暗寫(xiě)的又是什么？（3分）

2.古詩(shī)賞析（3分）望岳 杜 甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾①云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！咀⑨尅竣佟苍惩ā皩印?。

（1）全詩(shī)是圍繞著“”字來(lái)寫(xiě)的。（1分）（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表明了詩(shī)人什么決心？（2分）

1.從下面兩個(gè)作文題中，任選其一，按要求作文。題目一：請(qǐng)以“感謝一路有你”為題寫(xiě)一篇文章。題目二：美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物給你留下美好的印象。

請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了的美”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1．文體不限。不少于800字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名等。3．書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。

第二篇：2011-2012學(xué)年廣東省廣雅中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷T

1.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8分，①—④每題1分，第⑤題4分）①知人者智，______________。②耳聞不如目見(jiàn)，___________________。③______________，疏而不漏。④故余雖愚，______________。

⑤古代詩(shī)詞中，很多詩(shī)句都意蘊(yùn)豐富，給人以深刻的啟迪。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“___________________，__________________”，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律；趙翼《論詩(shī)》中的“___________________，__________________”，道出惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷的創(chuàng)作真諦。

2.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗zhù jiù成功。如果yí wù時(shí)機(jī)，追悔莫及。

1.閱讀《春》的選段，回答下列問(wèn)題

①雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜 織著，人家屋頂上全籠．（）著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈．（）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路 上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著suō（）戴著lì（）。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

②天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似 的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在 于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

③春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。④春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑤春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！拘☆}1】給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。籠．著（）黃暈．（）披著suō（）戴著lì（）

【小題2】給文中第①②段各擬一個(gè)小標(biāo)題_____________、____________?！拘☆}3】“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！敝赋鲞@

句話(huà)所運(yùn)用的修辭手法，并分析運(yùn)用這種修辭的好處。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【小題4】選文③④⑤段的順序可否顛倒，為什么？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

1.閱讀短文，完成1—5題（20分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

【小題1】本文《三峽》選自北魏地理學(xué)家著的我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作《》。（2分）

【小題2】解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞。（3分）（1）兩岸連山，略無(wú)闕處。（）（2）夏水襄陵（）

（3）阡陌交通__________，雞犬相聞（）

【小題3】對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的文言虛詞理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．春冬之時(shí)，則清榮峻茂，良多趣味。之：時(shí)態(tài)助詞，相當(dāng)于“的”，用于“春冬”和“時(shí)（時(shí)候）”之間，起舒緩語(yǔ)氣的作用，無(wú)實(shí)在意義。B．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起舒緩語(yǔ)氣的作用，無(wú)實(shí)在意義。C．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。者：??的（事物，這里指修長(zhǎng)的桃核）D．飛漱其間。其：代詞，它，指山峰。【小題4】翻譯下列語(yǔ)句。（6分）（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）素湍綠潭，回清倒影。清榮峻茂，良多趣味。

【小題5】作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀的？請(qǐng)概括作者筆下的三峽的主要特點(diǎn)和三峽夏天、春冬、晴初霜旦時(shí)的不同之美（7分）

1.閱讀下面古詩(shī)詞，完成小題。甘露寺多景樓① 曾鞏②

欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。一鐘唄③淮南月，萬(wàn)里帆檣海外風(fēng)。老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻?。

【注釋】①多景樓：在今江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)。曾鞏中年后離鄉(xiāng)宦游，曾登臨此樓，寫(xiě)下了這首詩(shī)。②曾鞏：北宋散文家，江西南豐人，嘉祐年間進(jìn)士。③鐘唄：梵音的歌詠。?冥鴻：指飛入遠(yuǎn)天的鴻雁?！拘☆}1】下列對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的感情分析，正確的一項(xiàng)是（）A．抒發(fā)不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸的遠(yuǎn)大抱負(fù)。B．感嘆時(shí)光流逝，抒發(fā)懷念故鄉(xiāng)的情感。C．抒發(fā)對(duì)官場(chǎng)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，向往隱居的生活。D．抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。【小題2】下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)總寫(xiě)多景樓的形勝，提挈全篇，突出了多景樓居高臨下、視野開(kāi)闊的特點(diǎn)。B．“云亂水光浮紫翠”，著重一個(gè)“浮”字，寫(xiě)波光云影的迷離掩不住巍峨的碧瓦紅樓，寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)美。C．“天含山氣入青紅”，用一“入”字，刻畫(huà)出霞光山色的濃彩浸染了黃昏的遠(yuǎn)天，化動(dòng)為靜。D．詩(shī)人抓住了富有特色的景物，使之構(gòu)成一副色彩明麗、山川掩映的壯闊畫(huà)面，給人美的享受。

2.閱讀下面的古詩(shī)，完成兩小題。秋夜山居 唐·施肩吾

去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰(shuí)家素機(jī)①織新雪，秋山野客②醉醒時(shí)，百尺老松銜半月?！咀⑨尅竣偎貦C(jī)：織布機(jī)②野客：離鄉(xiāng)在外的游客

【小題1】詩(shī)歌首句“ __________ ”一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋”?！拘☆}2】詩(shī)中“銜”字向來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

1.春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧........在生活中，美隨處可見(jiàn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

第三篇：廣東省佛山市第一中學(xué)2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 語(yǔ)文 Word版含答案（模版）

2018-2019學(xué)上學(xué)期期中考試高一級(jí)語(yǔ)文科試題

命題人：鄧露茜 龔成 審題人：李群

本試卷共7頁(yè)，21小題，滿(mǎn)分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。

2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．依次填入下列句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，正確的一組是（）．．①人有時(shí)候很多無(wú)奈 的心情都是自作自受，給自己一點(diǎn)空間，給未來(lái)一點(diǎn)期待，生活才會(huì)更加自由灑脫。②要寫(xiě)好作文，就必須關(guān)注生活，從生活中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，去鑄煉自己高尚的情操，自己的文化素養(yǎng)。

③看看博友，或婉轉(zhuǎn)纏綿，或熱烈激揚(yáng)，或平實(shí)可親，或高貴典雅，如行云流水，總是讓我駐足。

A．彷徨 積淀 留連 B．徜徉 積淀 留戀 C．彷徨 沉淀 留戀 D．徜徉 沉淀 留連 2．下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）．．．．①寒冬里，雖然萬(wàn)物在混沌和陰暗中沉睡，但是在這混沌和陰暗中，卻正蓄勢(shì)待發(fā)著一種不．．．．可言喻的蘇醒！

②河西走廊曾是佛教?hào)|傳的要道，這里還留存著大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方．．．．文化在這里相互激蕩。

③在對(duì)待利比亞局勢(shì)的態(tài)度上，英國(guó)又一次緊跟美國(guó)順風(fēng)吹火，這純系英美關(guān)系的慣性使然，．．．．尤其顯示了它們當(dāng)前特別需要相互借重的一面。

④在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專(zhuān)家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣，就姑妄言之吧。．．．．⑤職工代表大會(huì)上，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，紛紛就企業(yè)管理和發(fā)展發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，只有他不贊一詞，真讓人疑惑。．．．．⑥西方人弄不明白，面對(duì)自然災(zāi)難，中國(guó)人為什么舉國(guó)支援；西方的詩(shī)人搞不清楚，面對(duì)汶川、玉樹(shù)、雅安大地震，中國(guó)的詩(shī)人為什么痛心疾首，長(zhǎng)歌當(dāng)哭？ ．．．．A．①②④ B．②③⑤ C．①③⑥ D．④⑤⑥ 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．A．努力改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)多新興產(chǎn)業(yè)少、低端產(chǎn)業(yè)多高端產(chǎn)業(yè)少、資源型產(chǎn)業(yè)多高附加值產(chǎn)業(yè)少、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)多資本科技密集型產(chǎn)業(yè)少，構(gòu)建多元發(fā)展、多極支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系。B．加快藥品注冊(cè)、研發(fā)、上市銷(xiāo)售的國(guó)際化步伐，支持企業(yè)開(kāi)展國(guó)際產(chǎn)能合作，建立跨境研發(fā)合作平臺(tái)，推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化。C．習(xí)近平始終心系“三農(nóng)”。他指出，農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。

D．為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，去年在中國(guó)舉辦了G20杭州峰會(huì)為世界提供了“中國(guó)方案”、開(kāi) 1

出了“中國(guó)藥方”，在各國(guó)和國(guó)際組織中達(dá)成了廣泛共識(shí)，贏得了一片掌聲。4．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。_________，_________。_________，_________，_________，_________，更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。

①反而更多地采取一種合作分享的思維方式 ②不再注重購(gòu)買(mǎi)、擁有產(chǎn)品或服務(wù) ③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下

④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式 ⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上

⑥這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化

A.③⑥⑤①④② B.③⑥⑤④②① C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②①

二、文言文閱讀（22分）

閱讀下面的文言文，完成5-9小題。張?jiān)仯謴?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未．第，詠與寇準(zhǔn)致書(shū)郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會(huì)李沆、宋湜、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖．北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強(qiáng)干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書(shū)，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心?！碧诓粡摹Ｎ磶?，果有營(yíng)兵脅訴軍校者，．．詠引前事為言，太宗改容勞之。．出知益州，時(shí)李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。

初，蜀士知向?qū)W，而不樂(lè)仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱(chēng)；．遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知?jiǎng)?。．咸平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請(qǐng)?jiān)唬骸安煌蠢K之，恐無(wú)以禁。”詠曰：“錢(qián)塘十萬(wàn)家，饑者八九，．．．茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法?！蔽迥辏孀谝栽伹霸谑裰涡袃?yōu)異，復(fù)命知益州。會(huì)遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無(wú)西顧之憂(yōu)．矣?！?/p>

詠與青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來(lái)謁，閽吏白．傅霖請(qǐng)見(jiàn)，詠責(zé)之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！”（選自《宋史·張?jiān)亗鳌?，有刪節(jié)）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．有夙儒張覃者未第 第：科舉考中 ．B．推辱主帥 推：追究 ．C．不痛繩之 繩：捆綁 ．D．復(fù)命知益州 知：掌管 ．6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）．． 2

A．議以詠首薦 若以一部校故 ．．B．詠引前事為言 為鄉(xiāng)里所稱(chēng) ．．C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科 詠悉寬其罰而遣之 ．．D．饑者八九 求霖者三十年 ．．7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．A．正由是決行深入／大致克捷／時(shí)寇略之際／民多脅從／詠移文諭以朝廷恩信／使各歸田里

B．正由是決行深入／大致克捷時(shí)／寇略之際／民多脅從／詠移文諭以朝廷恩信／使各歸田里

C．正由是決行深入／大致克捷／時(shí)寇略之際／民多脅從詠／移文諭以朝廷恩信／使各歸田里

D．正由是決行深入／大致克捷時(shí)／寇略之際／民多脅從詠／移文諭以朝廷恩信／使各歸田里

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．在張永德被懲辦后不久，太宗就意識(shí)到張?jiān)伒囊庖?jiàn)是對(duì)的。

B．當(dāng)李順叛亂的時(shí)候，張?jiān)伓卮偕瞎僬霰懛?，并為之隆重餞行。

C．在歉收時(shí)，張?jiān)佒鲝垖?duì)販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。D．真宗對(duì)張?jiān)佋谒拇ǖ谋憩F(xiàn)很滿(mǎn)意，通過(guò)謝濤傳達(dá)了對(duì)張?jiān)伒馁澷p。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

①茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（5分）

②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！（5分）

三、詩(shī)歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10-11題。

秋興八首（其五）

杜甫

蓬萊宮闕對(duì)南山，承露金莖霄漢間。西望瑤池降王母，東來(lái)紫氣滿(mǎn)函關(guān)。云移雉尾開(kāi)宮扇，日繞龍鱗識(shí)圣顏。一臥滄江驚歲晚，幾回青瑣點(diǎn)朝班。

10．下列對(duì)這首詩(shī)的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）．．．A．“蓬萊宮闕”是指大明宮，“南山”特指終南山，“對(duì)”字顯示以“南山”為參照，突出了宮殿的宏偉高聳的氣勢(shì)。B．“承露金莖”一說(shuō)是指武則天修造的“天樞”銅柱，與“霄漢間”直接組合，暗示銅柱高可入云，氣勢(shì)非凡，令人景仰。C．“西望”句是說(shuō)在宮殿上西望可見(jiàn)王母瑤池；瑤池在昆侖山側(cè)，距離長(zhǎng)安本很遙遠(yuǎn)，這里主要是為了暗寫(xiě)昆侖之高。D．古人認(rèn)為紫色與當(dāng)官有關(guān)，“東來(lái)”句是寫(xiě)欲官者紛紛從東邊趕來(lái)，可謂“天下熙熙，皆為利來(lái)”，具有諷刺意味。E．“云移雉尾開(kāi)宮扇”與“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也”（《阿房宮賦》）所用技巧有異曲同工之妙，都有出人意料的情趣美。

11．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6分）

四、默寫(xiě)（6分）

12．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）《岳陽(yáng)樓記》中的“，”從時(shí)間角度表現(xiàn)了洞庭湖景象的千變?nèi)f化。（2）《沁園春?長(zhǎng)沙》中引起詩(shī)人對(duì)往夕生活回憶的過(guò)渡句：。（3）《荊軻刺秦王》通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氛圍，表現(xiàn)為國(guó)捐軀的精神：。

五、散文閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

云和梯田 張抗抗

傳說(shuō)中“中國(guó)最美的云和梯田”，隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤(pán)山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的開(kāi)闊谷地望去，錯(cuò)落有致的梯級(jí)田畔，覆蓋了周?chē)狡?，似一個(gè)碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。

陽(yáng)光迎面撲來(lái)，俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田，好似面對(duì)著一座寬大露天體育館。若是早幾個(gè)時(shí)辰，此處可見(jiàn)著名的“云和梯田日出”奇景。無(wú)論冬夏——太陽(yáng)每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來(lái)。

此時(shí)，眼前那些高低起落、依次遞接的田畔，或大或小或長(zhǎng)或短，依山就勢(shì)形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開(kāi)去。一層層沉降，通往山洼里黑瓦白墻的小村落；一層層升高，則通往山頂?shù)脑贫巳チ恕?/p>

遠(yuǎn)眺層層梯田，猶如面對(duì)著一座盤(pán)旋陡立的天梯。正是清明時(shí)節(jié)，梯田已開(kāi)始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂(lè)。山水自上而下流入，即使是再小的田池，邊緣都留有缺口，一畦注滿(mǎn)，便自動(dòng)流向下一層的田畔，有如大江大河里一級(jí)級(jí)的“梯級(jí)電站”。田畔蓄滿(mǎn)水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈夜半在山上置放了無(wú)數(shù)面鏡子。天亮之后，整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無(wú)數(shù)面鏡子，順著山坡，妥妥帖帖地鋪展開(kāi)去。田埂上剛發(fā)芽的青草，一圈圈一道道，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云……

尚未到開(kāi)犁節(jié)，幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草，田畔里盛滿(mǎn)明晃晃的清水。這個(gè)時(shí)節(jié)，梯田是透明而寧?kù)o的，給人遐想的空間。水孕萬(wàn)物，水汽氤氳中，“風(fēng)光不與四時(shí)同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：

梯田在濕潤(rùn)的微風(fēng)中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地?fù)u曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過(guò)熒熒的波光，銀水綠影——那是水靈靈的春梯田。

春梯田，是一軸淡淡的水墨畫(huà)。

梯田的夏季從綠色中來(lái)。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線(xiàn)線(xiàn)的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。

夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。

秋季稻熟時(shí)，飽滿(mǎn)的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷、滿(mǎn)山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。

秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫(huà)。

落雪了。梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔，厚重或是蓬松，一

畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時(shí)有了一種雍容華貴的氣度。

那是云和梯田最令人激動(dòng)、最美的時(shí)刻——

梯田的平面上，一層層落滿(mǎn)了白雪，而每一級(jí)梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級(jí)落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線(xiàn)。滿(mǎn)山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線(xiàn)驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線(xiàn)條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無(wú)聲旋律，淺唱低吟……

冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。

梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。

那一刻，腦中跳出一句俗語(yǔ)：天工人可代，人工天不知！相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是云和梯田最早的墾殖者。“九山半水半分田”的山區(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀和汗水，伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復(fù)一日，開(kāi)墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地。或?qū)捇蛘奶萏?，一長(zhǎng)條一小塊，不規(guī)則地依山勢(shì)上下伸展。最小的梯田田畔，被稱(chēng)為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會(huì)輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。梯田以水田、樹(shù)木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個(gè)自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護(hù)水土流失之功。

曾有疑問(wèn)：水往低處流，而梯田逐級(jí)升高。古代無(wú)水泵，水梯田之水，從何而來(lái)？ 云和人說(shuō)：山有多高，水有多高。水有多高，梯田就有多高。

恍然，凡是適合開(kāi)墾梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過(guò)水筧溝渠，將水流引入梯級(jí)田畔。自古以來(lái)，墾種梯田的人家，多有“刻木定水”的民約，根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機(jī)制。

水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來(lái)的。

梯田自成一體的耕作方式，梯田獨(dú)創(chuàng)的灌溉系統(tǒng)，為中國(guó)及東亞的稻作文化，增添了燦爛的一筆。

回望云和梯田，田埂棱角分明，梯級(jí)層次清晰，如同一部刻錄著中國(guó)千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊(cè)。

在這個(gè)以“移動(dòng)”為時(shí)尚的時(shí)代，尚有一種“不可移動(dòng)”的物體——“梯田”，默默守望著人類(lèi)共同的家園。（原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）13.下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．A．作者在云和梯田飽覽了四季變換之景，故能將梯田描寫(xiě)得具體生動(dòng)，富于美感。

B．在山區(qū)建成的云和水梯田，是人力征服大自然的產(chǎn)物，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民改天換地的氣魄與艱苦奮斗的精神。C．“鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云”，頗有“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”的摹景神韻。

D．文章通過(guò)對(duì)云和梯田的優(yōu)美描寫(xiě)，突出表現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情，反映出作者對(duì)農(nóng)耕生活的向往。

14.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了哪些修辭方法？疊音詞的運(yùn)用有何效果？（5分）

15.談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)段的理解。（4分）

六、新聞閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成16-18題。

[注]

“她只能活七小時(shí)” [美]保羅?舍恩斯坦

本市新聞編輯臺(tái)上電話(huà)機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。本市新聞主編接了電話(huà)，他聽(tīng)到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)她只能活7個(gè)小時(shí)，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個(gè)有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”

打電話(huà)的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯?馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號(hào)。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會(huì)處。

找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。

然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺(tái)決定開(kāi)始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)?！爸荒芑?小時(shí)，除非……”

電話(huà)打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見(jiàn)的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^(guò)了，輸了兩次血，都無(wú)濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。

通過(guò)電話(huà)向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯?帕倫請(qǐng)示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。

打給帕倫博士的電話(huà)被A.N.理查茲博士聽(tīng)到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f(shuō)，“我得打電話(huà)，要他們立即定量發(fā)放?！?/p>

與此同時(shí)，人們獲悉斯特?基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特?柯利蒂大夫通過(guò)電話(huà)取得聯(lián)系的。

“你將得到青霉素?！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找到青霉素的來(lái)源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。

現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車(chē)停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)，時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。

3個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車(chē)：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！?柯利蒂大夫接過(guò)那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說(shuō)，“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)?！?/p>

最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度。行駛在西區(qū)高速公路時(shí)，車(chē)速器始終指向65英里／小時(shí)。汽車(chē)就要停在醫(yī)院門(mén)口之前，柯利蒂大夫說(shuō)：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?！?/p>

“也許是，”一個(gè)記者說(shuō)，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了?！?/p>

此后，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺(jué)的孩子的房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒(méi)有痛苦的表情?！八莻€(gè)可愛(ài)的病孩子?！币粋€(gè)護(hù)士低聲說(shuō)。

帕特麗夏?馬隆的父母哭了。

“謝天謝地?！眲P瑟琳?馬隆低語(yǔ)著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)?！?/p>

（選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》,有刪改）

[注]這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。

16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．這篇報(bào)道以順敘的方式寫(xiě)作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。B．報(bào)道突出了時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。C．將青霉素稱(chēng)為“仁慈的東西”，是因?yàn)樗芫刃∨⒌男悦?；將?chē)稱(chēng)為“仁慈之車(chē)”因?yàn)樗焖龠\(yùn)來(lái)了藥物，體現(xiàn)了作者對(duì)小女孩即將得救的喜悅，對(duì)人們的愛(ài)心的贊頌。D．本文不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些具有濃烈的感情色彩的詞語(yǔ)，如“奄奄一息”“焦急”等詞語(yǔ)，違背了客觀新聞?wù)Z言應(yīng)當(dāng)客觀平實(shí)的要求。

17.柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f(shuō)“今天你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？（6分）

18.為什么說(shuō)這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

七、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）

19．下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有三處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（6分）

日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)2018屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，請(qǐng)盡快與我洽談。

（1）將__________改為_(kāi)_________；（2）將__________改為_(kāi)_________；（3）將__________改為_(kāi)_________。20．下面是某家電視臺(tái)同一頻道在一個(gè)月內(nèi)播放的兩幅畫(huà)面，請(qǐng)分別給這兩幅畫(huà)面設(shè)計(jì)畫(huà)外音。（6分）

畫(huà)面一：冬日，晴空。北京街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高大繁茂的熱帶喬木，人們饒有興趣地觀看、議論。

[畫(huà)外音]（不超過(guò)35字）畫(huà)面二：一位生態(tài)學(xué)家，指著街頭一株株仿真的椰子樹(shù)說(shuō)：“這些用化學(xué)原料制成的椰子樹(shù)不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的作用，在陽(yáng)光照射下還會(huì)釋放有害氣體……”

[畫(huà)外音]（不超過(guò)35字）

八、寫(xiě)作（60分）

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

生活中充滿(mǎn)了各種各樣的“錯(cuò)位”現(xiàn)象：學(xué)生迷戀游戲機(jī)，商家欺騙消費(fèi)者，是一種“錯(cuò)位”；讓子女當(dāng)一天家長(zhǎng)，讓闖紅燈的人當(dāng)一回交警，這也是一種“錯(cuò)位”。

在生活中，你有類(lèi)似的經(jīng)歷和見(jiàn)聞嗎？你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考呢？請(qǐng)以“錯(cuò)位”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題的范圍之內(nèi)；②立意自定；③題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

2018-2019學(xué)上學(xué)期期中考試高一級(jí)語(yǔ)文科參考答案

一、1．A（彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。徜徉：安閑自在地步行。由前文的“無(wú)奈”一詞，可知①應(yīng)選“彷徨”。積淀：積累沉淀；所積累沉淀下來(lái)的事物（多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等）。沉淀：凝聚，積累。由后文的“文化素養(yǎng)”一詞，可知②應(yīng)選“積淀”。留連：指舍不得離去。留戀：指依戀牽掛某個(gè)地方不忍舍棄或離開(kāi)。由語(yǔ)境知③應(yīng)選“留連”。）

2．A（①不合語(yǔ)法。蓄勢(shì)待發(fā)：指隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻，原意是半蹲著的人隨時(shí)準(zhǔn)備站起來(lái)沖出去。

該成語(yǔ)后面不能接賓語(yǔ)；②對(duì)象錯(cuò)誤。俯拾即是：俯：低頭，彎腰；即：就；只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是，形容多而易得。不能用在“石窟”上；③順風(fēng)吹火：比喻乘便行事，并不費(fèi)力。符合語(yǔ)境；④用錯(cuò)對(duì)象。姑妄言之：姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理。只能對(duì)自己使用，不能對(duì)別人使用；⑤不贊一詞：原指文章寫(xiě)得很好，別人不能再添一句話(huà)；后也比喻一言不發(fā)，使用正確；⑥長(zhǎng)歌當(dāng)哭：指用寫(xiě)文章來(lái)代替哭泣。使用正確。）

3．C（A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在“勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)多資本科技密集型產(chǎn)業(yè)少”后加上“的狀況”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“研發(fā)、注冊(cè)”；D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)把“G20”前的“了”改為“的”；成分殘缺，于“在各國(guó)”前加“這次會(huì)議”。）

4．B（③句中“但”一詞表示對(duì)上文的轉(zhuǎn)折，表示新的觀點(diǎn)，故③應(yīng)填入第一個(gè)橫線(xiàn)處。⑥句承接上句，表明發(fā)生的具體改變是什么，故⑥應(yīng)填入第二個(gè)橫線(xiàn)處。⑤句開(kāi)始具體闡明變化的表現(xiàn)，“在……”表示大背景，故⑤應(yīng)填入第三個(gè)橫線(xiàn)處。④是具體闡明變化的表現(xiàn)，并有主語(yǔ)“人們”，故④應(yīng)填入第四個(gè)橫線(xiàn)處。②進(jìn)一步說(shuō)明人們的變化，與④句共主語(yǔ)，故②應(yīng)填入第五個(gè)橫線(xiàn)處。①“反而”與前句中“不再”構(gòu)成關(guān)聯(lián)，是對(duì)分享經(jīng)濟(jì)的說(shuō)明，故①應(yīng)填入第六個(gè)橫線(xiàn)處。本題應(yīng)依次填入③⑥⑤④②①，與B項(xiàng)相符。綜上，本題答案為B項(xiàng)。）

二、5．C（繩，制裁，懲治。可結(jié)合成語(yǔ)“繩之以法”來(lái)理解）

6．C（C連詞，表順承；A介詞，把/介詞，因?yàn)?；B動(dòng)詞，作為/介詞，與“所”連用，表被動(dòng)；D助詞，附在別的詞或短語(yǔ)之后，組成名詞性短語(yǔ)，……的人/助詞，表停頓）7．A 8．C（C項(xiàng)的“并建議從此后都減輕刑罰”一句與原文不符，原文表述“俟秋成，當(dāng)仍舊法”意思是等到秋天有了收成后，還是按照原來(lái)的法度懲治。所以原文并未表示以后都減輕刑罰的意思。）9．（10分）（1）如果（他們）不憑借（意譯為“靠”也可）販賣(mài)私鹽來(lái)養(yǎng)活自己，一旦（他們）像蜜蜂一樣聚集起來(lái)成為盜賊，那么禍患可就嚴(yán)重了。得分點(diǎn)：“茍”，譯為“如果”（1分），“鹽”，名詞活用為動(dòng)詞，譯為“販賣(mài)私鹽”（1分），“自活”賓語(yǔ)前置句式（1分），“蜂聚”，蜂，名詞作狀語(yǔ)，像蜜蜂一樣聚集起來(lái)（1分），“深”譯為“嚴(yán)重”（1分）。

（2）傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成為他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！得分點(diǎn)：判斷句（1分），“尚”，譯為“尚且”（1分），“名”，名詞活用為動(dòng)詞，譯為“叫他的名字”（1分），句子大意（2分）。附譯文：

張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，濮州推舉進(jìn)士，輿論把張?jiān)佔(zhàn)鳛槭孜槐煌扑]的人。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)叫張覃的老儒生沒(méi)考中進(jìn)士，張?jiān)伇闩c寇準(zhǔn)寫(xiě)信給本州守將，推薦張覃作為首選，眾人贊許張?jiān)伳軌蛑t讓。恰逢李沆、宋湜、寇準(zhǔn)連續(xù)推薦他的才干，把張?jiān)伻蚊鼮榍G湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。（張?jiān)仯┥献嘟ㄗh撤去歸、峽二州的送水夫，被就地轉(zhuǎn)任為太常博士。宋太宗聽(tīng)聞他的過(guò)人才干，召他回京。張永德?lián)尾?、代二州部署，有個(gè)小校官違反法律，被他鞭打至死?；实巯略t審治他的罪過(guò)。張?jiān)亴⒃t書(shū)封好退還，并說(shuō)：“陛下正委派張永德邊疆地區(qū)的官職，如果因?yàn)橐粋€(gè)小校官的緣故，追究責(zé)罵主帥，我恐怕下級(jí)會(huì)有輕視上級(jí)的心理。”太宗沒(méi)有聽(tīng)從。不久，果然有士兵聯(lián)合控告軍校的事情（發(fā)生），張?jiān)佉们按蔚氖伦鳛椋ㄟM(jìn)言的）依據(jù)，太宗改變態(tài)度慰撫他。

（張?jiān)仯┏鼍┱乒芤嬷荩ㄕ?wù)），當(dāng)時(shí)李順發(fā)動(dòng)叛亂，王繼恩、上官正統(tǒng)率士兵攻擊討伐，但讓軍隊(duì)停駐不再前進(jìn)。張?jiān)佊迷?huà)激勵(lì)上官正，勸勉他親自出擊，然后盛情舉行宴會(huì)為他餞行。上官正從此決意出兵深入，（最終）基本戰(zhàn)勝（敵人）。當(dāng)（叛軍）侵犯劫掠的時(shí)候，8

民眾有很多被脅迫跟隨（叛軍），張?jiān)佅逻_(dá)公文將朝廷的恩德信義告諭民眾，使他們各自回歸鄉(xiāng)里。

當(dāng)初，蜀地士子知道專(zhuān)意學(xué)問(wèn)，但不喜歡做官入仕。張?jiān)伩疾煲嬷萑藦埣?、李畋、張逵等人都有學(xué)問(wèn)品行，受當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)贊；于是敦促鼓勵(lì)（他們）參加科舉考試，這三個(gè)人果然全都考取了進(jìn)士，士子們從此聽(tīng)從勸說(shuō)（意指參加科舉然后做官）。

咸平二年，這年夏天，張?jiān)亼{借工部侍郎身份出任杭州知州。這一年歉收，民眾大多私自賣(mài)鹽來(lái)養(yǎng)活自己。（當(dāng)?shù)兀┎东@了數(shù)百個(gè)犯法的人，張?jiān)伻紲p輕他們的刑罰然后遣散他們。下屬官吏請(qǐng)求說(shuō)：“（如果）不用法律嚴(yán)厲制裁他們，恐怕無(wú)法禁止（此事）?！睆?jiān)佌f(shuō)：“錢(qián)塘一帶有十萬(wàn)人家，挨餓的人有八九萬(wàn)，如果（他們）不憑借（意譯為“靠”也可）販賣(mài)私鹽來(lái)養(yǎng)活自己，一旦（他們）像蜜蜂一樣聚集起來(lái)成為盜賊，那么禍患可就嚴(yán)重了。等秋天收獲（莊稼），當(dāng)會(huì)依舊按原來(lái)的法律辦事?！毕唐轿迥?，宋真宗因?yàn)閺堅(jiān)佉郧霸谑窨さ恼?jī)優(yōu)異，又命（他）出任益州知州。恰好（朝廷）派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令（他）轉(zhuǎn)告張?jiān)佌f(shuō)：“有您在蜀地，朕就沒(méi)有照管西方事務(wù)的憂(yōu)慮了?！?/p>

張?jiān)伵c青州人傅霖是少年同學(xué)。傅霖隱居不做官。張?jiān)侊@貴之后，尋訪(fǎng)傅霖三十年，沒(méi)有能夠找到。到這時(shí)（傅霖）前來(lái)謁見(jiàn)，守門(mén)小吏稟告說(shuō)傅霖求見(jiàn)，張?jiān)佖?zé)罵他道：“傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成為他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！”

三、10．CD（C項(xiàng)中的“這里主要是為了暗寫(xiě)昆侖之高”錯(cuò)，應(yīng)為“這里主要是為了暗寫(xiě)長(zhǎng)安宮殿之巍峨”。D項(xiàng)中的“欲官者紛紛從東邊趕來(lái)，可謂‘天下熙熙，皆為利來(lái)’，具有諷刺意味”錯(cuò)，應(yīng)是用典，“紫氣東來(lái)”是借環(huán)境突出長(zhǎng)安的不同凡響。）（答對(duì)一項(xiàng)給3分，兩項(xiàng)給5分）11．（6分）①有漂泊異地、淪落邊陲的落寞：“一臥滄江”是夸張手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人滯留在夔州，無(wú)可奈何。

②有時(shí)光匆逝、人生忽老的感慨：“驚歲晚”，說(shuō)明一年又將盡，而自己驚覺(jué)歲月流逝，年華不再。

③有壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感傷：由“臥”而“驚”，自己只能于夢(mèng)中回顧往昔效命朝廷的場(chǎng)景，暗示現(xiàn)實(shí)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦況。④有時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)、效命朝廷的期盼：“幾回青瑣點(diǎn)朝班”意思是“我”又記起了那僅有的幾次上朝，表現(xiàn)出對(duì)朝堂效命的希冀。

（每答出一點(diǎn)給2分，任意答出三點(diǎn)即得滿(mǎn)分，意思答對(duì)即可；其他答案，符合題意、言之有理亦可酌情給分。）

四、12．（6分）（1）朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千（2）攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還

五、13．（3分）C（A“飽覽了四季變換之景”錯(cuò)誤。B“是人力征服大自然的產(chǎn)物”錯(cuò)誤。D“對(duì)農(nóng)耕生活的向往”錯(cuò)誤）14．（5分）①比喻（1分）、擬人（1分）、排比（1分）。②節(jié)奏鮮明，韻律和諧（1分）；增強(qiáng)形象感（1分）。15．（4分）“移動(dòng)”是現(xiàn)代文明的代表（1分），“梯田”是傳統(tǒng)文化的象征（1分）。在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天（1分），我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化。（1分）

六、16．（3分）D（雖然使用了有濃烈的感情色彩的詞語(yǔ)，但使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力，是恰當(dāng)?shù)模?7．（6分）在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，（2分）新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力找到了青霉素（2分），并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前（2分）18．（6分）①體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。（2 9

分）

②歌頌了人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。（2分）

③增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)（二戰(zhàn)時(shí)期）美國(guó)人民終將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。（2分）

七、19．（6分）（1）“惠顧”改為“瀏覽”；（2）“你”改為“貴”；（3）“洽談”改為“聯(lián)系”。20．（6分）[畫(huà)外音一]園林工人精心裝飾著冬日的北京，讓人們感受到春天的氣息。[畫(huà)外音二]沒(méi)有科學(xué)便沒(méi)有環(huán)保，生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝飾，還原冬天的本色。

八、21．作文

第四篇：第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷

一、判斷下列句子有沒(méi)有語(yǔ)病的一句

1、這莊嚴(yán)的宣告使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。（）

2、岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮殉職和犧牲了。）（）

3、下午三點(diǎn)整，參加成立典禮的群眾全部到齊了。（）

4、毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。（）

5、東湖的春天是最美麗的時(shí)候。（）

6、滿(mǎn)山遍野到處都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的映山紅。（）

3、在森林里，我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲和各色的花。（）

二、選詞填空。

宣布宣告宣講宣讀宣傳

1、我們要向低年級(jí)的同學(xué)（）毛澤東同志的事跡。

2、老師在班會(huì)上（）了關(guān)于表?yè)P(yáng)李文同志的決定。

3、老師（）；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

4、毛主席的（），經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播傳到大江南北。

.驚嘆感嘆哀嘆

5、看著老畫(huà)家揮灑自如的動(dòng)作，在場(chǎng)的游客們（）不已。

6、相信在不久的將來(lái)，“癌癥”之類(lèi)的病魔會(huì)在人類(lèi)面前（）：“我完了！”

.威脅威逼威嚇

7、兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢(qián)交出來(lái)。

8、當(dāng)“非典”病魔（）人類(lèi)生命時(shí)，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，和病魔展開(kāi)了搏斗。

三、用修改符號(hào)修改病句：

１． 陳老師經(jīng)過(guò)說(shuō)服教育，冬冬的思想轉(zhuǎn)變了。

２． 我的哥哥已經(jīng)光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨員了。

３． 昨晚下了差不多整整一夜的大雨。

４． 這次班級(jí)籃球賽增加了各班同學(xué)的友誼

5． 我已經(jīng)上完了四年級(jí)，還有兩年沒(méi)有畢業(yè)。

6． 秋天的南安是一個(gè)美麗的季節(jié)。

7．口琴、鋼琴、笛子都能吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

8.我們特別喜歡王老師，因?yàn)樗哪?、風(fēng)趣、滑稽可笑。

9五年級(jí)的同學(xué)特別愛(ài)踢足球和羽毛球。

10．雖然他喜歡看各種課外書(shū)，但是他的眼界開(kāi)闊，積累了許多的知識(shí)。

11、教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有小明在做作業(yè)。

12、這本書(shū)我用了差不多整整兩天時(shí)間才看完。

13、爸爸對(duì)子女們的要求十分嚴(yán)肅。

14．同學(xué)們臉上洋溢著愉快的心情。．中國(guó)名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。

16．一輛日本朋友乘坐的汽車(chē)去故宮參觀。

四、用“___”畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（）改正。（3分）

1、七八十臺(tái)逢刃機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。（）

2、他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）

五、以下是我們學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)，你肯定能寫(xiě)出來(lái)，并根據(jù)句意選詞填空。（6.5分）

一如（）往雪上加（）（）勝于()

來(lái)日方（）（）（）不安

1、我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線(xiàn)圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（）。

2、時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我（）的心房。

3、的確是一首糟糕的詩(shī)，不過(guò)母親還是（）地鼓勵(lì)我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他（）。

5、我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。

六．按一定的順序排列下面幾句話(huà)，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)并完成填空。

（）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進(jìn)喉嚨，怪癢的。

（）我小心翼翼地剝開(kāi)了荔枝那華麗的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。

（）我迫不及待地撕開(kāi)那一層薄膜。

（）那荔枝的味道呀，真夠香甜。

（）那薄膜緊緊地貼著豐滿(mǎn)的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。

（）啊，出現(xiàn)在我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡(jiǎn)直像一顆透明無(wú)比的珍珠。以上這段話(huà)寫(xiě)的是______________________________________________________,是按_______________________________順序來(lái)寫(xiě)的。

七、猜字謎。（10分）

1.三人同日來(lái)，喜見(jiàn)百花開(kāi)。（）

2.寶玉不在姑娘在。（）

3.草堆下面兩只狗。（）

4.加倍才算多。（）

5、一人不算小。（）

6、又到村中。（）

7、人在云上。

8、你我各一半，互相來(lái)征戰(zhàn)。（）

從上面挑一個(gè)字謎，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。

我搜集的字謎。

八、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。

例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）

2．某服裝廣告詞：衣表人才——（）改為（）

3．某摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮——（）改為（）

4．某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）

5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）

6．某燃?xì)庠顝V告詞：燒勝一籌——（）改為（）

7．某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊——（）改為（）

8．服裝廣告：衣衣不舍——（）改為（）

9．某茶杯廣告詞：有杯無(wú)患——（）改為（）

10．胃藥廣告：一步到胃——（）改為（）

九、判斷下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1.董存瑞像巨人一樣挺立著。（）

2.巨大的響聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開(kāi)了。（）

3.好像有誰(shuí)在無(wú)聲的指揮，老人、青年、小孩、都不約而同的站直了身子（）

4.小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（）

5.她那水晶般的藍(lán)眼睛多像清澈的泉水，閃耀著歡樂(lè)的光。（）

十、閱讀短文，并回答問(wèn)題（13%）

嚴(yán)格要求自己

革命導(dǎo)師列寧在少年時(shí)代就嚴(yán)格要求自己。

列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈、整齊。有一次，他不小心將一個(gè)大墨點(diǎn)滴在作業(yè)本上。雖然這一頁(yè)的作業(yè)已快寫(xiě)滿(mǎn)了，可他不肯讓清潔、整齊的作業(yè)本上留下這個(gè)墨點(diǎn)兒。他將那張紙扯下來(lái)，補(bǔ)上一張新的，并（從 重）新抄寫(xiě)了才罷休。

列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸（槳 獎(jiǎng)）。老師給他打的分?jǐn)?shù)，往往不是“5”,而是“５＋”。

每次作文，老師在一兩個(gè)星期以前，就把題目告訴大家。列寧馬上開(kāi)始準(zhǔn)備：先找有關(guān)的材料，考慮文章的內(nèi)容；考慮好了，寫(xiě)個(gè)（題提）綱；然后打草稿。

他把稿紙折成兩半，在左半邊起草稿，右半邊先空著。草稿起好（以已）后，他就在右半邊作補(bǔ)充、修改，或者寫(xiě)一些必要的說(shuō)明。不幾天，右邊的一半也快寫(xiě)滿(mǎn)了。

等到交作文的時(shí)候，他的文章已經(jīng)認(rèn)真細(xì)致地修改過(guò)幾遍，自然又充實(shí)又有條理。老師看了非常滿(mǎn)意，所以給他打的分?jǐn)?shù)常常是“5+”。

1、用“—”線(xiàn)畫(huà)出括號(hào)里帶點(diǎn)字的正確的字。

2、聯(lián)系短文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：

近義詞()近義詞()

干凈認(rèn)真

反義詞（）反義詞()

3、找出文中的中心句，用“———”畫(huà)出。

4、用“”給短文分成三段,并寫(xiě)出第２段、第３段的段意。

第２段：___________________________________________________________________

第３段：____________________________________________________________________

十一、閱讀，完成后面的問(wèn)題。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看?？墒呛苡杏茫皇峭獗砗每炊鴽](méi)有實(shí)用的東西?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1．上文共有（）小節(jié)。

2．寫(xiě)出近義詞。

立刻— 希望—

3．花生和桃子、石榴、蘋(píng)果等果實(shí)最主要的區(qū)別是（）。

（用文中語(yǔ)句概括）

4．“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望”一句中，“這”指什么？

（用曲線(xiàn)畫(huà)出文中相應(yīng)的詞句）

十二、我會(huì)選詞填空。（3分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們（）常常使我（）。我開(kāi)始（）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。（8分）

1.你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（）、（）和（）。

關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！

2.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。

這句話(huà)為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫(xiě)。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。

（2）鯨的嘴巴真大，（）。

十三、作文。

題目：《嚴(yán)格要求自己》讀后感。要求：讀了第十題短文《嚴(yán)格要求自己》后，你肯定有體會(huì)，有感想。聯(lián)系自己的實(shí)際，把體會(huì)感想寫(xiě)下來(lái)吧，要寫(xiě)出自己真實(shí)的感想。分享 轉(zhuǎn)發(fā)

我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的小動(dòng)物。我們的生活中，也有許多的動(dòng)物相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動(dòng)物。（1）從中選擇給你印象深刻的一種動(dòng)物，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)它的了解，如寫(xiě)清它的外形活動(dòng)等。（2）如果你是個(gè)愛(ài)想象的孩子，不妨用童話(huà)的形式寫(xiě)寫(xiě)你與一種動(dòng)物之間發(fā)生的故事，要寫(xiě)清故事的經(jīng)過(guò)。

十二、參考題目：我家的變化、一件難忘的事、校園一角、我想對(duì)你說(shuō)。

選取一個(gè)場(chǎng)景，如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校的一次活動(dòng)等，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)，把場(chǎng)景寫(xiě)具體，題目自擬。

第五篇：廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高二政治上學(xué)期期末考試試題 文

廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué) 學(xué)年高二政治上學(xué)期期末考試試題 文

第一部分

選擇題（共60分）

（本部分共30小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）

1．哲學(xué)是“智慧之學(xué)”。在古漢語(yǔ)里，知識(shí)的“知”字通假“智”，但有知識(shí)不等于有智慧，要將具體知識(shí)轉(zhuǎn)化為哲學(xué)智慧應(yīng)

A．對(duì)豐富的具體知識(shí)加以概括、總結(jié)和反思

B．離開(kāi)具體知識(shí)對(duì)整個(gè)世界進(jìn)行深入思考 C．發(fā)揮哲學(xué)智慧不斷揭示具體領(lǐng)域的規(guī)律

D．堅(jiān)持科學(xué)性與革命性，為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo) 2．休謨認(rèn)為：“物質(zhì)實(shí)體的存在與否，是人們的經(jīng)驗(yàn)不能解決的?！贝擞^點(diǎn) ①承認(rèn)了物質(zhì)決定意識(shí)

②否認(rèn)了思維與存在具有同一性 ③否認(rèn)了意識(shí)的能動(dòng)性

④認(rèn)為思維決定存在

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

3．辛棄疾《木蘭花慢》是一首“送月”的詞，對(duì)西落之月展開(kāi)了一連串探索性的追問(wèn)：

“是別有人間，那邊才見(jiàn)，光景東頭?”大意是：當(dāng)這邊月兒西落時(shí)，那邊的人們是不是正好看見(jiàn)明月東升?對(duì)此，哲學(xué)家王國(guó)維先生評(píng)論說(shuō)：“詞人想象，直悟月輪繞地之理，與科學(xué)家密合，可謂神悟?！边@里的“神悟” A．源自辛棄疾的猜測(cè)

B．表明藝術(shù)來(lái)自于科學(xué)探宄

C．表明認(rèn)識(shí)一定要以感性為基礎(chǔ)

D．是辛棄疾對(duì)自然現(xiàn)象長(zhǎng)期觀察的合理想象 4．“真正的智慧不在于洞察眼前的一切，而在于預(yù)見(jiàn)即將發(fā)生的事。”這句話(huà)強(qiáng)調(diào) A．哲學(xué)的任務(wù)在于預(yù)見(jiàn)未來(lái)

B．意識(shí)是對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)的主觀反映

C．意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性

D．意識(shí)能夠指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng) 5．“雜交水稻之父”袁隆平說(shuō)：“電腦很重要，書(shū)本知識(shí)也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦里面，書(shū)本里面種不出水稻出來(lái)的?！彼脑?huà)從哲學(xué)上說(shuō)明 A．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 B．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的

C．理論對(duì)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用 D．實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

6.2014年，是我國(guó)開(kāi)啟全面深化改革元年。“單獨(dú)二孩”新政全面啟動(dòng)、收入分配改革細(xì)節(jié)、新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃、不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記制度、招考改革總體方案面世、國(guó)企改革提速、養(yǎng)老金并軌破題……從生活與哲學(xué)角度看，我國(guó)之所以堅(jiān)定推進(jìn)改革，是因?yàn)?/p>

①改革解決了生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程中各要素之間的矛盾，人們獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益 ②改革使生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力狀況，使上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況 ③通過(guò)改革，可以根本解決社會(huì)的主要矛盾，推動(dòng)社會(huì)向更高級(jí)發(fā)展 ④通過(guò)改革使制度完善和發(fā)展，為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供強(qiáng)大動(dòng)力

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

7．《菜根譚》中說(shuō)：“有妍必有丑為之對(duì)，我不夸妍，誰(shuí)能丑我？有潔必有污為之仇，我不好潔，誰(shuí)能污我？”這段話(huà)的哲學(xué)寓意是

①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

②矛盾的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中

③世界上任何事物都處在相互聯(lián)系之中

④要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)

A．①②

B．③④

C．①③

D．②③ 8．心理學(xué)家提出“一萬(wàn)小時(shí)定律”，認(rèn)為天才不過(guò)是做了足夠多練習(xí)的人。如莫扎特6歲開(kāi)始作曲，但直到21歲才寫(xiě)出堪稱(chēng)偉大的作品，這時(shí)他已經(jīng)寫(xiě)了10年，超過(guò)1萬(wàn)小時(shí)。下列選項(xiàng)與“一萬(wàn)小時(shí)定律”蘊(yùn) 含相同哲理的是

①紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

②豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙

③操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器 ④千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

9．物聯(lián)網(wǎng)向人們展示了這樣一幅生活圖景：通過(guò)在物體上植入各種微型感應(yīng)芯片使其智能化,然后借助無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)人和物體“對(duì)話(huà)物體和物體之間“交流”,生活中任何物品都可以變得“有感覺(jué)、有思想”。物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)說(shuō)明

①人的意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性

②人們可以通過(guò)科技使物體具備意識(shí)功能 ③人的意識(shí)能夠創(chuàng)造人為亊物的聯(lián)系

④人們可以利用事物固有的聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系 A．①③.B．②④

C．②③ D．①④

10．在我國(guó)，紅色因喜慶而被人喜愛(ài)。但最近有傳2013年本命年禁紅色，紅腰帶、紅繩等一概不能用，紅色屬火，穿紅色會(huì)進(jìn)一步破壞五行平衡。從哲學(xué)角度看，這種傳言屬于

A．主觀唯心主義

B．客觀唯心主義

C．樸素唯物主義

D．辯證唯物主義

11．通常望遠(yuǎn)鏡的視放大率等于物鏡焦距和目鏡焦距之比。但我們的眼睛不可能看清成像比視神經(jīng)細(xì)胞更小的景物，在一定的物鏡口徑條件下，單純?cè)黾右暦糯舐什粫?huì)看清更多細(xì)節(jié)，反而會(huì)降低主觀亮度。由此可見(jiàn)

A．意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性

B．意識(shí)活動(dòng)依賴(lài)于人體的生理過(guò)程

C．物質(zhì)的有規(guī)律運(yùn)動(dòng)是普遍存在的D．規(guī)律的發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移

12．中西方文化中有許多相似的真知灼見(jiàn)。下列成語(yǔ)中，與英國(guó)民間諺語(yǔ)“只管干活不玩耍，頭腦遲鈍人變傻”蘊(yùn)含哲理相似的是

A．近朱者赤，近墨者黑

B．智者千慮，必有一失

C．兼聽(tīng)則明，偏信則暗

D．大勇若怯，大智若愚

13．西晉初年思想家傅玄在《雜詩(shī)》中說(shuō)“志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)。”下列與之蘊(yùn)含的勵(lì) 志理念一致的詩(shī)句是

A.君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚

B.往者不可諫,來(lái)者猶可追 C.少壯不努力,老大徒傷悲

D.天意憐幽草,人間重晚晴

14.某地區(qū)黨委在多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，積極建設(shè)反腐倡廉制度體系，懲治和預(yù)防腐敗的有效性得到加強(qiáng)，駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力不斷提高。從歷史唯物主義角度看，創(chuàng)新反腐體制體現(xiàn)了 A．調(diào)整上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展

B．制度改革是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力 C．調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展

D．體制創(chuàng)新是鞏固黨執(zhí)政地位的保證

15．為我國(guó)航母事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的羅陽(yáng)同志，生前忠于事業(yè)，將自己的全部精力和智慧都奉獻(xiàn)給祖國(guó)的航空事業(yè)。羅陽(yáng)的先進(jìn)事跡說(shuō)明

A．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要百折不撓的精神

B．維護(hù)人民的根本利益才是最高的價(jià)值追求 C．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要全面提高個(gè)人素質(zhì)

D．社會(huì)客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)

16.《舌尖上的中國(guó)》是中央電視臺(tái)播出的美食類(lèi)紀(jì)錄片，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略中華飲食之美，進(jìn)而感知中國(guó)的文化傳統(tǒng)和社會(huì)變遷。具有標(biāo)簽意義的火鍋文化和碼頭文化深深植根于巴渝土壤，又對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生產(chǎn)和人們的人文精神的形成和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。上述事實(shí)主要表明

A 文化是一種精神力量

B人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得和享用文化 C 中華文化博大精深

D 文化與經(jīng)濟(jì)相互影響，相互交融

17.蝴蝶翩翩起舞，可它并不懂得欣賞自己的舞姿；孔雀會(huì)開(kāi)屏，但不是為了讓其他的鳥(niǎo)兒欣賞它美麗的羽毛；蜜蜂筑造蜂房，也不是為了展現(xiàn)建筑藝術(shù)的精巧。只有人才會(huì)為了自己和他人的精神愉悅，去從事各種各樣的文化活動(dòng)。這說(shuō)明

A．文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象 B．文化是人的唯一素養(yǎng) C．文化是一種社會(huì)力量

D．文化是人區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志

18.安徽共有兩處世界遺產(chǎn): ①、皖南古村落(西遞、宏村)--世界文化遺產(chǎn), ②、黃山--世界自然、文化雙遺產(chǎn)。世界文化遺產(chǎn)的確定，既能促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用，豐富人們的精神文化生活，也能大大促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展。由此可見(jiàn)

A．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用

B．文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步前進(jìn)

C．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要影響

D．文化與經(jīng)濟(jì)相互決定、相互影響

19.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為：思維定勢(shì)是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，是人的大腦的一種能力，是思維的一種慣性。這種慣性表現(xiàn)為：這次這樣解決了一個(gè)問(wèn)題，下次遇到類(lèi)似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。思維定勢(shì)現(xiàn)象主要表明，文化 A．決定人的交往行為和交往方式 B．影響人的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式

C．對(duì)人的影響有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) D．對(duì)人的影響既有積極的又有消極的

20.2014年是毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》發(fā)表70年來(lái)，70年來(lái)“文化為人民服務(wù)”的思想激勵(lì)一代又一代文藝工作者走出書(shū)齋，投身沸騰的生活，走入人民大眾之中，創(chuàng)作出一批批無(wú)愧于時(shí)代和人民的作品。這表明

A． 優(yōu)秀文化可以增強(qiáng)人的精神力量 B．文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境 C．優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界 D．文化對(duì)社會(huì)發(fā)展具有先導(dǎo)性作用

21.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，節(jié)日總是在外打拼的中國(guó)人最想家的時(shí)候。關(guān)于民族節(jié)日，下列說(shuō)法正確的是

A．人類(lèi)社會(huì)的基本特征

B．民族文化成就的重要標(biāo)志

C．民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀

D．民族生存和發(fā)展的精神根基

22.中華文化的國(guó)際傳播，應(yīng)該是思想的潛移默化而不是模式的簡(jiǎn)單輸出。在文化交流和貿(mào)易中，不要把對(duì)方當(dāng)成異類(lèi)、當(dāng)成敵人，要解疑釋惑。這就是文化的功能，也是文化的責(zé)任。材料告訴我們 ①要提升我國(guó)文化產(chǎn)品的思想性、藝術(shù)性

②要接納不同民族文化的共性和普遍規(guī)律

③要尊重各民族文化的個(gè)性和特征

④尊重文化多樣性是文化傳播和交流的目的 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

23.2014年南京青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于8月16日20時(shí)在中國(guó)南京開(kāi)幕。這不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是一場(chǎng)世界文化盛會(huì)。假如當(dāng)時(shí)你是一位奧運(yùn)志愿者，在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)當(dāng) ①遵循各國(guó)文化一律平等的原則 ②尊重各國(guó)文化之間的差異

③做各國(guó)文化的弘揚(yáng)者、建設(shè)者 ④做中外文化交流的友好使者

A．①②④

B．①③④

C ．②③④

D．①②③

24.對(duì)于某地傳統(tǒng)的狗肉節(jié)，愛(ài)狗人士強(qiáng)烈要求禁止，而當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為狗肉節(jié)沒(méi)什么不妥，認(rèn)為中國(guó)人有中國(guó)人的習(xí)俗，不必照搬西方觀念，民族的就是世界的。對(duì)此，下列看法正確的是 A．傳統(tǒng)習(xí)俗不應(yīng)受到外來(lái)文化影響 B．吃狗肉作為落后習(xí)俗應(yīng)該摒棄 C．要用世界眼光衡量地域文化優(yōu)劣 D．多元社會(huì)需要相互理解與包容

25.“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。臘八粥你喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘……三十晚上熬一宿”。這首兒歌描述的年俗活動(dòng)經(jīng)過(guò)千年傳承早已成為烙在華夏兒女身上的中國(guó)印，系在炎黃子孫心頭的中國(guó)結(jié)。以上材料說(shuō)明

①傳統(tǒng)習(xí)俗是展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志

②傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶

③傳統(tǒng)習(xí)俗是中華文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?/p>

④傳統(tǒng)文化的血脈中涌動(dòng)著強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和歸屬感

A．①②

B．②③

C．②④

D．①④

26．著名的文化遺產(chǎn)——川劇，因劇目繁多，遺產(chǎn)豐富，藝術(shù)特色顯著而家喻戶(hù)曉。川劇的表演藝術(shù)有濃厚的生活基礎(chǔ)，較高的文學(xué)價(jià)值，表演真實(shí)細(xì)膩，幽默風(fēng)趣，生活氣息濃郁，為群眾喜愛(ài)。川劇變臉更是獨(dú)特新穎，嘆為觀止。這說(shuō)明 A．文化具有非常豐富的形式，是一種社會(huì)力量

B．文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品 C．文化能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量

D．人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會(huì)生活中獲得享用文化

27．中國(guó)巨大的發(fā)展?jié)摿π纬闪巳颉皾h語(yǔ)熱”現(xiàn)象,而遍布世界五大洲的孔子學(xué)院,更是讓中國(guó)的語(yǔ)言文化在全世界煥發(fā)出生機(jī)。這說(shuō)明

①文化交流能夠增強(qiáng)文化影響力

②文化對(duì)經(jīng)濟(jì)有積極的反作用

③文化既是民族的,又是世界的④教育是文化傳播的重要手段 A.①②

B.②③

C.①④

D.①③ 28．“車(chē)匪路霸”“駕校除名，自學(xué)成才”，這些個(gè)性車(chē)貼能讓車(chē)主的車(chē)與眾不同，但是個(gè)性玩過(guò)火，就可能傷害公共文明，甚至帶來(lái)公共安全隱患。這啟示我們

①脫離社會(huì)實(shí)踐的文化鮮有裨益之處 ②文化的意義在于為社會(huì)提供正能量而不是負(fù)影響 ③文化既應(yīng)有個(gè)性特征更要有社會(huì)屬性 ④文化由人所創(chuàng)造，是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

29．二十世紀(jì)七十年代，上大學(xué)是那個(gè)時(shí)代青年人的夢(mèng)想，擁有城鎮(zhèn)戶(hù)口是農(nóng)村家庭的夢(mèng)想；進(jìn)入二十一世紀(jì)，人們的夢(mèng)想更加多樣、豐富，更好的教育、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更美麗的生態(tài)……人生夢(mèng)想差異的原因在于

①不同時(shí)代的政治經(jīng)濟(jì) ②不同時(shí)代個(gè)人實(shí)踐差異 ③各種形式的活動(dòng) ④教育所具有的特定功能 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

二、非選擇題（共40分）31.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一 作為改革開(kāi)放的先行省份，廣東今后將繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)化步伐，預(yù)計(jì)到2015年將達(dá)到70%。然而，沒(méi)有文化談不上城鎮(zhèn)化。近年，廣東省致力于建設(shè)“文化強(qiáng)省”“幸福廣東”，以提高社會(huì)文明和人民素質(zhì)。目前，在進(jìn)一步提升城鎮(zhèn)化的同時(shí)，正在加強(qiáng)公共文化建設(shè)，打造城市“十分鐘文化圈”、農(nóng)村“十里文化圈”等文化惠民工程，以文化驅(qū)動(dòng)城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型。

材料二 “2013年中國(guó)土耳其文化年”活動(dòng)3月在北京和上海開(kāi)幕，一年間來(lái)自土耳其的戲劇、電影、芭蕾、民間舞蹈、手工藝、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)家們?nèi)A獻(xiàn)藝。此外，文化年活動(dòng)還赴深圳、張家界、成都、南京、天津等多個(gè)城市，集中展示土耳其民間舞蹈、手工藝、美術(shù)、音樂(lè)等內(nèi)容。（1）運(yùn)用文化與生活相關(guān)的知識(shí)，談?wù)剰V東省“以文化驅(qū)動(dòng)城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型”的依據(jù)。（10分）（2）結(jié)合材料二。請(qǐng)從文化多樣性的角度談?wù)勁e辦土耳其文化年的認(rèn)識(shí)。（10分）

32.材料：2014年繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，保持穩(wěn)定的貨幣金融環(huán)境，促使市場(chǎng)主體形成合理和穩(wěn)定的預(yù)期，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，更好地服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。也是防范通貨膨脹，統(tǒng)籌考慮促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和保持物價(jià)穩(wěn)定的合理選擇。

結(jié)合材料，分析我國(guó)繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，體現(xiàn)了唯物論的哪些道理？（10分）33．材料：全國(guó)十大杰出青年、誠(chéng)實(shí)守信道德模范——湘潭大學(xué)學(xué)生文花枝，在生死關(guān)頭把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己。她以不惜生命、先人后己的行動(dòng)，兌現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)游客的諾言。記者采訪(fǎng)時(shí)問(wèn)：“花枝，你現(xiàn)在在網(wǎng)上人氣很旺，有很多網(wǎng)友推薦你為‘雙百’人物候選人，你有何感受？”她莞爾一笑：“誰(shuí)最終當(dāng)選并不重要，重要的是我們得到了一次很好的自我教育、自我提升的機(jī)會(huì)?！?結(jié)合材料，運(yùn)用人生價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，從文花枝的言行中闡述應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。(10分)

一、選擇題（共60分）

1A 2D 3D 4C 5B 6C 7C 8D 9D 10A 11D 12C 13C 14A 15B 16B 17A 18C 19B 20A 21C 22C 23A 24D 25C 26D 27D 28B 29A 30D 二非選擇題（共40分）31.（1）（10分）①文化作為一種社會(huì)精神力量，能夠?qū)€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。加強(qiáng)文化強(qiáng)省建設(shè)有利于建設(shè)幸福廣東，構(gòu)建和諧社會(huì)。（2分）

②文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融。加強(qiáng)文化建設(shè)有利于促進(jìn)社會(huì)精神文明，為廣東省城鎮(zhèn)化發(fā)展提供方向保證、精神動(dòng)力和智力支持。（2分）③優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、促進(jìn)人的全面發(fā)展。（2分）通過(guò)文化惠民工程能滿(mǎn)足人民群眾的精神文化需要，維護(hù)人民群眾的基本文化權(quán)益，提高人們的文明素養(yǎng)。（1分）④文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。（1分）文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。（1分）加強(qiáng)加強(qiáng)公共文化建設(shè)，有利于在全社會(huì)營(yíng)造了良好的文化氛圍。（1分）（2）（10分）①文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。（2分）

②文化是民族的，文化又是世界的。各民族都有自己的文化個(gè)性和特征，又都是世界文化中不可缺少的色彩。（2分）

③對(duì)待文化的多樣性，我們既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類(lèi)文明繁榮進(jìn)步。（3分）

④承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。（3分）

33.①人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，應(yīng)在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。（2分）文花枝在生死關(guān)頭把生的希望讓給游客，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了價(jià)值。（1分）

②在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，要把個(gè)人理想與社會(huì)需求統(tǒng)一起來(lái)。（2分）她不惜生命、先人后己，正確處理個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。（1分）

③在砥礪自我中走向成功。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要全面提高個(gè)人素質(zhì)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要有堅(jiān)定的理想信念和正確的價(jià)值取向，不斷“自我教育、自我提升”。（4分）