第一篇：我的“叢書”閱讀作文800字

我的“叢書”閱讀作文800字

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的“叢書”閱讀作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《語文主題學(xué)習(xí)叢書》是幫助我們學(xué)習(xí)語文的重要書目，老師始終鼓勵(lì)我們讓我們多讀多看，同學(xué)們都非常的喜歡看，我也不例外。

從開始讀第一本開始到現(xiàn)在，我通過閱讀它學(xué)到了很多的好詞好句，讓我受益匪淺！每一期的新書我都很期待，喜歡聞它里面發(fā)出的新書的淡淡的墨香味，喜歡看它里面每一個(gè)精彩的小故事。今年的主題叢書在寒假到來之際如約而至，當(dāng)我拿到它們時(shí)，心里別提多高興。

今年的`四本新書，封面的顏色都特別漂亮，粉紅的、蛋黃的、淺綠的，還有一本粉藍(lán)色的。我最愛藍(lán)色，所以我一拿到這本書就迫不及待的翻閱起來。我觀察到這本藍(lán)色的，主題是“愛在人間”，通過閱讀我了解到里面主要是描寫人物故事的居多，然后我又依次看其他的幾本，黃色的主題是“多味童年”，封面的配圖是三個(gè)小朋友在一起玩耍的畫面，猜測這本書應(yīng)該是講一些童年趣事的吧，另外粉色的那本主題是“為地球撐起一把傘”，媽媽說這本應(yīng)該是講生命，自然和環(huán)保類的吧……還有淺綠色那本我看是“真情傳遞”我覺得應(yīng)該是情感心理方面的吧，媽媽說，她也不知道，需要我自己去讀去理解和感受。

接下來的假期，按照語文老師的“叢書”布置任務(wù)，我便開啟了我的“叢書閱讀”之旅。讀了好多里面的故事，吸引我的我就看的仔細(xì)一些，故事不吸引我的我很快就翻過去，后來被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽說老師提示，讓把看到的好詞好句都要標(biāo)記下來加深記憶，還要把讀書的一些心得也要備注一下，不僅要多讀還要多理解。老師也確實(shí)多次講到要多讀書，增加讀書量，這樣才能積累更多的詞匯量和寫作的技巧，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個(gè)道理吧。

于是我便認(rèn)真讀起來，每讀完一篇，我都會在書上圈畫出好詞好句好段，而且我遇到一些有意思的地方，我便會停下來多讀讀，還在旁邊寫寫自己的想法，展示一下假期我的叢書閱讀成果。

我想我一定要好好閱讀它，從里面找到讀書的樂趣，來提高自己！

第二篇：我作文800字

我作文800字

篇一：我作文800字

瞧！鏡子里那的小伙子是誰呢？那就是我；下課了那個(gè)在操場上瘋跑的傻小子是誰呀？那就是我；上課專心聽講的那個(gè)靦腆的小男生是誰呀？那就是我，一個(gè)靦腆、愛鬧、愛開玩笑的男孩—吳金平。

說起我的外貌，我自己也覺得挺自豪。我長著一對炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴、有點(diǎn)翹的鼻子、大大的腦袋里蘊(yùn)涵了豐富的知識

我愛讀書，但不死讀書、讀死書。利用節(jié)假日，我不僅參加了英語興趣小組的學(xué)習(xí)，還先后進(jìn)行了系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，前不久我又開始學(xué)打乒乓球。也崇拜上了巨星周杰倫，聽到他唱的歌我是興奮不已，好象這歌“天上有，地上無”似的。聽起那些悲傷的音樂，我卻會痛哭流涕。

談起我的愛好真的是數(shù)之不盡，例如：打籃球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球（反正運(yùn)動(dòng)類的都喜歡）聽音樂、讀英語、玩電腦游戲（CS、跑跑卡丁車、泡泡堂等）??但除了這些外，當(dāng)然我也喜歡看書，一看書就什么都忘了，用老師 的話說就是“達(dá)到忘我的境界了”。書里的世界很精彩喲，是書本讓我懂得了許多許多，也是書本讓我想懂得更多更多。作文

使我記憶尤心的一次，我去市里參加小學(xué)五年紀(jì)>英語演講比賽，同去的20多個(gè)學(xué)校里，我獲得了年級組第五名?？赡苁请S著時(shí)間的流逝；也可能是驕傲的緣故吧？英語也漸漸的“爛”了起來。

但是我曾經(jīng)有過這樣的一個(gè)理想，就是考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、再進(jìn)入重點(diǎn)高中、然后走向我成材之路。為國家的發(fā)展作貢獻(xiàn)、為國家的科學(xué) 事業(yè)作貢獻(xiàn)。但是這樣的理想雖會很難實(shí)現(xiàn)、在人生道路上也會遇見很多的困難。但是我只要像《走一步，再走一步》這片文章里的莫頓◇哼特一樣遇見困難，而不畏懼，把大困難分解成一個(gè)一個(gè)的小困難，堅(jiān)持不懈地向前走去，那么終將戰(zhàn)勝大困難。作文

聽了這么多，呵，也許您要說：你把自己說成一朵花了，就一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有？慚愧，慚愧，人是吃五谷雜糧的，最不缺少的就是缺點(diǎn)。我最大的缺點(diǎn)是四個(gè)字--粗心大意?？龋鸵?yàn)檫@四個(gè)字，讓本公子在考試的時(shí)候“屢受損失”！好了，>這就是我—一個(gè)剛踏進(jìn)初中門坎的小男孩，一個(gè)希望在新的學(xué)校結(jié)識更多朋友 的男孩。

我即有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)嘛，我當(dāng)然會發(fā)揚(yáng)光大；缺點(diǎn)嘛，我自然也會努力克服。我的>口號也是：沒有最好，只有更好！

篇二：我作文800字

說到夢想，我們每一個(gè)人都有屬于自己的夢，并且都在為夢想去努力，每一個(gè)群體都有屬于他們的夢，那是一種追求和憧憬。而我的夢，就是中國夢。中國的夢，等著我們?nèi)?shí)踐。

“不要浪費(fèi)”這句話，我相信是每一個(gè)父母都從小就教育我們的?？捎钟卸嗌偃寺犨M(jìn)去了呢？如果真的人人都能做到不浪費(fèi)，那為何還會有360多萬元一頓的天價(jià)晚宴？中午，來到學(xué)校食堂，你就會發(fā)現(xiàn)餐桌上有許多菜都沒有動(dòng)過。它們的結(jié)局只有一個(gè)，就是全部被到進(jìn)泔水桶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國有將近50%的飯菜會被浪費(fèi)掉。但當(dāng)你在浪費(fèi)的時(shí)候，又有多少的山區(qū)人民是在挨餓??！

現(xiàn)在的人真是無所不能，山可以炸平，湖可以填平，可以征服大自然，可以飛到地球外邊去?？墒?，有沒有人想過，這一切都是會付出代價(jià)的。山峰沒有從前那么壯麗了，湖水沒有從前那么碧綠了，大海沒有從前那么湛藍(lán)了。只是，生病的人口變多了，沙漠比以前更廣闊了，水源比以前更枯竭了，天上的那個(gè)洞變得更大了。

這一切都不是我們所希望的，但也都是確確實(shí)實(shí)地存在的。所以，我們只能從現(xiàn)在起，抓緊時(shí)間，盡自己的一份力量，努力把屬于我們的中國變得更加美好。

在我的中國夢里，有一個(gè)敢于說“不”的政府。它能夠在奧運(yùn)會上，在運(yùn)動(dòng)員遭遇不公的時(shí)候，勇敢地站出來說“不”，而不是沉默著冷眼旁觀；它能夠在中國南海領(lǐng)土主權(quán)遭到質(zhì)疑與挑釁的時(shí)候，勇敢站出來說“不”，而不是一次又一次發(fā)表毫無意義的強(qiáng)烈譴責(zé)；它能夠在保釣人員登上釣魚島卻被拘押后，勇敢站出來說“不”，而不是采用不溫不火的態(tài)度企圖將亂攤子留給下任領(lǐng)導(dǎo)人。

在我的中國夢里，還有這樣一群人。他們敢于不買那個(gè)島國的東西，他們敢于救起倒在血泊中的孩子，他們敢于扶起摔倒的老人，他們敢于質(zhì)詢、敢于揭露，他們能夠在了解這個(gè)國家的陰暗面后，依然愛他如生命，會為了這些中國夢而奮斗。

愛國，節(jié)儉，團(tuán)結(jié)，這就是我的中國夢。

少年智，則中國智！

少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！

少年之夢，就是中國之夢！

篇三：我作文800字

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明??讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現(xiàn)這樣一幅景象：我用手中的筆描繪著祖國壯麗的山河，記錄著生活 中發(fā)生的事；我用雙眼觀察 世界，用大腦想象。沒錯(cuò)，>我的理想是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員。

列夫。托爾斯泰曾說過一句話“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向?！痹谝郧?，我對自己的理想是一片茫然，學(xué)這個(gè)沒心思，學(xué)哪個(gè)我就要努力朝我的目標(biāo)奔去。有這個(gè)理想是因?yàn)樵谝淮问虑橹卸ㄏ碌摹２粚Ｐ?，從來都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目?biāo)奔去。有這個(gè)理想是因?yàn)樵谝淮问虑橹卸ㄏ碌摹?/p>

在一次，體育課的時(shí)候，見到同學(xué)們的籃球水平都突飛猛進(jìn)時(shí)，而我卻還在原地踏步，我就暗暗下決心要定一個(gè)理想后，努力朝自己的理想去奮斗，經(jīng)過了多次選擇 后，我決定 了我要做一名籃球運(yùn)動(dòng)員。

從那以后我就開始練習(xí)籃球的基本功了，每次看到有同學(xué)有教籃球的技術(shù)的書時(shí)，我都會強(qiáng)他的來看，一看到精美的技術(shù)時(shí)我都想把它練好它！就是這樣，我慢慢的喜歡 上了籃球。每次我一到籃球場我就會開始練習(xí)自己的技術(shù)，便會如癡如醉的練起來。有一次，我躲在書房里，看過人技巧視頻和NBA球星的視頻，讓我目不轉(zhuǎn)睛。這時(shí)，書房外傳出媽媽催促的聲音 ：“來吃飯，飯菜都好了?！蔽铱谑沁@樣應(yīng)答，但我還是紋絲不動(dòng)，椅子好像磁一樣吸住我的屁股，我繼續(xù)讀著我的視頻。過了許久，又是一陣急促的催喊聲：“聽到?jīng)]有，快點(diǎn)來吃，飯菜都涼了。”我依舊回了一句：“OK；馬上，馬上?！边@時(shí)，媽媽忍無可忍了，沖了進(jìn)來火冒三丈的說：“你就會說馬上，以最快的速度給我下來吃飯。”我還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著那視頻，這時(shí)，媽媽見了，用力把我抽走，這時(shí)我才從視頻中被拉回了現(xiàn)實(shí)，我疑惑的問道：“干什么，我正看得津津有味，你突然拉走我，你干嗎?！眿寢屄犃舜蠛鸬溃骸斑€干嗎，吃飯了?！蔽衣犃瞬呕腥淮笪?，接著，我懇求道：“再看一會兒，就去吃飯，可以嗎？”媽媽冷冷的回了一句：“不可以，走，走去吃飯?！蔽衣犃撕笥锰鹧悦壅Z懇求道：“好媽媽，再讓我看一會兒，就一小會兒?！眿寢屵€是不同意，硬把我拉向餐桌，我瞄了那畫面一眼，便依依不舍的跟媽媽走向餐桌。這就是我如何為了籃球而著迷的事例了。但是現(xiàn)在唯一不足的是，每次就要成功的時(shí)候我都會放棄，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣 的，要堅(jiān)持不懈，直的成功的。如果我真成了一名籃球運(yùn)動(dòng)員的話，我一定要把中國的歷史 突破掉，打進(jìn)4強(qiáng)的。

要想實(shí)現(xiàn)自己的理想是要付出 努力和汗水的，我深信一句話“有志者，事竟成”而且，我在努力實(shí)現(xiàn)這一理想的過程中，會得到 很多很多的啟示 和道理。我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路。

人生沒有理想，就會在生活中迷失 方向。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫。

五年級 的時(shí)候，我在學(xué)校的第二課堂受到了體育老師的表揚(yáng)，從那次受到表揚(yáng)后，我笑得合不嚨嘴。同時(shí)，想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員這個(gè)崇高的理想便在我心中萌發(fā)了。當(dāng)時(shí)，我很單純 的以為：

練好技術(shù)并能受到老師的表揚(yáng)，就能成為籃球運(yùn)動(dòng)員了！可是，漸漸地練習(xí)。學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn) 自己真的幼稚了。雖然我不否定當(dāng)時(shí)那么倉促地樹立的理想是錯(cuò)誤的，但至少現(xiàn)在我更多地認(rèn)識到：一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，其實(shí)并不需要太多的稱贊，而是能使人喝彩歡呼的，那些犯錯(cuò)的人們可以驚醒，那些空虛 的人們能夠感到充實(shí)，那些無聊 的人們可以找到樂趣。

假如我將來能成為籃球運(yùn)動(dòng)員，我將會付出我所有的努力，讓人們都為我歡呼，像我的偶像 特雷西。麥克格雷迪那樣。我深知，要成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員并不容易。我喜歡打籃球，但始終不能練成那些籃球的基本功，總是要經(jīng)常叫同學(xué)來教我，但我不曾沮喪，因?yàn)槲覉?jiān)信：我下次會練成那些籃球的基本功的！將來，我還要用自己的力量來創(chuàng)造奇跡 的，特別是張伯倫的單場100分。所以，我更不會放棄當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員的理想。

克雷洛夫曾說過一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng) 則是架在河上的橋 梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做。”所以，我必須學(xué)會觀察本人的絕招，好好練習(xí)，打好基礎(chǔ)。日記 大全

雖然我知道，這個(gè)當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員的理想未必會實(shí)現(xiàn)，但我無怨無悔，至少我努力過，當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員的理想會為我指引航向。

篇四：我作文800字

理想，是春天 的第一朵鮮花；理想，是夏天 的第一束陽光 ；理想，是>秋天 的第一顆果實(shí)；理想，是冬天 的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角??小溪的理想是大海 ；小鳥 的理想是藍(lán)天 ；小草 的理想是大樹。有志者事竟成，無志者事事空。一個(gè)人沒有了理想，那么他的生活就像在沙漠中丟掉了指南針，迷失了方向。如果一個(gè)人沒有了理想，那么就像鳥兒失去了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔。如果一個(gè)人沒有了理想就像太陽 失去了光芒，永不能射出璀璨的陽光！我明白了，只有被理想充實(shí)的人才會充滿對生活的愛，才會找到果實(shí)累累的金秋，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻(xiàn)。然而我的理想又是什么呢？我曾伸出雙手向蒼天問過，也曾冥思苦想過。直到今天我才迷迷糊糊有了答案——我要做一名主持人。

沒有理想的人，就不會有未來。我曾有過許許多多的理想：老師，醫(yī)生，畫家，作家??但主持人是我理想的百寶箱里最突出的。如今，21世紀(jì)，電視機(jī)是家家戶戶不可缺少的電器，電視機(jī)中的主持人各個(gè)說話滔滔不絕，出口成章，令人羨慕不已。他們每天站在演播室里，和電視機(jī)前的我們一起高談闊論，歡聲笑語，受觀眾的青睞。

當(dāng)然，說是沒有用的，要靠努力奮斗，俗話說理想+奮斗=成功，沒有理想和奮斗怎么能成功呢？臺上一分鐘，臺下十年功，我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的主持人，就應(yīng)該從小開始努力。從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，為長大以后的路做鋪墊。不僅要學(xué)習(xí)好，還應(yīng)該多看課外書報(bào)，多讀有益的書，增長課外知識；而且，要德智體美全面發(fā)展，興趣 廣泛學(xué)有所長；還應(yīng)該多實(shí)踐，多練習(xí)，提高自身>勇氣與毅力，鍛煉大膽的性格 ；更需大量閱讀，鍛煉口才；勤于寫作，提高習(xí)作水平。

理想的大門永遠(yuǎn)為我們敞開著，神馬都是浮云，一切皆有可能。只要有理想，就會實(shí)現(xiàn)。理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束陽光；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角??小溪的理想是大海；小鳥的理想是藍(lán)天；小草的理想是大樹。有志者事竟成，無志者事事空。一個(gè)人沒有了理想，那么他的生活就像在沙漠中丟掉了指南針，迷失了方向。如果一個(gè)人沒有了理想，那么就像鳥兒失去了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔。如果一個(gè)人沒有了理想就像太陽失去了光芒，永不能射出璀璨的陽光！我明白了，只有被理想充實(shí)的人才會充滿對生活的愛，才會找到果實(shí)累累的金秋，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻(xiàn)。然而我的理想又是什么呢？我曾伸出雙手向蒼天問過，也曾冥思苦想過。直到今天我才迷迷糊糊有了答案——我要做一名主持人。

沒有理想的人，就不會有未來。我曾有過許許多多的理想：老師，醫(yī)生，畫家，作家??但主持人是我理想的百寶箱里最突出的。如今，21世紀(jì)，電視機(jī)是家家戶戶不可缺少的電器，電視機(jī)中的主持人各個(gè)說話滔滔不絕，出口成章，令人羨慕不已。他們每天站在演播室里，和電視機(jī)前的我們一起高談闊論，歡聲笑語，受觀眾的青睞。

當(dāng)然，說是沒有用的，要靠努力奮斗，俗話說理想+奮斗=成功，沒有理想和奮斗怎么能成功呢？臺上一分鐘，臺下十年功，我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的主持人，就應(yīng)該從小開始努力。從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，為長大以后的路做鋪墊。不僅要學(xué)習(xí)好，還應(yīng)該多看課外書報(bào)，多讀有益的書，增長課外知識；而且，要德智體美全面發(fā)展，興趣廣泛學(xué)有所長；還應(yīng)該多實(shí)踐，多練習(xí)，提高自身勇氣與毅力，鍛煉大膽的性格；更需大量閱讀，鍛煉口才；勤于寫作，提高習(xí)作水平。

第三篇：我喜歡作文800字

我喜歡作文800字

【99Zuowen.com-我喜歡作文800字】

幸福，或許很簡單，更或許很復(fù)雜；生活，或許很簡單，更或許很復(fù)雜；自己，或許很簡單，更或許很復(fù)雜；喜歡，或許很簡單，更或許很復(fù)雜?！}記 我喜歡在課間十分鐘一邊哼哼曲調(diào)，一邊沐浴漫無目的反射在我肩頭上的太陽光，一邊欣賞粉筆灰在空中肆意跳躍的舞步。聽，窗外樹枝上的鳥兒伴隨我唱和；瞧，微風(fēng)拂過，兩鬢發(fā)絲妖嬈可愛的舞動(dòng)著；看，窗外的榕樹在當(dāng)伴舞，樹葉在伴奏——“沙沙沙”。隨著鈴聲，又進(jìn)入了課堂。等待下一個(gè)十分鐘。我喜歡音樂，一個(gè)人，靜靜地。我喜歡流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的溫柔婉轉(zhuǎn)，鋼琴的意味深長，都令我神往，我好似被帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，在那小提琴也瘋狂，吉他也輕悠，鋼琴也變得雄偉，這是音樂奇?zhèn)b世界，在這個(gè)世界里，找不到一絲雜念。不知何時(shí)，我也成為了音樂奇?zhèn)b??

我喜歡看書，獨(dú)自坐在家里的書桌前，翻動(dòng)著手中的頁碼，任春風(fēng)吹拂，任陽光燦爛，任時(shí)間匆匆從我身旁流去。獨(dú)自得讀著自己喜歡的書，徜徉在書的海洋里，聞著書香的氣息，看著哲人的事跡，這是對心靈的澆灌。

我喜歡在忙綠了一天后，貪婪的趴在桌上，拿起一支筆，在那夾著香氣的淡藍(lán)色本子上，記載這一天中的趣事和收獲。不管是快樂的還是不快樂，不管是否憂愁都毫無顧忌，毫無保留的倒敘在本子上，當(dāng)窗外得燈紅酒綠隱設(shè)于黑暗，我坐在轉(zhuǎn)椅上，忘我的寫下去，我寫下的那一行行凌亂無序的文字，將會成為長大后的回憶。

我喜歡雨后的彩虹，我喜歡看七色中最外層的那一色，淡淡的，很優(yōu)雅。彩虹在天上呆膩了，便來到了地面上，調(diào)皮的我，在水面上跳躍，濺起一絲水花，搗亂了七色的順序。我跑到橋頭，站在頂端，我想抓住彩虹飛到那天上去，它卻與我一起瘋狂，跑到了湖面。周邊河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾；??那柳陰下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻間，沉淀在彩虹的夢。

我喜歡仰望夜空，尋找閃爍的群星；

我喜歡側(cè)耳傾聽，欣賞溫暖的話語；

我喜歡憧憬未來，夢想自己的成長；

我有許許多多的喜歡，描不出寫不出，說不出繪不出，因?yàn)闆]有人能描繪出我對生活的向往與憧憬??

復(fù)雜；生活，或許很簡單，更或許很復(fù)雜；自己，或許很簡單，更或許很復(fù)雜；喜歡，或許很簡單，更或許很復(fù)雜?！}記

我喜歡在課間十分鐘一邊哼哼曲調(diào)，一邊沐浴漫無目的反射在我肩頭上的太陽光，一邊欣賞粉筆灰在空中肆意跳躍的舞步。聽，窗外樹枝上的鳥兒伴隨我唱和；瞧，微風(fēng)拂過，兩鬢發(fā)絲妖嬈可愛的舞動(dòng)著；看，窗外的榕樹在當(dāng)伴舞，樹葉在伴奏——“沙沙沙”。隨著鈴聲，又進(jìn)入了課堂。等待下一個(gè)十分鐘。我喜歡音樂，一個(gè)人，靜靜地。我喜歡流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的溫柔婉轉(zhuǎn)，鋼琴的意味深長，都令我神往，我好似被帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，在那小提琴也瘋狂，吉他也輕悠，鋼琴也變得雄偉，這是音樂奇?zhèn)b世界，在這個(gè)世界里，找不到一絲雜念。不知何時(shí)，我也成為了音樂奇?zhèn)b??

我喜歡看書，獨(dú)自坐在家里的書桌前，翻動(dòng)著手中的頁碼，任春風(fēng)吹拂，任陽光燦爛，任時(shí)間匆匆從我身旁流去。獨(dú)自得讀著自己喜歡的書，徜徉在書的海洋里，聞著書香的氣息，看著哲人的事跡，這是對心靈的澆灌。

我喜歡在忙綠了一天后，貪婪的趴在桌上，拿起一支筆，在那夾著香氣的淡藍(lán)色本子上，記載這一天中的趣事和收獲。不管是快樂的還是不快樂，不管是否憂愁都毫無顧忌，毫無保留的倒敘在本子上，當(dāng)窗外得燈紅酒綠隱設(shè)于黑暗，我坐在轉(zhuǎn)椅上，忘我的寫下去，我寫下的那一行行凌亂無序的文字，將會成為長大后的回憶。

我喜歡雨后的彩虹，我喜歡看七色中最外層的那一色，淡淡的，很優(yōu)雅。彩虹在天上呆膩了，便來到了地面上，調(diào)皮的我，在水面上跳躍，濺起一絲水花，搗亂了七色的順序。我跑到橋頭，站在頂端，我想抓住彩虹飛到那天上去，它卻與我一起瘋狂，跑到了湖面。周邊河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾；??那柳陰下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻間，沉淀在彩虹的夢。

我喜歡仰望夜空，尋找閃爍的群星；

我喜歡側(cè)耳傾聽，欣賞溫暖的話語；

我喜歡憧憬未來，夢想自己的成長；

我有許許多多的喜歡，描不出寫不出，說不出繪不出，因?yàn)闆]有人能描繪出我對生活的向往與憧憬??

第四篇：我就是我作文800字

我就是我作文800字

篇一：我就是我作文1100字

我嘛，個(gè)子不高，腦后束著又黑又長的馬尾辮，一雙烏黑而有神的雙眼，愛笑，更喜歡幻想。

我無時(shí)無刻都在幻想，一有空暇，我便坐在那里發(fā)呆，幻想自己變成小美人魚，面對巫婆的藥水，面對姐姐們的幫助，面對王子和公主，我是否還會像童話故事里那樣變成泡影升上天空？

雖然有時(shí)候我成事不足，但很少敗事有余，因?yàn)榛孟肟偰軒椭医鉀Q點(diǎn)什么。我時(shí)常在睡覺前躺在床上，幻想明天學(xué)習(xí)的課文，老師會提出的問題或與同學(xué)產(chǎn)生什么糾紛，我都會在幻想中想好面對的策略，以及合適的臺詞。也許正是因?yàn)槲医?jīng)常幻想，說以經(jīng)常說什么是什么，因此，說我料事如神的人有，叫我千年老烏鴉的人也有。

有時(shí)，我也時(shí)?；孟胱约洪L大似的樣子。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成兩根粗粗的長辮子，折好了，放進(jìn)頭上頂著的軍帽里，身上穿著迷彩的軍裝，英姿颯爽的立在那里。

有時(shí)，走在大街上，看見地上的水果皮，我也會突發(fā)奇想?；孟胫约罕还せ?，周圍好心的陌生人會不會上前扶我一把，放學(xué)的孩子看見了會不會嘲笑我，自己的仇家看見了會不會說我活該&&所有的可能和場面我都幻想進(jìn)去了。

有時(shí)，走到商場，我也會就地取材?？匆姴Ａ?，幻想自己不小心把它打碎而被售貨員責(zé)罵；摸摸褲兜里的錢包，幻想錢包丟了而被拾金不昧的好心人送還。

有時(shí)，考試前緊張的時(shí)候，我也會幻想，利用幻想放松自己的心情。我幻想自己在一個(gè)陽光明媚的中午，躺在綠色蓬松的草地上，太陽透過云層暖暖的照射著大地，陽光在我身上跳躍。我閉上眼睛，靜靜地傾聽著周圍鳥兒清脆的鳴叫。

&& 幻想真的很奇妙，可是喜歡幻想喜歡幻想到底是好是壞呢？為了這個(gè)問題，我都快煩死了。愛幻想好處固然很多，比如：可以豐富頭腦，使想象更為豐富，放松心情，久了，還會養(yǎng)成遇事冷靜、不沖動(dòng)的習(xí)慣呢！話雖這么說，可幻想也給我惹了一些麻煩。

那天，老師評講作業(yè)，可能是由于是在下午的緣故吧，我聽得很不認(rèn)真，越覺得無聊，便又一次習(xí)慣性的開始了暢游幻想。我從地上幻想到海里，又從海里幻想到天上，一會兒幻想在公園，一會兒幻想在家里，不亦說乎。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了開小差的我，便故意提了一個(gè)很簡單的問題，當(dāng)然，我沒有聽清，接著，老師要求由我來回答。起先老師叫我的名字時(shí)，我還嚇了一跳，然后茫然地站了起來，一臉的不知所措，大腦里只是一片空白。仗義的同桌小聲地告訴了我答案，可惜我沒聽清，十根手指纏在一起絞來絞去，也沒絞出個(gè)答案來。老師氣急了，狠狠的批評了我，還讓我到教室后面去罰站。唉，這下丟人丟大了。愛幻想到底是好是壞呢？

看吧，為此我仍在糾結(jié)。不過，我仍喜歡幻想。這，就是一個(gè)愛幻想的我。碧嶼小學(xué)四年級:林丹娜 篇二：作文：我就是我我就是我

每個(gè)人在世界上都是一個(gè)獨(dú)立的存在，就像漫天飛舞的雪花，每一片都有自己炫麗的光輝，迷宮般的晶瑩花紋，我們不需要倚照他人身旁。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這世界那么大，但我就是我，獨(dú)一無二！

初一，一個(gè)我又期待又害怕的名詞。在這里，小學(xué)的所有光環(huán)都遠(yuǎn)去消逝，只有重頭開始，重新創(chuàng)造。剛開學(xué)的那一段時(shí)間，每天我都過得兢兢業(yè)業(yè)，擔(dān)心身邊沒有朋友，擔(dān)心學(xué)習(xí)的

好壞，擔(dān)心身邊的人都比我厲害。。每當(dāng)看到那些外表光鮮靚麗的人就去模仿，總覺得他們

是無所不能的，總覺得自己太平凡，總希望自己變成年級第一并代替他。這種想法很天真，但很真實(shí)。直到后來偶然間了解到學(xué)生會會長的書包總是被人扔到窗外，在小花園里看到年 級第一蹲在地上大哭，副會長和書記看對方不爽并互相冷嘲暗諷。那時(shí)我似乎明白，沒有人

是完美的，沒有人是一帆風(fēng)順的，但我要努力做到完美，為自己爭一口氣，我就是我，不用

去膜拜任何人。

之后，我一直做到堅(jiān)持不懈奮斗，朋友都說我變了，終于，期末考試，我得到理想的成績。

這時(shí)，我不再羨慕任何人，每個(gè)人的成功背后都有成倍的付出，沒有人能輕易成功，也沒有

人在人生中沒有挫折。

初二，我經(jīng)歷了一次人生最大的離別，不是僅僅離開一個(gè)人，而是要離開所有熟悉的環(huán)境，離開一個(gè)生活近十年的城市。走之前，我沒有太在意，心里只是對未來的信心和期望。但到

了深圳才明白，事情要比我想的難接受得多，只有失去才會懂得珍惜。我一度想要放棄，可

是，最難放棄的就是自己，最易相信的也是自己。每天早上，對著鏡子說一句“我就是我”，從前的朋友和我聊天“你還是你，一點(diǎn)都沒變”。是啊，我還是我，環(huán)境沒有改變我，真正

能改變的，是自己。我開始試著和新班級接觸，嘗試交新朋友，重新變回自己，那個(gè)從未改

變過的自己。

“我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最不一樣的泡沫”世界再大，也勿失

本心。

-----劉人瑋

篇三：自己(800字)作文

精選作文:自己(800字)作文

篇一：這就是我作文

我就是我

我，雖普普通通，也有驕傲之處；雖平平凡凡，也是獨(dú)一無二

我從小內(nèi)向，不愛愛與別人交流。我喜歡安靜，不喜歡打打鬧鬧。我習(xí)慣坐在自己的位

置上，不是做作業(yè)，就是發(fā)呆。想象著自己在仙境中遨游，漸漸地，身邊周圍的人，聲音慢

慢地消失，沉浸在了自己的聯(lián)想之中。在外，我也不愛說話，面對陌生的人從不主動(dòng)與他交

朋友。見到同學(xué)，也僅僅只是一個(gè)微笑而已。

在朋友面前，我搖身一變，變成了一個(gè)開朗活潑的女孩。在朋友面前，我不用約束自

己，想笑就笑，想說就說。在自己家里也是，輕松自在。

我的愛好都是安靜的，聽音樂、手工，看小說，是我的愛好。每一次心情不好，我就會

聽音樂，不知為什么，我的情緒漸漸平靜；心情慢慢好轉(zhuǎn)。也許這就是音樂吸引我的地方吧！

小說是讓我為她著迷。手工就更不用說了，只要有空閑的時(shí)間，我就回去學(xué)習(xí)折紙、編

織、、、、、、有時(shí)我也會很固執(zhí)，對一件事做了決定，就咬牙不放，從來不聽大人的勸導(dǎo)。我也很馬

虎，經(jīng)常把在寫錯(cuò)等等。丟三落四可謂是我的“特長”了，走到半路才知道自己的東西忘拿

了。健忘那可是“家常便飯”，不僅同學(xué)這么說，家長也這么說，連我自己都承認(rèn)。剛宣布 的事，到了

我，算不上瀟灑，也是玉樹臨風(fēng)。一雙炯炯有神的大眼嵌在臉上，可是居然有人說我

是得了瘋牛病，既然是開玩笑就讓他們?nèi)グ?。正所謂君不可貌相，才不可斗量，我的溫柔，兇狠的何老師，蔡老師，孫老師老是說我粗心，改了很多次卻改不掉，就應(yīng)了那句江山易改，本性難移。我不能說是最優(yōu)秀的，但我也不比別人差，我還有一個(gè)特長就是還原魔方，二階，三階，四階我都行，但我還有不少雷人糗事常因這些事被同學(xué)們流傳于“民間”，使人聽了

爆笑。

初上七年級，把班里的大半人都不認(rèn)識，上晚自習(xí)時(shí)，我忍不住開了小差，對著旁邊 的程迪波，示意他開差，這時(shí)他正在喝水，聽了我的話，把他喝的水無嘗“捐給”了我，我霎時(shí)間“變身落湯人”。我當(dāng)時(shí)訝然一驚，靠，還是散射的，被“淋”了的我無語了辛虧是

晚自習(xí)最后一節(jié)了，不然還不給笑死。最后，在同學(xué)們的笑聲中，狼狽地逃出教室。

正是因?yàn)檫@幽默的性格使我們組時(shí)常笑聲滿天，這種“嬉皮笑臉”的樣子影響了我們

組所有的人，所有人都有一顆快樂的心，當(dāng)我們講笑話時(shí)，班長那“弱小的心”禁不起笑話

的“摧殘”。常?！皽I流滿面”。

我們這組有時(shí)候是老師最最頭疼的一組，有時(shí)是老師最喜愛的一組。

我還記得我們?nèi)抢蠋燁^疼是因?yàn)槲覀兩献粤?xí)不認(rèn)真，調(diào)皮。那是我們在解鞋帶，不知

是從那兒開始，就是偷偷解別人的鞋帶，弄得全班秩序大亂......當(dāng)然，批評是不可少的。雖

然被罵了，但是我們明白了我們幽默過頭了，要想討老師好，必須乖。

這就是我，一個(gè)快樂陽光的我。一個(gè)愛笑，愛“幫助”做惡作劇的人。學(xué)習(xí)好。朋友

多是我們這組的組訓(xùn)，我會和我們一組的一起努力！

我是誰

黃東炎

成龍叔叔主演的《我是誰》曾風(fēng)靡一時(shí)，迷倒了眾多的觀眾。今天，老師叫我們寫這

道題，我不禁的捫心自問：“我是誰。”

過過時(shí).我是誰？ 曾經(jīng)我是父母懷中的小寶貝。

在小時(shí)候，我是一個(gè)衣來伸手，飯來張口的孩子，是家中的少爺。在記憶里，幼時(shí)的我覺得什么都新鮮，即使是狗尾巴草也扮演了不一般的角色：它是我草帽上一顆耀眼的“繁

星”，隨風(fēng)搖動(dòng)，隨我招搖過市。

小時(shí)候，我是一個(gè)活潑，頑皮的野孩子，哪懂那“傳說”中的“誰言寸草心，報(bào)得三

春暉”??！

現(xiàn)在時(shí).我是誰？ ——現(xiàn)在，我是一名 孜孜不倦的初中生。

——現(xiàn)在，我是為了實(shí)現(xiàn)心中的理想而女里奮斗的熱血少年。

“書氣意氣，揮斥方遒”毛主席的詞道出了少年的意氣風(fēng)發(fā)。我努力學(xué)習(xí)，要求上進(jìn)，因?yàn)槲沂悄贻p的一代；我注重實(shí)踐，追求創(chuàng)新，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的學(xué)生。

將來時(shí)·我是誰？ 將來，我是······我無法預(yù)知

或許，我用一把沖鋒槍去解救無數(shù)處于危難中的人，因?yàn)槲沂且幻溲b戰(zhàn)士；或許，我會用我的雙腿打破世界紀(jì)錄，因?yàn)槲沂且幻\(yùn)動(dòng)員；或許，我會在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)明出各種新

奇古怪的玩意；或許，我會在海上消滅無數(shù)的海盜，因?yàn)槲沂呛＼婈憫?zhàn)隊(duì)中的一員；或許，我會讓被失望的人重新得到一切自己的東西，因?yàn)槲沂且幻麅?yōu)秀的人民律師；或許，我會做

出世界上最先進(jìn)的武器，讓日本再也不敢來侵犯，將中國變成要走下去，因?yàn)槲沂菫榱死硐電^斗的少年——我就是我。

走自己的路，讓別人說去吧。

這就是我 伍珊瑤

鄙人現(xiàn)年十二，中度近視，長相一般，身高剛好，體重未超標(biāo)。

我的性格多變，就像夏天多變的臉，一會兒陽光明媚，一會烏云密布。也許是由于這

多變的性格塑造了我的興趣，我喜歡與好友唱歌跳舞，喜歡與伙伴談天說地······我喜歡

遨游大海，與魚兒盡情嬉笑，與小船一同做伴，尋覓無窮無盡的海底世界，還喜歡一個(gè)人靜

靜的探索宇宙仰望天空·····接下來就讓我向你暢談我那多變的性格吧！

陽光明媚篇；在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，在我多次跪求媽媽后，媽媽終于答應(yīng)帶我去

書店買書了，哎，可真是苦盡甘來??！由于我是個(gè)小書蟲，所以家里已經(jīng)誰滿了各種各樣的

書，但這些書忍讓不能滿足我看書的欲望。來到書店，我一溜煙的從媽媽身邊飄過，準(zhǔn)備搶

購一大堆的書，但愛與媽媽那鐵青的臉，我只好精益求精在求精了。我在書店內(nèi)東瞧瞧西看

看，肆無忌憚地游走著，終于，我在一個(gè)貨架上找到了幾本適合我和我喜歡的書，我以迅雷

不及掩耳盜鈴之勢拿下書到柜臺付錢。這次，我感到一種從未誘惑的開心，因?yàn)?，我勝利了?/p>

烏云密布篇：某個(gè)萬里無云的下午，我們在教室考試，可成績卻不理想，我是我們那

組考得最差的人，為此我還大哭了一場。這次的考試猶如一把無形的刻刀，在我的心里刻上

了一塊小小的疤痕，正是因?yàn)檫@小小的疤痕讓我烏云密布了好久，也時(shí)刻提醒自己記性這

次的失敗！

我只是茫茫人海中平凡的一員，我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)去的心，有似水的胸懷，大但崇高的理想，讓我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。

我的座右銘是：我就是我，一個(gè)別人永遠(yuǎn)無法取代的我！

這就是我

一張永遠(yuǎn)掛著微笑的面孔，一張時(shí)時(shí)刻刻都塞著東西的嘴，一對看見好吃的東西眼珠

子就會滾出來的眼睛，就組成了一個(gè)貪吃的我。

走在街上，如果你聽到“??；我的天”之類的話，這一定是什么食物撲鼻的香味刺激

了我。由于媽媽精湛的廚藝，每頓色香味俱全的佳肴。再加上我百吃不厭.如饑似渴的“胃

神。”真讓我的嘴從未停過。

我貪吃極了。薯片呀，餅干呀，火腿腸呀......很多零食都會在我嘴里“送命”。媽媽只

要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就會搖頭輕嘆：“你少吃點(diǎn)好不好......”。

有一次，媽媽讓我去買菜，走著走著，迎面飄來一陣沁人心脾的香氣，那個(gè)香呀！讓

我有些飄飄欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四處轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)前面有一家小面館。哦，香氣原

來是從哪里沖出來的?？粗且粋€(gè)個(gè)埋頭挑著面吃的人，看著他們那一副副陶醉的神情，我

的口水已經(jīng)在地上砸出了小坑兒，差點(diǎn)讓我摔倒?？墒?，我身上沒多的錢呀！吝嗇的媽媽為什么不給我一碗面的錢呢？我心里一場“硝

煙彌漫的戰(zhàn)爭”打響

了，到底是吃那香噴噴的面呢？還是到菜市場買菜呢？吃！為了我那可

憐的“胃神”，為了對得起我那吃遍天下的嘴巴，有什么不可以吃的！不行不能吃，媽媽那

火爆脾氣。一會兒雷雨交加，我可受不了......經(jīng)過幾十分鐘激烈的思想斗爭，我和我的“胃

神”一致決定——聽從我“胃神”的意思吃！

正當(dāng)我吃得起勁時(shí)，我看見那張憤怒而熟悉的臉，呀！是......媽媽......在回家的路上，我看見嫩嫩的小草在為我搖頭嘆息，暖風(fēng)為我奏起傷感的樂章，陽光

在云里也不再那么燦爛，不知哪來的烏鴉居然在我頭頂“嘎嘎”亂叫。

回到家后，遭受媽媽的一陣狂轟濫砸后的我已是飽經(jīng)風(fēng)霜了。

這就是我、一個(gè)貪吃的我。

這就是我

在滄海中，我是一粒沙。一個(gè)是十三的女孩，身高1米55，剛跨入中學(xué)大門，既沒

有柔美的身段，也沒有靚麗的雙眸，但我去有一顆進(jìn)取的心，有著崇高的理想。因此，看似

平凡的我，變得不平凡。

我的優(yōu)點(diǎn)就是愛動(dòng)腦筋，只要遇到一個(gè)難題就會絞盡腦汁的去把他搞清楚，不搞清楚

決不罷休。我的缺點(diǎn)就是有時(shí)粗心，沒有耐心.沒有恒心。我每次做作業(yè)的時(shí)候總謹(jǐn)記著“一

寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！弊炖镞€不停的小聲嘮叨著：“速度!速度!加油！速度！”

可我有了速度就沒有了效率，總被老師說：“人家是又快又好，你是越快越遭??！”

“書是人類進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)，書在我生活中是必不可少的。因?yàn)闀軌蜷_拓人的

視野，提高人的修養(yǎng)。書中的故事情節(jié)使我吃驚，使我感動(dòng)。書中的主人公悲傷，我就和他

一起流淚；書中的主人公高興，我也滿懷笑容。無論是經(jīng)典名著，還是科幻小說，抒情散文

還是愛情小說，我都愛看，而且常常廢寢忘食。書給我?guī)砹藰窡o窮的歡樂。

我的理想是當(dāng)一名好醫(yī)生，救死扶傷的好醫(yī)生，在人世間，生病是一件極其悲催的事。

第五篇：主題叢書

如果我是一片雪花

教學(xué)目標(biāo)：

1.能讓學(xué)生大膽的熟讀詩歌。

2.讓學(xué)生正確，流利，有感情的朗讀詩歌。3.體會詩歌的意境美。教學(xué)過程：

（一）1.開啟詩《全都喜歡上》 2.復(fù)習(xí)詩《蝴蝶花》 3.新詩

同學(xué)們，今天老師要帶大家雪一首新詩，出示飄飄灑灑的雪花，問學(xué)生：這是什么？生答雪花，師：在雪花飄灑的冬天，你最喜歡做什么？生：打雪杖，堆雪人。今天老師帶你們雪一首新詩，看金波爺爺筆下的雪花是什么樣子的？出示新詩

如果我是一片雪花

金波 如果我是一片雪花

我會飄到什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲？ 飄到廣場上，去堆胖雪人，望著你笑咪咪

我飄落在媽媽的臉上 親親她

然后就快樂的融化

（二）熟讀詩歌 1.各種形式讀

自由讀 師范讀 找生讀 齊讀 分角色讀 小組朗讀 冀教網(wǎng)好，好冀教網(wǎng) 2.師：同學(xué)們喜歡這首詩嗎？把你最喜歡的一小節(jié)讀給大家聽。從學(xué)生讀中教師要知道學(xué)生讀出每小節(jié)的語氣，用快樂 高興的語氣來讀。注意：強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問號應(yīng)怎樣讀？

3.在充分理解詩歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生也做詩人來仿照作詩。

（三）在充分理解詩，感情升華的基礎(chǔ)上，再配樂朗讀詩。

天鵝

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意

境。

2、通過欣賞大提琴獨(dú)奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形

體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。

教學(xué)過程：

一、師生共同律動(dòng)《問好歌》[播放磁帶]

一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)！

二、聆聽小提琴獨(dú)奏曲《小蜜蜂》[播放CD]

今天我們?nèi)耘f去“動(dòng)物樂園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告訴大家吧！

欣賞完后提問：

1、這首樂曲的名字？它表現(xiàn)了什么？

2、它是由什么樂器演奏的？

三、新課教學(xué)

（一）離開了可愛的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣？在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點(diǎn)？（語言、形體）

（二）初聽《天鵝》[播放VCD] 剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了

吧！

（三）說說初聽的感受

請大家說說對《天鵝》這首樂曲的感受？

（四）說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。

在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器——大提琴。它

是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與演奏《小蜜蜂》的小提琴

相比較，音色上有什么特點(diǎn)？

中間這位年輕的紳士就是這首《天鵝》的作者——法國著名的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許

多作品，其中管弦樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同 的動(dòng)物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。

（五）復(fù)聽

剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲

音嗎？如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？請讓我們再仔細(xì)地聽一遍，除了

要仔細(xì)聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。

（六）對音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。

旋律線、力度、速度、情緒

四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD]

這首音樂也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之

死》，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的？

五、學(xué)生結(jié)合《天鵝》音樂創(chuàng)編舞蹈造型。[播放VCD]

1、請大家說說自己喜愛的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。

2、結(jié)合自己的想象，配合音樂分組擺造型。

六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放VCD] 觀看舞蹈，說說與《天鵝》樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現(xiàn)。

七、觀看圣桑及管弦樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》簡介

八、課堂小結(jié)，結(jié)合音樂“飛“出教室。

給秋姑娘的信

教材分析：

課文把飄逸美麗的秋姑娘、南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、可愛活潑的小松鼠、風(fēng)中直立的小樹以及火紅的楓葉等景象一一呈現(xiàn)在我們眼前，讓學(xué)生初步感受大自然的美好，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文并背誦課文，在反復(fù)誦讀中感受秋姑娘對朋友們細(xì)膩真切的關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；閱讀課文，了解不同動(dòng)物不同的過冬方法，掌握本課2種基本筆畫和6個(gè)生字，認(rèn)識9個(gè)二類字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

以文悟情，讀中感悟。

教學(xué)構(gòu)想：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，通過現(xiàn)代化的多媒體課件演示，把飄逸美麗的秋姑娘、南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、可愛活潑的小松鼠、風(fēng)中直立的小樹以及火紅的楓葉等景象一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生初步感受大自然的美好。依據(jù)新課標(biāo)三維目標(biāo)體系的理念，把以文悟情的情感價(jià)值目標(biāo)放在首位，注重人文性。細(xì)讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意抑揚(yáng)頓挫，在感受秋姑娘對朋友們的關(guān)愛和對大自然的熱愛。在反復(fù)誦讀中與秋姑娘美好的心靈相互交匯，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。同時(shí)，積極開發(fā)課程資源，注重課內(nèi)外知識的交融，帶領(lǐng)學(xué)生開展采集落葉的活動(dòng)，然后在班上或者小組內(nèi)交流，讓學(xué)生說說落葉的形狀和顏色，還可以讓學(xué)生制作落葉標(biāo)本或者落葉貼畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件1：蘋果、柿子、田野的豐收圖。配樂朗誦的音樂、詞詞卡片、掛圖、楓葉信若干。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)讀、書寫生字。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

今天，老師先給大家看一幅圖畫，看看圖上都畫了什么?(演示多媒體課件1。)這美麗的景色是誰給我們帶來的呢?(秋姑娘。)瞧，秋姑娘飛來了!快向秋姑娘問好!(演示多媒體課件)秋姑娘還給朋友們寫信呢!今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《秋姑娘的信》。

二、朗讀理解課文。

1、秋姑娘來了，帶來了累累的碩果，帶來了艷麗的秋花，還帶來了片片紅楓葉。(演示多媒體課件)真奇怪啊!你能讀出奇怪的語氣嗎?(學(xué)生練習(xí)朗讀。評讀。齊讀。)

2、美麗的紅楓葉到底到哪兒去了?請小朋友們認(rèn)真地讀課文，就能找到答案了!(學(xué)生輕聲自讀課文。指名交流。)

3、是啊，寒冷的冬天快要來了，秋姑娘可真為她的朋友們擔(dān)心：有沒有準(zhǔn)備好過冬-呢?有辦法了，給朋友們寫封信，關(guān)照它們。一片片的楓葉就是一封封送給朋友們的信，你能讀好這句話嗎?(板書句子：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。)學(xué)生自讀句子。評讀。

4、秋姑娘多關(guān)心她的朋友們啊!那么，她的信都寫給誰了呢?(學(xué)生口頭填空。)

一封寫給。(南去的大雁。)一封寫給——。(要冬眠的蛙。)

一封寫給．。(貪玩的松鼠。)一封寫給——。(山村孩子。)

讓我們一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)秋姑娘的朋友們吧!(學(xué)生齊讀句子。)

5、小朋友們，秋姑娘給朋友們的信的內(nèi)容都不一樣，你最喜歡哪一封信呢?請你選擇一封信響亮地讀一讀。(學(xué)生自讀課文。指讀交流。)

6、教學(xué)第一封信。

(1)指名讀一讀句子。

(2)小朋友們想一想，秋姑娘為什么要寫信給大雁，叫它們路上多加小心呢?(出示詞語卡片：多加小心。)

(3)六人小組討論，交流。

(4)教師小結(jié)：是啊，大雁是候鳥，從秋天起就要飛到很遠(yuǎn)的南方去過冬。一路上，含遇上風(fēng)霜雨雪，會遇上可怕的野獸，也許還會碰到可恨的獵人，多危險(xiǎn)啊!秋姑娘可為劣雁們擔(dān)心了，關(guān)照它們一路上一定要“多加小心”。(指導(dǎo)讀好詞語卡片。)

(5)請小朋友們再讀一讀秋姑娘寫給大雁的信，要讀出秋姑娘對大雁的關(guān)心之情。

(6)剛才，我們找了一封最喜愛的信讀了一讀，想了一想秋姑娘為什么要給大雁；信。通過討論，大家都明白了：一片楓葉就是秋姑娘的一片關(guān)心啊!大家還通過朗讀秋姑娘對朋友的關(guān)心之情表現(xiàn)出來了，真不錯(cuò)!(表揚(yáng)大家。)

7、現(xiàn)在，我們從另外三封信中，再找一封最喜愛的信，先讀一讀，再想一想，秋姑娘為什么要寫信?最后小組一起來討論，大家相互交流好嗎?(學(xué)生小組學(xué)習(xí)，討論，交流。)

(1)寫給要冬眠的青蛙的信。指名讀一讀。再說說小組討論的結(jié)果。其他小組可以做補(bǔ)充。理解詞語“冬眠”。(不吃也不動(dòng)，呼呼地睡上一個(gè)冬天。刺猬、蛇、烏龜?shù)榷际嵌叩膭?dòng)物。)

(2)按以上方法學(xué)習(xí)寫給貪玩的松鼠和山村孩子的信。

8、多好的秋姑娘啊!現(xiàn)在小朋友們知道楓葉全都到哪兒去了嗎?(全被秋姑娘寫了信啦!)(板書句子：哈，全被秋姑娘寫了信!)這個(gè)秘密給小朋友們發(fā)現(xiàn)了，多開心啊!能環(huán)能把高興的語氣讀出來呢?(指導(dǎo)朗讀該句。)

9、秋姑娘的信寫得可真美，想不想聽老師讀一遍?來，讓我們拿起書，美美地欣賞吧!(配樂朗讀課文。)

三、拓展練習(xí)。

1、小朋友們，秋姑娘的好朋友可多啦!今天，老師又帶來了三位秋姑娘的朋友，你看!(出示掛圖：燕子、刺猬、螞蟻。)秋姑娘給它們的信會怎么寫呢?你能仿照課文說一說嗎?(學(xué)生仿例口頭說話練習(xí)寫一封寫給————)

2、南飛的燕子經(jīng)過我們的教室，它們悄悄告訴老師，真的收到了秋姑娘的信呢!你們想看嗎?(想。)征得燕子阿姨的同意，老師把秋姑娘的原信帶來了，請每一組的組長來拿，小組里一起讀一讀。(分發(fā)楓葉信。)學(xué)生齊讀。(親愛的燕子??)

3、秋姑娘的信寫得多么感人啊!燕子阿姨們一定會帶著秋姑娘的祝福與關(guān)心，平安過冬的。你能學(xué)秋姑娘的口氣，給冬眠的刺猬、勤勞的螞蟻寫信嗎?可以用自己的話來說。(學(xué)生交流。教師要注意表揚(yáng)鼓勵(lì)有個(gè)性的話。)

4、小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎?喜歡她的什么?(人美，心美。是個(gè)關(guān)心朋友的好姑娘。)朋友們都收到了秋姑娘的信，她就要放心地走了，讓我們一起深情地與秋姑娘說一聲再見吧!(學(xué)生齊說：秋姑娘再見!)

5、小朋友們真是懂禮貌，秋姑娘臨走還特地留了封信給大家，一起來看看。(出示楓葉信。內(nèi)容可以是秋姑娘要求大家完成課外作業(yè)，尋找秋天的落葉，有興趣的話可以制作標(biāo)本、樹葉貼畫等。)

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

秋姑娘