第一篇：小學生玫瑰使者事跡簡介

小學生玫瑰使者事跡簡介 趙佳芯同學尊師守紀、熱愛集體、熱愛勞動、,團結(jié)同學、樂于助人，是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，是同學們學習的好榜樣，是老師工作的好幫手。

他積極向上，面對困難，從不皺眉頭，是個樂天派。他極富幽默感，他的言行感染了很多人，很多同學在它的影響下變的陽光，有自信。他是個很合群的人，也很樂于助人。他熱愛學習，遇到問題總是刨根究底，也善于鉆研，學習中總是知之為知之，不知為不知，實事求是。而且知其然，還要知其所以然，他的這種端正的學習態(tài)度，也一直被其他同學效仿。

他的興趣廣泛，愛好下棋，聽音樂、鍛煉身體。他非常愛惜書本，每次看書前都會收拾好桌子，生怕把書弄臟了，自己的書看完了，他會去問別人借書看。在認真看書的同時，他還會認真作讀書筆記和摘抄，并養(yǎng)成了每天寫日記的好習慣，能把從書中看到的知識用于自己的寫作中，真正做到了學以致用，舉一反三。當別人向他借書看時，哪怕是再心愛的書，他也會大方的借給別人。

他很樂意為集體做事，每次出黑板報，美工總少不了他，他設計的版面新穎、美觀，總會招來很多老師的嘖嘖稱贊。

他以自己出色的表現(xiàn)，贏得了老師和同學的稱贊。

小學各年級課件教案習題匯總 一年級二年級三年級四年級五年級 石心靈同學品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極肯干，是個活潑外向的學生，她熱愛學習，尤其愛好文學，有空她就一頭鉆進書房，閱讀健康的課外書籍，同學們都稱她是書癡。她應變水平強，和同學答辯時應變水平強，她的見解總是獨樹一幟，時常讓人嘆服。

她是個上進心很強的孩子，學習上總是不甘落后，上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，她從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。因而她的成績也總是名列前茅。當同學有不懂的地方，她會熱心協(xié)助同學。當學校有活動時，她會積極參加，爭取為班級獲得榮譽。老師和同學都以她驕傲。

她嫉惡如仇，看到有欺侮弱小的行為，總是路見不平一聲吼，定然出口相助，駁的對方只有承認自己的不是的份了。她還是個拾金不昧的孩子，在一次環(huán)?；顒又?，她撿到錢，趕緊就交給老師，讓老師找到失主。她還是個富有同情心的孩子，在班級送溫暖活動中，她總是傾其所有，竭盡所能協(xié)助別人。她就是這么一個熱心腸的人，她的美好的心靈贏得了老師和同學的好評。

她開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學生，不愧為一名優(yōu)秀的好少年。

熊家慧善于學習，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握；她一直堅信，每天都比別人多跨出一小步，最后就會把別人遠遠地甩在后頭，她的努力也讓她有了豐厚的回報，她的學習成績遙遙領先。課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。

她不但學習成績優(yōu)秀，各方面素質(zhì)都很突出。她立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、協(xié)助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領同學展開各項有益活動，增強體育鍛煉，身體素質(zhì)好，在每一年的縣田徑運動會上，都能看到她矯健的身影，在跳躍、在奔跑、在拼博，為班級爭取榮譽。

她連續(xù)幾年一直擔任班長的工作，勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如：每天當勸導員，檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛(wèi)生等情況，見到有同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些的道理。動之以情，曉之以理，她的勸導常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。她手腳勤快，做事干凈利落，處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。

李宇輝同學熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守《小學生守則》，積極參加班級組織的活動，并能在各項工作中當好班主任教師的助手，在老師不在班的情況下協(xié)助班長管理好班級。上課從不遲到，從不請假，誠實守信，樂于助人，經(jīng)常熱情地協(xié)助同學。

他熱愛學習，學習自覺主動。上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。喜愛閱讀健康的課外書籍，經(jīng)常與同學探討科學知識，持續(xù)擴大知識面。功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，終于獲得了驕人的成績，從一年級至今學習成績均能保持在班級的前幾名。幾年來，王明可同學多次獲得表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”的稱號。還寫得一手漂亮的硬筆字。此外還多次在中心校手抄報大賽中獲得一等獎的好成績。在成績面前，他從不驕傲。

他熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，他把集體的事當做是自己的事。值日的時候，他認為值日是他一個人的事，別人僅僅在協(xié)助他而已，他做事一向有頭有尾，耐心，細致。發(fā)現(xiàn)同學有需要協(xié)助，他總是即時伸出援助之手。他樂于助人，因而同學們都很喜歡和他交朋友，他也為自己在班上贏得好人緣。

李之豪同學尊敬師長，團結(jié)同學，待人熱情，模范遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度。

她學習勤奮，成績優(yōu)秀，在擔任學習委員期間，在自身的持續(xù)進取的同時還不忘協(xié)助身邊的同學，發(fā)現(xiàn)同學忘記交作業(yè)，沒做作業(yè)，作業(yè)沒做完整，她總是不厭其煩的做好他們的工作，同學有了疑難，就找她協(xié)助，她耐心為同學講解。積極為老師分憂，他的同桌在他的協(xié)助下，由原來中游水平，逐步提到到了上游水準。而班上的同學在她的帶領下，成績逐漸提升，班里的學習氣氛愈加濃烈。

她熱愛集體，珍惜集體榮譽，積極參加集體活動，愛好廣泛，素質(zhì)全面，為班級貢獻了自己的力量。每次活動都表現(xiàn)的大膽而活潑，這令同學們刮目相看。特別是班級的門上的鈅匙他總是毎天堅持早上開門，下午放學后鎖門。贏得了老師和同學們的好評。

第二篇：玫瑰使者讀后感

玫瑰使者讀后感

（一）暑假里，我讀了《玫瑰使者》這個故事，令我非常感動。

文中講的是：一個小女孩趁暑假打零工，找了一份送花的工作，顧客是一個老奶奶，這個“怪異”的老人和小作者從相知到相識，最后產(chǎn)生了濃厚的感情。

文中作者以設懸念的方式層層遞進對本文進行了敘述，直到看到最后“一封信”時，才知道老奶奶的“廬山真面目”,她原來是位孤寡老人，好可憐啊！當看到最后時，我和媽媽都很難過！

文章寫得非常精彩，感人肺腑，有幾個句子我很喜歡：“有件事，我一直想告訴你，當然我無法和你交談，非常感謝你，是你延續(xù)了我的生命……多少年來，我就這樣孤獨的一直生活著，要我找到孤獨的開端已不再可能……我曾經(jīng)也像玫瑰一樣美麗，真的，你相信嗎？”看到這里，我的淚水也止不住了，原來小女孩成了她唯一的精神寄托，奶奶把小女孩當成了她的家人，如果有可能，我真的想對她說：“奶奶，您就是我的家人，而且在我心里，您一直很美，玫瑰和您很搭配！”

其實，像老奶奶這樣的孤寡老人在我國有很多，人到老年，無所依靠，心境悲涼。往往性格都變得很孤僻，怪異，他們更需要精神上的安慰，需要有人去關心，去呵護。對于我們身邊的孤寡老人，我想，在我閑暇時可以給他們聊聊天，說說心里話，幫他們洗洗衣服，做點力所能及的家務，讓他們覺得這個世界還有人在關注他們，沒有被遺忘，內(nèi)心的凄涼也少些，多少有些安慰，心里陽光了才會覺得溫暖，才能快樂的安度晚年。

玫瑰使者讀后感

（二）秦雨彤

這篇文章講了一個小女孩去給一位老奶奶送一年的玫瑰花，從而有了一個雅號‘玫瑰使者’。正是這個小女孩，她去給老奶奶送花，從而打開了孤獨老人的 心……

可是老奶奶就在這一年的最后一天去世了，她認為是小女孩延續(xù)了她的生命。其實老奶奶不愿意讓小女孩美妙的生命浪費在自己老朽的身軀上。當一年的時間一天天過去，老奶奶終于下痛決心：自己必須放棄，因為她沒有權利獲得。

讀完文章后，我在思考一個問題：老奶奶為什么這樣想？她不愿意活下去嗎？其實，她這樣做，是因為人沒有權利總是獲得別人的東西。

我從而知道了：生命是可貴的，但我們不能浪費別人更珍貴的生命！

玫瑰使者讀后感

（三）一個是花店送花的女孩，一個是深居簡出的老人，這樣的兩個人看起來生活似乎很難有交集，可他們恰恰是本文的主人公，他們從誤解，猜疑到相知、相惜，譜寫了一段感人忘年的友誼。最后憂傷的結(jié)局，讓人遺憾，但是女孩明白了青春的美麗，老人得到了心靈的安寧，這又何嘗不是一個美好的結(jié)局呢？

老人長得并不好看，甚至看上去像幽靈，只是從來不說話，送完花后，小女孩才知道老人是個啞巴，她不想送花了，然而老板說：“但是，花永遠是美的，你把花送給別人，就是把美麗送給別人，不是嗎？”小女孩只好送下去，經(jīng)過一段時間后，小女孩才知道，外表不管多么的美麗，它只是外表，外表美內(nèi)心是黑的，那又有什么用呢？一個人的好與壞不是外表可以解決的，判斷他的好與壞是用心判斷的，眼睛往往會欺騙

你，蒙蔽你。和一個人的相處是需要時間的，這樣你才能了解他。

可能有時候，你看見一個殘疾人，你會躲開他，嫌他晦氣，可是你知道這樣做是對他人心靈的傷害，很多病都是可以醫(yī)治的，往往心病不可以，你可以站在他的立場想想，如果大家都那樣對你，你還高興的起來嗎？人的生命不分高低貴賤，上天對人是平等的，你富有就可以長生不老嗎？所以，不要去小看每一個生命，他們總有一天會熠熠生輝的！

第三篇：小學生事跡簡介

事跡簡介

我叫譚金鳳，在田源水西小學讀四年級，在學校我勤奮好學，每天都能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，積極上進，能積極參與校內(nèi)外各項活動。與同學能團結(jié)友愛，和睦相處。在雷鋒精神的鼓舞下，在老師悉心的教導下，我懂得了幫助別人，是一件很快樂的事。而在生活上我也確實這樣做了，在幫助別人的時候自己也同樣感到十分的快樂。

記得有一次，我的同桌曉婷沒有帶文具盒。語文課上，老師讓我們在書上劃詞語，她沒有筆，低著頭。老師看見了就奇怪地問:“曉婷，你怎么了?不舒服嗎?”曉婷沒吭氣，紅著臉，將頭低得更低了。正在這時，我把筆遞給了她說：“曉婷，你別難過，我這有鉛筆，借給你用”，說著將鉛筆遞給了曉婷，接著我又說，“如果你還需要小刀和尺子，我都有，你盡管用，別客氣。”老師望著我們倆，會心地笑了，我也開心地笑了。在學校里，刻苦好學、勤奮努力、積極發(fā)言、虛心請教老師和同學，能認真做好班級的日常工作，熱愛勞動，自強自立，是老師信得過的優(yōu)秀小助手，與同學團結(jié)友學，互相關愛，互相幫助。

那是個暑假的一天，我和小伙伴們在鄉(xiāng)間的小路玩耍，我們正玩得不亦樂乎，突然，我的小伙伴告訴我前面有個老奶奶獨自在田間拔花生，看到駝背的老奶奶在田間頭頂烈日在拔花生，我毫不猶豫地拉著小伙伴們?nèi)屠夏棠贪位ㄉ?，老奶奶看到我們到來幫忙，笑得合不攏嘴地說：“娃呀，你們真是熱心的娃啊！待會來我家吃花生吧?！蔽覀冃πφf：“謝謝老奶奶?！碑斘覀儼牙夏棠贪蔚没ㄉ突厝サ臅r候，我們放下花生就趕緊跟老奶奶說：“老奶奶，能夠幫助你我們也感到快樂，不需要給我們吃花生?！闭f完，我們就高高興興地回家去了。我特別喜歡幫助老奶奶，我還會時常在家會給我的奶奶捶捶背，奶奶也高興極了，我也高興極了。

我就是這樣一個充滿愛心、樂于助人、勤奮好學的好少年。

第四篇：小學生事跡簡介（最終版）

小學生事跡簡介

事例一：

一、思想向上

王志豪同學是個全面發(fā)展、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。

他尊敬老師，團結(jié)同學，關心他人。平日里積極協(xié)助老師做力所能及的事，是老師信得過的得力助手。熱愛集體，積極參加、組織集體活動，認真完成集體交給的任務。能虛心接受同學們的批評建議，這些年來，精神面貌一直很好，得到老師和同學們的普遍認可。王志豪善于團結(jié)同學，對同學以誠相待，凡同學在學習和生活中遇到困難時有求必應，熱心相助，他的課外時間最忙，都是一些同學問作業(yè)，問題目，他總能不厭其煩地聽，耐心地解答，因此被同學們稱贊為“小老師”。從小在良好家庭、學校的教育下，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，基本學會料理自己的生活，在學校、家里和村能積極參加力所能及的勞動和公益活動。自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環(huán)境，明辨是非，養(yǎng)成了良好的行為習慣。關心體貼父母，在父母親的生日，會送上自己動手折的紙花，令爸爸媽媽很感動。從小懂得珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約，從不挑吃挑穿。

二、學習優(yōu)秀 他學習勤奮努力，積極進取，從不在難題面前妥協(xié)，學習成績一直名列前茅。小小年紀，對數(shù)奧知識頗有鉆研，歷年來在中心校舉辦的奧數(shù)競賽中，多次獲獎；英語學科也毫不遜色，參加2008年由中心校舉辦的小學生英語演講競賽，獲得了高年級組優(yōu)秀獎。其它學科學年綜合評價均為“優(yōu)”。他興趣廣泛，不僅愛好折紙、籃球，尤其在信息技術方面尤為突出，一系列的榮譽令老師和同學們刮目相看！然而他從不在同學面前夸夸其談，勝不驕、敗不餒。

三、身心健康

他熱愛生活，積極參加校內(nèi)外文體活動，堅持鍛煉身體，體育成績優(yōu)秀，在幾次的校運動會上都取得較好成績，是班級籃球隊的主將。他活潑開朗，樂觀面對學習中遇到的小挫折，具有良好的心理品質(zhì)和適應能力。

王志豪同學以全面發(fā)展的優(yōu)異成績、認真負責的工作態(tài)度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學的一致好評，多次被評為校級的三好學生，他是老師、同學、家長心目中品學兼優(yōu)的好學生！

事例二：

我叫羅偉明，擔任四（2）班班長和語文科代表。在班中，我盡力做好每一項班級管理工作，注意處理好同學之間發(fā)生的矛盾，盡力為老師排憂解難，深得同學的擁護和老師的信任。我學習認真、塌實、有上進心。每學一課新課時，我都能主動地利用家里的電腦上網(wǎng)，查找與課文內(nèi)容相關的資料，通過自學，把自己的學習體會在書上做好筆記。上課時，能認真聽講，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言，大膽提出自己不懂的問題，長此以往，使我的思維能力得到了鍛煉。課余，我愛看各類書籍，并養(yǎng)成隨看隨記的好習慣。和同學相比，我的課外知識豐富得多，寫作能力也隨之得到不斷的提高。通過刻苦認真的學習，我的每門功課都達到了優(yōu)秀。

在認真學習之余，我還注意鍛煉身體，每天我都利用在學校的時間早早完成功課。放學后，我會積極參加各種體育活動。在操場上，同學們能?？吹轿掖蚧@球、踢足球的身影，另外，我還是我們班打乒乓球的高手呢，同學們有興趣的話可以找我比試比試。

我喜歡幫助別人，在班中，無論在學習上還是生活上，只要在我的能力范圍，我都很樂意幫忙，所以同學們喜歡與我交朋友。

我覺得小學階段的生活是豐富多彩的。只要養(yǎng)成良好的學習習慣，擁有健康的身體，樂觀的心態(tài)，當然還要有許多促進我們成長幫助我們進步的良師益友。那么，你會發(fā)現(xiàn)，我們每天的生活都充滿陽光。

我介紹完了，謝謝大家??！

第五篇：小學生個人事跡簡介

小學生個人事跡簡介

我是三年級的一名同學，我叫xxx,今年9歲，我的愛好挺廣，電子琴彈得也不錯，已經(jīng)通過了六級。我在班上成績優(yōu)異，連續(xù)多次獲得語文，數(shù)學測試第一名。奧數(shù)也非常棒。在校曾獲得“優(yōu)秀學生”，“優(yōu)秀學生干部”，“三好學生”等光榮稱號。平日里我也和同學們和睦相處，樂于助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，并且教給他們做題的方法，上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。

平日是老師的得力助手，愛勞動，經(jīng)常參加義務勞動，當?shù)厣嫌泄ぜ埿紩r，我都很主動的撿起來。遵守并弘揚社會公德。有一次放學后，我在我家的樓下玩耍，突然發(fā)現(xiàn)地上有一個黑黑的東西，我走進一看，是一個鼓鼓囊囊的錢包，我把他拾起來，心想丟錢包的人一定很著急，于是我決定站在原地等待失主前來認領。那天特別冷，凍的我直打哆嗦?？墒堑攘税胩煲膊灰娪腥藖碚J領。我想這樣等下去也不是辦法，還是交給社區(qū)的保衛(wèi)部門讓他們幫忙找到失主。當我正在將錢包交到保衛(wèi)人員的手中時，失主也正巧趕來保衛(wèi)室求助，原來失主的錢包中不僅有各種證件和現(xiàn)金，還有他的手機也在里面，當他拿到手機的后非常的高興，一個勁的夸我是個難得的好孩子，還非得要給我買好吃的東西不可，這些都被我一一謝絕了，我認為這是我們每個新時期的少年兒童都應該做到的。

我還是個孝敬父母的好孩子。有一次媽媽得了重感冒，爸爸又有重要的工作要做，家里就剩下我和媽媽了。媽媽躺在床上直咳嗽，臉色發(fā)白，一看好像就是在忍受著巨大的痛苦，我看了急的直掉眼淚。我一看這樣的情況，心想，爸爸不在家，只有我能幫助媽媽度過這個難關了，于是我趕緊到廚房燒上熱水給媽媽喝，到衣柜里拿來毛毯讓媽媽蓋上，幫助媽媽發(fā)汗。為了讓媽媽安心的休息，所有的學習任務我都不用媽媽操心。爸爸回到家，聽了媽媽的描述，直夸我是個孝順的好孩子。

幫助別人，快樂自己。在生活中，我也經(jīng)常幫助別人，比如，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室休息，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。還有很多同學，放學在家里做作業(yè)的時候碰到了不懂的問題，他們就會第一時間想到給我打電話，每次我都在電話中非常詳細的給同學講解。同學們都說我：“看起來真像個小老師呢！”。媽媽也說我這里是個熱線呢。除了放學后通過電話熱線提供幫助，還在學校里熱心幫助同學上進。為了幫助他們解答疑難，我總是十分耐心地講解，有些問題，我已經(jīng)講了三五遍了，可個別同學還是傻乎乎的。對這，我并不灰心，我反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。現(xiàn)在好多同學都愿意讓我給他們講題呢。

同學們的好榜樣：在班上，事事以以身作則、率先垂范，學習勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，是同學們的好榜樣；我熱愛集體，從小學一年級到現(xiàn)在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。為了要保證帶頭晨讀的效果，有時還會喊破喉嚨，但我不理會聲音嘶啞，繼續(xù)做好。我尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德，深得老師和同學們的好評。

在父母長輩眼里，我是個懂事的好孩子；在老師眼里，我是一個成績優(yōu)異的學生；在同學眼中我是個堪稱榜樣的同學。雖然，我現(xiàn)在是同學們的好榜樣，取得了一點成績，但我是不會驕傲的，要繼續(xù)努力，爭取更大的進步，成為祖國有用的人才。