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      教師節(jié)征文合集(合集5篇)

      時(shí)間:2021-03-20 12:40:34下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師節(jié)征文》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《教師節(jié)征文》。

      第一篇:教師節(jié)征文

      教師節(jié)征文合集15篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過征文吧,征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。怎么寫征文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的教師節(jié)征文,歡迎閱讀與收藏。

      教師節(jié)征文1

      教誨如春風(fēng),師恩似海深“教師節(jié)已至,在此,我向廣大人民教師問好!

      在這次教師節(jié)里,我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育,我才能取得今天的成績(jī)。

      黎潘老師是我的啟蒙老師,她給我的幫助,是最多的。學(xué)習(xí)上,她是我們的好老師,上課生動(dòng)、詳細(xì);生活上,她是我的第二母親,關(guān)心我、呵護(hù)我。先說學(xué)習(xí)。黎老師的課生動(dòng)而詳細(xì),并且只要同學(xué)有疑難,她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級(jí)時(shí),我的作文剛起步,寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我,輔導(dǎo)我,并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下,我的作文有了極大的提高。

      我自20xx年起,就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次,我在上課時(shí)突發(fā)高燒,而黎老師則不斷地問寒問暖,時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭,看看情況如何。還有一次,我們班出去春游,黎老師怕我生病,不停地看我出汗沒有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。

      如果說黎老師是我的第二母親,那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難,她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下,我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在,她沒有教我,但她仍然給予了我很大的幫助。

      在我校的教師隊(duì)伍里,除了劉金定老師和黎潘老師以外,還有許多的優(yōu)秀老師,像我現(xiàn)在的班主任,新老師—李念念老師。她上課一絲不茍,工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除,整整80分鐘,她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且,她能聽取家長(zhǎng)的意見,為教育好我們,她虛習(xí)討教,吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。

      還有五甲班的肖老師,她盡管沒教我,但她的優(yōu)點(diǎn),我都看在眼里,記在心上。她平易近人,關(guān)心學(xué)生,像母親一樣可親、可敬。周五大掃除,她讓同學(xué)們先回家,而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(zhǎng)都贊不絕口。

      教師節(jié)里,我也沒什么禮物送給老師們,我只能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答各位恩師,并祝她們教師節(jié)快樂!

      教師節(jié)征文2

      文章導(dǎo)讀:帶著我感恩的心,帶著我感恩的情,捧著美麗的水仙花,我敲開了李老師那簡(jiǎn)陋的家門,李老師不在家,她的女兒小芳開門后突然驚叫:“這不是我家的水仙嗎?”我一愣,本能地朝窗口望去,窗前空蕩蕩的,原先那幾盆花草已不見了蹤影。天哪,我明白了一切,心里不禁一酸,簌簌的流下眼淚,放下水仙,轉(zhuǎn)身跑出門來……

      靜靜地坐在窗前,望著窗外飄飄的雨絲,如甘露滋潤(rùn)著那美麗的水仙花時(shí),我不禁又一次想起了難忘了往事。

      當(dāng)——當(dāng)當(dāng),上課的鈴聲在校園里回響,我和同學(xué)們靜靜地端坐在教室里,這時(shí)快步走進(jìn)來一位中年婦女——我們的語文老師李老師。只見她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容,我猜想,李老師肯定又有什么喜事了。果然不出我所料,李老師提高聲音說:“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息,為了提高我們的寫作水平,學(xué)校決定舉行作文競(jìng)賽。”她以鼓勵(lì)的目光注視我們,頓了頓話語,她又神秘地透露:“獎(jiǎng)品嘛,一等獎(jiǎng)——一盆美麗的水仙花!”

      ??!太好了!李老師的話音未落,同學(xué)們都?xì)g呼起來,我呢,那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師,她上的課沒得說,我們總覺得聽不夠,課余她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p她種的那幾盆美麗的花草,給我們講有關(guān)花的知識(shí),她懂得真多呀!多少次我也夢(mèng)到自己養(yǎng)了一盆好美的花兒,贈(zèng)送給老師,這次機(jī)會(huì)正像老師說的那樣真難得呀,我一定要把這盆水仙花拿到手,望著敬愛的李老師,我暗暗下定決心。

      競(jìng)賽揭曉,我獲得了一等獎(jiǎng),我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我在熱烈的掌聲中捧著那美麗的水仙花回到自己座位時(shí)李老師那激動(dòng)的目光。剎時(shí)一股熱浪直涌上我的心頭,李老師這是您辛勤勞動(dòng)結(jié)出的碩果呀,所以放學(xué)后我迫不及待地走在了去李老師家的路上,捧著美麗的水仙花,我仿佛看見了,看見了老師在講臺(tái)上揮舞教鞭指點(diǎn)江山,看見了老師在辦公室里孜孜不倦冥思苦想,還看見了老師深夜里用紅鋼筆勾畫出是非曲直、圈點(diǎn)出一片片潔凈的藍(lán)天。是啊,親愛的老師,您無私付出的心血,您真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛心,何止那千千萬萬?。?/p>

      帶著我感恩的心,帶著我感恩的情,捧著美麗的水仙花,我敲開了李老師那簡(jiǎn)陋的家門,李老師不在家,她的女兒小芳開門后突然驚叫:“這不是我家的水仙嗎?”我一愣,本能地朝窗口望去,窗前空蕩蕩的,原先那幾盆花草已不見了蹤影。天哪,我明白了一切,心里不禁一酸,簌簌的流下眼淚,放下水仙,轉(zhuǎn)身跑出門來……

      我不知道自己是怎樣回到家的,剛要躺下,突然聽到了敲門聲,打開門我的喉嚨哽咽了:“李老師,是您——”我再也說不出來一個(gè)字!“怎么啦,不歡迎?”李老師笑著摸摸我的頭,深情地說:“小桂嵩,老師祝賀你,這獎(jiǎng)品是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶呀!孩子,你的情老師領(lǐng)了,好好的養(yǎng)護(hù)它吧,它會(huì)給你鼓舞的?!?說著她親手把水仙花放在了窗前。

      是呀,老師,它一直在鼓舞著我,鼓舞我奮勇向前,因?yàn)榭匆娝拖窨匆娔粯樱翊禾彀愕母柿啬瑹o聲的滋潤(rùn)著我的心田,像嚴(yán)父慈母般的溫暖讓我感受著情深深、意綿綿。

      啊,敬愛的老師啊!在學(xué)生的心中是您播撒了希望的種子,是您送來了智慧的鑰匙,是您托起了明天的太陽。您就是天上最耀眼的明星,永遠(yuǎn)是在座的你、我、他、我們所有學(xué)生心中最崇敬的人。

      忘食廢寢迎芬芳,殫精竭慮育棟梁。

      親愛的老師啊,您永遠(yuǎn)都是我們心中最美的水仙花!

      教師節(jié)征文3

      九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節(jié)來臨之際,我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫照嗎?

      20xx年,第一次,我踏進(jìn)這個(gè)校園;第一次,我自告奮勇成為您的英語課代表;第一次,知道要給同學(xué)們發(fā)操前讀。而這些第一次卻被我搞得一團(tuán)糟,似乎什么都不懂。是您在一步步的指導(dǎo)我,讓我從陌生一步步走到熟悉,開啟了在這里的旅程。每天從北樓跑到南樓是我最充實(shí)的時(shí)刻,收發(fā)作業(yè)是我最快樂的瞬間。然而我的成績(jī)卻并未像這般“得心應(yīng)手”,高中英語并未讓我覺得有多難,可是成績(jī)總是不容樂觀。也是您耐心的給我講解,不論何時(shí),你總會(huì)放下手頭上的工作,專注而投入地為我指點(diǎn)迷津。

      時(shí)間很快從我們指尖流走了,我們分班了,而我到了另外一個(gè)校區(qū)。

      不過,我很慶幸,那一年的教師節(jié),我們?cè)谝黄鸲冗^。

      20xx年下半年,升入高二的我又回到了最初的校區(qū)。令我驚訝的是,我又分到了您的班里,很高興又成為了您的課代表。接下來的日子里,我們又將在一起度過這個(gè)美好的時(shí)光。

      親愛的老師,您是“天使”,從知識(shí)的殿堂緩緩走來,舉起“智慧棒”,指向渴求知識(shí)的我們,我們“變”聰明了;您是和煦的太陽,我們是含苞待放的向日葵花,在您的照耀下,我們茁壯成長(zhǎng);您是甘甜的雨露,我們是幼嫩的小草,在您的哺育下,我們悄悄地享受著滋潤(rùn);您是辛勤的園丁,我們是一棵平凡的樹苗,在您含辛茹苦的培育下,我們即將成為一棵棵參天大樹。

      老師為我們奉獻(xiàn)了這么多,衷心地向您說一聲:“辛苦了”!愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一張賀卡、一封表露自己感激之情的親筆信……能夠帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

      教師節(jié)征文4

      我的“胖頭魚”老師 所謂的“胖頭魚”老師乃我們班的語文課老師張胖胖,胖頭魚是這位胖胖老師的雅號(hào)。為什么叫他胖頭魚呢?因?yàn)樗肋h(yuǎn)是那個(gè)大大胖胖的臉蛋,搖起頭來會(huì)左右抖動(dòng)。因體型龐大,當(dāng)這位張胖胖駕到時(shí),邁開的是那可愛的鴨子步,走上講臺(tái)還需要五六秒。和藹可親的胖頭魚 開學(xué)第一天,中午吃完了午餐,我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩,沒想到正好和胖頭魚撞了個(gè)胸滿懷,可胖頭魚并沒責(zé)怪我們,還問我們:“你們想不想到我辦公室去玩玩?”接到胖頭魚的邀請(qǐng),我們你看看我,我看看你,感到很奇怪,但還是不約而同地接受了邀請(qǐng)。到了胖頭魚的辦公室,看見胖頭魚老師辦公室旁的窗戶上有一個(gè)小小的洞,我想,窗戶上千嘛要開一個(gè)洞呀,我有些按耐不住,便問:“老師,窗戶上怎么會(huì)有一個(gè)洞呀?”胖頭魚回答道:“之所以在窗子上開一個(gè)洞,是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無家可歸,讓它們到辦公室里來湊合一晚上?!蔽衣犃斯笮?。幽默搞笑的胖頭魚 張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn):就是只要看到

      在開小差的同學(xué),他不會(huì)直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng),而是以幽默風(fēng)趣的說法,讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。有一次,潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀,胖頭魚就對(duì)他說:“同學(xué)啊,不要想不開啊!你還年輕啊,干嘛要了斷自己幼小的生命啊?!迸诸^魚的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑。還有一次,他教我們“貪婪”這個(gè)詞,就跟我們說:“錢辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉,口水直流,眼睛里發(fā)出了貪婪的目光,他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有?。】伤麤]想到他的背后,正有一只饑餓的狼盯著他呢!正在他往回一看,就被狼吃掉了。” 這就是我的胖頭魚老師。

      教師節(jié)征文5

      老師——在我迷茫的人生路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師——在我布滿荊棘的人生路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向。您就像一支紅燭,雖然細(xì)小而微弱,但您有一分熱,就發(fā)一分光,最終照亮了我們,燃燒了自己。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每當(dāng)放學(xué)后,整個(gè)校園一片寂靜,每次總有幾盞燈亮著,是誰還開著燈?哦,是老師,一束束淡淡的燈光撒在作業(yè)本的每一個(gè)對(duì)勾與紅叉上;每當(dāng)大雨傾盆時(shí),總是有幾個(gè)同學(xué)忘記帶來雨傘,他們打著誰的傘回家?哦,是老師的,一把把凝聚著愛的傘花在雨里默默地綻放;每當(dāng)有同學(xué)因生病沒來上學(xué),是誰還未吃飯便急急忙忙趕到同學(xué)家里為他補(bǔ)習(xí)?哦,是老師!同學(xué)們一次次好成績(jī)都蘊(yùn)涵著老師日日夜夜的辛勞。

      老師曾說過,自己的坎坷、自己的荊棘要自己去跨越,去挑戰(zhàn),去征服!于是,我開始了屬于我自己的人生!多少次努力,多少次跌倒,又多少次爬起!您讓我們學(xué)會(huì)了勇敢:不是盲目,不是莽撞,而是面對(duì)“正入萬山圈子里,一山放過一山攔?!?的執(zhí)著與自信!

      當(dāng)我成功時(shí),您沒有給予我過多的表?yè)P(yáng),“堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)成功”是您送來的提醒;當(dāng)我失敗時(shí),您更不會(huì)忘記送來一縷笑容,“勇敢的面對(duì)失敗”是您送來的教導(dǎo)。老師的記性很好,他能記住你考了多少名,能記住你得到了什么獎(jiǎng)狀,能記住你你為班里干了幾件好事;老師的記性很差,他記不住你打碎了幾塊玻璃,記不住你幾次遲到,記不住你幾次忘了掃地。于是,同學(xué)們記住了您又增添了幾絲白發(fā)。

      老師??!您甘為人梯,為我們奉獻(xiàn)一生為了什么?是在默默地做無私的紅燭,永遠(yuǎn)燃燒在我們的心中。

      教師節(jié)征文6

      走進(jìn)夜的劇場(chǎng),天空像被墨水潑過一般,一輪皎潔的明月掛在空中,無數(shù)耀眼的星星圍繞在它的身旁。它們組成了一幅奇幻的畫卷,帶給人無限的遐想……

      那是我在星空下度過的第一個(gè)夜晚,當(dāng)時(shí),正是我剛剛踏入學(xué)堂的時(shí)候?!岸b忊彛b忊彙卑殡S著一陣清脆的放學(xué)鈴聲,安靜的校園熱鬧起來,數(shù)不清的家長(zhǎng)涌入學(xué)校,急匆匆地向自己兒女所在的教室奔去。在這沸騰的人群中,我顯得異常落寞,因?yàn)闆]有人向我奔來,沒有人微笑地將我抱入懷中,我孤零零的,呆呆地站在教室旁,安靜地等待著。直到大家全部散去后,老師才注意到我。她走上前來,和藹地問我:“你的父母親呢?沒有人來接你嗎?”我搖了搖頭,輕聲說:“不知道?!彼牶?,將我拉入了懷中,然后拿出手機(jī),急急地翻找著。過了一會(huì),她又遺憾地對(duì)我說:“對(duì)不起,老師沒有找到你父母的號(hào)碼,不過我找到了你的家庭住址,要不,我送你回家吧!”我遲疑了一會(huì),然后小心翼翼的說:“行……行嗎?”老師爽快地說:“行!”

      就這樣,我坐上了老師的自行車,跟著她一起踏上了回家的旅程。漸漸地,太陽落山了,它竭盡全力發(fā)出的最后一縷陽光,正好照在了我與老師的身上。在陽光的照耀下,我緊緊的抱著老師,老師也用一只手護(hù)著我,我們倆就好像是一對(duì)母女,幸福地相擁在一起。慢慢的,太陽收起了一絲光芒,世界陷入了漫長(zhǎng)的黑暗之中。突然,一顆不知名的星星從遠(yuǎn)處冒了出來,接著,又一顆,沒過一會(huì),漆黑的夜空中就繁星密布了,許多星星在空中閃爍,好像一個(gè)個(gè)眨著的小眼睛。

      夜深了,周圍變得更加幽靜了,這時(shí),一輪圓圓的明月掛在了空中,皎潔的月光映照在我與老師的身上,仿佛是一幅黑白抽象畫。今晚的星空格外美!

      老師,在我最孤單的時(shí)候,是您的陪伴讓我擁有了勇氣,我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)夜晚,這個(gè)美麗的星空。

      教師節(jié)征文7

      那一年,從師范大學(xué)本科畢業(yè)的我,帶上行囊來到了幼兒園,從此開始了與幼攜手同行的教學(xué)生涯……

      第一次站在一群幼稚兒童的面前,我被一雙雙烏黑黑水汪汪的小眼睛仰視著,心像塞入棉花,一下變得好柔軟!我牽起一雙雙胖嘟嘟的小手,發(fā)誓一定用心去呵護(hù)他們……

      時(shí)間過得真快,一晃十余載,往日天真懵懂的我早已蛻變成孩子們心目中穩(wěn)重的好媽媽!一批批稚氣的孩童,在我的教養(yǎng)下,茁壯成長(zhǎng);一張張笑臉,在我的身旁綻放……

      沒有絢麗的華章,我在平凡的崗位演繹自己的青春年華;沒有彰顯的事跡,我在幼教樂土上辛勤耕耘!不求回報(bào),只為奉獻(xiàn),看到孩童們健康快樂發(fā)展就是我最大的滿足!

      高中同學(xué)聚會(huì),同學(xué)們個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā),抒發(fā)著自己的職業(yè)愿景,問起我的職業(yè),我說:我是一名幼師!那一刻,同學(xué)們有些驚愕,似乎不太理解我大學(xué)畢業(yè)后的選擇,錯(cuò)亂之余,有同學(xué)笑著說:當(dāng)個(gè)孩子王天天快樂悠哉也挺好!我沉默微笑……

      有多少社會(huì)人群不太理解幼師這一職業(yè),除了每天和幼稚兒童唱唱跳跳,似乎我們對(duì)于教育的奉獻(xiàn)微乎其微!雖然這一看法日趨改善,幼師的地位一步步提升,但我仍想說:我與孩童們相伴的每一天是快樂的,也是辛苦的!

      小班孩童入園時(shí)的泣不成聲、平日里的拉屎拉尿我們逆來順受,毫無怨言;中班孩童叛逆成長(zhǎng)期,我們耐心循循善誘;大班孩童瘋魔的模樣幾度挑戰(zhàn)我們的極限……這一切我們默默承受,因?yàn)槲覀儫釔圩约旱穆殬I(yè),熱愛幼稚兒童!

      然而,現(xiàn)實(shí)會(huì)有些殘酷:社會(huì)媒介時(shí)不時(shí)在報(bào)道著我們幼教的種種過失,讓幼師群體籠罩在霧靄中,個(gè)別現(xiàn)象詆毀了我們圣潔的光環(huán)!我多么希望:世人不要被個(gè)別現(xiàn)象蒙蔽了雙眼,幼師應(yīng)得到更多的尊重和關(guān)注!

      我相信,和諧的社會(huì)將促進(jìn)和諧的幼兒園的發(fā)展!有你有我的共同關(guān)注,我們的幼教事業(yè)一定蒸蒸日上!

      一副精美絕倫的圖畫正在涂寫:我與孩童們手牽手,笑臉在金色的陽光中熠熠生輝,我們唱歌、跳舞,一起游戲,互相追逐在收獲的季節(jié)……

      教師節(jié)征文8

      我一九七六年中學(xué)畢業(yè)。叔叔的關(guān)系,當(dāng)了半年兵。原本是機(jī)關(guān)兵的,因趕上清理后門兵,下了連隊(duì)。那坦克里的滋味,可真是不好受。我只好做逃兵了。

      一九七七年九月,我下了鄉(xiāng)。還好,恢復(fù)了高考。我有幸考上了。因志愿填了服從分配,我進(jìn)了**師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。我是很狂的一個(gè)人。依我是不去的,可爸爸說世事難料。

      一九七八年二月,十八歲的我,走進(jìn)了大學(xué)。大學(xué)里,我拼命的學(xué)習(xí)。畢業(yè),該留校的(研究生未考上)??删臀业纳鐣?huì)關(guān)系,就我的性格,咋能留得下。一老師為我找了個(gè)對(duì)象,說我要同意,就可留校。莫說她人咋樣,就這事,我的性格就不允許。可以說,這一屆里,我這個(gè)年齡是最小的,一個(gè)男生,大學(xué)里找女友是很難的。追我的女孩有,可年齡都大呀。

      留校不成,我就服從分配好了。我被分到了一個(gè)軍馬場(chǎng)。那是一九八二年一月。第二年,我當(dāng)了教導(dǎo)主任,接著是副校長(zhǎng),代校長(zhǎng)。我本就不是當(dāng)官的料的。有人搶,我讓好了。可以想象的,那個(gè)年代,我們?cè)谏鐣?huì)上該有多吃香。一九七四年,我應(yīng)聘了幾個(gè)單位,有大學(xué),有省會(huì)城市。可都有一條,女友的工作問題暫時(shí)解決不了。

      一九八五年三月,我倆一起來到了****工廠(原為一個(gè)軍隊(duì)企業(yè),現(xiàn)在的****股份公司)我們的新婚之夜是在火車上度過的。在軍馬場(chǎng),我曾考過農(nóng)墾局的英語研究生班。初級(jí)班,我是有把握的,可領(lǐng)導(dǎo)為難為我,偏讓我報(bào)中級(jí)班。沒考上。后來后悔了,領(lǐng)導(dǎo)不讓,他也沒看著我報(bào)呀。我是真笨。

      調(diào)動(dòng)前后,我正在參加山東師范大學(xué)的漢語言文學(xué)函授。后來因工作忙,放棄了。

      到了****工廠,我被分到電大。那時(shí)的****電大,僅是**市分校的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。后來,在我的努力下成立了****電大工作站。一九八零年至一九九三年,十三年的時(shí)間,先后開辦了電子、機(jī)械、物資價(jià)格、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)管理、中文、土建、人事管理、電器自動(dòng)化、煤化工等專業(yè)。我主要工作是管理,也雜七雜八的輔導(dǎo)過一些課。回憶起來,我還真是個(gè)萬能教師。高等數(shù)學(xué)、英語、線性規(guī)劃、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、概率論、物資價(jià)格、微機(jī)原理與應(yīng)用、理論力學(xué)……,我都承擔(dān)過輔導(dǎo)任務(wù)。好笑的是,我還承擔(dān)過分校英語輔導(dǎo)資料“介詞”部分的編寫。

      當(dāng)年,我身上也曾有過幾個(gè)小小閃光點(diǎn)兒的。我曾是****工廠的數(shù)學(xué)“權(quán)威”,也曾是****最年輕的副處級(jí)干部(在馬場(chǎng)的行政職務(wù),我在應(yīng)聘資料里沒有填寫,是勞人處在整理檔案時(shí)看到了任命令,給了我個(gè)副處的級(jí)別)。我曾是****工廠的標(biāo)兵,也曾是全國(guó)電大優(yōu)秀工作者(我手頭的辭海就是中央廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)給我的)。

      一九九三年我就填報(bào)了副教授,僅因一點(diǎn)兒外在原因,沒有報(bào)上去。結(jié)果等到一九九六年,才評(píng)上中學(xué)高級(jí)教師。

      我一九八五年九月入黨。那時(shí)入黨還沒有預(yù)備期。

      ****電大是應(yīng)時(shí)順勢(shì)而辦的,僅是為公司自己服務(wù)。大學(xué)生越來越易招,自然它也就再也沒有了存在的價(jià)值。一九九零年收了最后一屆學(xué)員,一九九三年隨著最后一屆學(xué)員的畢業(yè),****電大也就結(jié)束了它的生命。

      一九九四年三月,我被安排到子弟學(xué)校。****的普通教育機(jī)制是,小學(xué)、初中、高中為一所學(xué)校。

      我到高中部后,閑了一段世間,偶爾也代點(diǎn)兒課。不知哪位,看我閑著難受,因人設(shè)崗,成立了一個(gè)校長(zhǎng)辦公室,還給了我倆兵。教務(wù)主任退休了,我又頂了一陣。一九九八年,主管中學(xué)的副校長(zhǎng)提升,調(diào)離了學(xué)校,我填了坑。二零零年,老校長(zhǎng)退休,調(diào)出的那位回來接任??赡苁且?yàn)樗幌矚g我,也可能是其他因素,我的副校長(zhǎng)被搶走了。還是那句話,你搶,我讓好了。

      掛著校辦主任的名,我玩了兩個(gè)學(xué)期,建學(xué)校網(wǎng)頁(yè),完善我的家庭網(wǎng)頁(yè),把我兒子的照片制成了四集vcd,配上了音樂和背景圖。(我的家庭網(wǎng)頁(yè)——沙灘漫步,是我兒子上初二時(shí),我爺倆合作的。那時(shí),免費(fèi)網(wǎng)頁(yè)空間到處都是。上傳后,也經(jīng)管了一段時(shí)間。兒子上初三后,他不管了,我也就放棄了?,F(xiàn)在連網(wǎng)址都不記得了。)

      校長(zhǎng)不斷的找我談話,你談你的,我玩我的。最后他不得不問我,校長(zhǎng)辦公室主任你不干,你干啥?哈哈,有喜歡的工作我就干,沒有,好了,我就玩。電教中心主任你干不?我,不干。

      英語語音室更新,換可視設(shè)備,缺指導(dǎo)教師。這活不賴,我干。人家英語老師上課,用你指導(dǎo)?所以我閑。沒人上語音課,我在我屋玩。有人上語音課,我找別的機(jī)器玩。

      再閑叨咕幾句。十年時(shí)間,我家買了四臺(tái)電腦。我鉆過國(guó)庫(kù)券黑市,每年一堆一堆的買郵票,股市的“5.19”行情,摔的我鼻青臉種。我老婆常跟我叨叨家里儲(chǔ)蓄的事。我不理她,我家的儲(chǔ)蓄金額,說出去,****沒一個(gè)人會(huì)相信。我打算退休后去蘇州定居,有的同事就說,那的房子可是貴。我笑答,我有計(jì)劃,城市不是不讓養(yǎng)狗了嗎。狗窩不會(huì)拆的那么凈吧,咱租一個(gè)好了。

      人哪,命也。我信命,可不完全聽天由命。

      君不見?

      孤石浮濤古;

      排雁載載還。

      幾多悲喜事,一枕夢(mèng)全。

      夢(mèng)然,又見陽光燦。

      鶯歌燕舞,鴉叫鼠竄,好端端又一天。

      教師節(jié)征文9

      啊——王老師,您那慈母般的關(guān)愛,尤如春天里的第一縷陽光,深深地照進(jìn)了我們的心房,又深深的烙印在了我們的心中,使我們永生難忘。

      記得,我們以前犯下了許多許多,而且又不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,但是,您總以一顆寬容的心,一次次的來包容著我們,來對(duì)待我們。

      記得有幾次,我們屢屢的犯錯(cuò),(有眼保健操、課間操、夕會(huì)……)但是,您總是以一顆寬容的心,一次次的來饒恕我們,來對(duì)待我們。

      記得還有幾次,我們教而不改,而且常常氣得您頭疼,可是,您還是以一顆寬容的心,一次次的來原諒我們,來對(duì)待我們。

      王老師,當(dāng)您剛接收我們的時(shí)候。我覺得我們的犯錯(cuò)率,簡(jiǎn)直是百分之百。而王老師,自從您接收了我們的一年后,直到現(xiàn)在,簡(jiǎn)直讓我們與以前的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的,而又不遵守紀(jì)律的四乙班,永遠(yuǎn)的告別了,而現(xiàn)在的,是一個(gè)充滿生機(jī)氣息的,而又非常聽話的六(2)班。就像四月的維也納的花朵一樣,在陽光明媚之時(shí),卻沒有綻放他們的笑臉,而在風(fēng)風(fēng)雨雨之中,堅(jiān)強(qiáng)地用他們的雙腳,挺起了他們那美麗的笑容,使看到他們的人,心頭怦然一震。

      而那些壞習(xí)慣,就像李煜的一首詩(shī)中的一句:?jiǎn)柧苡袔锥喑?,恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。

      而且,我猜,總有一天,我們班,會(huì)從一堆散亂的拼圖,從而成為一幅完完整整的,而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖,將會(huì)比鐵還硬,比鋼還強(qiáng),任何人都無法將他們拆散。直到永遠(yuǎn)……

      啊——王老師,您那慈母般的關(guān)愛,尤如……這段話,一直在我的心中搖晃……

      教師節(jié)征文10

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”自古以來,有多少贊美老師的詩(shī)歌。老師為了我們,無私的奉獻(xiàn)。他花費(fèi)所有的精力為了我們這些祖國(guó)的花朵。

      老師把我們從無知的孩童,培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人,這里凝聚他們多少的心血和汗水??!老師是偉大的,他在每一個(gè)學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。

      我的老師就是一個(gè)盡職盡心的一位好老師。

      我的老師就是我的媽媽,你可別以為是我偏袒我媽媽,因?yàn)槲沂撬呐畠?,所以我才能知道她所有的一切?/p>

      我媽媽經(jīng)常帶病上課,因此她的身體總是非常的虛弱,我曾幾次勸過媽媽不要去上課了,可她卻說:“不行,不能因?yàn)槲业纳《屇銈兩賹W(xué)一些知識(shí),我一定要去上課?!蔽以谙旅婵粗鴭寢屩v課,真害怕媽媽一下子暈過去,可媽媽硬撐著,我看見媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了,臉色蒼白,一副虛弱的樣子。我心里很焦急,深怕媽媽出了什么危險(xiǎn)。終于,我盼望已久的下課鈴響了,媽媽用盡全身的力氣勉強(qiáng)的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動(dòng)了。

      老師,把光明留給了我們,把一生都奉獻(xiàn)給了我們,而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失,直到干完自己應(yīng)干的工作,才驀然的離開。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

      教師節(jié)征文11

      最不能忘懷的是上公開課的那段時(shí)光。由于不能很快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來視導(dǎo)我的課之前,我有些焦慮。雖然我的緊張沒有溢于言表,但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐??丛谘劾?,便記在了心中。師傅平淡地說:“小黎,沒有關(guān)系,把你平常的課堂教學(xué)展現(xiàn)出來就可以了。剛剛教書,領(lǐng)導(dǎo)們不會(huì)對(duì)你有過高的要求,所以你盡力就可以了。假如沒上好,也沒有關(guān)系,老師們會(huì)一起來指導(dǎo)你,這樣,你才能更快更好的進(jìn)步。

      所以,失敗是正常的。有失敗才有成長(zhǎng)!放開上?!焙?jiǎn)單的幾句話,瞬間開導(dǎo)了一顆無助的心,化解了那份打不開的結(jié)。隨后楊老師對(duì)我的公開課進(jìn)行了悉心指導(dǎo):從課文的選定到上課的流程,從教學(xué)重難點(diǎn)的的體現(xiàn)到教學(xué)形式的采用,從教師的細(xì)微預(yù)設(shè)到學(xué)生生成的種種設(shè)想。我頓時(shí)豁然開朗。于是,寫好教案,腦海里琢磨著楊老師的話,教學(xué)思路慢慢清晰起來,心中便也放松了。公開課,我是輕裝上的陣。課后,學(xué)校齊書記肯定了我的努力與進(jìn)步。雖然,教學(xué)對(duì)我來說依然路漫漫其修遠(yuǎn),但是,我已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步,收獲了經(jīng)驗(yàn),戰(zhàn)勝了自我。

      隨后,我迎來了教師生涯的第一個(gè)榮譽(yù)——教學(xué)敘事《鳥兒不可以為樹驕傲嗎》演講稿獲得長(zhǎng)沙市特等獎(jiǎng)。雖然上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的光輝只為我閃耀,但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無私的關(guān)懷,我難以言傳當(dāng)時(shí)的感激之情,只想與默默的楊老師共享這份榮耀。

      就這樣,在楊老師“潤(rùn)物無聲”的關(guān)懷下,我這顆小苗不斷成長(zhǎng)著。

      教師節(jié)征文12

      老師愛護(hù)學(xué)生既是教師職責(zé)的基本道德準(zhǔn)則,更是老師要達(dá)到教育目的的有效途徑。在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中,師生是兩大主體,尊師愛生是師生關(guān)系最理想的境界,無數(shù)事實(shí)證明,只有教師“愛生”,才會(huì)有學(xué)生“尊師”,古今中外但凡有成就的教師,盡管他們所處的年代、環(huán)境、地位不同,但都可以找到一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是愛生,蔡元培、葉圣陶、等人無一不是愛生的典范。實(shí)際上,只有熱愛學(xué)生的教師,才有可能熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說得好:“愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿誨焉?”近代教育家夏硏尊說:“沒有愛就沒有教育?!鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則是把熱愛學(xué)生看作是教師最重要的品德,他說,要想成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。

      正是源于對(duì)學(xué)生的愛,促使我在教育這個(gè)行業(yè)執(zhí)著前行。今年是我從事教師這個(gè)工作的第十三個(gè)年頭,回想從教的這些年,有太多太多的場(chǎng)景在心中如電影閃過。

      學(xué)生甲,是一位成績(jī)很出色的小男生,總是能在上課時(shí),認(rèn)真聽講,積極地回答問題,作業(yè)也能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的完成。因?yàn)閭€(gè)子矮,時(shí)常會(huì)被其他同學(xué)調(diào)笑,可是在學(xué)習(xí)上,他又成了班級(jí)中的“高個(gè)子”。

      學(xué)生乙,是一位有些偏科,微胖的女生。非常喜歡英語,上課時(shí)總能發(fā)現(xiàn)她的眼睛里閃爍著渴求知識(shí)的光芒。講過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),都能全部記住。因?yàn)閷?duì)英語的瘋狂愛好,促使她將英語書全部背了下來。記得最清楚的一次,講到練習(xí)冊(cè)上的一道題,我提問學(xué)生,她將手高高舉起,告訴我這個(gè)題目在書上的哪一頁(yè)哪一行。我記的當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都驚呆了。

      學(xué)生丙,是我從三年級(jí)就開始教的,一個(gè)有些害羞的女生,可是卻擁有讓我抓狂的本事。從開始學(xué)字母時(shí)就不能及時(shí)完成家庭作業(yè),到后來隨著年級(jí)的升高,各種課堂練習(xí)也開始拖拖拉拉。我總是每次進(jìn)教室,第一個(gè)就要詢問她的作業(yè)完成情況。只要她有一點(diǎn)進(jìn)步,一定及時(shí)鼓勵(lì)她,讓她能有繼續(xù)努力的動(dòng)力。

      其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)展中的人,每天我都在發(fā)現(xiàn)他們的不同。他們尊重自己的生命,不斷對(duì)自己提出新要求,每天都站在新的起點(diǎn)上。班里有個(gè)不起眼的小女孩,平時(shí)上課很膽小,從不主動(dòng)發(fā)言,然而當(dāng)我每天用贊賞的.眼光看著她,鼓勵(lì)她時(shí),我發(fā)現(xiàn)了她一定也讀懂了我的眼神,因?yàn)樗兊梅e極起來了,不再害羞的不敢發(fā)表自己的想法,英語的口語水平也有了一定的提高。

      愛其實(shí)不一定要流于一種形式,我會(huì)用我自己的方式愛我的學(xué)生,給他們關(guān)懷,與他們一同成長(zhǎng)。愿用我的智慧,將他們鍛造成一塊塊有用之才!

      教師節(jié)征文13

      親愛的老師:

      又是一年您的節(jié)日,節(jié)日快樂。

      ——題記

      我們就像是那平面上坐標(biāo)系的縱橫兩軸,分別朝著二個(gè)不同的方向無限延伸。我在一歲歲地長(zhǎng)大,而您也在一歲歲地蒼老。一細(xì)看,您的眼角又多了幾條紋路,您的一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)里又摻了幾根銀絲,這些,卻是我不曾留意的。只是,唯一銘記的,便是當(dāng)我累了,倦了時(shí),您在軸的盡頭,卻是在我視線可及的地方,沖我微笑。

      我是個(gè)笨拙,不善言辭的人。這篇文章也是。也許我可以對(duì)您歌功頌德,用些華麗的辭藻。但不然。所以我對(duì)自己說:寫下去吧!隨著你的感覺。所以當(dāng)您閱讀這篇文章時(shí),請(qǐng)盡量地寬恕我,因?yàn)樗蛟S一點(diǎn)也不出眾,就像我寫這篇文章的目的一樣,樸實(shí)而簡(jiǎn)單,只為了告訴您,我有多么愛您。

      在每個(gè)年輕人心中,對(duì)自己的每個(gè)老師,都多少是抱有怨言的,即使有時(shí)在吹毛求疵。我也一樣。多少是為了一些雞毛蒜皮的小事。就像是被這個(gè)老師點(diǎn)名了,那個(gè)老師作業(yè)留太多,但即使嘴上不說我們也都知道,您是愛我們的,是為我們好。所以也請(qǐng)您理解我們幼稚的行為。

      我從小學(xué)起便開始住宿,與老師在一起的時(shí)間比和家長(zhǎng)在一起還多。對(duì)于老師,她更像是我的一個(gè)大朋友,一個(gè)真正理解我的大朋友。有時(shí),千言萬語的感激之情,當(dāng)我注視著老師的雙眼時(shí),也咽了下去,只剩下一句生硬直白的“謝謝您”。所以也請(qǐng)您理解我們想對(duì)您說的話太多而無法說出口。但有一句是必須要說的:老師,別累垮了身子,多吃點(diǎn)飯,多陪陪家里人。

      當(dāng)我完成這篇短小的文章時(shí),已是深夜。一抬頭,望向窗外,一排路燈散發(fā)著暖黃色的光暈?;腥婚g,我仿佛看到了許多我的老師的面孔,教過了我四、五年之久的,甚至是只相處過幾個(gè)禮拜的。但無一例外的是,她們都在向我微笑。橙黃色的燈光仿佛在無限的延伸。遠(yuǎn)處一片模糊,唯一越發(fā)清晰的是老師們的笑臉,我知道,這條路還有一個(gè)名字,叫做人生。

      教師節(jié)征文14

      又是一個(gè)金色的季節(jié),又是一個(gè)收獲的季節(jié),又是一個(gè)屬于教師的節(jié)日。在這金秋之中,我們最銘記于心的節(jié)日是哪一個(gè)?我們都不約而同想到了它——教師節(jié)。

      有人說,老師像一位園丁,她的汗水則是我們這些祖國(guó)花朵最好的養(yǎng)料;有人說,老師像一支蠟燭,她的畢生都在為我們?nèi)紵?,她的目光是我們?nèi)松猛局凶詈玫闹改厢?;有人說,老師相一只春蠶,將吐出的絲為我們織就一塊塊學(xué)習(xí)的錦布,她的話語是我們一生中最好的教誨。老師,這是一個(gè)神圣的稱號(hào),有了人類就有了老師??梢?,老師在我們心中,在這個(gè)世界,都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗,我們是剛剛出生的雛鳥,我們是祖國(guó)未來的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭,您又是媽媽,又是園丁,更是我們崇拜敬愛的老師!您是我們?cè)谏衬锏木G洲,您是我們?cè)诤谝怪械臒羲?,您是我們?cè)诿酝局械闹改厢?,您已?jīng)刻在了我們幼小的心中!

      我們不會(huì)忘記是誰把年幼無知的我們第一次帶進(jìn)教室,我們不會(huì)忘記是誰讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上少了許多磕絆,我們不會(huì)忘記是誰讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會(huì)忘記,我們不能忘記:您這么多年來任勞任怨,總把我們放在第一位,老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學(xué)第一天,您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后,您就是我們的母親,您用明亮的雙眼,敏銳的目光,時(shí)刻殷切地關(guān)注著我們的努力,我們的成長(zhǎng),我們的進(jìn)步。您讓我們明白只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功,只要寬厚平和就可以獲得他人的信任,您傳授給我們不僅有學(xué)習(xí)的方法,更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明,像大海一樣寬廣,像天空一樣遼闊。您無時(shí)無刻不在為我們著想。粉筆屑染白了您的頭發(fā),歲月爬上了您的臉龐,可是這樣多的辛勞,您的表情卻始終如一,依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。

      老師,我們知道,您會(huì)累、會(huì)倦、會(huì)想要休息,但您依然百般呵護(hù)我們,就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學(xué)生,還是您的孩子,就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白,撫平您臉上的皺紋,老師,您辛苦了!

      教師節(jié)征文15

      加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

      詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!

      您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;

      您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。

      在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!

      每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

      陽光普照,園丁心坎春意暖;

      雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅 ——祝您教師節(jié)愉快。

      您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;

      您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。

      在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

      我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。

      在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

      敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。

      我虔誠(chéng)地祝福您:康樂、如意!

      我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

      在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。

      我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來祝賀您的勝利!

      老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。

      老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。

      愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

      愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

      海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。

      我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

      第二篇:教師節(jié)征文

      高二(12)吳敵

      斑駁歲月,你似光陰

      “在那斑駁的歲月中,你似光陰,陪我歡笑,陪我成長(zhǎng)。如今,那歲月,那光陰,停留在記憶里,不增不減??”

      ——題記

      九月的清晨,空氣里有著淡淡的潮濕的味道,迎著陽光,踩著輕快的步伐踏進(jìn)了那扇門,與命中注定的你相遇。而后開始了我們的旅程,我們的相遇就像是一出折子戲!你我都是主角,我們擁有千千萬萬的配角,偶爾的旁白你來讀你的演繹是那樣的生動(dòng),你講桌上的舒眉展笑是那么的耀眼,刻在記憶里變成此生最美的回憶?? 走在你的身后,跟著你的腳步,一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),習(xí)慣了有你的存在,暮然回首,那些早已成為一道亮麗的風(fēng)景線??

      彼時(shí)年幼,你如影隨行

      藍(lán)藍(lán)的天空,明媚的陽光。淺淺的流水,清脆的鳥聲??這都是孩童時(shí)最美的記憶。那時(shí)我們結(jié)伴而行,談?wù)撝释b不可及的夢(mèng)想,在夕陽下蹦蹦跳跳向家的方向跑去??彼時(shí)年幼,你如影隨形,小小的我們總有很多很多的為什么,要你回答。記得在室外寫生課上你和我們一起討論,突然有個(gè)聲音驚呼著:老師!那只鳥好大?。∧阈χ嬖V我們那只“大鳥”叫飛機(jī),它可以載人。我們又驚又喜,多想去坐試試啊!你總會(huì)解決我們問的所有問題,你教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)教我們?nèi)绾我?guī)范行為舉止??在那樣童真的年代,我們用那稚嫩的思想詮釋著這世界。你用無限大的耐心與包容。與我們?nèi)缬半S形。伴我們慢慢成長(zhǎng),謝謝你!我可敬可愛的老師。

      此間年少,迷惘不前

      青春里的我們風(fēng)華正茂,朝氣勃發(fā),對(duì)著未來有著無限的幻想,這幻想有著似有若無的真實(shí)感。一路的成長(zhǎng),或是為前程奔波或是為夢(mèng)想奔波,總之這一切之后我們都會(huì)變得成熟。在這之前我們需要選擇一條路,一條通往未來的路。面對(duì)選擇我不知所措,在我迷惘不前時(shí),你告訴我學(xué)藝術(shù)才是我的路,你叫我學(xué)習(xí)音樂,說我有優(yōu)勢(shì),可我就是一個(gè)不喜歡被布置得小孩,再去過幾次音樂室后,我偷偷的跑去了畫室,沒有對(duì)任何人說。后來你知道了,你打電話給音樂老師,她找到了我,和我站在風(fēng)中足足談了一節(jié)半課的時(shí)間,而我決然的選擇了美術(shù)。我不知道這是對(duì)是錯(cuò),總之選擇了就得走下去。感謝你,我的老師,是你在我不知所措的時(shí)候給予了我?guī)椭?,謝謝!

      我似塵埃,你似光陰

      在這些或那些歲月里,你一直都在似光陰般圍繞著我。你就這樣靜靜地看著我,看著我成長(zhǎng),給我指導(dǎo),看我犯錯(cuò)給我改正,看我的喜怒哀樂??當(dāng)初你義無反顧的選擇了教育事業(yè),你將青春無私的奉獻(xiàn)出來,盡管現(xiàn)實(shí)中有著更大的舞臺(tái),更好的機(jī)會(huì)等著你,你也不為之動(dòng)容。你甘愿堅(jiān)守這平凡而實(shí)在的教育事業(yè),幾經(jīng)風(fēng)雨,三尺講臺(tái)上曾經(jīng)的青絲早已被粉筆的灰塵染成了白發(fā),但那又怎樣,你依舊微笑,因?yàn)椤皻q月帶走容顏的傷痛”怎比“桃李花開滿天下”讓你更為心動(dòng)呢?回首十年的學(xué)習(xí)生涯,你似光陰般陪我們成長(zhǎng),我似塵埃般陪你慢慢變老??

      敬愛的老師,紅燭般燃燒的生命,那么絢爛。我把你放進(jìn)記憶的小船里,隨著時(shí)間流動(dòng),那樣美好??

      謝謝你!我的老師,你是我永不泯滅的記憶!

      第三篇:教師節(jié)征文

      教師節(jié)征文(精選多篇)

      感謝您,老師

      一年級(jí)一班劉昌鑫

      九月金秋,教師佳節(jié),總會(huì)讓人想起力量的源泉,總會(huì)讓人感念智慧的星火,總會(huì)讓人吟唱禮贊教師之歌。

      古人云,師者,傳道授業(yè)解惑也。古往今來,作教師,就意味著燃燒自己、照亮別人;作教師,就意味著要比別人付出的多,會(huì)比別人得到的少;作教師,就意味著頭頂光環(huán),淡泊名利。在每一個(gè)成功者的道路上,誰也數(shù)不清有多少老師的身軀,做了鋪路的石子。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

      老師,您平凡而富于激情。面對(duì)童真,擦干淚水,讓春風(fēng)輕拂蓓蕾;登上講壇,激揚(yáng)文字,讓智慧灑滿希望田野。

      老師,感謝您,感謝您的和藹可親。在課堂上,當(dāng)同學(xué)回答不上問題來的時(shí)候,你總會(huì)微笑地說:“別急,慢慢來?!?/p>

      老師,感謝您,感謝您的包容。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)時(shí),你總是和顏悅色的教育,與他們交流,耐心開導(dǎo)他們,使他們感到老師的親切。

      老師,感謝您,感謝您的關(guān)懷。每當(dāng)有學(xué)生生病回家,你總會(huì)打去電話送去溫暖。一個(gè)問候、一個(gè)安慰使我們感受到了老師您的擔(dān)心、您的關(guān)懷。

      老師,感謝您,感謝您的教育。你不斷地教孩子們知識(shí),也教育他們?cè)鯓幼鋈?。你的課堂總是富有生機(jī),生動(dòng)有趣,嚴(yán)肅而不乏活潑。不論遇到什么困難,您都會(huì)與孩子們一同面對(duì)。

      不管是華發(fā)滿頭,還是青春年少,讓我們手牽起手,躬下身,向所有的老師虔恭地祝福,含淚說一聲:“謝謝啦,謝謝你們,老師!”

      家長(zhǎng)姓名:王耀璠

      工作單位:孟封中心校

      學(xué)校:清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      班級(jí):一年級(jí)一班

      姓名:劉昌鑫

      守住責(zé)任 用激情和愛點(diǎn)亮心燈

      有人說,一個(gè)有魅力的教師所需要經(jīng)歷的三重境界:修身養(yǎng)德,傳道授業(yè)與人文關(guān)懷。之于傳道授業(yè),“臺(tái)下十年功”是一個(gè)積淀的過程,這其中需要時(shí)光洗練,需要勤奮、上進(jìn)心、創(chuàng)新等優(yōu)秀的品質(zhì)來摒棄浮躁、挖掘能量。而這“臺(tái)上一分鐘”,則是所有的積淀綻放光芒的時(shí)刻,一個(gè)教師在課堂上的表現(xiàn)成為了學(xué)生了解其品格、學(xué)識(shí)等內(nèi)在的窗口,也決定了一個(gè)課堂的生命力,只有圓滿完成了這一段落,才算是做到了傳道授業(yè)解惑。

      激情,老師的激情是課堂活力的源泉。一個(gè)洋溢著激情、充滿著活力的老師,能帶給學(xué)生豐盛的感染力,帶領(lǐng)學(xué)

      生一起探索知識(shí),而非被動(dòng)的“被灌輸”。當(dāng)然,十年如一日地保持最初走上講臺(tái)的激情,并非易事,畢竟,我們的教師大多都面臨著多年來只教一門課甚至只是一本書的情況。然而,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有感染力、震撼力的課堂,是一個(gè)教師天然的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)教師而言,反復(fù)教授同樣的內(nèi)容難免乏味,但是對(duì)于學(xué)生來說,他們是第一次接觸到這些內(nèi)容,他們理應(yīng)在一個(gè)有活力的課堂上吸收這些知識(shí)。

      在平靜中耕耘,在平靜中用激情讓生命怒放,是每一個(gè)有理想的教師的不懈追求,在做教師九年的生涯中,我不求自己的生命壯麗,一年一年的用執(zhí)著我所熱愛的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生們那份對(duì)老師的信任和依賴是我工作和生活的快樂源泉。

      著名教育家贊珂夫說過:愛心是師生友情的橋梁。愛能融化世界的寒冰,愛可以把心靈點(diǎn)亮、把熱血點(diǎn)燃。我相信只要我們心中有愛──熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,那就沒有教不好的學(xué)生,做不好的事業(yè)。

      自當(dāng)教師以來,我信奉一個(gè)“愛”字,為了這個(gè)愛,我為學(xué)生的學(xué)習(xí)忙碌、我為學(xué)生的生活勞碌,對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛,對(duì)工作的滿腔熱情讓我收獲了很多。

      有人說,教育沒有了愛就成了無水之池,我說教育因愛而更彰顯魅力,我們要用潤(rùn)物無聲的愛為人類的精神世界拓荒,助推學(xué)生的生命成長(zhǎng),我們要把內(nèi)心勃發(fā)的工作熱情同腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)緊密的結(jié)合起來,滿懷激情而又認(rèn)真扎實(shí)的做好每一件事情,永遠(yuǎn)憧憬明天,永遠(yuǎn)激情常在。

      在平常中閃光,在責(zé)任中堅(jiān)守,登上三尺講臺(tái)就承載著一份責(zé)任。一份沉甸甸的責(zé)任,對(duì)教師來說,具有極強(qiáng)烈的責(zé)任感,就要對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)人民高度負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),積極作為,為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,做出貢獻(xiàn)。平常之中的極強(qiáng)烈的

      責(zé) 任感。個(gè)人的學(xué)識(shí)才情很重要,但缺乏責(zé)任感就不堪大用。教書育人應(yīng)兩不誤。責(zé)任搭起了一座橋梁,這頭連著奉獻(xiàn),那頭連著犧牲。

      古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,我們教師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此,從學(xué)生入學(xué)的第一天起,我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血、辛勤揮灑智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教,誨人不倦,讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié);我們用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆。可以說,在生命的旅途上,家長(zhǎng)把學(xué)生引上人生之路,而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。

      為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順,萬籟俱寂時(shí),在桌前與燈火相輝映的是我們!晨霧朦朧時(shí),在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們。我們用自

      己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,我們用責(zé)任書寫著教育的輝煌。

      望奎二中慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案

      一、活動(dòng)思想:

      今年9月10日是我國(guó)第二十八個(gè)教師節(jié),為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè),開展主題為“學(xué)會(huì)感恩 師生同樂”系列活動(dòng)。同時(shí)通過這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,增進(jìn)師生感情,改善師生關(guān)系。

      二、活動(dòng)時(shí)間:2014年9月1日至8日

      三、活動(dòng)內(nèi)容:

      今年9月10日是全國(guó)第28個(gè)教師節(jié)。老師,是最值得我們尊重和感恩的人。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來,心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了,學(xué)生以何種方式來慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物,在教師節(jié)來臨之

      際,學(xué)校團(tuán)委建議各班按以下幾種方式祝賀:

      1、一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡、手抄報(bào),讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語,獻(xiàn)給每位教師。

      2、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候。

      3、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話。

      4、給老師寫一段表露感激之情的祝福語,或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。

      5、全校開展“師恩難忘”主題征文活動(dòng)。

      四、活動(dòng)要求:

      1、各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng),積極準(zhǔn)備,保證活動(dòng)效果。

      2、作品以班為單位,由班長(zhǎng)收齊于9月8日中午14點(diǎn)前交到團(tuán)委辦。

      3、接到通知后,立即行動(dòng)起來,盡快傳達(dá)對(duì)老師的心意。

      望奎二中團(tuán)委

      2014年9月1日

      關(guān)于開展教師節(jié)主題征文活動(dòng)的通知

      一年一度的教師節(jié)即將來臨,教師們年復(fù)一年、日復(fù)一日地在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們奉獻(xiàn)了自己的青春和汗水,心血育桃李,幸勤扶棟梁!為了表達(dá)學(xué)生們的感恩之情,讓教師們感受到節(jié)日的快樂,校團(tuán)委決定舉辦以“感謝師恩”為主題的教師節(jié)征文活動(dòng)來慶祝第29個(gè)教師節(jié),活動(dòng)具體安排如下:

      一、征文主題:以“感謝師恩”為主題;

      二、活動(dòng)時(shí)間:9月2日—9月10日;

      三、活動(dòng)內(nèi)容:“感謝師恩”主題征文,題目自擬,體裁不限,500—1500字,每班至少上交2篇,各班征文于9月9日前交至學(xué)校團(tuán)委;

      四、參加對(duì)象:非畢業(yè)年級(jí)的全體同學(xué);

      五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):團(tuán)委將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)作品。

      六、活動(dòng)說明:作品要求原創(chuàng),嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。

      十五中學(xué)團(tuán)委

      2014-9-2

      通知二:

      教師節(jié)當(dāng)天要求各班組織學(xué)生進(jìn)行謝師禮,具體如下:

      每節(jié)課課前齊說 “祝老師節(jié)日快樂”,每節(jié)課課后齊說“老師您辛苦了”,通過謝師禮活動(dòng)讓學(xué)生接受感恩教育。

      十五中學(xué)團(tuán)委

      2014-9-2

      我心中的贊歌

      我心中的贊歌

      ——獻(xiàn)給最最最親愛的老師

      金秋九月,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。不知道為什么教師節(jié)選在了秋天,我想,大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度吧。靜臥在美好十月的秋風(fēng)中,用手去收集紛紛飄揚(yáng)的夢(mèng)想。

      教師,是太陽底下最光輝的職業(yè);教師,是人類靈魂的工程師;教師,是我

      們學(xué)生的領(lǐng)航人;教師,是我們最敬佩的長(zhǎng)者。它們?cè)谧约旱膷徫簧希赜米约旱男难呐嘤乱淮?/p>

      在我心目中,老師就像一位辛勤的園丁在澆灌著花朵;又像春雨滋潤(rùn)了萬物;還像父母,對(duì)他的兒女關(guān)懷備至;更像一位領(lǐng)航者,引領(lǐng)我們?cè)跁暮Q罄镥塾巍N覀兪侨琊囁瓶实男▲B,允吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),然后,滿載著知識(shí),飛翔在世界的每個(gè)角落里。

      老師您和藹可親,是我們的知心朋友。平時(shí)總是主動(dòng)接近我們,與我們交談。了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難,以及生活上產(chǎn)生的煩惱,并及時(shí)給與支持與幫助。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),您不會(huì)大聲責(zé)備,而是動(dòng)之以情、曉之以理。您從不偏心,對(duì)待學(xué)習(xí)好的學(xué)生,不會(huì)捧為掌上明珠。當(dāng)他們做錯(cuò)了事,您也一視同仁,對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)和教育,讓他們

      不會(huì)驕傲自滿。

      您并不需要我們的歌頌和贊美,需要的是我們健康的成長(zhǎng)。不僅為了自己、家人,更為了我們的民族和國(guó)家?!扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”是您的愿望。

      鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我要感恩您,我敬愛的老師。感恩您直言不諱的教導(dǎo);感恩您給予的真誠(chéng);感恩您為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩您,讓我懂得了感恩。

      多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,你用真情傳播著智慧的火種。黑板上的粉筆不停飛舞,但加減乘除,卻算不盡您灑出的汗水!詩(shī)詞歌賦,更頌不完您做出的奉獻(xiàn)!我也走過春天走過四季,在四季中找尋你的影子,想象著你用友愛縮短心與心的路程,用陽光融化冷漠的冰雪?!帮L(fēng)在水上寫詩(shī),云在天空寫詩(shī),燈在書上寫詩(shī)”。我們用青春寫詩(shī),而老師,您卻用您的汗水寫詩(shī)。

      有這么一段話始終在我耳邊回蕩:

      感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài);感激絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。老師,是您教會(huì)了我感激,是您教會(huì)我做人,更是您讓我明白“奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名”的道理。

      如今我們有理由

      老師,感謝您在我成功時(shí)陪我享受喜悅,在我失敗時(shí)陪我享受苦澀,在我失意時(shí)陪我享受傷 心,在我得意陪我享受欣喜。

      不知道為什么我喜歡雨天,剛開始也許是喜歡雨中浪漫的事;也許是因?yàn)槲蚁矚g在雨中漫步;也許是因?yàn)橛曛杏形业拿篮没貞?;也許是因?yàn)橛昕梢源砦业囊环N心情;也許是因?yàn)橛晔亲匀晃镏?!也許……很多的也許還是抵不過您那雙被雨水打濕的鞋,那個(gè)您從家里帶來讓我們替換的鞋。是您的那雙鞋讓

      我喜歡上了雨天,我傻傻地期待您能再送來一雙鞋,讓我能同您說聲“謝謝”。老師,您的心在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!

      老師,您是嚴(yán)冬的炭火,是酷暑里的濃蔭傘,是湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。老師?。「兄x您沒使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂;感謝您讓我明白自身的價(jià)值。

      春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。傳說,一葉的三葉草是祈禱,二葉的三葉草是希望,三葉的三葉草是愛情,而四葉的三葉草就是幸運(yùn)……老師,在這個(gè)節(jié)日里,我不知道該送您什么,希望這三葉草能給您帶來幸運(yùn)!

      星光依舊燦爛,月光依然皓潔,只有這樣的瞬間,才能讓人任性地幻想,放肆地壞笑,深情地思念,在四季中享受不同的收獲。

      有人說師恩如山

      因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇?/p>

      我要說師恩似海

      因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量

      謝謝您,老師!祝福您,老師!祝您桃李芬芳!祝您節(jié)日快樂!

      第四篇:教師節(jié)征文

      感謝您,老師

      一年級(jí)一班劉昌鑫

      九月金秋,教師佳節(jié),總會(huì)讓人想起力量的源泉,總會(huì)讓人感念智慧的星火,總會(huì)讓人吟唱禮贊教師之歌。

      古人云,師者,傳道授業(yè)解惑也。古往今來,作教師,就意味著燃燒自己、照亮別人;作教師,就意味著要比別人付出的多,會(huì)比別人得到的少;作教師,就意味著頭頂光環(huán),淡泊名利。在每一個(gè)成功者的道路上,誰也數(shù)不清有多少老師的身軀,做了鋪路的石子。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

      老師,您平凡而富于激情。面對(duì)童真,擦干淚水,讓春風(fēng)輕拂蓓蕾;登上講壇,激揚(yáng)文字,讓智慧灑滿希望田野。

      老師,感謝您,感謝您的和藹可親。在課堂上,當(dāng)同學(xué)回答不上問題來的時(shí)候,你總會(huì)微笑地說:“別急,慢慢來?!?/p>

      老師,感謝您,感謝您的包容。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)時(shí),你總是和顏悅色的教育,與他們交流,耐心開導(dǎo)他們,使他們感到老師的親切。

      老師,感謝您,感謝您的關(guān)懷。每當(dāng)有學(xué)生生病回家,你總會(huì)打去電話送去溫暖。一個(gè)問候、一個(gè)安慰使我們感受到了老師您的擔(dān)心、您的關(guān)懷。

      老師,感謝您,感謝您的教育。你不斷地教孩子們知識(shí),也教育他們?cè)鯓幼鋈?。你的課堂總是富有生機(jī),生動(dòng)有趣,嚴(yán)肅而不乏活潑。不論遇到什么困難,您都會(huì)與孩子們一同面對(duì)。

      不管是華發(fā)滿頭,還是青春年少,讓我們手牽起手,躬下身,向所有的老師虔恭地祝福,含淚說一聲:“謝謝啦,謝謝你們,老師!”

      家長(zhǎng)姓名:王耀璠

      工作單位:孟封中心校

      學(xué)校:清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      班級(jí):一年級(jí)一班

      姓名:劉昌鑫

      第五篇:教師節(jié)征文

      教師節(jié)征文 今年九月是第29個(gè)教師節(jié),尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的、現(xiàn)在的、將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,對(duì)于每一個(gè)人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師一直是教育、激勵(lì)、抲護(hù)我們的人。雖然他們生活平淡,卻情系教育,心聯(lián)學(xué)子;他們有蠟燭精神,燃燒著自己,卻照亮了別人;在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,教師承擔(dān)著承前啟后,繼往開來的光榮使命,教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓,進(jìn)取!沒有陽光,就沒有萬物的生長(zhǎng);沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝我的老師們。

      感謝您語文老師,教會(huì)我們閱讀、寫字、寫作文;感謝您數(shù)學(xué)老師,教會(huì)我們加減乘除以及各種各樣的計(jì)算方法;感謝您英語老師,教會(huì)我們英語語法、單詞讀背;感謝您品德老師,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍桓兄x您體育老師,帶著我們強(qiáng)身健體;感謝您音樂老師,教會(huì)我們隨著音樂的旋律翩翩起舞;感謝您美術(shù)老師,教會(huì)我們拿起手中的畫筆,畫出五顏六色美麗漂亮的畫。老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無私,感謝您為我們的付出的一切!

      啊!老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生;老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,讓我們勇往直前。老師,我們永遠(yuǎn)感謝您!

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